Capítulo 00

BALDOR ARITMÉTICA

1. Conceptos
La naturaleza es el conjunto de todo lo que existe.
Cuerpo es todo lo que ocupa un lugar en el espacio.
Fenómeno natural es el cambio o transformación que sufre el cuerpo.
El Volumen de un cuerpo esta dado por el lugar que ocupa en el espacio en un determinado
momento.
La superficie de un cuerpo es el límite en donde acaba el cuerpo y empieza el entorno.
La masa material es la cantidad de materia de un cuerpo.
La unidad es una sola cosa de una especie.
Pluralidad
• Pluralidad de libros (magnitud)
• Pluralidad del conjunto de libros de mi biblioteca (cantidad)

1.1. Distancia entre dos puntos

El menor trayecto entre dos puntos recibe el nombre de distancia.

Figura 1: Distancia entre dos puntos. Fuente: Propia

Postulado
Un punto es una simple posición en el espacio. Carece, pues, de volumen.

1.2. Dimensión de un cuerpo

Un cuerpo posee tres pares de puntos tales que sus respectivas distancias sean perpendiculares entre
sí en el espacio. Ellas representarán las dimensiones de estos cuerpos.

En la figura 2 podemos distinguir las tres dimensiones que representan a un cuerpo. La distancia AB
representa la primera dimensión largo; la distancia BC representa la segunda dimensión ancho y la
distancia CD representa la tercera dimensión profundidad.
 Figura 2: Dimensiones de un cuerpo de forma ladrillar. Fuente: Propia

1.3. Abstracción
El proceso de abstración es propio de nuestra mente y los conceptos interpretados carecen de una
realidad propia y sirven para la interpretación de las matemáticas.

1.4. Magnitudes
Las magnitudes son conceptos abstractos en cuyos estados particulares (cantidades) puede estable-
cerse la igualdad y desigualdad.
Magnitudes continuas son aquellas que dan una idea de totalidad sin partes o elementos como
la longitud y el volumen.
Magnitudes discontinuas son la pluralidad de cosas como la pluralidad de libros y mesas.
Magnitudes escalares son las expresiones de las medidas. En donde, se expresa correctamente
especificando el valor y la unidad.
Magnitudes vectoriales expresan valor, unidad, dirección y sentido.

1.5. Cantidades
Las cantidades son los estados particulares de las magnitudes.
Cantidades continuas son los estados particulares de las magnitudes continuas.
Cantidades discontinuas son los estados particulares de las magnitudes discontinuas.
Cantidades escalares son los estados particulares de las magnitudes escalares.
Cantidades vectoriales son los estados particulares de las magnitudes vectoriales.
Cantidades homogéneas son las cantidades de una misma magnitud.
Cantidades heterogéneas son las cantidades de distintas magnitudes.

Ejercicios 01
1. Mencione cinco ejemplos de cuerpos animados, cinco de cuerpos inanimados y cinco de
cuerpos extraterrestres

Cuerpos animados
a) Lobo
b) Gato
 c) Perro
d) Paloma
e) Vaca
Cuerpos inanimados
a) Mesa
b) Casa
c) Tajador
d) Lápiz
e) Borrador
Cuerpos extraterrestres
a) Jupiter
b) Saturno
c) Luna
d) Sol
e) Cometa Halley
2. ¿Son cuerpos una piedra y una gota de agua? ¿Qué diferencia hay entre ellos?

Sí, ambos ocupan un lugar en el espacio. La diferencia entre ambos cuerpos es que la piedra
es un sólido y la gota de agua es un líquido.
3. ¿Existe algún cuerpo en la naturaleza que carezca de volumen?

No
4. ¿Qué diferencia hay entre la superficie de un cuerpo sólido y la superficie de un cuerpo
líquido?

La superficie de un cuerpo sólido no se puede modificar, mientras que la superficie de un lí-

quido toma la forma de su entorno.
5. ¿Qué se quiere decir al expresar que el concepto de superficie es general?

Todos los cuerpos poseen una superficie.

2. La ciencia matemática
La ciencia matemática tiene por objetivo el estudio tanto de las magnitudes como de las cantidades,
que son las variaciones de aquellas en el tiempo y en espacio (estados particulares). (Baldor 1985)

A continuación, los conceptos intuitivos de la ciencia matemática.

2.1. Definición
La definición expresa una noción compleja mediante la enumeración de las nociones más simples que
la integran.

2.2. Postulados
Es una verdad intuitiva que tiene suficiente evidencia para ser aceptada como tal.
2.3. Teorema
Es una verdad no intuitiva, pero demostrable.

2.4. Lema
Es un teorema que debe anteponerse a otro por ser necesario para la demostración de este último.

2.5. Corolario
Es una verdad que se deriva como consecuencia de un teorema.

2.6. Recíproco
Recíproco de un teorema es otro teorema cuya hipótesis es la tesis del primero (llamado teorema
directo) y cuya tesis es la hipótesis del directo.

2.7. Escolio
Es una advertencia u observación sobre alguna cuestión matemática.

2.8. Problema
Es una cuestión práctica en la que hay que determinar cantidades desconocidas llamadas incógnitas,
por medio de sus relaciones con cantidades conocidas.

Referencias
[1] Aurelio Baldor. Aritmética. 1985.