Asignatura: COMPETENCIAS COMUNICATIVAS II

Docente: Sandra V. Fúquene Bolaños

Tema: Comprensión lectora

Nombre estudiantes:
JESSICA BERMUDEZ
ANA GABRIEL CASALLAS
CAMILA AYALA
KAREN HEREDIA
PAOLA FERNANDEZ

Fecha:17/08/2020

1.Con base en el texto: “El asesinato”, de Antón Chéjov y con base en esta
desarrolle:

NOMBRE TEXTO: “ EL ASESINATO “

AÑO: (1860 — 1904)

AUTOR: ANTÓN CHÉJOV

BIOGRAFÍA DEL AUTOR: antón pávlovich chéjov; taganrog, 1860 - badenweiler, 1904
narrador y dramaturgo ruso. considerado el representante más destacado de la escuela
realista en rusia, su obra es una de las más importantes de la dramaturgia y la narrativa de la
literatura universal. la crítica moderna considera a chéjov uno de los maestros del relato. y
dentro del teatro ruso se le considera como un representante fundamental del naturalismo
moderno, estudio medicina y la practico .[ CITATION CIR \l 9226 ]

TIPO DE TEXTO: CUENTO

NÚMERO DE PÁGIAS: 11 PAGINAS

Asignatura: COMPETENCIAS COMUNICATIVAS II

Docente: Sandra V. Fúquene Bolaños

Tema: Comprensión lectora

2.Desarrolle, antes de leer el texto, lo siguiente:

ANTES LECTURA

¿Qué dice el titulo? Sucedió un asesinato con respecto a

alguna situación

¿De qué tratará el texto? La muerte de alguien en circunstancias

muy sospechosas

¿Quiénes serán sus protagonistas? El asesinado, el asesino, los testigos

¿Cómo terminará el texto? Resolviendo el caso y llegando a capturar

al culpable dicho asesinato y explicando el
porqué del asesinato.

¿Por qué el autor escribió este texto? Es escritos es una persona que le gusta la
ficción y el drama y esta acostumbrado a
escribir ese tipo de lecturas

3. Realizar tres preguntas de comprensión literal.

a) ¿Como se llama la protagonista de la historia?

b) ¿Quién es Efim?

c) ¿Como es la lámpara que da luz a varka en la noche?

d) ¿Como se describe al ama de Varka?

e) ¿Cuántas veces hay que encender el samovar para que todos puedan tomar té?

4.Realizar tres preguntas de comprensión inferencial

a) ¿Porque varka no puede dormir?

b) ¿A qué se refiere el texto cuando dice que el niño se puso azul?

c) ¿Dónde se puede inferir que transcurre la historia?

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Tema: Comprensión lectora

d) ¿Cuál es el motivo porque el que varka asesinó al niño?

5.Realizar tres preguntas de comprensión critica.

a) ¿Qué hubieras hecho con el bebé, sí fueras Varka?

b) ¿Crees que los golpes que le daban a Varka , hizo que tuviera un desequilibrio
mental ?

c) ¿Qué piensas del sueño de Varka, en realidad sucedió?

6.Cada estudiante, deberá aportar en este espacio lo siguiente:

Nombre: Camila Ayala

Párrafo Critico del Texto:

El autor debió pasar por momentos muy desgarradores durante la guerra, para inspirarse
a escribir una historia tan dramática como el mostrar la desesperación de una niña de 13
años, que es explotada, maltratada, al llevarla al punto de la demencia, ya que esto
causa la falta de sueño, según la Academia de Pediatría un niño de 13 años debe dormir
de 8 a 10 horas, con esto podríamos deducir que por la situación de Varka estaba en falta
de cordura para tomar la decisión de asesinar al bebé.

Nombre: Paola Fernandez

Párrafo Critico del Texto:

La historia transmite como es robada la infancia de una niña, que debería estar jugando y
estudiando en la escuela, una época triste donde se normaliza la esclavitud. Mostrando la
frustración del autor por ver los niños libres. En su escrito explícito del entorno donde
crece Varka un lugar ruin y opaco, obligada a ser la sirvienta de personas despectivas
como lo es su ama, la cual es descrita como una mujer gorda, malévola y chillona. ¿Qué
niño desearía vivir así?

Nombre: Ana Gabriel Casallas

Párrafo Critico del Texto:
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Tema: Comprensión lectora

Este capítulo muestra una niña con problemas psicológicos, gracias a los traumas que se
ven reflejados en sus sueños de un trágico momento como ver la agonía de su padre, el
desespero de su madre por salvarlo para finalmente morir, hecho que él ya sabía que
sucedería. Es importante recalcar que la infancia de esta niña desde un inicio no es
normal ya que siempre se describe el mismo escenario “ve el camino enlodado. Infinidad
de gente, cargada con talegos, yace dormida en tierra” dándonos la noción de que no es
simplemente un sueño sino la realidad de su infancia, después la historia nos muestra la
realidad en donde es una criada, poniéndonos a pensar ¿Qué llevaría a la madre a dar la
niña como criada?

Nombre: Jessica Bermúdez

Párrafo Critico del Texto:

Una niña de 13 años asesina un bebé porque no puede dormir, ¿Simplemente es una
niña, que actuó como una niña?, quizás la conclusión que se puede llegar es que actuó
con ingenuidad, pensó que él en realidad era su enemigo y no vio su trascendencia. Este
personaje se cría en un caos donde aunque no sabemos si su padre fallece, puesto que
ella no lo vio morir, sino que es su madre quien le da la noticia, la misma madre que
probablemente la vendió como criada. Sí es que su sueño persistente es real. El autor
trasmite duda, tristeza e ingenuidad en su texto.

Nombre: Karen Heredia

Párrafo Critico del Texto:

Esta lectura nos enseña como no debemos robarles a nuestros niños su infancia, no
importa las circunstancias que sean y mucho menos paras por encima de los derechos
que tiene ellos. se mantiene muy arraigado la postura del escritor ya que es una persona
que vivió momentos muy difíciles en su vida y en sus experiencias a demás es el tipo de
escritura que está acostumbrado a hacer ya que es la exposición de los sentimientos de
los seres humanos a donde nos puedes llevar a cometer actos que no creería uno que
somos capaces

TALLER # 2

Del texto denominado: Libro al viento: Por qué leer y escribir; identifique el capítulo
correspondiente a:
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Tema: Comprensión lectora
Un consejo para escritores principiantes: “Cuando se trata de escribir, eres lo que
lees”, de Aidan Chambers y con base en su lectura, desarrolle lo siguiente:
Elija tres párrafos importantes, a su modo de ver, de la lectura.
1.Complete:
PÁRRAFOS ELEGIDOS
(Escriba textualmente cada uno de
los párrafos elegidos)
El mejor consejo que puedo dar a
alguien acerca del acto de escribir es:
Lee mucho. Si lo piensas, toda
escritura es una lectura. Al fin de
cuentas, la escritura tiene por objeto la
lectura. Escribo para leer lo que he
escrito. ¿Y quién no lo hace? Y escribo
porque quiero comunicarme con los
demás, con los lectores. Por lo tanto,
ser escritor significa ser lector desde
todo punto de vista.
Lectura que me da ganas de escribir.
Algunos autores, algunos libros me
dan ganas de volcar palabras en el
papel. Me estimulan, despiertan mi
apetito, me impulsan a seguir adelante
en tiempos tediosos y difíciles. Me
proporcionan normas para evaluar mi
producción.
Aprende a leer lentamente y aprende a
escuchar lo que estás leyendo como si
se tratara de una lectura en voz alta.
Toda lectura, toda escritura consiste
en utilizar el lenguaje. Presta atención
ORACIÓN
(Explique con sus propias palabras,
cada uno de los párrafos elegidos).
La mejor lección que se puede dar
para escritores principiantes es leer
mucho, ya que el objetivo de la
escritura es leer y así poder
comunicarse con las personas que se
interesan por los escritos por los
lectores; en consecuencia, ser un buen
escritor es ser un leedor con diferentes
perspectivas.
Es necesario encontrar lecturas que
sean de nuestro interés, que nos den
ganas de leer y que así mismo nos
aporten nuevos conocimientos para
sobrepasar las situaciones que se
presenten en el diario vivir.
Para poder ser un excelente escritor es
necesario hacer una buena lectura
reconocer el lenguaje y la forma en
que se encuentra escrito los textos, así
como leer no solo por leer sino
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Tema: Comprensión lectora

tanto a la manera en que se utiliza el comprender desde el modo de como

lenguaje como a cada uno de sus leemos en voz alta o en voz baja hasta
elementos: el sonido de su música, en la tonalidad en que lo hacemos es
sus ritmos y tonadas, su cadencia, sus necesario saber escuchar para para
pausas, su síncopa y sus armonías, lograr percibir lo que el escritor nos
sus discordancias y polifonías, aquello quiere dar a conocer.
que se dice y aquello que no se dice.
Para lograrlo es necesario que leas
con la suficiente lentitud como para
escuchar el sonido de su música en tu
cabeza.

2.Con base en la explicación de la columna dos, elabore 2 párrafos indicando de qué trata
el texto y los posibles interrogantes dirigidos, específicamente, al autor.

Un consejo para escritores principiantes: “Cuando se trata de escribir, eres lo que lees”
nos permite conocer algunas razones por las cuales es necesario ser un buen lector, con
todos los componentes necesarios no solo para leer sino también para comprender y
sacar una enseñanza de cada texto, cuento, ensayo o lectura de nuestro interés que nos
permita llegar más allá de lo que nos informan y sacar conclusiones para nuestra vida, el
saber escuchar es una de aquellas características que ignoramos pero es primordial pues
es necesario saber la mejor forma en la que podemos percibir las intenciones del escritor,
como la lectura en voz alta o voz baja.

Ahora bien para poder escribir es necesario leer, informarnos sobre los temas de los
cuales deseamos plasmar en algún tipo de texto; no solo para la adquisición de nuevos
conocimientos sino para perfeccionar nuestra manera de redactar y dar a conocer al lector
el propósito del contenido y así llegar al objetivo principal de todo lector y escritor que es
el goce y el disfrute de estas acciones.

3.Realice una historieta de máximo 5 viñetas, sobre un tema especifico de su carrera. Con
base en ella, elabore una pregunta inferencial, una pregunta literal y una pregunta crítica y
responda cada una de las mismas.
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Docente: Sandra V. Fúquene Bolaños

Tema: Comprensión lectora

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Tema: Comprensión lectora

 ¿a qué se refiere cuando dice activos corrientes y no corrientes?

Es el activo corriente de una empresa que puede convertirse en dinero en menos de doce
meses. El activo no corriente son los destinados a servir de forma duradera en las
actividades de la empresa, incluidas las inversiones financieras cuya realización se
espera habrá de producirse en un plazo superior a un año.

 ¿según la historieta cual es la definición de activo?

El activo es un conjunto de bienes de los que se dispone para obtener utilidad

 ¿En su opinión cree que la información de la anterior historieta es correcta?

Considero que la información administrada en la historia es correcta, breve y concisa lo que la
hace fácil de entender.