SOL - T1 - 2do Año Semana 1

TEXTO 1
La profusa mitología griega incluía, entre sus muchos seres fabulosos, una especie de geniecillos guerreros
de no más de un codo de altura, a los que denominaba pigmeos. Pese a su reducida estatura, eran muy
belicosos y dotados para el combate en el que los dioses les habían concedido una endiablada habilidad
para utilizar el arco y las flechas. Siglos más tarde, los exploradores y descubridores europeos dieron ese
nombre helénico a una serie de comunidades indígenas de tipo negroide, cuyos individuos rara vez pasaban
el metro y medio, que hallaron de la Polinesia y se suponían eran desmembramientos de un tronco común.
A diferencia de los enanos conocidos hasta entonces en Occidente, sus cuerpos y miembros eran
perfectamente proporcionados, como si se tratara de niños, que al igual que el protagonista de “El Tambor
de Hojalata”, en determinado momento hubieran decidido dejar de crecer.
Con los avances de la ciencia, el misterio de ese grupo humano tan normal y corriente como sus vecinos y el
resto de la especie sólo que en tamaño reducido, encontró durante largo tiempo una explicación de
compromiso: la endogamia a lo largo de incontables generaciones habría producido una etnia particular,
con la característica genética dominante de poseer un nivel muy escaso de la hormona del crecimiento. La
idea prosperó hasta que a alguien se le ocurrió comprobarla, para sorpresa de los científicos cómodos se
estableció que los pigmeos actuales tienen, más o menos, los mismos niveles de dicha hormona que un
jugador de baloncesto o que el resto de la humanidad.
FORMATO BANCO DE COLEGIO 1.° SEC. - 4.° SEC.

I. CURSO Y RV II. BIMESTRE Y SEMANA Semana 1
GRADO 2º SEC III. TIPO DE MATERIAL tarea
IV. PREGUNTA
1. ¿QUÉ AFIRMACIÓN ES CORRECTA?
En el texto se dice que se ha comprobado científicamente “que los pigmeos actuales tienen, más o
menos, los mismos niveles de dicha hormona que un jugador de baloncesto o que el resto de la
humanidad.” Alternativa A
V. ¿Tiene alternativas? Sí No
ALTERNATIVAS
A) Actualmente se sabe que los pigmeos tienen la misma cantidad de hormonas del crecimiento que un
jugador de baloncesto.
B) Los pigmeos tienen un origen mitológico muy remoto y son aficionados a la guerra.
C) El “Tambor de Hojalata” es el título de una película de pigmeos.
D) En la mitología griega se incluye a los pigmeos, seres de más de un codo de altura.
VI. CLAVE A
VII. TEMAS
Capítulo Comprensión de lectura I
Sub capítulo
Sub-Sub capítulo
Sub-Sub
Subcapítulo
VIII. GRADO DE DIFICULTAD POR GRADO
1.º sec. 2.º sec. 3.º sec. 4.º sec.
F R D M F R D M F R D M F R D M
APELLIDOS APARICIO NOMBR ITALO FECHA
E
Leyenda: (F)Fácil (R)Regular (D) Difícil (M) Muy difícil

IV. PREGUNTA
02. ¿QUÉ AFIRMACIÓN ES INCORRECTA?
Las informaciones de las alternativas a, c y d coinciden con el contenido del texto. En cambio la
información de la alternativa b es opuesta a lo que el texto declara. Alternativa b
ALTERNATIVAS
A) Según la mitología griega, los pigmeos eran geniecillos belicosos.
B) La endogamia explica el fenómeno de los pigmeos cabalmente.

C) Algunos pigmeos africanos provienen se supone de un tronco común.
D) En el Congo hay pigmeos al igual que en algunas islas polinésicas.
VI. CLAVE b
VII. TEMAS
Sub capítulo
Sub-Sub capítulo
Sub-Sub
Subcapítulo
F R D M F R D M F R D M F R D M
E

IV. PREGUNTA
03. ¿CUÁL ES EL TEMA DEL TEXTO?
El texto expone la controversia que ha generado la hormona de crecimiento encontrada en los

actuales pigmeos. Alternativa C
ALTERNATIVAS
A) El porqué de la existencia de los pigmeos.
B) La mitología y los pigmeos.
C) Los pigmeos y la hormona del crecimiento.
D) La distribución geográfica de los pigmeos.
VI. CLAVE c
VII. TEMAS
Capítulo Precisión léxica
Sub capítulo
Sub-Sub capítulo
Sub-Sub
Subcapítulo
R D M F R D M F R D M F R D M
E

GRADO 2º SEC III. TIPO DE MATERIAL Tarea
IV. PREGUNTA
04. SE DEDUCE DE LO LEÍDO QUE:
El texto busca darle una explicación científica a la presencia de hormonas, en igual cantidad, tanto en los
jugadores de baloncesto como en los pigmeos actuales. Alternativa D
ALTERNATIVAS
A) Uno puede dejar de crecer si lo quiere, al igual que el protagonista de “El Tambor de Hojalata”.
B) El matrimonio entre gente de un mismo grupo social ocasiona seres pigmeos.
C) Sólo en algunas zonas de África existen seres pigmeos.
D) Una teoría puede ser válida mientras no se compruebe lo contrario, como en el caso de la escasez
de hormona del crecimiento en los pigmeos.
VI. CLAVE d
VII. TEMAS
Sub capítulo
Sub-Sub capítulo
Sub-Sub
Subcapítulo
E

IV. PREGUNTA
05. ¿QUÉ DIFERENCIA A LOS PIGMEOS AFRICANOS DE LOS ENANOS DE OCCIDENTE?
Las proporciones de sus corporalidades son una de las diferencias fundamentales. Alternativa D
ALTERNATIVAS
A) Su decisión de crecimiento.
B) Su tamaño más reducido.
C) Ser diferente a los niños en forma.
D) Su escultural cuerpo.
VI. CLAVE
VII. TEMAS
Sub capítulo
Sub-Sub capítulo
Sub-Sub
Subcapítulo
E
TEXTO 2
Las tortugas se agrupan dentro de los Quelonios, uno de los cuatro órdenes en los cuales se clasifican los
reptiles actualmente vivos. Estos comprenden alrededor de 250 especies repartidas por todas las regiones
cálidas y templadas del globo, cuya principal característica es que posee un caparazón óseo que aparece
recubierto por grandes escamas córneas. Su clasificación atiende a particularidades específicas de esta
cobertura, así como a sus hábitos.
La concha o caparazón es el elemento más representativo y conocido de los Quelonios, recubre por
completo su cuerpo y se divide en dos partes: la dorsal o espaldar y la ventral, también llamada peto o
plastrón. Ambas partes, y según las especies, pueden estar soldadas o unidas entre sí mediante ligamentos
elásticos. Algunas ostentan curiosas particularidades, como es el caso de la llamada tortuga caja
(Terrapene Carolina), Quelonio que, a pesar de pertenecer a una familia de tortugas acuáticas, ha
preferido el medio terrestre para desarrollarse. Es poseedora de una peculiar caparazón con una bisagra
transversal, que permite cerrarlo una vez que ha metido dentro cabeza y patas, ofreciendo de esta manera
una segura caja al que debe su nombre que resiste los ataques de sus amigos.
Esta es precisamente otra de las características más peculiares de este grupo animal: la facultad de muchos
de sus integrantes para retraer cabeza, extremidades y cola hacia el interior de su concha, es una estrategia
defensiva sobradamente conocida.
Excepto la tortuga laud y las componentes de la familia de los Trioniquidos, todas las tortugas poseen tanto
su caparazón como su peto constituido por dos capas: una inferior, formada por placas óseas y otra
exterior que se forma con placas de naturaleza córnea. La disposición de las placas de ambas capas no
coincide entre sí, ni en su forma, ni en su número.
La presencia del caparazón ha condicionado la estructura del cuerpo de estos reptiles. De esta manera, su
esqueleto presenta las costillas y la pelvis soldadas a dicha cobertura, y sus anillos escapular y pélvico
aparecen dentro de la caja torácica, algo que es único en todos los vertebrados. Atendiendo a esta
disposición, las tortugas se clasifican en dos subórdenes: Tecóforos, con el esqueleto unido al caparazón, en
el que se incluyen prácticamente la totalidad de los Quelonios, y Atecos, en el que el esqueleto y caparazón
están separados.
IV. PREGUNTA
06. SOBRE LA TORTUGA LAUD, SE AFIRMA:
La tortuga Laud presenta características muy particulares que no comparte con el común de su especie.
Alternativa A.
ALTERNATIVAS
A) Se distingue de la generalidad de las tortugas.
B) Su nombre genealógico es Terrapene Carolina.
C) Es llamada Tortuga Caja.
D) Tiene su peto y caparazón formados por dos capas.
VI. CLAVE a
VII. TEMAS
Sub capítulo
Sub-Sub capítulo
Sub-Sub
Subcapítulo
E
IV. PREGUNTA
07. ¿QUÉ CRITERIOS PERMITEN CLASIFICAR A LOS QUELONIOS?
Las distintas especies de los Quelonios presentan todas caparazón; sin embargo, algunas subespecies
presentan peculiaridades y hábitos propios. Alternativa B
ALTERNATIVAS
A) La presencia de caparazón o no en su cuerpo.
B) Sus hábitos y las peculiaridades de su caparazón.
C) Se les ordena en cuatro grupos con un total de doscientos cincuenta especies.
D) Los ambientes en que les toca vivir.
VI. CLAVE b
VII. TEMAS
Sub capítulo
Sub-Sub capítulo
Sub-Sub
Subcapítulo
E
IV. PREGUNTA

08. ¿CUÁL
GRADO ES EL TEMA DEL TEXTO?
2º SEC III. TIPO DE MATERIAL Tarea
IV. PREGUNTA
El texto habla sobre la clasificación del orden de los Quelonios que forman parte de los reptiles.
Alternativa C
. 09. SI UNA TORTUGA QUIERE DEFENDERSE, RECURRE A:
Esta es precisamente otra de las características más peculiares de este grupo animal: la facultad de
muchos de sus integrantes para retraer cabeza, extremidades y cola hacia el interior de su concha, es una
estrategia defensiva sobradamente conocida. Alternativa D
ALTERNATIVAS
A) Algunos tipos de reptiles y sus características.
B) La clasificación de las tortugas y su aprovechamiento comercial.

C) Los Quelonios,
ALTERNATIVAS tipos y criterios de clasificación.
A) Esconder sólo la cabeza.
D) Descripción de los principales tipos de tortugas
B) Retraer únicamente cola y extremidades.
VI. CLAVE c
C) Salir de su caparazón y huir.
VII. TEMAS
D)
Sub capítulo Retraer todas las partes visibles de su cuerpo en el caparazón.
Sub-Sub capítulo
Sub-Sub
Subcapítulo
VI. CLAVE d
VII. TEMAS
Sub capítulo
Sub-Sub capítulo
E
Sub-Sub
Subcapítulo
E

IV. PREGUNTA
10. LAS TORTUGAS DENTRO DEL GRUPO DE VERTEBRADOS:
Las tortugas se clasifican en dos subórdenes: Tecóforos, con el esqueleto unido al caparazón, en el que
se incluyen prácticamente la totalidad de los Quelonios, y Atecos, en el que el esqueleto y caparazón
están separados. Alternativa D
ALTERNATIVAS
A) Se diferencian de todos por su caja torácica.
B) No tienen clasificación alguna debido a su peculiar esqueleto.
C) Son los únicos que habitan en zonas cálidas.
D) Se dividen en Tecóforos y Atecos.
VI. CLAVE d
VII. TEMAS
Sub capítulo
Sub-Sub capítulo
Sub-Sub
Subcapítulo
E
TEXTO 3
Quizás haya un motivo por el cual resulta beneficioso el empleo de la fuerza por los gobiernos disminuir el
volumen total de violencia que hay en nuestro globo. Es evidente, por ejemplo, que la prohibición legal del
asesinato disminuye el volumen total de violencia que hay en el mundo; y nadie será capaz de sostener que
los padres deben tener libertad ilimitada para maltratar a sus hijos.
Mientras haya hombres que deseen ejercer la violencia sobre los demás, no puede existir libertad
completa, porque o hay que frenar el deseo de ejercer violencia o debe abandonarse a las víctimas a su
propia suerte. Por este motivo, aunque los individuos y las sociedades gocen de la máxima libertad en
cuanto a sus asuntos personales, no deben tener libertad completa en su trato con los demás. Dar libertad
al fuerte para que oprima al débil no es la forma de lograr la mayor cantidad posible de libertad en nuestro
universo.

IV. PREGUNTA
11.- ¿Cuál de los siguientes enunciados resume adecuadamente el texto?
El gobierno tiene la facultad para cambiar las normativas que puedan garantizar la disminución de la
violencia para una convivencia pacífica. Alternativa D
ALTERNATIVAS
A) Debemos considerar como una verdad obvia que los individuos tienen que gozar de la mayor
libertad.
B) El empleo de la violencia por parte de los Estados en ningún caso puede considerarse aceptable.
C) Los padres quieren tener el máximo control sobre sus hijos y, por ello, recurren dosis de violencia.
D) Los gobiernos deben usar la fuerza para controlar la violencia y así garantizar la libertad.
VI. CLAVE d
VII. TEMAS
Sub capítulo
Sub-Sub capítulo
Sub-Sub
Subcapítulo
F D M F R D M F R D M F R D M
E

IV. PREGUNTA
12.- En el contexto que el autor describe, la libertad puede ser:
Si el gobierno pone atención a la problemática generada por la violencia, esta estaría generando leyes
que pondrían menguar la libertad absoluta de los ciudadanos. Alternativa A
ALTERNATIVAS
A) restringida.
B) absoluta.
C) limitada.
D) incondicional
VI. CLAVE a
VII. TEMAS
Sub capítulo
Sub-Sub capítulo
Sub-Sub
Subcapítulo
E

IV. PREGUNTA
13.- Si los gobiernos dejaran que los fuertes desplieguen su máxima libertad.
Con las leyes a favor de las personas violentas, los débiles serian, inevitablemente, oprimidos y
violentados. Alternativa D
ALTERNATIVAS
A) La opresión se extinguiría en los países.
B) se acabaría con la violencia familiar.

C) El mundo se encaminaría al progreso.
D) Los débiles estarían desprotegidos.
VI. CLAVE d
VII. TEMAS
Sub capítulo
Sub-Sub capítulo
Sub-Sub
Subcapítulo
E

IV. PREGUNTA
14.- Para el autor, el ejercicio de cierta fuerza por parte del Estado es justificable si los gobiernos
procuran.
Algunas libertades se verían restringidas si el estado decidiera frenar la violencia. Alternativa D
ALTERNATIVAS
A) el incremento de los prejuicios étnicos.
B) inmiscuirse en asuntos privados.
C) aumentar la libertad de los más fuertes.

D) frenar la violencia contra los más débiles.
VI. CLAVE d
VII. TEMAS
Sub capítulo
Sub-Sub capítulo
Sub-Sub
Subcapítulo
E

IV. PREGUNTA
15.- El sentido contextual de la palabra GLOBO es:
El termino globo define en una se sus acepciones como a la tierra que habitamos. Alternativa D
ALTERNATIVAS
A) viaje
B) pueblo
C) esfera
D) planeta
VI. CLAVE d
VII. TEMAS
Sub capítulo
Sub-Sub capítulo
Sub-Sub
Subcapítulo
E

SOL - T1 - 2do Año Semana 1

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TEXTO 1

FORMATO BANCO DE COLEGIO 1.° SEC. - 4.° SEC.

1. ¿QUÉ AFIRMACIÓN ES CORRECTA?

FORMATO BANCO DE COLEGIO 1.° SEC. - 4.° SEC.

02. ¿QUÉ AFIRMACIÓN ES INCORRECTA?

B) La endogamia explica el fenómeno de los pigmeos cabalmente.

D) En el Congo hay pigmeos al igual que en algunas islas polinésicas.

FORMATO BANCO DE COLEGIO 1.° SEC. - 4.° SEC.

03. ¿CUÁL ES EL TEMA DEL TEXTO?

El texto expone la controversia que ha generado la hormona de crecimiento encontrada en los

C) Los pigmeos y la hormona del crecimiento.

D) La distribución geográfica de los pigmeos.

FORMATO BANCO DE COLEGIO 1.° SEC. - 4.° SEC.

04. SE DEDUCE DE LO LEÍDO QUE:

FORMATO BANCO DE COLEGIO 1.° SEC. - 4.° SEC.

05. ¿QUÉ DIFERENCIA A LOS PIGMEOS AFRICANOS DE LOS ENANOS DE OCCIDENTE?

C) Ser diferente a los niños en forma.

06. SOBRE LA TORTUGA LAUD, SE AFIRMA:

B) Su nombre genealógico es Terrapene Carolina.

C) Es llamada Tortuga Caja.

D) Tiene su peto y caparazón formados por dos capas.

07. ¿QUÉ CRITERIOS PERMITEN CLASIFICAR A LOS QUELONIOS?

B) Sus hábitos y las peculiaridades de su caparazón.

C) Se les ordena en cuatro grupos con un total de doscientos cincuenta especies.

D) Los ambientes en que les toca vivir.

FORMATO BANCO DE COLEGIO 1.° SEC. - 4.° SEC.

. 09. SI UNA TORTUGA QUIERE DEFENDERSE, RECURRE A:

B) La clasificación de las tortugas y su aprovechamiento comercial.

FORMATO BANCO DE COLEGIO 1.° SEC. - 4.° SEC.

10. LAS TORTUGAS DENTRO DEL GRUPO DE VERTEBRADOS:

B) No tienen clasificación alguna debido a su peculiar esqueleto.

C) Son los únicos que habitan en zonas cálidas.

D) Se dividen en Tecóforos y Atecos.

FORMATO BANCO DE COLEGIO 1.° SEC. - 4.° SEC.

11.- ¿Cuál de los siguientes enunciados resume adecuadamente el texto?

FORMATO BANCO DE COLEGIO 1.° SEC. - 4.° SEC.

12.- En el contexto que el autor describe, la libertad puede ser:

FORMATO BANCO DE COLEGIO 1.° SEC. - 4.° SEC.

B) se acabaría con la violencia familiar.

D) Los débiles estarían desprotegidos.

FORMATO BANCO DE COLEGIO 1.° SEC. - 4.° SEC.

Algunas libertades se verían restringidas si el estado decidiera frenar la violencia. Alternativa D

B) inmiscuirse en asuntos privados.

C) aumentar la libertad de los más fuertes.

FORMATO BANCO DE COLEGIO 1.° SEC. - 4.° SEC.

15.- El sentido contextual de la palabra GLOBO es:

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