LOGROS -La retención en primeria multigrado es de 91%, en

DIFICULTADES

SUGERENCIAS -Comunicación

primaria regular y secundaria es de 97%.

Las inasistencias presentadas por La asistencia en primaria multigrado es de 95%, en algunos alumnos es debido a problemas de salud y consultas médicas. primaria regular de 98% y en secundaria de 99%. A los estudiantes se les brinda merienda escolar para una mayor integración y participación en el proceso educativo.

fluida entre padres de familia y docentes para mejorar la asistencia de los alumnos.

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Informe Cualitativo . LOGROS Disciplina . Convivencia y Civismo Cuarto Grado Prof. Gabriela Uriarte. DIFICULTADES

SUGERENCIAS Elaborar un calendario con las fechas y celebraciones que se realizan en la escuela y la familia.

- Se programaron 3 indicadores de logros de la unidad III. Mi patria Nicaragua y Centroamérica, estos consistían La dificultad en este caso seria memorizar las en participar en celebraciones cívicas y efemérides de la fechas de celebraciones cívicas y efemérides. patria. - Demuestra respeto y honor a los símbolos patrios. - Conocen la historia y uso de losa Símbolos patrios. En los cuales se obtuvo lo siguiente: - Participación en celebraciones y efemérides culturales. - Expresaron respeto y honor por los símbolos patrios y nacionales. - Realizaron exposiciones. - Cumplieron con tareas. - Dramatizaron una efeméride por grupo. - Respeto a la opinión de los demás

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Informe Cualitativo Disciplina: Ciencias Naturales, Lengua Y Literatura.

. . . . para pasar a otra etapa de nuestra vida.Compañerismo y respeto en la realización de sus tareas.Reforzamiento en escritura.Cuarto Grado LOGROS Ciencias Naturales.Muy buena expresión oral . No hubo mucha dificultad pero la más común es la redacción. . psíquicos y sociales que se manifiestan en la etapa de la adolescencia. . .Hacerles saber que todos los niños y niñas cuando llegan a una edad determinada sufren cambios en su cuerpo que son normales en todas los seres humanos.Dramatizan y dibujan sus anécdotas. .Amplio conocimiento de las diferentes enfermedades de transmisión sexual. ayudarlos con los dictados y ponerlos a practicar en su cuaderno de caligrafía. Lengua Literatura. Centro Escolar Nuestros Pequeños Hermanos.Les gusta contar anécdotas sucedidas a ellos mismos. al redactar sus anécdotas tendían a confundirse en la escritura de algunas palabras. Se programaron 2 indicadores de logros de la unidad III. 2do indicador explica formas de transmisión y infecciones sexual. Que no solo de una manera se puede adquirir el virus. . DIFICULTADES SUGERENCIAS En este logro lo que se presento es un poco de vergüenza en algunos niños al expresarse acerca De los cambios que han venido presentando en su cuerpo. -En este la dificultad fue darles a conocer las diferentes formas de transmisión sexual. En este indicador se alcanzó un sastifactorio aprendizaje el cual se obtuvo lo siguiente. .Identifican las partes de la anécdota.Aportes en relación a los cambios de la adolescencia.Análisis e interpretación de las anécdotas en un 100% .Respeto a la opinión de los demás. . En estos indicadores se alcanzó un sastifactorio aprendizaje el cual se obtuvo lo siguiente. Desarrollo y sexualidad el 1er indicador: describe los cambios físicos biológicos.Se programó un indicador de logro de la unidad IV este consistía en leer e interpretar el contenido y el mensaje de las Anécdotas e infiere las características que posee la anécdota.

F tienes su tiempo estimulado y que hay que cumplirlo. trabajar en grupos ayudándose entre ellos mismos y cumplir con sus tareas a diario. Técnica de dibujo y pintura .Se presento una dificultad al aplicar la sustracción prestando en la división. Física.primero utiliza colores pintando adecuadamente figura elaboradas. se obtuvo un 100% en los contenidos. .F.El que los niños cuando llegan al campo de EE. . .FF En la clase que presenta más logros debido a que los niños les gustaría que todo el año se impartiera dicha clase: Los logros son: Niños destacados en competencia de atletismo logrando los primeros lugares. Cuarto grado DIFICULTADES . .donde se obtuvo un 93% de desarrollo de dicho logro es decir fue un aprendizaje satisfactorio.Informe Cualitativo LOGROS Matemática Se planificó un indicador de logro de la unidad No III División entre números naturales. ECA: En esta clase se programaron 3 indicadores de logros de la unidad I. selecciona materiales y medios disponible en su entorno.Hay un alto nivel de compañerismo.se relacionan entre ellos mismos. Disciplina: Matemáticas Y Educ. Darles a conocer que en la vida para todo hay tiempo y que la hora de E. Este indicador consistía en : Plantear y resuelve problemas en los que utiliza el procedimiento de cálculos vertical de la división entre números naturales hasta 3 cifras. Informe Cualitativo Disciplina: Ciencias Sociales. .Existe comunicación y respeto entre niños y niñas. . EE. ya que al finalizar comprendieron el contenido desarrollado lo que los motivo a participar en clase.Reforzamiento y practica de ejercicios de sustracción prestando.Desarrollan sus habilidad motoras.E. traza líneas en los cuales se obtuvo cumplimiento trabajos realizados. - Centro Escolar Nuestros Pequeños Hermanos. SUGERENCIAS . pasar a la pizarra.FF no quieren regresar al aula de clase. .

DIFICULTADES No se pueden desarrollar todos los contenido en los meses programados debido a que estos son muy extensos lo que da como resultado un avance lento en la enseñanza de dichos contenidos tanto para el maestro como para los niños.Instarles a diario al estudio de los resúmenes haciéndole de forma de juegos o con alguna dinámica para que ellos se motiven a estudiar diario. SUGERENCIAS . lo que dificulta que los niños lo memoricen o les de entusiasmo de estudiarlo. .Una correcta elaboración de conclusiones sobre la vida de las sociedades indígenas.Otra dificultad serían los resúmenes que son muy largos ya que prácticamente es solo teoría.: Carla García Disciplina: Lengua y Literatura. .Respeto a la opinión de los demás. alcanzándose un aprendizaje sastifactorio ya que todos los niños aprobaron la materia. .Cuarto Grado LOGROS Se programó un solo indicador de logro de la unidad III los primeros Pobladores de Nicaragua este consiste en : Explica y relaciona el origen y la forma de vida de los primeros pobladores con las características del medio geográfico.Calidad pertinencia y sentido de ilustración.Hubo capacidad de imaginación y coherencia al comparar el pasado y el presente. Segundo Grado . . obteniéndose lo siguiente: . este se da pero luego se desarrolla todos los contenidos ya que lo que se quiere es que los alumnos asimilen lo que se les imparte. . Centro Escolar Nuestros Pequeños Hermanos.Identificaron las principales tribus y condiciones naturales del medio donde se radican. Informe Cualitativo Prof.

Incentivar a los niños y la niñas a la importancia de conocer el significado de palabras que no conocemos lo que significan. . pensamientos adquiridos capacidades habilidades y destrezas al exponerlas y recrearla.La caligrafía y ortografía al realizar transcripciones de textos sencillos. .Se logró un desarrollo de su expresión escrita al escribir textos sencillos.Los diferentes ritmos de aprendizaje que existe en el grupo. .Adquirieron conocimientos de redacción al redactar oraciones simples afirmando y negando. SUGERENCIAS .Actividades de reforzamiento.Inseguridad en los niños y niñas con dificultad al recrear.Se cumplió con lo programado en el TEPCE.LOGROS Se planificaron 9 indicadores de logros en los cuales se obtuvo durante este período en la disciplina de Lengua y Literatura un rendimiento de los niños (niñas) en un nivel de aprendizaje avanzado satisfactorio y intermedio. .: Carla García. . DIFICULTADES .Uso de cuadernos de CaliGrafía. Informe Cualitativo Prof.Se trabajo con alumnos monitores en la integración de los niños y niñas con dificultad. . Conv. .Apropian significados de palabras en la interpretación de textos sencillos. -En algunos niños y niñas se presentó la dificultad al redactar.Una atención del docente de forma individual al alumno(a) que presentó dificultad para lograr la comPetencia programada en el plan de reforzamiento.se implementó el lenguaje gestual al pronunciar la letra d y b al momento de escribirla. . Y Civismo.Desarrollaron en su mayoría su expresión oral al expresar sus ideas. .Adquirieron conocimientos de redacción al redactar oraciones simple afirmando y negando. Expresión Cultural y Artística . . Centro Escolar Nuestros Pequeños Hermanos. . . Matemática. .Apropian significados de palabras en la interpretación de textos sencillos. . .En algunos niños y niñas presentaron la dificultad de la falta de atención. . Disciplina: Lengua y Literatura. trabajos en grupo con monitores.Integración de juegos (Aprendizaje y enseño) Existe dificultad en algunos niños y niñas al realizar el trazo correctamente de algunas letras ejemplos d y b.

En los cuales los niños y niñas en su mayoría identifican los conceptos de adición y sustracción sucesivas.Lograron en los niños (as) el desarrollo de valores. Centro Escolar Nuestros Pequeños Hermanos.Organización de actividades que los niños (as) les permitieron aplicar los conceptos. . realizar exposiciones de trabajos prácticos.Aplicación adecuada de gesto en su expresión oral. en los cuales se lograron en los niños (as) promover el interés por conocer su país y leyes que son de mucha importancia para los que vivimos en este país.Segundo Grado LOGROS . . .La falta de integración de algunos niños (as) al del tema.Falta de integración de algunos niños (as) . -Adquirieron habilidad al expresar sus opiniones en orden.Al realizar movimientos ritmicos.En ciertos niños (as) del grupo se dio la dificultad con su representación.Dificultad de una niña por el ritmo de aprendizaje que presenta. .El uso correcto de mayúscula en textos escritos. adquiriendo su expresión oral clara y coherente aplicando normas de conversación.Interpretación de problemas de adición al resolver . Expresión Cultural y Artística Se evaluaron tres indicadores de logros. . .La falta de motivación y atención de algunos niños (as) -Estrategia se adaptó a través de representaciones gráficas para una mejor compresión . . .Desarrollaron su creatividad al ilustrar libremente. Informe Cualitativo Disciplina: Educación Física.Siguen procedimientos de solución de problemas de adición en orden. Matemática . SUGERENCIAS Fomentar actividades haciendo uso de la ortografía de forma correcta en sus escritos.La práctica de ciertos niños (as) en sus escritos. .Poca interpretación de mensajes por parte de algunos niños. . -Dominio por niños (as) al resolver adiciones de diferentes formas de solución. -Implementar actividades similares individual y colectivo para lograr la integración de los niños que no se integran. -Aplicación de actividades de reforzamiento individual.Desarrollaron su capacidad creadora al realizar actividades de su entorno.Se evaluaron cuatro indicadores de logros. Convivencia y Civismo .Motivar a los niños (as) con dificultad a la integración y A la integración y participación. DIFICULTADES . . .Se desarrollaron tres indicadores de logros. . .

SUGERENCIAS . LOGROS . .Incentivar a los niños (as) sobre la importancia de la práctica de ejercicios. . .Se evaluaron seis indicadores de logros .Lograron la integración de equipos y manifestar en prácticas grupales capacidades.Poca motivación de algunos niños (as) en el momento de la realización de ejercicios físicos coordinados.: Carla García .Estrategias fue que se incentivo al niño a la integración de los juegos y estimularlos por cada acción positiva que realizan que es de mucha importancia para el equipo que esta integrada (o) .La práctica de valores y hábitos de higiene y arreglo personal.Coordinación física al realizar ejercicios físicos en orden. DIFICULTADES . habilidades destrezas al realizar ejercícios físicos. .Prof. . Centro Escolar Nuestros Pequeños Hermanos.

trabalenguas.Se planificaron y se desarrollaron 15 logros más una adecuación de 2 unidades en las cuales se desarrollaron los temas de adivinanza poemas cortes.: Melissa Barberena.ñ – B –G – H – V – Y. . ECA. Disciplina: Lengua y Literatura. palabras sinónimos el uso de mayúsculas. Informe Cualitativo Disciplina: Matemáticas. DIFICULTADES . seguido de la escritura del uso inverso de sílabas de las consonantes estudiadas en dictados. . Educación Física. el uso del espacio entre palabras en oraciones y textos. logotipo. donde se haga uso inverso de sílabas.F – Ll – Z. lectura de cuentos Obteniendo un 80% de aprobación y un 90% de aprendizaje y asimilación de los contenidos así como la empleación y aplicación de las consonantes C. SUGERNCIAS .Continuar desarrollando estrategias de atención individual reforzamiento continuo de la lectura y escritura para mejorar la fluidez y escritura en los usos inversos de las diferentes sílabas estudiadas. .Continuar contando con la ayuda de la voluntaria (reforzamiento a las 2 niñas con dificultad) Centro Escolar Nuestros Pequeños Hermanos.Se presenta dificultad en la fluidez de las diferentes lecturas. .Informe Cualitativo Prof. LOGROS .En la realialización de diferentes actividades de fijación de consonantes como lectura constante dictado de palabras y oraciones con palabras de silabas directas e inversas el uso de mayúscula en la formación de oraciones y nombres de personas.Separación de palabras en cada declamación de poemas aprendizaje de trabalenguas y adivinanzas y dramatizaciones de cuentos.

teatro y música en las cuales se obtuvo un 90% de aprobación se desarrollaron habilidades y destrezas. Pero continuar aplicando estrategias de atención individual apoyo de monitores ejercicios de adecuación con reforzamiento individual. .Las dificultades no fueron superadas en su totalidad. Obteniendo una aprobación de un 80% y un 90% de asimilación de contenidos y la aplicación de los procesos de solución de los ejercicios planteados para la fijación y la práctica de los contenidos desarrollados. Se desarrollaron 2 unidades y 3 logros entre los cuales se desarrollaron satisfactoriamente las carreras de relevo. -Seguir alentando e inculcando la importancia de participar en la Educación Física.Se desarrollaron 4 unidades con 6 logros entre danza.Integración por un alumno. relaciones de orden.Prof. ancho y altura de los cuerpos no redonda y la superficies planas y curvas. competencias con 1 pie y 2 pies. en un 10% SUGERENCIAS . velocidades y resistencias saltos y juegos dirigidos. . Se presentó dificultad mínima en la práctica del paso sencillo del folklore. . ECA . . Continuar apoyando en la buena realización de elaborar proyecto sencillo.: Melissa Barberena LOGROS . el largo. en los temas de lectura y escritura de número naturales del 1 al 50. .Se planificaron 13 y 3 unidades en las cuales se desarrollaron los temas de números naturales hasta 50 conceptos de unidades y decenas.Composición y descomposición de números el estudio de número ordinales la adición simple y prestando las características y clasificación de los cuerpos geométricos.Se presentaron dificultades en un 10% de el orden de antecesores y sucesores. la introducción de la resta prestando con resultado menor que 50. . artes plásticas. Centro Escolar Nuestros Pequeños Hermanos. carreras de cuadrupedia.En los temas de sustracción. delicadeza y el amor a las madres en la elaboración de tarjetas el compartir y jugar.Seguir contando con el apoyo de las voluntarias. Educación Física. DIFICULTADES . la creación de nuestros instrumentos y la estéticas de colorear diversos paisajes. como movimiento ritmicos y artísticas la estéticas.

Informe Cualitativo de tercer Grado. Informe Cualitativo de Tercer Grado.2. ECA SUGERENCIAS . .3. Centro Escolar Nuestros Pequeños Hermanos. LOGROS Matemática. . . orden de los números. Disciplina: Lengua y Literatura. . Prof.Dominio de tablas de multiplicación (1-7) .Muestran entusiasmo. En el área de matemática se evaluó el indicador No 1 de la unidad No IV “Multiplicación y División de números naturales” obteniendo como logro los siguientes: . . .Realizan ejercicios de las dos formas vertical y horizontal.Representan cuentos mediante sus dibujos presentados.4 valora la importancia del dibujo como una creatividad de sana recreación. .Debido a los logros obtenidos se alcanzo el 100% de alumnos aprobados. Expresión artística tomando en cuenta los indicadores 1. ECA En esta disciplina de la I Unidad. interés y motivación acerca de sus resultados obtenidos. Pocos niños presentaron dificultad en la divición en cuanto al. DIFICULTADES .Originalidad en sus dibujos. . . Se obtuvo los siguientes logros.Manifiestan el sentido estético en sus dibujos.A esto se le dio solución con la práctica continua de ejercicion y problemas en la escuela y el hogar.Dibujan libremente de forma creativa.Realizan trabajos en pareja y se ayudan mutuamente. Liduvina López Disciplina: Matemática.Resuelven de forma satisfactoria los distintos problema de multiplicar y división planteados por su docente. Ciencias Naturales.Recreación de títeres con diferentes materiales del medio. .Representan creativamente dibujos de elementos del entorno .

De la unidad IV Interpreto y PREDIGO Se desarrollaron los siguientes indicadores 6. Obteniendo los siguientes logros: .Leen con expresividad. ECA. Disciplina: Lengua y Literatura.Reconocen conceptos de huerto escolares y la importancia de crear huertos. CIENCIAS NATURALES. . Después de haber desarrollado los contenidos de la III unidad “desarrollo y sexualidad tomando en cuenta los indicadores reconoce y describe los cambios en la pubertad entre niños (as) se logro lo siguiente: -Participación de los aportes expresado por los niños (as) en relación a los cambios en la pubertad. Centro Escolar Nuestros Pequeños Hermanos.También que transcriban textos en letras cursiva.Con los niños que presentan estas dificultades se ha implementado la lectura en pareja. . .Interés y satisfacción por escribir textos. . en redacción y creación de cuentos. .LOGROS Lengua y Literatura.Creatividad al inventar e ilustrar cuentos . Expresión escrita al recrear e inventar cuentos aplicando las palabras agudas. Informe Cualitativo de Sexto Grado.Hay dos alumnos que presentan dificultad en comprender y leer textos. . . . .Transcriben textos cuidando su ortografía. SUGERENCIAS .Reforzamiento en dictados.Identifican palabras agudas y dominan su concepto. DIFICULTADES Dificultad en redactar con claridad y concordancia. .Del indicador No 8 Interpretan el mensaje de los símbolos convencionales y los dibujan creativamente. .Poca creatividad al representar sus ilustraciones. OTV.Reconocen la importancia de alimentarse con alimentos nutritivos.

Tienen dificultad al participar en discurso.Reconocieron la importancia de una buena alimentación y nutrición. discursos oral modificadores del sujeto predicado.LOGROS Lengua y Literatura. . . . Interpretan mediante lectura textos descriptivos. . DIFICULTADES . Para mejorar aprendizaje de lento aprendizaje.Los niños monitores son de mucha ayuda para el docente. Ejemplo: Tiene mala entonación .La disciplina y el orden en la redacción de análisis de las oraciones. ECA Los alumnos desarrollaron una buena expresión en las actuaciones teatrales. . OTV .Mala letra .análisis de textos y compresión de lectura. . SUGERENCIAS Centro Escolar Nuestros Pequeños Hermanos.Han desarrollados habilidades y destrezas en la ejercitación de la lecto escritura.Se desarrollo un100% con lo programado .Utilizar buena voz. .Eligieron bonitos cuentos pero sus evaluaciones.Se expresaron bien ante el público .IV UNIDAD: Comuniquemos mensajes indicadores: Textos descriptivos. actitud positiva.Algunos alumnos tienen mala ortografía . -Los alumnos identifican correctamente los modificadores del sujeto y predicado. .desarrollan la expresión oral y escrita.Tuvieron dominio escénico. .

Estudio Sociales. . Ciencias Naturales. Centro Escolar Nuestros Pequeños Hermanos. . . . LOGROS Educación Física. .Desarrollando su mayor esfuerzo Ciencias Naturales . SUGERENCIAS Ciertos alumnos muestran inseguridad al expresar sus ideas. Unidad: Ejercicios de desarrollo.Comentarios incoherentes en la clase.Algunos trabajos no los entregan a tiempo.Demuestran habilidades y destrezas en la localización y ubicación de la civilización egipcia. por falta de información en algunos textos. .Cumplen con sus tareas diarias. . Estudios Sociales.Participan en las clases .Demuestran calidad en sus aportes y opiniones DIFICULTAD . Dalila Vargas Disciplina: Lengua y Lit. Beneficios. perjuicios que causan al ser humano.Dominan los temas sin problema.Participación activa con mucho entusiasmo. . . Se cumplieron con todos los indicadores.Los alumnos muestran eficiencia al realizar sus ejercicios.Trabajan en parejas sin ningún problema.Dominio los temas . Prof.Explican características de las bacterias. Informe Cualitativo de Quinto Grado. FF. . .Unidad: Civilización antigua al mundo medieval.Informe Cualitativo de Sexto grado Disciplina: EE. . .Se cumplieron con todos los indicadores.Muestran mucho entusiasmo y participación en las clases.

cortos dedicados a la madre. . . . .S como artículos. .Presentan problemas en redacción se les dificulta realizar sus propias creaciones literarias. Algunos alumnos tienden a confundir la consonante S con la C Centro Escolar Nuestros Pequeños Hermanos.Crear situaciones de oraciones más acordes a su vida cotidiana.Los alumnos reflexionan referente a la importancia de leer a nuestros poetas nicaragüense .Remarcar en diferentes clases que la F. animales o cosas. Informe Cualitativo de Quinto Grado. DIFICULTAD . . maestro. adjetivos etc. utilizando estrategias de lectura al interpretar y analizar textos literarios científicos e informativos. .Realizar diferentes estrategias metodológicas donde los niños se expresen abiertamente de tal forma que realicen sus propias redacciones de lo vivido y aprendido.Hay niños que tienden a confundir las figuras literarias tales como símil y la metáfora.icadores de oraciones simples haciendo uso modificadores del sujeto. . Disciplina: Lengua y Literatura. Ciencias Naturales.Los niños y niñas reconocen e identifican los modificadores del N.Algunos niños no conocen muy bien los artículos como los. . padre. uno etc. . Hay niños que tienden a confundir la F.C o el verbo son las acciones que realizan las personas. .Los educando mejoran su expresión escrita al realizar redacción utilizando las distintas figuras literarias. -Realizar dictados con mucha más frecuencia que lleven palabras que empiecen con los prefijos Cir. un. Cun Circun. .LOGROS Lengua y Literatura -Se realizaron diferentes actividades comPetitivas con la finalidad de mejorar su compresión oral.Utilizar diferentes estrategias metodologías donde los niños se expresen abiertamente de tal forma que realicen sus propias redacciones de lo vivido y aprendido. medio ambiente.Los alumnos tienen mucha más facilidad al expresarse y dar su punto de vista ante determinado tema.Algunos niños tienen dificultades al leer. símil y personificación en los textos leídos y comentados.Los niños y niñas interpretan e identifican el significado de las figuras literarias: metáfora. -Los niños conocen poco de los poetas nicaragüenses. V.C en la oración.Realizan sus propias redacciones de oraciones simples haciendo uso de los modif. SUGERENCIAS . las.Los niños y niñas mejoran su expresión oral como gestual y corporal al dramatizar poemas.V. .

Establecen diferencia entre palabras homógrafas y palabras homófonas.T. vitaminas y grasas. SUGERENCIAS Mostrar diferentes símbolos y sus significado en diferentes disciplina para su mayor reforzamiento. así como consumir minerales proteínas.Algunos niños se les dificulta clasificar los alimentos según su valor nutritivo. . . . Algunos alumnos tienden a confundir las diferentes glándulas del cuerpo humano.Los alumnos identifican e interpretan e el significado de símbolos y señales que hay a su alrededor. .S en distintas disciplina para su compresión y prevención. Centro Escolar Nuestros Pequeños Hermanos. . Informe Cualitativo de Quinto Grado Disciplina: Matemática .Exponen diferentes temas de interés social. Remarcar a través de laminas del cuerpo humano las glándulas de mujeres y varones. . .Darle mucho más auge a las I.Algunos niños tienen timidez al hablar o exponer ante sus compañeros.LOGROS .S como sus características. . DIFICULTAD Algunos niños tienden a confundir las palabras homógrafas con palabras homófonas .Los alumnos elaboran diferentes redacciones utilizando palabras con sonidos iguales y significados diferentes. . causas y consecuencias. haciendo uso de los pasos para exponer.Reforzar con dictados y oraciones el significado de palabras homófonas y homógrafas. Ciencias Naturales -Los alumnos identifican y localizan las glándulas en el cuerpo humano en varones y mujeres.T.Los alumnos reflexionan sobre la importancia de la alimentación.Expresan sus diferentes inquietudes al hablar y comentar las diferentes I.El alumnado hace la diferencia entre VIH y SIDA. Con fluidez claridad coherencia.

3. .C. 7.Se cumplió con lo programado. 1. .Los niños y niñas en su mayoría manejan las tablas de multiplicación.Logros -Los alumnos identifican y determinan que un número es primo cuando únicamente se puede dividir por si mismo y por 1. . 4.Los educandos identifican e interpretan los números pares. reforzar el área de las tablas de multiplicación. 5. y que los que no son primos son compuestos. Centro Escolar Nuestros Pequeños Hermanos. Informe Cualitativo de Quinto Grado Disciplina: Estudios Sociales .Los alumnos calculan de forma oral las divisores y múltiplos de distintos números naturales. 8.D haciendo uso de las tablas de multiplicación. 9 . Dificultad . . Sugerencias Con ayuda de niños monitores.El alumnado concluye que los números impares son los que no son múltiplos de dos y que terminan con los dígitos. .Los alumnos participan espontáneamente para encontrar el M. . 6. u 0. es decir el aprendizaje de ellas mismas.Algunos niños se les dificulta realizar cálculos matemáticos pues no se saben las tablas salteadas. es decir aquellos números que terminan con los dígitos 2.

Indicador de logros: Explica el origen cultural y la ubicación geográficas de las distintas sociedades indígenas que poblaron Centroamérica.El alumno reconoce la importancia que han tenido los pueblos indígenas en nuestra cultura actual. Centro Escolar Nuestros Pequeños Hermanos. . . . . Se obtuvo lo siguiente .LOGROS .Crear más dinámicas en función de la clase. DIFICULTADES -Algunos niños les parece aburrida la clase puesto que se habla de tiempos antiguos. Indicador 2: Relaciona las principales carácteristicas del desarrollo económico. SUGERENCIAS . . . Disciplina: Convivencia y Civismo. Informe Cualitativo de Quinto Grado. y que estén a corde a las características individuales de cada estudiante. A. Político y social de las diferentes sociedades indígenas Centroamericanas.Los alumnos manipulan mapas y láminas donde se observa como se fueron asentando los primeros pobladores.Los niños investigan y se instruyen en las características económicas políticas y sociales de las diferentes sociedades indígenas.Los niños muestran interés al comentar que como vivieron en C.Los niños y niñas se expresan espontáneamente al reflexionar referente a la influencia que tuvo el medio geográfico para el desarrollo de los primeros grupos indígenas.

DIFICULTAD . .Los niños se integran mucho más por saber quienes velan por nuestros derechos y obligaciones. Indicador 2: Reconoce la importancia de ejercer sus derechos como personas. las personas que integran los diferentes poderes. . como el presidente.LOGROS Indicador 1: Expresan cómo está estructurado el poder ejecutivo y poder judicial: . . . conoce mucho más de los poderes del estado como sus funciones.Los alumnos redactan e investigan situaciones donde los derechos fueron violados o irrespetados.Poco interés por algunos alumnos al comentar referente a la política que cobija nuestros país.Conocen sus derechos como niños. . como legislación o constitución política de Nicaragua. circulación libre y la seguridad personal.Los niños identifican y comenta situaciones en las cuales hace uso de los derechos de la libertad. . SUGERENCIAS Relacionar con diferentes materias la importancia de conocer más a fondo nuestra identidad. Centro Escolar Nuestros Pequeños Hermanos.Los niños y niñas comentan y dan ejemplos de los derechos como personas. . diputados etc. Informe Cualitativo de Orientación Técnica Vocacional.El alumno.Los niños conocían pocos o desconocían totalmente las funciones de los poderes del estado.

Los educandos muestran amor hacia las plantas al regresar cada día.LOGROS .. .Siembran distintas plantas ornamentales frutales.Las niñas y niños realizan actividades referente a mejorar el medio ambiente tales como siembra de huerto escolares. DIFICULTADES SUGERENCIAS CENTRO ESCOLAR NUETROS PEQUEÑOS HERMANOS. . . en jardines y entorno de la escuela.Indica los labores culturales en el huerto construido. medicinales etc. . Y hacen uso adecuado de las herramientas. Indicador 6: Participan en jornadas de arborización y ornamentación en la escuela y comunidad.

Emelina Barrios Carrillo Directora N. H . P.INFORME CUALITATIVO DEL PRIMER SELMESTRE DE PRIMARIA. Fecha de entrega: 30 de junio de 2011.

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