INFORME CUALITATIVO

LOGROS -La retención en primeria multigrado es de 91%, en

DIFICULTADES

SUGERENCIAS -Comunicación

primaria regular y secundaria es de 97%.

Las inasistencias presentadas por La asistencia en primaria multigrado es de 95%, en algunos alumnos es debido a problemas de salud y consultas médicas. primaria regular de 98% y en secundaria de 99%. A los estudiantes se les brinda merienda escolar para una mayor integración y participación en el proceso educativo.

fluida entre padres de familia y docentes para mejorar la asistencia de los alumnos.

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Informe Cualitativo . LOGROS Disciplina . Convivencia y Civismo Cuarto Grado Prof. Gabriela Uriarte. DIFICULTADES

SUGERENCIAS Elaborar un calendario con las fechas y celebraciones que se realizan en la escuela y la familia.

- Se programaron 3 indicadores de logros de la unidad III. Mi patria Nicaragua y Centroamérica, estos consistían La dificultad en este caso seria memorizar las en participar en celebraciones cívicas y efemérides de la fechas de celebraciones cívicas y efemérides. patria. - Demuestra respeto y honor a los símbolos patrios. - Conocen la historia y uso de losa Símbolos patrios. En los cuales se obtuvo lo siguiente: - Participación en celebraciones y efemérides culturales. - Expresaron respeto y honor por los símbolos patrios y nacionales. - Realizaron exposiciones. - Cumplieron con tareas. - Dramatizaron una efeméride por grupo. - Respeto a la opinión de los demás

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Informe Cualitativo Disciplina: Ciencias Naturales, Lengua Y Literatura.

Cuarto Grado LOGROS Ciencias Naturales. 2do indicador explica formas de transmisión y infecciones sexual.Identifican las partes de la anécdota.Reforzamiento en escritura. Se programaron 2 indicadores de logros de la unidad III.Respeto a la opinión de los demás.Se programó un indicador de logro de la unidad IV este consistía en leer e interpretar el contenido y el mensaje de las Anécdotas e infiere las características que posee la anécdota. . ayudarlos con los dictados y ponerlos a practicar en su cuaderno de caligrafía. . . -En este la dificultad fue darles a conocer las diferentes formas de transmisión sexual. En este indicador se alcanzó un sastifactorio aprendizaje el cual se obtuvo lo siguiente. . DIFICULTADES SUGERENCIAS En este logro lo que se presento es un poco de vergüenza en algunos niños al expresarse acerca De los cambios que han venido presentando en su cuerpo. . .Dramatizan y dibujan sus anécdotas. Desarrollo y sexualidad el 1er indicador: describe los cambios físicos biológicos. .Hacerles saber que todos los niños y niñas cuando llegan a una edad determinada sufren cambios en su cuerpo que son normales en todas los seres humanos.Aportes en relación a los cambios de la adolescencia. En estos indicadores se alcanzó un sastifactorio aprendizaje el cual se obtuvo lo siguiente.Les gusta contar anécdotas sucedidas a ellos mismos.Amplio conocimiento de las diferentes enfermedades de transmisión sexual.Compañerismo y respeto en la realización de sus tareas. para pasar a otra etapa de nuestra vida. Que no solo de una manera se puede adquirir el virus.Muy buena expresión oral . . . Lengua Literatura. al redactar sus anécdotas tendían a confundirse en la escritura de algunas palabras. Centro Escolar Nuestros Pequeños Hermanos. . .Análisis e interpretación de las anécdotas en un 100% . psíquicos y sociales que se manifiestan en la etapa de la adolescencia. No hubo mucha dificultad pero la más común es la redacción.

. Física. ya que al finalizar comprendieron el contenido desarrollado lo que los motivo a participar en clase.Hay un alto nivel de compañerismo. selecciona materiales y medios disponible en su entorno.donde se obtuvo un 93% de desarrollo de dicho logro es decir fue un aprendizaje satisfactorio.Reforzamiento y practica de ejercicios de sustracción prestando. traza líneas en los cuales se obtuvo cumplimiento trabajos realizados. EE. . .Se presento una dificultad al aplicar la sustracción prestando en la división.F tienes su tiempo estimulado y que hay que cumplirlo. Cuarto grado DIFICULTADES . . . pasar a la pizarra. trabajar en grupos ayudándose entre ellos mismos y cumplir con sus tareas a diario.primero utiliza colores pintando adecuadamente figura elaboradas. Informe Cualitativo Disciplina: Ciencias Sociales. SUGERENCIAS .F. se obtuvo un 100% en los contenidos. ECA: En esta clase se programaron 3 indicadores de logros de la unidad I.FF no quieren regresar al aula de clase. Técnica de dibujo y pintura .FF En la clase que presenta más logros debido a que los niños les gustaría que todo el año se impartiera dicha clase: Los logros son: Niños destacados en competencia de atletismo logrando los primeros lugares.Informe Cualitativo LOGROS Matemática Se planificó un indicador de logro de la unidad No III División entre números naturales.Existe comunicación y respeto entre niños y niñas. . Darles a conocer que en la vida para todo hay tiempo y que la hora de E. .El que los niños cuando llegan al campo de EE.se relacionan entre ellos mismos. Este indicador consistía en : Plantear y resuelve problemas en los que utiliza el procedimiento de cálculos vertical de la división entre números naturales hasta 3 cifras. - Centro Escolar Nuestros Pequeños Hermanos.E. Disciplina: Matemáticas Y Educ.Desarrollan sus habilidad motoras.

Respeto a la opinión de los demás. SUGERENCIAS .Una correcta elaboración de conclusiones sobre la vida de las sociedades indígenas.Cuarto Grado LOGROS Se programó un solo indicador de logro de la unidad III los primeros Pobladores de Nicaragua este consiste en : Explica y relaciona el origen y la forma de vida de los primeros pobladores con las características del medio geográfico. . .Instarles a diario al estudio de los resúmenes haciéndole de forma de juegos o con alguna dinámica para que ellos se motiven a estudiar diario. obteniéndose lo siguiente: . lo que dificulta que los niños lo memoricen o les de entusiasmo de estudiarlo. Informe Cualitativo Prof. Centro Escolar Nuestros Pequeños Hermanos. .: Carla García Disciplina: Lengua y Literatura.Otra dificultad serían los resúmenes que son muy largos ya que prácticamente es solo teoría.Hubo capacidad de imaginación y coherencia al comparar el pasado y el presente. . . Segundo Grado .Calidad pertinencia y sentido de ilustración. alcanzándose un aprendizaje sastifactorio ya que todos los niños aprobaron la materia. DIFICULTADES No se pueden desarrollar todos los contenido en los meses programados debido a que estos son muy extensos lo que da como resultado un avance lento en la enseñanza de dichos contenidos tanto para el maestro como para los niños. este se da pero luego se desarrolla todos los contenidos ya que lo que se quiere es que los alumnos asimilen lo que se les imparte.Identificaron las principales tribus y condiciones naturales del medio donde se radican.

. DIFICULTADES .se implementó el lenguaje gestual al pronunciar la letra d y b al momento de escribirla.Apropian significados de palabras en la interpretación de textos sencillos. .Los diferentes ritmos de aprendizaje que existe en el grupo. . pensamientos adquiridos capacidades habilidades y destrezas al exponerlas y recrearla. Conv. Informe Cualitativo Prof. Disciplina: Lengua y Literatura. .Adquirieron conocimientos de redacción al redactar oraciones simples afirmando y negando.Integración de juegos (Aprendizaje y enseño) Existe dificultad en algunos niños y niñas al realizar el trazo correctamente de algunas letras ejemplos d y b.: Carla García.Desarrollaron en su mayoría su expresión oral al expresar sus ideas.Apropian significados de palabras en la interpretación de textos sencillos. -En algunos niños y niñas se presentó la dificultad al redactar. Matemática.Se logró un desarrollo de su expresión escrita al escribir textos sencillos.Uso de cuadernos de CaliGrafía.Actividades de reforzamiento. . .La caligrafía y ortografía al realizar transcripciones de textos sencillos.En algunos niños y niñas presentaron la dificultad de la falta de atención. Expresión Cultural y Artística . Centro Escolar Nuestros Pequeños Hermanos. . .Incentivar a los niños y la niñas a la importancia de conocer el significado de palabras que no conocemos lo que significan.Inseguridad en los niños y niñas con dificultad al recrear.LOGROS Se planificaron 9 indicadores de logros en los cuales se obtuvo durante este período en la disciplina de Lengua y Literatura un rendimiento de los niños (niñas) en un nivel de aprendizaje avanzado satisfactorio y intermedio. .Se cumplió con lo programado en el TEPCE.Una atención del docente de forma individual al alumno(a) que presentó dificultad para lograr la comPetencia programada en el plan de reforzamiento. . trabajos en grupo con monitores. . . Y Civismo. . .Adquirieron conocimientos de redacción al redactar oraciones simple afirmando y negando. SUGERENCIAS .Se trabajo con alumnos monitores en la integración de los niños y niñas con dificultad. . .

Falta de integración de algunos niños (as) . .Lograron en los niños (as) el desarrollo de valores.Motivar a los niños (as) con dificultad a la integración y A la integración y participación.Aplicación adecuada de gesto en su expresión oral. . -Dominio por niños (as) al resolver adiciones de diferentes formas de solución.En los cuales los niños y niñas en su mayoría identifican los conceptos de adición y sustracción sucesivas. realizar exposiciones de trabajos prácticos. . adquiriendo su expresión oral clara y coherente aplicando normas de conversación.Segundo Grado LOGROS .La falta de motivación y atención de algunos niños (as) -Estrategia se adaptó a través de representaciones gráficas para una mejor compresión .Se evaluaron cuatro indicadores de logros. .El uso correcto de mayúscula en textos escritos.Dificultad de una niña por el ritmo de aprendizaje que presenta. -Adquirieron habilidad al expresar sus opiniones en orden.Desarrollaron su capacidad creadora al realizar actividades de su entorno. -Implementar actividades similares individual y colectivo para lograr la integración de los niños que no se integran.Desarrollaron su creatividad al ilustrar libremente. -Aplicación de actividades de reforzamiento individual. Informe Cualitativo Disciplina: Educación Física.La falta de integración de algunos niños (as) al del tema.Poca interpretación de mensajes por parte de algunos niños. . . Centro Escolar Nuestros Pequeños Hermanos. en los cuales se lograron en los niños (as) promover el interés por conocer su país y leyes que son de mucha importancia para los que vivimos en este país. . .Organización de actividades que los niños (as) les permitieron aplicar los conceptos.En ciertos niños (as) del grupo se dio la dificultad con su representación. DIFICULTADES . . SUGERENCIAS Fomentar actividades haciendo uso de la ortografía de forma correcta en sus escritos.Al realizar movimientos ritmicos.Interpretación de problemas de adición al resolver .Siguen procedimientos de solución de problemas de adición en orden. Expresión Cultural y Artística Se evaluaron tres indicadores de logros. .Se desarrollaron tres indicadores de logros.La práctica de ciertos niños (as) en sus escritos. . . Convivencia y Civismo . . . Matemática .

Coordinación física al realizar ejercicios físicos en orden.Se evaluaron seis indicadores de logros .: Carla García .La práctica de valores y hábitos de higiene y arreglo personal. . .Poca motivación de algunos niños (as) en el momento de la realización de ejercicios físicos coordinados. habilidades destrezas al realizar ejercícios físicos.Lograron la integración de equipos y manifestar en prácticas grupales capacidades. . DIFICULTADES . . LOGROS .Estrategias fue que se incentivo al niño a la integración de los juegos y estimularlos por cada acción positiva que realizan que es de mucha importancia para el equipo que esta integrada (o) . .Prof.Incentivar a los niños (as) sobre la importancia de la práctica de ejercicios. SUGERENCIAS . Centro Escolar Nuestros Pequeños Hermanos.

F – Ll – Z.Informe Cualitativo Prof. .ñ – B –G – H – V – Y. . LOGROS . el uso del espacio entre palabras en oraciones y textos. DIFICULTADES . .En la realialización de diferentes actividades de fijación de consonantes como lectura constante dictado de palabras y oraciones con palabras de silabas directas e inversas el uso de mayúscula en la formación de oraciones y nombres de personas. Informe Cualitativo Disciplina: Matemáticas.Se presenta dificultad en la fluidez de las diferentes lecturas.Se planificaron y se desarrollaron 15 logros más una adecuación de 2 unidades en las cuales se desarrollaron los temas de adivinanza poemas cortes. lectura de cuentos Obteniendo un 80% de aprobación y un 90% de aprendizaje y asimilación de los contenidos así como la empleación y aplicación de las consonantes C. SUGERNCIAS .: Melissa Barberena. ECA.Continuar contando con la ayuda de la voluntaria (reforzamiento a las 2 niñas con dificultad) Centro Escolar Nuestros Pequeños Hermanos. Educación Física. logotipo. Disciplina: Lengua y Literatura. . donde se haga uso inverso de sílabas. seguido de la escritura del uso inverso de sílabas de las consonantes estudiadas en dictados.Continuar desarrollando estrategias de atención individual reforzamiento continuo de la lectura y escritura para mejorar la fluidez y escritura en los usos inversos de las diferentes sílabas estudiadas.Separación de palabras en cada declamación de poemas aprendizaje de trabalenguas y adivinanzas y dramatizaciones de cuentos. palabras sinónimos el uso de mayúsculas. trabalenguas.

Educación Física. . Pero continuar aplicando estrategias de atención individual apoyo de monitores ejercicios de adecuación con reforzamiento individual. en los temas de lectura y escritura de número naturales del 1 al 50.Seguir contando con el apoyo de las voluntarias. ECA . . . relaciones de orden. artes plásticas.Las dificultades no fueron superadas en su totalidad. en un 10% SUGERENCIAS .Integración por un alumno.: Melissa Barberena LOGROS . como movimiento ritmicos y artísticas la estéticas. ancho y altura de los cuerpos no redonda y la superficies planas y curvas.Prof.Se desarrollaron 4 unidades con 6 logros entre danza. la creación de nuestros instrumentos y la estéticas de colorear diversos paisajes. carreras de cuadrupedia. . Se desarrollaron 2 unidades y 3 logros entre los cuales se desarrollaron satisfactoriamente las carreras de relevo. delicadeza y el amor a las madres en la elaboración de tarjetas el compartir y jugar.Se planificaron 13 y 3 unidades en las cuales se desarrollaron los temas de números naturales hasta 50 conceptos de unidades y decenas. competencias con 1 pie y 2 pies. velocidades y resistencias saltos y juegos dirigidos. .Composición y descomposición de números el estudio de número ordinales la adición simple y prestando las características y clasificación de los cuerpos geométricos. -Seguir alentando e inculcando la importancia de participar en la Educación Física. . Continuar apoyando en la buena realización de elaborar proyecto sencillo. Centro Escolar Nuestros Pequeños Hermanos. el largo. teatro y música en las cuales se obtuvo un 90% de aprobación se desarrollaron habilidades y destrezas. Obteniendo una aprobación de un 80% y un 90% de asimilación de contenidos y la aplicación de los procesos de solución de los ejercicios planteados para la fijación y la práctica de los contenidos desarrollados. la introducción de la resta prestando con resultado menor que 50.En los temas de sustracción. Se presentó dificultad mínima en la práctica del paso sencillo del folklore.Se presentaron dificultades en un 10% de el orden de antecesores y sucesores. DIFICULTADES .

Ciencias Naturales.Realizan trabajos en pareja y se ayudan mutuamente. Disciplina: Lengua y Literatura. Pocos niños presentaron dificultad en la divición en cuanto al.Muestran entusiasmo. Se obtuvo los siguientes logros. .Dominio de tablas de multiplicación (1-7) . .3.2.Debido a los logros obtenidos se alcanzo el 100% de alumnos aprobados. . . Expresión artística tomando en cuenta los indicadores 1.Resuelven de forma satisfactoria los distintos problema de multiplicar y división planteados por su docente. ECA SUGERENCIAS .Originalidad en sus dibujos. En el área de matemática se evaluó el indicador No 1 de la unidad No IV “Multiplicación y División de números naturales” obteniendo como logro los siguientes: .Representan creativamente dibujos de elementos del entorno . orden de los números. Centro Escolar Nuestros Pequeños Hermanos. LOGROS Matemática.Manifiestan el sentido estético en sus dibujos. ECA En esta disciplina de la I Unidad. Informe Cualitativo de Tercer Grado. .4 valora la importancia del dibujo como una creatividad de sana recreación.Recreación de títeres con diferentes materiales del medio. Prof.Representan cuentos mediante sus dibujos presentados. . interés y motivación acerca de sus resultados obtenidos. Liduvina López Disciplina: Matemática. . .Informe Cualitativo de tercer Grado.Dibujan libremente de forma creativa. DIFICULTADES .Realizan ejercicios de las dos formas vertical y horizontal.A esto se le dio solución con la práctica continua de ejercicion y problemas en la escuela y el hogar. . .

Transcriben textos cuidando su ortografía.Reforzamiento en dictados. Expresión escrita al recrear e inventar cuentos aplicando las palabras agudas. . . Informe Cualitativo de Sexto Grado. Disciplina: Lengua y Literatura. De la unidad IV Interpreto y PREDIGO Se desarrollaron los siguientes indicadores 6.Identifican palabras agudas y dominan su concepto.Interés y satisfacción por escribir textos. Centro Escolar Nuestros Pequeños Hermanos. ECA. OTV.Leen con expresividad. . . . Después de haber desarrollado los contenidos de la III unidad “desarrollo y sexualidad tomando en cuenta los indicadores reconoce y describe los cambios en la pubertad entre niños (as) se logro lo siguiente: -Participación de los aportes expresado por los niños (as) en relación a los cambios en la pubertad.Con los niños que presentan estas dificultades se ha implementado la lectura en pareja. . . . en redacción y creación de cuentos. CIENCIAS NATURALES.LOGROS Lengua y Literatura. DIFICULTADES Dificultad en redactar con claridad y concordancia.Creatividad al inventar e ilustrar cuentos . .Reconocen conceptos de huerto escolares y la importancia de crear huertos.También que transcriban textos en letras cursiva. SUGERENCIAS .Poca creatividad al representar sus ilustraciones. Obteniendo los siguientes logros: .Hay dos alumnos que presentan dificultad en comprender y leer textos.Del indicador No 8 Interpretan el mensaje de los símbolos convencionales y los dibujan creativamente. .Reconocen la importancia de alimentarse con alimentos nutritivos. .

. SUGERENCIAS Centro Escolar Nuestros Pequeños Hermanos. .IV UNIDAD: Comuniquemos mensajes indicadores: Textos descriptivos. .Mala letra .Utilizar buena voz.Tuvieron dominio escénico. .Han desarrollados habilidades y destrezas en la ejercitación de la lecto escritura.Se expresaron bien ante el público . actitud positiva. . Ejemplo: Tiene mala entonación . Interpretan mediante lectura textos descriptivos.Reconocieron la importancia de una buena alimentación y nutrición.LOGROS Lengua y Literatura.Tienen dificultad al participar en discurso.Eligieron bonitos cuentos pero sus evaluaciones. ECA Los alumnos desarrollaron una buena expresión en las actuaciones teatrales.análisis de textos y compresión de lectura.desarrollan la expresión oral y escrita.Se desarrollo un100% con lo programado . . . -Los alumnos identifican correctamente los modificadores del sujeto y predicado. Para mejorar aprendizaje de lento aprendizaje. discursos oral modificadores del sujeto predicado.Los niños monitores son de mucha ayuda para el docente.La disciplina y el orden en la redacción de análisis de las oraciones. . OTV .Algunos alumnos tienen mala ortografía . DIFICULTADES . .

por falta de información en algunos textos. .Cumplen con sus tareas diarias. Estudios Sociales. . . . Dalila Vargas Disciplina: Lengua y Lit. Unidad: Ejercicios de desarrollo. .Participan en las clases . perjuicios que causan al ser humano.Dominio los temas .Los alumnos muestran eficiencia al realizar sus ejercicios. .Comentarios incoherentes en la clase.Desarrollando su mayor esfuerzo Ciencias Naturales .Se cumplieron con todos los indicadores. .Explican características de las bacterias. SUGERENCIAS Ciertos alumnos muestran inseguridad al expresar sus ideas.Participación activa con mucho entusiasmo. LOGROS Educación Física. Prof. Ciencias Naturales. .Dominan los temas sin problema. Informe Cualitativo de Quinto Grado. .Demuestran calidad en sus aportes y opiniones DIFICULTAD .Unidad: Civilización antigua al mundo medieval.Demuestran habilidades y destrezas en la localización y ubicación de la civilización egipcia. .Algunos trabajos no los entregan a tiempo.Informe Cualitativo de Sexto grado Disciplina: EE.Trabajan en parejas sin ningún problema. . . Estudio Sociales. Beneficios. . Se cumplieron con todos los indicadores. FF.Muestran mucho entusiasmo y participación en las clases. Centro Escolar Nuestros Pequeños Hermanos.

C o el verbo son las acciones que realizan las personas. utilizando estrategias de lectura al interpretar y analizar textos literarios científicos e informativos. SUGERENCIAS . cortos dedicados a la madre.Utilizar diferentes estrategias metodologías donde los niños se expresen abiertamente de tal forma que realicen sus propias redacciones de lo vivido y aprendido.Los educando mejoran su expresión escrita al realizar redacción utilizando las distintas figuras literarias. Informe Cualitativo de Quinto Grado. .Realizan sus propias redacciones de oraciones simples haciendo uso de los modif.Remarcar en diferentes clases que la F.Crear situaciones de oraciones más acordes a su vida cotidiana. Disciplina: Lengua y Literatura. las. Cun Circun. . maestro. . . padre. -Los niños conocen poco de los poetas nicaragüenses. DIFICULTAD . .Los niños y niñas reconocen e identifican los modificadores del N. Ciencias Naturales.V. .Hay niños que tienden a confundir las figuras literarias tales como símil y la metáfora.C en la oración. . un.Los niños y niñas interpretan e identifican el significado de las figuras literarias: metáfora.LOGROS Lengua y Literatura -Se realizaron diferentes actividades comPetitivas con la finalidad de mejorar su compresión oral.Los alumnos reflexionan referente a la importancia de leer a nuestros poetas nicaragüense . .Algunos niños no conocen muy bien los artículos como los. V. -Realizar dictados con mucha más frecuencia que lleven palabras que empiecen con los prefijos Cir. medio ambiente.Los alumnos tienen mucha más facilidad al expresarse y dar su punto de vista ante determinado tema. . Algunos alumnos tienden a confundir la consonante S con la C Centro Escolar Nuestros Pequeños Hermanos. Hay niños que tienden a confundir la F.S como artículos. animales o cosas.Presentan problemas en redacción se les dificulta realizar sus propias creaciones literarias.Realizar diferentes estrategias metodológicas donde los niños se expresen abiertamente de tal forma que realicen sus propias redacciones de lo vivido y aprendido. . uno etc. símil y personificación en los textos leídos y comentados. . . adjetivos etc.Algunos niños tienen dificultades al leer.Los niños y niñas mejoran su expresión oral como gestual y corporal al dramatizar poemas. .icadores de oraciones simples haciendo uso modificadores del sujeto.

Establecen diferencia entre palabras homógrafas y palabras homófonas.Algunos niños tienen timidez al hablar o exponer ante sus compañeros. Algunos alumnos tienden a confundir las diferentes glándulas del cuerpo humano.Los alumnos elaboran diferentes redacciones utilizando palabras con sonidos iguales y significados diferentes. Centro Escolar Nuestros Pequeños Hermanos.Exponen diferentes temas de interés social. haciendo uso de los pasos para exponer. DIFICULTAD Algunos niños tienden a confundir las palabras homógrafas con palabras homófonas .Reforzar con dictados y oraciones el significado de palabras homófonas y homógrafas. .Darle mucho más auge a las I.T.Algunos niños se les dificulta clasificar los alimentos según su valor nutritivo.El alumnado hace la diferencia entre VIH y SIDA. SUGERENCIAS Mostrar diferentes símbolos y sus significado en diferentes disciplina para su mayor reforzamiento. . . Informe Cualitativo de Quinto Grado Disciplina: Matemática .S en distintas disciplina para su compresión y prevención. Remarcar a través de laminas del cuerpo humano las glándulas de mujeres y varones. . .Los alumnos reflexionan sobre la importancia de la alimentación. así como consumir minerales proteínas. .T. vitaminas y grasas.Los alumnos identifican e interpretan e el significado de símbolos y señales que hay a su alrededor.Expresan sus diferentes inquietudes al hablar y comentar las diferentes I. causas y consecuencias.LOGROS . Con fluidez claridad coherencia. . . Ciencias Naturales -Los alumnos identifican y localizan las glándulas en el cuerpo humano en varones y mujeres.S como sus características. .

Los alumnos participan espontáneamente para encontrar el M. 6. Sugerencias Con ayuda de niños monitores.Logros -Los alumnos identifican y determinan que un número es primo cuando únicamente se puede dividir por si mismo y por 1. 4. reforzar el área de las tablas de multiplicación.El alumnado concluye que los números impares son los que no son múltiplos de dos y que terminan con los dígitos. Informe Cualitativo de Quinto Grado Disciplina: Estudios Sociales . 8.Los alumnos calculan de forma oral las divisores y múltiplos de distintos números naturales. y que los que no son primos son compuestos. es decir el aprendizaje de ellas mismas.Se cumplió con lo programado. . Centro Escolar Nuestros Pequeños Hermanos. es decir aquellos números que terminan con los dígitos 2. u 0. 9 . Dificultad .Los niños y niñas en su mayoría manejan las tablas de multiplicación. . . 5.Los educandos identifican e interpretan los números pares. 1. . 3. . 7.Algunos niños se les dificulta realizar cálculos matemáticos pues no se saben las tablas salteadas.C. .D haciendo uso de las tablas de multiplicación.

Centro Escolar Nuestros Pequeños Hermanos.Los niños investigan y se instruyen en las características económicas políticas y sociales de las diferentes sociedades indígenas. .Los niños y niñas se expresan espontáneamente al reflexionar referente a la influencia que tuvo el medio geográfico para el desarrollo de los primeros grupos indígenas.Los alumnos manipulan mapas y láminas donde se observa como se fueron asentando los primeros pobladores. Político y social de las diferentes sociedades indígenas Centroamericanas.LOGROS . Informe Cualitativo de Quinto Grado.El alumno reconoce la importancia que han tenido los pueblos indígenas en nuestra cultura actual. DIFICULTADES -Algunos niños les parece aburrida la clase puesto que se habla de tiempos antiguos. y que estén a corde a las características individuales de cada estudiante. Se obtuvo lo siguiente . .Indicador de logros: Explica el origen cultural y la ubicación geográficas de las distintas sociedades indígenas que poblaron Centroamérica. . . Indicador 2: Relaciona las principales carácteristicas del desarrollo económico. A.Los niños muestran interés al comentar que como vivieron en C. SUGERENCIAS . .Crear más dinámicas en función de la clase. Disciplina: Convivencia y Civismo. .

como legislación o constitución política de Nicaragua. Indicador 2: Reconoce la importancia de ejercer sus derechos como personas. DIFICULTAD . . conoce mucho más de los poderes del estado como sus funciones. circulación libre y la seguridad personal. .Los niños se integran mucho más por saber quienes velan por nuestros derechos y obligaciones.El alumno. Centro Escolar Nuestros Pequeños Hermanos. Informe Cualitativo de Orientación Técnica Vocacional.Conocen sus derechos como niños. como el presidente. .Los alumnos redactan e investigan situaciones donde los derechos fueron violados o irrespetados. SUGERENCIAS Relacionar con diferentes materias la importancia de conocer más a fondo nuestra identidad. las personas que integran los diferentes poderes. diputados etc.LOGROS Indicador 1: Expresan cómo está estructurado el poder ejecutivo y poder judicial: .Poco interés por algunos alumnos al comentar referente a la política que cobija nuestros país.Los niños identifican y comenta situaciones en las cuales hace uso de los derechos de la libertad. . . .Los niños y niñas comentan y dan ejemplos de los derechos como personas. .Los niños conocían pocos o desconocían totalmente las funciones de los poderes del estado.

Indica los labores culturales en el huerto construido..Las niñas y niños realizan actividades referente a mejorar el medio ambiente tales como siembra de huerto escolares. Y hacen uso adecuado de las herramientas. medicinales etc.LOGROS . en jardines y entorno de la escuela. . Indicador 6: Participan en jornadas de arborización y ornamentación en la escuela y comunidad. . DIFICULTADES SUGERENCIAS CENTRO ESCOLAR NUETROS PEQUEÑOS HERMANOS.Los educandos muestran amor hacia las plantas al regresar cada día. .Siembran distintas plantas ornamentales frutales. .

P.INFORME CUALITATIVO DEL PRIMER SELMESTRE DE PRIMARIA. Fecha de entrega: 30 de junio de 2011. Emelina Barrios Carrillo Directora N. H .

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