LOGROS -La retención en primeria multigrado es de 91%, en

DIFICULTADES

SUGERENCIAS -Comunicación

primaria regular y secundaria es de 97%.

Las inasistencias presentadas por La asistencia en primaria multigrado es de 95%, en algunos alumnos es debido a problemas de salud y consultas médicas. primaria regular de 98% y en secundaria de 99%. A los estudiantes se les brinda merienda escolar para una mayor integración y participación en el proceso educativo.

fluida entre padres de familia y docentes para mejorar la asistencia de los alumnos.

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Informe Cualitativo . LOGROS Disciplina . Convivencia y Civismo Cuarto Grado Prof. Gabriela Uriarte. DIFICULTADES

SUGERENCIAS Elaborar un calendario con las fechas y celebraciones que se realizan en la escuela y la familia.

- Se programaron 3 indicadores de logros de la unidad III. Mi patria Nicaragua y Centroamérica, estos consistían La dificultad en este caso seria memorizar las en participar en celebraciones cívicas y efemérides de la fechas de celebraciones cívicas y efemérides. patria. - Demuestra respeto y honor a los símbolos patrios. - Conocen la historia y uso de losa Símbolos patrios. En los cuales se obtuvo lo siguiente: - Participación en celebraciones y efemérides culturales. - Expresaron respeto y honor por los símbolos patrios y nacionales. - Realizaron exposiciones. - Cumplieron con tareas. - Dramatizaron una efeméride por grupo. - Respeto a la opinión de los demás

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Informe Cualitativo Disciplina: Ciencias Naturales, Lengua Y Literatura.

al redactar sus anécdotas tendían a confundirse en la escritura de algunas palabras. Que no solo de una manera se puede adquirir el virus. .Cuarto Grado LOGROS Ciencias Naturales. .Hacerles saber que todos los niños y niñas cuando llegan a una edad determinada sufren cambios en su cuerpo que son normales en todas los seres humanos. para pasar a otra etapa de nuestra vida.Dramatizan y dibujan sus anécdotas. .Se programó un indicador de logro de la unidad IV este consistía en leer e interpretar el contenido y el mensaje de las Anécdotas e infiere las características que posee la anécdota. -En este la dificultad fue darles a conocer las diferentes formas de transmisión sexual.Amplio conocimiento de las diferentes enfermedades de transmisión sexual. Desarrollo y sexualidad el 1er indicador: describe los cambios físicos biológicos. Centro Escolar Nuestros Pequeños Hermanos. psíquicos y sociales que se manifiestan en la etapa de la adolescencia.Muy buena expresión oral . . ayudarlos con los dictados y ponerlos a practicar en su cuaderno de caligrafía. Se programaron 2 indicadores de logros de la unidad III.Les gusta contar anécdotas sucedidas a ellos mismos. 2do indicador explica formas de transmisión y infecciones sexual. .Compañerismo y respeto en la realización de sus tareas.Aportes en relación a los cambios de la adolescencia. Lengua Literatura. .Reforzamiento en escritura.Identifican las partes de la anécdota. . DIFICULTADES SUGERENCIAS En este logro lo que se presento es un poco de vergüenza en algunos niños al expresarse acerca De los cambios que han venido presentando en su cuerpo. En este indicador se alcanzó un sastifactorio aprendizaje el cual se obtuvo lo siguiente. .Respeto a la opinión de los demás. En estos indicadores se alcanzó un sastifactorio aprendizaje el cual se obtuvo lo siguiente. No hubo mucha dificultad pero la más común es la redacción. . .Análisis e interpretación de las anécdotas en un 100% . .

se obtuvo un 100% en los contenidos. Este indicador consistía en : Plantear y resuelve problemas en los que utiliza el procedimiento de cálculos vertical de la división entre números naturales hasta 3 cifras. selecciona materiales y medios disponible en su entorno.Informe Cualitativo LOGROS Matemática Se planificó un indicador de logro de la unidad No III División entre números naturales. . . SUGERENCIAS .primero utiliza colores pintando adecuadamente figura elaboradas.E. Informe Cualitativo Disciplina: Ciencias Sociales. Técnica de dibujo y pintura . . ECA: En esta clase se programaron 3 indicadores de logros de la unidad I.F tienes su tiempo estimulado y que hay que cumplirlo.El que los niños cuando llegan al campo de EE. Darles a conocer que en la vida para todo hay tiempo y que la hora de E. trabajar en grupos ayudándose entre ellos mismos y cumplir con sus tareas a diario.Se presento una dificultad al aplicar la sustracción prestando en la división.Reforzamiento y practica de ejercicios de sustracción prestando. . Cuarto grado DIFICULTADES .Desarrollan sus habilidad motoras. . Física. ya que al finalizar comprendieron el contenido desarrollado lo que los motivo a participar en clase. pasar a la pizarra. traza líneas en los cuales se obtuvo cumplimiento trabajos realizados.Existe comunicación y respeto entre niños y niñas.FF no quieren regresar al aula de clase.F.FF En la clase que presenta más logros debido a que los niños les gustaría que todo el año se impartiera dicha clase: Los logros son: Niños destacados en competencia de atletismo logrando los primeros lugares. - Centro Escolar Nuestros Pequeños Hermanos. .donde se obtuvo un 93% de desarrollo de dicho logro es decir fue un aprendizaje satisfactorio.se relacionan entre ellos mismos. .Hay un alto nivel de compañerismo. EE. Disciplina: Matemáticas Y Educ.

. DIFICULTADES No se pueden desarrollar todos los contenido en los meses programados debido a que estos son muy extensos lo que da como resultado un avance lento en la enseñanza de dichos contenidos tanto para el maestro como para los niños. .Identificaron las principales tribus y condiciones naturales del medio donde se radican. obteniéndose lo siguiente: . lo que dificulta que los niños lo memoricen o les de entusiasmo de estudiarlo. Informe Cualitativo Prof.: Carla García Disciplina: Lengua y Literatura. SUGERENCIAS .Calidad pertinencia y sentido de ilustración. .Hubo capacidad de imaginación y coherencia al comparar el pasado y el presente.Una correcta elaboración de conclusiones sobre la vida de las sociedades indígenas. Centro Escolar Nuestros Pequeños Hermanos. .Respeto a la opinión de los demás. . alcanzándose un aprendizaje sastifactorio ya que todos los niños aprobaron la materia.Otra dificultad serían los resúmenes que son muy largos ya que prácticamente es solo teoría.Cuarto Grado LOGROS Se programó un solo indicador de logro de la unidad III los primeros Pobladores de Nicaragua este consiste en : Explica y relaciona el origen y la forma de vida de los primeros pobladores con las características del medio geográfico. Segundo Grado .Instarles a diario al estudio de los resúmenes haciéndole de forma de juegos o con alguna dinámica para que ellos se motiven a estudiar diario. este se da pero luego se desarrolla todos los contenidos ya que lo que se quiere es que los alumnos asimilen lo que se les imparte.

.Adquirieron conocimientos de redacción al redactar oraciones simples afirmando y negando.: Carla García. . -En algunos niños y niñas se presentó la dificultad al redactar. .Se cumplió con lo programado en el TEPCE. DIFICULTADES .Actividades de reforzamiento. Conv.Adquirieron conocimientos de redacción al redactar oraciones simple afirmando y negando.Apropian significados de palabras en la interpretación de textos sencillos.Una atención del docente de forma individual al alumno(a) que presentó dificultad para lograr la comPetencia programada en el plan de reforzamiento. . .Incentivar a los niños y la niñas a la importancia de conocer el significado de palabras que no conocemos lo que significan. . Expresión Cultural y Artística . . Y Civismo. .Desarrollaron en su mayoría su expresión oral al expresar sus ideas.La caligrafía y ortografía al realizar transcripciones de textos sencillos. Centro Escolar Nuestros Pequeños Hermanos. Matemática.Inseguridad en los niños y niñas con dificultad al recrear.Integración de juegos (Aprendizaje y enseño) Existe dificultad en algunos niños y niñas al realizar el trazo correctamente de algunas letras ejemplos d y b. . pensamientos adquiridos capacidades habilidades y destrezas al exponerlas y recrearla. Disciplina: Lengua y Literatura. . . Informe Cualitativo Prof.Apropian significados de palabras en la interpretación de textos sencillos. .Se trabajo con alumnos monitores en la integración de los niños y niñas con dificultad. . .En algunos niños y niñas presentaron la dificultad de la falta de atención.se implementó el lenguaje gestual al pronunciar la letra d y b al momento de escribirla.Uso de cuadernos de CaliGrafía.Se logró un desarrollo de su expresión escrita al escribir textos sencillos. trabajos en grupo con monitores. SUGERENCIAS .Los diferentes ritmos de aprendizaje que existe en el grupo. . .LOGROS Se planificaron 9 indicadores de logros en los cuales se obtuvo durante este período en la disciplina de Lengua y Literatura un rendimiento de los niños (niñas) en un nivel de aprendizaje avanzado satisfactorio y intermedio.

Interpretación de problemas de adición al resolver .Organización de actividades que los niños (as) les permitieron aplicar los conceptos. -Aplicación de actividades de reforzamiento individual. -Implementar actividades similares individual y colectivo para lograr la integración de los niños que no se integran.Desarrollaron su creatividad al ilustrar libremente. . .Motivar a los niños (as) con dificultad a la integración y A la integración y participación. adquiriendo su expresión oral clara y coherente aplicando normas de conversación. -Dominio por niños (as) al resolver adiciones de diferentes formas de solución.La práctica de ciertos niños (as) en sus escritos.Aplicación adecuada de gesto en su expresión oral. Convivencia y Civismo .La falta de integración de algunos niños (as) al del tema. . . . .La falta de motivación y atención de algunos niños (as) -Estrategia se adaptó a través de representaciones gráficas para una mejor compresión . en los cuales se lograron en los niños (as) promover el interés por conocer su país y leyes que son de mucha importancia para los que vivimos en este país.Segundo Grado LOGROS . Matemática .En los cuales los niños y niñas en su mayoría identifican los conceptos de adición y sustracción sucesivas. SUGERENCIAS Fomentar actividades haciendo uso de la ortografía de forma correcta en sus escritos.En ciertos niños (as) del grupo se dio la dificultad con su representación.Lograron en los niños (as) el desarrollo de valores. . . . Expresión Cultural y Artística Se evaluaron tres indicadores de logros. .Se desarrollaron tres indicadores de logros.Siguen procedimientos de solución de problemas de adición en orden. realizar exposiciones de trabajos prácticos. .Falta de integración de algunos niños (as) .Al realizar movimientos ritmicos. . .El uso correcto de mayúscula en textos escritos.Dificultad de una niña por el ritmo de aprendizaje que presenta. -Adquirieron habilidad al expresar sus opiniones en orden. Informe Cualitativo Disciplina: Educación Física. DIFICULTADES . .Poca interpretación de mensajes por parte de algunos niños.Se evaluaron cuatro indicadores de logros.Desarrollaron su capacidad creadora al realizar actividades de su entorno. Centro Escolar Nuestros Pequeños Hermanos.

. DIFICULTADES . LOGROS .Prof.Incentivar a los niños (as) sobre la importancia de la práctica de ejercicios.La práctica de valores y hábitos de higiene y arreglo personal.Poca motivación de algunos niños (as) en el momento de la realización de ejercicios físicos coordinados. . habilidades destrezas al realizar ejercícios físicos. .: Carla García .Se evaluaron seis indicadores de logros . . SUGERENCIAS .Lograron la integración de equipos y manifestar en prácticas grupales capacidades.Coordinación física al realizar ejercicios físicos en orden. .Estrategias fue que se incentivo al niño a la integración de los juegos y estimularlos por cada acción positiva que realizan que es de mucha importancia para el equipo que esta integrada (o) . Centro Escolar Nuestros Pequeños Hermanos.

logotipo.ñ – B –G – H – V – Y. seguido de la escritura del uso inverso de sílabas de las consonantes estudiadas en dictados.Separación de palabras en cada declamación de poemas aprendizaje de trabalenguas y adivinanzas y dramatizaciones de cuentos. Disciplina: Lengua y Literatura. el uso del espacio entre palabras en oraciones y textos.Se presenta dificultad en la fluidez de las diferentes lecturas.Continuar contando con la ayuda de la voluntaria (reforzamiento a las 2 niñas con dificultad) Centro Escolar Nuestros Pequeños Hermanos. palabras sinónimos el uso de mayúsculas. LOGROS . ECA. . trabalenguas. . donde se haga uso inverso de sílabas. Educación Física.F – Ll – Z.En la realialización de diferentes actividades de fijación de consonantes como lectura constante dictado de palabras y oraciones con palabras de silabas directas e inversas el uso de mayúscula en la formación de oraciones y nombres de personas. SUGERNCIAS .Se planificaron y se desarrollaron 15 logros más una adecuación de 2 unidades en las cuales se desarrollaron los temas de adivinanza poemas cortes. Informe Cualitativo Disciplina: Matemáticas.: Melissa Barberena.Continuar desarrollando estrategias de atención individual reforzamiento continuo de la lectura y escritura para mejorar la fluidez y escritura en los usos inversos de las diferentes sílabas estudiadas. .Informe Cualitativo Prof. . DIFICULTADES . lectura de cuentos Obteniendo un 80% de aprobación y un 90% de aprendizaje y asimilación de los contenidos así como la empleación y aplicación de las consonantes C.

en los temas de lectura y escritura de número naturales del 1 al 50. Continuar apoyando en la buena realización de elaborar proyecto sencillo. Se desarrollaron 2 unidades y 3 logros entre los cuales se desarrollaron satisfactoriamente las carreras de relevo. teatro y música en las cuales se obtuvo un 90% de aprobación se desarrollaron habilidades y destrezas. relaciones de orden. el largo. la introducción de la resta prestando con resultado menor que 50. como movimiento ritmicos y artísticas la estéticas. . Se presentó dificultad mínima en la práctica del paso sencillo del folklore.En los temas de sustracción. DIFICULTADES .: Melissa Barberena LOGROS . velocidades y resistencias saltos y juegos dirigidos.Integración por un alumno. .Composición y descomposición de números el estudio de número ordinales la adición simple y prestando las características y clasificación de los cuerpos geométricos. Obteniendo una aprobación de un 80% y un 90% de asimilación de contenidos y la aplicación de los procesos de solución de los ejercicios planteados para la fijación y la práctica de los contenidos desarrollados. carreras de cuadrupedia.Seguir contando con el apoyo de las voluntarias. .Prof.Se presentaron dificultades en un 10% de el orden de antecesores y sucesores. Centro Escolar Nuestros Pequeños Hermanos.Se desarrollaron 4 unidades con 6 logros entre danza. competencias con 1 pie y 2 pies. delicadeza y el amor a las madres en la elaboración de tarjetas el compartir y jugar. ancho y altura de los cuerpos no redonda y la superficies planas y curvas. Pero continuar aplicando estrategias de atención individual apoyo de monitores ejercicios de adecuación con reforzamiento individual. Educación Física. la creación de nuestros instrumentos y la estéticas de colorear diversos paisajes. .Las dificultades no fueron superadas en su totalidad. en un 10% SUGERENCIAS .Se planificaron 13 y 3 unidades en las cuales se desarrollaron los temas de números naturales hasta 50 conceptos de unidades y decenas. . ECA . . -Seguir alentando e inculcando la importancia de participar en la Educación Física. artes plásticas.

Representan creativamente dibujos de elementos del entorno . Disciplina: Lengua y Literatura. Pocos niños presentaron dificultad en la divición en cuanto al. Expresión artística tomando en cuenta los indicadores 1. .A esto se le dio solución con la práctica continua de ejercicion y problemas en la escuela y el hogar.3.Dominio de tablas de multiplicación (1-7) . Se obtuvo los siguientes logros.Realizan trabajos en pareja y se ayudan mutuamente.Muestran entusiasmo. . . ECA En esta disciplina de la I Unidad. Prof.Debido a los logros obtenidos se alcanzo el 100% de alumnos aprobados.Recreación de títeres con diferentes materiales del medio. DIFICULTADES . ECA SUGERENCIAS . Liduvina López Disciplina: Matemática.Representan cuentos mediante sus dibujos presentados. LOGROS Matemática. .Manifiestan el sentido estético en sus dibujos. interés y motivación acerca de sus resultados obtenidos. Centro Escolar Nuestros Pequeños Hermanos. . orden de los números. . En el área de matemática se evaluó el indicador No 1 de la unidad No IV “Multiplicación y División de números naturales” obteniendo como logro los siguientes: .4 valora la importancia del dibujo como una creatividad de sana recreación.Informe Cualitativo de tercer Grado.Dibujan libremente de forma creativa. . .2. .Realizan ejercicios de las dos formas vertical y horizontal.Originalidad en sus dibujos.Resuelven de forma satisfactoria los distintos problema de multiplicar y división planteados por su docente. . Ciencias Naturales. Informe Cualitativo de Tercer Grado.

Hay dos alumnos que presentan dificultad en comprender y leer textos. . Centro Escolar Nuestros Pequeños Hermanos. Expresión escrita al recrear e inventar cuentos aplicando las palabras agudas. DIFICULTADES Dificultad en redactar con claridad y concordancia. . .Poca creatividad al representar sus ilustraciones. .Identifican palabras agudas y dominan su concepto.Con los niños que presentan estas dificultades se ha implementado la lectura en pareja.Transcriben textos cuidando su ortografía.También que transcriban textos en letras cursiva. Informe Cualitativo de Sexto Grado.Reconocen la importancia de alimentarse con alimentos nutritivos. .Creatividad al inventar e ilustrar cuentos .Del indicador No 8 Interpretan el mensaje de los símbolos convencionales y los dibujan creativamente. .Reconocen conceptos de huerto escolares y la importancia de crear huertos. Obteniendo los siguientes logros: . De la unidad IV Interpreto y PREDIGO Se desarrollaron los siguientes indicadores 6. SUGERENCIAS .Interés y satisfacción por escribir textos. .Leen con expresividad. CIENCIAS NATURALES. . .Reforzamiento en dictados. ECA. Disciplina: Lengua y Literatura. en redacción y creación de cuentos. Después de haber desarrollado los contenidos de la III unidad “desarrollo y sexualidad tomando en cuenta los indicadores reconoce y describe los cambios en la pubertad entre niños (as) se logro lo siguiente: -Participación de los aportes expresado por los niños (as) en relación a los cambios en la pubertad. . OTV.LOGROS Lengua y Literatura. .

Los niños monitores son de mucha ayuda para el docente.análisis de textos y compresión de lectura.LOGROS Lengua y Literatura. . Ejemplo: Tiene mala entonación . .Se expresaron bien ante el público . .Algunos alumnos tienen mala ortografía . SUGERENCIAS Centro Escolar Nuestros Pequeños Hermanos. .desarrollan la expresión oral y escrita. DIFICULTADES .Tienen dificultad al participar en discurso. -Los alumnos identifican correctamente los modificadores del sujeto y predicado.Eligieron bonitos cuentos pero sus evaluaciones. . . discursos oral modificadores del sujeto predicado. .Tuvieron dominio escénico.Reconocieron la importancia de una buena alimentación y nutrición.IV UNIDAD: Comuniquemos mensajes indicadores: Textos descriptivos. OTV . Interpretan mediante lectura textos descriptivos.Han desarrollados habilidades y destrezas en la ejercitación de la lecto escritura. . actitud positiva. Para mejorar aprendizaje de lento aprendizaje.Mala letra .Utilizar buena voz. ECA Los alumnos desarrollaron una buena expresión en las actuaciones teatrales. .La disciplina y el orden en la redacción de análisis de las oraciones.Se desarrollo un100% con lo programado .

Dominan los temas sin problema. . Ciencias Naturales.Comentarios incoherentes en la clase.Desarrollando su mayor esfuerzo Ciencias Naturales . . perjuicios que causan al ser humano. Prof. .Algunos trabajos no los entregan a tiempo. Beneficios. Estudios Sociales. . .Unidad: Civilización antigua al mundo medieval. Se cumplieron con todos los indicadores.Los alumnos muestran eficiencia al realizar sus ejercicios. .Participan en las clases . LOGROS Educación Física.Informe Cualitativo de Sexto grado Disciplina: EE.Explican características de las bacterias.Cumplen con sus tareas diarias. SUGERENCIAS Ciertos alumnos muestran inseguridad al expresar sus ideas. . . Dalila Vargas Disciplina: Lengua y Lit. . . Unidad: Ejercicios de desarrollo.Se cumplieron con todos los indicadores. por falta de información en algunos textos.Trabajan en parejas sin ningún problema. . .Muestran mucho entusiasmo y participación en las clases. Estudio Sociales. .Demuestran calidad en sus aportes y opiniones DIFICULTAD .Dominio los temas . FF. Centro Escolar Nuestros Pequeños Hermanos.Demuestran habilidades y destrezas en la localización y ubicación de la civilización egipcia. Informe Cualitativo de Quinto Grado.Participación activa con mucho entusiasmo.

LOGROS Lengua y Literatura -Se realizaron diferentes actividades comPetitivas con la finalidad de mejorar su compresión oral.Algunos niños no conocen muy bien los artículos como los.Los educando mejoran su expresión escrita al realizar redacción utilizando las distintas figuras literarias. .Presentan problemas en redacción se les dificulta realizar sus propias creaciones literarias.C o el verbo son las acciones que realizan las personas. animales o cosas. . uno etc. . V.Realizan sus propias redacciones de oraciones simples haciendo uso de los modif. símil y personificación en los textos leídos y comentados. medio ambiente. Ciencias Naturales.S como artículos. SUGERENCIAS .Remarcar en diferentes clases que la F.V. Algunos alumnos tienden a confundir la consonante S con la C Centro Escolar Nuestros Pequeños Hermanos.icadores de oraciones simples haciendo uso modificadores del sujeto. Cun Circun. -Realizar dictados con mucha más frecuencia que lleven palabras que empiecen con los prefijos Cir. .Hay niños que tienden a confundir las figuras literarias tales como símil y la metáfora. -Los niños conocen poco de los poetas nicaragüenses. . . Informe Cualitativo de Quinto Grado. utilizando estrategias de lectura al interpretar y analizar textos literarios científicos e informativos. Hay niños que tienden a confundir la F. adjetivos etc. un. DIFICULTAD .Algunos niños tienen dificultades al leer. padre.Los alumnos tienen mucha más facilidad al expresarse y dar su punto de vista ante determinado tema.Los alumnos reflexionan referente a la importancia de leer a nuestros poetas nicaragüense .Los niños y niñas mejoran su expresión oral como gestual y corporal al dramatizar poemas.Los niños y niñas reconocen e identifican los modificadores del N. .Utilizar diferentes estrategias metodologías donde los niños se expresen abiertamente de tal forma que realicen sus propias redacciones de lo vivido y aprendido.C en la oración. las.Los niños y niñas interpretan e identifican el significado de las figuras literarias: metáfora. . . cortos dedicados a la madre.Crear situaciones de oraciones más acordes a su vida cotidiana. Disciplina: Lengua y Literatura. .Realizar diferentes estrategias metodológicas donde los niños se expresen abiertamente de tal forma que realicen sus propias redacciones de lo vivido y aprendido. . maestro. . .

Los alumnos reflexionan sobre la importancia de la alimentación. .T. vitaminas y grasas. .El alumnado hace la diferencia entre VIH y SIDA. . haciendo uso de los pasos para exponer.Algunos niños se les dificulta clasificar los alimentos según su valor nutritivo.LOGROS . Remarcar a través de laminas del cuerpo humano las glándulas de mujeres y varones.S como sus características. Con fluidez claridad coherencia. Informe Cualitativo de Quinto Grado Disciplina: Matemática .Los alumnos identifican e interpretan e el significado de símbolos y señales que hay a su alrededor.Expresan sus diferentes inquietudes al hablar y comentar las diferentes I. Ciencias Naturales -Los alumnos identifican y localizan las glándulas en el cuerpo humano en varones y mujeres. . . Algunos alumnos tienden a confundir las diferentes glándulas del cuerpo humano.S en distintas disciplina para su compresión y prevención. así como consumir minerales proteínas. . .Los alumnos elaboran diferentes redacciones utilizando palabras con sonidos iguales y significados diferentes. causas y consecuencias. . Centro Escolar Nuestros Pequeños Hermanos.Exponen diferentes temas de interés social.Establecen diferencia entre palabras homógrafas y palabras homófonas. SUGERENCIAS Mostrar diferentes símbolos y sus significado en diferentes disciplina para su mayor reforzamiento.Reforzar con dictados y oraciones el significado de palabras homófonas y homógrafas.T.Algunos niños tienen timidez al hablar o exponer ante sus compañeros.Darle mucho más auge a las I. DIFICULTAD Algunos niños tienden a confundir las palabras homógrafas con palabras homófonas . .

Algunos niños se les dificulta realizar cálculos matemáticos pues no se saben las tablas salteadas. u 0.El alumnado concluye que los números impares son los que no son múltiplos de dos y que terminan con los dígitos.Los alumnos calculan de forma oral las divisores y múltiplos de distintos números naturales. 9 . 6.Los alumnos participan espontáneamente para encontrar el M. . . es decir el aprendizaje de ellas mismas.D haciendo uso de las tablas de multiplicación.Los educandos identifican e interpretan los números pares.Se cumplió con lo programado. . Dificultad . Informe Cualitativo de Quinto Grado Disciplina: Estudios Sociales .Los niños y niñas en su mayoría manejan las tablas de multiplicación. Centro Escolar Nuestros Pequeños Hermanos. 8. 5. es decir aquellos números que terminan con los dígitos 2. 7.Logros -Los alumnos identifican y determinan que un número es primo cuando únicamente se puede dividir por si mismo y por 1. 3. .C. y que los que no son primos son compuestos. 1. . reforzar el área de las tablas de multiplicación. Sugerencias Con ayuda de niños monitores. 4. .

Indicador de logros: Explica el origen cultural y la ubicación geográficas de las distintas sociedades indígenas que poblaron Centroamérica. A. . Indicador 2: Relaciona las principales carácteristicas del desarrollo económico. Disciplina: Convivencia y Civismo.LOGROS .El alumno reconoce la importancia que han tenido los pueblos indígenas en nuestra cultura actual. Se obtuvo lo siguiente . SUGERENCIAS . . . y que estén a corde a las características individuales de cada estudiante.Crear más dinámicas en función de la clase. Informe Cualitativo de Quinto Grado.Los niños investigan y se instruyen en las características económicas políticas y sociales de las diferentes sociedades indígenas. Político y social de las diferentes sociedades indígenas Centroamericanas.Los niños y niñas se expresan espontáneamente al reflexionar referente a la influencia que tuvo el medio geográfico para el desarrollo de los primeros grupos indígenas. . .Los niños muestran interés al comentar que como vivieron en C. . Centro Escolar Nuestros Pequeños Hermanos. DIFICULTADES -Algunos niños les parece aburrida la clase puesto que se habla de tiempos antiguos.Los alumnos manipulan mapas y láminas donde se observa como se fueron asentando los primeros pobladores.

Informe Cualitativo de Orientación Técnica Vocacional.LOGROS Indicador 1: Expresan cómo está estructurado el poder ejecutivo y poder judicial: . . Indicador 2: Reconoce la importancia de ejercer sus derechos como personas. conoce mucho más de los poderes del estado como sus funciones.Los niños identifican y comenta situaciones en las cuales hace uso de los derechos de la libertad. . Centro Escolar Nuestros Pequeños Hermanos.Los alumnos redactan e investigan situaciones donde los derechos fueron violados o irrespetados. como legislación o constitución política de Nicaragua.Conocen sus derechos como niños. .El alumno. como el presidente. DIFICULTAD .Los niños se integran mucho más por saber quienes velan por nuestros derechos y obligaciones.Poco interés por algunos alumnos al comentar referente a la política que cobija nuestros país. las personas que integran los diferentes poderes.Los niños y niñas comentan y dan ejemplos de los derechos como personas. . circulación libre y la seguridad personal. diputados etc.Los niños conocían pocos o desconocían totalmente las funciones de los poderes del estado. . SUGERENCIAS Relacionar con diferentes materias la importancia de conocer más a fondo nuestra identidad. . .

.Indica los labores culturales en el huerto construido.LOGROS . Y hacen uso adecuado de las herramientas.Siembran distintas plantas ornamentales frutales.. . . . DIFICULTADES SUGERENCIAS CENTRO ESCOLAR NUETROS PEQUEÑOS HERMANOS. en jardines y entorno de la escuela. medicinales etc.Los educandos muestran amor hacia las plantas al regresar cada día. Indicador 6: Participan en jornadas de arborización y ornamentación en la escuela y comunidad.Las niñas y niños realizan actividades referente a mejorar el medio ambiente tales como siembra de huerto escolares.

Emelina Barrios Carrillo Directora N. H . P.INFORME CUALITATIVO DEL PRIMER SELMESTRE DE PRIMARIA. Fecha de entrega: 30 de junio de 2011.