INSTRUCTIVO PARA COMPRENSIÓN Y PRODUCCIÓN DE TEXTOS

PROFESORA VANESSA PEÑA-ROJAS

1.- Las clases comienzan a la hora indicada en el horario de clase. Si por algún motivo el alumno no ha llegado a esta
hora, podrá incorporarse durante los quince (15) minutos siguientes al inicio de la clase. Después de esos 15 minutos
el alumno deberá abstenerse de ingresar al salón.

2.- La duración de cada clase es de una hora (1) y cuarenta (40) minutos.

3.- Comprensión y producción de textos es una materia de asistencia obligatoria.

4.- Se recomienda mantener apagados (o al menos silenciados) los teléfonos celulares.

5.- El alumno que pierda una evaluación, independientemente del motivo de la falta, podrá recuperarla al final del
curso (evaluación de recuperación). Solo se podrá recuperar UNA evaluación.

6.- Los alumnos deberán preparar con anterioridad la clase, investigando en la bibliografía recomendada, y deberán
mantenerse informados sobre el acontecer noticioso, con la lectura diaria y atenta de los diarios de circulación
nacional.

7.- El alumno tiene derecho a que la profesora aclare dudas con respecto a sus evaluaciones. También tiene derecho a
que le presente el récord de sus notas.

8.- El alumno tiene derecho a que la profesora responda preguntas y despeje las dudas durante las clases.

9.- Por cada unidad discursiva el alumno escribirá al menos texto.

10.- El tiempo previsto para la realización de cada evaluación es de una hora (1) y cuarenta (40) minutos.

11.- Se tomará en cuenta la sintaxis, ortografía, puntuación, acentuación y el léxico en cada una de las evaluaciones.

12.- Cada error ortográfico se penalizará con medio (0,5) punto del total obtenido en la evaluación . Además se
penalizarán la omisión o colocación indebida de la tilde, el uso incorrecto de las mayúsculas, la separación indebida de
palabras y los errores de puntuación (como la separación de sujeto y verbo mediante coma).

13.- En cada evaluación solo se podrá restar hasta diez (10) puntos por los errores mencionados en el punto 12.

14.- Los textos serán evaluados a partir de criterios específicos que dependen del tipo de discurso que se pida.

15.- El plan de evaluación no incluye participación ni asistencia, pues estas no son logros, sino deberes. Por ello, es
obligatoria la intervención en clase.

NORMAS DEL FORMATO DE LAS PRÁCTICAS

1.- Todas las prácticas serán manuscritas, se presentarán en una hoja de examen y se realizarán en el aula.

2.- Cada uno de los textos escritos deberá tener su respectivo título. El incumplimiento de esta norma se penalizará
restando UN (1) punto del total obtenido en la evaluación.

3.- Los textos se estructurarán en párrafos. Cada párrafo tendrá hasta 7 líneas y se separará del siguiente con una línea.
El incumplimiento de esta norma restará UN (1) punto del total obtenido en la evaluación.

4.- También se restará UN (1) punto por irrespetar el margen de la hoja de examen.

5.- La extensión del texto dependerá de las exigencias de la evaluación y se establecerá al inicio de la práctica.
 PLAN DE EVALUACIÓN

Semana Fecha Unidades y contenidos Actividades de evaluación

Peso porcentual
que se evaluarán

5 4/11/15 Texto expositivo Redacción de un resumen 10%

8 25/11/15 Texto expositivo Redacción de texto expositivo 20%

9 2/12/15 Ortografía Examen de ortografía 10%

11 16/12/15 Texto argumentativo Redacción de texto

20%
argumentativo.

14 20/01/16 Lectura asignada Comprobación de lectura 10%

15 27/01/16 Todas las unidades Redacción de textos 30%

16 01/02/16 La que haya perdido el

estudiante.

BIBLIOGRAFÍA BÁSICA SUGERIDA

 Ortografía básica de la lengua española (2012). Real Academia Española.
 Alarcos Llorach, E. (1999) Gramática de la lengua española. Madrid: Espasa Calpe.
 Alfonzo, I. (1978). Guía de estudio sobre el párrafo. Caracas, Venezuela: Contexto Editores.
 Bello, A. (1972). Gramática de la lengua castellana. Caracas: Ediciones del Ministerio de Educación.
 Carnicer, R. (1973). Nuevas reflexiones sobre el lenguaje. Madrid: Editorial Prensa española.
 Cassany, D. (1998). La cocina de la escritura. Barcelona: Editorial Anagrama.
 Carrera, L. (1999). Técnicas de Redacción e investigación documental. Caracas:
UCAB (Recomendado)
 Carrera, L. (2006). Gramática de la lengua española. Caracas: Panapo.
 Carrera, L. y Vázquez, M. (2007). La redacción y el arte de la escritura. Caracas. Panapo.
 Franco, A. (1997). Curso de morfosintaxis para estudiantes de Comunicación Social. Maracaibo: LUZ.
 López García, A. y Morant, R. (1995). Gramática femenina. Madrid: Cátedra.
 Martínez Lira, L. (1980). De la oración al párrafo. México: Editorial Trillas.
 Manual de estilo de El Nacional.
 Martín Vivaldi, G. (2000) Curso de redacción. México: Cengage Learning.
 Seco, M. (1999). Gramática esencial de la lengua española. Madrid. Espasa Calpe.
 Serra, J. (2011) Cómo escribir correctamente. Barcelona. Ediciones Robinbook.