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INFORME CUALITATIVO

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LOGROS -La retención en primeria multigrado es de 91%, en

DIFICULTADES

SUGERENCIAS -Comunicación

primaria regular y secundaria es de 97%.

Las inasistencias presentadas por La asistencia en primaria multigrado es de 95%, en algunos alumnos es debido a problemas de salud y consultas médicas. primaria regular de 98% y en secundaria de 99%. A los estudiantes se les brinda merienda escolar para una mayor integración y participación en el proceso educativo.

fluida entre padres de familia y docentes para mejorar la asistencia de los alumnos.

Centro Escolar Nuestros Pequeños Hermanos.
Informe Cualitativo . LOGROS Disciplina . Convivencia y Civismo Cuarto Grado Prof. Gabriela Uriarte. DIFICULTADES

SUGERENCIAS Elaborar un calendario con las fechas y celebraciones que se realizan en la escuela y la familia.

- Se programaron 3 indicadores de logros de la unidad III. Mi patria Nicaragua y Centroamérica, estos consistían La dificultad en este caso seria memorizar las en participar en celebraciones cívicas y efemérides de la fechas de celebraciones cívicas y efemérides. patria. - Demuestra respeto y honor a los símbolos patrios. - Conocen la historia y uso de losa Símbolos patrios. En los cuales se obtuvo lo siguiente: - Participación en celebraciones y efemérides culturales. - Expresaron respeto y honor por los símbolos patrios y nacionales. - Realizaron exposiciones. - Cumplieron con tareas. - Dramatizaron una efeméride por grupo. - Respeto a la opinión de los demás

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Informe Cualitativo Disciplina: Ciencias Naturales, Lengua Y Literatura.

2do indicador explica formas de transmisión y infecciones sexual. . para pasar a otra etapa de nuestra vida. -En este la dificultad fue darles a conocer las diferentes formas de transmisión sexual. . En este indicador se alcanzó un sastifactorio aprendizaje el cual se obtuvo lo siguiente. . En estos indicadores se alcanzó un sastifactorio aprendizaje el cual se obtuvo lo siguiente.Respeto a la opinión de los demás. . . al redactar sus anécdotas tendían a confundirse en la escritura de algunas palabras. .Hacerles saber que todos los niños y niñas cuando llegan a una edad determinada sufren cambios en su cuerpo que son normales en todas los seres humanos.Amplio conocimiento de las diferentes enfermedades de transmisión sexual. Se programaron 2 indicadores de logros de la unidad III.Reforzamiento en escritura.Aportes en relación a los cambios de la adolescencia.Muy buena expresión oral . .Se programó un indicador de logro de la unidad IV este consistía en leer e interpretar el contenido y el mensaje de las Anécdotas e infiere las características que posee la anécdota.Dramatizan y dibujan sus anécdotas. Centro Escolar Nuestros Pequeños Hermanos. No hubo mucha dificultad pero la más común es la redacción. . . DIFICULTADES SUGERENCIAS En este logro lo que se presento es un poco de vergüenza en algunos niños al expresarse acerca De los cambios que han venido presentando en su cuerpo. Desarrollo y sexualidad el 1er indicador: describe los cambios físicos biológicos.Identifican las partes de la anécdota.Les gusta contar anécdotas sucedidas a ellos mismos.Compañerismo y respeto en la realización de sus tareas. Que no solo de una manera se puede adquirir el virus.Análisis e interpretación de las anécdotas en un 100% . . . ayudarlos con los dictados y ponerlos a practicar en su cuaderno de caligrafía. Lengua Literatura.Cuarto Grado LOGROS Ciencias Naturales. psíquicos y sociales que se manifiestan en la etapa de la adolescencia.

SUGERENCIAS .Hay un alto nivel de compañerismo. pasar a la pizarra. . se obtuvo un 100% en los contenidos.se relacionan entre ellos mismos. .Existe comunicación y respeto entre niños y niñas. . selecciona materiales y medios disponible en su entorno.E. Disciplina: Matemáticas Y Educ. Este indicador consistía en : Plantear y resuelve problemas en los que utiliza el procedimiento de cálculos vertical de la división entre números naturales hasta 3 cifras.Reforzamiento y practica de ejercicios de sustracción prestando.Informe Cualitativo LOGROS Matemática Se planificó un indicador de logro de la unidad No III División entre números naturales. Física. traza líneas en los cuales se obtuvo cumplimiento trabajos realizados. trabajar en grupos ayudándose entre ellos mismos y cumplir con sus tareas a diario. Cuarto grado DIFICULTADES . .Desarrollan sus habilidad motoras.F. ECA: En esta clase se programaron 3 indicadores de logros de la unidad I.El que los niños cuando llegan al campo de EE.Se presento una dificultad al aplicar la sustracción prestando en la división. . . Técnica de dibujo y pintura . EE.FF no quieren regresar al aula de clase.donde se obtuvo un 93% de desarrollo de dicho logro es decir fue un aprendizaje satisfactorio.F tienes su tiempo estimulado y que hay que cumplirlo.primero utiliza colores pintando adecuadamente figura elaboradas. - Centro Escolar Nuestros Pequeños Hermanos. Darles a conocer que en la vida para todo hay tiempo y que la hora de E. . ya que al finalizar comprendieron el contenido desarrollado lo que los motivo a participar en clase.FF En la clase que presenta más logros debido a que los niños les gustaría que todo el año se impartiera dicha clase: Los logros son: Niños destacados en competencia de atletismo logrando los primeros lugares. Informe Cualitativo Disciplina: Ciencias Sociales.

. . Segundo Grado . obteniéndose lo siguiente: .Una correcta elaboración de conclusiones sobre la vida de las sociedades indígenas.Respeto a la opinión de los demás. Centro Escolar Nuestros Pequeños Hermanos. DIFICULTADES No se pueden desarrollar todos los contenido en los meses programados debido a que estos son muy extensos lo que da como resultado un avance lento en la enseñanza de dichos contenidos tanto para el maestro como para los niños. alcanzándose un aprendizaje sastifactorio ya que todos los niños aprobaron la materia.Identificaron las principales tribus y condiciones naturales del medio donde se radican. SUGERENCIAS . . Informe Cualitativo Prof. lo que dificulta que los niños lo memoricen o les de entusiasmo de estudiarlo. .Otra dificultad serían los resúmenes que son muy largos ya que prácticamente es solo teoría.Cuarto Grado LOGROS Se programó un solo indicador de logro de la unidad III los primeros Pobladores de Nicaragua este consiste en : Explica y relaciona el origen y la forma de vida de los primeros pobladores con las características del medio geográfico.Hubo capacidad de imaginación y coherencia al comparar el pasado y el presente.Instarles a diario al estudio de los resúmenes haciéndole de forma de juegos o con alguna dinámica para que ellos se motiven a estudiar diario. . este se da pero luego se desarrolla todos los contenidos ya que lo que se quiere es que los alumnos asimilen lo que se les imparte.: Carla García Disciplina: Lengua y Literatura.Calidad pertinencia y sentido de ilustración.

En algunos niños y niñas presentaron la dificultad de la falta de atención.Adquirieron conocimientos de redacción al redactar oraciones simple afirmando y negando. . . . Expresión Cultural y Artística .Se logró un desarrollo de su expresión escrita al escribir textos sencillos.LOGROS Se planificaron 9 indicadores de logros en los cuales se obtuvo durante este período en la disciplina de Lengua y Literatura un rendimiento de los niños (niñas) en un nivel de aprendizaje avanzado satisfactorio y intermedio.Integración de juegos (Aprendizaje y enseño) Existe dificultad en algunos niños y niñas al realizar el trazo correctamente de algunas letras ejemplos d y b. . -En algunos niños y niñas se presentó la dificultad al redactar.Incentivar a los niños y la niñas a la importancia de conocer el significado de palabras que no conocemos lo que significan. pensamientos adquiridos capacidades habilidades y destrezas al exponerlas y recrearla. .Una atención del docente de forma individual al alumno(a) que presentó dificultad para lograr la comPetencia programada en el plan de reforzamiento.Desarrollaron en su mayoría su expresión oral al expresar sus ideas. .: Carla García. Matemática.Apropian significados de palabras en la interpretación de textos sencillos. SUGERENCIAS . . Y Civismo.Apropian significados de palabras en la interpretación de textos sencillos. Centro Escolar Nuestros Pequeños Hermanos.Se cumplió con lo programado en el TEPCE. .Los diferentes ritmos de aprendizaje que existe en el grupo. . . Conv. . Informe Cualitativo Prof.se implementó el lenguaje gestual al pronunciar la letra d y b al momento de escribirla.Se trabajo con alumnos monitores en la integración de los niños y niñas con dificultad. .La caligrafía y ortografía al realizar transcripciones de textos sencillos. .Adquirieron conocimientos de redacción al redactar oraciones simples afirmando y negando. trabajos en grupo con monitores.Uso de cuadernos de CaliGrafía. . .Inseguridad en los niños y niñas con dificultad al recrear. DIFICULTADES . Disciplina: Lengua y Literatura. .Actividades de reforzamiento.

La práctica de ciertos niños (as) en sus escritos. .La falta de integración de algunos niños (as) al del tema. . Centro Escolar Nuestros Pequeños Hermanos. .Motivar a los niños (as) con dificultad a la integración y A la integración y participación. SUGERENCIAS Fomentar actividades haciendo uso de la ortografía de forma correcta en sus escritos.Al realizar movimientos ritmicos.Lograron en los niños (as) el desarrollo de valores. .En los cuales los niños y niñas en su mayoría identifican los conceptos de adición y sustracción sucesivas. -Adquirieron habilidad al expresar sus opiniones en orden.Desarrollaron su capacidad creadora al realizar actividades de su entorno.La falta de motivación y atención de algunos niños (as) -Estrategia se adaptó a través de representaciones gráficas para una mejor compresión . en los cuales se lograron en los niños (as) promover el interés por conocer su país y leyes que son de mucha importancia para los que vivimos en este país.Desarrollaron su creatividad al ilustrar libremente. . realizar exposiciones de trabajos prácticos.Segundo Grado LOGROS . .Interpretación de problemas de adición al resolver .Poca interpretación de mensajes por parte de algunos niños. -Implementar actividades similares individual y colectivo para lograr la integración de los niños que no se integran. .Organización de actividades que los niños (as) les permitieron aplicar los conceptos. Convivencia y Civismo . Informe Cualitativo Disciplina: Educación Física. . Matemática .Siguen procedimientos de solución de problemas de adición en orden. . adquiriendo su expresión oral clara y coherente aplicando normas de conversación. DIFICULTADES .Aplicación adecuada de gesto en su expresión oral. . . -Aplicación de actividades de reforzamiento individual.Se evaluaron cuatro indicadores de logros.Dificultad de una niña por el ritmo de aprendizaje que presenta. Expresión Cultural y Artística Se evaluaron tres indicadores de logros.Falta de integración de algunos niños (as) . -Dominio por niños (as) al resolver adiciones de diferentes formas de solución. . . .El uso correcto de mayúscula en textos escritos.En ciertos niños (as) del grupo se dio la dificultad con su representación.Se desarrollaron tres indicadores de logros.

Prof.: Carla García . . DIFICULTADES . LOGROS . SUGERENCIAS . .Lograron la integración de equipos y manifestar en prácticas grupales capacidades. . habilidades destrezas al realizar ejercícios físicos.Coordinación física al realizar ejercicios físicos en orden.Estrategias fue que se incentivo al niño a la integración de los juegos y estimularlos por cada acción positiva que realizan que es de mucha importancia para el equipo que esta integrada (o) .Poca motivación de algunos niños (as) en el momento de la realización de ejercicios físicos coordinados. . Centro Escolar Nuestros Pequeños Hermanos. .Incentivar a los niños (as) sobre la importancia de la práctica de ejercicios.La práctica de valores y hábitos de higiene y arreglo personal.Se evaluaron seis indicadores de logros .

Continuar desarrollando estrategias de atención individual reforzamiento continuo de la lectura y escritura para mejorar la fluidez y escritura en los usos inversos de las diferentes sílabas estudiadas.Se planificaron y se desarrollaron 15 logros más una adecuación de 2 unidades en las cuales se desarrollaron los temas de adivinanza poemas cortes. ECA. . Disciplina: Lengua y Literatura. trabalenguas.Se presenta dificultad en la fluidez de las diferentes lecturas. palabras sinónimos el uso de mayúsculas. LOGROS .Continuar contando con la ayuda de la voluntaria (reforzamiento a las 2 niñas con dificultad) Centro Escolar Nuestros Pequeños Hermanos. lectura de cuentos Obteniendo un 80% de aprobación y un 90% de aprendizaje y asimilación de los contenidos así como la empleación y aplicación de las consonantes C. . DIFICULTADES .F – Ll – Z. . Informe Cualitativo Disciplina: Matemáticas. SUGERNCIAS . donde se haga uso inverso de sílabas. Educación Física.Separación de palabras en cada declamación de poemas aprendizaje de trabalenguas y adivinanzas y dramatizaciones de cuentos.Informe Cualitativo Prof. . el uso del espacio entre palabras en oraciones y textos. seguido de la escritura del uso inverso de sílabas de las consonantes estudiadas en dictados. logotipo.: Melissa Barberena.ñ – B –G – H – V – Y.En la realialización de diferentes actividades de fijación de consonantes como lectura constante dictado de palabras y oraciones con palabras de silabas directas e inversas el uso de mayúscula en la formación de oraciones y nombres de personas.

.Seguir contando con el apoyo de las voluntarias. relaciones de orden. . delicadeza y el amor a las madres en la elaboración de tarjetas el compartir y jugar. carreras de cuadrupedia.En los temas de sustracción. velocidades y resistencias saltos y juegos dirigidos. .Integración por un alumno. .Prof. el largo. Continuar apoyando en la buena realización de elaborar proyecto sencillo. en los temas de lectura y escritura de número naturales del 1 al 50. Pero continuar aplicando estrategias de atención individual apoyo de monitores ejercicios de adecuación con reforzamiento individual. en un 10% SUGERENCIAS . . Se presentó dificultad mínima en la práctica del paso sencillo del folklore. -Seguir alentando e inculcando la importancia de participar en la Educación Física.Se desarrollaron 4 unidades con 6 logros entre danza. DIFICULTADES . artes plásticas. teatro y música en las cuales se obtuvo un 90% de aprobación se desarrollaron habilidades y destrezas. la introducción de la resta prestando con resultado menor que 50. la creación de nuestros instrumentos y la estéticas de colorear diversos paisajes. ancho y altura de los cuerpos no redonda y la superficies planas y curvas. ECA .: Melissa Barberena LOGROS .Se planificaron 13 y 3 unidades en las cuales se desarrollaron los temas de números naturales hasta 50 conceptos de unidades y decenas. Educación Física. competencias con 1 pie y 2 pies. como movimiento ritmicos y artísticas la estéticas. Obteniendo una aprobación de un 80% y un 90% de asimilación de contenidos y la aplicación de los procesos de solución de los ejercicios planteados para la fijación y la práctica de los contenidos desarrollados.Se presentaron dificultades en un 10% de el orden de antecesores y sucesores. Se desarrollaron 2 unidades y 3 logros entre los cuales se desarrollaron satisfactoriamente las carreras de relevo.Composición y descomposición de números el estudio de número ordinales la adición simple y prestando las características y clasificación de los cuerpos geométricos.Las dificultades no fueron superadas en su totalidad. Centro Escolar Nuestros Pequeños Hermanos. .

Dibujan libremente de forma creativa. ECA En esta disciplina de la I Unidad. Liduvina López Disciplina: Matemática. .Informe Cualitativo de tercer Grado. Disciplina: Lengua y Literatura. . Prof. En el área de matemática se evaluó el indicador No 1 de la unidad No IV “Multiplicación y División de números naturales” obteniendo como logro los siguientes: . .Originalidad en sus dibujos.Manifiestan el sentido estético en sus dibujos.3. Expresión artística tomando en cuenta los indicadores 1.4 valora la importancia del dibujo como una creatividad de sana recreación. Se obtuvo los siguientes logros.Muestran entusiasmo. . Informe Cualitativo de Tercer Grado. . LOGROS Matemática. Pocos niños presentaron dificultad en la divición en cuanto al.Resuelven de forma satisfactoria los distintos problema de multiplicar y división planteados por su docente.Realizan ejercicios de las dos formas vertical y horizontal. Ciencias Naturales. . ECA SUGERENCIAS .Debido a los logros obtenidos se alcanzo el 100% de alumnos aprobados. Centro Escolar Nuestros Pequeños Hermanos.Realizan trabajos en pareja y se ayudan mutuamente. .Recreación de títeres con diferentes materiales del medio.Representan creativamente dibujos de elementos del entorno . . .A esto se le dio solución con la práctica continua de ejercicion y problemas en la escuela y el hogar. DIFICULTADES . orden de los números. .2.Dominio de tablas de multiplicación (1-7) .Representan cuentos mediante sus dibujos presentados. interés y motivación acerca de sus resultados obtenidos.

Transcriben textos cuidando su ortografía. . .Reconocen la importancia de alimentarse con alimentos nutritivos. Informe Cualitativo de Sexto Grado. en redacción y creación de cuentos. . CIENCIAS NATURALES. Centro Escolar Nuestros Pequeños Hermanos.Reforzamiento en dictados. .Hay dos alumnos que presentan dificultad en comprender y leer textos. DIFICULTADES Dificultad en redactar con claridad y concordancia. .LOGROS Lengua y Literatura. Obteniendo los siguientes logros: .Poca creatividad al representar sus ilustraciones. . De la unidad IV Interpreto y PREDIGO Se desarrollaron los siguientes indicadores 6. .Creatividad al inventar e ilustrar cuentos .Del indicador No 8 Interpretan el mensaje de los símbolos convencionales y los dibujan creativamente. SUGERENCIAS .Interés y satisfacción por escribir textos.Leen con expresividad.Con los niños que presentan estas dificultades se ha implementado la lectura en pareja. . OTV. ECA. . Expresión escrita al recrear e inventar cuentos aplicando las palabras agudas. Disciplina: Lengua y Literatura.Reconocen conceptos de huerto escolares y la importancia de crear huertos.También que transcriban textos en letras cursiva. . Después de haber desarrollado los contenidos de la III unidad “desarrollo y sexualidad tomando en cuenta los indicadores reconoce y describe los cambios en la pubertad entre niños (as) se logro lo siguiente: -Participación de los aportes expresado por los niños (as) en relación a los cambios en la pubertad.Identifican palabras agudas y dominan su concepto. .

OTV . actitud positiva.Tienen dificultad al participar en discurso. -Los alumnos identifican correctamente los modificadores del sujeto y predicado. . .La disciplina y el orden en la redacción de análisis de las oraciones.Tuvieron dominio escénico.Se expresaron bien ante el público . . Interpretan mediante lectura textos descriptivos. discursos oral modificadores del sujeto predicado.LOGROS Lengua y Literatura.Los niños monitores son de mucha ayuda para el docente. DIFICULTADES .Reconocieron la importancia de una buena alimentación y nutrición. .Algunos alumnos tienen mala ortografía .Utilizar buena voz. ECA Los alumnos desarrollaron una buena expresión en las actuaciones teatrales. . SUGERENCIAS Centro Escolar Nuestros Pequeños Hermanos.Se desarrollo un100% con lo programado .Mala letra .análisis de textos y compresión de lectura. Para mejorar aprendizaje de lento aprendizaje.desarrollan la expresión oral y escrita.IV UNIDAD: Comuniquemos mensajes indicadores: Textos descriptivos. . Ejemplo: Tiene mala entonación .Eligieron bonitos cuentos pero sus evaluaciones. .Han desarrollados habilidades y destrezas en la ejercitación de la lecto escritura. . .

Dalila Vargas Disciplina: Lengua y Lit. Estudios Sociales. . por falta de información en algunos textos. . .Participación activa con mucho entusiasmo.Algunos trabajos no los entregan a tiempo. .Trabajan en parejas sin ningún problema.Comentarios incoherentes en la clase. .Desarrollando su mayor esfuerzo Ciencias Naturales . . perjuicios que causan al ser humano.Informe Cualitativo de Sexto grado Disciplina: EE.Demuestran calidad en sus aportes y opiniones DIFICULTAD . Se cumplieron con todos los indicadores. . Estudio Sociales.Unidad: Civilización antigua al mundo medieval.Muestran mucho entusiasmo y participación en las clases.Cumplen con sus tareas diarias. . .Explican características de las bacterias.Dominan los temas sin problema. Informe Cualitativo de Quinto Grado. SUGERENCIAS Ciertos alumnos muestran inseguridad al expresar sus ideas. LOGROS Educación Física. Prof. Ciencias Naturales.Los alumnos muestran eficiencia al realizar sus ejercicios. FF. .Dominio los temas . . Beneficios. .Se cumplieron con todos los indicadores. Unidad: Ejercicios de desarrollo.Participan en las clases . Centro Escolar Nuestros Pequeños Hermanos.Demuestran habilidades y destrezas en la localización y ubicación de la civilización egipcia. .

V. símil y personificación en los textos leídos y comentados.Los alumnos reflexionan referente a la importancia de leer a nuestros poetas nicaragüense .LOGROS Lengua y Literatura -Se realizaron diferentes actividades comPetitivas con la finalidad de mejorar su compresión oral. . -Los niños conocen poco de los poetas nicaragüenses. Hay niños que tienden a confundir la F.icadores de oraciones simples haciendo uso modificadores del sujeto. las.C o el verbo son las acciones que realizan las personas.Algunos niños no conocen muy bien los artículos como los. .Presentan problemas en redacción se les dificulta realizar sus propias creaciones literarias. .Los niños y niñas mejoran su expresión oral como gestual y corporal al dramatizar poemas. adjetivos etc. . cortos dedicados a la madre. V. Cun Circun. padre. DIFICULTAD .Los alumnos tienen mucha más facilidad al expresarse y dar su punto de vista ante determinado tema.Realizar diferentes estrategias metodológicas donde los niños se expresen abiertamente de tal forma que realicen sus propias redacciones de lo vivido y aprendido. SUGERENCIAS .Remarcar en diferentes clases que la F. medio ambiente. . -Realizar dictados con mucha más frecuencia que lleven palabras que empiecen con los prefijos Cir. . .Crear situaciones de oraciones más acordes a su vida cotidiana. maestro. . Informe Cualitativo de Quinto Grado.Los educando mejoran su expresión escrita al realizar redacción utilizando las distintas figuras literarias.Los niños y niñas interpretan e identifican el significado de las figuras literarias: metáfora.Realizan sus propias redacciones de oraciones simples haciendo uso de los modif. .S como artículos. . uno etc. utilizando estrategias de lectura al interpretar y analizar textos literarios científicos e informativos.Los niños y niñas reconocen e identifican los modificadores del N.C en la oración. . un. Ciencias Naturales. .Algunos niños tienen dificultades al leer. Algunos alumnos tienden a confundir la consonante S con la C Centro Escolar Nuestros Pequeños Hermanos.Hay niños que tienden a confundir las figuras literarias tales como símil y la metáfora. . Disciplina: Lengua y Literatura.Utilizar diferentes estrategias metodologías donde los niños se expresen abiertamente de tal forma que realicen sus propias redacciones de lo vivido y aprendido. animales o cosas.

haciendo uso de los pasos para exponer.Los alumnos reflexionan sobre la importancia de la alimentación. . .T. SUGERENCIAS Mostrar diferentes símbolos y sus significado en diferentes disciplina para su mayor reforzamiento. . vitaminas y grasas. Ciencias Naturales -Los alumnos identifican y localizan las glándulas en el cuerpo humano en varones y mujeres. así como consumir minerales proteínas.Algunos niños se les dificulta clasificar los alimentos según su valor nutritivo. .S en distintas disciplina para su compresión y prevención.Reforzar con dictados y oraciones el significado de palabras homófonas y homógrafas. . Informe Cualitativo de Quinto Grado Disciplina: Matemática .Expresan sus diferentes inquietudes al hablar y comentar las diferentes I. . Remarcar a través de laminas del cuerpo humano las glándulas de mujeres y varones. Centro Escolar Nuestros Pequeños Hermanos. Con fluidez claridad coherencia.T. Algunos alumnos tienden a confundir las diferentes glándulas del cuerpo humano.El alumnado hace la diferencia entre VIH y SIDA.Establecen diferencia entre palabras homógrafas y palabras homófonas.Los alumnos identifican e interpretan e el significado de símbolos y señales que hay a su alrededor. DIFICULTAD Algunos niños tienden a confundir las palabras homógrafas con palabras homófonas . causas y consecuencias.Algunos niños tienen timidez al hablar o exponer ante sus compañeros. . .LOGROS .Los alumnos elaboran diferentes redacciones utilizando palabras con sonidos iguales y significados diferentes.S como sus características. .Exponen diferentes temas de interés social.Darle mucho más auge a las I.

. 1.Logros -Los alumnos identifican y determinan que un número es primo cuando únicamente se puede dividir por si mismo y por 1.Los niños y niñas en su mayoría manejan las tablas de multiplicación. 7. 8.D haciendo uso de las tablas de multiplicación.Algunos niños se les dificulta realizar cálculos matemáticos pues no se saben las tablas salteadas. 6.Se cumplió con lo programado. .El alumnado concluye que los números impares son los que no son múltiplos de dos y que terminan con los dígitos. . Sugerencias Con ayuda de niños monitores.C. 5. . Centro Escolar Nuestros Pequeños Hermanos. 4. .Los educandos identifican e interpretan los números pares.Los alumnos calculan de forma oral las divisores y múltiplos de distintos números naturales. y que los que no son primos son compuestos. Dificultad . reforzar el área de las tablas de multiplicación. . u 0. es decir el aprendizaje de ellas mismas. 9 . Informe Cualitativo de Quinto Grado Disciplina: Estudios Sociales .Los alumnos participan espontáneamente para encontrar el M. 3. es decir aquellos números que terminan con los dígitos 2.

Los niños y niñas se expresan espontáneamente al reflexionar referente a la influencia que tuvo el medio geográfico para el desarrollo de los primeros grupos indígenas. Informe Cualitativo de Quinto Grado. Político y social de las diferentes sociedades indígenas Centroamericanas.Los niños investigan y se instruyen en las características económicas políticas y sociales de las diferentes sociedades indígenas.Crear más dinámicas en función de la clase. Centro Escolar Nuestros Pequeños Hermanos. . SUGERENCIAS . . . Se obtuvo lo siguiente .Los alumnos manipulan mapas y láminas donde se observa como se fueron asentando los primeros pobladores.LOGROS .Los niños muestran interés al comentar que como vivieron en C. . .El alumno reconoce la importancia que han tenido los pueblos indígenas en nuestra cultura actual.Indicador de logros: Explica el origen cultural y la ubicación geográficas de las distintas sociedades indígenas que poblaron Centroamérica. . Indicador 2: Relaciona las principales carácteristicas del desarrollo económico. y que estén a corde a las características individuales de cada estudiante. Disciplina: Convivencia y Civismo. DIFICULTADES -Algunos niños les parece aburrida la clase puesto que se habla de tiempos antiguos. A.

diputados etc.El alumno. . las personas que integran los diferentes poderes. .LOGROS Indicador 1: Expresan cómo está estructurado el poder ejecutivo y poder judicial: .Los niños y niñas comentan y dan ejemplos de los derechos como personas.Conocen sus derechos como niños. Indicador 2: Reconoce la importancia de ejercer sus derechos como personas. . . . como legislación o constitución política de Nicaragua. . Informe Cualitativo de Orientación Técnica Vocacional. circulación libre y la seguridad personal.Los niños conocían pocos o desconocían totalmente las funciones de los poderes del estado. .Poco interés por algunos alumnos al comentar referente a la política que cobija nuestros país. conoce mucho más de los poderes del estado como sus funciones.Los niños se integran mucho más por saber quienes velan por nuestros derechos y obligaciones. DIFICULTAD . SUGERENCIAS Relacionar con diferentes materias la importancia de conocer más a fondo nuestra identidad. Centro Escolar Nuestros Pequeños Hermanos.Los alumnos redactan e investigan situaciones donde los derechos fueron violados o irrespetados.Los niños identifican y comenta situaciones en las cuales hace uso de los derechos de la libertad. como el presidente.

Siembran distintas plantas ornamentales frutales. DIFICULTADES SUGERENCIAS CENTRO ESCOLAR NUETROS PEQUEÑOS HERMANOS. .Las niñas y niños realizan actividades referente a mejorar el medio ambiente tales como siembra de huerto escolares. en jardines y entorno de la escuela. medicinales etc. .Indica los labores culturales en el huerto construido.Los educandos muestran amor hacia las plantas al regresar cada día. Indicador 6: Participan en jornadas de arborización y ornamentación en la escuela y comunidad. Y hacen uso adecuado de las herramientas..LOGROS . . .

Emelina Barrios Carrillo Directora N.INFORME CUALITATIVO DEL PRIMER SELMESTRE DE PRIMARIA. P. Fecha de entrega: 30 de junio de 2011. H .

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