CLASE DE HISTORIA II

21 y 26 de octubre2020

La relación entre la historia nacional y la mundial

Mesoamérica, cuna de civilizaciones originarias

Durante más de 10 mil años, los pueblos indígenas de Mesoamérica,
Aridoamérica y Oasisamérica vivieron aislados de los pueblos de África,
Asia y Europa; aunque de manera esporádica, tuvieron contacto con otros
de América.

A partir del siglo XVI, con la Conquista española inició una nueva etapa en
la historia de esos grupos humanos; primero bajo el nombre de Nueva
España y luego como México. La gente que ha habitado este territorio ha
tenido constante contacto con otras culturas y ha formado parte de la
historia mundial.

Los historiadores reconocen seis núcleos civilizatorios que se desarrollaron

de forma autónoma: Egipto, Mesopotamia, el valle del Indo, el río Amarillo
en China, Mesoamérica y la región andina. Por ello las culturas
desarrolladas ahí son denominadas civilizaciones originarias. Cada una
concibió una serie de elementos de manera autónoma. En el Viejo Mundo,
las civilizaciones originarias de África y Asia, que se formaron
aproximadamente en el siglo XXX a. n. e., entraron pronto en contacto, de
modo que se influyeron. En regiones donde no se desarrolló alguna, como
en Europa, aquellas ideas y estilos de vida fueron imitados; así surgieron
nuevas civilizaciones llamadas secundarias, como la griega, la romana y la
cristiana. En Medio Oriente, a partir del siglo VII de nuestra era (d. n. e.),
también floreció la islámica.

Por el contrario, el hecho de que las civilizaciones originarias de

Mesoamérica, Aridoamérica y Oasisamérica prevalecieran de manera
independiente durante tanto tiempo definió profundamente la historia de
nuestro país. Sin duda, las tradiciones mesoamericanas e indígenas han
formado parte esencial de las culturas de México en nuestros días.
La Conquista española en la historia mundial
La Conquista fue un acontecimiento trascendental para la historia del
mundo. Por un lado, puso en contacto a las civilizaciones mesoamericana y
europea-cristiana, lo que después dio paso a la relación con otras del Viejo
Mundo. Una de las principales consecuencias de este encuentro fue el
intercambio de personas, metales, animales, productos agrícolas,
tecnologías e ideas entre todos los continentes. A la fecha, alimentos como
el maíz, chocolate, aguacate y tomate, de origen mesoamericano, se
producen y consumen en todo el mundo.

Figura 1.19 Escena de la vida de Francisco Xavier (El bautismo de los infieles) siglo XVIII, óleo sobre
lámina.

Por otro lado, se trató de una guerra terrible, sin precedentes en

Mesoamérica ni en Europa. De hecho, marcó el inicio de una serie de
conflictos violentos mediante los cuales los países europeos colonizaron y
dominaron América, África, Asia y Oceanía, entre los siglos XVI y XIX. En
el proceso histórico del colonialismo europeo, las acciones de Hernán
Cortés fueron un modelo para otros colonizadores europeos. Debido a esto,
los pobladores nativos de aquellos continentes sufrieron tantas muertes,
despojos, vejaciones, explotaciones y enfermedades hasta entonces
desconocidas, como ocurrió con los pueblos indígenas de Mesoamérica,
Aridoamérica y Oasisamérica.
Como estudiarás en la secuencia 9, la Conquista fue producto de exitosas
alianzas entre algunos pueblos indígenas y los españoles; y esto permitió
fundar un nuevo tipo de sociedad: la colonial. En ésta, la civilización
europea gobernó sobre la mesoamericana que, a su vez, mantuvo muchas de
sus formas de organización, vida y pensamiento. Nueva España fue la
primera de varias sociedades coloniales complejas, como Perú y Brasil, en
América, y diversos pueblos en África y Asia (figura 1.19).
 

Figura 1.20 En 1867, el gobierno de Benito Juárez decretó la ejecución de Maximiliano de Habsburgo.
Este hecho marcó el final de la Segunda Intervención francesa en México.

México independiente en el mundo

Entre 1521 y 1821, Nueva España formó parte del Imperio español, el más
extenso y poderoso de ese entonces. Pero, aunque pertenecía al Imperio,
desarrolló una identidad propia, resultado de una mezcla de las culturas que
convivían, como la española, indígena, africana y asiática. Del proceso de
independencia nació una nueva nación llamada México. Así, a lo largo de
su vida independiente nuestro país se ha vinculado con las distintas
regiones del mundo (figura 1.20). Los acontecimientos que ocurren en otras
regiones influyen pues México no está aislado, sino que forma parte de una
comunidad global. Por ejemplo, durante los grandes conflictos mundiales
como las guerras, nuestra nación se vio afectada económica, política e
ideológicamente.

Actividad
1. Busca en periódicos actuales (puede ser de forma electrónica)
algunas noticias sobre México donde identifiques una relación con el
mundo exterior, por ejemplo, “el intercambio comercial”, “la
migración” o “las relaciones diplomáticas con otros países”.
 NOTICIA

2. Analiza la noticia y redacta un párrafo guiándote con las

preguntas:
¿Qué papel juega y qué postura tiene México en la nota periodística que
estás revisando?
¿Qué relación existe entre lo que sucede en México con lo que pasa en
otras naciones?
¿Por qué? Toma en cuenta lo que acabas de leer en esta lección para tu
redacción.

ÁNALISIS DE LA NOTICIA
México, ante la crisis económica ocasionada por el coronavirus, planteó
alternativas prioritarias de negocios con otros mercados del mundo.
En México se tiene todo para aprovechar las oportunidades en las
relaciones comerciales que surgen con el Tratado de Libre Comercio
México Unión Europea, donde existe una gran demanda de productos y
servicios que empresarios mexicanos pueden satisfacer.
A consecuencia de la contingencia sanitaria a nivel mundial las
oportunidades de negocios cambiaron, tomando como un eje impulsor a la
tecnología que se convirtió en un aliado indispensable para concretar
transacciones y aprovechar mercados que andan en busca de nuevos
productos o servicios.
México trabaja para mantener las relaciones y tratos comerciales con
empresarios de otras naciones como Irlanda.
En este país europeo requiere de México productos como prótesis, partes de
avión, circuitos, licores, entre otros.
En dicha noticia, se menciona que el foro se realizó con el objetivo de
conocer el área de oportunidades que se tiene para hacer negocios en
Irlanda y la Unión Europa.
Con la Casa México, se abrirá la posibilidad en Irlanda de contar con un
escaparate de productos mexicanos de la más alta calidad para satisfacer la
demanda actual y conquistar nuevos mercados.
El intercambio comercial que fomentarán las Casas México permitirá a
pequeñas y medianas empresas posicionarse en otras naciones, competir en
mercados internacionales,  así como crecer y desarrollarse productivamente.
Las Casas México en Europa sean centros de exhibición y promoción de los
destinos turísticos que ofrecen los estados y enlace de negocios con
vendedores y compradores de esas naciones.

¿Qué significa ser occidental?

A partir del siglo XVI llegaron a lo que hoy es nuestro territorio personas de
África traídas como esclavas; asiáticos provenientes de las Filipinas, Japón
y China; y europeos, no sólo españoles, sino también portugueses,
franceses, italianos y griegos, entre otros. Todos trajeron culturas,
tradiciones, alimentos, animales domésticos, tecnologías, ideas y valores
que se integraron a nuestra historia. De las diferentes tradiciones que se
incorporaron a las culturas originarias, la occidental tuvo más influencia
porque fue la cultura de quienes impusieron su dominio. Durante la
Colonia, los españoles controlaron el gobierno y las principales
instituciones, a pesar de ser la minoría de la población. Luego de la
Independencia en 1821, los descendientes de los criollos y la fracción
mestiza de la cultura occidental se encargaron de ejercer el poder sobre el
resto de la población.

Los grupos de cultura occidental son los más ricos, poderosos y

privilegiados de la sociedad. Algunos piensan que esto se debe a que su
cultura es superior a las tradiciones indígenas, afroamericanas o asiáticas.
Aun hasta el día de hoy, muchos intelectuales y políticos sostienen que,
para progresar, los mexicanos deben occidentalizarse. Esta convicción
surge de la idea de que la cultura occidental tiene más elementos positivos
que otras civilizaciones del mundo. Así, lo que se denomina occidental se
asocia con modernidad y progreso. Algunas de las características de este
modelo son la democracia política, los derechos humanos y la ciencia y
tecnología, artes y cultura.
 

Figura 1.21 La revolución de independencia haitiana, de 1791 a 1804, difundió la idea de que los
derechos humanos deberían extenderse también a las personas de origen africano.

Sin embargo, identificar estos elementos con la civilización occidental es

engañoso, pues ninguno le es exclusivo. Por ejemplo, diversas formas de
democracia han sido inventadas por diferentes grupos humanos a lo largo
de la historia; entre ellos, los griegos antiguos, así como las sociedades
indígenas en Aridoamérica y otras regiones de América. La idea moderna
de democracia, basada en elecciones y partidos políticos, y la idea de los
derechos humanos universales fue puesta en marcha en Europa y América
del Norte durante el siglo XVIII; pero fueron enriquecidas y ampliadas por
diversos grupos no europeos, como los antiguos esclavos africanos que
consiguieron la independencia de Haití en 1804 (figura 1.21), los
movimientos descolonizadores que fundaron las naciones independientes de
Asia y África en el siglo XX, y los grupos indígenas y afroamericanos que
han combatido por sus derechos en Estados Unidos de América, México,
Brasil y otros países del continente.

La ciencia moderna también es producto de un prolongado intercambio

histórico entre asiáticos, africanos y europeos, así como americanos. En la
actualidad, la ciencia y la tecnología no pertenecen de manera exclusiva a
los pueblos occidentales, pues se desarrollan en todo el mundo por personas
de diversas civilizaciones.

1. Analicen las estadísticas y respondan:

1. ¿Cuáles son las ventajas que tienen las personas de piel más blanca?
Las personas de piel blanca pueden acceder a trabajos mejor
remunerados y a la educación superior.
2. ¿Cuáles son las desventajas de quienes tienen piel más oscura?
Las personas de piel oscura tienen menos acceso a la educación
superior y trabajan en actividades mal remuneradas.
3. ¿Cuál es la relación entre el color de piel y las ventajas o desventajas
sociales? ¿Esto es producto de los procesos históricos de nuestro
país?
La gente de piel blanca tiene más ventajas sociales que las personas
de piel oscura. Esto se debe a la historia del país, ya que después de
la Conquista la sociedad privilegiaba a las personas europeas de piel
blanca y discriminaba a las de piel oscura.
4. ¿Cómo podríamos modificar esta situación? Argumenten sus
respuestas.
Es importante eliminar el racismo y el privilegio blanco pues afectan
negativamente en diferentes esferas de la vida a la mayoría de la
población mexicana no blanca. La progresiva reducción del racismo y
del privilegio blanco debe incorporarse a la agenda de la política y la
política pública. Se requiere que las instituciones y políticas que
combaten la discriminación amplíen su atención, agregando la
discriminación del racismo como las desventajas de los morenos.
Continuar con la documentación y denuncia de las disparidades
racistas sería el primer paso para construir una sociedad
igualitaria. Es posible diseñar e implementar programas de
sensibilización dirigidos a servidores públicos y trabajadores de
servicios privados en relación con las formas y el impacto de la
discriminación interpersonal.
No obstante, dichos programas no aseguran que se elimine el
privilegio blanco. Es decir, evitar las prácticas discriminatorias hacia
morenos e indígenas no necesariamente reducirá el trato preferencial
hacia los blancos. Para ello se requieren establecer políticas en
instituciones públicas y privadas que garanticen que las personas son
evaluadas de acuerdo a sus capacidades y méritos, y no por el capital
simbólico derivado de sus rasgos físicos y/o sus vínculos sociales. 
Es posible diseñar e implementar programas de sensibilización
dirigidos a servidores públicos y trabajadores de servicios privados
en relación con las formas y el impacto de la discriminación
interpersonal.