INTRODUCCIÓN

AL
HANDBALL
 INICIACIÓN DEPORTIVA
La pregunta que parece surgir siempre sobre el tema de la iniciación deportiva
es: ¿Cuál es la edad más conveniente para que el niño se inicie en el deporte?
Proponemos el período comprendido entre los 7 y 8 años, como el momento
mas adecuado para la iniciación deportiva, calificando este período como “ La
edad del aprendizaje”
No obstante , al respecto, resultara conveniente hacer una serie de matizaciones.
1) La edad cronológica y la edad biológica, pueden no coincidir. El ritmo de
crecimiento y maduración puede tener tantas diferencias individuales casi como
individuos existentes .
2) La iniciación deportiva auténtica lleva implícita un principio de especificidad
como base de una futura especialización .
3) Las características del deporte pueden influir de una manera determinante en la
edad adecuada para su iniciación. Para ser introducidos en edades tempranas
muchos deportes necesitan de unas modificaciones de adaptación drásticas para
hacerlos accesible.
 EL HANDBALL COMO JUEGO DEPORTIVO
• A nivel metodológico y de organización, nuestra tarea consiste en llegar, a
través de “pequeños juegos” (juegos motores), y “pequeños juegos
deportivos” (juegos motores específicos), al “gran juego deportivo”

De esta manera aprender el handball en forma conveniente y bien encaminada

hacia su objetivo.
A tal efecto, partimos del hecho que el juego que se ofrece tiene q estar en
concordancia con la capacidad de comprensión; si el juego ha de ser una vivencia
alegre, la oferta y el interés tiene que mantener una buena correlación.
En búsqueda de una adecuada oferta de juego, y en el esfuerzo por
incorporarlos convenientemente en una secuencia, partiremos de un ensayos
propios hechos en situaciones reales.
 INTRODUCCIÓN AL HANDBALL
La introducción al HANDBALL, consiste en ofrecer al niño una serie de
enseñanzas , experiencias y trabajos que van a permitir, cuando esté dotado para
ello, física y biológicamente , jugar como los mayores : CONCIVIENDO EL
HANDBALL COMO UN JUEGO COLECTIVO, como un sistema de relaciones, en el
que la percepción y el análisis de las situaciones, la solución mental de los mismos,
y la solución motriz exigen una respuesta muy afinada de las capacidades físicas,
técnicas y sicológicas, más el contenido táctico.
Debemos trabajar:
• Las capacidades físicas de base: Fuerza, Coordinación, Velocidad, Resistencia y
Flexibilidad.
• La técnica de ejecución.
• Los conocimientos teóricos: para poder encontrar la mejor solución y como
soporte del trabajo general.
• Amplitud de la visión: para poder captar todos los elementos necesarios, de
cara a la solución.
• Los cálculos ópticos motores: (dominio del tiempo y la distancia).
Debemos trabajar:
• Las capacidades físicas de base: Fuerza, Coordinación, Velocidad, Resistencia y
Flexibilidad.
• La técnica de ejecución.
• Los conocimientos teóricos: para poder encontrar la mejor solución y como
soporte del trabajo general.
• Amplitud de la visión: para poder captar todos los elementos necesarios, de
cara a la solución.
• Los cálculos ópticos motores: (dominio del tiempo y la distancia).
• El pensamiento táctico, La concentración.
• La voluntad y la motivación
• El espíritu colectivo
 EL ABORDAJE DE LA ENSEÑANZA DEL HANDBALL

• LA ELECCIÓN DEL METODO.

*Sintético
* Analítico
* Mixto
• LA ELECCIÓN DE LAS TÉCNICAS.
* Utilizar el descubrimiento
* Promover la resolución de problemas
* No descartar el comando.
 LA PROGRESIÓN
• LA PRESENTACIÓN DEL
JUEGO
• Partir de lo conocido.
• Observar videos
• EL PRIMER JUEGO.
• El futbol, los 10 pases.
Es importante aquí observar
el comportamiento individual
del grupo.
*el racimo
*falta de orientación
*los que se aíslan
*los que se destacan
QUÉ ENSEÑAR A TRAVÉS DE QUÉ
LA ADAPTACIÓN DEL BALÓN Siempre tener presente los
principios pedagógicos:
LOS PASES BÁSICOS: *Fácil - difícil
*sobre hombro *Simple – complejo
*Individual – general
LA RECEPCIÓN DEL BALÓN *Estático – dinámico
*alta La oposición:
*media *sin oposición
*baja *oposición pasiva
(estática – dinámica) *oposición activa
EL LANZAMIENTO:
*sobre hombro • Ejercitaciones
LAS REGLAS ELEMENTALES • Formas de jugadas de
*Cómo jugar el balón trabajo
*El comportamiento • Actividades conectivas
*Área del arco • Pequeños juegos
*Limites del terreno • Reducción en el numero
*Reglas falsas. de jugadores que juegan
• El juego propiamente
dicho.
 LA PROGRECIÓN QUÉ ENSEÑAR A TRAVÉS DE QUÉ
• PERFECCIONAMIENTO • Se busca el
DEL JUEGO. perfeccionamiento de:
los 10 pases orientados. • Los pases: Sobre hombro
handball-rugby De cadera • Ejercitaciones
ataque a la fortaleza • La recepción del Balón: • Formas de jugadas
arco móvil alta. • Actividades conectivas
handball sin arquero media. • Pequeños juegos
baja. • Reducción en el numero
• La conducción a través de jugadores
del bote. • El juego propiamente
• JUGAMOS AL HADNBALL • La coordinación de dicho.
piernas de los
lanzamientos.
• En apoyo: Sobre hombro
De cadera
• En salto o suspensión:
Frontal
rectificado
• Los blocaje de lanzam.
• Acción 1 vs 1, 2 vs 2.
• Las reglas: Lateral, Tiros
 LA PROGRECIÓN QUÉ ENSEÑAR A TRAVÉS DE QUÉ
• Perfeccionamiento de los
pases básicos:
Sobre hombro
de cadera
bajo mano
de revés
de faja • Ejercitaciones.
• Las recepciones: Todas • Formas jugadas de trabajo
• La conducción a través • Actividades conectivas.
DEPORTE: HANDBALL del bote. • Pequeños juegos.
• Los lanzamientos. • Drills.
en apoyo: • Reducción en el num. de
sobre hombro jugadores.
de cadera • El juego propiamente
en salto o suspensión: dicho.
frontal
rectificado
con caída.
• La defensa individual
• Los blocajes de lanzam.
• Reglas: Todas del juego.
 LA PROGRESIÓN QUÉ ENSEÑAR A TRAVÉS DE QUÉ

• En el Ataque:
técnica y táctica indiv.:
laterales
extremos
pivotes
el arquero
HANDBALL táctica de grupo: • Ejercitaciones.
superioridad • Formas jugadas de trabajo
• LA TÉCNICA Y LA TÁCTICA. fijación • Actividades conectivas.
bloqueos • Pequeños juegos.
cruces • Drills.
• EL ATAQUE Y LA DEFENSA. pantallas • Reducción en el num. de
contraataque. jugadores.
• El juego propiamente
dicho.
• Situaciones especiales.
 LA PROGRESIÓN QUÉ ENSEÑAR A TRAVÉS DE QUÉ

• En la Defensa
técnica y táctica indiv.:
tipos el marcaje
+ proximidad
+ intercepción
HANDBALL + línea de tiro • Ejercitaciones.
técnica de grupo: • Formas jugadas de trabajo
• LA TÉCNICA Y LA TÁCTICA. deslizamiento • Actividades conectivas.
cambio de oponente • Pequeños juegos.
dispositivos defensivo. • Drills.
• EL ATAQUE Y LA DEFENSA • Reducción en el num. de
jugadores.
• El juego propiamente
dicho.
• Situaciones especiales.
 LOS JUEGOS

Denominados así, a todos aquellos juegos y/o actividades lúdicas que por sus formas de organización y desarrollo,
dan una idea básica pero concreta de las características del deporte.

Clasificación Estructural de los juegos

De Iniciación o Introductorio Son juegos que se utilizan en las primeras instancias del
proceso de enseñanza del deporte; donde el alumno
utilizará esencialmente destrezas simples adquiridas en
forma global basadas en su propio acervo motor
* Evidentemente, esto nos hace saber que sus reglas
serán pocas y elementales.
De Aplicación de Fundamento Se utilizarán a lo largo de todo el desarrollo del
programa. Pueden ser de muy simple ejecución, o por el
contrario, de compleja elaboración
* Será necesario y fundamental establecer reglas claras
y ajustadas al objetivo.
Juegos Reducidos Son aquellos juegos en los que uno o más aspectos del
deporte se ponen en juego, se ven reducidos o
disminuidos.
* En estos se presenta la posibilidad permanente de
enfrentar más que en el juego propiamente dicho.
Juego Informal Antes de alcanzar el deporte con todas sus alternativas y
leyes.
* Sus reglas propias desaparecerán a medida que los
participantes dejen de necesitarlas como orientación o
adaptación a su accionar.
 LOS MEDIOS TÉCNICOS
* Son gestos automatizados que obedecen a las leyes de economía de tiempo y esfuerzo, acordes al reglamento y que
están basados en las habilidades motrices, denominados Destrezas

EN EL ATAQUE EN LA DEFENSA

• El /los pases • Los desplazamientos

• La /las recepciones • Las posturas
• El /los lanzamientos • Las posiciones
• Los desplazamientos • Los ajustes de tiempo y distancia
• El bote • Los blocaje al balón
• La /las fintas

• La utilización que el jugador hace de los medios técnicas, a fin de resolver los problemas que el juego plantea,
tanto en ataque como en defensa, dan lugar a la táctica individual.

• La actuación coordinada, ofensiva o defensiva, de dos o más jugadores, según patrones previamente establecidos,
dan lugar a la táctica de grupo, y/o de equipo
 LOS MEDIOS TÁCTICOS

EN EL ATAQUE EN LA DEFENSA

• La superación: Individual – Grupal • La actitud defensiva individual

• El desdoble • Evitar la superioridad
• Las permutas • El principio de ayuda reciproca
• Los cruces • El principio de mantención de los puestos
• Los bloqueos
• Las pantallas

CLASIFICACIÓN DE LOS ISTEMAS O DISPOSITIVOS DEFENSIVOS

• En una línea: 6:0

• En dos líneas: 5:1 / 4:2 / 3:3
• En tres líneas: 3:2:1
• Mixtos: 5:0:1 / 4:0:2
• De hombre a hombre