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Este documento presenta un resumen de un caso de liderazgo y negociación realizado por una estudiante de arquitectura. Los estudiantes se quejaban de los malos servicios en la cafetería de la universidad. El comité de estudiantes habló con otros estudiantes para determinar la queja principal y solución deseada. Luego se reunió con la cafetería y el rector para negociar un cambio de menú y reducción de precios sin cambiar de proveedor. La estudiante concluye que la comunicación asertiva, no el poder,
Este documento presenta un resumen de un caso de liderazgo y negociación realizado por una estudiante de arquitectura. Los estudiantes se quejaban de los malos servicios en la cafetería de la universidad. El comité de estudiantes habló con otros estudiantes para determinar la queja principal y solución deseada. Luego se reunió con la cafetería y el rector para negociar un cambio de menú y reducción de precios sin cambiar de proveedor. La estudiante concluye que la comunicación asertiva, no el poder,
Este documento presenta un resumen de un caso de liderazgo y negociación realizado por una estudiante de arquitectura. Los estudiantes se quejaban de los malos servicios en la cafetería de la universidad. El comité de estudiantes habló con otros estudiantes para determinar la queja principal y solución deseada. Luego se reunió con la cafetería y el rector para negociar un cambio de menú y reducción de precios sin cambiar de proveedor. La estudiante concluye que la comunicación asertiva, no el poder,
En la escuela se formó un grupo conformado por estudiantes los cuales analizarían las problemáticas que enfrentan ellos y sus compañeros y actuarían como voceros ante las autoridades de la institución. Siendo parte de la sociedad de alumnos me toca escuchar a mis compañeros y encontrar una solución adecuada a sus problemas. Los estudiantes se quejaban del mal servicio que se ofrecía en la cafetería y debido a que llevaban ya un año de esta manera y no se cambiaba nada se recurrió al comité de alumnos. La primera de las acciones fue preguntarles a diversos grupos y personas cuál era su opinión y cual consideran que era la problemática. Posterior a esto se les pregunto qué es lo que ellos querían. Sabiendo cual era la problemática y el objetivo necesitábamos buscar a las autoridades las cuales nos pudieran ayudar, de esta manera pensamos que tal vez al decirle al rector podría hablar o aceptar otra cafetería. Así que agendamos una cita, pero posterior a eso hicimos una lista de las peticiones accesibles de los alumnos y buscamos algunas otras opciones de cafetería accesibles en dado caso de que no se pudiera llegar a un acuerdo con la cafetería actual. De igual manera hablamos con la cafetería actual y pedimos que nos dijeran si era posibles las peticiones de los alumnos y cuales las dificultades. A la hora de hablar con el rector le informamos las dos partes y juntos llegamos a la conclusión de cambiar el menú de la cafetería sin cambiarla y buscar alguna manera de bajar los precios.
¿Consideras que el poder facilita que un líder alcance su objetivo en una
negociación? ¿Por qué? Considero que la comunicación asertiva crea el poder para ser parte de un medio para alcanzar un objetivo.