LOGROS -La retención en primeria multigrado es de 91%, en

DIFICULTADES

SUGERENCIAS -Comunicación

primaria regular y secundaria es de 97%.

Las inasistencias presentadas por La asistencia en primaria multigrado es de 95%, en algunos alumnos es debido a problemas de salud y consultas médicas. primaria regular de 98% y en secundaria de 99%. A los estudiantes se les brinda merienda escolar para una mayor integración y participación en el proceso educativo.

fluida entre padres de familia y docentes para mejorar la asistencia de los alumnos.

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Informe Cualitativo . LOGROS Disciplina . Convivencia y Civismo Cuarto Grado Prof. Gabriela Uriarte. DIFICULTADES

SUGERENCIAS Elaborar un calendario con las fechas y celebraciones que se realizan en la escuela y la familia.

- Se programaron 3 indicadores de logros de la unidad III. Mi patria Nicaragua y Centroamérica, estos consistían La dificultad en este caso seria memorizar las en participar en celebraciones cívicas y efemérides de la fechas de celebraciones cívicas y efemérides. patria. - Demuestra respeto y honor a los símbolos patrios. - Conocen la historia y uso de losa Símbolos patrios. En los cuales se obtuvo lo siguiente: - Participación en celebraciones y efemérides culturales. - Expresaron respeto y honor por los símbolos patrios y nacionales. - Realizaron exposiciones. - Cumplieron con tareas. - Dramatizaron una efeméride por grupo. - Respeto a la opinión de los demás

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Informe Cualitativo Disciplina: Ciencias Naturales, Lengua Y Literatura.

Amplio conocimiento de las diferentes enfermedades de transmisión sexual. al redactar sus anécdotas tendían a confundirse en la escritura de algunas palabras. . Que no solo de una manera se puede adquirir el virus. . DIFICULTADES SUGERENCIAS En este logro lo que se presento es un poco de vergüenza en algunos niños al expresarse acerca De los cambios que han venido presentando en su cuerpo. . En este indicador se alcanzó un sastifactorio aprendizaje el cual se obtuvo lo siguiente.Se programó un indicador de logro de la unidad IV este consistía en leer e interpretar el contenido y el mensaje de las Anécdotas e infiere las características que posee la anécdota. En estos indicadores se alcanzó un sastifactorio aprendizaje el cual se obtuvo lo siguiente. Se programaron 2 indicadores de logros de la unidad III.Cuarto Grado LOGROS Ciencias Naturales. . . .Reforzamiento en escritura. . 2do indicador explica formas de transmisión y infecciones sexual. No hubo mucha dificultad pero la más común es la redacción. psíquicos y sociales que se manifiestan en la etapa de la adolescencia. Desarrollo y sexualidad el 1er indicador: describe los cambios físicos biológicos.Muy buena expresión oral .Análisis e interpretación de las anécdotas en un 100% . .Les gusta contar anécdotas sucedidas a ellos mismos. . para pasar a otra etapa de nuestra vida.Identifican las partes de la anécdota. .Hacerles saber que todos los niños y niñas cuando llegan a una edad determinada sufren cambios en su cuerpo que son normales en todas los seres humanos. -En este la dificultad fue darles a conocer las diferentes formas de transmisión sexual.Dramatizan y dibujan sus anécdotas. . Lengua Literatura.Aportes en relación a los cambios de la adolescencia.Respeto a la opinión de los demás.Compañerismo y respeto en la realización de sus tareas. ayudarlos con los dictados y ponerlos a practicar en su cuaderno de caligrafía. Centro Escolar Nuestros Pequeños Hermanos.

Informe Cualitativo LOGROS Matemática Se planificó un indicador de logro de la unidad No III División entre números naturales. Cuarto grado DIFICULTADES .F tienes su tiempo estimulado y que hay que cumplirlo.Se presento una dificultad al aplicar la sustracción prestando en la división. ya que al finalizar comprendieron el contenido desarrollado lo que los motivo a participar en clase.primero utiliza colores pintando adecuadamente figura elaboradas. - Centro Escolar Nuestros Pequeños Hermanos.FF En la clase que presenta más logros debido a que los niños les gustaría que todo el año se impartiera dicha clase: Los logros son: Niños destacados en competencia de atletismo logrando los primeros lugares.E.donde se obtuvo un 93% de desarrollo de dicho logro es decir fue un aprendizaje satisfactorio. ECA: En esta clase se programaron 3 indicadores de logros de la unidad I. traza líneas en los cuales se obtuvo cumplimiento trabajos realizados. .Reforzamiento y practica de ejercicios de sustracción prestando. .Hay un alto nivel de compañerismo. SUGERENCIAS . Disciplina: Matemáticas Y Educ.Existe comunicación y respeto entre niños y niñas. Darles a conocer que en la vida para todo hay tiempo y que la hora de E. Física. EE. .se relacionan entre ellos mismos.FF no quieren regresar al aula de clase. pasar a la pizarra. selecciona materiales y medios disponible en su entorno. se obtuvo un 100% en los contenidos. Este indicador consistía en : Plantear y resuelve problemas en los que utiliza el procedimiento de cálculos vertical de la división entre números naturales hasta 3 cifras.Desarrollan sus habilidad motoras.F. .El que los niños cuando llegan al campo de EE. . Informe Cualitativo Disciplina: Ciencias Sociales. Técnica de dibujo y pintura . trabajar en grupos ayudándose entre ellos mismos y cumplir con sus tareas a diario. . .

Una correcta elaboración de conclusiones sobre la vida de las sociedades indígenas.Hubo capacidad de imaginación y coherencia al comparar el pasado y el presente. Centro Escolar Nuestros Pequeños Hermanos.Instarles a diario al estudio de los resúmenes haciéndole de forma de juegos o con alguna dinámica para que ellos se motiven a estudiar diario. . . Segundo Grado .Identificaron las principales tribus y condiciones naturales del medio donde se radican. este se da pero luego se desarrolla todos los contenidos ya que lo que se quiere es que los alumnos asimilen lo que se les imparte.Cuarto Grado LOGROS Se programó un solo indicador de logro de la unidad III los primeros Pobladores de Nicaragua este consiste en : Explica y relaciona el origen y la forma de vida de los primeros pobladores con las características del medio geográfico.: Carla García Disciplina: Lengua y Literatura. .Respeto a la opinión de los demás.Calidad pertinencia y sentido de ilustración. obteniéndose lo siguiente: . alcanzándose un aprendizaje sastifactorio ya que todos los niños aprobaron la materia.Otra dificultad serían los resúmenes que son muy largos ya que prácticamente es solo teoría. . DIFICULTADES No se pueden desarrollar todos los contenido en los meses programados debido a que estos son muy extensos lo que da como resultado un avance lento en la enseñanza de dichos contenidos tanto para el maestro como para los niños. SUGERENCIAS . Informe Cualitativo Prof. lo que dificulta que los niños lo memoricen o les de entusiasmo de estudiarlo. .

trabajos en grupo con monitores. .Apropian significados de palabras en la interpretación de textos sencillos. Informe Cualitativo Prof. .se implementó el lenguaje gestual al pronunciar la letra d y b al momento de escribirla. .Inseguridad en los niños y niñas con dificultad al recrear. SUGERENCIAS .Adquirieron conocimientos de redacción al redactar oraciones simple afirmando y negando. Expresión Cultural y Artística .La caligrafía y ortografía al realizar transcripciones de textos sencillos. . Conv.Se cumplió con lo programado en el TEPCE.En algunos niños y niñas presentaron la dificultad de la falta de atención. pensamientos adquiridos capacidades habilidades y destrezas al exponerlas y recrearla. . Matemática.Adquirieron conocimientos de redacción al redactar oraciones simples afirmando y negando. . . . Centro Escolar Nuestros Pequeños Hermanos. DIFICULTADES . Disciplina: Lengua y Literatura. . . .Una atención del docente de forma individual al alumno(a) que presentó dificultad para lograr la comPetencia programada en el plan de reforzamiento.Uso de cuadernos de CaliGrafía.LOGROS Se planificaron 9 indicadores de logros en los cuales se obtuvo durante este período en la disciplina de Lengua y Literatura un rendimiento de los niños (niñas) en un nivel de aprendizaje avanzado satisfactorio y intermedio.Se trabajo con alumnos monitores en la integración de los niños y niñas con dificultad. . Y Civismo.Se logró un desarrollo de su expresión escrita al escribir textos sencillos. .Incentivar a los niños y la niñas a la importancia de conocer el significado de palabras que no conocemos lo que significan.Los diferentes ritmos de aprendizaje que existe en el grupo.: Carla García. .Apropian significados de palabras en la interpretación de textos sencillos. -En algunos niños y niñas se presentó la dificultad al redactar.Integración de juegos (Aprendizaje y enseño) Existe dificultad en algunos niños y niñas al realizar el trazo correctamente de algunas letras ejemplos d y b. . .Actividades de reforzamiento.Desarrollaron en su mayoría su expresión oral al expresar sus ideas.

Aplicación adecuada de gesto en su expresión oral.Desarrollaron su creatividad al ilustrar libremente. -Adquirieron habilidad al expresar sus opiniones en orden.Al realizar movimientos ritmicos. .Desarrollaron su capacidad creadora al realizar actividades de su entorno. -Aplicación de actividades de reforzamiento individual. . DIFICULTADES .Se evaluaron cuatro indicadores de logros. Expresión Cultural y Artística Se evaluaron tres indicadores de logros. . .En los cuales los niños y niñas en su mayoría identifican los conceptos de adición y sustracción sucesivas.Lograron en los niños (as) el desarrollo de valores.Falta de integración de algunos niños (as) . . adquiriendo su expresión oral clara y coherente aplicando normas de conversación. . . Convivencia y Civismo . . .La falta de motivación y atención de algunos niños (as) -Estrategia se adaptó a través de representaciones gráficas para una mejor compresión . realizar exposiciones de trabajos prácticos.Organización de actividades que los niños (as) les permitieron aplicar los conceptos.Siguen procedimientos de solución de problemas de adición en orden. . en los cuales se lograron en los niños (as) promover el interés por conocer su país y leyes que son de mucha importancia para los que vivimos en este país. .Se desarrollaron tres indicadores de logros.El uso correcto de mayúscula en textos escritos. Informe Cualitativo Disciplina: Educación Física.Poca interpretación de mensajes por parte de algunos niños. . -Dominio por niños (as) al resolver adiciones de diferentes formas de solución. Matemática .Interpretación de problemas de adición al resolver . -Implementar actividades similares individual y colectivo para lograr la integración de los niños que no se integran.Segundo Grado LOGROS .Motivar a los niños (as) con dificultad a la integración y A la integración y participación.Dificultad de una niña por el ritmo de aprendizaje que presenta. .La falta de integración de algunos niños (as) al del tema. SUGERENCIAS Fomentar actividades haciendo uso de la ortografía de forma correcta en sus escritos.En ciertos niños (as) del grupo se dio la dificultad con su representación. Centro Escolar Nuestros Pequeños Hermanos.La práctica de ciertos niños (as) en sus escritos. .

.Poca motivación de algunos niños (as) en el momento de la realización de ejercicios físicos coordinados.: Carla García . . . SUGERENCIAS . habilidades destrezas al realizar ejercícios físicos.Prof. . LOGROS .Se evaluaron seis indicadores de logros . Centro Escolar Nuestros Pequeños Hermanos.Lograron la integración de equipos y manifestar en prácticas grupales capacidades. . DIFICULTADES .Incentivar a los niños (as) sobre la importancia de la práctica de ejercicios.La práctica de valores y hábitos de higiene y arreglo personal.Estrategias fue que se incentivo al niño a la integración de los juegos y estimularlos por cada acción positiva que realizan que es de mucha importancia para el equipo que esta integrada (o) .Coordinación física al realizar ejercicios físicos en orden.

DIFICULTADES . seguido de la escritura del uso inverso de sílabas de las consonantes estudiadas en dictados. Educación Física.Informe Cualitativo Prof. trabalenguas.: Melissa Barberena.En la realialización de diferentes actividades de fijación de consonantes como lectura constante dictado de palabras y oraciones con palabras de silabas directas e inversas el uso de mayúscula en la formación de oraciones y nombres de personas. Disciplina: Lengua y Literatura.Se presenta dificultad en la fluidez de las diferentes lecturas.ñ – B –G – H – V – Y. logotipo. el uso del espacio entre palabras en oraciones y textos. Informe Cualitativo Disciplina: Matemáticas.Se planificaron y se desarrollaron 15 logros más una adecuación de 2 unidades en las cuales se desarrollaron los temas de adivinanza poemas cortes. lectura de cuentos Obteniendo un 80% de aprobación y un 90% de aprendizaje y asimilación de los contenidos así como la empleación y aplicación de las consonantes C. LOGROS . . . SUGERNCIAS . ECA. palabras sinónimos el uso de mayúsculas. .Continuar desarrollando estrategias de atención individual reforzamiento continuo de la lectura y escritura para mejorar la fluidez y escritura en los usos inversos de las diferentes sílabas estudiadas. donde se haga uso inverso de sílabas.Continuar contando con la ayuda de la voluntaria (reforzamiento a las 2 niñas con dificultad) Centro Escolar Nuestros Pequeños Hermanos.F – Ll – Z. .Separación de palabras en cada declamación de poemas aprendizaje de trabalenguas y adivinanzas y dramatizaciones de cuentos.

Se presentaron dificultades en un 10% de el orden de antecesores y sucesores. . velocidades y resistencias saltos y juegos dirigidos. Se presentó dificultad mínima en la práctica del paso sencillo del folklore. Educación Física. .Seguir contando con el apoyo de las voluntarias. como movimiento ritmicos y artísticas la estéticas.Se planificaron 13 y 3 unidades en las cuales se desarrollaron los temas de números naturales hasta 50 conceptos de unidades y decenas. .Se desarrollaron 4 unidades con 6 logros entre danza. teatro y música en las cuales se obtuvo un 90% de aprobación se desarrollaron habilidades y destrezas. .Las dificultades no fueron superadas en su totalidad. el largo. Se desarrollaron 2 unidades y 3 logros entre los cuales se desarrollaron satisfactoriamente las carreras de relevo. competencias con 1 pie y 2 pies. artes plásticas. Continuar apoyando en la buena realización de elaborar proyecto sencillo. Centro Escolar Nuestros Pequeños Hermanos. ECA . en los temas de lectura y escritura de número naturales del 1 al 50. la introducción de la resta prestando con resultado menor que 50.Integración por un alumno. la creación de nuestros instrumentos y la estéticas de colorear diversos paisajes.En los temas de sustracción. Pero continuar aplicando estrategias de atención individual apoyo de monitores ejercicios de adecuación con reforzamiento individual. .Composición y descomposición de números el estudio de número ordinales la adición simple y prestando las características y clasificación de los cuerpos geométricos. carreras de cuadrupedia.Prof.: Melissa Barberena LOGROS . . DIFICULTADES . en un 10% SUGERENCIAS . Obteniendo una aprobación de un 80% y un 90% de asimilación de contenidos y la aplicación de los procesos de solución de los ejercicios planteados para la fijación y la práctica de los contenidos desarrollados. ancho y altura de los cuerpos no redonda y la superficies planas y curvas. delicadeza y el amor a las madres en la elaboración de tarjetas el compartir y jugar. relaciones de orden. -Seguir alentando e inculcando la importancia de participar en la Educación Física.

Liduvina López Disciplina: Matemática.3.Representan creativamente dibujos de elementos del entorno .Informe Cualitativo de tercer Grado. ECA En esta disciplina de la I Unidad. LOGROS Matemática.Dominio de tablas de multiplicación (1-7) .Representan cuentos mediante sus dibujos presentados. . ECA SUGERENCIAS .Muestran entusiasmo. .Recreación de títeres con diferentes materiales del medio. Expresión artística tomando en cuenta los indicadores 1.Realizan ejercicios de las dos formas vertical y horizontal.A esto se le dio solución con la práctica continua de ejercicion y problemas en la escuela y el hogar. Se obtuvo los siguientes logros. .Manifiestan el sentido estético en sus dibujos. Centro Escolar Nuestros Pequeños Hermanos. Ciencias Naturales. interés y motivación acerca de sus resultados obtenidos.Resuelven de forma satisfactoria los distintos problema de multiplicar y división planteados por su docente. En el área de matemática se evaluó el indicador No 1 de la unidad No IV “Multiplicación y División de números naturales” obteniendo como logro los siguientes: .Originalidad en sus dibujos. .4 valora la importancia del dibujo como una creatividad de sana recreación. Pocos niños presentaron dificultad en la divición en cuanto al. DIFICULTADES . .Debido a los logros obtenidos se alcanzo el 100% de alumnos aprobados. . . . . . Disciplina: Lengua y Literatura. orden de los números.Realizan trabajos en pareja y se ayudan mutuamente. Informe Cualitativo de Tercer Grado.2. Prof.Dibujan libremente de forma creativa.

Leen con expresividad. Informe Cualitativo de Sexto Grado.Reforzamiento en dictados. . Disciplina: Lengua y Literatura. Obteniendo los siguientes logros: . .Reconocen conceptos de huerto escolares y la importancia de crear huertos.Transcriben textos cuidando su ortografía. SUGERENCIAS . Expresión escrita al recrear e inventar cuentos aplicando las palabras agudas.Hay dos alumnos que presentan dificultad en comprender y leer textos. OTV. .Creatividad al inventar e ilustrar cuentos . .Con los niños que presentan estas dificultades se ha implementado la lectura en pareja. . . De la unidad IV Interpreto y PREDIGO Se desarrollaron los siguientes indicadores 6.Del indicador No 8 Interpretan el mensaje de los símbolos convencionales y los dibujan creativamente. . DIFICULTADES Dificultad en redactar con claridad y concordancia.Identifican palabras agudas y dominan su concepto. CIENCIAS NATURALES.Poca creatividad al representar sus ilustraciones. . Después de haber desarrollado los contenidos de la III unidad “desarrollo y sexualidad tomando en cuenta los indicadores reconoce y describe los cambios en la pubertad entre niños (as) se logro lo siguiente: -Participación de los aportes expresado por los niños (as) en relación a los cambios en la pubertad. Centro Escolar Nuestros Pequeños Hermanos. . .LOGROS Lengua y Literatura.También que transcriban textos en letras cursiva.Interés y satisfacción por escribir textos. . ECA.Reconocen la importancia de alimentarse con alimentos nutritivos. en redacción y creación de cuentos.

.desarrollan la expresión oral y escrita.Utilizar buena voz. . Ejemplo: Tiene mala entonación . Interpretan mediante lectura textos descriptivos.IV UNIDAD: Comuniquemos mensajes indicadores: Textos descriptivos.Los niños monitores son de mucha ayuda para el docente. Para mejorar aprendizaje de lento aprendizaje. . actitud positiva. -Los alumnos identifican correctamente los modificadores del sujeto y predicado. . OTV .Algunos alumnos tienen mala ortografía . . . . .Tuvieron dominio escénico.Mala letra .LOGROS Lengua y Literatura.Tienen dificultad al participar en discurso. ECA Los alumnos desarrollaron una buena expresión en las actuaciones teatrales.Eligieron bonitos cuentos pero sus evaluaciones. SUGERENCIAS Centro Escolar Nuestros Pequeños Hermanos.análisis de textos y compresión de lectura. .Se expresaron bien ante el público . DIFICULTADES .Se desarrollo un100% con lo programado .Han desarrollados habilidades y destrezas en la ejercitación de la lecto escritura.La disciplina y el orden en la redacción de análisis de las oraciones. discursos oral modificadores del sujeto predicado.Reconocieron la importancia de una buena alimentación y nutrición.

.Explican características de las bacterias. Centro Escolar Nuestros Pequeños Hermanos. Ciencias Naturales. por falta de información en algunos textos.Informe Cualitativo de Sexto grado Disciplina: EE. . .Comentarios incoherentes en la clase. LOGROS Educación Física.Algunos trabajos no los entregan a tiempo.Se cumplieron con todos los indicadores.Participan en las clases . perjuicios que causan al ser humano. . Beneficios. .Participación activa con mucho entusiasmo. .Unidad: Civilización antigua al mundo medieval. Unidad: Ejercicios de desarrollo. Informe Cualitativo de Quinto Grado.Desarrollando su mayor esfuerzo Ciencias Naturales .Demuestran habilidades y destrezas en la localización y ubicación de la civilización egipcia. Dalila Vargas Disciplina: Lengua y Lit. .Demuestran calidad en sus aportes y opiniones DIFICULTAD .Dominan los temas sin problema. .Cumplen con sus tareas diarias. . FF.Los alumnos muestran eficiencia al realizar sus ejercicios. Estudio Sociales. . . SUGERENCIAS Ciertos alumnos muestran inseguridad al expresar sus ideas. . . Se cumplieron con todos los indicadores.Dominio los temas .Trabajan en parejas sin ningún problema.Muestran mucho entusiasmo y participación en las clases. Prof. Estudios Sociales.

Hay niños que tienden a confundir la F.Crear situaciones de oraciones más acordes a su vida cotidiana.Presentan problemas en redacción se les dificulta realizar sus propias creaciones literarias. . V.Algunos niños no conocen muy bien los artículos como los.Realizan sus propias redacciones de oraciones simples haciendo uso de los modif.V.Remarcar en diferentes clases que la F.Los niños y niñas interpretan e identifican el significado de las figuras literarias: metáfora. animales o cosas. -Realizar dictados con mucha más frecuencia que lleven palabras que empiecen con los prefijos Cir. cortos dedicados a la madre.Los alumnos reflexionan referente a la importancia de leer a nuestros poetas nicaragüense . símil y personificación en los textos leídos y comentados.LOGROS Lengua y Literatura -Se realizaron diferentes actividades comPetitivas con la finalidad de mejorar su compresión oral.Los educando mejoran su expresión escrita al realizar redacción utilizando las distintas figuras literarias. . un. . .C en la oración. Algunos alumnos tienden a confundir la consonante S con la C Centro Escolar Nuestros Pequeños Hermanos.icadores de oraciones simples haciendo uso modificadores del sujeto. las. . . .Hay niños que tienden a confundir las figuras literarias tales como símil y la metáfora.Los niños y niñas mejoran su expresión oral como gestual y corporal al dramatizar poemas.S como artículos. padre. SUGERENCIAS . .Utilizar diferentes estrategias metodologías donde los niños se expresen abiertamente de tal forma que realicen sus propias redacciones de lo vivido y aprendido. .Los alumnos tienen mucha más facilidad al expresarse y dar su punto de vista ante determinado tema. Informe Cualitativo de Quinto Grado. Disciplina: Lengua y Literatura. Ciencias Naturales.Los niños y niñas reconocen e identifican los modificadores del N. utilizando estrategias de lectura al interpretar y analizar textos literarios científicos e informativos.Realizar diferentes estrategias metodológicas donde los niños se expresen abiertamente de tal forma que realicen sus propias redacciones de lo vivido y aprendido. -Los niños conocen poco de los poetas nicaragüenses. Cun Circun. maestro.C o el verbo son las acciones que realizan las personas. . uno etc. . DIFICULTAD . medio ambiente. . adjetivos etc.Algunos niños tienen dificultades al leer. .

Expresan sus diferentes inquietudes al hablar y comentar las diferentes I.Los alumnos elaboran diferentes redacciones utilizando palabras con sonidos iguales y significados diferentes.Algunos niños se les dificulta clasificar los alimentos según su valor nutritivo. Centro Escolar Nuestros Pequeños Hermanos. Con fluidez claridad coherencia.El alumnado hace la diferencia entre VIH y SIDA.Establecen diferencia entre palabras homógrafas y palabras homófonas.Algunos niños tienen timidez al hablar o exponer ante sus compañeros.Darle mucho más auge a las I. haciendo uso de los pasos para exponer.S como sus características. . así como consumir minerales proteínas. . Algunos alumnos tienden a confundir las diferentes glándulas del cuerpo humano.T.S en distintas disciplina para su compresión y prevención. . . Ciencias Naturales -Los alumnos identifican y localizan las glándulas en el cuerpo humano en varones y mujeres.LOGROS . . vitaminas y grasas. SUGERENCIAS Mostrar diferentes símbolos y sus significado en diferentes disciplina para su mayor reforzamiento. Informe Cualitativo de Quinto Grado Disciplina: Matemática .Los alumnos reflexionan sobre la importancia de la alimentación. . Remarcar a través de laminas del cuerpo humano las glándulas de mujeres y varones.Exponen diferentes temas de interés social. .Los alumnos identifican e interpretan e el significado de símbolos y señales que hay a su alrededor.T. . DIFICULTAD Algunos niños tienden a confundir las palabras homógrafas con palabras homófonas . causas y consecuencias. .Reforzar con dictados y oraciones el significado de palabras homófonas y homógrafas.

7. Informe Cualitativo de Quinto Grado Disciplina: Estudios Sociales . y que los que no son primos son compuestos. es decir el aprendizaje de ellas mismas. . Sugerencias Con ayuda de niños monitores.Se cumplió con lo programado. 3. 5. . es decir aquellos números que terminan con los dígitos 2. . 9 . 6. 1.Los educandos identifican e interpretan los números pares. Centro Escolar Nuestros Pequeños Hermanos.C. . .D haciendo uso de las tablas de multiplicación. 8. . Dificultad .Los alumnos participan espontáneamente para encontrar el M.Los alumnos calculan de forma oral las divisores y múltiplos de distintos números naturales.El alumnado concluye que los números impares son los que no son múltiplos de dos y que terminan con los dígitos.Logros -Los alumnos identifican y determinan que un número es primo cuando únicamente se puede dividir por si mismo y por 1. 4.Algunos niños se les dificulta realizar cálculos matemáticos pues no se saben las tablas salteadas. u 0. reforzar el área de las tablas de multiplicación.Los niños y niñas en su mayoría manejan las tablas de multiplicación.

. .El alumno reconoce la importancia que han tenido los pueblos indígenas en nuestra cultura actual. Disciplina: Convivencia y Civismo.Indicador de logros: Explica el origen cultural y la ubicación geográficas de las distintas sociedades indígenas que poblaron Centroamérica. Político y social de las diferentes sociedades indígenas Centroamericanas.Los niños y niñas se expresan espontáneamente al reflexionar referente a la influencia que tuvo el medio geográfico para el desarrollo de los primeros grupos indígenas.Los alumnos manipulan mapas y láminas donde se observa como se fueron asentando los primeros pobladores. . A. Centro Escolar Nuestros Pequeños Hermanos. . y que estén a corde a las características individuales de cada estudiante. Indicador 2: Relaciona las principales carácteristicas del desarrollo económico. .Los niños investigan y se instruyen en las características económicas políticas y sociales de las diferentes sociedades indígenas. SUGERENCIAS .LOGROS .Los niños muestran interés al comentar que como vivieron en C. . Se obtuvo lo siguiente . DIFICULTADES -Algunos niños les parece aburrida la clase puesto que se habla de tiempos antiguos. Informe Cualitativo de Quinto Grado.Crear más dinámicas en función de la clase.

las personas que integran los diferentes poderes. Informe Cualitativo de Orientación Técnica Vocacional.Los niños identifican y comenta situaciones en las cuales hace uso de los derechos de la libertad. Centro Escolar Nuestros Pequeños Hermanos. como legislación o constitución política de Nicaragua.Los alumnos redactan e investigan situaciones donde los derechos fueron violados o irrespetados. . . como el presidente.LOGROS Indicador 1: Expresan cómo está estructurado el poder ejecutivo y poder judicial: . diputados etc. .Poco interés por algunos alumnos al comentar referente a la política que cobija nuestros país.Los niños conocían pocos o desconocían totalmente las funciones de los poderes del estado. DIFICULTAD . conoce mucho más de los poderes del estado como sus funciones. . SUGERENCIAS Relacionar con diferentes materias la importancia de conocer más a fondo nuestra identidad. .Conocen sus derechos como niños. circulación libre y la seguridad personal.Los niños se integran mucho más por saber quienes velan por nuestros derechos y obligaciones. . . Indicador 2: Reconoce la importancia de ejercer sus derechos como personas.El alumno.Los niños y niñas comentan y dan ejemplos de los derechos como personas.

DIFICULTADES SUGERENCIAS CENTRO ESCOLAR NUETROS PEQUEÑOS HERMANOS.LOGROS . en jardines y entorno de la escuela. . .Indica los labores culturales en el huerto construido. .Las niñas y niños realizan actividades referente a mejorar el medio ambiente tales como siembra de huerto escolares. Indicador 6: Participan en jornadas de arborización y ornamentación en la escuela y comunidad. medicinales etc.Siembran distintas plantas ornamentales frutales. Y hacen uso adecuado de las herramientas..Los educandos muestran amor hacia las plantas al regresar cada día. .

INFORME CUALITATIVO DEL PRIMER SELMESTRE DE PRIMARIA. Emelina Barrios Carrillo Directora N. Fecha de entrega: 30 de junio de 2011. P. H .

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