LOGROS -La retención en primeria multigrado es de 91%, en

DIFICULTADES

SUGERENCIAS -Comunicación

primaria regular y secundaria es de 97%.

Las inasistencias presentadas por La asistencia en primaria multigrado es de 95%, en algunos alumnos es debido a problemas de salud y consultas médicas. primaria regular de 98% y en secundaria de 99%. A los estudiantes se les brinda merienda escolar para una mayor integración y participación en el proceso educativo.

fluida entre padres de familia y docentes para mejorar la asistencia de los alumnos.

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Informe Cualitativo . LOGROS Disciplina . Convivencia y Civismo Cuarto Grado Prof. Gabriela Uriarte. DIFICULTADES

SUGERENCIAS Elaborar un calendario con las fechas y celebraciones que se realizan en la escuela y la familia.

- Se programaron 3 indicadores de logros de la unidad III. Mi patria Nicaragua y Centroamérica, estos consistían La dificultad en este caso seria memorizar las en participar en celebraciones cívicas y efemérides de la fechas de celebraciones cívicas y efemérides. patria. - Demuestra respeto y honor a los símbolos patrios. - Conocen la historia y uso de losa Símbolos patrios. En los cuales se obtuvo lo siguiente: - Participación en celebraciones y efemérides culturales. - Expresaron respeto y honor por los símbolos patrios y nacionales. - Realizaron exposiciones. - Cumplieron con tareas. - Dramatizaron una efeméride por grupo. - Respeto a la opinión de los demás

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Informe Cualitativo Disciplina: Ciencias Naturales, Lengua Y Literatura.

.Dramatizan y dibujan sus anécdotas. ayudarlos con los dictados y ponerlos a practicar en su cuaderno de caligrafía. . .Amplio conocimiento de las diferentes enfermedades de transmisión sexual. Lengua Literatura. .Identifican las partes de la anécdota. . En este indicador se alcanzó un sastifactorio aprendizaje el cual se obtuvo lo siguiente.Compañerismo y respeto en la realización de sus tareas.Cuarto Grado LOGROS Ciencias Naturales.Hacerles saber que todos los niños y niñas cuando llegan a una edad determinada sufren cambios en su cuerpo que son normales en todas los seres humanos. Se programaron 2 indicadores de logros de la unidad III. No hubo mucha dificultad pero la más común es la redacción. DIFICULTADES SUGERENCIAS En este logro lo que se presento es un poco de vergüenza en algunos niños al expresarse acerca De los cambios que han venido presentando en su cuerpo.Aportes en relación a los cambios de la adolescencia. 2do indicador explica formas de transmisión y infecciones sexual. al redactar sus anécdotas tendían a confundirse en la escritura de algunas palabras. En estos indicadores se alcanzó un sastifactorio aprendizaje el cual se obtuvo lo siguiente. Desarrollo y sexualidad el 1er indicador: describe los cambios físicos biológicos.Muy buena expresión oral .Respeto a la opinión de los demás.Reforzamiento en escritura. para pasar a otra etapa de nuestra vida. Que no solo de una manera se puede adquirir el virus. psíquicos y sociales que se manifiestan en la etapa de la adolescencia. . . .Se programó un indicador de logro de la unidad IV este consistía en leer e interpretar el contenido y el mensaje de las Anécdotas e infiere las características que posee la anécdota.Les gusta contar anécdotas sucedidas a ellos mismos. . . -En este la dificultad fue darles a conocer las diferentes formas de transmisión sexual. Centro Escolar Nuestros Pequeños Hermanos.Análisis e interpretación de las anécdotas en un 100% . .

ECA: En esta clase se programaron 3 indicadores de logros de la unidad I. Darles a conocer que en la vida para todo hay tiempo y que la hora de E. selecciona materiales y medios disponible en su entorno. . pasar a la pizarra. .El que los niños cuando llegan al campo de EE.Desarrollan sus habilidad motoras. . ya que al finalizar comprendieron el contenido desarrollado lo que los motivo a participar en clase. Disciplina: Matemáticas Y Educ.Reforzamiento y practica de ejercicios de sustracción prestando. Este indicador consistía en : Plantear y resuelve problemas en los que utiliza el procedimiento de cálculos vertical de la división entre números naturales hasta 3 cifras.Hay un alto nivel de compañerismo. . Técnica de dibujo y pintura .Existe comunicación y respeto entre niños y niñas.se relacionan entre ellos mismos.FF En la clase que presenta más logros debido a que los niños les gustaría que todo el año se impartiera dicha clase: Los logros son: Niños destacados en competencia de atletismo logrando los primeros lugares. .E. traza líneas en los cuales se obtuvo cumplimiento trabajos realizados. Informe Cualitativo Disciplina: Ciencias Sociales. .Se presento una dificultad al aplicar la sustracción prestando en la división.F.donde se obtuvo un 93% de desarrollo de dicho logro es decir fue un aprendizaje satisfactorio.F tienes su tiempo estimulado y que hay que cumplirlo. Cuarto grado DIFICULTADES . .FF no quieren regresar al aula de clase.primero utiliza colores pintando adecuadamente figura elaboradas.Informe Cualitativo LOGROS Matemática Se planificó un indicador de logro de la unidad No III División entre números naturales. - Centro Escolar Nuestros Pequeños Hermanos. trabajar en grupos ayudándose entre ellos mismos y cumplir con sus tareas a diario. se obtuvo un 100% en los contenidos. Física. EE. SUGERENCIAS .

Calidad pertinencia y sentido de ilustración. obteniéndose lo siguiente: .Respeto a la opinión de los demás.Otra dificultad serían los resúmenes que son muy largos ya que prácticamente es solo teoría. . DIFICULTADES No se pueden desarrollar todos los contenido en los meses programados debido a que estos son muy extensos lo que da como resultado un avance lento en la enseñanza de dichos contenidos tanto para el maestro como para los niños.Cuarto Grado LOGROS Se programó un solo indicador de logro de la unidad III los primeros Pobladores de Nicaragua este consiste en : Explica y relaciona el origen y la forma de vida de los primeros pobladores con las características del medio geográfico. Informe Cualitativo Prof.Hubo capacidad de imaginación y coherencia al comparar el pasado y el presente. . .Instarles a diario al estudio de los resúmenes haciéndole de forma de juegos o con alguna dinámica para que ellos se motiven a estudiar diario. lo que dificulta que los niños lo memoricen o les de entusiasmo de estudiarlo. . alcanzándose un aprendizaje sastifactorio ya que todos los niños aprobaron la materia. Segundo Grado .: Carla García Disciplina: Lengua y Literatura.Identificaron las principales tribus y condiciones naturales del medio donde se radican. SUGERENCIAS . . este se da pero luego se desarrolla todos los contenidos ya que lo que se quiere es que los alumnos asimilen lo que se les imparte. Centro Escolar Nuestros Pequeños Hermanos.Una correcta elaboración de conclusiones sobre la vida de las sociedades indígenas.

.Adquirieron conocimientos de redacción al redactar oraciones simple afirmando y negando.La caligrafía y ortografía al realizar transcripciones de textos sencillos.Actividades de reforzamiento. SUGERENCIAS . .Incentivar a los niños y la niñas a la importancia de conocer el significado de palabras que no conocemos lo que significan. .se implementó el lenguaje gestual al pronunciar la letra d y b al momento de escribirla. Centro Escolar Nuestros Pequeños Hermanos. Y Civismo. . .Se logró un desarrollo de su expresión escrita al escribir textos sencillos.Uso de cuadernos de CaliGrafía.Apropian significados de palabras en la interpretación de textos sencillos.Integración de juegos (Aprendizaje y enseño) Existe dificultad en algunos niños y niñas al realizar el trazo correctamente de algunas letras ejemplos d y b.: Carla García. . . Conv. Expresión Cultural y Artística .Se cumplió con lo programado en el TEPCE. . DIFICULTADES .Una atención del docente de forma individual al alumno(a) que presentó dificultad para lograr la comPetencia programada en el plan de reforzamiento.Adquirieron conocimientos de redacción al redactar oraciones simples afirmando y negando.Apropian significados de palabras en la interpretación de textos sencillos. Informe Cualitativo Prof.Inseguridad en los niños y niñas con dificultad al recrear. pensamientos adquiridos capacidades habilidades y destrezas al exponerlas y recrearla.Los diferentes ritmos de aprendizaje que existe en el grupo. Disciplina: Lengua y Literatura. . -En algunos niños y niñas se presentó la dificultad al redactar. . trabajos en grupo con monitores.Desarrollaron en su mayoría su expresión oral al expresar sus ideas. .LOGROS Se planificaron 9 indicadores de logros en los cuales se obtuvo durante este período en la disciplina de Lengua y Literatura un rendimiento de los niños (niñas) en un nivel de aprendizaje avanzado satisfactorio y intermedio. . . .Se trabajo con alumnos monitores en la integración de los niños y niñas con dificultad. . .En algunos niños y niñas presentaron la dificultad de la falta de atención. Matemática.

Matemática . .Motivar a los niños (as) con dificultad a la integración y A la integración y participación.La falta de integración de algunos niños (as) al del tema.Al realizar movimientos ritmicos. . .El uso correcto de mayúscula en textos escritos. -Adquirieron habilidad al expresar sus opiniones en orden.Interpretación de problemas de adición al resolver . .La práctica de ciertos niños (as) en sus escritos. . DIFICULTADES .Se evaluaron cuatro indicadores de logros. -Implementar actividades similares individual y colectivo para lograr la integración de los niños que no se integran. . adquiriendo su expresión oral clara y coherente aplicando normas de conversación. .Poca interpretación de mensajes por parte de algunos niños. .La falta de motivación y atención de algunos niños (as) -Estrategia se adaptó a través de representaciones gráficas para una mejor compresión . Informe Cualitativo Disciplina: Educación Física.Lograron en los niños (as) el desarrollo de valores. Centro Escolar Nuestros Pequeños Hermanos.Desarrollaron su creatividad al ilustrar libremente. Expresión Cultural y Artística Se evaluaron tres indicadores de logros.Dificultad de una niña por el ritmo de aprendizaje que presenta.Organización de actividades que los niños (as) les permitieron aplicar los conceptos.En los cuales los niños y niñas en su mayoría identifican los conceptos de adición y sustracción sucesivas. -Dominio por niños (as) al resolver adiciones de diferentes formas de solución.Se desarrollaron tres indicadores de logros. . realizar exposiciones de trabajos prácticos.Segundo Grado LOGROS . . -Aplicación de actividades de reforzamiento individual. Convivencia y Civismo . .Aplicación adecuada de gesto en su expresión oral.Desarrollaron su capacidad creadora al realizar actividades de su entorno.En ciertos niños (as) del grupo se dio la dificultad con su representación. .Falta de integración de algunos niños (as) . .Siguen procedimientos de solución de problemas de adición en orden. . en los cuales se lograron en los niños (as) promover el interés por conocer su país y leyes que son de mucha importancia para los que vivimos en este país. SUGERENCIAS Fomentar actividades haciendo uso de la ortografía de forma correcta en sus escritos.

La práctica de valores y hábitos de higiene y arreglo personal.: Carla García .Prof. habilidades destrezas al realizar ejercícios físicos.Coordinación física al realizar ejercicios físicos en orden.Estrategias fue que se incentivo al niño a la integración de los juegos y estimularlos por cada acción positiva que realizan que es de mucha importancia para el equipo que esta integrada (o) .Poca motivación de algunos niños (as) en el momento de la realización de ejercicios físicos coordinados. .Lograron la integración de equipos y manifestar en prácticas grupales capacidades.Incentivar a los niños (as) sobre la importancia de la práctica de ejercicios. LOGROS .Se evaluaron seis indicadores de logros . DIFICULTADES . . SUGERENCIAS . . . . Centro Escolar Nuestros Pequeños Hermanos.

logotipo.Continuar desarrollando estrategias de atención individual reforzamiento continuo de la lectura y escritura para mejorar la fluidez y escritura en los usos inversos de las diferentes sílabas estudiadas. seguido de la escritura del uso inverso de sílabas de las consonantes estudiadas en dictados. el uso del espacio entre palabras en oraciones y textos. LOGROS . trabalenguas. Educación Física.Informe Cualitativo Prof.Se presenta dificultad en la fluidez de las diferentes lecturas. DIFICULTADES . palabras sinónimos el uso de mayúsculas. SUGERNCIAS .F – Ll – Z. donde se haga uso inverso de sílabas. lectura de cuentos Obteniendo un 80% de aprobación y un 90% de aprendizaje y asimilación de los contenidos así como la empleación y aplicación de las consonantes C. ECA.Separación de palabras en cada declamación de poemas aprendizaje de trabalenguas y adivinanzas y dramatizaciones de cuentos. .Se planificaron y se desarrollaron 15 logros más una adecuación de 2 unidades en las cuales se desarrollaron los temas de adivinanza poemas cortes. Disciplina: Lengua y Literatura. .: Melissa Barberena. .En la realialización de diferentes actividades de fijación de consonantes como lectura constante dictado de palabras y oraciones con palabras de silabas directas e inversas el uso de mayúscula en la formación de oraciones y nombres de personas. Informe Cualitativo Disciplina: Matemáticas.Continuar contando con la ayuda de la voluntaria (reforzamiento a las 2 niñas con dificultad) Centro Escolar Nuestros Pequeños Hermanos.ñ – B –G – H – V – Y. .

Educación Física.: Melissa Barberena LOGROS . Pero continuar aplicando estrategias de atención individual apoyo de monitores ejercicios de adecuación con reforzamiento individual. ancho y altura de los cuerpos no redonda y la superficies planas y curvas. en los temas de lectura y escritura de número naturales del 1 al 50. . la creación de nuestros instrumentos y la estéticas de colorear diversos paisajes. teatro y música en las cuales se obtuvo un 90% de aprobación se desarrollaron habilidades y destrezas.Se desarrollaron 4 unidades con 6 logros entre danza.En los temas de sustracción.Integración por un alumno.Las dificultades no fueron superadas en su totalidad. el largo. Se desarrollaron 2 unidades y 3 logros entre los cuales se desarrollaron satisfactoriamente las carreras de relevo. -Seguir alentando e inculcando la importancia de participar en la Educación Física. como movimiento ritmicos y artísticas la estéticas. en un 10% SUGERENCIAS . Obteniendo una aprobación de un 80% y un 90% de asimilación de contenidos y la aplicación de los procesos de solución de los ejercicios planteados para la fijación y la práctica de los contenidos desarrollados. . DIFICULTADES .Seguir contando con el apoyo de las voluntarias. delicadeza y el amor a las madres en la elaboración de tarjetas el compartir y jugar. artes plásticas. .Composición y descomposición de números el estudio de número ordinales la adición simple y prestando las características y clasificación de los cuerpos geométricos. . competencias con 1 pie y 2 pies. carreras de cuadrupedia. relaciones de orden. Continuar apoyando en la buena realización de elaborar proyecto sencillo. velocidades y resistencias saltos y juegos dirigidos. Centro Escolar Nuestros Pequeños Hermanos.Se planificaron 13 y 3 unidades en las cuales se desarrollaron los temas de números naturales hasta 50 conceptos de unidades y decenas. la introducción de la resta prestando con resultado menor que 50.Se presentaron dificultades en un 10% de el orden de antecesores y sucesores. Se presentó dificultad mínima en la práctica del paso sencillo del folklore. ECA . .Prof. .

. Disciplina: Lengua y Literatura. orden de los números.Representan creativamente dibujos de elementos del entorno .2.Debido a los logros obtenidos se alcanzo el 100% de alumnos aprobados. Prof. . .Dibujan libremente de forma creativa.4 valora la importancia del dibujo como una creatividad de sana recreación.Representan cuentos mediante sus dibujos presentados. .Informe Cualitativo de tercer Grado. . interés y motivación acerca de sus resultados obtenidos. Expresión artística tomando en cuenta los indicadores 1. ECA SUGERENCIAS . Pocos niños presentaron dificultad en la divición en cuanto al. DIFICULTADES . .Realizan ejercicios de las dos formas vertical y horizontal.Originalidad en sus dibujos. . Se obtuvo los siguientes logros. .A esto se le dio solución con la práctica continua de ejercicion y problemas en la escuela y el hogar.3. Ciencias Naturales.Resuelven de forma satisfactoria los distintos problema de multiplicar y división planteados por su docente. .Dominio de tablas de multiplicación (1-7) .Muestran entusiasmo. En el área de matemática se evaluó el indicador No 1 de la unidad No IV “Multiplicación y División de números naturales” obteniendo como logro los siguientes: . LOGROS Matemática. Informe Cualitativo de Tercer Grado.Recreación de títeres con diferentes materiales del medio.Realizan trabajos en pareja y se ayudan mutuamente. . Centro Escolar Nuestros Pequeños Hermanos. Liduvina López Disciplina: Matemática. ECA En esta disciplina de la I Unidad.Manifiestan el sentido estético en sus dibujos.

Informe Cualitativo de Sexto Grado. . Obteniendo los siguientes logros: .LOGROS Lengua y Literatura.Del indicador No 8 Interpretan el mensaje de los símbolos convencionales y los dibujan creativamente. CIENCIAS NATURALES. ECA.Interés y satisfacción por escribir textos. . Expresión escrita al recrear e inventar cuentos aplicando las palabras agudas.Reforzamiento en dictados. . en redacción y creación de cuentos. Disciplina: Lengua y Literatura.Reconocen conceptos de huerto escolares y la importancia de crear huertos.Creatividad al inventar e ilustrar cuentos . OTV. Centro Escolar Nuestros Pequeños Hermanos.Reconocen la importancia de alimentarse con alimentos nutritivos. . . DIFICULTADES Dificultad en redactar con claridad y concordancia. .Poca creatividad al representar sus ilustraciones. .Con los niños que presentan estas dificultades se ha implementado la lectura en pareja. . .Leen con expresividad.Transcriben textos cuidando su ortografía. Después de haber desarrollado los contenidos de la III unidad “desarrollo y sexualidad tomando en cuenta los indicadores reconoce y describe los cambios en la pubertad entre niños (as) se logro lo siguiente: -Participación de los aportes expresado por los niños (as) en relación a los cambios en la pubertad. .Identifican palabras agudas y dominan su concepto.Hay dos alumnos que presentan dificultad en comprender y leer textos. De la unidad IV Interpreto y PREDIGO Se desarrollaron los siguientes indicadores 6. .También que transcriban textos en letras cursiva. SUGERENCIAS .

.Algunos alumnos tienen mala ortografía . . Para mejorar aprendizaje de lento aprendizaje. .Reconocieron la importancia de una buena alimentación y nutrición. -Los alumnos identifican correctamente los modificadores del sujeto y predicado.Eligieron bonitos cuentos pero sus evaluaciones. .análisis de textos y compresión de lectura. Ejemplo: Tiene mala entonación .La disciplina y el orden en la redacción de análisis de las oraciones.Tienen dificultad al participar en discurso.Han desarrollados habilidades y destrezas en la ejercitación de la lecto escritura. . Interpretan mediante lectura textos descriptivos.Se expresaron bien ante el público . ECA Los alumnos desarrollaron una buena expresión en las actuaciones teatrales.Los niños monitores son de mucha ayuda para el docente.desarrollan la expresión oral y escrita.Tuvieron dominio escénico.Se desarrollo un100% con lo programado .IV UNIDAD: Comuniquemos mensajes indicadores: Textos descriptivos.LOGROS Lengua y Literatura. . . . DIFICULTADES . . SUGERENCIAS Centro Escolar Nuestros Pequeños Hermanos. actitud positiva.Mala letra . discursos oral modificadores del sujeto predicado.Utilizar buena voz. OTV .

Explican características de las bacterias. .Demuestran habilidades y destrezas en la localización y ubicación de la civilización egipcia. Unidad: Ejercicios de desarrollo. SUGERENCIAS Ciertos alumnos muestran inseguridad al expresar sus ideas. .Informe Cualitativo de Sexto grado Disciplina: EE. Se cumplieron con todos los indicadores. .Se cumplieron con todos los indicadores. Informe Cualitativo de Quinto Grado.Demuestran calidad en sus aportes y opiniones DIFICULTAD .Participación activa con mucho entusiasmo. Ciencias Naturales.Algunos trabajos no los entregan a tiempo. . Prof. LOGROS Educación Física. .Participan en las clases .Dominio los temas . Estudio Sociales. Dalila Vargas Disciplina: Lengua y Lit. Estudios Sociales.Los alumnos muestran eficiencia al realizar sus ejercicios. perjuicios que causan al ser humano.Trabajan en parejas sin ningún problema.Muestran mucho entusiasmo y participación en las clases.Comentarios incoherentes en la clase. por falta de información en algunos textos. . . FF. . . . . . . Beneficios.Desarrollando su mayor esfuerzo Ciencias Naturales . Centro Escolar Nuestros Pequeños Hermanos.Cumplen con sus tareas diarias.Dominan los temas sin problema.Unidad: Civilización antigua al mundo medieval.

Ciencias Naturales. uno etc. . .Realizan sus propias redacciones de oraciones simples haciendo uso de los modif. Disciplina: Lengua y Literatura. Cun Circun. -Realizar dictados con mucha más frecuencia que lleven palabras que empiecen con los prefijos Cir.Hay niños que tienden a confundir las figuras literarias tales como símil y la metáfora.Los niños y niñas interpretan e identifican el significado de las figuras literarias: metáfora. .Algunos niños no conocen muy bien los artículos como los.C o el verbo son las acciones que realizan las personas.icadores de oraciones simples haciendo uso modificadores del sujeto.Crear situaciones de oraciones más acordes a su vida cotidiana. Hay niños que tienden a confundir la F.Los educando mejoran su expresión escrita al realizar redacción utilizando las distintas figuras literarias.Los alumnos reflexionan referente a la importancia de leer a nuestros poetas nicaragüense .Utilizar diferentes estrategias metodologías donde los niños se expresen abiertamente de tal forma que realicen sus propias redacciones de lo vivido y aprendido. un. . .Realizar diferentes estrategias metodológicas donde los niños se expresen abiertamente de tal forma que realicen sus propias redacciones de lo vivido y aprendido.Los niños y niñas mejoran su expresión oral como gestual y corporal al dramatizar poemas. . . padre. las. cortos dedicados a la madre. -Los niños conocen poco de los poetas nicaragüenses. . símil y personificación en los textos leídos y comentados.S como artículos. utilizando estrategias de lectura al interpretar y analizar textos literarios científicos e informativos.Presentan problemas en redacción se les dificulta realizar sus propias creaciones literarias. DIFICULTAD . .Los alumnos tienen mucha más facilidad al expresarse y dar su punto de vista ante determinado tema. adjetivos etc.LOGROS Lengua y Literatura -Se realizaron diferentes actividades comPetitivas con la finalidad de mejorar su compresión oral. V. . . animales o cosas. Informe Cualitativo de Quinto Grado. Algunos alumnos tienden a confundir la consonante S con la C Centro Escolar Nuestros Pequeños Hermanos. medio ambiente. maestro. . SUGERENCIAS .Los niños y niñas reconocen e identifican los modificadores del N.Algunos niños tienen dificultades al leer. .C en la oración.Remarcar en diferentes clases que la F.V.

haciendo uso de los pasos para exponer.Los alumnos reflexionan sobre la importancia de la alimentación. .Exponen diferentes temas de interés social.Algunos niños se les dificulta clasificar los alimentos según su valor nutritivo. .T. Remarcar a través de laminas del cuerpo humano las glándulas de mujeres y varones.S como sus características.Los alumnos elaboran diferentes redacciones utilizando palabras con sonidos iguales y significados diferentes. Centro Escolar Nuestros Pequeños Hermanos. así como consumir minerales proteínas.Reforzar con dictados y oraciones el significado de palabras homófonas y homógrafas.Expresan sus diferentes inquietudes al hablar y comentar las diferentes I.T. vitaminas y grasas. SUGERENCIAS Mostrar diferentes símbolos y sus significado en diferentes disciplina para su mayor reforzamiento. . Algunos alumnos tienden a confundir las diferentes glándulas del cuerpo humano.Los alumnos identifican e interpretan e el significado de símbolos y señales que hay a su alrededor. . Informe Cualitativo de Quinto Grado Disciplina: Matemática .Algunos niños tienen timidez al hablar o exponer ante sus compañeros. .Darle mucho más auge a las I. . Ciencias Naturales -Los alumnos identifican y localizan las glándulas en el cuerpo humano en varones y mujeres.S en distintas disciplina para su compresión y prevención.El alumnado hace la diferencia entre VIH y SIDA.Establecen diferencia entre palabras homógrafas y palabras homófonas. . Con fluidez claridad coherencia.LOGROS . causas y consecuencias. DIFICULTAD Algunos niños tienden a confundir las palabras homógrafas con palabras homófonas . . .

8. Dificultad .C.Los alumnos participan espontáneamente para encontrar el M. Sugerencias Con ayuda de niños monitores. Centro Escolar Nuestros Pequeños Hermanos. y que los que no son primos son compuestos. .Los alumnos calculan de forma oral las divisores y múltiplos de distintos números naturales. . . 4. .Los niños y niñas en su mayoría manejan las tablas de multiplicación. 5.Logros -Los alumnos identifican y determinan que un número es primo cuando únicamente se puede dividir por si mismo y por 1. 1. . 9 .Se cumplió con lo programado. 3.Algunos niños se les dificulta realizar cálculos matemáticos pues no se saben las tablas salteadas. reforzar el área de las tablas de multiplicación. 6.Los educandos identifican e interpretan los números pares.El alumnado concluye que los números impares son los que no son múltiplos de dos y que terminan con los dígitos. u 0. es decir aquellos números que terminan con los dígitos 2. . 7.D haciendo uso de las tablas de multiplicación. Informe Cualitativo de Quinto Grado Disciplina: Estudios Sociales . es decir el aprendizaje de ellas mismas.

Centro Escolar Nuestros Pequeños Hermanos. y que estén a corde a las características individuales de cada estudiante.Indicador de logros: Explica el origen cultural y la ubicación geográficas de las distintas sociedades indígenas que poblaron Centroamérica.Los niños investigan y se instruyen en las características económicas políticas y sociales de las diferentes sociedades indígenas.Los niños muestran interés al comentar que como vivieron en C. A. . DIFICULTADES -Algunos niños les parece aburrida la clase puesto que se habla de tiempos antiguos. Se obtuvo lo siguiente .Los niños y niñas se expresan espontáneamente al reflexionar referente a la influencia que tuvo el medio geográfico para el desarrollo de los primeros grupos indígenas.Crear más dinámicas en función de la clase. Indicador 2: Relaciona las principales carácteristicas del desarrollo económico.El alumno reconoce la importancia que han tenido los pueblos indígenas en nuestra cultura actual. . . Político y social de las diferentes sociedades indígenas Centroamericanas.Los alumnos manipulan mapas y láminas donde se observa como se fueron asentando los primeros pobladores. Disciplina: Convivencia y Civismo. . . Informe Cualitativo de Quinto Grado.LOGROS . . SUGERENCIAS .

.Poco interés por algunos alumnos al comentar referente a la política que cobija nuestros país. como legislación o constitución política de Nicaragua. Informe Cualitativo de Orientación Técnica Vocacional. . circulación libre y la seguridad personal. .El alumno. diputados etc.Los alumnos redactan e investigan situaciones donde los derechos fueron violados o irrespetados. como el presidente. .Los niños y niñas comentan y dan ejemplos de los derechos como personas. .Los niños se integran mucho más por saber quienes velan por nuestros derechos y obligaciones. Centro Escolar Nuestros Pequeños Hermanos. .Los niños identifican y comenta situaciones en las cuales hace uso de los derechos de la libertad.LOGROS Indicador 1: Expresan cómo está estructurado el poder ejecutivo y poder judicial: .Conocen sus derechos como niños. SUGERENCIAS Relacionar con diferentes materias la importancia de conocer más a fondo nuestra identidad. Indicador 2: Reconoce la importancia de ejercer sus derechos como personas.Los niños conocían pocos o desconocían totalmente las funciones de los poderes del estado. conoce mucho más de los poderes del estado como sus funciones. las personas que integran los diferentes poderes. . DIFICULTAD .

. en jardines y entorno de la escuela. Indicador 6: Participan en jornadas de arborización y ornamentación en la escuela y comunidad. .Siembran distintas plantas ornamentales frutales.Los educandos muestran amor hacia las plantas al regresar cada día. medicinales etc. DIFICULTADES SUGERENCIAS CENTRO ESCOLAR NUETROS PEQUEÑOS HERMANOS..Las niñas y niños realizan actividades referente a mejorar el medio ambiente tales como siembra de huerto escolares. .Indica los labores culturales en el huerto construido. Y hacen uso adecuado de las herramientas. .LOGROS .

P.INFORME CUALITATIVO DEL PRIMER SELMESTRE DE PRIMARIA. Fecha de entrega: 30 de junio de 2011. Emelina Barrios Carrillo Directora N. H .

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