LOGROS -La retención en primeria multigrado es de 91%, en

DIFICULTADES

SUGERENCIAS -Comunicación

primaria regular y secundaria es de 97%.

Las inasistencias presentadas por La asistencia en primaria multigrado es de 95%, en algunos alumnos es debido a problemas de salud y consultas médicas. primaria regular de 98% y en secundaria de 99%. A los estudiantes se les brinda merienda escolar para una mayor integración y participación en el proceso educativo.

fluida entre padres de familia y docentes para mejorar la asistencia de los alumnos.

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Informe Cualitativo . LOGROS Disciplina . Convivencia y Civismo Cuarto Grado Prof. Gabriela Uriarte. DIFICULTADES

SUGERENCIAS Elaborar un calendario con las fechas y celebraciones que se realizan en la escuela y la familia.

- Se programaron 3 indicadores de logros de la unidad III. Mi patria Nicaragua y Centroamérica, estos consistían La dificultad en este caso seria memorizar las en participar en celebraciones cívicas y efemérides de la fechas de celebraciones cívicas y efemérides. patria. - Demuestra respeto y honor a los símbolos patrios. - Conocen la historia y uso de losa Símbolos patrios. En los cuales se obtuvo lo siguiente: - Participación en celebraciones y efemérides culturales. - Expresaron respeto y honor por los símbolos patrios y nacionales. - Realizaron exposiciones. - Cumplieron con tareas. - Dramatizaron una efeméride por grupo. - Respeto a la opinión de los demás

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Informe Cualitativo Disciplina: Ciencias Naturales, Lengua Y Literatura.

Desarrollo y sexualidad el 1er indicador: describe los cambios físicos biológicos. . .Amplio conocimiento de las diferentes enfermedades de transmisión sexual. -En este la dificultad fue darles a conocer las diferentes formas de transmisión sexual. En este indicador se alcanzó un sastifactorio aprendizaje el cual se obtuvo lo siguiente. DIFICULTADES SUGERENCIAS En este logro lo que se presento es un poco de vergüenza en algunos niños al expresarse acerca De los cambios que han venido presentando en su cuerpo.Aportes en relación a los cambios de la adolescencia.Análisis e interpretación de las anécdotas en un 100% .Hacerles saber que todos los niños y niñas cuando llegan a una edad determinada sufren cambios en su cuerpo que son normales en todas los seres humanos. ayudarlos con los dictados y ponerlos a practicar en su cuaderno de caligrafía. 2do indicador explica formas de transmisión y infecciones sexual.Respeto a la opinión de los demás. . al redactar sus anécdotas tendían a confundirse en la escritura de algunas palabras.Les gusta contar anécdotas sucedidas a ellos mismos. . En estos indicadores se alcanzó un sastifactorio aprendizaje el cual se obtuvo lo siguiente. Se programaron 2 indicadores de logros de la unidad III. .Se programó un indicador de logro de la unidad IV este consistía en leer e interpretar el contenido y el mensaje de las Anécdotas e infiere las características que posee la anécdota. para pasar a otra etapa de nuestra vida. Centro Escolar Nuestros Pequeños Hermanos. .Muy buena expresión oral . Que no solo de una manera se puede adquirir el virus.Identifican las partes de la anécdota.Dramatizan y dibujan sus anécdotas. No hubo mucha dificultad pero la más común es la redacción. .Reforzamiento en escritura. .Compañerismo y respeto en la realización de sus tareas. .Cuarto Grado LOGROS Ciencias Naturales. Lengua Literatura. . psíquicos y sociales que se manifiestan en la etapa de la adolescencia. .

Informe Cualitativo Disciplina: Ciencias Sociales. EE.Hay un alto nivel de compañerismo. Este indicador consistía en : Plantear y resuelve problemas en los que utiliza el procedimiento de cálculos vertical de la división entre números naturales hasta 3 cifras.F tienes su tiempo estimulado y que hay que cumplirlo. .E.Desarrollan sus habilidad motoras.se relacionan entre ellos mismos.F.FF no quieren regresar al aula de clase.El que los niños cuando llegan al campo de EE. trabajar en grupos ayudándose entre ellos mismos y cumplir con sus tareas a diario. Física. . . . . . . se obtuvo un 100% en los contenidos. Darles a conocer que en la vida para todo hay tiempo y que la hora de E. ya que al finalizar comprendieron el contenido desarrollado lo que los motivo a participar en clase.FF En la clase que presenta más logros debido a que los niños les gustaría que todo el año se impartiera dicha clase: Los logros son: Niños destacados en competencia de atletismo logrando los primeros lugares. SUGERENCIAS .Reforzamiento y practica de ejercicios de sustracción prestando.donde se obtuvo un 93% de desarrollo de dicho logro es decir fue un aprendizaje satisfactorio. ECA: En esta clase se programaron 3 indicadores de logros de la unidad I. traza líneas en los cuales se obtuvo cumplimiento trabajos realizados.Se presento una dificultad al aplicar la sustracción prestando en la división.primero utiliza colores pintando adecuadamente figura elaboradas.Informe Cualitativo LOGROS Matemática Se planificó un indicador de logro de la unidad No III División entre números naturales. selecciona materiales y medios disponible en su entorno. pasar a la pizarra. - Centro Escolar Nuestros Pequeños Hermanos. Disciplina: Matemáticas Y Educ. Cuarto grado DIFICULTADES .Existe comunicación y respeto entre niños y niñas. Técnica de dibujo y pintura .

Cuarto Grado LOGROS Se programó un solo indicador de logro de la unidad III los primeros Pobladores de Nicaragua este consiste en : Explica y relaciona el origen y la forma de vida de los primeros pobladores con las características del medio geográfico.Otra dificultad serían los resúmenes que son muy largos ya que prácticamente es solo teoría.Una correcta elaboración de conclusiones sobre la vida de las sociedades indígenas. SUGERENCIAS . Segundo Grado . .Calidad pertinencia y sentido de ilustración.: Carla García Disciplina: Lengua y Literatura.Instarles a diario al estudio de los resúmenes haciéndole de forma de juegos o con alguna dinámica para que ellos se motiven a estudiar diario. obteniéndose lo siguiente: .Hubo capacidad de imaginación y coherencia al comparar el pasado y el presente.Identificaron las principales tribus y condiciones naturales del medio donde se radican. . DIFICULTADES No se pueden desarrollar todos los contenido en los meses programados debido a que estos son muy extensos lo que da como resultado un avance lento en la enseñanza de dichos contenidos tanto para el maestro como para los niños. . lo que dificulta que los niños lo memoricen o les de entusiasmo de estudiarlo. . este se da pero luego se desarrolla todos los contenidos ya que lo que se quiere es que los alumnos asimilen lo que se les imparte.Respeto a la opinión de los demás. . Centro Escolar Nuestros Pequeños Hermanos. Informe Cualitativo Prof. alcanzándose un aprendizaje sastifactorio ya que todos los niños aprobaron la materia.

Expresión Cultural y Artística .Incentivar a los niños y la niñas a la importancia de conocer el significado de palabras que no conocemos lo que significan. .La caligrafía y ortografía al realizar transcripciones de textos sencillos.Una atención del docente de forma individual al alumno(a) que presentó dificultad para lograr la comPetencia programada en el plan de reforzamiento. Centro Escolar Nuestros Pequeños Hermanos. Disciplina: Lengua y Literatura.Inseguridad en los niños y niñas con dificultad al recrear.Se trabajo con alumnos monitores en la integración de los niños y niñas con dificultad.Apropian significados de palabras en la interpretación de textos sencillos.En algunos niños y niñas presentaron la dificultad de la falta de atención.Desarrollaron en su mayoría su expresión oral al expresar sus ideas.LOGROS Se planificaron 9 indicadores de logros en los cuales se obtuvo durante este período en la disciplina de Lengua y Literatura un rendimiento de los niños (niñas) en un nivel de aprendizaje avanzado satisfactorio y intermedio. . Matemática. -En algunos niños y niñas se presentó la dificultad al redactar.Los diferentes ritmos de aprendizaje que existe en el grupo. . . . . . . .Actividades de reforzamiento. . . Y Civismo. . trabajos en grupo con monitores. pensamientos adquiridos capacidades habilidades y destrezas al exponerlas y recrearla. DIFICULTADES .Adquirieron conocimientos de redacción al redactar oraciones simples afirmando y negando.Apropian significados de palabras en la interpretación de textos sencillos. . SUGERENCIAS . Informe Cualitativo Prof. .Uso de cuadernos de CaliGrafía.se implementó el lenguaje gestual al pronunciar la letra d y b al momento de escribirla.Se cumplió con lo programado en el TEPCE.Se logró un desarrollo de su expresión escrita al escribir textos sencillos. . Conv.: Carla García. .Integración de juegos (Aprendizaje y enseño) Existe dificultad en algunos niños y niñas al realizar el trazo correctamente de algunas letras ejemplos d y b.Adquirieron conocimientos de redacción al redactar oraciones simple afirmando y negando.

En ciertos niños (as) del grupo se dio la dificultad con su representación.Falta de integración de algunos niños (as) .Dificultad de una niña por el ritmo de aprendizaje que presenta.El uso correcto de mayúscula en textos escritos. DIFICULTADES .Segundo Grado LOGROS . .Desarrollaron su creatividad al ilustrar libremente. Informe Cualitativo Disciplina: Educación Física.En los cuales los niños y niñas en su mayoría identifican los conceptos de adición y sustracción sucesivas. .Interpretación de problemas de adición al resolver .La práctica de ciertos niños (as) en sus escritos.Lograron en los niños (as) el desarrollo de valores.Se desarrollaron tres indicadores de logros. . Centro Escolar Nuestros Pequeños Hermanos. . . -Aplicación de actividades de reforzamiento individual. Convivencia y Civismo . .Desarrollaron su capacidad creadora al realizar actividades de su entorno. .La falta de motivación y atención de algunos niños (as) -Estrategia se adaptó a través de representaciones gráficas para una mejor compresión . -Dominio por niños (as) al resolver adiciones de diferentes formas de solución.Siguen procedimientos de solución de problemas de adición en orden. realizar exposiciones de trabajos prácticos.Al realizar movimientos ritmicos. .Motivar a los niños (as) con dificultad a la integración y A la integración y participación.Se evaluaron cuatro indicadores de logros. . -Implementar actividades similares individual y colectivo para lograr la integración de los niños que no se integran. Matemática . . .Poca interpretación de mensajes por parte de algunos niños.La falta de integración de algunos niños (as) al del tema. SUGERENCIAS Fomentar actividades haciendo uso de la ortografía de forma correcta en sus escritos. -Adquirieron habilidad al expresar sus opiniones en orden. . . adquiriendo su expresión oral clara y coherente aplicando normas de conversación. en los cuales se lograron en los niños (as) promover el interés por conocer su país y leyes que son de mucha importancia para los que vivimos en este país.Aplicación adecuada de gesto en su expresión oral. .Organización de actividades que los niños (as) les permitieron aplicar los conceptos. Expresión Cultural y Artística Se evaluaron tres indicadores de logros.

habilidades destrezas al realizar ejercícios físicos. .La práctica de valores y hábitos de higiene y arreglo personal.Coordinación física al realizar ejercicios físicos en orden. SUGERENCIAS . . Centro Escolar Nuestros Pequeños Hermanos.Prof. LOGROS .Lograron la integración de equipos y manifestar en prácticas grupales capacidades.Incentivar a los niños (as) sobre la importancia de la práctica de ejercicios. DIFICULTADES . . .Poca motivación de algunos niños (as) en el momento de la realización de ejercicios físicos coordinados.Se evaluaron seis indicadores de logros . .: Carla García .Estrategias fue que se incentivo al niño a la integración de los juegos y estimularlos por cada acción positiva que realizan que es de mucha importancia para el equipo que esta integrada (o) .

Continuar desarrollando estrategias de atención individual reforzamiento continuo de la lectura y escritura para mejorar la fluidez y escritura en los usos inversos de las diferentes sílabas estudiadas. Informe Cualitativo Disciplina: Matemáticas. trabalenguas. palabras sinónimos el uso de mayúsculas. . Educación Física. SUGERNCIAS . DIFICULTADES . logotipo. .F – Ll – Z. ECA.Se planificaron y se desarrollaron 15 logros más una adecuación de 2 unidades en las cuales se desarrollaron los temas de adivinanza poemas cortes. seguido de la escritura del uso inverso de sílabas de las consonantes estudiadas en dictados.En la realialización de diferentes actividades de fijación de consonantes como lectura constante dictado de palabras y oraciones con palabras de silabas directas e inversas el uso de mayúscula en la formación de oraciones y nombres de personas. LOGROS .Informe Cualitativo Prof.Se presenta dificultad en la fluidez de las diferentes lecturas. . .Separación de palabras en cada declamación de poemas aprendizaje de trabalenguas y adivinanzas y dramatizaciones de cuentos. lectura de cuentos Obteniendo un 80% de aprobación y un 90% de aprendizaje y asimilación de los contenidos así como la empleación y aplicación de las consonantes C. el uso del espacio entre palabras en oraciones y textos. Disciplina: Lengua y Literatura. donde se haga uso inverso de sílabas.ñ – B –G – H – V – Y.: Melissa Barberena.Continuar contando con la ayuda de la voluntaria (reforzamiento a las 2 niñas con dificultad) Centro Escolar Nuestros Pequeños Hermanos.

Composición y descomposición de números el estudio de número ordinales la adición simple y prestando las características y clasificación de los cuerpos geométricos. Se presentó dificultad mínima en la práctica del paso sencillo del folklore. ancho y altura de los cuerpos no redonda y la superficies planas y curvas. carreras de cuadrupedia. competencias con 1 pie y 2 pies. Pero continuar aplicando estrategias de atención individual apoyo de monitores ejercicios de adecuación con reforzamiento individual.Seguir contando con el apoyo de las voluntarias. en un 10% SUGERENCIAS . . DIFICULTADES . .En los temas de sustracción.Se planificaron 13 y 3 unidades en las cuales se desarrollaron los temas de números naturales hasta 50 conceptos de unidades y decenas. Obteniendo una aprobación de un 80% y un 90% de asimilación de contenidos y la aplicación de los procesos de solución de los ejercicios planteados para la fijación y la práctica de los contenidos desarrollados. . Centro Escolar Nuestros Pequeños Hermanos. ECA . la creación de nuestros instrumentos y la estéticas de colorear diversos paisajes. teatro y música en las cuales se obtuvo un 90% de aprobación se desarrollaron habilidades y destrezas. Continuar apoyando en la buena realización de elaborar proyecto sencillo.Prof. la introducción de la resta prestando con resultado menor que 50. en los temas de lectura y escritura de número naturales del 1 al 50. relaciones de orden.Integración por un alumno. delicadeza y el amor a las madres en la elaboración de tarjetas el compartir y jugar.: Melissa Barberena LOGROS .Las dificultades no fueron superadas en su totalidad. el largo. . Se desarrollaron 2 unidades y 3 logros entre los cuales se desarrollaron satisfactoriamente las carreras de relevo. . artes plásticas. -Seguir alentando e inculcando la importancia de participar en la Educación Física. . Educación Física.Se desarrollaron 4 unidades con 6 logros entre danza. como movimiento ritmicos y artísticas la estéticas. velocidades y resistencias saltos y juegos dirigidos.Se presentaron dificultades en un 10% de el orden de antecesores y sucesores.

ECA SUGERENCIAS . .Representan cuentos mediante sus dibujos presentados. Informe Cualitativo de Tercer Grado.Muestran entusiasmo. ECA En esta disciplina de la I Unidad.Resuelven de forma satisfactoria los distintos problema de multiplicar y división planteados por su docente. interés y motivación acerca de sus resultados obtenidos. Prof.Representan creativamente dibujos de elementos del entorno .2. . Pocos niños presentaron dificultad en la divición en cuanto al. Liduvina López Disciplina: Matemática.A esto se le dio solución con la práctica continua de ejercicion y problemas en la escuela y el hogar. . LOGROS Matemática.Recreación de títeres con diferentes materiales del medio.Realizan trabajos en pareja y se ayudan mutuamente. .3.Debido a los logros obtenidos se alcanzo el 100% de alumnos aprobados. . . Disciplina: Lengua y Literatura. Centro Escolar Nuestros Pequeños Hermanos.Manifiestan el sentido estético en sus dibujos.Originalidad en sus dibujos. orden de los números.Realizan ejercicios de las dos formas vertical y horizontal.4 valora la importancia del dibujo como una creatividad de sana recreación. DIFICULTADES . En el área de matemática se evaluó el indicador No 1 de la unidad No IV “Multiplicación y División de números naturales” obteniendo como logro los siguientes: . . . .Informe Cualitativo de tercer Grado. .Dibujan libremente de forma creativa.Dominio de tablas de multiplicación (1-7) . Expresión artística tomando en cuenta los indicadores 1. Ciencias Naturales. Se obtuvo los siguientes logros.

.Leen con expresividad. .Identifican palabras agudas y dominan su concepto.Del indicador No 8 Interpretan el mensaje de los símbolos convencionales y los dibujan creativamente. Informe Cualitativo de Sexto Grado.Hay dos alumnos que presentan dificultad en comprender y leer textos.Creatividad al inventar e ilustrar cuentos . . Disciplina: Lengua y Literatura. . . OTV. Después de haber desarrollado los contenidos de la III unidad “desarrollo y sexualidad tomando en cuenta los indicadores reconoce y describe los cambios en la pubertad entre niños (as) se logro lo siguiente: -Participación de los aportes expresado por los niños (as) en relación a los cambios en la pubertad.Interés y satisfacción por escribir textos.Reforzamiento en dictados. ECA.Reconocen conceptos de huerto escolares y la importancia de crear huertos. DIFICULTADES Dificultad en redactar con claridad y concordancia. SUGERENCIAS .Poca creatividad al representar sus ilustraciones. Expresión escrita al recrear e inventar cuentos aplicando las palabras agudas.Transcriben textos cuidando su ortografía.LOGROS Lengua y Literatura. .Con los niños que presentan estas dificultades se ha implementado la lectura en pareja. . .Reconocen la importancia de alimentarse con alimentos nutritivos. . Obteniendo los siguientes logros: . Centro Escolar Nuestros Pequeños Hermanos. . De la unidad IV Interpreto y PREDIGO Se desarrollaron los siguientes indicadores 6. en redacción y creación de cuentos. CIENCIAS NATURALES.También que transcriban textos en letras cursiva. .

-Los alumnos identifican correctamente los modificadores del sujeto y predicado.Se expresaron bien ante el público .Tuvieron dominio escénico. actitud positiva.La disciplina y el orden en la redacción de análisis de las oraciones.desarrollan la expresión oral y escrita.Reconocieron la importancia de una buena alimentación y nutrición. .Se desarrollo un100% con lo programado . Interpretan mediante lectura textos descriptivos. . .Han desarrollados habilidades y destrezas en la ejercitación de la lecto escritura.Tienen dificultad al participar en discurso.análisis de textos y compresión de lectura. Ejemplo: Tiene mala entonación . ECA Los alumnos desarrollaron una buena expresión en las actuaciones teatrales.Algunos alumnos tienen mala ortografía .IV UNIDAD: Comuniquemos mensajes indicadores: Textos descriptivos. OTV .Utilizar buena voz.LOGROS Lengua y Literatura. . .Eligieron bonitos cuentos pero sus evaluaciones. discursos oral modificadores del sujeto predicado.Mala letra .Los niños monitores son de mucha ayuda para el docente. . SUGERENCIAS Centro Escolar Nuestros Pequeños Hermanos. . DIFICULTADES . . . Para mejorar aprendizaje de lento aprendizaje.

Prof. Informe Cualitativo de Quinto Grado. . Estudios Sociales. . Centro Escolar Nuestros Pequeños Hermanos. . . por falta de información en algunos textos.Demuestran habilidades y destrezas en la localización y ubicación de la civilización egipcia. . Se cumplieron con todos los indicadores. . SUGERENCIAS Ciertos alumnos muestran inseguridad al expresar sus ideas.Informe Cualitativo de Sexto grado Disciplina: EE. .Demuestran calidad en sus aportes y opiniones DIFICULTAD .Dominan los temas sin problema. Beneficios.Los alumnos muestran eficiencia al realizar sus ejercicios. Ciencias Naturales.Participación activa con mucho entusiasmo. .Muestran mucho entusiasmo y participación en las clases.Cumplen con sus tareas diarias.Comentarios incoherentes en la clase.Explican características de las bacterias.Desarrollando su mayor esfuerzo Ciencias Naturales .Participan en las clases . . .Se cumplieron con todos los indicadores.Algunos trabajos no los entregan a tiempo. . Unidad: Ejercicios de desarrollo.Dominio los temas . perjuicios que causan al ser humano. LOGROS Educación Física. . Dalila Vargas Disciplina: Lengua y Lit. FF. Estudio Sociales.Unidad: Civilización antigua al mundo medieval.Trabajan en parejas sin ningún problema. .

S como artículos.Hay niños que tienden a confundir las figuras literarias tales como símil y la metáfora.Algunos niños tienen dificultades al leer. . . . padre.Utilizar diferentes estrategias metodologías donde los niños se expresen abiertamente de tal forma que realicen sus propias redacciones de lo vivido y aprendido.icadores de oraciones simples haciendo uso modificadores del sujeto. -Realizar dictados con mucha más frecuencia que lleven palabras que empiecen con los prefijos Cir. animales o cosas. medio ambiente. Disciplina: Lengua y Literatura. V. símil y personificación en los textos leídos y comentados.Crear situaciones de oraciones más acordes a su vida cotidiana.Algunos niños no conocen muy bien los artículos como los. . .Los alumnos tienen mucha más facilidad al expresarse y dar su punto de vista ante determinado tema. uno etc. . . . -Los niños conocen poco de los poetas nicaragüenses.Realizan sus propias redacciones de oraciones simples haciendo uso de los modif. .Presentan problemas en redacción se les dificulta realizar sus propias creaciones literarias. las. Hay niños que tienden a confundir la F.Los alumnos reflexionan referente a la importancia de leer a nuestros poetas nicaragüense .LOGROS Lengua y Literatura -Se realizaron diferentes actividades comPetitivas con la finalidad de mejorar su compresión oral.Remarcar en diferentes clases que la F. .Los niños y niñas interpretan e identifican el significado de las figuras literarias: metáfora. DIFICULTAD .Los niños y niñas reconocen e identifican los modificadores del N. adjetivos etc.Los educando mejoran su expresión escrita al realizar redacción utilizando las distintas figuras literarias.Los niños y niñas mejoran su expresión oral como gestual y corporal al dramatizar poemas. . utilizando estrategias de lectura al interpretar y analizar textos literarios científicos e informativos. Cun Circun.Realizar diferentes estrategias metodológicas donde los niños se expresen abiertamente de tal forma que realicen sus propias redacciones de lo vivido y aprendido. Ciencias Naturales.V. Informe Cualitativo de Quinto Grado. . maestro. un. . Algunos alumnos tienden a confundir la consonante S con la C Centro Escolar Nuestros Pequeños Hermanos. cortos dedicados a la madre.C o el verbo son las acciones que realizan las personas. SUGERENCIAS .C en la oración.

SUGERENCIAS Mostrar diferentes símbolos y sus significado en diferentes disciplina para su mayor reforzamiento.Los alumnos elaboran diferentes redacciones utilizando palabras con sonidos iguales y significados diferentes.T. Con fluidez claridad coherencia.LOGROS .S como sus características. haciendo uso de los pasos para exponer. Remarcar a través de laminas del cuerpo humano las glándulas de mujeres y varones.Expresan sus diferentes inquietudes al hablar y comentar las diferentes I. así como consumir minerales proteínas. .Exponen diferentes temas de interés social.S en distintas disciplina para su compresión y prevención. Centro Escolar Nuestros Pequeños Hermanos. Algunos alumnos tienden a confundir las diferentes glándulas del cuerpo humano. causas y consecuencias. DIFICULTAD Algunos niños tienden a confundir las palabras homógrafas con palabras homófonas .Darle mucho más auge a las I. vitaminas y grasas. .Los alumnos identifican e interpretan e el significado de símbolos y señales que hay a su alrededor. . .Los alumnos reflexionan sobre la importancia de la alimentación. . .Establecen diferencia entre palabras homógrafas y palabras homófonas. .Algunos niños tienen timidez al hablar o exponer ante sus compañeros.Algunos niños se les dificulta clasificar los alimentos según su valor nutritivo.Reforzar con dictados y oraciones el significado de palabras homófonas y homógrafas. Ciencias Naturales -Los alumnos identifican y localizan las glándulas en el cuerpo humano en varones y mujeres.T. . Informe Cualitativo de Quinto Grado Disciplina: Matemática . .El alumnado hace la diferencia entre VIH y SIDA.

Logros -Los alumnos identifican y determinan que un número es primo cuando únicamente se puede dividir por si mismo y por 1. es decir el aprendizaje de ellas mismas. 4. y que los que no son primos son compuestos. reforzar el área de las tablas de multiplicación. es decir aquellos números que terminan con los dígitos 2.Se cumplió con lo programado. u 0.El alumnado concluye que los números impares son los que no son múltiplos de dos y que terminan con los dígitos. . 5.Algunos niños se les dificulta realizar cálculos matemáticos pues no se saben las tablas salteadas. 3. Centro Escolar Nuestros Pequeños Hermanos.D haciendo uso de las tablas de multiplicación. Dificultad . Sugerencias Con ayuda de niños monitores. 7.Los niños y niñas en su mayoría manejan las tablas de multiplicación. . .Los alumnos participan espontáneamente para encontrar el M. 8. 1. 6.C. .Los alumnos calculan de forma oral las divisores y múltiplos de distintos números naturales. Informe Cualitativo de Quinto Grado Disciplina: Estudios Sociales . 9 . . .Los educandos identifican e interpretan los números pares.

DIFICULTADES -Algunos niños les parece aburrida la clase puesto que se habla de tiempos antiguos. . . . y que estén a corde a las características individuales de cada estudiante. . Centro Escolar Nuestros Pequeños Hermanos. A. Se obtuvo lo siguiente . SUGERENCIAS .Los alumnos manipulan mapas y láminas donde se observa como se fueron asentando los primeros pobladores.Los niños investigan y se instruyen en las características económicas políticas y sociales de las diferentes sociedades indígenas. . Disciplina: Convivencia y Civismo. Indicador 2: Relaciona las principales carácteristicas del desarrollo económico.El alumno reconoce la importancia que han tenido los pueblos indígenas en nuestra cultura actual.Crear más dinámicas en función de la clase.Indicador de logros: Explica el origen cultural y la ubicación geográficas de las distintas sociedades indígenas que poblaron Centroamérica. .LOGROS . Informe Cualitativo de Quinto Grado. Político y social de las diferentes sociedades indígenas Centroamericanas.Los niños muestran interés al comentar que como vivieron en C.Los niños y niñas se expresan espontáneamente al reflexionar referente a la influencia que tuvo el medio geográfico para el desarrollo de los primeros grupos indígenas.

diputados etc. Centro Escolar Nuestros Pequeños Hermanos. las personas que integran los diferentes poderes. Indicador 2: Reconoce la importancia de ejercer sus derechos como personas. como el presidente. .Poco interés por algunos alumnos al comentar referente a la política que cobija nuestros país.El alumno.Los alumnos redactan e investigan situaciones donde los derechos fueron violados o irrespetados. como legislación o constitución política de Nicaragua.LOGROS Indicador 1: Expresan cómo está estructurado el poder ejecutivo y poder judicial: . Informe Cualitativo de Orientación Técnica Vocacional. .Los niños conocían pocos o desconocían totalmente las funciones de los poderes del estado.Los niños se integran mucho más por saber quienes velan por nuestros derechos y obligaciones. conoce mucho más de los poderes del estado como sus funciones.Los niños y niñas comentan y dan ejemplos de los derechos como personas. . . circulación libre y la seguridad personal. . . SUGERENCIAS Relacionar con diferentes materias la importancia de conocer más a fondo nuestra identidad.Los niños identifican y comenta situaciones en las cuales hace uso de los derechos de la libertad.Conocen sus derechos como niños. . DIFICULTAD .

Las niñas y niños realizan actividades referente a mejorar el medio ambiente tales como siembra de huerto escolares. . . Y hacen uso adecuado de las herramientas. . DIFICULTADES SUGERENCIAS CENTRO ESCOLAR NUETROS PEQUEÑOS HERMANOS. . medicinales etc.Indica los labores culturales en el huerto construido. Indicador 6: Participan en jornadas de arborización y ornamentación en la escuela y comunidad..Siembran distintas plantas ornamentales frutales.Los educandos muestran amor hacia las plantas al regresar cada día.LOGROS . en jardines y entorno de la escuela.

Fecha de entrega: 30 de junio de 2011.INFORME CUALITATIVO DEL PRIMER SELMESTRE DE PRIMARIA. P. H . Emelina Barrios Carrillo Directora N.

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