TALLER DE ESPAÑOL

TEMA: Cine Foro 3

DOCENTE: Lic. Paola Quitian Cel: 313 352 11 61

Correo: pandrequit@hotmail.com

A continuación le proporciono las especificaciones necesarias para realizar el taller.

na letra y bien organizado.

o de lunes a viernes en horas de la tarde, de 2 a 6 pm.

virtual deben enviar un audio explicando el tema o la actividad realizada. Recuerden que la socialización es la mitad de l

El cine foro es un espacio que facilita y enriquece el diálogo entre el espectador

(el público) y la obra audiovisual (filme) en sus aspectos estéticos y temáticos.
Los propósitos del cine-foro pueden responder a una diversidad de tópicos, los
cuales deben ser propuestos en el marco de los aprendizajes que se quieren
lograr cuando su intención es educativa.

Constituye una interesante e innovadora estrategia didáctica en la cual se

estimulan algunos procesos cognitivos. Además, se abordan temas sociales y
contemporáneos tales como: legislación, historia, política, economía o
problemáticas ambientales.

Características de cine foro

 Libre expresión de ideas y opiniones de los integrantes.
 Permite la discusión de cualquier tema.
 Es informal (casi siempre).
  Generalmente se realiza el foro a continuación de una actividad de
interés general:
 Puede constituir también la parte final de una mesa redonda, simposio,
entre otros.
 De acuerdo con la actividad anterior, la técnica se llamará foro-debate,
cine foro, disco-foro, entre otros.
 Formula una pregunta concreta y estimulante referida al tema.
 Distribuye el uso de la palabra.
 Limita el tiempo de las exposiciones.
 Controla la participación espontánea, imprevisible y heterogénea de un
público numeroso y desconocido.
 Lugar en el cual es planteada una serie de temas los cuales son de
discusión, y entran todos los temas como economía, política, deportes,
entre otros.

Proceso metodológico para la organización de un Cine- Foro.

Paso 1 La elección

 Determinación del objetivo educativo.

 Selección de la película o documental.
 Estudiar al público al que se va a dirigir el filme.
 Los propósitos educativos que se pretenden lograr:

 Informar sobre los contextos temáticos del filme.

 Promover la reflexión individual y grupal.
 Enseñar a observar más allá de lo evidente.
 Analizar problemáticas diversas.
 Socializar opiniones, reflexiones y pensamientos.

Paso 2 Presentación

Sinopsis técnica del filme: año, país, producción, género, director.

Contextualización de la película o documental: caracterización de la historia
básica. Consignas claves para observar el filme: Argumentales: la historia.
Audiovisuales: la estética. Axiológicas: los valores. Cuidar los tiempos de
proyección del filme.
Paso 3 Desarrollo del cine-foro

El facilitador: identifica elementos estéticos del filme.

 Imágenes
 Narración audiovisual
 Diseño
 Música

El facilitador ausculta: pensamientos, emociones, sentimientos

reflexiones que el filme genera en el espectador.

 ¿Por qué se generan esos pensamientos?

 ¿Cómo los identificamos?
 ¿Qué procesos exigen del espectador?
 ¿Cómo afectan su realidad personal?

El facilitador genera reflexiones y posturas a debatir.

 Valores – contravalores que el filme resalta o cuestiona.

 Reflexiones sociales, psicológicas, académicas.
 Relación de estos temas con la vida y el contexto.
 Síntesis.

Los estudiantes en el cine foro:

 Practican la escucha activa, la observación dirigida de acuerdo a un

cuestionario con preguntas frecuentes:
a. ¿Cómo sentimos el filme?
b. ¿Qué reflexión nos genera?
c. ¿Qué oportunidad nos brinda?

 Establecen apreciaciones estéticas del filme en cuanto a: música,

discurso narrativo, ambientación, caracterización de los actores,
imagen.
 Después de la proyección, los estudiantes se pueden organizar en
grupos y plasmar en variados formatos, e inclusive en aplicaciones
 informáticas, su apreciación personal del filme. Se sugiere la aplicación
de Taxgedo, la plástica, el dibujo, la creación de variados tipos de
discursos, concursos.

ACTIVIDADES A DESARROLLAR

Teniendo en cuenta el contenido temático, realice las siguientes actividades:

Seleccionar uno de los siguientes documentales, véalo, analíceloy realice el formato que encuentra a continuación de este c
Mañana
Happy
Antes que sea tarde
Human
La revolución virtual
Fracasando hacía el éxito
Película de reflexión el cambio
 FORMATO DE INFORME DEL DOCUMENTAL

INFORMACIÓN GENERAL
TITULO DEL DOCUMENTAL
AÑO DEL DOCUMENTAL
DIRECTOR DEL DOCUMENTAL
PAÍS DE ORIGEN DEL DOCUEMENTAL
DURACIÓN DEL DOCUMENTAL
CLASIFICACIÓN (DRAMA, COMEDIA, HISTÓRICO,
DOCUMENTAL, AVENTURA…)

SINOPSIS

TEMA DEL DOCUMENTAL

PERSONAJES

Mencione tres momentos importantes en el

documental

¿Cuál es la relación entre el documental y su

título? ¿Qué enigmas crea el título?

¿Por qué empieza el documental de la manera

que lo hace? ¿Qué expectativa despierta en la
audiencia?

¿Cuál cree que es la intención de la creación del

documental?

¿Qué lo motivo a elegir este documental?

En alguna escena, ¿es el sonido más importante

que la imagen? De ejemplos.

Mencione tres mensajes o reflexiones que nos

deje el documental

¿Qué no entendió del documental?

¿Qué valores culturales o sociopolíticos presenta,
propone, enfatiza o crítica el documental?

¿En qué imagen termina el documental? Explique

el efecto que pretende crear o crea en el
espectador.

A partir de la reflexión que le generó el Yo haría o yo sugiero que …

documental, realice una aportación al tema que
se abordó.

¿Le gusto o no? Explique su respuesta

Realice un comentario con respecto a la temática

del documental