AYUDAMOS A ELIMINAR LA VIOLENCIA CONTRA NIÑAS Y MUJERES II

ACTIVIDAD: Empleamos la variación porcentual al interpretar una infografía y resuelve diversas

situaciones de porcentaje relacionadas con una infografía
PROPÓSITO: Establecemos relaciones entre datos relacionado a porcentajes. Emplearás estrategias diversas para
calcular porcentajes. Plantearás afirmaciones sobre los porcentajes.

COMPETENCIA:
SITUACIÓN 1: Ingresantes MUJERES a la
Universidad Nacional de Ingeniería (UNI)
Según la infografía presentada, responde las siguientes
preguntas:
Regla Practica: Variación Porcentual:

Parte V f −V i
P= ×100 % V . P .= × 100 %
Todo
Parte :Valor final−Valor inicial Todo:VValor
i inicial

1. ¿Cuál fue la variación porcentual V f −V i

en cuanto a mujeres ingresantes A= × 100 % reemplazamos los datos en la
Vi
del periodo 2018-2 al periodo expresion
2019-1?
2. ¿Cuál fue el aumento porcentual, en
cuanto a mujeres ingresantes a la
UNI, del periodo 2018-2 hasta el
periodo 2020-1?
3. Según la infografía, reflexiona ¿por
qué crees que va en aumento la
cantidad de mujeres que ingresan a
UNI?

SITUACIÓN 2: MUJERES menores de edad (0 – 17 años de edad)

1. ¿Cuántas mujeres de 0 a 17 años hay en el Perú?

2. ¿Cuántas mujeres más hay de 6 a 11 años que de 12 a 17

años?

3. ¿Qué porcentaje, aproximadamente, representan las

niñas de 0 a 5 años del total de mujeres de 0 a 17 años?

4. ¿Cuál es la disminución porcentual en cuanto a niñas de

0 a 5 años hasta 12 – 17 años?

5. ¿Qué acciones propondrías para enseñar a los niños y

niñas la igualdad de derechos, responsabilidades y
oportunidades entre ellos y ellas? Reflexiona