Didáctica

¿Cuál es su origen?
La palabra proviene del griego διδακτικός
(didacticós).

Que significa, el que enseña.

Concepto
Didáctica es una ciencia de la educación que interviene
los procesos de enseñanza – aprendizaje con el de
obtener una formación intelectual en el sujeto.

Didáctica es considerada el arte de enseñar ya que se preocupa tanto del

contenido que se ofrece como la manera en que lo transmite.

Es una herramienta para mejorar la enseñanza y lograr que los conocimientos

sean adquiridos de forma agradable, poder aprender de manera práctica.

Los objetivos del estudio de la didáctica son:

 Enseñanza
 Aprendizaje
 La instrucción
 La formación
 La comunicación de conocimientos
 El sistema de comunicación
 Los procesos de enseñanza y aprendizaje

Agentes que intervienen en el acto didáctico

1) El docente
Siempre hay alguien que enseña
Planifica lo que va a enseñar atraves de
actividades didacticas.
 Su papel es ayudar al estudiante para que pueda y quiera aprender.
Al final del proseso el docente evaluara a sus alumnos para saber en que
medida se a abanzado.
2) Los alumnos
Es quien aprende y se apropia del
conocimiento.
Estos conocimientos los apropian y
los pone en práctica en su vida.

3) Los contenidos
Siempre va a haber algo que
enseñar, o algo que aprender.
Son los contenidos elegidos por el
docente para enseñar y ser
aprendidos por sus alumnos.

4) Contexto
Hora tiempo o espacio social de la realidad.
Es el espacio en donde se enseña, el cual tiene gran influencia en el
aprendizaje y la transferencia de los contenidos
5) Estrategias
Están al servicio del contenido por que
dependen de este para enseñar:
 Pueden haber muchos
contenidos para una sola
estrategia.
 Muchas estrategias para un solo
contenido.
 Una estrategia para muchos
contenidos.

6) Recursos didácticos
Es con lo que va a enseñar el docente, contribuye en la
motivación y en los procesos de aprendizaje. Son los
recursos con los que el docente se ayuda para su
explicacion en el aula.

7) La evaluación
Es una etapa del proceso educacional que tiene por finalidad comprobar
si se han logrado los resultados previstos en los objetivos.
Debe ser motivadora, orientadora más que sancionadora.
Se deben usar diferentes técnicas de evaluación, tranparente y continúa.

División de la didáctica
La didáctica la podemos dividir en tres partes.

MATETICA

SISTEMICA METODICA
MATETICA
Es el estudio del ser que aprende.

En la matetica se aprende a conocer el estudiante el cómo aprende, porque

todos aprendemos de formas diferentes.

Nos enseña a identificar los distintos tipos de estudiantes por ejemplo existen
estudiantes mas visuales, que aprenden mas lo que ven o estudiantes auditivos
que aprenden mas lo q escuchan. Esto nos orienta en la forma de enseñar que
debemos adoptar.

Existen tres tipos de estudiantes:

1)- ESTUDIANTES NEOFITOS: Son los estudiantes

nuevos, siempre están atentos a la sugerencia del docente.

Son los estudiantes que al pesar de no tener buenas

calificaciones o no comprender del todo el tema muestran
predisposición de su parte pero no van mas allá de las
explicaciones del maestro.

2)- ESTUDIANTE HIPER DIDACTICO: Estos alumnos

exigen más al maestro ya que sus preguntas son
intertextuales, se salen del contexto y los docentes deben
estar preparados para responderlas.

Este tipo de alumno necesita demostraciones y modelos

educativos que generen más aplicabilidad de los modelos.
 3)- ESTUDIANTE DESINTERESADO: Es
el estudiante al que no le importa la clase,
no presta atención porque no le encuentra
sentido a la clase.

SISTEMATICA
Es la organización de la clase, la estructura con la que se va a desarrollar que
temas va a dar primero.

Comenio propone la sistemática como una alternativa para promover una clase
con significado.

Propone tres momentos para la clase:

1)-PREÁMBULO

Es la parte de preparar a los estudiantes para recibir con significado la clase.

El docente debe captar la atención del alumno para q se interese en su clase

antes de empezar a dar los conceptos y estos puedan ser significativos.

2)-TEMA CENTRAL

Desarrollo del contenido que voy a trabajar en la clase, con metodologías

diversas dependiendo de los factores externos.

3)- POS MOTIVACION

Es lo que comúnmente conocemos como tarea.

Pero en didáctica se llama pos motivación y equivale a que sin haber sido
pedida por el docente dicha tarea el alumno la realiza igual.

Esta pos motivación ocurre cuando el alumno siente motivación por averiguar
más sobre ese tema.
METODICA
Es el estilo la manera y la forma que tiene el docente va a desarrollar su clase.

Aquí se muchas veces se busca copiar las formas de enseñar de pedagogos o

otros docentes que para nosotros son modelos.

 MANERA: Es el modo de hacerlas

cosas, pude copiar a algunos pedagogos.
Son los modelos a seguir de un docente.
 FORMA: Tiene que ver con la
estructura, con la forma de dar la clase.
Por ejemplo como divide la clase.
 ESTILO: Existen tantos estilos como
maestros existen.
Lo más importante es que el estilo sea
motivador