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Manual del profesor

2009 Blackboard Inc. Proprietary and Confidential

Fecha de publicacin: January 2009


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son marcas comerciales registradas de Microsoft Corporation en los Estados Unidos y/o en otros
pases. Sun, Solaris, UltraSPARC y Java son marcas comerciales o marcas comerciales
registradas de Sun Microsystems, Inc. en los Estados Unidos y/o en otros pases. Oracle es una
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otros pases. Linux es una marca comercial registrada de Linus Torvalds en los Estados Unidos
y/o en otros pases. Apache es una marca comercial de The Apache Software Foundation en los
Estados Unidos y/o en otros pases. Macromedia, Authorware y Shockwave son marcas
comerciales o marcas comerciales registradas de Macromedia, Inc. en los Estados Unidos y/o en
otros pases. Real Player y Real Audio Movie son marcas comerciales de RealNetworks en los
Estados Unidos y/o en otros pases. Adobe y Acrobat Reader son marcas comerciales o marcas
comerciales registradas de Adobe Systems Incorporated en los Estados Unidos y/o en otros
pases. Macintosh y QuickTime son marcas comerciales registradas de Apple Computer, Inc. en
los Estados Unidos y/o en otros pases. WordPerfect es una marca comercial registrada de Corel
Corporation en los Estados Unidos y/o en otros pases. Crystal Reports es una marca comercial
de Crystal Decisions en los Estados Unidos y/o en otros pases. WebEQ es una marca comercial
de Design Science, Inc. en los Estados Unidos y/o en otros pases. JSpell es una marca
comercial de The Solution Caf en los Estados Unidos y/o en otros pases. Otros nombres de
compaas y productos mencionados en el presente documento pueden ser marcas comerciales
de sus respectivos propietarios. Patentes en trmite.No part of the contents of this manual may be
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Blackboard Inc.
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forma y por cualquier medio, sin autorizacin por escrito del editor, Blackboard Inc.

2008 Blackboard Inc. Proprietary and Confidential

Page 2

ndice
ndice ...................................................................................... 3
Acerca del manual del profesor de Blackboard Learn ............................................. 11

Bienvenido a Blackboard Learn .................................................... 12


Componentes de Blackboard Learn................................................................... 15
Cursos ..................................................................................................... 16
Men del curso........................................................................................... 17
Mapa....................................................................................................... 19
Panel de control ......................................................................................... 21
Roles en el curso ........................................................................................ 22
Acerca de los grupos del curso ........................................................................ 25

Trabajo con Blackboard Learn ..................................................... 26


Acerca del panel de notificaciones................................................................... 27
Acerca del panel de notificaciones................................................................... 29
Reglas para mostrar o eliminar las notificaciones del panel de notificaciones ............... 31
Uso del panel de notificaciones....................................................................... 33
Panel de notificaciones................................................................................. 35
Controlar la configuracin del panel de notificaciones ........................................... 38
Navegacin ............................................................................................... 40
Acerca del rea de men .............................................................................. 41
Acerca de los mens contextuales ................................................................... 42
Editar las opciones de paginacin .................................................................... 43
Paquetes de idiomas .................................................................................... 44
Modo de edicin ......................................................................................... 46
Bsqueda de usuarios de un curso .................................................................... 47
Trabajo con texto ....................................................................................... 48
Introduccin de texto................................................................................... 49
Editor de cuadros de texto ............................................................................ 51
Seleccin de fechas ..................................................................................... 59
Formato HTML ........................................................................................... 60
Enlace a archivo ......................................................................................... 63
Insertar archivos multimedia .......................................................................... 64
Acerca del corrector ortogrfico ..................................................................... 68
Uso del corrector ortogrfico ......................................................................... 69
Herramienta de notacin para matemtica y ciencias: Editor de ecuaciones WebEQ ....... 71
Adicin y edicin de ecuaciones ...................................................................... 72

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Contenido ............................................................................... 73
reas de contenido ..................................................................................... 75
Contenido del curso..................................................................................... 77
Acerca de los mdulos de contenido ................................................................. 80
Crear y administrar mdulos .......................................................................... 81
Crear y administrar pginas de mdulos............................................................. 82
Elementos de contenido................................................................................ 83
Documentos adjuntos de archivo ..................................................................... 86
Aadir contenido NLN, IMS y SCORM ................................................................. 88
Carpetas .................................................................................................. 92
Metadatos de contenido................................................................................ 93
Enlaces externos ........................................................................................ 95
Enlace del curso ......................................................................................... 96
Mdulos de aprendizaje ................................................................................ 97
Administracin de pruebas y sondeos ................................................................ 99
Opciones de prueba y sondeo ........................................................................102
Actividades ..............................................................................................106
Enlaces de herramientas ..............................................................................107
Copiar y mover contenido.............................................................................108
El reproductor de contenido de estndares libres ................................................110
Plan de estudios ........................................................................................112
Versin adaptable ......................................................................................115
Funciones de versin adaptable .....................................................................118
Criterios de versin adaptable .......................................................................121
Estado de revisin......................................................................................128
Progreso del usuario ...................................................................................130
Panel de rendimiento..................................................................................131
Seguimiento de estadsticas ..........................................................................133

Herramientas del curso .............................................................135


Anuncios .................................................................................................137
Aadir o editar anuncios ..............................................................................138
Contactos ................................................................................................139
Aadir o editar contactos y carpetas ...............................................................140
Calendario del curso ...................................................................................142
Crear o editar un evento de calendario de curso .................................................143
Saltar de calendario a .................................................................................144

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Tareas ....................................................................................................145
Acerca de las pruebas, sondeos y conjuntos .......................................................146
Aadir o editar tareas del curso .....................................................................147
Enviar correo electrnico .............................................................................149
Intercambio de archivos...............................................................................150
Glosario ..................................................................................................151
Crear un trmino del glosario ........................................................................152
Descargar glosario......................................................................................153
Cargar glosario..........................................................................................154
Mensajes .................................................................................................156
Tablero de discusin ...................................................................................157
Acerca de Blackboard Scholar........................................................................158

Herramientas de colaboracin ....................................................159


Herramientas de colaboracin .......................................................................160
Sesiones de colaboracin .............................................................................162
Crear/Editar sesin de colaboracin ................................................................164
Aula virtual ..............................................................................................165
Barra de men del aula virtual.......................................................................166
Caja de herramientas de aula ........................................................................167
Pizarra ...................................................................................................168
Navegador de grupos ..................................................................................170
Mapa del curso..........................................................................................171
Hacer preguntas ........................................................................................172
Chat ......................................................................................................174
Men Registro ...........................................................................................175
Grabaciones de sesin .................................................................................176
Propiedades de grabacin.............................................................................177

Tablero de discusin ................................................................178


Acerca del tablero de discusin......................................................................179
Ver y organizar contenido del tablero de discusin ..............................................181
Creacin y edicin de foros...........................................................................189
Archivo de secuencias y foros de tablero de discusin...........................................192
Crear una secuencia ...................................................................................193
Responder a un mensaje del tablero de discusin ................................................194
Suscripciones............................................................................................195
Calificacin de la participacin en tablero de discusin.........................................196

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Page 5

Revisin de compaeros mediante el tablero de discusin......................................198


Controlar el contenido del tablero de discusin ..................................................199
Delegacin de la administracin del tablero de discusin.......................................201
Incorporacin de foros de tablero de discusin en el proceso de aprendizaje ...............203
Estadsticas del tablero de discusin................................................................204

Opciones del curso...................................................................205


Administrar men del curso ..........................................................................206
Aadir/Editar rea de contenido ....................................................................207
Aadir un enlace a herramienta nuevo .............................................................208
Aadir un enlace de curso nuevo ....................................................................209
Aadir enlace externo .................................................................................210
Estilo del curso .........................................................................................212
Administracin de herramientas .....................................................................215
Activar herramientas de Building Blocks ...........................................................216

Personalizacin .......................................................................217
Personalizacin .......................................................................218
Editar propiedades de personalizacin .............................................................219
Edicin del acceso como invitado y como observador............................................221
Opciones de inscripcin ...............................................................................222
Estilo del curso .........................................................................................223
Administracin de herramientas .....................................................................226

Paquetes y utilidades................................................................227
Acerca de los Chalk Titles ............................................................................228
Cmo administrar Chalk Titles .......................................................................230
Verificar enlaces de la recopilacin.................................................................231
Copia de curso ..........................................................................................234
Copiar archivos a la recopilacin ....................................................................239
Exportar un curso ......................................................................................243

Course Cartridges ....................................................................245


Importar Course Cartridge ............................................................................246
Archivar un curso.......................................................................................248
Eliminar por lotes ......................................................................................249
Importar paquete ......................................................................................250
Administrador de archivado / exportacin.........................................................253

Usuarios y grupos ....................................................................254


Pgina Usuarios .........................................................................................255

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Crear y editar usuarios ................................................................................256


Pgina Inscribir usuarios por lotes para el curso ..................................................259
Inscribir usuario ........................................................................................261
Eliminar usuarios del curso ...........................................................................262
Acerca de los grupos del curso .......................................................................263
Acerca de los grupos del curso .......................................................................264
Acerca de la afiliacin al grupo del curso ..........................................................265
Inscripcin aleatoria de miembros a los grupos del curso .......................................266
Inscripcin manual de miembros al grupo del curso..............................................267
Inscripcin de miembros al grupo del curso mediante la hoja de inscripcin ................268
Creacin de grupos del curso.........................................................................269
Creacin de actividades en grupo ...................................................................272
Calificacin de actividades en grupo................................................................274
Administrar grupos .....................................................................................276
Acerca de las herramientas del grupo del curso ..................................................277
Acerca de los blogs.....................................................................................278
Creacin de un blog....................................................................................279
Creacin de publicaciones del blog .................................................................280
Creacin de comentarios del blog ...................................................................281
Edicin y administracin de blogs ...................................................................282
Envo de un correo electrnico a un grupo del curso.............................................284
Acerca de los diarios...................................................................................285
Creacin de un diario ..................................................................................286
Creacin de entradas de diario ......................................................................287
Creacin de comentarios del diario .................................................................288
Edicin y administracin de diarios .................................................................289

Prueba de evaluacin ...............................................................291


Acerca de las pruebas de evaluacin ...............................................................293
Pruebas ..................................................................................................295
Cmo crear o editar una prueba .....................................................................297
Informacin de la prueba .............................................................................298
Lienzo de la prueba ....................................................................................299
Configuracin de creacin de prueba ...............................................................301
Estado de terminacin de la pregunta ..............................................................303
Metadatos de la pregunta.............................................................................304
Preguntas de varias opciones.........................................................................306
Preguntas de tipo Verdadero/Falso .................................................................307

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Page 7

Preguntas de rellenar espacio en blanco ...........................................................308


Preguntas de respuesta mltiple ....................................................................309
Preguntas de correspondencia .......................................................................310
Preguntas de ordenacin..............................................................................311
Preguntas de redaccin ...............................................................................312
Preguntas de respuesta de frmula calculada .....................................................313
Preguntas de respuesta numrica calculada .......................................................316
Preguntas de respuesta de archivo ..................................................................317
Preguntas de zona activa .............................................................................318
Preguntas de rellenar los espacios en blanco con varias opciones .............................319
Preguntas de oracin confusa ........................................................................320
Preguntas de escala de opinin/Likert .............................................................321
Preguntas de respuesta breve........................................................................323
Preguntas de dos opciones excluyentes ............................................................324
Preguntas de copa de pruebas .......................................................................325
Aadir/editar bloque aleatorio ......................................................................326
Cargar preguntas .......................................................................................327
Buscar conjuntos y pruebas de evaluacin .........................................................330
Administrador de sondeos ............................................................................332
Administrador de conjuntos ..........................................................................333
Importacin de conjuntos.............................................................................335
Informes de seguimiento ..............................................................................336

Centro de calificaciones ..............................................................337


Navegacin y funciones del centro de calificaciones.........................338
Funciones del centro de calificaciones .............................................................339
Exploracin del centro de calificaciones ...........................................................342
Personalizacin del centro de calificaciones ......................................................346
Creacin de vistas inteligentes en el centro de calificaciones..................................352
Uso compartido de datos del centro de calificaciones ...........................................360

Configuracin del centro de calificaciones y planificacin de pruebas de


evaluacin .............................................................................362
Creacin de esquemas de calificacin ..............................................................364
Creacin de categoras ................................................................................367
Creacin de perodos de calificacin................................................................370
Adicin de columnas de calificacin al centro de calificaciones ...............................373
Edicin de columnas del centro de calificaciones ................................................376

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Cmo completar el centro de calificaciones con alumnos.......................................378


Envo de correos electrnicos desde el centro de calificaciones ...............................380

Uso del centro de calificaciones ..................................................381


Introduccin de calificaciones .......................................................................383
Adicin de comentarios a una entrada de calificacin ...........................................386
Cambio de calificaciones..............................................................................388
Historial de calificacin ...............................................................................390
Eliminacin y reversin de calificaciones ..........................................................392
Exencin de calificaciones ............................................................................394
Carga de elementos externos del centro de calificaciones......................................395
Clculo de calificaciones..............................................................................399
Creacin de informes ..................................................................................414
Visualizacin de estadsticas del centro de calificaciones.......................................417
Almacenamiento y reutilizacin de datos y parmetros de configuracin del centro de
calificaciones ...........................................................................................420
Descarga de datos del centro de calificaciones ...................................................421
Archivo y copia de cursos .............................................................................423
Acerca del sistema de advertencia previa .........................................................426
Acerca del sistema de advertencia previa .........................................................428
Administracin de las reglas del sistema de advertencia previa ...............................430
Revisin de las alertas y notificacin a los usuarios ..............................................432

Organizar y administrar contenido ...............................................434


Organizar el contenido en carpetas .................................................................435
Organizar permisos de carpetas .....................................................................437
Herramientas para compartir y buscar contenido ................................................439
Organizar las carpetas del curso .....................................................................441

Uso de contenido de Content System ............................................443


Aadir elementos de Content System a un curso .................................................444
Aadir carpetas de trabajo a un curso..............................................................446
Compartir una carpeta de trabajo...................................................................448
Elementos de Content System durante los procesos Exportar/Importar y Archivar/Restaurar
............................................................................................................451
Copia de curso y elementos de Content System...................................................452

Uso de contenido de biblioteca ...................................................453


reas de biblioteca ....................................................................................454
Carpetas de e-Reserve.................................................................................455
Aadir contenido de biblioteca a cursos............................................................456

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Page 9

Building Block para autoevaluacin y prueba de evaluacin de pares....457


Building Block para autoevaluacin y prueba de evaluacin de pares.........................459
Creacin de una nueva prueba de evaluacin .....................................................460
Importacin de una prueba de evaluacin .........................................................462
Exportacin de una prueba de evaluacin .........................................................463
Adicin de una pregunta a una prueba de evaluacin............................................464
Adicin de una pregunta predeterminada..........................................................465
Adicin de criterios a una pregunta .................................................................466
Adicin de criterios predeterminados...............................................................468
Vista preliminar de la prueba de evaluacin ......................................................469
Cmo completar una prueba de evaluacin........................................................470
Evalucin de una prueba de evaluacin ............................................................471
Administracin de una prueba de evaluacin......................................................472
Reglas para editar pruebas de evaluacin..........................................................475
Edicin de una prueba de evaluacin ...............................................................478
Control de los envos ..................................................................................480
Control de las evaluaciones ..........................................................................482
Visualizacin de los resultados.......................................................................484

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Page 10

Acerca del manual del profesor de Blackboard Learn


Descripcin general
El manual del profesor proporciona informacin detallada sobre la creacin y administracin de
cursos. Blackboard Learn - Community Engagement ofrece el mismo conjunto de funciones y
caractersticas para administrar una organizacin.

Organizacin de este manual


El manual del profesor de Blackboard Learn comienza con la revisin de los entornos de
enseanza y aprendizaje de los profesores. La mayor parte del manual detalla las funciones
disponibles para los profesores mediante el panel de control.

Convenciones de este manual


Este manual incluye diversas convenciones que facilitan su uso:
S m b o lo

Descripcin

Negritas

Nombre de botn o de campo.

Fuente
Courier

Texto que deben introducir los usuarios.

Cursivas en un ttulo

Informacin adicional en un ttulo que puede no estar incluida en la


pgina Web.

[r]

Campo obligatorio

Uso de este manual


El objetivo de este manual es servir de gua de referencia. No es necesario leerlo de principio a
fin.

Actualizaciones de este manual


Este manual se actualiza peridicamente. Consulte la fecha de la ltima revisin al comienzo del
manual para comprobar que sea la edicin ms reciente.
Para acceder a la versin HTML, haga clic en Manual de administracin en lnea desde el
panel de control o acceda a http://www.blackboard.com/products/services/support. Este sitio
incluye tambin el manual en formato PDF.
Pngase en contacto con el servicio de asistencia de Blackboard si desea realizar algn
comentario o sugerencia en referencia a este manual.

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Bienvenido a Blackboard Learn


Introduccin
Al utilizar Blackboard Learn, tenga en cuenta lo siguiente:

Los administradores del sistema tienen la posibilidad de desactivar determinadas


herramientas de la aplicacin. Si encuentra herramientas a las que no puede
acceder, pngase en contacto con su administrador del sistema.

La flexibilidad de Blackboard Learn permite a los profesores y administradores ser


muy creativos. Los nombres de los elementos de Blackboard Learn pueden ser
diferentes de los que figuran en la documentacin.

Building Blocks permite a las instituciones integrar aplicaciones, herramientas,


contenidos y servicios externos a Blackboard Learn.

El entorno de Blackboard
El entorno de Blackboard incluye:

Un encabezado de pgina que muestra informacin sobre la pantalla actual

Un marco de control que permite acceder rpidamente a reas comunes

Una barra de accin que permite administrar los contenidos de una pantalla

Un rea de men que contiene opciones que pueden interactuar con la pantalla

Una alternancia de vista que permite a determinados usuarios editar la pantalla

Encabezado de pgina
El encabezado de pgina muestra informacin sobre la pantalla actual. Su funcin es orientar al
usuario.

Marco de control
El marco de control incluye elementos de navegacin que permiten al usuario acceder a la
pgina principal de la institucin, a Mis lugares, a la ayuda y cerrar la sesin.

Barra de accin
La barra de accin proporciona acciones como Copiar, Mover, Eliminar y otras funciones
relacionadas con la pantalla. La barra de accin no aparece en las pginas de ficha o del portal.

rea de men
El rea de men contiene elementos de navegacin que permiten al usuario acceder a reas
especficas de un curso u otras partes de Blackboard Learn. El rea de men cambia en funcin
de la ubicacin del usuario en Blackboard Learn.

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Page 12

Modo de edicin Activado/Desactivado


El modo de edicin permite al usuario cambiar el modo en que ve el contenido en la pantalla. Al
activar el modo de edicin, los usuarios con determinados roles del sistema podrn aadir,
eliminar y editar contenido y herramientas del curso. Al desactivar el modo de edicin, el curso
se mostrar tal como lo veran los alumnos. La alternancia del modo de edicin slo se muestra
a aquellos usuarios que tienen permiso para utilizarla.

Fichas
Blackboard Learn - Course Delivery y Blackboard Learn - Course DeliveryBasic Edition incluyen
dos fichas habituales para usuarios:

F i ch a

Descripcin

Mi
instituci
n

La ficha Mi institucin incluye herramientas e informacin especficas para las


preferencias de cada usuario. Las herramientas y la informacin estn
integradas en mdulos. Los usuarios pueden aadir y eliminar mdulos en la
ficha Mi institucin. El administrador del sistema puede restringir el acceso o
requerir mdulos especficos.

Cursos

Los usuarios deben hacer clic en el enlace de la ficha Cursos para acceder a
un Curso y al catlogo de cursos.

Los usuarios tambin tienen acceso a las siguientes fichas de Blackboard Learn - Community
Engagement:

F i ch a

Descripcin

Comunidad

Servicios

La ficha Comunidad muestra las organizaciones especficas para cada usuario,


el catlogo de organizaciones de la institucin y los tableros de discusin de la
institucin. Los usuarios deben hacer clic en un vnculo en la ficha Comunidad
para acceder a una organizacin.
La ficha Servicios incluye vnculos a otras ofertas institucionales fuera de
Blackboard Learn - Course Delivery. El administrador del sistema establece
estos vnculos.

Adems, Blackboard Learn - Community Engagement permite a la institucin crear fichas


personalizadas y presentar a los usuarios fichas diferentes basadas en los roles de la institucin.

Consulte tambin

Componentes de Blackboard Academic Suite

Cursos

rea de men

Mapa del curso

Panel de control

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Page 13

Roles en el curso

Grupos del curso

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Componentes de Blackboard Learn


La interfaz de usuario de Blackboard Learn est formada por componentes que permiten a los
usuarios desplazarse, introducir datos, editar elementos y cambiar opciones fcilmente en
Blackboard Learn.

Componentes de Blackboard Learn


Component e
B la ck boa rd
Ac ad emic Su it e

Descripcin

rea de men

El rea de men contiene elementos de navegacin que permiten


al usuario acceder a reas especficas de un curso u otras partes
de Blackboard Learn. El rea de men cambia en funcin de la
ubicacin del usuario en Blackboard Learn.

Encabezado de
pgina

El encabezado de pgina muestra informacin sobre la pantalla


actual. Su funcin es orientar al usuario.

Modo de edicin

El modo de edicin permite al usuario cambiar el modo en que ve


el contenido en la pantalla. Slo determinados roles tienen acceso
a esta funcin, como profesores y administradores del sistema.

Barra de accin

La barra de accin proporciona acciones como Copiar, Mover,


Eliminar y otras funciones relacionadas con la pantalla.

Buscar

Ayuda a buscar datos en el sistema.

Seleccin de fechas

Explica las reglas que rigen la seleccin de fechas en Blackboard


Learn.

Opciones de
paginacin

Las opciones de paginacin aparecen en las listas de inventario


cuando existen ms elementos que se pueden ver en una pantalla
nica. Estas opciones se pueden editar.

Recopilacin de datos

La pantalla de recopilacin de datos recopila datos del usuario. Los


campos se agrupan segn la relevancia y se presentan en orden
de procedimiento.

Lista de contenidos

La lista de contenido muestra una lista de contenidos que se


presentan en el curso.

Lista de inventario

La pantalla de lista de inventario muestra elementos individuales


como alumnos o cursos.

Mdulo de contenido

El mdulo de contenido es una ventana que muestra datos y/o


enlaces relativos a otros contenidos de Blackboard Learn.

Men contextual

El men contextual se indica mediante un icono de "v" doble que


crea un enlace con el men desplegable o rpido para seleccionar
opciones de un elemento determinado de Blackboard Learn.

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Cursos
Descripcin general
Los cursos contienen contenidos y herramientas para la enseanza y el aprendizaje. El profesor
asignado a un curso lo supervisa mediante el panel de control y el men del curso. Mientras que
el profesor controla el curso, el administrador puede establecer anulaciones que limitan o
requieren herramientas y reas del curso.
Los cursos estn conformados por el Men del curso y un marco de contenido. El men del
curso permite a los usuarios realizar enlaces al contenido y las herramientas. El marco de
contenido muestra el contenido y las herramientas.

Sitios Web de las organizaciones


Los sitios Web de las organizaciones funcionan de la misma forma que los cursos. El
administrador de la organizacin utiliza el mismo panel de control que aparece en los cursos
para proporcionar un entorno en lnea para la organizacin. Las organizaciones slo estn
disponibles en Blackboard Learn - Community Engagement.

Funciones
En la tabla siguiente se incluye informacin sobre los componentes de un curso que se pueden
aadir mediante el men del curso. El profesor o el administrador del sistema pueden cambiar
los nombres de las reas.
rea

Descripcin

rea de
contenido

Las reas de contenido pueden contener una amplia variedad de temas,


entre los que se incluyen: Pruebas de evaluacin, actividades, mdulos de
aprendizaje y archivos multimedia.

Enlace a
herramienta

Se pueden aadir enlaces a herramientas en cualquier parte del curso,


que permiten acceder a herramientas especficas como blogs, correo
electrnico, calendario del curso, anuncios, etc.

Enlace del
curso

Permite crear enlaces a objetivos del curso, la recopilacin de contenido y


e-Reserves de biblioteca.

Enlaces
externos

Los enlaces externos conectan a los usuarios con el material educativo


que est fuera de Blackboard Learn.

Pgina de
mdulos

Las pginas de mdulo son pginas personalizables que contienen


elementos interactivos. Estos elementos pueden ser herramientas como
un diccionario o una calculadora o pueden elaborar informes y mostrar
informacin especfica del usuario como calificaciones, alertas y tareas.

Subcabecera

Permite aadir una lnea divisoria con texto a los elementos del men del
curso que se pueden arrastrar y soltar.

Divisor

Permite aadir una lnea divisoria al men del curso que se puede
arrastrar y soltar entre elementos

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Page 16

Men del curso


Acerca del men del curso
El men del curso aparece en la parte izquierda de un curso y contiene enlaces a materiales y
herramientas del curso. El profesor puede personalizar la apariencia del men del curso y de los
contenidos y herramientas disponibles para los usuarios.
Es posible establecer como disponible para los usuarios dos vistas; si las dos vistas estn
disponibles, los usuarios pueden alternarlas:

Vista rpida Permite visualizar el nivel superior de los materiales del curso. Los
enlaces se pueden visualizar en forma de botones o de texto.

Vista detallada Permite visualizar los materiales del curso como se ven en el
mapa. Esta vista se expande para mostrar la jerarqua de navegacin del curso.
Aparecer un panel de herramientas como parte del men del curso. Este cuadro puede
contener enlaces al mapa, herramientas de comunicacin y/o herramientas del curso. Tambin
se pueden aadir enlaces a las herramientas a la parte principal del men del curso, de manera
que aparezcan en la vista detallada del mapa.
El tamao del marco del men del curso se puede ajustar. Si mantiene el ratn sobre el borde
que marca la parte derecha del men del curso, aparecer un puntero en forma de flecha. Utilice
el ratn para arrastrar este borde y expandir o contraer el marco.
En el men del curso tambin hay disponible informacin sobre la ltima vez que se actualiz el
men del curso. Mantenga el ratn sobre el icono de actualizacin para ver la fecha y hora en
que el men se actualiz por ltima vez. La informacin sobre la fecha y hora aparecer en la
parte inferior de la vista detallada.

Ver contenido nuevo


Cuando se aade contenido al men del curso o al mapa, tarda 20 minutos en almacenarse en
cach; esto quiere decir que el contenido nuevo del men del curso y el mapa aparecer
transcurridos 20 minutos. Para ver el contenido una vez transcurridos los primeros 20 minutos
desde su adicin, haga clic en Actualizar.

Configurar opciones de visualizacin del men


El profesor puede establecer la vista rpida y/o la vista detallada como disponible en un
curso. Siga los pasos siguientes para cambiar la vista:
1.

Seleccione la opcin Estilo del curso en el panel de control.

2.

Seleccione Administrar en la pgina Estilo del curso.

3. Seleccione una vista predeterminada para el men del curso.


Los administradores controlan los valores predeterminados del men del curso de todo el
sistema. Esto no limita la posibilidad del profesor del realizar cambios en sus cursos, slo
establece la apariencia del men del curso predeterminado.

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Page 17

Nota: El mapa puede aparecer con un esquema de color diferente cuando se


accede desde la vista rpida. Cuando la vista rpida utiliza enlaces de texto (no
botones), el color de los enlaces se puede editar. Si se edita el color, el color de
los elementos del mapa ser el mismo que el de los enlaces de texto.

Configurar visualizacin de la caja de herramientas


El panel de herramientas se puede establecer de manera que muestre enlaces a las
herramientas del curso, herramientas de comunicacin y/o el mapa. La visualizacin del panel de
herramientas se administra de manera independiente a la vista detallada y la vista rpida. Esto
permite a los profesores configurar el panel de herramientas de manera diferente en dos vistas
separadas.
Siga los pasos siguientes para configurar la visualizacin del panel de herramientas para la vista
rpida:
1.

Seleccione la opcin Estilo del curso en el panel de control

2.

Seleccione Administrar el panel de herramientas en la pgina Estilo del curso.

3.

Seleccione Opciones del panel de herramientas con vista rpida o Opciones del
panel de herramientas con vista en detalle en la pagina Administrar el panel de
herramientas.

4.

Seleccione los enlaces que desee mostrar en el cuadro e introduzca el nombre que
desee que aparezca en el encabezado. Si no se selecciona ninguna opcin, el panel de
herramientas no aparecer en el men del curso. Si el nombre de encabezado se deja
en blanco, no aparecer ningn encabezado en el panel de herramientas. Tambin se
puede seleccionar el color del texto y del fondo.

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Page 18

Mapa
Acerca del mapa
El mapa es un directorio de rbol contrable que permite desplazarse por un curso. El mapa se
puede ver desde el men del curso, las sesiones de colaboracin, el panel de rendimiento y
como una ventana de seleccin. En la parte inferior del mapa tambin se incluye informacin
sobre la ltima actualizacin del mapa.

Ver el mapa desde el men del curso


El mapa se puede abrir desde Mostrar vista y la Vista rpida del men del curso. Seleccione
Mapa en el panel de herramientas del men del curso para abrir el mapa. Todas las
herramientas y el contenido disponibles aparecern en el mapa.
Cuando se ve el mapa desde el men del curso, el profesor ve el contenido del curso como un
usuario. Por ejemplo, si se establece un elemento como disponible para un grupo mediante una
regla de versin adaptable y el profesor no forma parte del grupo, el elemento no estar
disponible para el profesor a travs del mapa.

Ver el mapa desde el panel de rendimiento


Cuando se ve el mapa desde el panel de rendimiento, se mostrar la disponibilidad de
elementos, herramientas y el estado de revisin del usuario especfico.
Seleccione el icono de la columna de versin adaptable para ver el mapa de un usuario
especfico. Se indica la disponibilidad de cada elemento y estado de revisin del usuario
seleccionado.
En la tabla siguiente se incluye una descripcin de los iconos utilizados en el panel de
rendimiento:

Ic on os de ve r s in ada pta b le y e sta do de r e vis in :


Visible ese elemento est visible para ese usuario del curso.
Invisible este elemento no est visible para ese usuario del curso.
Revisado el usuario del curso ha marcado este elemento como revisado.
No revisado este elemento se muestra marcado como revisado al usuario.

Ver el mapa de contenido desde un aula virtual


El mapa de contenidos es similar al mapa, excepto en que el directorio de rbol slo muestra las
reas de contenido disponibles; no permite a los usuarios desplazarse a otras reas del curso,
como las herramientas. Para abrir el mapa del curso, seleccione Mapa de contenidos en la caja
de herramientas de aula de un aula virtual.

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Page 19

Utilizar el mapa como ventana de seleccin


Se pueden crear enlaces a los elementos y reas del curso desde distintas pginas de un curso,
como la pgina Aadir anuncio y la pgina Aadir enlace del curso. Este proceso de seleccin
utiliza el mapa, al que se accede al seleccionar el botn Examinar. El mapa, al que se accede
desde estas pginas, muestra todos los elementos de contenido de un curso. Haga clic en un
enlace del mapa para seleccionar un elemento o herramienta.

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Page 20

Panel de control
Descripcin general
Toda la administracin del curso se realiza mediante el panel de control. Esta rea slo est
disponible para los usuarios que tienen uno de los siguientes roles definidos dentro del curso:

Profesor

Profesor asistente

Calificador

Administrador del sistema

Cmo buscar el panel de control


1.

Abra un curso.

2.

El panel de control est debajo del men del curso.

Funciones
El panel de control est integrado por las siguientes reas:
rea

F un c i n

Herramientas del
curso

Contiene todas las herramientas disponibles que se pueden aadir a


un curso. Una vez aadidas, estas herramientas se pueden administrar
desde el panel de control.

Enlaces del curso

Cuando se establecen como disponibles, proporcionan enlaces a otras


partes del sistema como objetivos del curso y la recopilacin de
contenido.

Evaluacin

Proporciona herramientas para crear evaluaciones, registrar


calificaciones y efectuar el seguimiento de la actividad y el rendimiento
del usuario.

Usuarios y
grupos

Permite mostrar, inscribir, editar y eliminar usuarios de un curso.


Permite crear y administrar grupos de alumnos formales para colaborar
en los trabajos.

Personalizacin

Permite cambiar las propiedades del curso como su nombre y


disponibilidad, estado de observadores e invitados, disponibilidad de
herramientas y la apariencia del curso.

Paquetes y
utilidades

Permiten importar, exportar y archivar el curso, copiar todo el curso o


parte de l, copiar archivos seleccionados a la recopilacin de
contenido si est disponible.

Ayuda

Ofrece contactos de asistencia y documentacin en lnea.

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Page 21

Roles en el curso
Descripcin general
Los roles en el curso controlan el acceso a contenidos y herramientas dentro de un curso. A
cada usuario se asigna un rol en cada curso en el que participa. Por ejemplo, un usuario que
tiene un rol de profesor asistente en un curso, puede tener el rol de alumno en otro curso.
El rol en el curso se establece cuando el usuario se inscribe. Tambin se puede editar despus
de la inscripcin desde el panel de control.
Entre los roles en el curso se incluyen:

Desarrollador del curso

Calificador

Invitado

Profesor

Alumno

Profesor asistente

Nota: Los administradores pueden editar los privilegios asociados a los


diferentes roles en el curso. Por lo tanto, es posible que no todos los privilegios
que aparecen en la lista sean aplicables. Los administradores tambin tienen la
opcin de cambiar los nombres de los roles en el curso.

Desarrollador del curso


El rol de desarrollador del curso tiene acceso a la mayora de las reas del panel de control. Este
rol es adecuado para un usuario que administra el curso sin tener acceso a las calificaciones de
los alumnos.

Nota: Un desarrollador de curso puede seguir teniendo acceso al curso aun


cuando el mismo no est disponible para los alumnos. Un desarrollador de curso
no puede eliminar a un profesor de un curso.

Los desarrolladores de cursos tienen acceso a las siguientes reas del panel de control: Las
herramientas y funciones de cada rea pueden variar en funcin de la configuracin que el
administrador del sistema haya aplicado, incluida la aplicacin de una plantilla de curso y la
personalizacin del rol de desarrollador del curso. El profesor puede limitar la disponibilidad de
determinadas funciones y herramientas.

Herramientas del curso

Enlaces del curso

Usuarios y grupos

Personalizacin

Paquetes y utilidades

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Page 22

Ayuda

Calificador
Los calificadores ayudan a los profesores a crear, administrar, entregar y calificar pruebas de
evaluacin. Los calificadores tambin ayudan al profesor a administrar el centro de
calificaciones.

Nota: Los calificadores no pueden acceder a los cursos que no estn disponibles
para los alumnos.

Los calificadores tienen acceso a las siguientes reas del panel de control: Las herramientas y
funciones de cada rea pueden variar en funcin de la configuracin que el administrador del
sistema haya aplicado, incluida la aplicacin de una plantilla de curso y la personalizacin del rol
de calificador. El profesor puede limitar la disponibilidad de determinadas funciones y
herramientas.

Herramientas del curso

Enlaces del curso

Evaluacin

Ayuda

Invitado
Los invitados no tienen acceso al panel de control. Es posible establecer reas del curso como
disponibles para invitados.
Aquellos visitantes tales como alumnos potenciales, ex alumnos o padres pueden recibir el rol de
invitados.

Profesor
Los profesores tienen acceso a todas las reas del panel de control. Por lo general, este rol se
asigna a quienes desarrollan, imparten o facilitan la clase. Los profesores pueden acceder a un
curso que no est disponible para los alumnos.
Los administradores pueden limitar el acceso de los profesores a las siguientes funciones del
panel de control:

Mostrar/Editar usuarios

Crear un usuario

Crear usuarios por lotes

Eliminar usuarios

Inscribir usuarios

Configuracin

Importar

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Page 23

Exportar

Archivar

Alumno
Alumno es el rol en el curso predeterminado. Los alumnos no tienen acceso al panel de control.

Profesor asistente
El rol de profesor asistente es el de profesor conjunto. Los profesores asistentes pueden
administrar todas las reas de un curso. Slo estn limitados por las restricciones que el profesor
o el administrador del sistema impongan.

Nota: Un profesor asistente no puede eliminar a un profesor de un curso.

Los profesores asistentes tienen acceso a la mayora de las herramientas y funciones del panel
de control. Aun cuando el curso no est disponible para los alumnos, los profesores asistentes
pueden acceder al curso. Los profesores asistentes del curso no figuran en la lista del catlogo
de curso.

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Page 24

Acerca de los grupos del curso


La funcin de grupos del curso permite a los profesores y alumnos crear grupos de alumnos en
un curso. Estos grupos del curso disponen de su propia rea en Blackboard Learn - Course
Delivery para colaborar en trabajos del curso. Los espacios estn equipados con herramientas
que ayudan en el proceso de colaboracin: Blogs, diarios, uso compartido de archivos y
actividades en grupo.

Herramientas del grupo de cursos


Las siguientes herramientas se pueden establecer como disponibles para un grupo de cursos:
Herramient a
d e l g ru po d e
c ur so s

Descripcin

Blog del grupo

Los usuarios del grupo pueden realizar publicaciones en el blog y


aadir comentarios. Los profesores pueden activar la herramienta del
blog para su uso slo en el grupo de cursos o pueden permitir el acceso
pblico al blog.

Colaboracin

Los usuarios del grupo pueden participar en discusiones y lecciones en


tiempo real.

Tablero de
discusin de
grupo

El tablero de discusin de grupo es un rea en la que los miembros del


grupo de cursos pueden publicar mensajes y respuestas. Los
profesores pueden utilizar esta herramienta para promover las
discusiones sobre el material del curso fuera del aula. El tablero de
discusin est disponible slo para los miembros del grupo de cursos,
no para todo el curso.

Intercambio de
archivos

Los alumnos y profesores pueden utilizar esta herramienta para cargar


documentos en el rea del grupo del curso y organizarlos mediante la
creacin de carpetas en las que se pueden almacenar los elementos.
Los alumnos pueden acceder a este material desde el curso. Los
profesores tienen acceso a todas las carpetas del curso.

Enviar correo
electrnico

Todos los miembros de un grupo del curso pueden enviar mensajes de


correo electrnico a miembros seleccionados o a todo el grupo. Estos
mensajes son mensajes internos del grupo del curso y no estn
disponibles para otras personas que no pertenezcan al grupo.

Diario del grupo

Los profesores pueden asignar un diario privado a cada usuario del


grupo para permitir la comunicacin privada entre el profesor y el
usuario.

Tareas de grupo

La pgina Tareas de grupo organiza proyectos o actividades


(denominados tareas), mediante la definicin de la prioridad y el
seguimiento del estado de las tareas.

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Page 25

Trabajo con Blackboard Learn


Descripcin general
En este captulo se trata el modo de desplazarse, personalizar, introducir texto y trabajar con
otros tipos de contenido en Blackboard Learn.

En esta seccin
Esta seccin incluye los siguientes temas:
T e ma

Descripcin

Componentes de
Blackboard Learn

Define los componentes de Blackboard Learn.

Trabajo con texto

Explica las distintas maneras de introducir y editar texto.

Trabajo con otro


contenido

Explica el modo de trabajar con otros tipos de contenido como


archivos multimedia.

Personalizacin de
Blackboard Learn

Explica el modo de personalizar la apariencia de Blackboard Learn.

Panel de
notificaciones

Describe el panel de notificaciones que contiene mdulos de


notificacin personalizables con enlaces a elementos o informacin
del curso que se hayan modificado, enviado, creado o cuya fecha de
vencimiento sea inminente.

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Page 26

Acerca del panel de notificaciones


Descripcin general
El panel de notificaciones contiene cuatro mdulos bsicos que proporcionan informacin a los
usuarios sobre su inscripcin y su rol en el sistema. El administrador del sistema configura los
mdulos que estn disponibles y los tipos de notificacin que se envan. Los usuarios con varias
inscripciones recibirn informacin en mdulos de todas sus clases y organizaciones. Los
usuarios con varios roles recibirn informacin en mdulos de todos sus roles. Los usuarios
pueden desplazarse a elementos individuales para realizar acciones.
Cada curso contiene un panel de notificaciones especfico de ese curso para todos los usuarios.
Para los usuarios de Blackboard Learn Community Engagement, esta informacin puede formar
parte de una ficha en la pgina Mi Blackboard o de mdulos en el rea Mi Blackboard y contiene
informacin sobre todos los cursos en los que el usuario est inscrito.
Los profesores pueden personalizar las notificaciones que aparecen en esta pgina, as como
optar por recibir notificaciones por correo electrnico a su cuenta.
Esta pgina incluye los siguientes mdulos:

Necesita atencin - Muestra todos los elementos de un curso que requieren algn tipo
de interaccin. Los profesores, profesores asistentes y calificadores ven las actividades,
pruebas y sondeos que han enviado.

Alertas - Muestra notificaciones de advertencia previa y pasada de todos los cursos.


Los profesores, profesores asistentes y calificadores ven los usuarios de cada curso
que tienen elementos vencidos y que han generado mensajes de advertencia previa.
Existen enlaces para enviar correos electrnicos a los alumnos y ver reglas del sistema
de advertencia previa. Los alumnos pueden ver actividades, pruebas u otros elementos
vencidos y mensajes de advertencia previa recibidos.

Novedades - Muestra una lista de elementos nuevos en todos los cursos y


organizaciones relevantes. Los profesores, profesores asistentes y calificadores pueden
ver las actividades y pruebas que se han enviado y las publicaciones nuevas del tablero
de discusin. Los alumnos ven las publicaciones nuevas del tablero de discusin, las
nuevas calificaciones publicadas y el contenido nuevo disponible.

Tareas pendientes - Muestra el estado (Vencido/Debido) de las tareas y el trabajo del


curso relevante. Los alumnos pueden ver los elementos de calificacin con fechas de
vencimiento en dos categoras, los elementos vencidos y los elementos que vencen en
el futuro. Se proporcionan enlaces a elementos del curso relevantes.

Dnde est?
Para los usuarios de Blackboard Learn - Enterprise, el panel de notificaciones aparecer como
pgina de inicio de un curso de manera predeterminada. El usuario puede administrar esta
configuracin. Slo muestra informacin de ese curso.
Los usuarios que dispongan de la licencia de Blackboard Learn Community System, tambin
pueden acceder al panel de notificaciones a travs de una ficha situada en la pgina Mi
Blackboard o a modo de mdulos en la pgina Mi Blackboard. El usuario puede administrar esta
configuracin. En la pgina se muestra informacin y elementos de todos los cursos.

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Page 27

Quin puede utilizarlo?


El administrador del sistema controla la posibilidad de los usuarios de ver el panel de
notificaciones, configurar las notificaciones que se muestran en la pgina y recibir notificaciones
por correo electrnico. Adems, el administrador del sistema puede permitir o prohibir a los
usuarios controlar alguna de las notificaciones o notificaciones por correo electrnico o todas
ellas.

Cmo activarlo
El panel de notificaciones est activado por el sistema de manera predeterminada. Si el
administrador del sistema lo desactiva, el profesor no podr activarlo.
Para desactivar el panel de notificaciones, desplcese a la pgina de configuracin del panel de
notificaciones. Si desea obtener ms informacin, consulte la configuracin del panel de
notificaciones.

Notificaciones por correo electrnico


Los usuarios pueden seleccionar si desean recibir notificaciones por correo electrnico sobre
elementos creados, prximos o actualizados. Si desea obtener mas informacin sobre los
mensajes de correo electrnicos y la configuracin de esta vista, consulte la configuracin del
panel de notificaciones.

Consulte tambin
Si desea obtener ms informacin sobre las reglas para que los elementos se muestren como
notificaciones o para eliminar notificaciones, consulte Mostrar y eliminar notificaciones del panel
de notificaciones.
Si desea obtener ms informacin sobre la interaccin con las notificaciones y la pgina,
consulte la pgina de uso del panel de notificaciones.
Si desea obtener ms informacin sobre la informacin que se muestra en la pgina del panel de
notificaciones, consulte la visualizacin de la pgina del panel de notificaciones.
Si desea obtener ms informacin sobre la decisin de la configuracin de las notificaciones por
correo electrnico y las notificaciones, los recordatorios de fechas de vencimiento, duraciones de
las notificaciones, consulte la configuracin de la pgina del panel de notificaciones.

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Page 28

Acerca del panel de notificaciones


Descripcin general
El panel de notificaciones contiene cuatro mdulos bsicos que proporcionan informacin a los
usuarios sobre su inscripcin y su rol en el sistema. El administrador del sistema configura los
mdulos que estn disponibles y los tipos de notificacin que se envan. Los usuarios con varias
inscripciones recibirn informacin en mdulos de todas sus clases y organizaciones. Los
usuarios con varios roles recibirn informacin en mdulos de todos sus roles. Los usuarios
pueden desplazarse a elementos individuales para realizar acciones.
Cada curso contiene un panel de notificaciones especfico de ese curso para todos los usuarios.
Para los usuarios de Blackboard Learn Community Engagement, esta informacin puede formar
parte de una ficha en la pgina Mi Blackboard o de mdulos en el rea Mi Blackboard y contiene
informacin sobre todos los cursos en los que el usuario est inscrito.
Los profesores pueden personalizar las notificaciones que aparecen en esta pgina, as como
optar por recibir notificaciones por correo electrnico a su cuenta.
Esta pgina incluye los siguientes mdulos:

Necesita atencin - Muestra todos los elementos de un curso que requieren algn tipo
de interaccin. Los profesores, profesores asistentes y calificadores ven las actividades,
pruebas y sondeos que han enviado.

Alertas - Muestra notificaciones de advertencia previa y pasada de todos los cursos.


Los profesores, profesores asistentes y calificadores ven los usuarios de cada curso
que tienen elementos vencidos y que han generado mensajes de advertencia previa.
Existen enlaces para enviar correos electrnicos a los alumnos y ver reglas del sistema
de advertencia previa. Los alumnos pueden ver actividades, pruebas u otros elementos
vencidos y mensajes de advertencia previa recibidos.

Novedades - Muestra una lista de elementos nuevos en todos los cursos y


organizaciones relevantes. Los profesores, profesores asistentes y calificadores pueden
ver las actividades y pruebas que se han enviado y las publicaciones nuevas del tablero
de discusin. Los alumnos ven las publicaciones nuevas del tablero de discusin, las
nuevas calificaciones publicadas y el contenido nuevo disponible.

Tareas pendientes - Muestra el estado (Vencido/Debido) de las tareas y el trabajo del


curso relevante. Los alumnos pueden ver los elementos de calificacin con fechas de
vencimiento en dos categoras, los elementos vencidos y los elementos que vencen en
el futuro. Se proporcionan enlaces a elementos del curso relevantes.

Dnde est?
Para los usuarios de Blackboard Learn - Enterprise, el panel de notificaciones aparecer como
pgina de inicio de un curso de manera predeterminada. El usuario puede administrar esta
configuracin. Slo muestra informacin de ese curso.
Los usuarios que dispongan de la licencia de Blackboard Learn Community Engagement,
tambin pueden acceder al panel de notificaciones a travs de una ficha situada en la pgina Mi
Blackboard o a modo de mdulos en la pgina Mi Blackboard. El usuario puede administrar esta
configuracin. En la pgina se muestra informacin y elementos de todos los cursos.

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Quin puede utilizarlo?


El administrador del sistema controla la posibilidad de los usuarios de ver el panel de
notificaciones, configurar las notificaciones que se muestran en la pgina y recibir notificaciones
por correo electrnico. Adems, el administrador del sistema puede permitir o prohibir a los
usuarios controlar alguna de las notificaciones o notificaciones por correo electrnico o todas
ellas.

Cmo activarlo
El panel de notificaciones est activado por el sistema de manera predeterminada. Si el
administrador del sistema lo desactiva, el profesor no podr activarlo.
Para desactivar el panel de notificaciones, desplcese a la pgina de configuracin del panel de
notificaciones. Si desea obtener ms informacin, consulte la configuracin del panel de
notificaciones.

Notificaciones por correo electrnico


Los usuarios pueden seleccionar si desean recibir notificaciones por correo electrnico sobre
elementos creados, prximos o actualizados. Si desea obtener mas informacin sobre los
mensajes de correo electrnicos y la configuracin de esta vista, consulte la configuracin del
panel de notificaciones.

Consulte tambin
Si desea obtener ms informacin sobre las reglas para que los elementos se muestren como
notificaciones o para eliminar notificaciones, consulte Mostrar y eliminar notificaciones del panel
de notificaciones.
Si desea obtener ms informacin sobre la interaccin con las notificaciones y la pgina,
consulte la pgina de uso del panel de notificaciones.
Si desea obtener ms informacin sobre la informacin que se muestra en la pgina del panel de
notificaciones, consulte la visualizacin de la pgina del panel de notificaciones.
Si desea obtener ms informacin sobre la decisin de la configuracin de las notificaciones por
correo electrnico y las notificaciones, los recordatorios de fechas de vencimiento, duraciones de
las notificaciones, consulte la pgina de configuracin del panel de notificaciones.

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Reglas para mostrar o eliminar las notificaciones del panel de


notificaciones
Reglas para que los elementos se muestren como notificaciones
Los elementos deben seguir estas reglas para visualizarse en las vistas del usuario del rea del
panel de notificaciones:

La notificacin sobre ese elemento est activada en el rea de configuracin del panel
de notificaciones.

El elemento o foro del tablero de discusin se ha establecido como Disponible.

La fecha de inicio del elemento ha vencido.

El alumno cumple los criterios de versin adaptable.

Un alumno ha infringido una regla del sistema de advertencia previa.

Para que una prueba de evaluacin, actividad, sondeo o elemento de calificacin se


muestre en el rea Alertas de los profesores o en el rea Tareas pendientes de los
alumnos, deben tener una fecha de vencimiento.

Reglas para eliminar notificaciones


Las notificaciones se eliminarn del rea del panel de notificaciones debido a una de las
siguientes acciones:

El usuario ha eliminado el elemento.

El elemento se vuelve No Disponible.

Se ha alcanzado la fecha de vencimiento del elemento.

El usuario ya no cumple las reglas de versin adaptable.

El usuario ya no infringe las reglas del sistema de advertencia previa.

La duracin del elemento determinada en la pgina de configuracin del panel de


notificaciones ha vencido. Si desea obtener ms informacin, consulte la configuracin
del panel de notificaciones.

Reglas para eliminar elementos especficos como notificaciones


En la tabla siguiente se aclara la informacin para eliminar elementos especficos como
notificaciones.
No t if ica c i n

M d u lo

A c c i n par a e l i m in ar aut o mt ic a men t e

Nuevo grupo de
alumnos creado

Novedades

La configuracin de duracin del panel de


notificaciones sobre notificaciones eliminar esta
notificacin. Para configurar este parmetro,
desplcese a la pgina de configuracin del panel
de notificaciones. Si desea obtener ms informacin,
consulte la configuracin del panel de notificaciones.

Publicaciones del
tablero de discusin,

Novedades

Se visualizan las entradas o publicaciones sin leer.

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Page 31

No t if ica c i n

M d u lo

A c c i n par a e l i m in ar aut o mt ic a men t e

Informacin del curso

Novedades

Si el elemento contiene un estado de revisin, se


eliminar cuando se marque como revisado.

Prueba de
evaluacin, actividad,
anuncio, sondeo,
grupo o contenido
disponible

Novedades

La configuracin de duracin del panel de


notificaciones sobre notificaciones eliminar esta
notificacin. Para configurar este parmetro,
desplcese a la pgina de configuracin del panel
de notificaciones. Si desea obtener ms informacin,
consulte la configuracin del panel de notificaciones.

Prueba de
evaluacin, sondeo o
actividad

Alertas

El alumno enva el elemento.

Prueba de
evaluacin, sondeo o
actividad

Necesita
atencin

El profesor califica el elemento.

entradas del blog,


entradas del diario

Consulte tambin
Para obtener ms informacin sobre el uso del rea del panel de notificaciones, incluido el modo
de realizar acciones sobre un elemento, eliminarlo o desplazarse a un curso, consulte Uso del
panel de notificaciones.
Para obtener ms informacin sobre el modo de controlar la configuracin de duracin de una
notificacin o la configuracin del panel de notificaciones, consulte Configuracin del panel de
notificaciones.

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Page 32

Uso del panel de notificaciones


Los profesores pueden desplazarse a reas especficas para llevar a cabo acciones sobre
notificaciones o pueden controlar la apariencia de la pgina. Los usuarios de Blackboard Learn
Community Engagement tambin pueden desplazarse a los cursos de los mdulos.

Notificaciones en un mdulo
Las notificaciones aparecen en mdulos en los que se pueden ver, eliminar y realizar acciones
sobre ellas. Haga clic en el men contextual Acciones para:

Expandir todo - Permite mostrar todos los elementos del mdulo.

Contraer todo - Permite contraer todos los elementos del mdulo.

Rechazar todo - Permite eliminar todas las notificaciones del mdulo.


Para consultar los elementos de un mdulo, haga clic en ellos. De este modo, la lista de
notificaciones se expandir. Todas las notificaciones de la lista tendrn su propio men
contextual. Este men permite realizar acciones sobre una notificacin determinada. Entre las
acciones disponibles para notificaciones se incluyen:

Ver detalles - Permite desplazarse al rea del curso como Sistema de advertencia
previa, Tablero de discusin o Centro de calificaciones para ver los detalles de la
notificacin.

Actualizar - Permite actualizar una regla del sistema de advertencia previa.

Correo electrnico - Permite enviar correos electrnicos a los alumnos.

Nota: Al eliminar la notificacin, slo se elimina la notificacin y no elimina el


elemento del curso. Si desea obtener ms informacin sobre el modo de eliminar
una notificacin, consulte las reglas sobre el rea del panel de notificaciones.

Controlar la apariencia del panel


Hasta...

H a g a l o s ig u ie n t e . . .

Contraer mdulos

Haga clic en el icono de minimizacin (-).

Abrir un mdulo en una


ventana nueva

Haga clic en el icono de ventana nueva.

Mover mdulos

Mueva el cursor sobre el mdulo hasta que aparezca el cursor en


cruz. Haga clic en el mdulo, mantngalo pulsado y arrstrelo.

Aadir mdulos

Haga clic en Aadir mdulo.

Editar la configuracin
del mdulo

Haga clic en el icono para administrar la configuracin del mdulo.

cambiar el tema de
color

Haga clic en Personalizar.

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Page 33

Consulte tambin
Si desea obtener ms informacin sobre los mdulos, categoras y notificaciones que se
muestran en el rea del panel de notificaciones, consulte la visualizacin del panel de
notificaciones.
Si desea obtener ms informacin sobre el control de las notificaciones que se muestran en el
rea del panel de notificaciones, consulte la configuracin del panel de notificaciones.
Si desea obtener ms informacin sobre la configuracin de elementos para mostrar o eliminar
como notificaciones, consulte las reglas de las notificaciones en el rea del panel de
notificaciones.

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Page 34

Panel de notificaciones
El panel de notificaciones muestra notificaciones sobre los cambios realizados en elementos.
Estas notificaciones se muestran en tres mdulos distintos. Los siguientes elementos pueden
generar distintas notificaciones:

Elemento de contenido

Informacin del curso

Actividades

Pruebas de evaluacin

Entradas del blog

Sondeos

Entradas del diario

Publicaciones del tablero de discusin

Cambios de calificacin

Reglas del sistema de advertencia previa

Informacin del grupo

Anuncios
Para los usuarios con licencia de Blackboard Learn - Enterprise, el rea del panel de
notificaciones se muestra en cada curso y slo muestra notificaciones de ese curso.
Para los usuarios de Blackboard Learn Community Engagement, los mdulos del panel de
notificaciones tambin se muestran en el rea Mi Blackboard y muestra notificaciones de todos
los cursos.

Mostrar mdulos
Las notificaciones sobre estos elementos se clasifican en tres mdulos.
En la siguiente tabla se explican los mdulos, su informacin y su diseo.
M d u lo

Informacin y apariencia

Necesita
atencin

Todos los elementos enviados por un usuario para que el profesor los revise
o califique.
Categoras de los posibles tipos de notificacin:

Alertas

Pruebas de calificacin - las pruebas y los usuarios correspondientes


que han enviado las pruebas.

Actividades de calificacin - las actividades y los usuarios


correspondientes que han enviado las actividades.

Sondeos de calificacin - los sondeos y los usuarios correspondientes


que han enviado los sondeos.

En el rea Elementos vencidos se muestran todas las pruebas de


evaluacin, actividades o sondeos que han vencido sin que el usuario haya
realizado ningn envo.
En el rea Sistema de advertencia previa se muestran todas las reglas y la

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Page 35

M d u lo

Informacin y apariencia
lista de usuarios que han infringido esa regla.

Novedades

En el rea Comunicacin se muestra el nmero de publicaciones del tablero


de discusin sin leer de cada foro, las entradas del blog sin leer y las
entradas del diario sin leer.
En el rea Materiales se muestran pruebas, actividades y sondeos creados,
enviados o actualizados.

Visualizacin de alumno
Las notificaciones se clasifican en dos mdulos.
En la siguiente tabla se explican los mdulos, sus notificaciones y su diseo.
M d u lo

Informacin y apariencia

Tareas
pendientes

En el rea Elementos vencidos se muestran todas las pruebas de


evaluacin, actividades o sondeos que han vencido sin que el usuario haya
realizado ningn envo.
En el rea Elementos debidos se muestra informacin sobre todas las
pruebas de evaluacin, actividades o sondeos que contienen una fecha de
vencimiento.

Novedades

En el rea Comunicacin se muestra el nmero de publicaciones del tablero


de discusin sin leer de cada foro, las entradas del blog sin leer y las
entradas del diario sin leer.
En el rea Materiales se muestran todos los elementos creados, enviados o
actualizados como pruebas, actividades, anuncios, sondeos, etc.

Alertas

En el rea Elementos vencidos se muestran todas las pruebas de


evaluacin, actividades o sondeos que han vencido sin que el alumno haya
realizado ningn envo.
El rea del sistema de advertencia previa muestra las reglas que el alumno
ha infringido.

Comportamiento de notificacin de elemento o funcin especficos


En la siguiente tabla se aclara la informacin que se muestra para notificaciones de elementos o
funciones especficos.
E l e me nt o

Informacin importante

Grupo

En el caso de los grupos, el profesor podr ver los envos


realizados por el grupo como envo de grupo y no como
notificaciones o envos realizados por los usuarios individuales
del grupo.

Tablero de discusin

Se muestra el nmero de publicaciones sin leer de un curso. Si


hace clic en el nmero, el usuario se desplazar a la pgina
principal de los tableros de discusin.

Blog

Se muestra el nmero de entradas de blog sin leer de un blog. Si


hace clic en el nmero, el usuario se desplazar al blog.

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Page 36

E l e me nt o

Informacin importante

Diario

Se muestra el nmero de entradas de diario sin leer de un diario.


Si hace clic en el nmero, el usuario se desplazar al diario.

Pruebas de evaluacin o
actividades con intentos
mltiples

Se muestra el enlace y la informacin de intento ms recientes.

Consulte tambin
Si desea obtener ms informacin sobre el control de las notificaciones que se muestran en el
rea del panel de notificaciones, consulte la configuracin del panel de notificaciones.
Si desea obtener ms informacin sobre la configuracin de elementos para mostrar o eliminar
como notificaciones, consulte las reglas de las notificaciones en el rea del panel de
notificaciones.
Para obtener ms informacin sobre la visualizacin de observador y alumno, consulte las reglas
de visualizacin de las notificaciones del panel de notificaciones.

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Page 37

Controlar la configuracin del panel de notificaciones


Advertencia: Si el administrador del sistema ha definido la configuracin de las
notificaciones, las notificaciones por correo electrnico, la duracin de una
notificacin o los recordatorios de fecha de vencimiento, esta configuracin
tendr preferencia sobre la del usuario.
Si el administrador del sistema lo permite, el usuario puede decidir:

Las notificaciones que aparecern en el panel

Las notificaciones que generarn mensajes de correo electrnico

El tipo de formato de correo electrnico con el que se enviarn las notificaciones,


individual o resumen diario

El nmero de das que deben transcurrir antes de eliminar una notificacin

Crear recordatorios de fecha de vencimiento para notificaciones

Acceder a la pgina Editar configuracin de notificaciones


Haga clic en Mis lugares para buscar la pgina Editar configuracin de notificaciones.
Esta pgina muestra la configuracin de notificacin general.

Editar configuracin general - Permite definir la configuracin de notificacin general


como, por ejemplo, el formato de correo electrnico, la programacin de eliminacin y la
programacin de recordatorio para los cursos y las organizaciones.

Editar configuracin de curso individual - Muestra la configuracin de notificacin


actual de los cursos en los que el usuario est inscrito. Se pueden realizar cambiar a la
configuracin de notificacin de un curso especfico.

Editar configuracin de notificacin por lotes - Permite seleccionar el conjunto de


cursos u organizaciones que desea actualizar y cambiar la configuracin de notificacin
correspondiente en un paso.

Editar configuracin de organizacin individual - Muestra la configuracin de


notificacin actual de las organizaciones en las que el usuario est inscrito. Se pueden
realizar cambiar a la configuracin de notificacin de una organizacin especfica.

Elegir tipo de notificacin por correo electrnico


Un usuario puede elegir si desea recibir un mensaje de correo electrnico sobre cada notificacin
o si desea recibir un resumen diario por correo electrnico que contenga informacin sobre todas
las notificaciones que se hayan realizado ese da. El usuario configurar la hora del resumen
diario.

Individual - Se envan mensajes de correo electrnico de todas las notificaciones. Para


recibir detalles sobre el sistema de advertencia previa, los mensajes del tablero de
discusin sin leer, las publicaciones del blog sin leer, y las entradas del diario sin leer,
es necesario seleccionar Resumen.

Resumen diario - Todas las notificaciones se recopilarn y enviarn al usuario en un


resumen diario. Configurar la hora de envo del resumen diario por correo
electrnico.

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Page 38

Crear la duracin de las notificaciones


Configurar el nmero de das hasta que una notificacin se elimine automticamente.

Crear recordatorios de fechas de vencimiento


El usuario puede configurar recordatorios de fecha de vencimiento para notificaciones. Este
recordatorio se enviar al usuario por correo electrnico.
Configurar el nmero de das anteriores a la fecha de vencimiento para enviar un mensaje de
correo electrnico.
El mensaje de correo electrnico se enviar como resumen por correo electrnico o mensajes de
correo electrnico individuales en funcin de la opcin que el usuario haya seleccionado. Si
desea obtener ms informacin sobre la seleccin del tipo de correo electrnico, consulte Elegir
tipo de notificacin por correo electrnico en la configuracin del panel de notificaciones.

Decidir entre notificaciones y notificaciones por correo electrnico


Es posible decidir los mensajes de correo electrnico y tipos de notificaciones que desea recibir.
Todos los tipos de notificaciones estn activados de modo predeterminado. Por ello, estas
notificaciones se mostrarn en los mdulos del panel de notificaciones.
Todos los tipos de notificaciones por correo electrnico estn desactivadas de modo
predeterminado, se enviar un mensaje de correo electrnico correspondiente a esa notificacin.
Aunque para los elementos siguientes, las notificaciones por correo electrnico slo se pueden
enviar si se ha seleccionado la opcin Resumen diario por correo electrnico:

Detalles de regla de sistema de advertencia previa

Mensajes de tablero de discusin sin leer

Publicaciones de blog sin leer

Entradas de diario sin leer


Una vez haya seleccionado la configuracin adecuada, haga clic en Enviar para guardar esta
configuracin.
Si se encuentra en la pgina Editar configuracin de notificacin de un curso, es posible Guardar
en todos, de modo que la configuracin afectar a todos los cursos del usuario.

Consulte tambin
Si desea obtener ms informacin sobre la visualizacin del panel de notificaciones, consulte
Visualizacin de panel de notificaciones.
Si desea obtener ms informacin sobre la configuracin de elementos para mostrar o eliminar
como notificaciones, consulte las reglas de las notificaciones en el rea del panel de
notificaciones.

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Page 39

Navegacin
Descripcin general
Al moverse a una pgina o rea nueva, cambia nicamente el material del marco de contenido.
Las fichas y el marco de encabezado estn siempre disponibles para un rpido acceso a las
funciones de navegacin.
He rr a mient a de
n a ve ga c in

Descripcin

Ficha

Permite hacer clic en una ficha para abrirla.

Botn

Permite hacer clic en un botn para desplazarse a una pgina de


Blackboard Learn. Algunos botones tambin conducen a reas situadas
fuera de Blackboard Learn. Los botones tambin ejecutan funciones.

Enlace

Permite hacer clic en un enlace de hipertexto para acceder a otra


pgina Web de Blackboard Learn. Los enlaces tambin pueden abrir
sitios Web externos a Blackboard Learn.

Ruta

Permite hacer clic en uno de los enlaces de hipertexto que aparecen en


la ruta de navegacin para acceder a dicha pgina. La ruta aparece en
la parte superior de las pginas para volver a la pgina anterior desde
la que se lleg a la pgina actual.

Establecer un enlace a un curso


Para establecer un enlace a un curso, copie el URL de la barra de direcciones en el navegador.
Los enlaces a cursos se pueden publicar dentro o fuera de Blackboard Learn. Se pedir
autorizacin a los usuarios antes de acceder al curso.

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Page 40

Acerca del rea de men


El rea de men contiene elementos de navegacin que permiten al usuario acceder a reas
especficas de un curso u otras partes de Blackboard Learn. El rea de men cambia en funcin
de la ubicacin del usuario en Blackboard Learn.

Componentes del rea de men


Componente del
re a de me n

Descripcin

Botn de signo ms

Permite aadir elementos al rea de men; slo est disponible


si se ha hecho clic en Modo de edicin.

Vista de lista

Permite mostrar los elementos del rea de men en una lista.

Vista de carpeta

Permite mostrar los elementos del rea de men en una vista de


rbol.

Mostrar men del curso


en una ventana

Permite mostrar los elementos del rea de men en una ventana


independiente.

Actualizar

Permite actualizar los contenidos del rea de men.

Reordenacin accesible
del teclado

Permite reordenar los elementos del rea de men a travs del


teclado; slo est disponible si se ha hecho clic en Modo de
edicin.

Edicin del rea de men


El modo de edicin debe estar activado para que el botn de adicin y el botn de reordenacin
accesible del teclado estn visibles. Estos botones permiten aadir elementos nuevos al rea de
men y reordenarlos.
A continuacin se muestran otras maneras de editar el rea de men:

Para reordenar los elementos del rea de men, haga clic en el icono junto al elemento,
arrastre y suelte el elemento en el lugar deseado o haga clic en el botn de
reordenacin accesible del teclado.

Para editar su configuracin, haga clic en el men contextual junto a los elementos del
rea de men.

Consulte tambin

Componentes de Blackboard Academic Suite

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Page 41

Acerca de los mens contextuales


En Blackboard, los elementos sobre los que los usuarios pueden realizar acciones, disponen de
un men contextual asociado. El men contextual aparece como un conjunto de flechas
apuntando hacia abajo. Al hacer clic en este icono se muestran las opciones disponibles para el
usuario sobre ese elemento.

Opciones comunes del men contextual


Las siguientes opciones son comunes a muchos elementos de Blackboard Learn.

Abrir

Editar

Copiar

Eliminar

Otras opciones del men contextual


Estas opciones variarn en funcin del tipo de elemento y el rol del usuario.

Opciones de versin adaptable

Cambiar contrasea de usuario

Correo electrnico

Mostrar slo iconos

Mostrar slo texto

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Page 42

Editar las opciones de paginacin


Las opciones de paginacin se pueden editar para especificar el nmero de elementos que
aparecen en una pgina.

Requisitos previos y advertencias


A continuacin se ofrece informacin sobre las opciones de paginacin:

El valor predeterminado es 25 elementos por pgina.

Haga clic en Mostrar todos para mostrar todos los elementos y hacer que el resto de
controles desaparezcan.

En el campo Elementos por pgina slo se permiten nmeros.

Si el nmero introducido en el campo Elementos por pgina es mayor que el nmero


total de elementos, aparecern todos los elementos.

Si el nmero introducido en el campo Elementos por pgina es menor que uno, no


aparecer ningn elemento.

Cmo editar las opciones de paginacin


1.

Haga clic en Editar paginacin.

2.

Introduzca los elementos por pgina.

3.

Haga clic en Aceptar.

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Page 43

Paquetes de idiomas
Acerca de los paquetes de idiomas
Los paquetes de idiomas muestran las normas culturales y el idioma de Blackboard Learn
adaptados a las distintas audiencias. Los paquetes de idiomas preferidos se definen en el nivel
de sistema, el nivel de curso u organizacin y, finalmente, en el nivel de usuario.
En el nivel de sistema, el administrador define un paquete de idiomas como predeterminado del
sistema. ste ser el paquete de idioma que aparecer cuando no se haya especificado ningn
otro paquete de idioma en los niveles de usuario o curso.
En el nivel de curso, el profesor puede configurar un paquete de idioma y aplicarlo. Si se aplica
un paquete de idioma, todos los usuarios podrn verlo. Si el paquete de idioma no se aplica y el
usuario tiene un paquete de idioma preferido asociado a su cuenta, el paquete de idioma del
usuario anular al paquete de idioma del curso.
En el nivel de usuario, los usuarios pueden seleccionar su paquete de idioma preferido.

Nota: Los nombres predeterminados del sistema se traducen y aparecen de


forma distinta en cada paquete de idioma. Los nombres personalizados que se
creen, por ejemplo, al cambiar el nombre de una herramienta, no se cambiarn
con el paquete de idioma. Estos valores se mantendrn sin cambios en todos los
paquetes de idiomas.

Establecer un paquete de idiomas


Para establecer una configuracin para el curso, siga los pasos que se indican a continuacin.
1.

En el panel de control, haga clic en Personalizacin.

2.

Haga clic en la opcin Propiedades.

3.

Seleccione un paquete de idioma de la lista desplegable Paquete de idiomas.

4.

Para mostrar este curso siempre en el paquete de idiomas seleccionado, haga clic en la
opcin de aplicacin del paquete de idiomas.

5. Haga clic en Enviar.


Si no se ha seleccionado ningn paquete de idiomas para un curso, ste se mostrar en el
paquete de idiomas preferido del usuario o, si el usuario no ha seleccionado ningn paquete de
idiomas preferido, con el paquete de idiomas predeterminado del sistema.

reas del curso no afectadas por la seleccin de paquetes de idiomas


El panel de control aparece generalmente en el paquete de idioma seleccionado para un curso.
No aparece en el paquete de idioma seleccionado para el usuario. En algunos puntos del curso,
la pgina se mostrar en el paquete de idioma preferido del usuario o el paquete de idioma
predeterminado del sistema en lugar del paquete de idioma del curso. Las pginas siguientes no
se mostrarn en el paquete de idioma seleccionado del curso:

Panel de control > Informacin del curso > Editar elemento, Copiar elemento, Aadir
elemento, Eliminar elemento

Panel de control > Copiar archivos a la recopilacin de contenido

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Page 44

Panel de control > Tablero de discusin > Aadir foro

Panel de control > Anuncios > Confirmacin.

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Page 45

Modo de edicin
Descripcin general
El modo de edicin permite a los profesores efectuar cambios en los contenidos desde la vista
del curso, en vez de tener que desplazarse a travs del panel de control. El modo de edicin se
puede activar o desactivar. Los controles aparecen en la barra de navegacin de cada rea del
curso y en todas las subcarpetas. Los administradores del sistema pueden desactivar esta
funcin.
Nota: El modo de edicin se muestra a los usuarios con roles de profesor,
profesor asistente, desarrollador de curso o administrador del sistema. Debido al
tamao de las pginas de edicin de contenido, este mtodo de edicin no se
recomienda para resoluciones de pantalla de 800 x 600.

Funciones
Para editar contenido, active el modo de edicin. Para ver contenido del curso como lo vera un
estudiante, desactive el modo de edicin.

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Page 46

Bsqueda de usuarios de un curso


Descripcin general
Hay muchas reas en Blackboard Learn en las que los usuarios pueden buscar a otros usuarios.

Opciones de bsqueda de usuarios


La tabla siguiente muestra informacin detallada sobre las opciones de bsqueda de usuarios
disponibles. No todas las opciones estn disponibles en todas las casillas de bsqueda.
Para . . .

r ea l i ce e l s i gu i ent e p ro ce d imie nto . . .

buscar un usuario por nombre, apellido,


correo electrnico o nombre de usuario

Seleccione Usuarios y grupos en el


panel de control.
Seleccione Usuarios.
Seleccione un nombre, apellido, correo
electrnico o nombre de usuario.
Seleccione Contiene, Igual que o
Comienza por.
Introduzca un nombre, apellido, correo
electrnico o nombre de usuario.
Haga clic en Ir. Se mostrarn todas las
entradas que coincidan.

buscar mediante un valor incluido en el


nombre del usuario

Seleccione Usuarios y grupos en el


panel de control.
Seleccione Usuarios.
Introduzca un valor en el campo de
bsqueda.

mostrar todos los usuarios

Seleccione Usuarios y grupos en el


panel de control.
Seleccione Usuarios.
Haga clic en Ir.

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Page 47

Trabajo con texto


Blackboard Academic Suite ofrece distintas opciones para introducir y editar texto.

Consulte tambin
Para obtener ms informacin sobre el trabajo con texto, consulte los siguientes temas:
T e ma

Descripcin

Introduccin de texto

Describe el modo de introducir informacin.

Editor de cuadros de texto

Presenta controles para introducir y dar formato a texto,


ecuaciones, y archivos multimedia.

Acerca del corrector ortogrfico

Describe la funcin del corrector ortogrfico.

Uso del corrector ortogrfico

Explica el modo de utilizar la funcin del corrector


ortogrfico.

Sugerencias de HTML

Proporciona cdigos HTML bsicos y sugerencias para


aadir formato simple a un curso.

Herramienta de notacin para


matemtica y ciencias

Describe la herramienta de notacin para matemtica y


ciencias: Editor WebEQ.

Adicin y edicin de
ecuaciones

Explica el modo de aadir y editar ecuaciones con la


herramienta de notacin para matemtica y ciencias.

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Page 48

Introduccin de texto
Descripcin general
De forma predeterminada, Blackboard Learn aplicar a los textos un formato Arial de cuerpo 12,
alineado a la izquierda. Cualquier otro formato deber aplicarse con las etiquetas HTML o
mediante el editor de texto.
Se pueden crear cuadros de texto mediante el editor de textos o con las opciones que se
muestran a continuacin. Para obtener ms informacin sobre el editor de textos, consulte Editor
de cuadros de texto.

Opciones de cuadro de texto


Las siguientes opciones estn disponibles en la mayora de los cuadros de introduccin de textos
en Blackboard Learn:
O pc i n d e
f or ma to

Comportamiento

Texto
inteligente

Reconoce automticamente un enlace introducido en el cuadro de texto. La


opcin Texto inteligente reconoce la tecla INTRO como una etiqueta de
prrafo y tambin acepta etiquetas de HTML. La opcin Texto inteligente
tambin mostrar un pedido de carga de imgenes si aparece una etiqueta de
origen de imagen.
Las direcciones de Web introducidas como URL se convierten en enlaces. El
URL debe comenzar con "http://" y debe haber un espacio antes de "http://"
para distinguirlo de la palabra precedente.
Si se introduce una etiqueta de imagen <IMG> en Texto inteligente,
Blackboard Learn solicitar automticamente que cargue la imagen.

Slo texto

Muestra el texto tal como est escrito en el rea de texto. La opcin Slo texto
no procesa cdigo HTML. El cdigo HTML se ver como texto.

HTML

Muestra el texto tal como ha sido codificado por el usuario mediante etiquetas
de lenguaje de marcas de hipertexto (HTML).

Nota: Las opciones Texto inteligente y Slo texto estarn disponibles


nicamente si el administrador ha desactivado el Editor de cuadros de texto o si
el usuario no tiene un sistema operativo Windows y el navegador Internet
Explorer versin 5.x o posterior.

No es posible mostrar un archivo en un elemento de contenido y aadir una descripcin de slo


texto o texto inteligente. Aada la descripcin como un elemento de contenido independiente y, a
continuacin, aada el archivo al elemento de contenido siguiente.
En el editor de texto se puede utilizar texto inteligente, slo texto o HTML. Las opciones que
aparecen en la parte inferior del cuadro permiten al usuario cambiar el formato en cualquier
momento.

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Page 49

Se debe utilizar la opcin Texto inteligente si se desea mostrar el texto tal y como se escribe.
Con la opcin Texto inteligente se mantienen los saltos de lnea, las tabulaciones y otros
elementos de formato del teclado
La opcin Slo texto elimina todos los elementos de formato del texto, excepto los saltos de
lnea. Como resultado se obtendr un texto sin ningn tipo de formato. Esto puede resultar til
cuando el usuario necesite copiar y pegar el contenido numerosas veces o cuando desee
mostrar informacin de cdigo. Por ejemplo, si el usuario desea mostrar cmo escribir algo en
HTML, se deber utilizar la opcin Slo texto para mantener las etiquetas HTML del contenido.
La opcin Slo texto no funciona con MathML ni con el editor de ecuaciones. Si se cambia un
cuadro de texto que contiene una frmula matemtica a Slo texto, la frmula que se mostrar
ser ilegible.
Si el usuario conoce el lenguaje HTML y opta por escribir las etiquetas HTML en el editor de
cuadros de texto, deber utilizar la opcin HTML. Como resultado, el contenido presentar el
formato que las etiquetas HTML le asignen.

Nombres de archivo
Blackboard permite utilizar todos los caracteres en los nombres de archivos. Sin embargo, el
navegador y el sistema operativo del usuario pueden limitar los tipos de caracteres aceptados.
Por ejemplo, algunos navegadores no aceptan conjuntos de caracteres.

Deteccin de imgenes que faltan en los editores de cuadros de texto


La funcin de deteccin de imgenes que faltan est disponible cuando un usuario:

Pega cdigo HTML con una imagen daada en el editor de cuadros de texto y
selecciona la opcin HTML

Pega cdigo HTML con una imagen daada en el editor de cuadros de texto y
selecciona la opcin Texto inteligente
La funcin de deteccin de imgenes que faltan no se aplica cuando el usuario:

Pega HTML con una imagen daada en el editor de cuadros de texto y selecciona la
opcin Slo texto.

Crea enlaces a un archivo HTML de la recopilacin de contenido con una imagen


daada (a travs de la tercera fila del editor de texto o como direccin URL en el
editor de cuadros de texto).

Nota: Las imgenes se almacenan en HTML con la siguiente sintaxis: <img


scr="http://ruta_imagen">. La ubicacin de origen debe incluirse entre signos de
comillas dobles.

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Page 50

Editor de cuadros de texto


Acerca del editor de cuadros de texto
El editor de cuadros de texto presenta controles para introducir y dar formato a texto,
ecuaciones, y archivos multimedia. Cuando est activado, aparece en todo el sistema como
editor predeterminado al aadir texto mediante un cuadro de texto.
Si el editor de cuadros de texto no aparece, compruebe la lista de navegadores que se muestra a
continuacin para asegurarse de la compatibilidad del navegador actual. Si es compatible,
compruebe que el editor de cuadros de texto se haya activado en Configuracin personal. Si el
editor de cuadros de texto sigue sin aparecer, es probable que el administrador del sistema lo
haya desactivado.
Los usuarios que acceden al sistema mediante tecnologas de asistencia deben utilizar opciones
de introduccin de texto estndar en el editor de cuadros de texto. Si desea obtener ms
informacin, consulte Introduccin de texto.

Navegadores compatibles
El editor de cuadros de texto es compatible con todos los navegadores admitidos por Blackboard
Learn.
Firefox no permite a los usuarios acceder al portapapeles de su equipo.

Para cortar, utilice Ctrl-X o el men contextual, o bien el men Editar de la barra de
herramientas del navegador.

Para copiar, utilice Ctrl-C o el men contextual, o bien el men Editar de la barra de
herramientas del navegador.

Para pegar, utilice Ctrl-V o el men contextual, o bien el men Editar de la barra de
herramientas del navegador.
Los usuarios de Macintosh pueden pegar haciendo clic con el botn derecho en Firefox,
independientemente de dnde se origine el contenido del portapapeles. Es posible que esto no
resuelva el problema para los usuarios de Macintosh, especialmente porque Firefox no permite
pegar texto desde archivos de Microsoft Office en Mac. Para llevar a cabo esta tarea, pegue el
texto en un editor de textos bsico, como TextEdit o Bloc de notas y, a continuacin, pegue el
texto en el editor de textos.
Safari no permite a los usuarios acceder al portapapeles de su equipo.

Para cortar, utilice Ctrl-X o el men contextual, o bien el men Editar de la barra de
herramientas del navegador.

Para copiar, utilice Ctrl-C o el men contextual, o bien el men Editar de la barra de
herramientas del navegador.

Para pegar, utilice Ctrl-V o el men contextual, o bien el men Editar de la barra de
herramientas del navegador.

Funciones del editor de cuadros de texto


El Editor de cuadros de texto tiene tres filas de botones contrables. En la tabla siguiente se
definen las funciones de cada botn y se identifica si el botn est disponible en la versin Lite
que se ejecuta en el navegador Safari.

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Page 51

P r i m era f ila A cc i one s b s ic as


Botn

D e sc r ipc i n

Estilo del
men

Permite seleccionar un estilo para el texto. Las opciones


corresponden a los tipos de estilo HTML estndar.

Tamao del
texto

Permite seleccionar el tamao del texto.

Apariencia de
fuente

Seleccione la apariencia de la fuente del texto.

Negrita

Permite convertir el texto seleccionado en negrita.

Cursiva

Permite convertir el texto seleccionado en cursiva.

Subrayado

Permite subrayar el texto seleccionado.

Tachado

Muestra el texto con una lnea horizontal que atraviesa los


caracteres. Este estilo de fuente no es compatible con
todos los navegadores.

Subndice

Muestra el texto en la misma lnea pero ligeramente por


encima del texto actual.

Superndice

Muestra el texto en la misma lnea pero ligeramente por


debajo del texto actual.

Alinear a la
izquierda

Permite alinear el texto a la izquierda.

Centrar

Permite centrar el texto.

Alinear a la
derecha

Permite alinear el texto a la derecha.

Lista ordenada

Permite crear una lista numerada o aadir un elemento


numerado de la lista.

Lista
desordenada

Permite crear una lista con vietas o aadir un elemento


de vieta de la lista.

Disminuir
sangrado

Permite mover el texto hacia la izquierda.

Aumentar
sangrado

Permite mover el texto hacia la derecha.

Ver sin
L i t e?

Se gu nda f ila Acc ion es bs icas ad ic ion ale s


Botn

D e sc r ipc i n

Ver sin
L i t e?

Corrector
ortogrfico

Permite seleccionar la marca de verificacin ABC para abrir


el corrector ortogrfico.

Cortar

Permite cortar los elementos seleccionados.

Copiar

Permite copiar los elementos seleccionados.

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Page 52

Se gu nda f ila Acc ion es bs icas ad ic ion ale s


Pegar

Permite pegar los contenidos copiados o cortados.

Borrar
formato

Elimina las etiquetas de formato que se muestran en el


buscador de ruta en la parte inferior del cuadro de texto.
Subraye la etiqueta de formato que desea eliminar del
buscador de ruta y, a continuacin, haga clic en Borrar
formato para eliminarla. Esta opcin resulta til al copiar y
pegar texto desde otra aplicacin se originan discrepancias
de formato.

Deshacer

Permite seleccionar la flecha circular que apunta a la


izquierda para deshacer la accin anterior.

Rehacer

Permite seleccionar la flecha circular que apunta a la


derecha para rehacer la accin anterior.

Hipervnculo

Permite aadir un hipervnculo. Entre los tipos se incluyen:


file, ftp, gopher, http, https, mailto, news, telnet y wais. Tenga
en cuenta que al crear un hipervnculo, el texto que aparece
en la pgina est separado de la informacin sobre el enlace.
La informacin sobre hacia dnde apunta el enlace se
almacena en una etiqueta que rodea el texto. Por ello, es
posible cambiar el enlace sin necesidad de cambiar el texto
que se muestra a los usuarios. Tenga cuidado al crear
enlaces de modo que se garantice que el texto sea
consistente con el lugar al que accedern cuando hagan clic
en el enlace.

Crear tabla

Permite aadir una tabla.

Lnea
horizontal

Permite aadir una lnea.

Color de
fondo

Permite aadir un color de resaltado al texto seleccionado.

Color del
texto

Permite especificar el color del texto.

Editor
WebEQ

Permite abrir el icono del editor de ecuaciones WebEQ (x)


para aadir una ecuacin. Las ecuaciones no se pueden
aadir a una celda de la tabla. En su lugar, cree la ecuacin
fuera de la tabla y, a continuacin, crtela y pguela en la
celda.

Editor
MathML

Permite abrir el icono del editor de ecuaciones MathML para


aadir una ecuacin.

Vista
preliminar

Permite obtener una vista preliminar del contenido, tal como


ser visto por el usuario final.

Vista HTML

Permite ver el cdigo HTML generado por el Editor de


cuadros de texto. Los usuarios tambin pueden editar HTML
en esta vista. Haga clic en Vista HTML de nuevo para volver
a la vista estndar.

Validacin de
marca

Abre una nueva ventana que informa de la validacin del


cdigo HTML. El cdigo HTML con errores de formato se
resaltar y se corregir.

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Page 53

En la siguiente tabla se describen algunas opciones especficas de cada tipo de archivo adjunto.
Esta fila slo aparecer cuando sea posible adjuntar un archivo o enlace a un archivo en
Blackboard Learn - Content Management.

T er ce ra f i la - A cc i one s c on a rch i vo s ad j un t os y o p ci o ne s es pe c ia le s
Botn

D e sc r ipc i n

Adjuntar archivo

Permite aadir un archivo al rea de texto. Aparecer la


pgina Insertar enlace a archivo.
Examinar: permite seleccionar un archivo del
equipo local.
Enlace a la recopilacin de contenido:
permite seleccionar un elemento o una
carpeta de la recopilacin de contenido, si se
admite la integracin con Content System.
Especificar URL de origen: permite
proporcionar el URL en el que se encuentra el
elemento.
Nombre de enlace a archivo: permite
asignar un nombre descriptivo al contenido, lo
que puede resultar de ayuda para el usuario.
Esto permite al usuario leer el enlace en su
contexto, en lugar de leer simplemente el
nombre del archivo con el que se va a
establecer el enlace.
Iniciar en ventana nueva: Permite
seleccionar mostrar el archivo en la ventana
actual o en una nueva ventana del navegador

Adjuntar imagen

Permite aadir una imagen al rea de texto. Aparecer la


pgina Insertar imagen.

Adjuntar
MPEG/AVI

Permite aadir contenidos multimedia MPEG/AVI al rea


de texto. Aparecer la pgina Insertar archivo MPEG.

Aadir Quick
Time

Permite aadir archivos multimedia QuickTime de Apple


al rea de texto. Aparecer la pgina Insertar archivo
QuickTime.

Aadir
audio

Permite aadir un archivo de audio, como .mp3, .midi o


.wav, al rea de texto. Aparecer la pgina Insertar
archivo de audio.

Aadir
Flash/Shockwav
e

Permite aadir archivos multimedia Macromedia Flash o


Shockwave al rea de texto. Aparecer la pgina Insertar
archivo SWF.

Ver sin
L i t e?

Cmo adjuntar archivos en el editor de cuadros de texto


Los usuarios tienen la opcin de adjuntar distintos tipos de archivos al editor de cuadros de texto.
No copie y pegue un archivo de un cuadro de texto a otro, ya que se produciran errores. En el
tema Insertar archivos multimedia obtendr ms informacin sobre las opciones disponibles al
aadir un archivo multimedia.

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En la tabla siguiente se explica qu botn de la tercera fila del editor de cuadros de texto se debe
utilizar para aadir distintos tipos de archivos:
T i po s d e ar ch i vo s adj u nt os
Adjuntar archivo

.doc, .exe, .html, .htm, .pdf, .ppt, .pps, .txt, .wpd, .xls, .zip

Adjuntar imagen

.gif, .jif, .jpg, .jpeg, .tiff, .wmf

Adjuntar MPEG/AVI

.avi, .mpg, .mpeg

Aadir Quick Time

.qt

Aadir audio

.aiff, .asf, .moov, .mov, .mp, .wav, .wma, .wmv

Aadir Flash/Shockwave

.swa, .swf

Accesos directos del teclado del editor de cuadros de texto


El editor de cuadros de texto admite los accesos directos del teclado indicados en la siguiente
tabla. Tenga en cuenta que los usuarios de Macintosch debe utilizan la tecla CMD en lugar de la
tecla CTRL.

Nota: Si se utilizan los accesos directos del teclado que mueven los elementos
seleccionados un carcter hacia la izquierda, hacia la derecha, hacia arriba o
hacia abajo, el objeto que se va a mover estar posicionado de forma absoluta.
Un elemento absolutamente posicionado se determina mediante pxeles, de
manera que al moverlo hacia arriba una vez, se mover hacia arriba un pxel.

Ac ces os dir ect os de l te c la do


Movimiento
FLECHA DERECHA

Permite desplazarse un carcter hacia la derecha.

FLECHA IZQUIERDA

Permite desplazarse un carcter hacia la izquierda.

FLECHA ABAJO

Permite desplazarse una lnea hacia abajo.

FLECHA ARRIBA

Permite desplazarse una lnea hacia arriba.

CTRL+FLECHA DERECHA
MAC: CMD+FLECHA DERECHA

Permite desplazarse una palabra hacia la derecha.

CTRL+FLECHA IZQUIERDA
MAC: CMD+FLECHA
IZQUIERDA

Permite desplazarse una palabra hacia la izquierda.

FIN

Permite desplazarse hasta el final de la lnea.

INICIO

Permite desplazarse hasta el inicio de la lnea.

CTRL+FLECHA ABAJO
MAC: CMD+FLECHA ABAJO

Permite desplazarse un prrafo hacia abajo.

CTRL+FLECHA ARRIBA
MAC: CMD+FLECHA ARRIBA

Permite desplazarse un prrafo hacia arriba.

AV PG

Permite avanzar una pgina.

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Page 55

Ac ces os dir ect os de l te c la do


RE PG

Permite retroceder una pgina.

CTRL+INICIO
MAC: CMD+INICIO

Permite desplazarse hasta el comienzo del texto.

CTRL+FIN
MAC: CMD+FIN

Permite desplazarse hasta el final del texto.

Seleccin
MAYS+FLECHA DERECHA

Permite extender la seleccin un carcter hacia la


derecha.

MAYS+FLECHA IZQUIERDA

Permite extender la seleccin un carcter hacia la


izquierda.

CTRL+MAYS+FLECHA
DERECHA
MAC: CMD+MAYS+FLECHA
DERECHA

Permite extender la seleccin una palabra hacia la


derecha.

CTRL+MAYS+FLECHA
IZQUIERDA
MAC: CMD+MAYS+FLECHA
IZQUIERDA

Permite extender la seleccin una palabra hacia la


izquierda.

MAYS+FLECHA ARRIBA

Permite extender la seleccin una lnea hacia arriba.

MAYS+FLECHA ABAJO

Permite extender la seleccin una lnea hacia abajo.

MAYS+FIN

Permite extender la seleccin hasta el final de la lnea


actual.

MAYS+INICIO

Permite extender la seleccin hasta el inicio de la lnea


actual.

MAYS+AV PG

Permite extender la seleccin una pgina hacia abajo.

MAYS+RE PG

Permite extender la seleccin una pgina hacia arriba.

CTRL+MAYS+FIN

Permite extender la seleccin hasta el final del


documento.

CTRL+MAYS+INICIO
MAC: CMD+MAYS+INICIO

Permite extender la seleccin hasta el comienzo del


documento.

CTRL+A
MAC: CMD+A

Permite seleccionar todos los elementos del documento.

Editar
RETROCESO

Permite borrar la seleccin. O, si no hay ninguna


seleccin, eliminar el carcter hacia la izquierda del
cursor.

CTRL+RETROCESO
MAC: CMD+RETROCESO

Permite eliminar una palabra completa hacia la izquierda


del cursor.

CTRL+C
MAC: CMD+C

Permite copiar la seleccin.

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Page 56

Ac ces os dir ect os de l te c la do


CTRL+V
MAC: CMD+V

Permite pegar los contenidos copiados o cortados.

CTRL+X
MAC: CMD+X

Permite cortar la seleccin.

SUPR

Permite borrar la seleccin.

INSERT

Permite alternar entre insertar y sobrescribir texto.

CTRL+Z
MAC: CMD+Z

Permite deshacer el comando de formato ms reciente.

CTRL+Y
MAC: CMD+Y

Permite rehacer el comando que se ha deshecho ms


recientemente.

CTRL+F
MAC: CMD+F

Permite buscar texto.

MAYS+F10

Permite mostrar el men de contexto. Es equivalente a


un clic con el botn derecho del ratn.

Dar formato
CTRL+B
MAC: CMD+B

Permite alternar el formato de negrita.

CTRL+I
MAC: CMD+I

Permite alternar el formato de cursiva.

CTRL+U
MAC: CMD+U

Permite alternar el subrayado.

Deteccin de imgenes que faltan en los editores de texto


La funcin de deteccin de imgenes que faltan est disponible cuando un usuario:

Pega cdigo HTML con una imagen daada en la vista de HTML del editor de
cuadros de texto.
La funcin de deteccin de imgenes que faltan no se aplicar cuando el usuario:

Pega cdigo HTML con una imagen daada en el editor de cuadros de texto.

Carga un archivo HTML con una imagen daada desde la tercera fila del editor de
cuadros de texto.

Crea enlaces a un archivo HTML de la recopilacin de contenido con una imagen


daada (a travs de la tercera fila del editor de cuadros de texto o como direccin
URL en el editor de cuadros de texto).

Nota: Las imgenes se almacenan en HTML con la siguiente sintaxis: <img


scr="http://ruta_imagen">. La ubicacin de origen debe incluirse entre signos de
comillas dobles.

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Page 57

Diferencias entre el editor de cuadros de texto y el editor de texto


El editor de cuadros de texto y el editor de texto permiten introducir texto con formato en
Blackboard Learn.
El editor de cuadros de texto permite utilizar los formatos HTML, texto inteligente y slo texto. El
editor de texto permite a los usuarios editar el contenido en una interfaz similar a la de un
procesador de textos y realizar funciones de HTML bsicas sin necesidad de tener
conocimientos de HTML. Entre estas funciones se incluye la creacin de tablas, listas con
vietas, hipervnculos y lneas horizontales, entre otras. Los usuarios tambin podrn aplicar
formato a texto y prrafos, y cargar archivos multimedia en el editor de texto. Ambos editores
incluyen funciones de correccin ortogrfica, MathML y WebEQ.

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Page 58

Seleccin de fechas
Descripcin general
La disponibilidad del curso y los elementos de contenido individuales, entre los que se incluyen
las evaluaciones y los mdulos de aprendizaje, se pueden controlar por fecha. Los contenidos
estn disponibles nicamente dentro de un perodo determinado, disponible desde una fecha
especfica hasta el final del curso, o desde la fecha de su creacin hasta una fecha final
especificada.

Cmo establecer la disponibilidad por fecha


Las fechas se establecen utilizando las listas desplegables para seleccionar da, mes y ao, y en
algunos casos, la hora. Tambin se puede seleccionar la fecha mediante una interfaz de
calendario.

Para establecer la disponibilidad en un perodo determinado, seleccione una fecha


de inicio y una de finalizacin.

Para establecer la disponibilidad desde la fecha actual hasta una fecha determinada,
seleccione slo una fecha de finalizacin.

Para establecer la disponibilidad desde una fecha hasta el final del curso, seleccione
slo una fecha de inicio.

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Page 59

Formato HTML
Descripcin general
En esta seccin se proporcionan algunos cdigos HTML bsicos que permiten aadir un formato
simple al contenido del curso. Al final de esta seccin puede encontrar recursos adicionales para
aprender ms sobre HTML.

Qu es HTML?
HTML es el conjunto de cdigos que se utiliza para dar formato (o "marcar") a pginas Web. Un
elemento nico de cdigo HTML se denomina "etiqueta". Las etiquetas de HTML estn
delimitadas por los signos menor y mayor ("<" y ">"). Las etiquetas en general se utilizan en
pares.
Por ejemplo, el par de etiquetas HTML para crear texto en negritas se ve de esta manera:

<b>Este texto aparecer en negrita. </b>

La etiqueta <b> significa "comenzar negritas aqu". La etiqueta final, </b>, significa "finalizar
negritas aqu." Las etiquetas de finalizacin incluyen siempre la barra diagonal ("/").

Formato de prrafos
En HTML se utiliza un salto de prrafo para colocar una sola lnea en blanco entre prrafos. Un
retorno de carro no inserta lneas en blanco. La etiqueta se puede utilizar en forma nica al final
de un prrafo, o como par. Si se utiliza como par, el modificador "align=left|center|right" se puede
incluir en la etiqueta de inicio para controlar la ubicacin.
Por ejemplo, la siguiente etiqueta podra crear un prrafo con alineacin a la derecha:
<P align=right>Hace ochenta y siete aos, nuestro padre fundador estableci una
nueva nacin en este continente.</P>

Formato de textos
Las siguientes etiquetas se utilizan para el formato bsico de textos:
Etiqueta de texto en negritas: <b> texto </b>
Etiqueta de texto en cursiva: <i> texto </i>
Etiqueta de texto subrayado: <u> texto </u>
Etiquetas de formato de fuente: <font> texto </font> (Los formatos de fuente incluyen
face=fontstyle color=fontcolor size=fontsize)
La etiqueta de fuente requiere como mnimo la presencia de uno de los modificadores (face,
color o size).

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Page 60

El modificador face se puede establecer para cualquier fuente, pero la persona que ve la pgina
debe tener esa fuente instalada en su equipo. Por esa razn, se recomienda utilizar fuentes
comunes como Times New Roman, Arial o Courier New.
El modificador color reconocer los colores bsicos, entre los que se incluyen negro, blanco, gris,
rojo, azul, amarillo, verde, prpura, anaranjado, aguamarina, fucsia, etc.
El modificador size no se refiere a tamaos de punto de fuente tpicos. En fuentes de HTML se
pueden encontrar tamaos de 1 a 7. El tamao de fuente predeterminado es 3.

Nota: Dado que cada usuario puede establecer el punto de fuente


predeterminado en el que su navegador mostrar el texto, esos tamaos de
fuente pueden ser relativos. Por ejemplo, un usuario puede tener la fuente
predeterminada de su navegador configurada en Times de 10 puntos mientras
que otro puede tener su fuente predeterminada configurada en Times de 12
puntos. La etiqueta HTML creara texto en Times 10 puntos en el primer equipo y
Times 12 puntos en el segundo, dado que 3 es el tamao predeterminado.
Los usuarios pueden utilizar los signos ms o menos para indicar tamaos en relacin al valor
predeterminado. Por ejemplo, el siguiente HTML creara texto dos pasos mayor que el tamao
de fuente predeterminado:
<FONT size=+2>Mayor, mejor, ms rpido!</FONT>

Creacin de enlaces con HTML


Los enlaces se crean usando la etiqueta "ancla".
<A href="URL">Texto para hacer clic</A>En el ejemplo siguiente, las palabras

"Blackboard Inc." se convertirn en un enlace que dirige al usuario a la pgina principal de


Blackboard.
<A href="http://www.blackboard.com/">Blackboard Inc.</A>

Creacin de HTML con otras herramientas


Los desarrolladores de cursos no necesitan aprender todo sobre HTML. Tambin pueden utilizar
herramientas de creacin de pginas Web para generar HTML. Hay varias aplicaciones
adecuadas para ese fin. Algunos ejemplos son:

Procesadores de texto: Microsoft Word, Corel WordPerfect, Apple


AppleWorks, Sun StarOffice y casi todos los dems procesadores de texto
modernos permiten convertir documentos de procesamiento de texto en pginas Web
codificadas en HTML. Sin embargo, la conversin de un documento de
procesamiento de texto en una pgina Web HTML a menudo no es perfecta, en
especial en el caso de documentos con formato complejo.

Herramientas de creacin de pginas Web WYSIWYG (What You See Is What


You Get: Lo que ves es lo que obtienes): Estas herramientas proporcionan un
entorno similar a un procesador de texto para crear pginas Web y sitios Web
completos. Hay muchos productos para elegir, entre ellos Adobe Dreamweaver,
Adobe GoLive, NetObjects Fusion y Microsoft FrontPage.

Editores de HTML: Aplicaciones como BareBones Software's BBEdit


proporcionan un entorno de edicin para documentos HTML. Aunque no son
WYSIWYG, los editores de HTML tienen por lo general un modo de "vista preliminar"
que permite a los usuarios alternar entre ver los cdigos HTML sin procesar y

2008 Blackboard Inc. Proprietary and Confidential

Page 61

obtener una vista preliminar del aspecto que tendrn esos cdigos en el navegador.
Esos productos ayudan a escribir HTML en forma ms rpida y sencilla, pero
suponen que el usuario ya posee conocimientos sobre HTML.

Incorporacin de HTML generado con otras aplicaciones


Los profesores pueden decidir incorporar a sus cursos contenidos HTML generados con otras
aplicaciones. Hay dos opciones para incluir estos contenidos:
Guarde el contenido como archivo HTML y cargue el propio archivo HTML en Blackboard Learn Course Delivery. En el rea del curso, junto al campo Accin especial, seleccione la opcin
Crear un enlace a este archivo. Blackboard Learn - Course Delivery detectar
automticamente las imgenes en un archivo HTML y solicitar al usuario que tambin cargue
las imgenes.
Copie y pegue el cdigo HTML en un cuadro de texto.
Para copiar y pegar cdigo HTML, siga los pasos que se indican a continuacin:
1.

Ver el cdigo HTML. La mayora de las herramientas presentadas previamente tendrn


un mecanismo (en general como parte del men Ver) que permitir al usuario ver la
"fuente HTML".

2.

Copie todas las etiquetas HTML que aparecen entre las etiquetas <BODY> y </BODY>,
sin incluir ambas etiquetas BODY. Blackboard Learn - Course Delivery genera
dinmicamente el HTML arriba y abajo de las etiquetas BODY; por lo tanto, esa parte de
la fuente HTML no se debe copiar.

3.

Pegue el HTML copiado en el cuadro de texto.

4.

Elija la opcin de formato de texto HTML.

5.

Enve el formulario.

6.

Si el HTML contiene etiquetas <IMG>, Blackboard Learn - Course Delivery las detectar
en forma automtica cuando se enve la pgina. Los usuarios recibirn una segunda
pgina que les solicitar que carguen las imgenes adecuadas.

Resolucin de problemas
Blackboard recomienda a los usuarios no utilizar las siguientes posibilidades en un curso:

No utilice varios marcos.

No utilice etiquetas <applet> dentro del cuadro de texto. Esas etiquetas puede
generar errores en el contenido.

Utilice la herramienta de validacin de marca en el editor de texto para validar y


corregir cdigo con formato incorrecto.

Otros recursos HTML


Existen muchos recursos en lnea para obtener ms informacin sobre HTML. Un sitio que
puede resultar til a los usuarios es The World Wide Web Consortium, ubicado en
http://www.w3.org.

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Page 62

Enlace a archivo
Descripcin general
Los usuarios pueden incluir un enlace a un archivo desde el editor de cuadros de texto.

Campos
La siguiente tabla muestra informacin detallada sobre los campos de la pgina Aadir enlace
externo:
Campo

Descripcin

Insertar enlace a archivo


Examinar

Haga clic en Examinar para buscar un archivo.

O especificar
un URL

Permite introducir un URL para crear un enlace a un archivo externo al


sistema local. Por ejemplo, si la imagen se encuentra en un repositorio
central, el URL puede ser http://blackboard/images/picture1.jpeg.

Opciones de enlace a archivos


Nombre del
enlace al
archivo

Permite introducir el nombre de un enlace en el que los usuarios pueden


hacer clic para acceder al archivo adjunto.

Iniciar en
ventana
nueva

Seleccione S para tener el archivo abierto en una ventana nueva diferente.


Seleccione No para tener el archivo abierto en el marco de contenido.

Texto ALT

Permite introducir el texto que se mostrar si no se carga la imagen. Texto


alternativo es importante por motivos de accesibilidad.

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Page 63

Insertar archivos multimedia


Descripcin general
Los usuarios pueden aadir los siguientes archivos multimedia al crear contenido en el Editor de
cuadros de texto.
Imagen - Los archivos de imagen pueden tener varios formatos. Los formatos compatibles con la
Web son .jpg, .gif y .png.
MPEG o AVI - Los archivos MPEG son archivos audiovisuales con formato digital comprimido.
AVI (Audio Video Interleave) es el formato de archivos de Microsoft para almacenar datos de
audio y video.
Quicktime - QuickTime es un sistema de vdeo y animacin que acepta la mayora de los
formatos, incluidos JPG y MPEG. Los usuarios de PC necesitan un controlador QuickTime para
visualizar los archivos QuickTime. Los usuarios de Macintosh no necesitan este controlador.
Audio - Los archivos de audio presentan una gran variedad de formatos y requerirn un
reproductor compatible en funcin del sistema utilizado en el equipo del usuario. Estos archivos
tienen las extensiones siguientes: .aiff, .asf, .moov, .mov, .mp, .wav, .wma, .wmv
Flash o Shockwave - Los archivos Macromedia Flash y Shockwave aceptan audio, animacin y
video; adems, son independientes del navegador. Los navegadores requieren complementos
especficos para ejecutar archivos Flash y Shockwave.
Una vez se haya insertado el archivo, las opciones que permiten controlar el modo de
visualizacin del archivo multimedia, como si se debe repetir o si se deben mostrar los controles,
no estarn disponibles. Para editar estas opciones, utilice la vista HTML y edite las opciones
directamente.

Campos de imagen
La siguiente tabla muestra informacin detallada sobre los campos de la pgina Insertar imagen:
Campo

Descripcin

Seleccionar imagen
Examinar

Haga clic en Examinar para buscar un archivo.

o Especificar
URL de origen

Permite introducir un URL para crear un enlace a un archivo externo al


sistema local.

Opciones de imagen
Establecer
ancho

Permite introducir el ancho de la imagen en pxeles.

Establecer
altura

Permite introducir la altura de la imagen en pxeles.

URL de
destino de la
imagen

Permite introducir un URL para crear un enlace a un archivo externo al


sistema local. Por ejemplo, si la imagen se encuentra en un repositorio
central, el URL puede ser http://blackboard/images/picture1.jpeg.

Iniciar en
ventana nueva

Permite elegir si desea que la imagen se muestre en una ventana nueva.

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Page 64

Campo

Descripcin

Borde

Permite elegir un borde para la imagen. Si se elige "Ninguno", la imagen


no tendr borde alrededor.

Texto ALT

Permite introducir el texto que se mostrar si no se carga la imagen. Texto


alternativo es importante por motivos de accesibilidad.

Campos MPEG o AVI


La siguiente tabla muestra informacin detallada sobre los campos de la pgina Insertar archivo
MPEG:
Campo

Descripcin

Insertar archivo MPEG


Examinar

Haga clic en Examinar para buscar un archivo.

o Especificar
URL de origen

Permite introducir un URL para crear un enlace a un archivo externo al


sistema local.

Opciones de archivos MPEG


Establecer
ancho

Permite introducir el ancho del video en pxeles.

Establecer
altura

Permite introducir la altura del video en pxeles.

Inicio
automtico

Seleccione S para comenzar la reproduccin cuando se abra la pgina.


Seleccione No para permitir que los usuarios inicien manualmente la
reproduccin despus de abrir la pgina.

Repetir

Permite elegir si el archivo se repetir o no continuamente.

Controles

Permite seleccionar el tamao en que los usuarios vern los controles.


Los controles deben estar disponibles si los usuarios iniciarn
manualmente el video.

Texto ALT

Permite introducir el texto que se mostrar si no se carga la imagen.


Texto alternativo es importante por motivos de accesibilidad.

Campos QuickTime
La siguiente tabla muestra informacin detallada sobre los campos de la pgina Insertar archivo
QuickTime:
Campo

Descripcin

Insertar archivo QuickTime


Examinar

Haga clic en Examinar para buscar un archivo.

o Especificar
URL de origen

Permite introducir un URL para crear un enlace a un archivo externo al


sistema local.

Opciones de archivo QuickTime

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Page 65

Campo

Descripcin

Establecer
ancho

Permite introducir el ancho del video.

Establecer
altura

Permite introducir la altura del video.

Inicio
automtico

Seleccione S para comenzar la reproduccin cuando se abra la pgina.


Seleccione No para permitir que los usuarios inicien manualmente la
reproduccin despus de abrir la pgina.

Repetir

Permite elegir si el archivo se repetir o no continuamente.

Controles

Permite seleccionar mostrar controles.

Texto ALT

Permite introducir el texto que se mostrar si no se carga la imagen.


Texto alternativo es importante por motivos de accesibilidad.

Campos de audio
La siguiente tabla muestra informacin detallada sobre los campos de la pgina Insertar archivo
de audio:
Campo

Descripcin

Insertar archivo de audio


Examinar

Haga clic en Examinar para buscar un archivo.

o Especificar
URL de
origen

Permite introducir un URL para crear un enlace a un archivo externo al


sistema local. Por ejemplo, si se encuentra en un repositorio de sonido
local, la URL puede ser http://blackboard/sounds/sound1.wav.

Opciones de archivos de audio


Inicio
automtico

Seleccione S para comenzar la reproduccin cuando se abra la pgina.


Seleccione No para permitir que los usuarios inicien manualmente la
reproduccin despus de abrir la pgina.

Repetir

Permite elegir si el archivo se repetir o no continuamente.

Controles

Permite seleccionar mostrar controles.

Texto ALT

Introduzca el texto que se mostrar si no se reproduce el sonido o no


puede escuchar. Texto alternativo es importante por motivos de
accesibilidad.

Campos Flash o Shockwave.


La siguiente tabla muestra informacin detallada sobre los campos de la pgina Insertar archivo
Flash/Shockwave:
Campo

Descripcin

Insertar archivo SWF


Examinar

Haga clic en Examinar para buscar un archivo.

o Especificar

Permite introducir un URL para crear un enlace a un archivo externo al

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Page 66

Campo

Descripcin

URL de origen

sistema local.

Opciones de archivos SWF


Establecer
ancho

Permite introducir el ancho del video.

Establecer
altura

Permite introducir la altura del video.

Inicio
automtico

Seleccione S para comenzar la reproduccin cuando se abra la pgina.


Seleccione No para permitir que los usuarios inicien manualmente la
reproduccin despus de abrir la pgina.

Repetir

Permite elegir si el archivo se repetir o no continuamente.

Establecer
calidad

Permite seleccionar la calidad con que los usuarios vern las imgenes.
Tenga en cuenta que a mejor calidad de imagen, ms grande ser el
archivo. Los archivos grandes llevan ms tiempo para abrirse.

Texto ALT

Permite introducir el texto que se mostrar si no se carga la imagen.


Texto alternativo es importante por motivos de accesibilidad.

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Page 67

Acerca del corrector ortogrfico


Descripcin general
La funcin Corrector ortogrfico es compuesta por un diccionario de ingls completo, una lista de
palabras complementarias configurada por el administrador del sistema y listas de palabras
personalizadas que se almacenan como una cookie en el equipo local del usuario. La funcin del
corrector ortogrfico estar disponible en los sitios donde los usuarios puedan introducir bloques
de texto. Tambin est disponible como mdulo en Blackboard Learn - Community Engagement.

Listas de palabras
Las palabras mal escritas se determinan segn las tres fuentes siguientes:

Diccionario del corrector ortogrfico: Un diccionario de ingls completo que


incluye palabras no indicadas para correccin. El diccionario es tambin la nica
fuente de sugerencias. Este diccionario no se puede editar.

Lista de palabras complementarias: Una lista de trminos adicionales que no


aparecen en el diccionario predeterminado, aadidos por el administrador del
sistema.

Lista personal de palabras: Esta lista de palabras se almacena como una cookie en
el equipo local de cada usuario. Las palabras se aaden a esta lista mediante la
funcin Agregar. Las palabras de la lista personal de palabras no estn indicadas
para correccin. Estas palabras no se incluyen como sugerencias para palabras mal
escritas.
Las listas personales de palabras extensas pueden hacer ms lento el rendimiento de la
herramienta Corrector ortogrfico.

Lista personal de palabras y cookies


La lista personal de palabras se almacena como una cookie en el equipo local del usuario. La
cookie no es especfica del usuario o la instalacin. Por consiguiente, una lista de palabras de un
usuario estar disponible cada vez que utilice el Corrector ortogrfico, siempre que est en el
mismo equipo local. Adems, si otro usuario inicia sesin en la misma mquina, tendr la lista
personal de palabras almacenada en ese equipo y aplicada al Corrector ortogrfico. Por ejemplo,
si un usuario crea una lista personal de palabras en un equipo del laboratorio de informtica, esta
lista de palabras estar disponible para todos los usuarios que utilicen ese equipo en el
laboratorio. El usuario no puede llevarse la lista a otro equipo.

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Page 68

Uso del corrector ortogrfico


Descripcin general
Cuando se inicia, el Corrector ortogrfico revisa el bloque de texto y muestra secuencialmente
cada palabra que no reconoce para su revisin.

Funciones
La tabla siguiente muestra informacin detallada sobre las funciones disponibles del Corrector
ortogrfico.
Para . . .

r ea l i ce e l s i gu i ent e p ro ce d imie nto . . .

reemplazar una
palabra con la
correccin o
sugerencia

introduzca una correccin en el campo Reemplazar con o


seleccione una sugerencia de la lista. Haga clic en Reemplazar
para cambiar en el texto esa palabra por la palabra que est en el
campo Reemplazar con. Si la palabra mal escrita aparece
posteriormente en el bloque de texto, ser nuevamente indicada
para correccin.

reemplazar cada
aparicin de una
palabra en el texto con
la correccin o
sugerencia

introduzca una correccin en el campo Reemplazar con o


seleccione una sugerencia de la lista. Haga clic en Reemplazar
todos para cambiar en el texto cada aparicin de esa palabra por
la palabra que est en el campo Reemplazar con.

ignorar la palabra y no
corregirla

haga clic en Ignorar. La palabra no ser cambiada. Si la palabra


mal escrita aparece posteriormente en el bloque de texto, ser
nuevamente indicada para correccin.

ignorar cada aparicin


de la palabra en el
bloque de texto

haga clic en Ignorar todos. La palabra no ser cambiada y el


Corrector ortogrfico no volver a indicarla en el texto para
corregirla.

indicar al Corrector
ortogrfico que
reconozca una palabra
como correcta

haga clic en Agregar. La palabra ser aadida a la lista personal


de palabras. Cada vez que Speel Check se ejecute en el equipo
local, la palabra ser reconocida y no indicada.

cerrar el Corrector
ortogrfico sin finalizar

haga clic en Finalizar.

Errores reconocidos
Tenga en cuenta el modo en que el Corrector ortogrfico acta en las circunstancias siguientes:

Las palabras dobles se reconocen como errores.

La escritura irregular de maysculas no se reconoce como un error.

Las maysculas iniciales al comienzo de frases no se revisan.

Se revisa la ortografa de las palabras escritas ntegramente en MAYSCULAS.

Las palabras que incluyen nmeros se reconocen como errores.

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Page 69

Una palabra que aparece en la lista suplementaria de palabras se debe introducir


como correccin en la correccin ortogrfica (estas palabras no aparecen como
sugerencias). La herramienta Corrector ortogrfico debe ejecutarse nuevamente para
verificar que la palabra est escrita correctamente.

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Page 70

Herramienta de notacin para matemtica y ciencias: Editor de


ecuaciones WebEQ
Descripcin general
La herramienta de notacin para matemtica y ciencias (Editor de ecuaciones WebEQ) es un
editor de ecuaciones de uso general. La herramienta de notacin para matemtica y ciencias
permite a los usuarios utilizar notaciones matemticas y cientficas. Los usuarios pueden aadir
ecuaciones, editar ecuaciones existentes y mover ecuaciones dentro del editor de ecuaciones.
Todos los smbolos del editor de ecuaciones estn basados en MathML, un lenguaje de marcas
para matemticas en Internet. MathML es un subconjunto de XML.
Al iniciar WebEQ, es posible que se muestre a los usuarios un cuadro emergente donde se les
pide confirmacin de la aceptacin por su parte de un subprograma de Design Science, el
creador de WebEQ. Si los usuarios hacen clic en Siempre, el cuadro emergente no volver a
aparecer en ese equipo cuando se inicie WebEQ.
Para un mejor rendimiento en un sistema operativo Windows, utilice Internet Explorer 6.0.
Para un mejor rendimiento en Macintosh:
Mac OS X v10.2 o posterior
Instale el complemento MRJPlug-in. http://homepage.mac.com/pcbeard/MRJPlugin/

Editor de ecuaciones MathML


El editor de ecuaciones MathML funciona del mismo modo que la herramienta de notacin para
matemtica y ciencias. Al ejecutarlo, en lugar de mostrar los botones con smbolos, aparece un
cuadro de texto en blanco donde los usuarios pueden introducir cdigo XML.

Funciones
En la siguiente tabla se muestra informacin detallada para acceder a los editores de
ecuaciones.
Para . . .

h a g a c l ic e n . . .

acceder al editor de ecuaciones


WebEQ

el icono de la herramienta de notacin para matemtica


y ciencias.

insertar cdigo XML

el icono del editor de ecuaciones MathML.

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Page 71

Adicin y edicin de ecuaciones


Descripcin general
Una vez que se ha creado una ecuacin, se puede copiar y utilizar nuevamente o copiar y editar
mediante las funciones del editor de ecuaciones WebEQ.

Funciones
La tabla siguiente describe las funciones disponibles de la Herramienta de notacin de
matemtica y ciencias.
Para . . .

r ea l i ce e l s i gu i ent e p ro ce d imie nto . . .

crear un nombre
para la ecuacin

introduzca un nombre en el campo Nombre de la ecuacin: Para


aceptar el nombre predeterminado no haga ningn cambio.

crear una
ecuacin

utilice los smbolos de ecuaciones disponibles en el teclado o en la


barra de herramientas para crear ecuaciones.

editar una
ecuacin existente

seleccione la ecuacin en la lista desplegable Editar ecuacin: La


ecuacin aparecer en el editor. Haga clic en Editar para guardar los
cambios.

enviar la ecuacin
y su nombre

haga clic en Aadir.

Sugerencia
Si una ecuacin tiene ms de una lnea o utiliza un tamao de fuente grande, puede aparecer
cortada en un curso. Aada una lnea en blanco despus de la lnea final de la ecuacin para
prevenir este error.

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Page 72

Contenido
Introduccin
El contenido de un curso se compone de carpetas, archivos, texto, imgenes, enlaces, pruebas
de evaluacin y herramientas interactivas ensambladas y organizadas por los instructores y los
desarrolladores de cursos. El panel de control y el men del curso permiten aadir, eliminar,
editar y organizar contenido. Existen distintas maneras de crear y organizar el contenido de un
curso. Esta seccin del manual del profesor describe los distintos tipos de contenido y el modo
de aadirlos al curso.

En esta seccin
Esta seccin contiene informacin sobre los temas siguientes:
T e ma

Descripcin

reas de contenido

Las reas de contenido son contenedores de nivel superior que


permiten organizar y almacenar contenidos.

Contenido del curso

Describe los distintos tipos de contenido que se pueden utilizar en


los cursos.

Elementos de
contenido

Describe el modo de aadir elementos de contenido a un curso.

Documentos adjuntos
de archivo

Describe el modo de cargar y adjuntar archivos a elementos de


contenido.

Aadir contenido
NLN, IMS y SCORM

Explica el modo de aadir contenido SCORM, NLN y IMS a un rea


de contenido.

Carpetas

Describe el modo de aadir carpetas a un curso y utilizarlas para


organizar contenido.

Metadatos de
contenido

Presenta los atributos que se pueden utilizar para describir


contenido.

Enlaces externos

Describe el modo de crear un enlace con un sitio Web externo.

Enlaces del curso

Describe el modo de crear un enlace a contenido de otra parte del


sistema como la recopilacin de contenido

Mdulos de
aprendizaje

Presenta informacin sobre el modo de crear mdulos de


aprendizaje, un tipo de contenido que permite organizar la
informacin de manera secuencial.

Administracin de
pruebas

Describe el modo de implementar una prueba en un rea de


contenido.

Opciones de la
prueba

Revisa las opciones disponibles al implementar una prueba.

Actividades

Describe las actividades.

Enlaces de
herramientas

Describe el modo de crear un enlace a una herramienta en el rea


de contenido.

Copiar y mover

Revisa el modo de copiar y mover elementos de contenido.

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Page 73

T e ma

Descripcin

contenido
El reproductor de
contenido de
estndares libres

Proporciona informacin detallada sobre el uso del reproductor de


contenido de estndares abiertos para presentar contenido
SCORM, NLN y IMS.

Plan de estudios

Describe el modo de crear un plan de estudios para el curso.

Versin adaptable

Introduce el concepto de versin adaptable de contenido, una


manera de ofrecer a los alumnos rutas de aprendizaje individuales a
travs de contenido basado en reglas de rendimiento.

Funciones de versin
adaptable

Describe las funciones utilizadas para administrar la versin


adaptable

Criterios de versin
adaptable

Explica las reglas que rigen la versin adaptable.

Estado de revisin

Describe el modo en que los profesores pueden comprobar que los


alumnos han visto el contenido.

Progreso del usuario

Explica el modo en que la versin adaptable permite realizar un


seguimiento del progreso del alumno a travs del contenido que el
alumno visualiza.

Panel de rendimiento

Describe la vista del panel de rendimiento en el progreso del


alumno.

Seguimiento de
estadsticas

Explica el modo en que los profesores pueden ver estadsticas


detalladas sobre el uso de los elementos de contenido de todos los
usuarios del curso.

Pginas de mdulos

Describe el modo de crear una pgina que contiene herramientas


de elaboracin de informes personalizadas dinmicas que ayudan a
los usuarios a realizar un seguimiento de las tareas, pruebas de
evaluacin, actividades y contenidos nuevos aadidos al curso.

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Page 74

reas de contenido
Acerca de reas de contenido
Las reas de contenido de un curso permiten organizar todos los materiales de contenido del
curso. Un enlace a cada rea de contenido crea el primer nivel del directorio de rbol del men
del curso. Los desarrolladores de cursos crean y administran reas de contenido desde el men
del curso.
Mientras que el profesor tiene un control casi total sobre las reas de contenido mediante el
men del curso, el administrador puede establecer valores predeterminados y anulaciones que
definen los nombres y la disponibilidad predeterminada de las reas de cada curso.

Aadir un rea de contenido


Aparece un nmero especfico de reas de contenido en el curso de manera predeterminada.
Los profesores pueden decidir crear reas de contenido adicional o editar reas de contenido
existentes. Por ejemplo, se puede aadir un rea de contenido de actividades y se puede
cambiar el nombre del rea a Tarea para casa.
Siga estos pasos para aadir un rea de contenido al men del curso:
1.

El modo de edicin est activado. desde la pgina de contenido.

2.

Seleccione el botn de adicin (+) en el men del curso.

3.

Haga clic en rea de contenido.

4.

Introduzca un nombre para el rea de contenido.

5.

Haga clic en la casilla de verificacin Disponible para los usuarios para conceder
acceso a los alumnos y otros usuarios del curso.

6. Haga clic en Enviar.


La nueva rea de contenido aparecer en el men del curso. Si el rea de contenido no incluye
contenido, aparecer el icono de un cuadrado punteado. Si el rea de contenido no est
disponible para los alumnos, aparecer el icono de un cuadrado atravesado por una lnea.

Editar reas de contenido


El men contextual permite editar, eliminar, mostrar slo iconos o mostrar texto e iconos del
rea de contenido.

Administrar reas de contenido


Una vez que se hayan creado reas de contenido para el curso, se puede comenzar a crear
contenido. Todos los contenidos se pueden aadir y editar en las reas de contenido. Seleccione
un rea de contenido del men del curso para abrir la pgina del rea de contenido principal.
Todas las acciones relativas a la administracin de contenido estn disponibles desde esta
pgina. Entre ellas se incluyen:

Crear elemento - permite aadir cualquier elemento de contenido

Crear - permite aadir elementos organizativos como carpetas, herramientas y


enlaces

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Evaluar - permite aadir pruebas, sondeos y actividades

Colaborar - permite aadir herramientas de comunicacin y grupo como blogs,


tableros de discusin y sesiones de chat.

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Contenido del curso


Acerca de los tipos de contenido
Los elementos de contenido son cualquier tipo de archivo, texto, imagen o enlace mostrado a los
usuarios en la pgina de un rea de contenido. Los profesores pueden aadir una serie de tipos
de contenido distintos a las reas de contenido de los cursos.
Todos los contenidos tienen algunas caractersticas similares. Todas las partes del contenido
tienen un nombre y una descripcin. Algunos tipos de contenido tambin permiten al profesor
establecer opciones como restricciones de fecha y disponibilidad.

Descripciones de los tipos de contenido


Es posible seleccionar varios tipos de contenido en la barra de accin y mens contextuales
asociados para aadirlos a una pgina de rea de contenido.
T ipo de
c ont en ido

Descripcin

Elemento

Una parte del contenido general como un archivo, imagen, texto o enlace a
la que se puede adjuntar una descripcin y otros elementos.

Carpeta

Un elemento organizativo que contiene elementos de contenido. Las


carpetas permiten estructurar el contenido segn una jerarqua o por
categoras.

Enlace
externo

Enlace a un recurso o sitio Web externo.

Enlace del
curso

Enlace a otro elemento del curso o de otra parte del sistema como los
objetivos del curso o la recopilacin de contenido.

Mdulo de
aprendizaje

Un conjunto de contenidos que incluye una ruta estructurada que permite


avanzar por los elementos.

Plan de
estudios

Elemento de contenido que permite al instructor acceder a una serie de


pasos para crear un plan de estudios de curso.

Pgina de
mdulos

Una pgina que contiene mdulos de contenido personalizados dinmicos


que ayudan a los usuarios a realizar un seguimiento de las tareas, pruebas
de evaluacin, actividades y contenidos nuevos aadidos al curso.

Herramienta

Enlace a una herramienta en el curso, como un tablero de discusin o una


sesin de aula virtual.

Contenido sin
conexin

Una ruta directa a un archivo especificado en una unidad, en general un


CD-ROM. Para acceder a este archivo, los usuarios deben disponer del CDROM correcto en sus equipos.

Prueba

Evaluaciones en lnea de los conocimientos y las aptitudes de los alumnos.


Las propiedades de las pruebas, como las opciones de presentacin y la
disponibilidad, se administran desde el rea del curso donde aparece la
prueba. Si desea obtener ms informacin sobre la creacin de pruebas y
otras pruebas de evaluacin, consulte la seccin Cmo crear una prueba
evaluacin

Sondeo

Al igual que las pruebas, los sondeos resultan tiles para realizar encuestas

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Page 77

T ipo de
c ont en ido

Descripcin
y evaluaciones. No se pueden asignar puntos a las preguntas de los
sondeos ni se pueden calificar.

Actividad

Contenido que los instructores puede puntuar en funcin de un nmero


determinado de puntos posibles como trabajo de clase.

Contenido
SCORM

Contenido que se ajusta a las normas Sharable Content Object Reference


Model (SCORM).

Contenido
IMS

Contenido que cumple las especificaciones IMS. Para obtener informacin


adicional, consulte http://www.imsproject.org.

Contenido
NLN

Un paquete de contenido desarrollado por National Learning Network.


(NLN). Para obtener informacin adicional, consulte http://www.nln.ac.uk.

Disponibilidad del contenido


Cuando se aade un elemento de contenido a un curso, ste no est disponible de forma
automtica. La opcin de disponibilidad de las pginas Aadir y Editar permite al usuario
establecer el contenido como disponible o no disponible. Esto permite al profesor crear contenido
y guardarlo en formato de borrador antes de establecerlo como disponible en el curso. Esta
configuracin de disponibilidad es independiente de la versin adaptable. Si un elemento no est
disponible, los usuarios no podrn acceder a l, independientemente de las reglas de versin
adaptable.

Opciones de contenido
Cuando se aade un elemento a un rea de contenido, aparecern una serie de opciones como
disponibles en la pgina Aadir. Las opciones disponibles dependen del tipo de contenido; no
todas las opciones estn siempre disponibles. Estas opciones permiten establecer la
disponibilidad, las restricciones de fecha y el seguimiento. A continuacin se muestra una
descripcin de todas las opciones que pueden estar disponibles:
T ipo de
c ont en ido

Descripcin

Permitir a los
usuarios ver el
elemento de
contenido

Seleccione S para que el contenido est disponible para los usuarios.


Si selecciona No el contenido no estar disponible,
independientemente de las reglas de versin adaptable.

Abrir en una
ventana nueva

Seleccione S para abrir el elemento en una ventana independiente del


navegador. Esto resulta til debido a que los usuarios pueden seguir
viendo el rea de contenido junto con el elemento.

Seleccionar
restricciones de
fecha y hora

Seleccione el intervalo de fechas en que aparecer el elemento.


Seleccione la casilla de verificacin Mostrar desde para que el
elemento aparezca desde una fecha especfica. Si se selecciona esta
opcin, seleccione la fecha y hora correspondientes. Seleccione la
casilla de verificacin Mostrar hasta para que el elemento aparezca
hasta una fecha especfica. Si se selecciona esta opcin, seleccione la
fecha y hora correspondientes.

Seguimiento del

Seleccione S para activar los informes de seguimiento. De este modo

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Page 78

T ipo de
c ont en ido

Descripcin

nmero de vistas

se generarn informes de uso del elemento.

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Page 79

Acerca de los mdulos de contenido


Un mdulo de contenido es una ventana que muestra datos y/o enlaces relativos a otros
contenidos de Blackboard Learn. Se pueden crear en el nivel de curso o en un grupo del curso.
Los mdulos de contenido slo se pueden crear en pginas de mdulos.

Apariencia
La apariencia de un mdulo de contenido depende del tema de Blackboard Learn, el curso o la
configuracin personal.

Comportamiento del mdulo


Los mdulos de contenido presentan los siguientes comportamientos:

Para eliminarlos se puede hacer clic en el botn Cerrar.

Se puede arrastrar y soltar el encabezado del mdulo con el ratn para volver a
ordenarlos en la pgina.

Se pueden minimizar (reducir para que slo muestren el rea de encabezado),


mediante el indicador de minimizacin.

Se puede hacer clic en el botn Abrir en ventana nueva para abrirlos en una
ventana nueva.

Consulte tambin

Crear y administrar mdulos

Crear y administrar pginas de mdulos

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Page 80

Crear y administrar mdulos


Los mdulos de contenido se pueden crear y administrar de manera fcil y rpida desde las
pginas de mdulos.

Cmo crear mdulos de contenido


1.

Abra una pgina de mdulos.

2.

El modo de edicin est activado.

3.

Haga clic en Aadir mdulo de curso.

4.

Para seleccionar los mdulos que desee aadir, haga clic en las casillas de verificacin.

5.

Haga clic en Enviar.

Cmo administrar mdulos de contenido


1.

Abra una pgina de mdulos.

2.

El modo de edicin est activado.

3.

Para mover los mdulos por la pgina, arrstrelos y sultelos con el ratn.

4.

Haga clic en el botn Administrar configuracin de mdulo para administrar la


configuracin del mdulo adecuado.

5.

Cuando termine, haga clic en Leer vista.

Consulte tambin (opcional)

Acerca de los mdulos de contenido

Crear y administrar pginas de mdulos

2008 Blackboard Inc. Proprietary and Confidential

Page 81

Crear y administrar pginas de mdulos


Las pginas de mdulos permiten mostrar mdulos de contenido.

Cmo crear pginas de mdulos


1.

Abra un curso.

2.

El modo de edicin est activado.

3.

Haga clic en Aadir en el rea de men.

4.

Seleccione Pgina de mdulos.

5.

Introduzca un nombre para la pgina de mdulos.

6.

Haga clic en Disponible para usuarios.

7.

Haga clic en Enviar.

Cmo administrar pginas de mdulos


1.

El modo de edicin est activado.

2.

Haga clic en el men contextual de la pgina de mdulos.

3.

Seleccione Cambiar nombre de enlace para cambiar el nombre de la pgina de


mdulos.

4.

Seleccione Cambiar disponibilidad de usuario para establecer la pgina como


disponible o no disponible para usuarios.

5.

Haga clic en Eliminar para eliminar la pgina.

Cmo personalizar pginas de mdulos


1.

El modo de edicin est activado.

2.

Haga clic en Personalizar.

3.

Para seleccionar un tema, haga clic en el botn de opcin adecuado.

4.

Haga clic en Enviar.

Consulte tambin

Acerca de los mdulos de contenido

Crear y administrar mdulos

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Page 82

Elementos de contenido
Acerca de los elementos de contenido
Los elementos de contenidos son fragmentos de contenido general aadidos a un curso a los
que se pueden adjuntar elementos.

Crear un elemento
Para aadir un elemento a un rea de contenido, siga los pasos que aparecen a continuacin:
1.

Abra un rea de contenido.

2.

El modo de edicin est activado.

3.

Haga clic en Crear elemento.

4.

Complete la pgina de adicin de elemento y haga clic en Enviar.

Adjuntar un archivo a un elemento


Se pueden aadir archivos al elemento de contenido. Estos archivos aparecern como enlaces
debajo del texto del ttulo del elemento de contenido y delante de cualquier contenido o texto
aadido con el editor de texto. Se pueden aadir varios archivos al elemento de contenido. Los
archivos se pueden originar desde una unidad local o desde la recopilacin de contenido. Los
archivos aadidos al elemento de contenido se aadirn como un enlace, a menos que se
seleccione una accin especial en el men desplegable. Para adjuntar un archivo a un elemento
desde la pgina Crear elemento, siga los pasos que se indican a continuacin:
1.

Haga clic en Examinar junto a Adjuntar archivo local o Vincular a recopilacin de


contenido. Seleccione el archivo que desee. Cuando se selecciona un archivo local, se
activan las siguientes opciones:

Haga clic en Examinar para seleccionar una ubicacin en la recopilacin de


contenido en la que desee guardar el archivo. Este campo aparece cuando el
almacenamiento local de archivos est desactivado.

Haga clic en Aadir metadatos para aadir metadatos al archivo.

Nota: En este paso se pueden seleccionar metadatos para que se muestren


junto con el elemento.

2.

Complete el campo Nombre de enlace a archivo. Este nombre estar visible para los
usuarios. Para abrir el archivo adjunto, debern hacer clic en este enlace.

3.

Seleccione una opcin de la lista desplegable en el campo Accin especial, si fuera


necesario. Las acciones especiales incluyen

Crear un enlace a este archivo- Seleccione esta opcin para adjuntar un


archivo al elemento. Se insertar automticamente un enlace debajo del ttulo
del documento para acceder al archivo.

Mostrar archivo multimedia dentro de la pgina - Seleccione esta opcin si el


archivo enlazado es un archivo multimedia que se visualizar en la pgina.

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Page 83

Complete la informacin multimedia incrustada para establecer la ubicacin y los


controles del reproductor multimedia.

Desempaquetar este archivo - Seleccione esta accin si el archivo enlazado


est comprimido. Los archivos se descomprimirn y el usuario podr seleccionar
un punto de entrada, normalmente el archivo "index.html".

Nota: Si el formato del archivo no es un formato de medio digital compatible, la


funcin Mostrar archivo multimedia dentro de la pgina establecer de forma
predeterminada la funcin Crear un enlace a este archivo.

4.

Rellene las opciones de contenido.

Haga clic en S o No para permitir a los usuarios ver el elemento de contenido.

Haga clic en S o No para realizar el seguimiento del nmero de vistas.

Seleccione restricciones de fecha y hora

5. Haga clic en Enviar.


Tambin se pueden adjuntar archivos de la recopilacin de contenido a un elemento. Seleccione
Examinar junto a Enlace a la recopilacin de contenido. Seleccione el archivo en la ventana de
recopilacin de contenido que aparece.

Nota: Blackboard puede reconocer tipos de archivo adicionales y aplicaciones


asociadas si se aade una extensin MIME. Pngase en contacto con el
administrador del sistema para obtener ms informacin sobre el modo de aadir
extensiones MIME.

Nota: Los usuarios que disponen de la tercera fila del editor de texto pueden
utilizar las opciones de la tercera fila para aadir elementos.

Incrustar archivos de imagen


Los archivos de imagen se pueden incrustar en elementos. Para incrustar un archivo de imagen
(por ejemplo, un archivo .jpg) en un rea de contenido, siga los pasos que se indican a
continuacin:
1.

Abra un rea de contenido en el panel de control.

2.

Seleccione Crear elemento.

3.

Introduzca un nombre para el elemento de contenido.

4.

Seleccione el color del nombre. Asegrese de seleccionar un color que tenga suficiente
contraste para que la pgina se pueda leer con facilidad.

5.

Aada una descripcin o una introduccin a la imagen en el cuadro de texto.

6.

Haga clic en Examinar junto a Adjuntar archivo local y busque la imagen que desea
aadir.

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Page 84

7.

El campo Nombre del enlace al archivo puede quedar en blanco. La imagen se


muestra en la pgina.

8.

Seleccione Mostrar archivo multimedia dentro de la pgina en la lista desplegable


Accin especial.

9.

Seleccione las opciones adecuadas para el elemento.

10. Haga clic en Enviar. Se abrir la pgina de acciones de contenido.


11. Seleccione la posicin de la imagen en los campos Alineacin y Posicin.
12. Introduzca el alto y ancho de la imagen en pxeles en los campos Establecer ancho y
Establecer alto.
13. Para crear un enlace a un archivo fuera del sistema local, introduzca el URL en URL de
destino de la imagen.
14. Seleccione S en Iniciar en ventana nueva, de manera que la imagen aparecer en una
ventana independiente del navegador. Esto es especialmente importante cuando se ha
introducido un URL en URL de destino de la imagen.
15. Utilice la lista desplegable en el campo Borde para elegir un borde para la imagen. Esta
opcin determina el grosor del borde que rodea la imagen. Si se selecciona Ninguno, la
imagen tendr ningn borde.
16. Introduzca una descripcin de la imagen en Texto alternativo. El texto alternativo se
muestra si la imagen no se carga. Es importante por motivos de accesibilidad.
17. Haga clic en Enviar.

Nota: El archivo no aparecer en el campo Archivos adjuntos actuales despus


de que se enve la pgina. Aparecer una etiqueta de imagen para el archivo en
el cuadro de texto.

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Page 85

Documentos adjuntos de archivo


Acerca de los documentos adjuntos de archivo
Se pueden aadir documentos adjuntos de archivo a varios lugares de un curso, por ejemplo, a
un elemento, una actividad o un archivo de un mdulo de aprendizaje. Existen dos opciones para
aadir documentos adjuntos de archivo:

Archivos de la red local: Seleccione Examinar junto a Examinar archivos locales


para desplazarse a un archivo de la red.

Archivos en Blackboard Learn - Content Management: Seleccione Examinar


junto a Enlace a elemento de la recopilacin de contenidos para desplazarse a un
archivo de Blackboard Learn - Content Management.
Para abrir el archivo, los usuarios debern hacer clic en el enlace al archivo que aparece en el
curso. Despus de seleccionar el archivo que desean adjuntar, los usuarios pueden introducir un
nombre para el enlace al archivo. Este nombre ser visible para los usuarios en lugar del nombre
del documento. Por ejemplo, los usuarios vern "Plan de estudios de biologa" en lugar de
syllabus_bio_101.doc.

Caracteres aceptados en nombres de archivo


Blackboard permite utilizar todos los caracteres en los nombres de archivos. Sin embargo, el
navegador y el sistema operativo del usuario pueden limitar los tipos de caracteres aceptados.
Por ejemplo, algunos navegadores no aceptan conjuntos de caracteres.

Archivos adjuntos de contenido reconocidos


Blackboard Learn reconoce los siguientes tipos de archivos. Estos archivos se pueden mostrar
dentro de un elemento de contenido.

Nota: Blackboard Learn puede reconocer tipos de archivo adicionales y


aplicaciones asociadas si se aade una extensin MIME. Pngase en contacto
con el administrador del sistema para obtener ms informacin sobre el modo de
aadir extensiones MIME.

Ext en sin

T ipo de a rc h ivo

P r og ra ma s a so ci ad os a l t ip o de ar ch i vo

.aam

Multimedia

Complemento Authorware de Macromedia


Tenga en cuenta que el tipo de archivo .aam es el
punto de partida para una serie de archivos que se
deben adjuntar en un archivo .ZIP.

.aiff

Audio

Programa de audio

.asf

Multimedia

Microsoft .NET Show

.au

Audio

Real Audio Player

.avi

Video

Reproductor de video (no compatible con


Macintosh)

.doc

Texto

Microsoft Word u otro procesador de texto

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Page 86

Ext en sin

T ipo de a rc h ivo

P r og ra ma s a so ci ad os a l t ip o de ar ch i vo

.exe

Ejecutable

Archivo ejecutable

.gif

Imagen

Programa grfico o navegador de Web

.html, .htm

Pgina Web

Editor HTML o navegador de Web

.jpg, .jpeg

Imagen

Programa grfico o navegador de Web

.jif

Imagen

Programa grfico o navegador de Web

.mp3

Audio

Programa de audio

.mpe

Audio/Video

Programa de audio

.mpg, .mpeg

Imagen

Programa grfico o navegador de Web

.moov,movie

Pelcula

Pelcula de QuickTime

.mov

Video

Reproductor de pelculas o multimedia

.pdf

Texto

Adobe Acrobat Reader

.png

Imagen

Grficos de red porttiles

.ppt, .pps

Presentacin con
diapositivas

Microsoft PowerPoint y PowerPoint Player

.qt

Pelcula

QuickTime

.ra

Audio

Real Audio Player

.ram

Video

Real Audio Movie

.rm

Audio

Programa de audio

.rtf

Texto

Formato de texto enriquecido

.swf

Multimedia

Complemento Shockwave de Macromedia

.tiff, .tif

Imagen

Programa grfico o navegador de Web

.txt

Texto

Editor de texto o HTML, procesador de texto

.wav

Audio

Programa de audio

.wma

Audio

Programa de audio

.wmf

Grfico

Microsoft Windows

.wmv

Multimedia/Audio

Microsoft Windows

.wpd

Texto

WordPerfect u otro procesador de texto

.xls

Hoja de clculo

Microsoft Excel

.zip

Texto

WinZip

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Page 87

Aadir contenido NLN, IMS y SCORM


Descripcin general
Los procesos para aadir SCORM (Shararable Content Object Reference Model), IMS (IMS
Global Learning Consortium) o NLN (National Learning Network) son generalmente los mismos.
Las opciones de interaccin para navegacin, las opciones del centro de calificaciones y las
opciones de contenido se establecen en este momento.

Aadir contenido SCORM


La tabla siguiente muestra informacin detallada sobre los campos de las pginas Aadir y Editar
contenido SCORM.
Campo

Descripcin

Informacin obligatoria
Ttulo

Permite seleccionar un nombre que describa el contenido de la mejor


manera.

Aadir paquete de
contenido

Examinar para seleccionar el paquete de SCORM que desee aadir.


Esta opcin slo aparece en la pgina Aadir contenido SCORM.

Nombre del enlace

El nombre predeterminado del enlace es Haga clic para abrir. Puede


cambiar el nombre en la pgina Editar contenido SCORM.

Texto

En la pgina Editar contenido SCORM puede aadir instrucciones u


otro tipo de texto.

Opciones de interaccin
Tipo de control de
navegacin

Si se selecciona Opcin, la persona que lo vea podr utilizar un


men de navegacin izquierda para seleccionar el contenido que
desee ver. Si se selecciona Flujo, el men de navegacin izquierdo
no aparecer y la persona que lo vea deber utilizar los botones
Siguiente y Anterior para ver el contenido de manera secuencial.

Opciones del centro de calificaciones


Aadir elemento
del centro de
calificaciones

Seleccione S para aadir un elemento del centro de calificaciones al


centro de calificaciones del elemento de contenido. El nombre ser el
nombre del paquete y se podr editar y administrar desde el centro
de calificaciones una vez que se aada.

Puntos posibles

Introduzca los puntos posibles para este elemento. Si no se introduce


ningn valor, se concedern al elemento 0 puntos posibles. stas y
otras propiedades de elemento del centro de calificaciones se
pueden editar y administrar desde el centro de calificaciones.

Seguimiento de los
detalles de intento

Seleccione S para poder ver la interaccin del usuario con el


contenido, como el tiempo total de visualizacin y las respuestas a
preguntas. Haga clic en el botn Ver de la pgina Editar calificacin
para ver los detalles de intento.

Slo el primer
intento

Si se selecciona S para Slo el primer intento, slo se mostrarn


los detalles de intento la primera vez que el usuario acceda al
contenido. Si el usuario no examina todo el paquete, no se realizar

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Page 88

Campo

Descripcin
el seguimiento de los intentos posteriores. Si deja este valor en No,
los datos de intentos se mostrarn siempre. Esta configuracin slo
se aplica al seguimiento de los datos; no limita la frecuencia con la
que el usuario puede ver el contenido.

Opciones de contenido
Desea que la
actividad est
visible?

Seleccione S para que el contenido SCORM est disponible.

Desea realizar un
seguimiento del
nmero de vistas?

Seleccione S para realizar el seguimiento del nmero de veces que


los usuarios acceden a ese elemento. Utilice la pgina Estadsticas
del curso para ver un informe completo.

Fechas de
disponibilidad

Seleccione el intervalo de fechas en que aparecer el contenido.

Aadir contenido IMS


La tabla siguiente muestra informacin detallada sobre los campos de las pginas Aadir
contenido IMS y Editar contenido IMS.
Campo

Descripcin

Informacin obligatoria
Ttulo

Permite seleccionar un nombre que describa el contenido de la mejor


manera.

Aadir paquete de
contenido

Examinar para seleccionar el paquete de IMS que desee aadir.


Esta opcin slo aparece en la pgina Aadir contenido IMS.

Nombre del enlace

El nombre predeterminado del enlace es Haga clic para abrir. Puede


cambiar el nombre en la pgina Editar contenido IMS.

Texto

En la pgina Editar contenido IMS puede aadir instrucciones u otro


tipo de texto.

Opciones de interaccin
Tipo de control de
navegacin

Si se selecciona Opcin, la persona que lo vea podr utilizar un


men de navegacin izquierda para seleccionar el contenido que
desee ver. Si se selecciona Flujo, el men de navegacin izquierdo
no aparecer y la persona que lo vea deber utilizar los botones
Siguiente y Anterior para ver el contenido de manera secuencial.

Opciones del centro de calificaciones


Aadir elemento
del centro de
calificaciones

Seleccione S para aadir un elemento del centro de calificaciones al


centro de calificaciones del elemento de contenido. El nombre ser el
nombre del paquete y se podr editar y administrar desde el centro
de calificaciones una vez que se aada.

Puntos posibles

Introduzca los puntos posibles para este elemento. Si no se introduce


ningn valor, se concedern al elemento 0 puntos posibles. stas y
otras propiedades de elemento del centro de calificaciones se
pueden editar y administrar desde el centro de calificaciones.

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Page 89

Campo

Descripcin

Seguimiento de los
detalles de intento

Seleccione S para poder ver la interaccin del usuario con el


contenido, como el tiempo total de visualizacin y las respuestas a
preguntas. Haga clic en el botn Ver de la pgina Editar calificacin
para ver los detalles de intento.

Slo el primer
intento

Si se selecciona S para Slo el primer intento, slo se mostrarn


los detalles de intento la primera vez que el usuario acceda al
contenido. Si el usuario no examina todo el paquete, no se realizar
el seguimiento de los intentos posteriores. Si deja este valor en No,
los datos de intentos se mostrarn siempre. Esta configuracin slo
se aplica al seguimiento de los datos; no limita la frecuencia con la
que el usuario puede ver el contenido.

Opciones de contenido
Desea que la
actividad est
visible?

Seleccione S para que el contenido IMS est disponible.

Desea realizar un
seguimiento del
nmero de vistas?

Seleccione S para realizar el seguimiento del nmero de veces que


los usuarios acceden a ese elemento. Utilice la pgina Estadsticas
del curso para ver un informe completo.

Fechas de
disponibilidad

Seleccione el intervalo de fechas en que aparecer el contenido.

Aadir contenido NLN


La tabla siguiente muestra informacin detallada sobre los campos de las pginas Aadir
contenido NLN y Editar contenido NLN.
Campo

Descripcin

Informacin obligatoria
Ttulo

Permite seleccionar un nombre que describa el contenido de la mejor


manera.

Aadir paquete de
contenido

Examinar para seleccionar el paquete de NLN que desee aadir.


Esta opcin slo aparece en la pgina Aadir contenido NLN.

Nombre del enlace

El nombre predeterminado del enlace es Haga clic para abrir. Puede


cambiar el nombre en la pgina Editar contenido NLN.

Texto

En la pgina Editar contenido NLN puede aadir instrucciones u


otro tipo de texto.

Opciones de interaccin
Tipo de control de
navegacin

Si se selecciona Opcin, la persona que lo vea podr utilizar un


men de navegacin izquierda para seleccionar el contenido que
desee ver. Si se selecciona Flujo, el men de navegacin izquierdo
no aparecer y la persona que lo vea deber utilizar los botones
Siguiente y Anterior para ver el contenido de manera secuencial.

Opciones del centro de calificaciones


Aadir elemento

Seleccione S para aadir un elemento del centro de calificaciones al

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Page 90

Campo

Descripcin

del centro de
calificaciones

centro de calificaciones del elemento de contenido. El nombre ser el


nombre del paquete y se podr editar y administrar desde el centro
de calificaciones una vez que se aada.

Puntos posibles

Introduzca los puntos posibles para este elemento. Si no se introduce


ningn valor, se concedern al elemento 0 puntos posibles. stas y
otras propiedades de elemento del centro de calificaciones se
pueden editar y administrar desde el centro de calificaciones.

Seguimiento de los
detalles de intento

Seleccione S para poder ver la interaccin del usuario con el


contenido, como el tiempo total de visualizacin y las respuestas a
preguntas. Haga clic en el botn Ver de la pgina Editar calificacin
para ver los detalles de intento.

Slo el primer
intento

Si se selecciona S para Slo el primer intento, slo se mostrarn


los detalles de intento la primera vez que el usuario acceda al
contenido. Si el usuario no examina todo el paquete, no se realizar
el seguimiento de los intentos posteriores. Si deja este valor en No,
los datos de intentos se mostrarn siempre. Esta configuracin slo
se aplica al seguimiento de los datos; no limita la frecuencia con la
que el usuario puede ver el contenido.

Opciones de contenido
Desea que la
actividad est
visible?

Seleccione S para que el contenido NLN est disponible.

Desea realizar un
seguimiento del
nmero de vistas?

Seleccione S para realizar el seguimiento del nmero de veces que


los usuarios acceden a ese elemento. Utilice la pgina Estadsticas
del curso para ver un informe completo.

Fechas de
disponibilidad

Seleccione el intervalo de fechas en que aparecer el contenido.

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Carpetas
Acerca de las carpetas
Las carpetas resultan tiles para organizar y estructurar contenidos en un rea de contenido. Por
ejemplo, los profesores pueden aadir carpetas para cada semana del curso a un rea de
contenido u organizar el rea de contenido por tema, en carpetas separadas para actividades,
pruebas de evaluacin y proyectos de grupo.
Una vez que se haya creado la carpeta, se podrn aadir subcarpetas adicionales y contenido.
Todos los tipos de contenido disponibles en las reas de contenido se pueden aadir a una
carpeta.

Aadir una carpeta


Para aadir una carpeta a un rea de contenido, siga los pasos que aparecen a continuacin:
1.

Abra un rea de contenido.

2.

El modo de edicin est activado.

3.

Haga clic en Crear.

4.

Haga clic en Crear carpeta.

5.

Introduzca informacin y opciones de la carpeta.

6.

Haga clic en Enviar.

Disponibilidad del contenido de la carpeta


La disponibilidad de los elementos de un rea de contenido se puede establecer por elemento,
pero la visualizacin real de los elementos depender de la disponibilidad de las carpetas
principales hasta la raz del rea de contenido. Si la carpeta principal no est disponible, los
elementos que se incluyan en ella tampoco estarn disponibles. Por ejemplo, si una carpeta se
ha establecido como No disponible pero los elementos incluidos en ella se han establecido como
Disponibles, los usuarios no podrn ver los elementos de la carpeta.
Esto tambin se aplica a los elementos con reglas de versin adaptable. Si una carpeta tiene una
regla que la establece como no disponible para un alumno, los contenidos de esa carpeta
tampoco estarn disponibles para el usuario.

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Page 92

Metadatos de contenido
Acerca de los metadatos de contenido
La pgina Metadatos de contenido almacena informacin sobre un contenido. Los metadatos son
compatibles con IMS al importar y exportar contenidos.
1.

Abra un rea de contenido.

2.

El modo de edicin est activado.

3.

Haga clic en el men contextual del elemento de contenido.

4.

Seleccione Metadatos.

Nota: No es posible realizar un seguimiento ni emitir informes sobre la


informacin introducida en la pgina Metadatos de contenido. La pgina
Metadatos de contenido slo se puede visualizar como informacin de referencia
del elemento de contenido.

Opciones de metadatos
En la siguiente tabla se describen los campos de la pgina Metadatos de contenido. Haga clic en
Editar para mostrar los campos de cada seccin.
Campo

Descripcin

Informacin general
Ttulo

Muestra el ttulo del elemento de contenido.

Entrada de catlogo

Informacin del catlogo y la versin en los campos Origen y


Entrada. Despus de efectuada una entrada de catlogo, se abrir
una casilla de verificacin junto al elemento. Seleccione la casilla
de verificacin y haga clic en Enviar para eliminar una entrada.

Origen

Nombre del catlogo u origen del contenido.

Entrada

Nmero o versin del catlogo.

Idioma

El idioma del elemento de contenido.

Descripcin

Una descripcin del elemento de contenido.

Informacin sobre el ciclo de vida


Fecha de creacin

Muestra fecha y hora de creacin del elemento de contenido.

Colaboradores

Los nombres de otras personas que colaboraron en la creacin del


elemento de contenido. Despus de introducir un colaborador, se
abrir una casilla de verificacin junto al elemento. Seleccione la
casilla de verificacin y haga clic en Enviar para eliminar un
colaborador.

Persona

El nombre del autor o editor.

Rol

El rol de la persona, por ejemplo autor, colaborador o editor.

Organizacin

El nombre de la organizacin asociada a la persona.

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Page 93

Campo

Descripcin

Fecha

La fecha en que la persona efectu cambios o ediciones.

Informacin tcnica
Formato de recurso

El tipo de aplicacin que utiliza el elemento de contenido.

Ubicacin del recurso

La ubicacin del elemento aparece en este campo.

Informacin sobre la gestin de derechos


Recurso gratuito:

Permite establecer si el contenido era gratuito o si se ha


comprado.

Copyright/Restriccin

Permite establecer si el contenido est sujeto a derechos de autor


o a restricciones.

Descripcin

Comentarios sobre las condiciones de uso de este elemento.

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Enlaces externos
Acerca de los enlaces externos
Es posible aadir recursos y enlaces a sitios Web externos a reas de contenido como enlaces
externos. Al introducir una URL, escriba siempre la direccin Web completa al enlace. Por
ejemplo, http://www.blackboard.com

Aadir un enlace externo


Siga estos pasos para aadir un enlace externo a un rea de contenido:
1.

Abra un rea de contenido

2.

El modo de edicin est activado.

3.

Haga clic en Crear.

4.

Seleccione Crear un enlace externo.

5.

Introduzca un nombre. ste se convertir en el enlace en el que los usuarios debern


hacer clic para acceder al contenido.

6.

Escriba la URL completa, incluido el protocolo http://.

7.

Utilice el cuadro de texto para aadir una descripcin.

8.

Adjunte contenido e introduzca opciones para el enlace externo.

9.

Haga clic en Enviar.

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Enlace del curso


Acerca de los enlaces de cursos
Los enlaces de cursos son accesos directos que permiten vincular elementos en un curso. Todos
los elementos que aparecen en el men del curso se pueden vincular con un enlace de curso.
Por ejemplo, un profesor puede crear un tablero de discusin en el que los usuarios discutan las
lecturas de clase. En el rea de contenido en la que se publican artculos se puede colocar un
enlace a este foro del tablero de discusin.

Nota: un enlace de curso estar visible siempre que est disponible para los
usuarios del curso. El enlace de curso se puede abrir si el usuario dispone de
acceso al elemento en funcin de la disponibilidad del elemento y las reglas de
versin adaptable. Si un usuario no tiene acceso al elemento, aparecer un
mensaje de error cuando se seleccione el enlace.

Crear un enlace de curso


Siga estos pasos para aadir un enlace de curso a un rea de contenido:
1.

Abra un rea de contenido.

2.

El modo de edicin est activado.

3.

Haga clic en Crear.

4.

Seleccione Crear enlace de curso.

5.

Introduzca un nombre y seleccione el color del enlace.

6.

Utilice el cuadro de texto para aadir una descripcin del enlace.

7.

Haga clic en Examinar para abrir el men del curso en una ventana independiente.

8.

Seleccione el elemento en el men del curso al que est vinculado.

9.

Establezca las opciones del enlace de curso.

10. Haga clic en Enviar.

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Mdulos de aprendizaje
Acerca de los mdulos de aprendizaje
Un mdulo de aprendizaje es un conjunto de elementos de contenido acompaado por una ruta
estructurada que permite avanzar por los elementos. La ruta se puede configurar de forma que
los alumnos deban ver el contenido de forma secuencial o para permitirles ver el contenido en
cualquier orden. En un mdulo de aprendizaje se pueden incluir todo tipo de contenidos como
elementos, actividades y pruebas de evaluacin.
Los contenidos de un mdulo de aprendizaje se aaden y administran del mismo modo que los
contenidos de una carpeta. El mdulo de aprendizaje es una shell a la que se aaden otros
contenidos como archivos. Los mdulos de aprendizaje se pueden editar como cualquier otro
elemento del rea de contenido.

Aadir un mdulo de aprendizaje


Siga estos pasos para aadir un mdulo de aprendizaje a un rea de contenido.
1.

Seleccione un rea de contenido.

2.

El modo de edicin est activado.

3.

Haga clic en Crear.

4.

Seleccione Crear mdulo de aprendizaje.

5.

Introduzca las opciones y la informacin de adicin de mdulo de aprendizaje.

6.

Haga clic en Enviar.

Aadir contenido a un mdulo de aprendizaje


Despus de aadir un mdulo de aprendizaje a un rea de contenido, es necesario aadirle
contenido. En las opciones se establece el modo en el que se visualiza el contenido, de forma
secuencial o no secuencias y se puede cambiar en cualquier momento. Para aadir contenido a
un mdulo de aprendizaje, realice los siguientes pasos:
1.

Abra el rea de contenido que contenga el mdulo de aprendizaje.

2.

Haga clic en el nombre del mdulo de aprendizaje para abrirlo.

3.

Haga clic en Crear elemento. La pgina Aadir elemento permite aadir contenido al
mdulo de aprendizaje. El contenido se puede aadir directamente mediante el cuadro
de texto o como elementos adjuntos, enlaces a recursos locales y externos o una
combinacin de todo esto. Para aadir todo el contenido necesario al mdulo de
aprendizaje, realice este proceso varias veces.

4.

Una vez que haya aadido todos los elementos al mdulo de aprendizaje, arrastre y
suelte los elementos en su lugar para establecer la secuencia de los elementos.
Tambin se puede establecer la secuencia de los elementos con la herramienta
Reordenacin accesible del teclado situada en la barra de accin.

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Mdulos de aprendizaje secuenciales y no secuenciales


Los mdulos de aprendizaje se pueden ver de manera secuencial o no secuencial. Si se aplica la
visualizacin secuencial, los alumnos vern el mdulo de aprendizaje en el orden en que los
elementos aparezcan. Los alumnos no podrn avanzar a una pgina de la unidad sin haber
visualizado la pgina anterior. Si no se aplica la visualizacin secuencial, los elementos del
mdulo de aprendizaje se pueden ver en cualquier orden desde la pgina de contenidos. La
visualizacin secuencial se establece en las opciones del mdulo de aprendizaje y se puede
cambiar en cualquier momento.

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Administracin de pruebas y sondeos


Acerca de las pruebas y los sondeos en reas de contenido
Las pruebas y los sondeos son pruebas de evaluacin en lnea que permiten medir los
conocimientos que un alumno posee sobre el curso. Las pruebas y los sondeos se implementan
a los alumnos del curso mediante su adicin a un rea de contenido. Una vez aadidos al rea
de contenido, las propiedades de las pruebas y los sondeos, como las opciones de presentacin
y la disponibilidad, se administran all. Si desea obtener ms informacin sobre la creacin de
pruebas y sondeos, consulte la seccin Cmo crear una prueba evaluacin

Nota: Los profesores pueden ver y calificar las pruebas enviadas por los
alumnos en el centro de calificaciones. Las pruebas y los sondeos enviados por
los alumnos no se pueden ver ni calificar desde el rea de contenido en el que se
han publicado.

Aadir una prueba o un sondeo a un rea de contenido


Siga estos pasos para aadir una prueba o un sondeo a un rea de contenido del curso:
1.

Seleccione un rea de contenido.

2.

El modo de edicin est activado.

3.

Haga clic en Evaluar.

4.

Haga clic en Crear prueba o Crear sondeo.

5.

Existen dos opciones para aadir una prueba o un sondeo:

Crear una prueba nueva o crear un sondeo nuevo Haga clic en Crear.

Seleccionar una prueba o un sondeo existente Seleccione una prueba o un


sondeo desde el cuadro Aadir prueba.

6. Haga clic en Enviar.


Despus de aadir una prueba o un sondeo a un rea de contenido, aparecer la pgina de
opciones de prueba o sondeo. Entre las opciones de pruebas y sondeos se incluyen
disponibilidad, comentario y presentacin.

Nota: Los parmetros de configuracin de la pgina Opciones de sondeo son los


mismos que los de la pgina Opciones de prueba, a excepcin de Comentario
sobre sondeos.

Advertencia: Si un usuario ya ha realizado una prueba cuando se


selecciona la opcin Editar la prueba, aparecer una advertencia.
Ciertas reas de la prueba no estarn disponibles para su edicin si
la prueba ya ha sido realizada por los usuarios.
Si Instructor edita una prueba despus de que un usuario la haya
enviado, el usuario ver la nueva prueba editada cuando vea su
calificacin y comentario. No ver la evaluacin original que realiz.

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Eliminar una prueba o un sondeo implementado desde un rea de contenido


antes de realizar intentos
Cuando se elimina una prueba o un sondeo del rea de contenido, stos se eliminarn de esa
rea de contenido. Sin embargo, no se eliminar la prueba de evaluacin misma. Estar an
disponible en pgina de pruebas o sondeos y se podr editar, volver a implementar o eliminar del
sistema. Si los alumnos no han intentado realizar la prueba de evaluacin, se puede eliminar de
forma segura del rea de contenido sin perder datos.
Nota: Si la prueba de evaluacin se vuelve a implementar, se presentar como
prueba de evaluacin nueva. No hay conexin o datos compartidos entre la
primera y la segunda implementacin y el centro de calificaciones tratar cada
implementacin como un elemento independiente del centro de calificaciones.

Eliminar una prueba o un sondeo implementado desde un rea de contenido


despus de realizar intentos
Si uno o varios usuarios han intentado realizar la prueba de evaluacin, si la elimina del rea de
contenido se pueden originar consecuencias. Aparecer una advertencia con opciones que se
deben considerar.

Se conservarn las puntuaciones en el centro de calificaciones para esta prueba,


pero se eliminarn todos los intentos para esta prueba. Esta opcin elimina la
prueba de evaluacin del rea de contenido. Las calificaciones del centro de
calificaciones relativas a esta prueba de evaluacin se mantendrn pero el intento se
eliminar. En esta instancia, la calificacin se mantendr pero la prueba de evaluacin y
todos los intentos se eliminarn. No ser posible ver ninguna de las respuestas de los
alumnos a las preguntas. Esto puede tener consecuencias graves; por ejemplo, no ser
posible calificar una pregunta de redaccin despus de eliminar la evaluacin, porque
se habrn eliminado los detalles del intento.

Se eliminar este elemento de contenido, el elemento del centro de calificaciones


para esta prueba, todas las calificaciones para esta prueba y todos los intentos
para esta prueba. Esta opcin eliminar la prueba de evaluacin del rea de contenido
y borrar todos los registros de la prueba de evaluacin del centro de calificaciones.
Esta accin destruir todos los registros de rendimiento del alumno sobre la prueba de
evaluacin.
Para eliminar una prueba de evaluacin de un rea de contenido, siga los pasos que aparecen a
continuacin:
1.

Abra el rea de contenido en la que se encuentra la prueba de evaluacin.

2.

El modo de edicin est activado.

3.

Seleccione Eliminar del men contextual de la prueba de evaluacin.

4.

Haga clic en Aceptar en el cuadro de dilogo.

5.

Seleccione Se conservarn las puntuaciones en el centro de calificaciones para


esta prueba, pero se eliminarn todos los intentos o Se eliminar este elemento de
contenido, el elemento del centro de calificaciones para esta prueba, todas las
calificaciones para esta prueba y todos los intentos para esta prueba. (Consulte las
definiciones anteriores).

6.

Haga clic en Enviar.

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Sugerencia: Si algn alumno ya ha realizado una prueba de evaluacin,


considere con atencin las consecuencias antes de eliminarla. Se recomienda
que la prueba de evaluacin se establezca en primer lugar como No disponible
antes de considerar el paso ms drstico de borrar la prueba de evaluacin.

Eliminar una prueba de evaluacin del administrador de pruebas o de sondeos


Para eliminar pruebas de evaluacin, seleccione la opcin Eliminar en el men contextual de la
prueba de evaluacin situada en las pgina del administrador de pruebas o de sondeos. Una
prueba de evaluacin se puede eliminar del administrador de pruebas o de sondeos si no se ha
implementado en un rea del curso. Si no aparece el botn Eliminar de una prueba de
evaluacin en el administrador de pruebas o de sondeos, siga las instrucciones para eliminar una
prueba de evaluacin implementada antes de intentar eliminar la prueba de evaluacin del
administrador de pruebas o de sondeos.
La eliminacin de una prueba de evaluacin del administrador de pruebas o de sondeos destruye
la prueba de evaluacin pero no tiene consecuencias en el centro de calificaciones.

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Opciones de prueba y sondeo


Acerca de las opciones de prueba y sondeo
Las opciones de prueba y sondeo permiten al profesor editar el nombre y la descripcin de una
prueba o sondeo (habitualmente denominados pruebas de evaluacin). Las opciones controlan
la disponibilidad, la presentacin y los comentarios de una prueba de evaluacin. Estas opciones
slo estn disponibles una vez que se aade una prueba de evaluacin al rea de contenido.
Las pruebas de evaluacin aadidas a un rea de contenido se deben implementar.
Despus de implementar una prueba o un sondeo, aparecer la pgina de opciones de prueba o
sondeo. Para editar una prueba de evaluacin existente, seleccione Editar las opciones de
prueba o Editar las opciones de sondeo del men contextual.

Editar disponibilidad de prueba o sondeo


La disponibilidad de prueba o sondeo se establece una vez que la prueba de evaluacin se haya
aadido al rea de contenido. La disponibilidad se administra en la pgina de opciones.

Nota: Cuando una evaluacin no est disponible se implementa en un rea del


curso pero no aparece un enlace para los alumnos. Las pruebas de evaluacin
no disponibles se pueden ver cuando el modo de edicin est activado.

A continuacin se describen las opciones de disponibilidad de prueba y sondeo:


O pc i n

Descripcin

Establecer enlace
como disponible

Seleccione S para que se muestre un enlace a la prueba de


evaluacin a los alumnos. Si se establece esta opcin en No, no se
mostrar a los alumnos. Los profesores pueden establecer el enlace
como disponible y, a continuacin, utilizar los campos Mostrar desde
y Mostrar hasta para limitar la duracin de muestra del enlace.

Aadir un anuncio
nuevo para esta
prueba/sondeo

Seleccione S para crear un anuncio para la prueba o el sondeo. El


anuncio incluir la fecha y el siguiente texto: "Se ha establecido una
prueba como disponible en [rea del curso que incluye el enlace a la
evaluacin]". Este anuncio aparecer en los anuncios del curso.

Intentos mltiples

Esta opcin permite a los alumnos realizar la prueba de evaluacin


varias veces. El estado de varios intentos se muestra a los alumnos
en la parte superior de la evaluacin. Seleccione Permitir intentos
ilimitados para que los alumnos realicen la prueba de evaluacin
tantas veces como deseen. Seleccione Nmero de intentos e
introduzca un valor numrico para indicar el nmero especfico de
intentos permitidos.

Aplicar
finalizacin

Si la opcin Aplicar finalizacin est seleccionada, los alumnos deben


completar la evaluacin la primera vez que se inicia. Los alumnos no
pueden salir de la prueba de evaluacin y seguir trabajando sobre la
misma en una fecha posterior. El botn Guardar est disponible para
que los alumnos guarden la evaluacin mientras trabajan en la
misma, pero no pueden salir y volver a entrar a la evaluacin.
Si se activa la opcin Aplicar finalizacin, esto se indicar y se

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Page 102

O pc i n

Descripcin
explicar a los alumnos en la parte superior de la evaluacin.
Si la opcin Aplicar finalizacin no est activada, los alumnos pueden
guardar su trabajo y terminar la evaluacin en otro momento.

Establecer
temporizador

Permite seleccionar esta casilla de verificacin para establecer un


lmite de tiempo para terminar la evaluacin. Si se selecciona esta
opcin, es necesario introducir la cantidad de tiempo permitida para
realizar la prueba o el sondeo en los cuadros de hora y minutos. El
tiempo transcurrido se mostrar al alumno durante la prueba de
evaluacin. Tambin se mostrar una advertencia de un minuto a
medida que los alumnos se aproximen al lmite de tiempo.

Mostrar desde

Seleccione la fecha y hora en las que la prueba o el sondeo estarn


disponibles para los alumnos. Este campo es opcional; el profesor
puede controlar la disponibilidad mediante la opcin Establecer
enlace como disponible sin necesidad de establecer fechas
especficas.

Mostrar hasta

Seleccione la fecha y hora en las que la prueba se establecer como


disponible para los alumnos. Este campo se puede dejar en blanco.

Contrasea

Seleccione esta casilla de verificacin para requerir una contrasea


para permitir el acceso de los alumnos a esta evaluacin. Si
selecciona esa casilla de verificacin, introduzca una contrasea en el
campo que figura a continuacin. Las contraseas no pueden
contener ms de 15 caracteres. Las contraseas distinguen entre
maysculas y minsculas.

Pruebas de evaluacin no disponibles


Existe una diferencia entre pruebas de evaluacin no disponibles y eliminadas. Las pruebas de
evaluacin eliminadas se han eliminado del curso. Las pruebas de evaluacin no disponibles se
han implementado en un rea de contenido pero no se muestra ningn enlace a los alumnos.
Los profesores pueden acceder a la prueba de evaluacin cuando el modo de edicin est
activado y a travs del panel de control en Herramientas del curso > Pruebas, sondeos y
conjuntos.
La disponibilidad de la prueba de evaluacin se administra en la pgina de opciones de la
prueba. La disponibilidad de la prueba de evaluacin se puede limitar a un perodo de tiempo
especfico mediante los campos Mostrar desde y Mostrar hasta. La disponibilidad tambin puede
ser abierta, si se establece slo una fecha de inicio o slo una fecha de finalizacin. Si el enlace
a una prueba de evaluacin est disponible pero no se ha establecido ninguna fecha, la prueba
de evaluacin estar disponible de manera inmediata y permanente.

Editar opciones de autoevaluacin


A continuacin se describen las opciones de autoevaluacin:
O pc i n

Descripcin

Incluir esta prueba en los


clculos de puntuaciones
del centro de
calificaciones

Seleccione esta opcin para incluir esta prueba en los


clculos del centro de calificaciones. Si la prueba no se
incluye, la puntuacin no afectar a ningn clculo del centro
de calificaciones.

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Page 103

O pc i n

Descripcin

Permite ocultar
completamente los
resultados de esta prueba
al profesor y al centro de
calificaciones

Seleccione esta opcin para ocultar esta puntuacin de


prueba al profesor y al centro de calificaciones. Si se
selecciona esta opcin, este elemento se comportar como
un sondeo. La visualizacin del centro de calificaciones leer
completo/incompleto y N/D o cero aparecer en las pginas
de detalles de calificacin.

Editar comentario de la prueba


Cuando se implementa una prueba, aparecen cuatro opciones de comentario de la prueba en la
pgina de opciones de la prueba. Las opciones de comentario de la prueba determinan el tipo de
resultados que los usuarios recibirn tras enviar una prueba. Se pueden seleccionar una o varias
opciones.
M od o d e co m ent ar i o Descripcin
Puntuacin

Permite presentar a los alumnos la puntuacin final.

Respuestas enviadas

Permite presentar las respuestas de los alumnos.

Respuestas correctas

Permite presentar las respuestas correctas a las preguntas.

Comentarios

Permite presentar los comentarios de la pregunta a los alumnos.

Editar comentario del sondeo


Cuando se implementa un sondeo, aparecen dos opciones de comentario en la pgina de
opciones del sondeo. Las opciones de comentarios del sondeo determinan el tipo de resultados
que los usuarios reciben tras enviar un sondeo. Se puede seleccionar una de las siguientes
opciones o ambas.
M od o d e co m ent ar i o Descripcin
Estado

Permite a los alumnos ver si el sondeo se ha completado o no.

Respuestas enviadas

Permite a los alumnos ver las respuestas que han enviado.

Editar presentacin de la prueba


Existen varias opciones para presentar preguntas en pruebas y sondeos.
A continuacin se describen las opciones:
O pc i n

Descripcin

Todas a la
vez

Permite presentar la prueba de evaluacin completa en una pantalla. Los


alumnos se desplazan por las preguntas y pueden moverse arriba y abajo
de una pregunta a otra. Si se selecciona esta opcin, No est permitido
volver atrs no se podr seleccionar.

Una por vez

Permite mostrar una pregunta por vez. La pantalla incluye herramientas de


navegacin para desplazarse por las preguntas. El botn Enviar aparecer
slo en la ltima pgina de la prueba de evaluacin. Se puede seleccionar

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Page 104

O pc i n

Descripcin
la opcin No est permitido volver atrs. Tambin se puede seleccionar
la opcin Preguntas en orden aleatorio.

No est
permitido
volver atrs

Permite impedir que los alumnos vuelvan atrs a preguntas que ya han
respondido. Si no se permite volver atrs, las preguntas se presentarn de
una en una y los botones<<, < o >> no se mostrarn a los alumnos durante
la prueba de evaluacin. Estos botones aparecern si se permite volver
atrs.

Preguntas en
orden
aleatorio

Permite mostrar preguntar en orden aleatorio cada vez que se realiza la


prueba de evaluacin.

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Page 105

Actividades
Acerca de actividades
Las actividades permiten a los profesores crear trabajos de curso y administrar las calificaciones
y comentarios de cada alumno por separado. Los profesores pueden crear una actividad que
incluya el nombre, el valor de puntuacin y la descripcin de la actividad. Se pueden adjuntar
archivos a las actividades. Una vez que la actividad se haya aadido al rea de contenido, los
alumnos pueden acceder a ella, completarla en un archivo independiente y devolverla al
profesor. El profesor puede responder a cada alumno por separado, enviar comentarios sobre su
actividad individual y adjuntar archivos, si fuera necesario.
Las actividades tambin se pueden distribuir a los grupos del curso. Para obtener ms
informacin, consulte Crear actividades de grupo.

Nota: Una vez que un alumno completa y enva una actividad, el profesor puede
acceder a ese archivo en el centro de calificaciones.

Aadir una actividad


Para aadir una actividad a un rea de contenido, siga los pasos que aparecen a continuacin:
1.

Abra un rea de contenido.

2.

El modo de edicin est activado.

3.

Haga clic en Evaluar.

4.

Seleccione Crear actividad.

5.

Complete la informacin relativa a informacin de actividad, archivos de actividad,


calificacin, disponibilidad, fechas de vencimiento y destinatarios.

6.

Haga clic en Enviar.

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Page 106

Enlaces de herramientas
Acerca de los enlaces de herramienta
Los enlaces a herramientas se pueden colocar en cualquier lugar de un curso en el que se
pueda colocar contenido. Las herramientas como foros de tablero de discusin y sesiones de
aula virtual pueden existir en la misma rea de contenido que mdulos de aprendizaje, archivos y
pruebas de evaluacin. Al aadir herramientas a carpetas se crea un proceso sin interrupciones
para los usuarios, porque permite acceder a todos los materiales relacionados con un tema
desde la misma ubicacin.
Los profesores tambin pueden explicar el contexto de la herramienta cuando se aade al rea
de contenido, incluida una descripcin de su funcin, instrucciones de uso y adjuntar los archivos
necesarios. Por ejemplo, el profesor puede aadir un enlace a un tablero de discusin, explicar
que los usuarios deben participar en el foro durante una semana determinada y adjuntar un
artculo para su discusin.

Vincular una herramienta a un rea de contenido


Existen diferentes maneras de aadir herramientas a un rea de contenido. Se pueden aadir de
manera individual o como rea de herramientas en la que se puede acceder a todas las
herramientas disponibles. Para aadir herramientas de colaboracin, siga los pasos que se
muestran a continuacin o haga clic en Colaboracin y seleccione la herramienta deseada. Siga
estos pasos para aadir una herramienta nica a un rea de contenido:
1.

Seleccione un rea de contenido.

2.

El modo de edicin est activado.

3.

Haga clic en Crear.

4.

Seleccione Vincular al rea de herramientas.

5.

Seleccione la herramienta deseada.

6.

Haga clic en Siguiente.

7.

Introduzca la informacin de enlace. Aqu puede describir el modo de uso de la


herramienta y establecer expectativas de uso de la herramienta.

8.

Introduzca opciones de enlace como la disponibilidad.

9.

Haga clic en Enviar.

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Copiar y mover contenido


Acerca de copiar y mover
Cualquier elemento de contenido, incluidos los enlaces del curso, los enlaces externos, las
carpetas, las unidades didcticas, el contenido sin conexin y las herramientas se puede copiar
desde una carpeta o curso a otra carpeta o curso. Al copiar contenido, ste no se elimina de la
ubicacin original a menos que se seleccione la opcin Eliminar el elemento despus de
copiarlo. El contenido eliminado despus de copiarlo se mover a una ubicacin nueva y no
existir ms en la ubicacin original.

Nota: No es posible copiar carpetas de otras partes de un curso a un mdulo de


aprendizaje.

Copiar contenido
Los profesores pueden copiar elementos de contenido desde uno de sus cursos a otro de sus
cursos y desde una carpeta a otra dentro del mismo curso.
Para copiar contenido del curso, siga los pasos que se indican a continuacin:
1.

Abra el rea de contenido que contenga el contenido que desee copiar o mover.

2.

El modo de edicin est activado.

3.

Seleccione Copiar en el men contextual del elemento. (Si la opcin Copiar no aparece,
quiere decir que no est disponible). Se abrir la pgina Copiar o mover elemento.

4.

Seleccione el curso de destino del men desplegable. La configuracin predeterminada


es el curso actual. Slo aparecern en la lista los cursos en los que los profesores
tengan un rol que permita copiar contenido.

5.

Seleccione la carpeta de destino. Utilice Examinar para buscar la carpeta deseada.

6.

Seleccione No para eliminar el elemento despus de copiarlo.

Mover contenido
Los profesores pueden mover elementos de contenido desde uno de sus cursos a otro de sus
cursos y desde una carpeta a otra dentro del mismo curso.
Para mover contenido del curso, siga los pasos que se indican a continuacin:
1.

Abra el rea de contenido que contenga el contenido que desee copiar o mover.

2.

El modo de edicin est activado.

3.

Seleccione Copiar en el men contextual del elemento. (Si la opcin Copiar no aparece,
quiere decir que no est disponible). Se abrir la pgina Copiar o mover elemento.

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Page 108

4.

Seleccione el curso de destino del men desplegable. La configuracin predeterminada


es el curso actual. Slo aparecern en la lista los cursos en los que los Instructor tengan
un rol que permita copiar contenido.

5.

Seleccione la carpeta de destino. Utilice Examinar para buscar la carpeta deseada.

6.

Seleccione S para eliminar el elemento despus de copiarlo.

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Page 109

El reproductor de contenido de estndares libres


El Building Block reproductor de contenido permite a un profesor aadir contenido a un curso que
cumpla las normas SCORM (Shararable Content Object Reference Model), IMS (IMS Global
Learning Consortium) o NLN (National Learning Network) sobre cursos. Los profesores ven
SCORM, IMS y NLN (en funcin de los elementos que el administrador haya establecido como
disponibles) como tipos adicionales de elementos de contenido, disponibles en la lista
desplegable de la barra de accin de las reas de contenido.

Uso del reproductor de contenido en un curso


Los profesores y los usuarios interactan con los contenidos IMS, SCORM y NLN como lo haran
con otros tipos de contenido. Desde la perspectiva de los usuarios, se accede a los elementos de
contenido de IMS, SCORM o NLN del mismo modo que a cualquier otro contenido del curso. El
contenido de IMS, SCORM, o NLN se puede aadir a un mdulo de aprendizaje.
Cuando se aaden datos de SCORM, IMS, o NLN data, el profesor puede realizar selecciones
sobre navegacin y visualizacin. Si el profesor desea aadir un elemento al centro de
calificaciones, tambin puede hacerlo desde la pgina Aadir contenido. Adems de incluir una
calificacin en el centro de calificaciones, cuando un usuario interacta con el contenido, el
profesor puede ver el progreso del usuario en el centro de calificaciones, incluido el tiempo total
de visualizacin y el estado de finalizacin.

Paquetes SCORM, NLN y IMS


El Building Block reproductor de contenido de estndares abiertos es compatible con la norma
SCORM y la norma IMS para contenido Web, adems de contenido NLN, que se ajuste a las
normas SCORM e IMS.
El contenido creado para cumplir estas especificaciones se denomina paquete porque todos los
archivos estn recopilados en un formato comprimido. El reproductor de contenido descomprime
el paquete y accede a los componentes necesarios.

Nota: No es necesario que el profesor sepa el tipo de paquete que se est


cargando. El reproductor de contenido lo determinar para reproducir el
contenido correctamente.

Contenido IMS
El Building Block reproductor de contenido es compatible con contenidos acordes a la norma
Packaging 1.1.2 e IMS Content con el atributo de contenido Web. Al aadir este tipo de
contenido a un curso, resulta til tener en cuenta que la mayora de estos tipos de paquete no
realizan seguimientos de los detalles de los intentos del usuario. De lo contrario, no se
apreciarn diferencias importantes.
Podr encontrar informacin adicional sobre contenido IMS en: http://www.imsproject.org
Contenido SCORM
El Building Block reproductor de contenido es compatible con contenidos acordes a la norma
SCORM 1.2 y la norma SCORM 2004. El Profesor no debe necesariamente determinar de
antemano si el contenido ha sido diseado segn la norma 1.2 2004, ya que se pueden
reproducir ambos tipos.

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Podr encontrar informacin adicional sobre contenido SCORM en: http://www.adlnet.org


Contenido NLN
El Building Block reproductor de contenido es compatible con contenidos NLN, acordes a las
normas SCORM e IMS. NLN Materials Team del Reino Unido es responsable de la puesta en
servicio y el desarrollo de material de aprendizaje electrnico para NLN, y ofrece asesoramiento
sobre las mejores prcticas para integrar material NLN a esquemas de enseanza y aprendizaje.
Podr encontrar informacin adicional sobre contenido NLN en: http://www.nln.ac.uk/

Quin crea el contenido?


Los paquetes de contenido se crean para cumplir con las normas individuales. Cada institucin
debe disponer de una poltica sobre el contenido que utiliza y su procedencia. Algunas
instituciones crean sus propios paquetes IMS o SCORM y varias empresas privadas tambin
producen el contenido. Algunos contenidos pueden estar disponibles para el uso general.

Nota: Una vez que el usuario comience a trabajar con contenidos SCORM, IMS
o NLN, los paquetes de contenido determinarn la interaccin y navegacin
internas, no Blackboard Learn - Course Delivery.

Administracin de los tipos de contenido


La disponibilidad de los tipos de contenido se puede controlar en la pgina Administrar
herramientas del panel de control. Los tipos de contenido se controlan en la pgina
Disponibilidad de tipos de contenido. En funcin de la configuracin del administrador, es posible
que el profesor pueda utilizar uno o varios tipos de contenido del reproductor de contenidos.

Datos de intentos
Cuando se asocia un elemento del centro de calificaciones con el elemento de contenido NLN,
IMS o SCORM, el profesor podr ver los datos relacionados a las interacciones de los usuarios
con el contenido. Esto se denomina Datos de intentos.
Entre los detalles se puede incluir el tiempo total durante el que el usuario ha visto los objetos de
aprendizaje, el estado de finalizacin, las respuestas a preguntas incluidas en el paquete y si la
respuesta era correcta o no. El objetivo de los datos de intentos es ayuda al profesor a
determinar una puntuacin para el elemento del centro de calificaciones.
Para acceder a esta informacin en la pgina Detalles de intento:
1.

Haga clic en Centro de calificaciones.

2.

Haga clic en el intento del usuario; la pgina Editar calificacin se cargar.

3.

Haga clic en Ver en la pgina Editar calificacin; la pgina Detalles de intento se


cargar.

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Plan de estudios
Acerca del plan de estudios
Un plan de estudios es el esquema de un curso. Puede contener informacin sobre el curso, los
objetivos del curso, informacin de contacto del profesor, asignaciones, fechas de reuniones de
clase, informacin sobre libros de texto, etc. Se puede estandarizar un plan de estudios en un
departamento o curso. Al igual que otro tipo de contenido, los planes de estudios se aaden al
rea de contenido.
Los profesores pueden crear un enlace a un documento existente que sirva como plan de
estudios, adjuntar un archivo desde un equipo local o crear un enlace a un archivo de la
recopilacin de contenido si el administrador la ha activado. La creacin de un nuevo plan de
estudios con la herramienta Desarrollador del plan de estudios permite a los profesores utilizar
una plantilla personalizada para desarrollar previamente lecciones, segn sea necesario, o crear
lecciones de una en una.

Sugerencia: Un plan de estudios se puede aadir a un curso desde un archivo


o crear dentro de un curso con la herramienta Desarrollador del plan de estudios.
Los planes de estudios se pueden aadir a cualquier rea de contenido pero al
aadir el plan de estudios de un curso a su propia rea de contenido en el men
del curso, facilitar el acceso de los usuarios a ella.

Aadir un plan de estudios


Siga estos pasos para aadir un plan de estudios a un rea de contenido del curso.
1.

Seleccione un rea de contenido.

2.

El modo de edicin est activado.

3.

Haga clic en Crear.

4.

Seleccione Crear plan de estudios.

5.

Introduzca un nombre para el plan de estudios.

6.

Seleccione Crear plan de estudios nuevo para utilizar la herramienta de Desarrollador


del plan de estudios. Si desea obtener ms informacin, consulte Creacin de un plan de
estudios nuevo con el desarrollador del plan de estudios.

7.

Seleccione Utilizar archivo existente para buscar el archivo del plan de estudios y
cargarlo. Si desea obtener ms informacin, consulte Aadir elemento.

8.

Haga clic en Enviar.

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Utilizar un archivo existente


Se puede aadir un plan de estudios con un archivo existente. El archivo se puede originar
desde una unidad local o desde la recopilacin de contenido, si est disponible. Una ventaja de
adjuntar un archivo es que se puede aplicar cualquier tipo de formato al archivo. El formato no se
restringe a las plantillas del desarrollador del plan de estudios. La adicin de un plan de estudios
que se haya estandarizado para un departamento o curso a la recopilacin de contenido y su
vinculacin a sta presenta la ventaja de mantener un plan de estudios para varios cursos. Los
cambios realizados en el archivo del plan de estudios de la recopilacin de contenido slo deben
realizarse una vez. Los cambios se propagarn a cada seccin del curso que utilice el archivo
enlazado.
Una vez que haya seleccionado un archivo externo, se abrir la pgina Editar elemento. Desde
esta pgina se puede aadir y editar informacin de contenido. Se pueden adjuntar archivos
adicionales. Se pueden establecer opciones de seguimiento y disponibilidad.

Crear un plan de estudios nuevo con el desarrollador del plan de estudios


La primera seccin el desarrollador del plan de estudios ofrece tres cuadros de texto con
sugerencias de nombres para el contenido. Descripcin, objetivos de aprendizaje y materiales
obligatorios. Los ttulos son editables y se puede incluir contenido o no en los cuadros de texto.
Seleccione un estilo para el plan de estudios. El estilo define la fuente, los bordes y los colores
del plan de estudios. Dispone de las siguientes seis opciones de estilos: Si desea obtener ms
informacin, consulte Diseo de un plan de estudios.
Se pueden crear shells de lecciones que son marcadores de posicin para un nmero
determinado de lecciones que el usuario desea aadir al plan de estudios, al seleccionar
Desarrollar lecciones e introducir el nmero de lecciones que desea crear.

Nota: La opcin Desarrollar lecciones slo est disponible una vez se haya
creado el plan de estudios. Cuando el usuario haya creado el plan de estudios,
podr crear lecciones al hacer clic en Aadir leccin en la barra de accin de la
pgina Lecciones. Si desea obtener ms informacin, consulte Lecciones del
plan de estudios.
Al hacer clic en Enviar el usuario acceder a la pgina siguiente para crear, editar, ordenar y
eliminar lecciones. Si desea obtener ms informacin, consulte Lecciones del plan de estudios.

Diseo de un plan de estudios


El desarrollador del plan de estudios ofrece seis opciones de estilo: Imagen del documento, Bloc
de notas, Moderno, Clsico, Contemporneo o Ninguno. Cada estilo es nico, con una fuente de
encabezado espectacular y bordes finos o gruesos que delimitan el contenido. Algunos estilos
permiten al usuario seleccionar el fondo de una lista de patrones.
En la tabla siguiente se describen el diseo y la configuracin opcional para cada estilo.
Estilo

Descripcin

O pc i one s d e c o lo r

Imagen del
documento

Blanco en su mayora, con una imagen de


un documento vagamente visible en el
fondo.

Encabezados, bordes,
texto

Bloc de notas

Similar a la apariencia de una hoja de un


bloc de notas; el fondo contiene discretas

Encabezados, bordes,

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Estilo

Descripcin

O pc i one s d e c o lo r

lneas horizontales azules.

texto

Moderno

Todo el plan de estudios est delimitado


por un fino borde.

Encabezados, bordes,
texto, fondo (color o
patrn)

Clsico

Todo el plan de estudios est delimitado


por un marco ms ancho.

Encabezados, bordes,
texto, marco, fondo
(color o patrn)

Contemporneo

El contenido est delimitado por un marco


ms ancho, pero se encuentra separado
en dos cuadros por el encabezado
Lecciones.

Encabezados, bordes,
texto, marco, fondo
(color o patrn)

Ninguno

El elemento presenta el estilo del resto de


elementos de contenido, sin bordes ni
marcos.

Encabezados, texto

Lecciones del plan de estudios


Cuando se selecciona la opcin Crear un nmero especfico de lecciones y se introduce el
nmero de leccin, el desarrollador del plan de estudios llevar al usuarios a la pgina
Lecciones. sta es la pgina que aparece cuando se selecciona Editar en la pgina de rea de
contenido una vez creado el plan de estudios.
Las lecciones se muestran bajo la informacin del encabezado. Desde esta lista, las lecciones se
pueden aadir, eliminar, editar y volver a ordenar. Para aadir una leccin, haga clic en Leccin.
Las lecciones pueden incluir una fecha y una hora o utilizar las casillas de verificacin para no
mostrar ninguna fecha ni hora. Para eliminar una leccin, seleccione la leccin y haga clic en
Eliminar. Para editar una leccin, utilice el men contextual y haga clic en Editar. Para volver a
ordenar las lecciones, sultelas en su posicin o utilice la herramienta Reordenacin accesible
del teclado.
El contenido de la pgina Lecciones se mostrar con el diseo que haya seleccionado en la
pgina Crear plan de estudios. El botn Editar situado en la parte superior de la informacin de
encabezado dirige al usuario a la pgina Crear plan de estudios. Al hacer clic en Editar el
usuario podr cambiar la descripcin y otro texto en la parte superior del plan de estudios, as
como el estilo y las opciones de contenido como la fecha de disponibilidad.

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Versin adaptable
Acerca de la versin adaptable
La versin adaptable de contenido ofrece los controles para publicar contenido a los usuarios
basndose en un conjunto de reglas proporcionadas por el profesor. Las reglas se pueden referir
a disponibilidad, fecha y hora, usuarios y grupos de usuarios (como grupos del curso),
puntuaciones o intentos sobre cualquier elemento del centro de calificaciones, o revisar el estado
de otro elemento del curso.
La combinacin de reglas en Reglas avanzadas permite crear combinaciones sofisticadas de
reglas de versiones sobre elementos. Las reglas bsicas permiten publicar contenido para
usuarios o grupos especficos y/o permitir a los usuarios ver contenidos en funcin de su
rendimiento en una actividad.
Las siguientes opciones estn disponibles:

Versin adaptable Permite crear reglas bsicas para un elemento. Slo se puede
crear una regla por elemento, pero la regla puede disponer de varios criterios, de los
cuales es necesario que se cumplan todos.

Versin adaptable avanzada Permite aadir varias reglas a un nico elemento de


contenido. Los usuarios deben cumplir los criterios de una nica regla para obtener
acceso.

Progreso del usuario Permite ver los detalles sobre un elemento de todos los
usuarios de un curso. En esta pgina se incluye informacin sobre si el elemento
est visible para el usuario y si el usuario ha marcado el elemento como revisado.

Criterios y reglas de versin adaptable


Una regla de versin adaptable est formada por un conjunto de criterios que definen la
visibilidad de un contenido para los usuarios. Los criterios son las piezas que componen la regla.
Por ejemplo, la fecha y la afiliacin son dos tipos distintos de criterios. Todos los elementos de
contenido disponen de varias reglas, cada una de las cuales puede estar formada por varios
criterios. Para ver un elemento, el usuario debe cumplir todos los requisitos de la regla. Esto
significa que si una regla tiene varios criterios, el usuario debe cumplir todos los criterios para
que el elemento est disponible.
Por ejemplo, el profesor puede aadir una actividad a un curso. Es posible que una regla de esta
actividad permita a los usuarios del grupo A ver la actividad tras una fecha especfica. Esta regla
estara formada por criterios de afiliacin y de fecha. Es posible que otra regla de esta actividad
permita a todos los usuarios del grupo B ver la actividad una vez que hayan completado la tarea
para casa n 1. Esta regla estara formada por criterios de afiliacin y de centro de calificaciones.

Nota: Slo se puede crear un criterio de afiliacin y un criterio de fecha para


cada regla. Se pueden aadir varios criterios de centro de calificaciones y estado
de revisin para cada regla.

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Activar y desactivar la funcin de versin adaptable


El administrador del sistema controla la disponibilidad de la funcin de versin adaptable. Si esta
funcin se establece como disponible, los desarrolladores del curso podrn aadir reglas de
versin adaptable avanzadas o bsicas.
Si el administrador desactiva la herramienta de versin adaptable, todas las reglas que se hayan
creado desaparecern. Los enlaces relativos a la versin adaptable de la pgina Administrar
tampoco aparecern. Si la herramienta se vuelve a activar posteriormente, los enlaces de la
pgina Administrar volvern a aparecer y todos los datos asociados a la versin adaptable (como
las reglas) se guardarn. Las reglas de versin adaptable que se hayan establecido
anteriormente, tambin volvern a aparecer.

Visibilidad de los elementos con reglas de versin adaptable


Una vez que se hayan establecido reglas de versin adaptable para un elemento, la visibilidad
de ese elemento se limitar a aquellos usuarios que cumplan los criterios de las reglas.
Por ejemplo, el profesor crea un elemento contenido denominado "Introduccin" y establece el
elemento como disponible en Documentos del curso. En este punto, todos los usuarios del curso
pueden ver el elemento Introduccin. A continuacin, el profesor crea una regla que limita el
elemento a los usuarios del grupo A. Ahora, slo los miembros del grupo A pueden ver el
elemento Introduccin, los usuarios de otros cursos (que no sean miembros del grupo A) no
pueden ver el elemento Introduccin. A continuacin, el profesor aade otros criterios a esta
regla que la limitan a los miembros del grupo A que han obtenido al menos una puntuacin de 80
en la prueba n 1. Ahora, slo los miembros del grupo A que hayan obtenido una puntuacin de
80 o superior en la prueba n 1 vern el elemento Introduccin. Los usuarios de otros cursos,
incluidos los miembros del grupo A que han obtenido una puntuacin inferior a 80 en la prueba
previa no vern el elemento Introduccin.
Si no se han creado reglas de versin adaptable, el elemento estar disponible para todos los
usuarios del curso, en funcin de la disponibilidad del elemento y la disponibilidad de fecha/hora
establecidas en la pgina Aadir elemento.

Ver disponibilidad de un elemento en la pgina de progreso del usuario


Los profesores pueden crear una o varias reglas de versin adaptable que restrinjan la
disponibilidad de un elemento de contenido. Puede resultar difcil recordar qu usuarios de un
curso pueden acceder a cada parte de contenido. La pgina de progreso del usuario muestra
detalles sobre la visibilidad de un elemento de contenido y las reglas de versin adaptable
relativas al mismo. Por ejemplo, esta pgina muestra la disponibilidad de un elemento para cada
usuario. Si el estado de revisin para el elemento est activado, aparecer un icono que indicar
si el usuario ha revisado el elemento junto con una marca de fecha y hora sobre el momento en
el que se registr la revisin para ese usuario.
Si no se han creado reglas de versin adaptable para ese elemento, la columna de visibilidad se
basar simplemente en la disponibilidad del elemento mismo. Por ejemplo, si el elemento est
disponible, se mostrar el icono Visible a todos los usuarios.

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Diferencias entre versin adaptable bsica y versin adaptable avanzada


La versin adaptable avanzada permite a los profesores crear varias reglas por elemento. Si un
profesor desea crear diferentes criterios para diferentes usuarios sobre el mismo elemento, el
usuario deber crear ms de una regla. Por ejemplo, si se aplican diferentes reglas a diferentes
grupos de un curso, se utilizar la versin adaptable avanzada. El profesor puede configurar una
regla para el grupo A que permita a todos los usuarios del grupo ver un elemento una vez que
obtengan una puntuacin de 85 en una prueba. El profesor puede configurar una regla individual
para el grupo B que les permita ver el mismo elemento de contenido una vez que hayan obtenido
una puntuacin de 80 en la prueba.

Elementos no disponibles y reglas de versin adaptable


La disponibilidad del elemento establecida en la pgina Aadir elemento reemplaza a todas las
reglas de versin adaptable. Si el elemento no est disponible, no estar disponible para ningn
usuario, independientemente de las reglas establecidas. Esto permite a los desarrolladores de
cursos crear sus reglas y establecer los elementos como disponibles cuando hayan terminado de
crear las reglas.

Ver contenidos con reglas a travs del curso


Si los profesores ven las reas de contenido a travs del curso como un alumno (el modo de
edicin est desactivado), su vista se basar en la disponibilidad del elemento y las reglas de
versin adaptable. Por ejemplo, si se utiliza la versin adaptable para establecer un elemento
como disponible para un grupo y los usuarios no son miembros del grupo, no podrn ver el
elemento si acceden a travs del men del curso. Lo mismo sucede en el caso de elementos no
disponibles. Si se aade un elemento a un curso pero no se establece como disponible, el
profesor no lo ver cuando acceda al rea de contenido a travs del men del curso.

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Funciones de versin adaptable


Aadir una regla de versin adaptable bsica
La regla de versin adaptable bsica permite al profesor aadir y editar una regla para una parte
del contenido. Esta regla nica puede tener varios criterios. Por ejemplo, es posible que la regla
requiera que el usuario cumpla tanto los criterios de fecha como los criterios de estado de
revisin antes de que el contenido est disponible.

Nota: Las reglas de versin adaptable avanzadas permiten aadir varias reglas
a una nica parte del contenido.

Siga los pasos que se indican a continuacin para aadir una regla de versin adaptable bsica:
1.

Abra un rea de contenido desde el panel de control.

2.

El modo de edicin est activado.

3.

Haga clic en Versin adaptable en el men contextual del elemento.

4.

Complete una o varias secciones de la pgina de versin adaptable, fecha, afiliacin,


calificacin, estado de revisin.

5.

Haga clic en Enviar.

Aadir una regla de versin adaptable avanzada


La versin adaptable avanzada permite aadir varias reglas a un nico elemento de contenido.
Si se crean varias reglas, el usuario podr acceder al contenido si cumple cualquiera de las
reglas. Todas las reglas pueden tener varios criterios. Por ejemplo, una regla puede permitir a los
usuarios del grupo A con una puntuacin superior a 85 en una prueba ver el elemento de
contenido. Otra regla del mismo elemento puede permitir a los usuarios del grupo B ver el mismo
elemento de contenido slo tras una fecha especfica.
Siga los pasos que se indican a continuacin para aadir una regla de versin adaptable
avanzada:
1.

Abra un rea de contenido desde el panel de control.

2.

El modo de edicin est activado.

3.

Haga clic en Versin adaptable: Avanzada en el men contextual del elemento.

4.

Haga clic en Crear regla. Aparecer la pgina Aadir regla.

5.

Introduzca un nombre para la regla y haga clic en Enviar.

6.

Haga clic en Crear criterios y seleccione Fecha, Calificacin o Afiliacin y rellene los
criterios. Haga clic en Enviar cuando haya completado la regla.

7.

Haga clic en Estado de revisin para aadir este tipo de criterio a la regla de versin
adaptable avanzada. Seleccione el elemento de contenido que desee revisar.

8.

Repita los pasos 6 y 7 y aada varios criterios a un elemento.

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Nota: Las reglas que ningn usuario pueda cumplir se anotarn porque no
proporcionarn acceso al elemento de contenido especificado.

Copiar una regla de versin adaptable


Los profesores pueden encontrar til copiar una regla de versin adaptable en lugar de crear una
nueva desde cero. Una vez que se haya copiado la regla, se podr cambiar el nombre y editar la
regla. Las reglas slo se pueden copiar en un nico elemento de contenido; una regla de un
elemento de contenido no se puede copiar en otro elemento de contenido.
Siga los pasos que se indican a continuacin para copiar una regla de versin adaptable:
1.

Abra un rea de contenido desde el panel de control.

2.

El modo de edicin est activado.

3.

Haga clic en Versin adaptable: Avanzada en el men contextual del elemento.


Aparecer la pgina Versin adaptable: Avanzada.

4.

Haga clic en la casilla de verificacin junto a la regla que desee copiar y seleccione
Copiar en la barra de accin.

5.

Aparecer una rplica exacta de la regla en la parte inferior de la lista. Tendr el mismo
nombre que la regla original con "Copia de" al principio.

6.

Haga clic en Editar junto a la nueva regla para cambiar el nombre o los criterios.

Editar una regla de versin adaptable


Las reglas se administran y editan desde la pgina de versin adaptable. Los criterios y el
nombre de una regla se administran por separado.
Siga los siguientes pasos para editar el nombre de una regla:
1.

Abra un rea de contenido desde el panel de control.

2.

El modo de edicin est activado.

3.

Haga clic en Versin adaptable: Avanzada en el men contextual del elemento.

4.

Seleccione Administrar en el men contextual de la regla que se deba editar. Aparecer


la pgina Administrar regla.

5. Edite el nombre de la regla y seleccione Enviar.


Siga los siguientes pasos para editar los criterios de una regla avanzada:
1.

Abra un rea de contenido desde el panel de control.

2.

El modo de edicin est activado.

3.

Haga clic en Versin adaptable: Avanzada en el men contextual del elemento.


Aparecer la pgina Versin adaptable: Avanzada.

4.

Seleccione Editar criterios junto a la regla que se deba actualizar. Se abrir la pgina
Administrar criterios. Los criterios se pueden aadir, editar y eliminar. Seleccione
Aceptar cuando haya completado los cambios.

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5.

Repita el paso 4 para cambiar cualquier criterio adicional relativo al elemento de


contenido.
Siga los pasos que se indican a continuacin para editar una regla de versin adaptable bsica:
1.

Abra un rea de contenido desde el panel de control.

2.

El modo de edicin est activado.

3.

Haga clic en Versin adaptable en el men contextual del elemento.

4.

Realice los cambios necesarios y seleccione Enviar.

Nota: Estos pasos tambin permiten editar reglas con un criterio creadas en la
pgina Versin adaptable avanzada.

Eliminar una regla de versin adaptable


Siga los pasos que se indican a continuacin para eliminar una regla de versin adaptable:
1.

Abra un rea de contenido desde el panel de control.

2.

El modo de edicin est activado.

3.

Haga clic en Versin adaptable: Avanzada en el men contextual del elemento.

4.

Seleccione la regla que desea eliminar. Es posible seleccionar varias reglas. Haga clic
en Eliminar.

Nota: Las reglas de versin adaptable bsica tambin se eliminan de la pgina


Versin adaptable: Avanzada.

Reglas de versin adaptable durante la exportacin, archivo y copia de cursos


Las reglas de versin adaptable y la informacin de progreso del usuario slo se incluyen
durante la copia de un curso completo con usuarios y durante las operaciones de archivo y
restauracin. Las reglas y la informacin de progreso del usuario no se guardan durante la copia
de materiales del curso en un curso nuevo o durante la copia de materiales del curso en un curso
existente. Tampoco se guardan durante las operaciones de importacin y exportacin.

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Criterios de versin adaptable


Acerca de los criterios de versin adaptable
Los criterios son las partes que definen una regla de versin variable. Los profesores tienen la
posibilidad de aplicar uno o varios criterios a cada regla. Por ejemplo, una regla puede hacer que
el contenido est disponible a partir de una fecha determinada, mientras que otra, con varios
criterios, puede poner el contenido a disposicin de un grupo de curso a partir de una fecha
determinada. Los profesores disponen de diversos tipos de criterios.
A continuacin se describe brevemente cada uno de ellos.
C r ite r ios

Descripcin

Fecha/Hora

Mostrar contenido en funcin de una fecha u hora. Las opciones


incluyen:

Despus de una fecha especfica

Hasta una fecha especfica

Durante un intervalo de tiempo

Nombre de usuario

Mostrar contenido a uno o varios usuarios.

Grupos del curso

Mostrar contenido a los pertenecientes a uno o varios grupos de


un curso.

Columna del centro de


calificaciones

Muestra el elemento de contenido a todos los usuarios hasta que


se creen criterios del centro de calificaciones. Los puntos posibles
en una columna del centro de calificaciones figuran entre
parntesis junto al nombre. La puntuacin introducida debe ser
numrica.

Centro de
calificaciones:
Elemento con al
menos un intento

Mostrar contenido en funcin de un intento registrado por parte del


usuario. Por ejemplo, si el usuario ha completado la prueba o si se
ha introducido la calificacin de una actividad.

Centro de
calificaciones:
Elemento con una
puntuacin especfica

Mostrar contenido en funcin de una puntuacin requerida. Las


opciones incluyen:

Menor o igual a

Mayor o igual a

Igual a

Centro de
calificaciones:
Elemento con una
puntuacin entre X e Y

Mostrar contenido en funcin de un rango de puntuaciones. Por


ejemplo, si un alumno obtiene una puntuacin entre 85 y 100 en un
examen.

Estado de revisin de
un elemento

Mostrar contenido al usuario nicamente despus de que el


usuario haya marcado un elemento asociado como Revisado.

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Acerca de los criterios de fecha


Los criterios de fecha permiten mostrar contenido segn una fecha y una hora. El contenido se
puede mostrar despus de una fecha especfica, hasta una fecha especfica o durante un
intervalo de tiempo. Por ejemplo, el profesor puede utilizar los criterios de fecha para publicar
apuntes de clase slo despus de que la clase haya tenido lugar, o utilizar la opcin de criterios
de fecha para conceder a un grupo determinado, como, por ejemplo, al de los alumnos con
discapacidades de aprendizaje, mayor tiempo para acceder al contenido que el que tendrn
otros grupos.
Las fechas de disponibilidad se pueden establecer al crear el elemento, o editar segn las
opciones o a travs de una regla de criterios de fecha. El profesor puede decidir utilizar tanto las
restricciones de fecha de la pgina Editar como la regla de criterios de fecha. Por ejemplo, el
elemento puede estar disponible en la pgina Editar entre el 1 y el 30 de diciembre. A
continuacin, se puede hacer disponible para un pequeo grupo de usuarios entre el 1 y el 15 de
diciembre, y para otro pequeo grupo entre el 16 y el 30 de diciembre.

Nota: Si se cambia la fecha en el propio elemento, por ejemplo, en la pgina


Editar elemento, y ya existen criterios de fecha, aparecer un mensaje de
advertencia. Lo mismo ocurrir si el usuario intenta aadir un criterio de fecha y
ya se ha establecido una fecha para el elemento en las pginas Aadir o Editar.

Aadir criterios de fecha a una regla


Los campos de criterio de fecha se rellenan con la misma informacin tanto en el caso de las
reglas de versiones adaptables como en el de las reglas de versiones adaptables avanzadas.
Los profesores pueden aadir criterios adicionales a una regla, adems de los criterios de fecha,
para restringir an ms la disponibilidad de un elemento.
Siga los pasos que se describen a continuacin para aadir criterios de fecha a una regla de
versin adaptable avanzada:
1.

Abra un rea de contenido desde el panel de control.

2.

El modo de edicin est activado.

3.

Seleccione Versin adaptable: Avanzada en el men contextual del elemento.


Aparecer la pgina Versin adaptable: Avanzada.

4.

Haga clic en Crear regla. Aparecer la pgina Aadir regla.

5.

Introduzca un nombre para la regla y haga clic en Enviar.


O
Seleccione Editar del men contextual de una regla existente en la pgina de versin
adaptable para editar sus criterios.

6.

Seleccione Fecha en el men contextual. Aparecer la pgina Fecha.

C r ite r ios de f ec ha

Configuracin

Mostrar un elemento
despus de una fecha
especfica

Haga clic en la casilla de verificacin junto a Mostrar desde.


Seleccione una fecha y una hora en las listas desplegables a
continuacin. El elemento estar disponible para los usuarios
despus de esa fecha y hora.

Mostrar un elemento
hasta una fecha

Haga clic en la casilla de verificacin junto a Mostrar hasta.


Seleccione una fecha y una hora en las listas desplegables a

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C r ite r ios de f ec ha

Configuracin

especfica

continuacin. El elemento estar disponible para los usuarios


hasta esa fecha y hora.

Mostrar un elemento
despus de una fecha
especfica y hasta una
fecha especfica

Haga clic en la casilla de verificacin junto a Mostrar desde y


Mostrar hasta. Seleccione una fecha y una hora en las listas
desplegables a continuacin. El elemento estar disponible
para los usuarios entre esas fechas y horas.

Acerca de los criterios de pertenencia a grupos


Los criterios de pertenencia a grupos permiten mostrar contenido en funcin del nombre de
usuario y el grupo del curso. El profesor puede configurar criterios que utilicen una de estas
opciones o ambas. El profesor puede establecer este elemento como disponible para un grupo
del curso o para un grupo del grupo y otros usuarios individuales determinados.

Poner contenido a disposicin de usuarios especficos


Los criterios de pertenencia a grupos son tiles para poner contenido a disposicin de un usuario
determinado o un conjunto de usuarios. Por ejemplo, si un alumno solicita que se le proporcione
alguna manera de obtener ms puntos por clase, el profesor puede estar de acuerdo pero decidir
no ofrecer esta opcin a todo el curso. El profesor crear un elemento de contenido para obtener
crditos adicionales y slo lo publicar para ese alumno mediante los criterios de pertenencia a
grupos.

Poner contenido a disposicin de grupos


Los criterios de pertenencia a grupos se pueden utilizar para administrar contenido para grupos
dentro de un curso. Por ejemplo, una clase se divide en tres grupos y cada uno de ellos tiene
una actividad diferente. Se les pide que aprendan el tema y, a continuacin, presenten el
material a toda la clase. El profesor tiene materiales para cada grupo. El profesor carga el
material del grupo 1 como elementos de contenido, y publica el material slo para el grupo 1. A
continuacin, carga el material para el grupo 2 como elementos de contenido y publica ese
material slo para el grupo 2. El mismo proceso se utiliza para el grupo 3. Cuando un grupo
presenta el material a la clase, el profesor puede cambiar la regla de publicacin de ese material
para que est a disposicin de toda la clase. (Alternativamente, si el profesor conoce la fecha de
presentacin con antelacin, se pueden utilizar criterios de fecha para poner el contenido a
disposicin del resto de la clase.)

Aadir criterios de pertenencia a grupos a una regla


Los campos de criterios de pertenencia se rellenan con la misma informacin tanto en el caso de
las reglas de versiones adaptables como en el de las reglas de versiones adaptables avanzadas.
Los profesores pueden aadir criterios adicionales a una regla, adems de los criterios de
pertenencia, para restringir an ms la disponibilidad de un elemento.
Siga los pasos que se describen a continuacin para aadir criterios de pertenencia a grupos a
una regla de versin adaptable avanzada:
1.

Abra un rea de contenido desde el panel de control.

2.

El modo de edicin est activado.

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Page 123

3.

Seleccione Versin adaptable: Avanzada en el men contextual del elemento.


Aparecer la pgina Versin adaptable: Avanzada.

4.

Haga clic en Crear regla. Aparecer la pgina Aadir regla.

5.

Introduzca un nombre para la regla y haga clic en Enviar.


O
Seleccione Editar del men contextual de una regla existente en la pgina de versin
adaptable para editar sus criterios.

6.

Seleccione Afiliacin en el men contextual. Aparecer la pgina Afiliacin.

C r ite r ios de
p er ten en cia

Configuracin

Poner contenido a
disposicin de
usuarios
especficos

En el campo Nombre de usuario, introduzca uno o varios nombres de


usuario separados por comas o haga clic en Examinar para buscar en
el sistema. Utilice la ventana Buscar usuario del curso para buscar y
seleccionar nombres de usuario y aadirlos al campo. Los nombres de
usuario seleccionados aparecern en la parte inferior de la seccin.

Poner contenido a
disposicin de
grupos

Todos los grupos del curso aparecen en Grupos del curso disponibles,
incluso aquellos que no estn disponibles. Utilice las flechas para
mover grupos del campo Grupos del curso disponibles al campo
Grupos de curso seleccionados. El contenido se mostrar a todos los
grupos que aparecen en el campo Seleccionados.

Acerca de los criterios del centro de calificaciones


Los criterios del centro de calificaciones se pueden utilizar para publicar contenido en funcin del
intento de efectuar el elemento y la puntuacin obtenida. Se pueden seleccionar distintas
puntuaciones, entre las que se incluyen las siguientes:

Una puntuacin superior a un valor establecido

Una puntuacin inferior a un valor establecido

Una puntuacin igual a un valor establecido

Una puntuacin dentro de un intervalo de valores

Establecer contenido como disponible en funcin del intento del centro de


calificaciones
Los criterios del centro de calificaciones son tiles para los profesores que desean que la
visibilidad del contenido dependa de los intentos de efectuar las evaluaciones o las actividades
realizados por los alumnos. Por ejemplo, un profesor puede preparar una prueba previa para que
los alumnos se preparen para el examen final. La idea es que los alumnos se evalen
previamente a s mismos antes de ver los materiales de repaso, para que sepan lo que
recuerdan sin necesidad de estudiar ms. Mediante los criterios del centro de calificaciones, el
profesor crea el material de repaso, pero slo lo publica para los alumnos que han intentado
realizar la prueba previa al menos una vez.
Otro ejemplo de criterios basados en intentos son los sondeos de fin de curso. Algunas
instituciones requieren efectuar sondeos de fin de curso antes de hacer el examen final. En este
caso, el profesor puede poner a disposicin el elemento de examen final slo despus de que se
haya intentado responder al sondeo al menos una vez.

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Establecer contenido como disponible en funcin de la puntuacin del centro de


calificaciones
Los criterios del centro de calificaciones se pueden utilizar para poner a disposicin el contenido
en funcin de la puntuacin obtenida por el alumno. Muchos cursos se basan en una progresin,
como es el caso de los idiomas extranjeros, en los que los alumnos deben aprender un tema
antes de pasar al siguiente. Si un profesor va a ensear una conjugacin verbal avanzada, pero
quiere que los alumnos hayan superado antes la actividad sobre la conjugacin verbal bsica,
puede crear una regla que slo permita ver el material para la actividad de conjugacin verbal
avanzada a los alumnos que hayan obtenido una puntuacin de al menos 70 en la actividad de
conjugacin verbal bsica.
Los profesores tambin pueden establecer un rango de valores para la publicacin de contenido,
como publicar un elemento slo para los usuarios que hayan obtenido una puntuacin entre 70 y
80 y necesiten una cierta recuperacin, pero menos recuperacin que los usuarios que hayan
obtenido una puntuacin inferior a 70. En este caso, el profesor crea dos elementos de contenido
y publica uno de ellos para los usuarios que se encuentren en el rango entre 70 y 80 y el otro
para los alumnos que hayan obtenido menos de 70.

Aadir criterios del centro de calificaciones a una regla


Los campos de criterios del centro de calificaciones se rellenan con la misma informacin tanto
en el caso de las reglas de versiones adaptables como en el de las reglas de versiones
adaptables avanzadas. Los profesores pueden aadir criterios adicionales a una regla, adems
de los criterios del centro de calificaciones, para restringir an ms la disponibilidad de un
elemento.

Sugerencia: Slo se puede seleccionar un elemento del centro de


calificaciones para cada criterio del centro de calificaciones. Por ejemplo, no se
puede utilizar un criterio para hacer visible un elemento en funcin de la
puntuacin de dos elementos del centro de calificaciones de calificaciones
distintos. No obstante, se pueden aadir varios criterios de centro de
calificaciones a una nica regla de versin adaptable avanzada. El profesor
puede establecer un criterio que haga que el proyecto A est disponible una vez
completada la prueba n 1 y otro criterio en la misma regla que haga que el
proyecto A est disponible una vez completada la prueba n 2. En este ejemplo,
slo los alumnos que hayan completado las pruebas n 1 y n 2 podrn ver el
proyecto A.
Siga los pasos que se describen a continuacin para aadir criterios del centro de calificaciones
a una regla de versin adaptable avanzada:
1.

Abra un rea de contenido desde el panel de control.

2.

El modo de edicin est activado.

3.

Seleccione Versin adaptable: Avanzada en el men contextual del elemento.


Aparecer la pgina Versin adaptable: Avanzada.

4.

Haga clic en Crear regla. Aparecer la pgina Aadir regla.

5.

Haga clic en Calificar en el men contextual. Aparecer la pgina de calificacin.

6.

Seleccione el elemento del centro de calificaciones en el que se basa este criterio de la


lista desplegable Seleccionar columna del centro de calificaciones. Se puede
seleccionar slo un elemento.

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Page 125

C r ite r ios de l cen tr o d e


c a l if ica c ion es

Configuracin

Establecer contenido como


disponible en funcin del
intento del centro de
calificaciones

Seleccione la opcin El usuario tiene al menos un intento


para este elemento.

Hacer disponible el contenido


en funcin de una puntuacin
menor, mayor o igual a

Utilice las opciones de la lista desplegable Puntuacin para


seleccionar Menor que, Mayor que o Igual a. Introduzca un
nmero en el campo para la puntuacin en la que se basa
este criterio; este nmero debe ser un entero.

Hacer disponible el contenido


para una puntuacin dentro
de un rango de valores

Seleccione la opcin Puntuacin entre _ y _. Introduzca el


rango de valores en los campos de esta opcin.

Acerca de los criterios de estado de revisin


Los criterios de estado de revisin se utilizan para publicar contenido en funcin de la revisin de
un elemento de contenido especfico efectuada por el alumno. Por ejemplo, el profesor puede
crear un criterio que haga que la actividad n 1 slo est disponible cuando el alumno haya
marcado el Deber n 1 como revisado.

Aadir criterios de estado de revisin a una regla


Los campos del criterio de estado de revisin se rellenan con la misma informacin tanto en el
caso de las reglas de versiones adaptables como en el de las reglas de versiones adaptables
avanzadas. Los profesores pueden aadir criterios adicionales a una regla, adems de los
criterios de estado de revisin, para restringir an ms la disponibilidad de un elemento. El
estado de revisin se puede aplicar a un mdulo de aprendizaje, pero no a archivos individuales
dentro de l.
Siga los pasos que se describen a continuacin para aadir criterios de estado de revisin a una
regla de versin adaptable avanzada:
1.

Abra un rea de contenido desde el panel de control.

2.

El modo de edicin est activado.

3.

Seleccione Versin adaptable: Avanzada en el men contextual del elemento.


Aparecer la pgina Versin adaptable: Avanzada.

4.

Haga clic en Crear regla en la barra de accin para aadir una regla. Aparecer la
pgina Aadir regla.

5.

Introduzca un nombre para la regla y haga clic en Enviar.


O
Seleccione Editar del men contextual de una regla existente en la pgina de versin
adaptable para editar sus criterios.

6.

Seleccione Estado de revisin en la barra de accin. Aparecer la pgina Estado de


revisin.

7.

Seleccione Examinar para abrir el men del curso. Haga clic en un elemento del men
del curso para seleccionarlo como criterio de estado de revisin. El estado de revisin se

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Page 126

activar para este elemento. Los usuarios debern marcarlo como revisado para que el
contenido incluido en esta regla est disponible.

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Estado de revisin
Acerca del estado de revisin
La herramienta de estado de revisin permite al profesor realizar un seguimiento de la revisin
del usuario de determinados elementos de contenido. Una vez que el profesor haya activado una
herramienta para un elemento, cada alumno realizar el seguimiento de su propio progreso.
Aparecer el botn Marcar como revisado en el elemento cuando el usuario abra el rea de
contenido. Una vez revisado el elemento, el alumno debe seleccionar este botn para marcarlo
como Revisado. El profesor puede comprobar el estado de las revisiones del alumno en la
pgina Progreso del usuario.
Si el administrador del sistema activa la herramienta de estado de revisin, aparecer en todos
los cursos de manera predeterminada. Si la herramienta de estado de revisin est desactivada
en el nivel de administrador o del curso, los enlaces de estado de revisin desaparecern de la
pgina de administracin y los botones Revisar/Marcar como revisado de las pginas del curso
dejarn de aparecer. Si la herramienta se vuelve a activar posteriormente, esos enlaces y
botones volvern a aparecer y los datos asociados al estado de revisin (como el progreso de un
usuario individual) se restaurarn.

Desactivar el estado de revisin de un elemento en un curso


Siga los pasos que se describen a continuacin para desactivar el estado de revisin de un
elemento de un curso:
1.

Abra un rea de contenido.

2.

El modo de edicin est activado.

3.

Haga clic en el men contextual del elemento de contenido.

4.

Haga clic en Establecer estado de revisin.

5.

Haga clic en Desactivar.

6.

Haga clic en Enviar.

Activar el estado de revisin de un elemento en un curso


Cuando el estado de revisin est activado para un elemento, aparece el botn Marcado como
revisado junto al elemento cuando el usuario abre el rea de contenido. El usuario debe
seleccionar este botn para marcar el elemento como revisado.
Siga los pasos que se describen a continuacin para activar el estado de revisin de un
elemento de un curso:
1.

Abra un rea de contenido.

2.

El modo de edicin est activado.

3.

Haga clic en el men contextual del elemento de contenido.

4.

Haga clic en Establecer estado de revisin.

5.

Haga clic en Activar.

6.

Haga clic en Enviar.

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Page 128

Ver el estado de las revisiones de los usuarios


Una vez activado el estado de revisin de un elemento, el profesor puede comprobar el estado
de las revisiones del alumno en la pgina Progreso del usuario o el panel de rendimiento. Estas
pginas indican si un alumno ha marcado el elemento como Revisado.
La pgina Progreso del usuario permite al profesor ver el estado de revisin del elemento de
todos los usuarios del curso. Para abrir la pgina Progreso del usuario, siga los pasos que
figuran a continuacin:
1.

Abra un rea de contenido.

2.

El modo de edicin est activado.

3.

Haga clic en el men contextual del elemento de contenido.

4. Haga clic en Progreso del usuario.


El panel de rendimiento permite al profesor ver el estado de revisin de todos los elementos
disponibles actualmente para un usuario del curso. Siga los siguientes pasos para ver el estado
del elemento en el panel de rendimiento:
1.

Seleccione Panel de rendimiento en Evaluacin en el panel de control. Se abrir el


panel de rendimiento

2.

Seleccione el nmero en la columna Estado de revisin junto al usuario en cuestin. Se


abrir la pgina Estado de revisin de este usuario. El profesor puede comprobar el
estado de revisin de cada elemento cuyo estado de revisin est activado, o bien
mediante una regla de versin adaptable o la opcin de revisin de estado. O haga clic
en el icono de versin adaptable para abrir el mapa. El mapa muestra el estado de
revisin de todos los elementos del curso de ese usuario.

Nota: Si el usuario cambia el estado de un elemento individual de Revisado a


Marcado como revisado, todos los registros del estado anterior se borrarn. El
instructor no recibir ninguna alerta sobre el cambio y deber ver el nuevo estado
en la pgina de progreso del usuario o en el panel de rendimiento.

Revisar el estado durante la exportacin, archivo y copia de cursos


La configuracin del estado de revisin y la informacin de estado del usuario slo se incluyen
durante la copia de un curso completo con usuarios y durante las operaciones de archivo y
restauracin. La configuracin del estado de revisin y la informacin de estado del usuario no
se guardan durante la copia de materiales del curso en un curso nuevo o durante la copia de
materiales del curso en un curso existente. Lo mismo sucede durante las operaciones de
importacin y exportacin.

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Progreso del usuario


Acerca del progreso del usuario
La pgina de progreso del usuario realiza un seguimiento de la disponibilidad y el estado de
revisin de un elemento de contenido especfico. Esta pgina slo est disponible si se activa la
versin adaptable o el estado de revisin. Esta pgina permite al profesor ver todos los usuarios
del curso, la disponibilidad del elemento para ellos, el estado de revisin y la fecha y hora en las
que se revis el elemento. Si se han creado reglas de versin adaptable, tambin se mostrar un
resumen de reglas.

Ver el progreso del usuario


1.

Abra un rea de contenido.

2.

El modo de edicin est activado.

3.

Haga clic en el men contextual del elemento de contenido.

4. Haga clic en Progreso del usuario.


En la pgina de progreso del usuario se muestran todos los usuarios inscritos en un curso. Un
enlace a cada regla en la parte superior de la pgina permite al profesor ver y editar reglas para
este elemento.
Se pueden ordenar todas las columnas con informacin nica de la lista. Se muestran los
nombres y apellidos, nombres de usuario y roles de todos los usuarios. Adicionalmente, se
muestra la visibilidad del usuario del elemento. Si el elemento est visible al usuario, aparecer
un ojo abierto en la columna. Si el elemento no est visible para el usuario, el ojo estar cerrado.
El estado de revisin tambin aparecer en la pgina junto con la fecha en la que se revis el
elemento. Esta columna slo aparece si se ha activado el estado de revisin para el elemento, o
bien a travs de la opcin de estado de revisin o a travs de una regla de versin adaptable.

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Panel de rendimiento
Acerca del panel de rendimiento
La herramienta de panel de rendimiento proporciona una ventana a todos los tipos de
actividades del usuario en un curso u organizacin. Se muestra una lista de todos los usuarios
inscritos en el curso con informacin relativa a la actividad y el progreso de ese usuario en el
curso.

Activar el panel de rendimiento


Si el administrador del sistema establece esta herramienta como disponible, se podr acceder al
seleccionar el panel de rendimiento en Evaluacin en el panel del control.

Ver el panel de rendimiento


Los administradores deben activar el panel de rendimiento para que aparezca en los cursos.
Cuando el administrador lo active, el panel de rendimiento estar activado en todos los cursos de
manera predeterminada. Se accede al panel de rendimiento a travs del rea de evaluacin del
panel de control. En esta pgina se incluye la siguiente informacin

Apellidos

Nombre

Nombre de usuario

Rol

ltimo acceso al curso

Das transcurridos desde el ltimo acceso al curso

Estado de revisin - Slo aparece si esta herramienta est activada. Muestra la


cantidad de elementos que se han revisado; se puede abrir una vista detallada de
elementos en una nueva ventana.

Sistema de advertencia previa - Muestra el nmero de advertencias y el nmero total


de reglas que pueden activar una advertencia. Si hace clic en los datos de esta
columna, se abrir el sistema de advertencia previa. La columna Sistema de
advertencia previa slo aparecer si la herramienta se encuentra activada en el
curso.

Versin adaptable - slo aparece si esta herramienta est activada. Se puede abrir
una descripcin general de la ruta del alumno en una nueva ventana.

Tablero de discusin - Slo aparece si esta herramienta est activada. Proporciona


enlaces a los comentarios del tablero de discusin.

Ver calificaciones - Slo aparece si el centro de calificaciones est activado.


Proporciona enlaces al centro de calificaciones: pgina Lista de calificaciones de
usuario de ese usuario.
Los usuarios pueden hacer clic en Imprimir para abrir la pgina en una nueva ventana en formato
de versin para imprimir. Es posible ordenar todas las columnas aplicables.

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Page 131

Fundamentos bsicos del indicador de estado de revisin


Los nmeros proporcionados en la columna de estado de revisin del panel de rendimiento
indican el nmero de elementos que el alumno ha marcado como revisados.
Al utilizar las reglas de versin adaptable en un curso, se crean varios seguimientos para que los
alumnos progresen. Esto permite la posibilidad de que cada alumno deba cumplir requisitos
distintos para marcar ciertos elementos de un curso como revisados. En cualquier momento en
un curso, los elementos de seguimiento de un alumno pueden estar visibles para l o no. El
panel de rendimiento proporciona una vista actual de la disponibilidad del elemento y el progreso
del alumno en la revisin de elementos.
El indicador de estado de revisin crea un enlace a una lista de los elementos que el usuario ve
como revisados y marcar como revisados en el curso.
La columna de estado de revisin slo est visible si el estado de revisin se ha activado para el
curso.

Enlace a versin adaptable


El indicador de versin adaptable del panel de rendimiento de cada usuario abre el men del
curso, en el que se muestran todos los elementos posibles del curso. Los iconos junto a cada
elemento del mapa de cursos indican la visibilidad de un elemento para ese usuario del curso y
el estado de revisin de los elementos con un requisito de revisin, si procede.
Ic on os de ve r s in ada pta b le y e sta do de r e vis in :
Visible ese elemento est visible para ese usuario del curso.
Invisible este elemento no est visible para ese usuario del curso.
Revisado el usuario del curso ha marcado este elemento como revisado.
Marcar como revisado este elemento se muestra al usuario como marcado como
revisado.
La columna de versin adaptable slo est visible si la versin adaptable se ha activado para el
curso.

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Seguimiento de estadsticas
Acerca del seguimiento de estadsticas
El seguimiento de estadsticas en el nivel de elemento de contenido permite a los profesores ver
estadsticas detalladas sobre el uso del elemento de contenido de todos los usuarios del curso.
Adems de la informacin de estado de revisin y disponibilidad que se muestra en la pgina
Progreso del usuario, estas estadsticas detalladas pueden ayudar a los profesores a determinar
la frecuencia con la que se ha visto un determinado elemento de contenido y el momento exacto
en que se accedi a l. Seleccione Administrar junto a un elemento del rea de contenido para
activar, desactivar y ver el seguimiento de estadsticas.
El seguimiento de estadsticas est separado de las estadsticas del curso a las que se accede
desde el panel de control. Las estadsticas del curso proporcionan informacin sobre el acceso al
rea de contenido frente al acceso por elementos que se muestra en la pgina de seguimiento
de estadsticas de un elemento de contenido.

Activar y desactivar el seguimiento de estadsticas


El profesor puede activar el seguimiento de estadsticas desde el men contextual de cualquier
elemento de contenido:
1.

Abra un rea de contenido.

2.

El modo de edicin est activado.

3.

Haga clic en Seguimiento desde el men contextual junto a un elemento del rea de
contenido.

4.

Seleccione Activar para activar el seguimiento o Desactivar para desactivarlo.

5.

Haga clic en Enviar.

Nota: Las estadsticas slo se almacenan en la base de datos cuando el


seguimiento de estadsticas est activado. Si el seguimiento de estadsticas est
activado despus de que algunos usuarios hayan accedido al elemento de
contenido, el registro de su acceso no se podr recuperar. Slo se mostrarn
datos de aquellos usuarios que accedan al elemento de contenido cuando el
seguimiento de estadsticas est activado.

Visualizacin de informes de estadsticas de elementos de contenido


Cuando el seguimiento de estadsticas est activado, el enlace Ver estadsticas estar activo en
la pgina de seguimiento de estadsticas. (Si el seguimiento de estadsticas no est activado
para el elemento de contenido, este enlace se mostrar pero en estado inactivo).
Siga los pasos siguientes para ver las estadsticas de un elemento de contenido:
1.

Abra un rea de contenido.

2.

El modo de edicin est activado.

3.

Haga clic en el men contextual junto a un elemento del rea de contenido.

4.

Seleccione Ver estadsticas.

5.

Rellene las especificaciones de informe, incluido el intervalo de fechas y el formato


(PDF, HTML, Word).

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Page 133

6.

Seleccione el filtro de usuarios adecuado: Todos los usuarios o Usuarios


seleccionados. Pulse CTRL para seleccionar ms de un usuario de la lista.

7. Seleccione Enviar para ejecutar el informe.


El informe incluye tres secciones de datos: Acceder segn fecha, Acceder segn hora del da y
Acceder segn da de la semana. La seccin Acceder segn fecha muestra informacin de todos
los usuarios inscritos. La informacin de acceso de invitados del sistema y usuarios no inscritos
(usuarios inscritos anteriormente que se eliminaron del curso) se muestra en Usuario invitado.
No se realizarn seguimientos del acceso de los observadores a los elementos de contenido.

Edicin, impresin y exportacin de un informe


Para cambiar la consulta de informe (para aadir ms usuarios, eliminar usuarios o cambiar el
intervalo de fechas), seleccione Cambiar filtro. Edite el perodo de tiempo y/o los usuarios
seleccionados segn corresponda y seleccione Enviar para ejecutar el informe.
Para enviar el informe a una impresora en formato de versin para imprimir, seleccione Imprimir.
El informe se imprimir tal y como se muestra en la pantalla.
Para exportar los datos del informe para un anlisis de datos sin conexin posterior, seleccione
Exportar datos. Para guardar los datos, utilice la ventana emergente de descarga de archivo
que aparece. Los archivos de valores separados por comas (CSV) se pueden abrir ahora en
cualquier programa de anlisis estadsticos (como Microsoft Excel).

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Herramientas del curso


Descripcin general
Las herramientas del curso son herramientas de comunicacin y colaboracin que mejoran la
interaccin entre los usuarios.

En esta seccin
Esta seccin contiene informacin sobre los temas siguientes:
T e ma

Descripcin

Anuncios

Proporciona detalles para publicar informacin importante sobre el


curso, como fechas de vencimiento de tareas, cambios de contenidos
o ponentes invitados.

Blackboard Scholar

La pgina Blackboard Scholar permite a los usuarios registrarse en


Blackboard Scholar y convertir los enlaces externos en marcadores
de Blackboard Scholar.

Blogs

Los profesores pueden publicar la herramienta de blog para que el


grupo la utilice en el curso o para uso pblico. Los alumnos del grupo
pueden realizar publicaciones en el blog y aadir comentarios a
publicaciones existentes. Los profesores tambin pueden realizar
comentarios sobre publicaciones.

Colaboracin

Las herramientas de colaboracin permiten a los usuarios y


profesores implicarse en una comunicacin sncrona.

Contactos

Se pueden aadir o editar contactos de personal en la pgina


Contactos.

Calendario del curso

Proporciona todos los detalles necesarios para publicar eventos


relacionados con el curso en un calendario.

Tablero de discusin

Describe las funciones de la pgina del tablero de discusin.

Glosario

Explica el modo de crear y editar el glosario del curso. El glosario


tambin de puede cargar y descargar.

Diarios

Los profesores pueden asignar un diario a cada usuario de un grupo


al que slo ellos y el usuario puedan acceder para comunicarse de
manera privada con el Instructor sobre la experiencia de grupo.

Mensajes

Explica el modo en que los mensajes se envan a los usuarios de un


curso.

SafeAssign

Un Building Block que ayuda a prevenir el plagio y permite a las


instituciones proteger la originalidad del trabajo de los alumnos.

Autoevaluacin y
prueba de
evaluacin de pares

Un Building Block que facilita el trabajo en grupo de los alumnos para


el personal docente. La autoevaluacin permite a los alumnos revisar
y calificar sus propias pruebas de evaluacin segn los criterios
establecidos por su profesor. La evaluacin de pares permite a los
alumnos revisar el trabajo enviado por sus pares mediante criterios
especficos, comparar sus respuestas y ofrecer crticas constructivas.

Enviar correo

Proporciona informacin sobre cmo enviar correo electrnico a otros

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Page 135

T e ma

Descripcin

electrnico

participantes o grupos de participantes dentro del curso.

Tareas

Explica el modo de organizar proyectos, prioridades y detalles del


curso.

Pruebas, sondeos y
conjuntos

La pgina Pruebas, sondeos y conjuntos es una puerta de enlace


para crear, editar y administrar pruebas, sondeos y conjuntos de
preguntas distribuidas a los usuarios.

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Page 136

Anuncios
Descripcin general
Los anuncios publican informacin oportuna y fundamental para el xito del curso. En la pgina
Anuncios, el profesor puede aadir, editar y eliminar anuncios. Es el lugar ideal para publicar
materiales con fecha lmite, tales como:

Fechas de vencimiento de actividades

Cambios en el plan de estudios.

Correcciones/aclaraciones de materiales.

Programacin de exmenes.
Al aadir un anuncio, los profesores tambin pueden enviar el anuncio como un correo
electrnico a los alumnos del curso. Esto garantiza que los alumnos reciban el anuncio aunque
no inicien sesin en el curso.

Buscar esta pgina


Haga clic en la opcin Anuncios del rea Herramientas del curso del panel de control.

Funciones
La tabla siguiente describe las funciones disponibles en esta pgina:
Para . . .

h a g a c l ic e n . . .

aadir un anuncio

Crear anuncio. Se abrir la pgina Crear anuncio.

ver anuncios de un
perodo diferente

una ficha para ver los eventos del da actual, de los ltimos 30 das o
todos los anuncios. La opcin predeterminada es Ver los ltimos 7
das.

editar un anuncio

Editar en el men contextual. Se abrir la pgina Editar anuncio.

eliminar un anuncio

Eliminar en el men contextual. Se abrir un cuadro de confirmacin.


Eliminar un anuncio es una accin irreversible.

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Page 137

Aadir o editar anuncios


Descripcin general
La pgina Crear anuncio se utiliza para aadir anuncios a un curso. Los anuncios aparecern en
el orden de publicacin; el anuncio ms reciente aparecer primero.

Buscar esta pgina


Para crear un anuncio nuevo, siga estos pasos:
1.

Haga clic en la opcin Anuncios del rea Herramientas del curso del panel de control.

2.

Haga clic en Crear anuncio para aadir un anuncio nuevo.

3.

Haga clic en Editar del men contextual para cambiar un anuncio existente.

Campos
En la tabla siguiente se muestra informacin detallada sobre los campos de las pginas Aadir
anuncio y Editar anuncio:
Campo

Descripcin

Informacin sobre el anuncio


Asunto

Permite introducir un asunto para el anuncio. El asunto aparecer como


ttulo del anuncio.

Mensaje

Para introducir el cuerpo del anuncio, escriba directamente en el cuadro de


texto o copie y pegue texto desde otro origen en el cuadro de texto.

Opciones
Perodo de
duracin

Seleccione Anuncio permanente para crear un anuncio que no venza.


Seleccione las restricciones de fecha e introduzca un intervalo de fechas
para el perodo de duracin del anuncio. Este anuncio se mostrar
automticamente despus de la fecha y la hora en la que se cre.

Aplicar
notificacin

Seleccione esta opcin para enviar un correo electrnico a todos los


usuarios del curso con los contenidos de los anuncios. Esto garantizar que
todos los usuarios reciban el anuncio aunque no inicien sesin en el curso

Enlace del curso


Ubicacin

Haga clic en Examinar para localizar contenido en el curso para enlazarlo al


anuncio. Si el enlace apunta a un elemento de contenido que no est
disponible, no aparecer en el anuncio hasta que el contenido est
disponible.
Tenga en cuenta que si elimina el contenido, eliminar tambin el enlace al
contenido del anuncio, pero el propio anuncio se conservar.

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Page 138

Contactos
Descripcin general
Los contactos son lugares donde los profesores pueden aadir informacin de perfil sobre s
mismos y sobre otros que se distribuir entre los alumnos. Es un lugar idneo para aadir
horarios de trabajo, nmeros de telfono y otros enlaces para ayudar a los alumnos a identificar
quin tiene cada rol en el curso.

Buscar esta pgina


Haga clic en la opcin Contactos en el rea Herramientas del curso del panel de control.

Funciones
La tabla siguiente describe las funciones disponibles en esta pgina:
Para . . .

h a g a c l ic e n . . .

aadir un perfil

Crear contacto. Se abrir la pgina Aadir contacto.

aadir una carpeta


nueva

Crear carpeta. Se abrir la pgina Aadir carpeta.

editar un perfil

Editar en el men contextual. Se abrir la pgina Editar contacto.

editar una carpeta

Editar en el men contextual. Se abrir la pgina Editar carpeta.

eliminar un elemento o
una carpeta

Eliminar. Aparecer una advertencia. La eliminacin de un perfil o


de una carpeta es una accin irreversible.

ordenar contactos

Mueva los contactos con el icono para arrastrar y soltar o utilice la


funcin Reordenacin accesible del teclado.

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Page 139

Aadir o editar contactos y carpetas


Descripcin general
Es posible aadir o modificar contactos mediante las pginas Crear contacto o Editar contacto.
Los campos de las pginas Crear contacto y Editar contacto son los mismos. La pgina Crear
contacto se abre con campos vacos, mientras que la pgina Editar contacto se abre con un perfil
ya incluido.

Aadir o editar un contacto


1.

Haga clic en la opcin Contactos en el rea Herramientas del curso del panel de control.

2.

Haga clic en Crear contacto. O


Para editar un perfil, haga clic en Editar en el men contextual.

Campos
La siguiente tabla muestra informacin detallada sobre los campos de las pginas Aadir
contacto y Editar contacto.
Campo

Descripcin

Informacin del perfil


Ttulo

Introduzca el ttulo de la persona. El ttulo aparecer antes del nombre.

Nombre

Permite introducir un nombre.

Apellidos

Permite introducir apellidos.

Correo
electrnico

Permite introducir una direccin de correo electrnico. ste es un


campo obligatorio.

Telfono del
trabajo

Permite introducir un nmero telfono de trabajo.

Ubicacin de la
oficina

Permite introducir la ubicacin de la oficina.

Horario de
oficina

Permite introducir horarios de oficina.

Notas

Permite introducir informacin adicional sobre la persona.

Opciones
Establecer el
contenido como
disponible

Permite seleccionar S o No para que el perfil est o no disponible para


los alumnos. Si selecciona la opcin No, ningn elemento de la
informacin que ha introducido en esta pgina se mostrar a los
alumnos.

Imagen actual

La imagen que aparece actualmente con el perfil.

Imagen del perfil

Permite introducir una ruta a un archivo grfico con una foto del
miembro del personal, o hacer clic en Examinar para buscar un
archivo. Esa imagen se incluir junto al perfil en la pgina Contactos.

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Page 140

Campo

Descripcin

Enlace personal

Permite introducir la URL de la pgina de inicio de la persona. Al aadir


una URL, incluya la direccin completa y el protocolo (por ejemplo,
http://www.blackboard.com). Este enlace aparecer junto al perfil en la
pgina Contactos.

Aadir o editar una carpeta


1.

Haga clic en la opcin Contactos en el rea Herramientas del curso del panel de control.

2.

Haga clic en Crear carpeta.

3.

Seleccione un nombre de la lista desplegable o introduzca un nuevo nombre.

4.

Seleccione un color para el nombre.

5.

Introduzca una descripcin para la carpeta en el campo Texto.

6.

Haga clic en S para Establecer la carpeta como disponible.

7.

Haga clic en Enviar.

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Page 141

Calendario del curso


Descripcin general
Los profesores pueden utilizar el Calendario del curso para indicar eventos importantes
relacionados con los cursos. Las fechas y los eventos que aparecen en el calendario son para
todos los usuarios del curso.
Algunos elementos comunes que los profesores pueden incluir en el calendario del curso son:

Reuniones de seccin

Fechas de vencimiento de actividades

Exmenes

Ponentes invitados

Buscar esta pgina


Haga clic en Calendario del curso en las herramientas del curso del panel de control para abrir
la pgina Calendario.

Consulte tambin

Crear o editar un evento de calendario

Saltar de calendario a

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Page 142

Crear o editar un evento de calendario de curso


Para aadir o editar eventos, acceda a la pgina Crear evento de calendario o Editar evento
de curso. Las dos pginas contienen los mismos campos.

Cmo crear un evento de curso


1.

Haga clic en la opcin Calendario del curso en el rea Herramientas del curso del
panel de control.

2.

Haga clic en la opcin Crear evento de curso en la pgina Calendario.

3.

Introduzca un nombre de evento.

4.

Introduzca una descripcin de evento. El nmero mximo de caracteres es 4.000.

5.

Introduzca una fecha con el formato mm/dd/aaaa.


O
Haga clic en el botn Calendario de seleccin de fecha y utilice la interfaz para
seleccionar una fecha.

6.

Introduzca una Hora de inicio del evento con el formato hh:mm AM/PM.
O
Haga clic en el botn Calendario de seleccin de hora y utilice la interfaz para
seleccionar una hora.

7.

Introduzca una Hora de finalizacin del evento con el formato hh:mm AM/PM.
O
Haga clic en el botn Calendario de seleccin de hora y utilice la interfaz para
seleccionar una hora.

8.

Haga clic en Enviar.

Cmo editar un evento de curso


Existen varias maneras de editar un evento del curso:

Desde las pginas Ver por das y Ver por semanas:


1.

Seleccione Editar del men contextual del evento del curso.

Desde la pgina Ver por meses:


1.

Haga clic en el enlace del evento del curso adecuado.

2.

Seleccione Editar del men contextual situado junto al nombre.

Desde la pgina Ver por aos:


1.

Haga clic en la fecha en la que el evento del curso tiene lugar.

2.

Seleccione Editar del men contextual del evento del curso.

Cmo eliminar un evento de curso


Seleccione Eliminar del men contextual del evento del curso apropiado.

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Page 143

Saltar de calendario a
Descripcin general
La funcin Saltar de calendario a permite a los usuarios acceder en forma rpida a un mes, una
semana o un da del calendario. La funcin Saltar de calendario a es til para buscar eventos
planificados para meses posteriores a la fecha actual.

Cmo saltar a un mes, una semana o un da en particular


1.

Haga clic en la opcin Calendario del curso en el rea Herramientas del curso del
panel de control.

2.

Haga clic en la opcin Saltar a en la pgina Calendario.

3.

Introduzca una fecha con el formato mm/dd/aaaa. O


Haga clic en el botn Calendario de seleccin de fecha y utilice la interfaz para
seleccionar una fecha.

4.

Para seleccionar cmo se mostrar la fecha, haga clic en Mes, Semana o Da.

5.

Haga clic en Enviar.

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Page 144

Tareas
Descripcin general
La pgina Tareas organiza proyectos o actividades (denominados tareas), mediante la definicin
de la prioridad y el seguimiento del estado de las tareas. El usuario puede crear tareas y
publicarlas en la pgina Tareas. Todos los usuarios pueden publicar tareas personales en sus
pginas. Los profesores pueden publicar tareas para usuarios que participen en sus cursos y los
administradores del sistema pueden publicar tareas para todas las pginas de tareas de los
usuarios. La informacin de las tareas se organiza por columnas que muestran la prioridad, el
nombre, el estado y la fecha de vencimiento de la tarea.
Las tareas tambin estn disponibles como herramienta de grupo del curso para tareas que son
especficas para un grupo ms pequeo dentro de un curso.

Buscar esta pgina


Haga clic en la opcin Tareas del rea Herramientas del curso del panel de control.

Funciones
Esta tabla muestra cmo utilizar las funciones disponibles en la pgina Tareas:
Para . . .

h a g a c l ic e n . . .

ver una tarea y los detalles


de la misma

el enlace de la tarea.

crear y publicar una tarea

Crear tarea para acceder a la pgina Crear tarea. Se abrir la


pgina Aadir tarea.

editar una tarea

Editar del men contextual de la tarea determinada. Se abrir


la pgina Editar tarea.

eliminar una tarea

Eliminar para eliminar una tarea. Esta accin es irreversible.

ordenar

el enlace ubicado en la parte superior de las columnas


Prioridad, Asunto o Fecha de vencimiento.

cambiar el estado de una


tarea

Estado y seleccione una de las opciones que se muestran.

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Page 145

Acerca de las pruebas, sondeos y conjuntos


La pgina Pruebas, sondeos y conjuntos es una puerta de enlace para crear, editar y administrar
pruebas, sondeos y conjuntos distribuidos a los usuarios.

Consulte tambin

Pruebas

Administrador de sondeos

Administrador de conjuntos

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Page 146

Aadir o editar tareas del curso


Descripcin general
Para aadir o editar tareas, acceda a la pgina Crear tarea de curso o Editar tarea de curso.
Los campos de la pgina Crear tarea de curso y Editar tarea de curso son los mismos. Los
campos de la pgina Crear tarea de curso estn vacos cuando sta se abre, mientras que los
campos de la pgina Editar tarea de curso estn rellenos cuando sta se abre.

Cmo crear una tarea de curso


1.

Haga clic en la opcin Tareas en el rea Herramientas del curso del panel de control.

2.

Haga clic en la opcin Crear tarea de curso en la pgina Tareas.

3.

Introduzca la informacin de tarea en los campos correspondientes.

4.

Haga clic en Enviar.

Cmo editar una tarea de curso


1.

Haga clic en la opcin Tareas en el rea Herramientas del curso del panel de control.

2.

El modo de edicin est activado.

3.

Seleccione Editar del men contextual de la tarea adecuada.

4.

Edite la informacin de tarea.

5.

Haga clic en Enviar.

Cmo eliminar una tarea de curso


1.

Haga clic en la opcin Tareas en el rea Herramientas del curso del panel de control.

2.

El modo de edicin est activado.

3.

Seleccione Eliminar del men contextual de la tarea adecuada.

4.

Haga clic en Aceptar para confirmar.

Cmo cambiar el estado de una tarea de curso


Las tareas tienen tres niveles de estado que se pueden cambiar en cualquier momento para
reflejar el progreso. Las tareas pueden estar Sin iniciar, En proceso o Completadas.
1.

Haga clic en la opcin Tareas en el rea Herramientas del curso del panel de control.

2.

El modo de edicin est activado.

3.

Haga clic en Estado:

4. Seleccione un estado nuevo de la lista.


En la tabla siguiente se muestran los campos de la pgina Crear tarea de curso o Editar
tarea de curso.

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Page 147

Campo

Descripcin

Informacin de la tarea
Nombre de
tarea

Permite introducir el ttulo de la tarea.

Descripcin

Permite introducir una descripcin de la tarea.

Fecha de
vencimiento

Permite seleccionar la fecha de vencimiento de la tarea en la lista


desplegable, o hacer clic en el icono para seleccionar una fecha en la
interfaz de calendario.

Opciones de tarea
Prioridad

Permite seleccionar una prioridad. Las opciones son:


Baja (la tarea aparece con una flecha azul apuntando hacia
abajo)
Normal
Alta (la tarea aparece con una flecha roja apuntando hacia
arriba)

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Page 148

Enviar correo electrnico


Descripcin general
Los profesores pueden enviar mensajes de correo electrnico a individuos que participan en el
curso desde la pgina Enviar correo electrnico. Es posible enviar mensajes de correo
electrnico a usuarios individuales o a grupos de usuarios dentro del curso como, por ejemplo, a
todos los profesores asistentes.
Los profesores no pueden enviar correos electrnicos a otras personas a travs de Internet
mediante la funcin Enviar correo electrnico.

Buscar esta pgina


Para abrir la pgina Enviar correo electrnico, haga clic en la opcin Enviar correo electrnico
en la seccin Herramientas del curso del panel de control.

Funciones
En la pgina Enviar correo electrnico se encuentran disponibles las siguientes funciones:
F un c i n

Descripcin

Todos los usuarios

Permite enviar correos electrnicos a todos los usuarios de


un curso especfico.

Todos los usuarios alumnos

Permite enviar un correo electrnico a todos los alumnos


del curso.

Todos los grupos

Permite enviar correos electrnicos a todos los grupos de


un curso especfico.

Todos los profesores


asistentes

Permite enviar correos electrnicos a todos los profesores


asistentes del curso.

Todos los profesores

Permite enviar correos electrnicos a todos los profesores


del curso.

Todos los observadores

Permite enviar correos electrnicos a todos los


observadores de un curso especfico.

Seleccionar usuarios

Permite enviar correos electrnicos a un nico usuario o


seleccionar varios usuarios del curso.

Seleccionar grupos

Permite enviar correos electrnicos a un nico grupo o


seleccionar varios grupos del curso.

Seleccionar
observador/observadores

Permite enviar correos electrnicos a un nico observador


o seleccionar varios observadores del curso.

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Page 149

Intercambio de archivos
La funcin de intercambio de archivos permite a los alumnos de un grupo intercambiar archivos
con otros miembros del grupo.

Cmo aadir un archivo a la funcin de intercambio de archivos


1.

Abrir un curso.

2.

Abrir Grupo de un curso.

3.

Seleccione Intercambio de archivos en herramientas del grupo.

4.

Haga clic en Aadir archivo.

5.

Introduzca un nombre para el archivo que se mostrar a los usuarios.

6.

Haga clic en Examinar para buscar el archivo.

7.

Haga clic en Enviar.

Nota: La fecha y la hora que se muestran en cada caso no son las del equipo
del usuario, sino las del servidor de Blackboard Learn.

Cmo eliminar un archivo del intercambio de archivos


1.

Seleccione Eliminar en el men contextual del archivo adecuado.

2.

Haga clic en Aceptar.

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Page 150

Glosario
Descripcin general
Cada curso tiene su propio glosario de trminos. Cada entrada est compuesta por el trmino y
la definicin correspondiente. El profesor debe activar el glosario para que los alumnos puedan
verlo. Para activar el glosario, el profesor debe simplemente habilitarlo como herramienta del
curso y despus aadirlo al men del curso.
El glosario controla todas las entradas del glosario del curso.

Buscar esta pgina


Haga clic en la opcin Glosario del rea Herramientas del curso del panel de control.

Campos
La siguiente tabla muestra informacin detallada sobre las funciones de esta pgina.
Para . . .

h a g a c l ic e n . . .

Aadir un trmino
nuevo

Crear trmino. Se abrir la pgina Aadir trmino al glosario con


campos de entrada para crear un trmino.

Eliminar un trmino

Eliminar del men contextual del trmino.

Cambiar un trmino

Editar del men contextual del trmino.

Cargar un archivo de
trminos

Cargar/Descargar y seleccione Cargar glosario.

Descargar el glosario

Cargar/Descargar y seleccione Descargar glosario.

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Page 151

Crear un trmino del glosario


Descripcin general
Los trminos de glosario se pueden aadir uno por uno mediante la pgina Aadir trmino al
glosario. En esta pgina, el profesor puede aadir un solo trmino y la definicin asociada. Para
cargar un nmero de trminos al glosario a la vez, use la funcin Cargar glosario.

Buscar esta pgina


Para abrir la pgina Aadir trmino al glosario siga estos pasos:
1.

Haga clic en Herramientas del curso en el panel de control.

2.

Haga clic en Glosario.

3.

El modo de edicin est activado.

4.

Haga clic en Crear trmino.

Campos
La siguiente tabla muestra informacin detallada sobre los campos de la pgina Aadir trmino al
glosario.
Campo

Descripcin

Trmino

Permite introducir un trmino para aadir al glosario.

Definicin

Permite introducir una definicin para el trmino. Las definiciones pueden incluir
HTML simple para editar texto, pero se debe evitar utilizar formato HTML ms
sofisticado. Adems, los retornos de carro no se reconocen cuando se
introducen en una definicin, pero se puede introducir cdigo HTML para
indicar saltos en el texto.

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Page 152

Descargar glosario
Descripcin general
La descarga de un glosario crea un archivo de datos delimitados por comas (.CSV) del glosario.
Cada entrada est separada por un retorno de carro, y dentro de cada entrada el trmino y la
definicin estn separados por una coma.
La descarga de un glosario es til para aadir trminos a otro curso. El glosario se puede editar
sin conexin y, a continuacin, cargar a otro curso.

Buscar esta pgina


Para abrir la pgina Descargar glosario siga los pasos que se indican a continuacin:
1.

Haga clic en Herramientas del curso en el panel de control.

2.

El modo de edicin est activado.

3.

Haga clic en Glosario

4.

Haga clic en Cargar/Descargar

5.

Seleccione Descargar glosario.

Descargar un glosario
Para descargar un glosario, haga clic en Descargar. El glosario se puede editar en un programa
de hoja de clculo como Excel, o en un editor de texto como Bloc de notas y, a continuacin, se
puede cargar en el glosario. Asegrese de mantener el formato del archivo intacto para
garantizar que la carga se realice correctamente.

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Page 153

Cargar glosario
Descripcin general
Cargar un glosario es un mtodo rpido para aadir muchos trminos al glosario. Cargar un
glosario puede reemplazar el glosario existente o complementarlo aadiendo trminos del
archivo al glosario existente.

Buscar esta pgina


Para abrir la pgina Cargar glosario siga los pasos que figuran a continuacin:
1.

Haga clic en Herramientas del curso en el panel de control.

2.

El modo de edicin est activado.

3.

Haga clic en Glosario.

4.

Haga clic en Cargar/Descargar.

5.

Seleccione Cargar glosario.

Campos
La siguiente tabla muestra informacin detallada sobre los campos de la pgina Cargar glosario:
Campo

Descripcin

Especificar archivo a cargar


Archivo

Haga clic en Examinar para buscar el archivo desde un equipo


local. El archivo de glosario debe tener ser un archivo de datos
delimitado por comas (.CSV). De forma alternativa,

Opciones de carga de archivo


Aadir los trminos de
este archivo al glosario.

Seleccione esta opcin para complementar el archivo de


glosario con una lista de trminos nuevos. Si un trmino
aparece tanto en el glosario existente como en el archivo, la
definicin del archivo reemplazar la definicin del glosario
existente. Si el mismo trmino aparece dos o ms veces en el
archivo, la ltima definicin del trmino ser la que aparezca en
el glosario.

Eliminar todos los


trminos del glosario y
reemplazarlos por los
trminos de este
archivo

Permite seleccionar esta opcin para eliminar el archivo


existente y reemplazarlo con los trminos del archivo de carga.

Formato de archivo de glosario


En el archivo CSV, cada entrada est separada por un retorno de carro, y el trmino y la
definicin estn separados por una coma. Por ejemplo:
"Manzana","Una fruta roja."

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Page 154

"Cebolla", "Una verdura."


Si bien no es necesario escribir siempre el trmino y la definicin entre comillas, Blackboard
recomienda esa prctica para evitar errores de procesamiento.
Ejemplo:
"Manzana","Una fruta deliciosa, generalmente de color
<b>rojo</b>. Las manzanas se cultivan en todo el mundo y son un
smbolo religioso y mstico importante en varias culturas. La
regin Noroeste del Pacfico, en los Estados Unidos,
especialmente en el Estado de Washington, es famosa por sus
manzanas.<br><br> Sin embargo, los amantes de las manzanas ms
conocedores afirman que las mejores manzanas provienen del rea
del valle del ro Hudson, en Nueva York. Quizs por eso la
ciudad de Nueva York es conocida como ""La gran manzana."""
"Cebolla","La cebolla es una verdura de sabor fuerte con tallos
verdes y un bulbo blanco, amarillo o rojo. Para obtener
informacin sobre las cebollas de mejor sabor, visite la
\"Capital mundial de la cebolla\", Pine Island, Nueva York."
Las comillas que aparecen en una definicin o un trmino deben tener escape. Eso significa
que la comilla se debe identificar como parte de la definicin; de lo contrario, el signo se
interpretar como el final de la definicin. Se puede evitar el uso de comillas con una barra
inversa (\") u otro grupo de comillas ("").

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Page 155

Mensajes
Descripcin general
Los mensajes son comunicaciones basadas en texto privadas y seguras que tienen lugar dentro
de un curso y entre los miembros del mismo. Aunque son similares a los mensajes de correo
electrnico, los usuarios deben haber iniciado sesin en el curso para poder leer y enviar
mensajes. Los mensajes se pueden organizar en carpetas, marcar como ledos o no ledos,
mover a otras carpetas o eliminar. El rea de mensajes dispone de dos carpetas, Bandeja de
entrada y Enviados que no se pueden eliminar ni cambiar de nombre. Para leer mensajes, haga
clic en una carpeta, busque el mensaje que desee y haga clic en el enlace del asunto.

Buscar esta pgina


Se puede acceder a los mensajes a travs del men del curso o los profesores pueden acceder
a los mensajes desde el panel de control.

Cmo enviar un mensaje


1.

Haga clic en Crear mensaje nuevo.

2.

Seleccione los destinatarios con los botones Para, CC y CCO.

3.

Introduzca el asunto.

4.

Introduzca el texto principal.

5.

Haga clic en Enviar.

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Page 156

Tablero de discusin
Descripcin general
En la pgina Tablero de discusin del panel de control del curso o el panel del administrador, el
profesor puede ver una lista que incluye una descripcin general de todas las actividades de
tablero de discusin del curso. En la tabla se muestra el nombre de todos los tableros de
discusin, el nmero total de foros, publicaciones y participantes de los tableros de discusin. El
nombre del tablero de discusin es un enlace que lleva al profesor a dicho tablero de discusin al
hacer clic en l.

Buscar esta pgina


Haga clic en la opcin Tablero de discusin del rea Herramientas del curso del panel de
control.

Funciones
En la tabla siguiente se describen las funciones disponibles en esta pgina.
F un c i n

Descripcin

Tablero de
discusin

Los nombres de los tableros de discusin asociados a este curso. El


nombre es un enlace que permite acceder al tablero de discusin cuando
se hace clic en l.

Foros

El nmero total de foros del tablero de discusin.

Participantes

El nmero total de los distintos usuarios del tablero de discusin. Los


participantes que efecten varias publicaciones slo se contarn una vez.

Publicaciones

El nmero total de publicaciones del tablero de discusin. Las


publicaciones de los participantes que realizan varias publicaciones se
cuentan de forma independiente.

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Page 157

Acerca de Blackboard Scholar


Blackboard Scholar est incluido en Blackboard Learn - Course Delivery, para facilitar la
integracin de flujos dinmicos y recursos fiables y relevantes desde Scholar directamente en el
curso. La pgina Blackboard Scholar permite a los usuarios registrarse en Blackboard Scholar y
convertir los enlaces externos en marcadores de Blackboard Scholar.

Buscar esta pgina


Haga clic en Blackboard Scholar desde las herramientas del curso.

Cmo registrarse en Blackboard Scholar


1.

Haga clic en Registrarse/Ver pgina de inicio de Scholar.

2.

Introduzca el nombre de usuario y contrasea.

3.

Haga clic en la opcin Iniciar sesin.

Cmo importar enlaces externos en Blackboard Scholar


1.

Haga clic en Copiar enlaces externos en marcadores de Blackboard Scholar.

2.

Consulte tambin

El sitio Web de Scholar: http://www.scholar.com

El sitio Wiki de Scholar: http://wiki.scholar.com

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Page 158

Herramientas de colaboracin
Descripcin general
Las herramientas de colaboracin permiten a los usuarios y los profesores, implicarse en una
comunicacin sncrona.

En esta seccin
Esta seccin contiene informacin sobre los temas siguientes:
T e ma

Descripcin

Herramientas de
colaboracin

Proporciona una descripcin general del aula virtual y las


funciones del chat.

Sesiones de colaboracin

Explica el modo en que se organizan las instancias de cada


herramienta de colaboracin.

Crear/Editar sesin de
colaboracin

Proporciona instrucciones sobre el modo de crear una sesin.

Aula virtual

Proporciona una descripcin general del aula virtual.

Barra de men

Describe las funciones disponibles en la barra de men del


aula virtual.

Caja de herramientas de
aula

Describe las funciones disponibles en la caja de herramientas


del aula virtual.

Pizarra

Explica la funcin de pizarra del aula virtual.

Navegador de grupos

Describe el modo de ver sitios Web como un grupo durante


una sesin.

Mapa de contenidos

Explica el modo de acceder al contenido del curso desde el


aula virtual.

Hacer preguntas

Describe el modo en que los usuarios formulan preguntas al


moderador de la sesin.

Buzn de preguntas

Describe el modo en que el moderador organiza las preguntas


y responde a ellas.

Chat

Explica la herramienta de chat.

Men Registro

Revisa las funciones para grabar una sesin.

Grabaciones de sesin

Explica a los usuarios cmo acceder a la grabacin de una


sesin anterior.

Propiedades de grabacin

Describe los atributos de una grabacin de sesin.

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Page 159

Herramientas de colaboracin
Descripcin general
Las herramientas de colaboracin permiten a los usuarios participar en discusiones y lecciones
en tiempo real. Algunos ejemplos de estas sesiones son las discusiones de clase en lnea en
tiempo real, las sesiones de ponentes invitados, las sesiones de profesores asistentes y las
sesiones de preguntas y respuestas en directo. Se pueden crear registros de las sesiones y
establecerlos como disponibles para revisin.

Herramientas de colaboracin
Estn disponibles las herramientas de colaboracin siguientes:
Herramient a Descripcin
Aula virtual

Los usuarios participan en discusiones con otros usuarios en tiempo real,


acceden a la Web y participan en sesiones de preguntas y respuestas. Los
usuarios tambin pueden acceder a la pizarra para visualizar textos e
imgenes.

Chat

El chat forma parte del aula virtual. Tambin se puede acceder al mismo de
forma independiente. El chat permite a los usuarios abrir slo la funcin de
chat basada en texto.

Complemento Java
Para utilizar las herramientas de colaboracin, es necesario disponer de Java 2 Run Time
Environment. El complemento se puede descargar de la pgina que aparece cuando el usuario
accede a una sesin de colaboracin o se puede encontrar en
http://java.sun.com/products/plugin/index.html.
Tome la precaucin de desinstalar todo complemento Java existente antes de instalar una
versin nueva.

Buscar esta pgina


Para abrir la pgina Sesiones de colaboracin, siga los pasos que figuran a continuacin:
1.

Haga clic en la opcin Colaboracin en el men del curso o el panel de control.

Funciones
En la siguiente tabla se describen las funciones disponibles en esta pgina.
Para . . .

h a g a c l ic e n . . .

filtrar las sesiones


incluidas en la pgina

la flecha prxima a la lista desplegable y seleccione el tipo de


sesin que se va a visualizar. Haga clic en Filtrar. Los filtros
incluyen:
Mostrar todas Es el filtro predeterminado que
muestra todas las sesiones de colaboracin.

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Page 160

Para . . .

h a g a c l ic e n . . .
Sesiones disponibles Muestra todas las sesiones
que se estn utilizando.
Sesiones con grabaciones Muestra sesiones
finalizadas que tienen un archivo.
Sesiones futuras Muestra sesiones programadas
para realizarse en el futuro.

buscar una sesin

las opciones Nombre de sesin, Fecha de inicio o Fecha de


finalizacin y, a continuacin, introduzca un valor en el campo.
Haga clic en Buscar.

entrar a una sesin

Unirse en el men contextual de la sesin.

acceso a la grabacin
de una sesin

Grabacin en el men contextual.

aadir una nueva


sesin de
colaboracin

Crear sesin de colaboracin

Roles de usuario
Hay dos roles disponibles para los usuarios en las sesiones de colaboracin: Pasivo y activo. El
administrador de sesin controla el acceso y las funciones del usuario durante una sesin de
colaboracin, mediante la asignacin de roles pasivos o activos. Por ejemplo, los
administradores de sesiones determinan qu usuarios pueden utilizar el chat, enviar mensajes
privados o hacer preguntas durante una sesin, asignando derechos de acceso especficos a los
distintos roles. El icono de alumno aparece en la columna Rol junto a aquellos alumnos que
estn activos.
Los roles de los alumnos pueden cambiar a lo largo de las sesiones de colaboracin. Los
usuarios que estn pasivos, pero desean tener derechos activos, pueden hacer una seal al
administrador de sesin haciendo clic en el icono de la mano. A continuacin, el administrador
de sesin convertir al usuario en activo.

Macintosh y la herramienta de colaboracin


Los usuarios que deseen utilizar Safari debern tener en cuenta que la funcin Bloqueo de
ventana emergente debe estar desactivada.

Herramienta de colaboracin accesible


Existe una versin accesible de la herramienta de colaboracin disponible.
Aparecer un enlace a esta versin cuando se seleccione la opcin Unirse en la pgina
Sesiones de colaboracin. Este enlace abre la versin accesible de la herramienta de
colaboracin. En esta versin aparecen enlaces a elementos que figuran en el aula virtual, como
elementos del mapa del curso (men del curso) y del navegador de grupos. Se pueden ver los
documentos creados en la pizarra si el administrador de sesin toma una instantnea. Se crear
un enlace a la instantnea para que los usuarios puedan verla.
Cuando un usuario accede a o abandona una sesin mediante la versin accesible, todos los
participantes oirn el sonido de una puerta que se abre o se cierra.

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Page 161

Sesiones de colaboracin
Descripcin general
La pgina Sesin de colaboracin se utiliza para administrar las herramientas de colaboracin
disponibles en Blackboard Learn. Desde esta pgina el profesor puede acceder a todas las
sesiones de colaboracin del curso, incluso las que ya se han realizado y estn registradas, y
tambin las que estn programadas para el futuro. Desde esta pgina los profesores tambin
pueden programar sesiones de colaboracin nuevas y hacer cambios a las sesiones ya
programadas.

Buscar esta pgina


Haga clic en la opcin Colaboracin en el rea Herramientas del curso del panel de control.

Sesiones de colaboracin predeterminadas


Cada curso y organizacin comienza con dos sesiones de colaboracin predeterminadas. La
Sala de clases es el aula virtual predeterminada, y Horario de oficina es el chat predeterminado.
Estas dos sesiones predeterminadas se pueden eliminar. La eliminacin de una sesin es una
accin irreversible.

Funciones
En la pgina Sesiones de colaboracin se encuentran disponibles las siguientes funciones:
Para . . .

h a g a c l ic e n . . .

crear una nueva sesin de


colaboracin

Crear sesin de colaboracin. Se abrir la pgina Crear


sesin de colaboracin.

filtrar las sesiones incluidas en


la pgina

la flecha prxima a la lista desplegable y seleccione el tipo


de sesin que se va a visualizar. Haga clic en Filtrar. Los
filtros incluyen:
Mostrar todas Es el filtro predeterminado
que muestra todas las sesiones de
colaboracin.
Sesiones disponibles Muestra todas las
sesiones que se estn utilizando actualmente.
Sesiones con grabaciones - muestra las
sesiones completadas que tienen una
grabacin.
Sesiones futuras Muestra sesiones
programadas para realizarse en el futuro.

buscar una sesin

las opciones Nombre de sesin, Fecha de inicio o Fecha


de finalizacin y, a continuacin, introduzca un valor en el
campo. Haga clic en Buscar.

entrar a una sesin

seleccione Unirse del men contextual de la sesin. Se


abrir el aula virtual o el chat para esa sesin.

acceso a las grabaciones de

Grabaciones junto a la sesin. Se abrir la pgina

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Page 162

Para . . .

h a g a c l ic e n . . .

una sesin

Grabaciones de sesin.

cambiar el nombre, la
disponibilidad o las
herramientas utilizadas en la
sesin

seleccione Editar del men contextual de la sesin.


Aparecer la pgina Editar sesin de colaboracin.

borrar una sesin

seleccione Eliminar del men contextual de la sesin.


Esta accin es irreversible.

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Page 163

Crear/Editar sesin de colaboracin


Descripcin general
Los profesores crean sesiones de colaboracin nuevas utilizando el aula virtual o el chat en la
pgina Crear sesin de colaboracin. Los profesores pueden programar sesiones para fechas y
horas especficas. Las pginas Crear sesin de colaboracin y Editar sesin de colaboracin
funcionan de una manera similar. La pgina Crear sesin de colaboracin se abre con campos
vacos, mientras que la pgina Editar sesin de colaboracin se abre con una sesin ya incluida.

Buscar esta pgina


Para abrir las pginas Crear sesin de colaboracin o Editar sesin de colaboracin, siga los
pasos que figuran a continuacin:
1.

Haga clic en la opcin Colaboracin del rea Herramientas del curso del panel de
control.

2.

Haga clic en Crear sesin de colaboracin en la pgina Sesiones de colaboracin o


seleccione Editar del men contextual de una sesin de colaboracin.

Campos
La siguiente tabla muestra informacin detallada sobre los campos de la pgina Crear sesin de
colaboracin.
Campo

Descripcin

Nombre de sesin
Nombre de sesin

Permite introducir el nombre de la sesin nueva.

Programar disponibilidad
Seleccionar fechas
de disponibilidad

Se pueden configurar fechas de inicio y finalizacin de la sesin de


colaboracin, pero no es obligatorio. Si estas opciones no se
seleccionan la sesin estar siempre abierta y disponible para los
usuarios.

Disponible

Seleccione S para que la sesin est disponible.

Herramienta de colaboracin
Seleccionar una
herramienta para esta
sesin

Seleccione aula virtual o chat.

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Page 164

Aula virtual
Descripcin general
Desde el aula virtual los usuarios pueden hacer preguntas, dibujar en la pizarra y participar en
sesiones privadas. El administrador de sesin determina las herramientas a las que los usuarios
pueden acceder en el aula virtual.

Buscar esta pgina


Siga los pasos siguientes para abrir el aula virtual:
1.

Haga clic en Colaboracin en el men del curso o Colaboracin en el rea de


herramientas del curso del panel de control.

2.

Haga clic en Unirse del men contextual situado junto a la sesin de aula virtual.

reas del aula virtual


La tabla siguiente muestra informacin detallada sobre las reas del aula virtual:
Parte

F un c i n

Barra de men

Permite al administrador de sesin controlar el aula virtual. Esto incluye


la administracin de la participacin, el control de las sesiones privadas y
la finalizacin de la sesin.

Caja de
herramientas de
aula

Incluye todas las herramientas que se utilizan durante una sesin de aula
virtual. Esto incluye buscar en sitios Web, hacer y responder preguntas,
utilizar la pizarra y acceder al mapa del curso (men del curso).

Chat

Permite a los usuarios redactar mensajes, levantar la mano para hacer


preguntas y activar mensajes privados.

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Page 165

Barra de men del aula virtual


Descripcin general
Todos los usuarios tienen acceso a las opciones de la barra de men. Las funciones disponibles
en la barra del men incluyen:

Ver - Permite elegir una opcin para ver mensajes privados en el aula virtual.

Controles - Permite conceder y eliminar derechos de acceso a las herramientas

Borrar - Permite borrar la pantalla de la sesin.

Finalizacin - Permite finalizar la sesin y expulsar a todos los usuarios.

Sesiones privadas - Permite crear una sala privada para un grupo de usuarios.

Ver
Seleccione Mostrar en lnea para ver mensajes privados dentro del rea de chat. Seleccione
Mostrar en otro marco para ver mensajes privados en una ventana independiente.

Controles
Las casillas de verificacin permiten conceder acceso a las herramientas a los usuarios activos y
pasivos. Para eliminar el acceso a las herramientas, cancele la seleccin.

Borrar
La opcin Borrar borra la pantalla del chat de los usuarios.

Finalizar
Permite finalizar la sesin y expulsar a todos los usuarios. Esta accin no se puede deshacer.

Sesiones privadas
Seleccione las casillas de verificacin de los usuarios que participarn de la sesin privada. Los
usuarios pueden unirse a una sesin privada nicamente si el creador de la sesin privada los
selecciona.
Los usuarios que entran a una sesin privada siguen activos en la sesin principal del aula
virtual. Cuando se cierra una sesin privada los usuarios siguen activos en la sesin principal. La
configuracin predeterminada de las sesiones privadas es la misma que la de la sesin principal.

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Page 166

Caja de herramientas de aula


Descripcin general
Si el administrador de sesin otorga el acceso a estas herramientas, los usuarios pueden utilizar
la pizarra, acceder a sitios Web y ver el mapa del curso (men de contenidos).
La caja de herramientas de aula aparece a la izquierda del aula virtual. Para comenzar a utilizar
elementos de la caja de herramientas, haga clic en el nombre de la herramienta.

Herramientas
Las siguientes herramientas estn disponibles en la caja de herramientas de aula:
H e rr a m ient a

Descripcin

Pizarra

Permite a los usuarios presentar diferentes tipos de informacin como si


se tratara de la pizarra de un aula.

Navegador de
grupos

Permite a los usuarios desplazarse por la Web conjuntamente.

Mapa

Permite a los usuarios navegar por los contenidos del curso mientras
estn en un aula virtual.

Hacer preguntas

Permite a los usuarios hacer preguntas durante la sesin.

Buzn de
preguntas

Permite a los usuarios responder preguntas enviadas por otros usuarios


durante una sesin.

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Page 167

Pizarra
Descripcin general
La pizarra permite a los usuarios de un aula virtual presentar diferentes tipos de informacin
como si se tratara de la pizarra de un aula. Las herramientas de la paleta Herramientas de
pizarra permiten a los usuarios dibujar imgenes, escribir textos y presentar ecuaciones. El
administrador de sesin determina si esta funcin estar o no disponible para los usuarios.

Funciones
La tabla siguiente muestra informacin detallada sobre las herramientas disponibles para utilizar
en la pizarra.
Para . . .

h a g a c l ic e n . . .

seleccionar un
elemento

la herramienta de flecha. Despus haga clic en un elemento para


seleccionarlo. Se puede hacer lo siguiente con los elementos
seleccionados:

Agrandar: Haga clic en una de las pequeas casillas negras que


rodean el elemento y arrstrela hasta obtener el tamao deseado.

Mover: Haga clic sobre el elemento y muvalo a la ubicacin


deseada.

Cortar: Haga clic en el elemento de la pizarra. Despus haga clic


en el icono Cortar.

Copiar: Haga clic en el elemento de la pizarra. Despus haga clic


en el icono Copiar.

Pegar: Haga clic en el elemento de la pizarra. Despus haga clic


en el icono Pegar.

Eliminar: Haga clic en el elemento de la pizarra. Haga clic sobre el


objeto seleccionado. Despus haga clic en el icono Eliminar.

Agrupar elementos: Haga clic en los elementos de la pizarra.


Despus haga clic en el icono Agrupar.

Desagrupar: Haga clic en un elemento de la pizarra que est


dentro de un grupo. Despus haga clic en el icono Desagrupar.

Traer al frente: Haga clic en el elemento de la pizarra. Haga clic


sobre el objeto seleccionado. Despus haga clic en el icono Traer
al frente.

Llevar al fondo: Haga clic en el elemento de la pizarra. Haga clic


sobre el objeto seleccionado. Despus haga clic en el icono Llevar
al fondo.

Seleccionar todas las figuras de la pizarra: Haga clic en el icono


Selecciona todas las figuras.

dibujar a
mano alzada

la herramienta Plumilla. Elija el color de la plumilla en la lista desplegable


Color de lpiz. A continuacin, seleccione el ancho de lnea.

introducir texto

la herramienta de texto (T) y despus en el rea de pizarra. Aparecer un

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Page 168

Para . . .

h a g a c l ic e n . . .

con el teclado

cuadro para introducir texto en la pizarra. Escriba el texto en el cuadro y


haga clic en Insertar. Use las opciones de la paleta Herramientas para
seleccionar color, fuente y tamao.

dibujar una
lnea recta

la herramienta de lnea.

dibujar un
rectngulo

la herramienta de rectngulo. Elija el color del cuadrado en la lista


desplegable Color de relleno para dibujar una forma slida. Para dibujar el
esquema de la forma, no seleccione ningn color de relleno. El esquema de
la forma ser el color de la herramienta de lpiz y tendr el ancho de lnea
seleccionado.

dibujar un
valo

la herramienta valo. Elija el color del crculo en la lista desplegable Color


de relleno para dibujar una forma slida. Para dibujar el esquema de la
forma, no seleccione ningn color de relleno. El esquema de la forma ser
el color de la herramienta de lpiz y tendr el ancho de lnea seleccionado.

introducir una
ecuacin

El icono del Editor de ecuaciones de matemtica y ciencias (). Se abrir el


editor de ecuaciones. Introduzca la ecuacin y haga clic en Insertar
ecuacin.

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Page 169

Navegador de grupos
Descripcin general
El navegador de grupos permite a los usuarios desplazarse por la Web conjuntamente. Esta
herramienta abre un URL que todos los usuarios podrn visualizar. Los URL utilizados en la
sesin se aadirn a la grabacin si se crea una. El administrador de sesin determinar si esta
funcin estar o no disponible para los usuarios.

Funciones
La tabla siguiente muestra informacin detallada sobre las funciones disponibles del navegador
de grupos.
Para . . .

h a g a c l ic e n . . .

abrir un sitio
Web

introduzca el URL en el campo Introducir direccin.

elegir dnde
mostrar el
sitio Web

Mostrar a los usuarios para visualizar la ventana en la pizarra, o haga clic


en Vista preliminar en ventana nueva para abrir el sitio Web en una nueva
ventana de navegacin. La ventana de vista previa slo se mostrar al
usuario que la ha abierto.

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Page 170

Mapa del curso


Descripcin general
El mapa del curso permite a los usuarios navegar por el men del curso mientras estn en un
aula virtual. De forma predeterminada, el administrador de sesin tiene acceso para operar el
mapa del curso. Los usuarios deben tener privilegios activos para usar el mapa del curso en un
aula virtual.

Funciones
La tabla siguiente muestra informacin detallada sobre las funciones disponibles del mapa de
contenidos:
Para . . .

h a g a c l ic e n . . .

mostrar un elemento del


mapa a todos los
usuarios

el rea del curso en el mapa del curso y seleccione Mostrar en


clase en la lista desplegable.

mostrar un elemento del


mapa en una ventana
aparte

el rea del curso en el mapa del curso y seleccione Vista


preliminar en ventana nueva en la lista desplegable. Esta
ventana nueva slo se muestra al usuario que la abre.

actualizar el mapa
durante una sesin de
colaboracin

Actualizar rbol en la lista desplegable. Esto actualizar el


mapa del curso para que se corresponda con el men del curso.

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Page 171

Hacer preguntas
Descripcin general
Los usuarios pueden hacer preguntas durante la sesin. A medida que los usuarios envan
preguntas durante la sesin, el administrador de sesin puede verlas y responderlas.

Nota: Slo los usuarios que tienen un rol activo pueden hacer preguntas.

Hacer una pregunta


Para hacer una pregunta, seleccione Redactar en el rea Hacer pregunta. Introduzca la
pregunta en el cuadro de texto y haga clic en Enviar.

Buzn de preguntas
Descripcin general
Las preguntas de los usuarios se envan al buzn de preguntas durante la sesin del aula virtual.
El buzn de preguntas se utiliza para administrar y responder preguntas durante una sesin de
colaboracin.

Funcin
La tabla siguiente muestra informacin detallada sobre las funciones disponibles de la
herramienta Buzn de preguntas:
Para . . .

h a g a c l ic e n . . .

responder una pregunta

el nombre de usuario en la lista De y haga clic en el icono


Responder a la pregunta. Aparecer la ventana emergente
Responder a la pregunta.

borrar una pregunta

el nombre de usuario en la lista De y haga clic en el icono


Eliminar.

ver slo las preguntas que


no han sido contestadas

la casilla de verificacin prxima a Mostrar slo aqullas sin


contestar.

Campos de Responder a la pregunta


La tabla siguiente muestra informacin detallada sobre los campos de la ventana emergente
Responder a la pregunta.
Campo

Descripcin

Pregunta

La pregunta que ha sido enviada.

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Page 172

Campo

Descripcin

Respuesta

Introduzca la respuesta a la pregunta.

Privado

Seleccione esta casilla de verificacin para que la respuesta a la pregunta sea


privada. Si se ha marcado como privada, la respuesta slo se enviar a la
persona que envi el mensaje.

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Page 173

Chat
Descripcin general
El chat permite a los miembros del curso interactuar con otros mediante una herramienta de
mensajera basada en textos. El chat forma parte del aula virtual. Tambin se puede acceder al
mismo de forma independiente.

Buscar esta pgina


Siga los pasos siguientes para abrir un chat:
1.

Haga clic en Herramientas en el men del curso o Colaboracin en el rea de


herramientas del curso del panel de control.

2.

Seleccione Colaboracin.

3.

Haga clic en Unirse del men contextual situado junto a la sesin de chat.

Funciones
La tabla siguiente muestra informacin detallada sobre las funciones disponibles del chat.
Para . . .

r ea l i ce e l s i gu i ent e p ro ce d imie nto . . .

escribir un
mensaje para que
lo lean otros
usuarios

escriba el mensaje en el campo Redactar. Haga clic en Enviar o


Introducir. El mensaje aparecer en el rea de chat. El lmite para los
mensajes de chat es de 1.000 caracteres.

convertirse en
usuario activo

haga clic en el smbolo mano. Aparecer una mano junto al nombre de


usuario. El administrador de sesin deber hacer clic en la mano para
activar al usuario.

ver informacin del


usuario

seleccione un nombre de usuario de la lista Participantes y haga clic en


Informacin de usuario. Una ventana emergente muestra informacin
personal acerca del usuario seleccionado, como nombre, direccin de
correo electrnico y toda otra informacin que el usuario haya aadido
a su perfil.

enviar un mensaje
privado a un
usuario

Seleccione un nombre de usuario en la lista Participantes y despus


haga clic en Mensaje privado. Los usuarios pueden enviar mensajes
privados a otros usuarios si el administrador de sesin activa esta
herramienta en los controles de sesin. Los mensajes privados no se
registran.

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Page 174

Men Registro
Descripcin general
Las sesiones de chat y aula virtual se pueden grabar y archivar para reproducirlas en el futuro. El
profesor puede iniciar, detener y hacer pausas temporales en la grabacin y reiniciarla durante la
sesin. Por tanto, una sesin puede tener ms de una grabacin. Si el profesor selecciona
Finalizar para detener una sesin, el grabador dejar automticamente de grabar la sesin.

Men Registro
En la tabla siguiente aparece informacin detallada sobre los botones que aparecen en el men
Registro.
Botn

Descripcin

Iniciar

Haga clic en Iniciar para comenzar a grabar una sesin. Se solicitar al usuario
que asigne un nombre a la grabacin.

Pausa

Haga clic en el botn Pausa para detener la grabacin una vez iniciada. Haga
clic en este botn de nuevo para reiniciar la grabacin. La pausa y el reinicio
quedarn marcados y registrados con hora en la grabacin.

Detener

Haga clic en el botn Detener para detener la grabacin de la sesin. Si


selecciona la opcin Detener, la grabacin finalizar y se incluir un marcador y
un registro de fecha y hora al final de la grabacin.

Marcador

Haga clic en la opcin Marcador para insertar un marcador en cualquier parte


de la grabacin de la sesin.

Grabacin de la pizarra
El botn Instantnea (con forma de cmara) de la barra de herramientas de la pizarra se utiliza
para capturar la pizarra en la grabacin. Para capturar una imagen de la pizarra, el profesor
deber hace clic en el botn Instantnea. La imagen de la pizarra de la grabacin coincide con
la imagen de la pizarra en el momento de la captura. El botn Instantnea no se puede activar a
menos que se est grabando la sesin.

Grabaciones de sesin
El profesor debe poner la grabacin a disposicin de los alumnos para que stos puedan
consultarla. Si desea obtener ms informacin, consulte Propiedades de grabacin.

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Page 175

Grabaciones de sesin
Introduccin
Las grabaciones de sesin permiten a los usuarios revisar las sesiones de colaboracin. Las
sesiones se archivan por fecha. Las sesiones no aparecern en la lista de grabaciones
guardadas hasta que el administrador de sesin haya detenido la grabacin.

Nota: Si un profesor no detiene la grabacin y sale de la sesin de colaboracin,


la grabacin no finalizar y no se registrar ninguna informacin en la columna
Duracin de la grabacin. La grabacin se detendr y se mostrar su duracin
slo cuando el administrador de sesin detenga la grabacin o finalice la sesin.

Buscar esta pgina


Para abrir la pgina Grabaciones de sesin, siga los pasos que se describen a continuacin.
1.

Haga clic en la opcin Colaboracin del rea Herramientas del curso del panel de
control.

2.

Haga clic en Grabaciones de una sesin con el men contextual.

Funciones
En la siguiente tabla se describen las funciones disponibles en esta pgina.
Para . . .

h a g a c l ic e n . . .

buscar una grabacin de


la sesin de colaboracin

la opcin Nombre de grabacin o Fecha de creacin del


campo Buscar por. Introduzca el nombre de la grabacin o la
fecha de creacin en el campo y haga clic en Buscar.

abrir una grabacin

el nombre de la grabacin.

cambiar el nombre o la
disponibilidad de una
grabacin

Editar en el men contextual. Aparecer la pgina Propiedades


de grabacin.

eliminar una grabacin

Eliminar. Esta accin es irreversible.

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Page 176

Propiedades de grabacin
Introduccin
La pgina Propiedades de grabacin permite al profesor cambiar el nombre y la disponibilidad de
una sesin de grabacin.

Nota: De forma predeterminada, las grabaciones estn disponibles para los


alumnos

Buscar esta pgina


Para abrir la pgina Propiedades de grabacin, siga los pasos que se describen a continuacin.
1.

Haga clic en Colaboracin en la seccin Herramientas del curso del panel de control.

2.

Haga clic en Grabaciones del men contextual de la sesin.

3.

Haga clic en Editar del men contextual de una grabacin.

Campos
En la siguiente tabla se describen los campos disponibles en esta pgina:
Campo

Descripcin

Editar nombre de grabacin


Nombre de grabacin

Permite introducir o editar el nombre de la grabacin.

Disponibilidad para alumnos


Permitir a los
participantes ver la
grabacin

Seleccione S si desea que los participantes vean esta


grabacin. Seleccione No si desea que grabacin no est
disponible para los participantes.

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Page 177

Tablero de discusin
Descripcin general
Esta seccin trata la funcin del tablero de discusin. La herramienta de tablero de discusin
tambin est disponible como herramienta de grupo que los grupos ms pequeos dentro de un
curso pueden utilizar.

En esta seccin
Esta seccin incluye los siguientes temas:
T e ma

Descripcin

Acerca del tablero de discusin

Proporciona una descripcin general del tablero de


discusin.

Ver y organizar el tablero de


discusin

Explica el modo de abrir un foro y ver las


publicaciones.

Iniciar una secuencia

Describe el modo de iniciar una conversacin en un


foro.

Responder a un mensaje del


tablero de discusin

Explica los distintos mtodos de publicar una reaccin


a un mensaje.

Calificacin de la participacin en
tablero de discusin

Proporciona pasos para asignar una calificacin a un


alumno sobre la participacin en el tablero de
discusin.

Revisin de compaeros mediante


el tablero de discusin

Proporciona un ejemplo sobre el modo de utilizar el


tablero de discusin para que los usuarios respondan
al trabajo de otros usuarios.

Proteccin del contenido del


tablero de discusin

Ofrece detalles sobre las opciones de seguridad para


garantizar que el contenido sea seguro.

Delegacin de la administracin
del tablero de discusin

Explica el modo de asignar roles administrativos en el


tablero de discusin a otros usuarios.

Incorporacin de foros de tablero


de discusin en el proceso de
aprendizaje

Describe el modo en el que los tableros de discusin


trabajan en un curso.

Estadsticas del tablero de


discusin

Explica el modo de acceder a las estadsticas de uso.

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Page 178

Acerca del tablero de discusin


Descripcin general
El tablero de discusin es una herramienta de aprendizaje basada en resultados que se puede
aplicar de distintas maneras para mejorar el aprendizaje y medir el rendimiento.

Trminos del tablero de discusin


En la siguiente tabla se describen los trminos utilizados para describir las funciones del tablero
de discusin.
T r m i no

De f in ic in

Secuencia

La publicacin inicial y la serie completa de respuestas a esa


publicacin dentro de un foro del tablero de discusin.

Detalles de
secuencia

La pgina que muestra la vista secuencial de todas las


publicaciones de una secuencia junto con la publicacin
seleccionada.

Publicacin/Publicar

Una entrada del tablero de discusin publicada relativa a una


secuencia o utilizada para iniciar una secuencia. Tambin se utiliza
como verbo para referirse al acto de enviar una publicacin.

Rol de foro

Un tipo de rol asignado a todos los miembros del tablero de


discusin para cada foro que adems permite privilegios
especficos dentro del foro. Un usuario puede tener un rol por foro,
sin embargo, el rol del usuario en los foros puede variar.

Bloqueado

Un rol de foro que bloquea el acceso del usuario al foro.

Lector

Un rol de foro que otorga al usuario derechos para leer los


contenidos de un foro. Los usuarios que disponen de este rol slo
pueden ver contenido y no pueden aadir o responder a las
publicaciones.

Participante

Un rol de foro que otorga al usuario privilegios de lectura y escritura


en el foro.

Calificador

Un rol de foro que otorga al usuario privilegios de participante as


como privilegios de calificacin del foro.

Moderador

Un rol de foro que otorga privilegios de participante, as como la


posibilidad de editar, eliminar y bloquear publicaciones. Si se utiliza
una cola de moderacin, el moderador tambin podr aprobar o
rechazar las publicaciones de la cola.

Administrador

Un rol de foro que otorga todos los privilegios.

Calificar foro

El proceso de asignacin de una calificacin a un usuario por su


rendimiento en un foro.

Calificar secuencia

El proceso de asignacin de una calificacin a un usuario por su


rendimiento en una secuencia.

Clasificar mensaje

El proceso de evaluacin de una publicacin basado en una escala


fija de 5 puntos.

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Page 179

T r m i no

De f in ic in

Recopilar
publicaciones

El proceso de seleccin de una o varias publicaciones para


incluirlas en una pgina donde podr ordenarlas, filtrarlas,
imprimirlas y guardarlas como un documento. La recopilacin se
realiza en un formato que permite ordenarlas, filtrarlas, imprimirlas
y guardarlas como un documento que se puede visualizar en un
navegador.

Indicador

Una marca utilizada para llamar la atencin sobre una publicacin.

Copiar foro

El proceso de creacin de un clon del foro o de la configuracin del


foro en el mismo tablero de discusin o en otro dentro del mismo
curso u organizacin.

Guardar mensajes

El acto de guardar una publicacin como un borrador.

Mensaje publicado

Una publicacin enviada y, en caso de ser necesario, aprobada por


un moderador.

Posicin del
mensaje

La posicin de una publicacin en una secuencia con respecto a


las dems publicaciones.

Borrador

Una publicacin que se ha guardado para editarla en el futuro.

Secuencia
bloqueada

Una secuencia visible para lectura pero que no se puede editar.


Los usuarios no pueden realizar publicaciones en una secuencia
bloqueada.

Secuencia no
disponible

Una secuencia oculta e inaccesible para todos los usuarios excepto


para los administradores de foros.

Secuencia oculta

Una secuencia bloqueada y no visible de forma predeterminada.


Los usuarios pueden ver secuencias ocultas si habilitan la funcin
Mostrar secuencias ocultas.

Cola de moderacin

Una lista de publicaciones que necesitan aprobacin antes de


aparecer en el tablero de discusin.

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Page 180

Ver y organizar contenido del tablero de discusin


Descripcin general
Los foros pueden aparecer durante un curso, en cualquier rea que elija un profesor. Cada grupo
tambin puede disponer de un tablero de discusin privado con foros slo para aquellos usuarios
que formen parte del grupo. Es posible acceder a todos los foros que no formen parte de un
grupo desde varios puntos del curso o a travs de la herramienta Tablero de discusin. La
herramienta Tablero de discusin centraliza todos los foros del curso.
Cuando los usuarios abren la herramienta Tablero de discusin, slo ven los foros a los que
pueden acceder. Los foros no disponibles slo podrn verlos los profesores, los administradores
y otros roles de foros con permisos similares. El estado no disponible de un foro aparece en la
pgina Tablero de discusin, debajo del nombre del foro.

Bsqueda en el tablero de discusin


Los usuarios pueden buscar cadenas de texto especficas (frase, palabra o parte de una palabra)
en el tablero de discusin. Para acceder a la funcin de bsqueda haga clic en Buscar.
1.

Introduzca un trmino de bsqueda en el campo Buscar.

2.

Seleccione un rea de bsqueda en la lista desplegable: Tablero de discusin actual o


Todos los foros del curso.

3. Haga clic en Ir.


Los usuarios pueden aadir un perodo de duracin a la cadena de texto para delimitar la
bsqueda.
Nota: Seleccione las casillas de verificacin Antes y Despus para activar las
fechas y horas seleccionadas.

1.

Introduzca un trmino de bsqueda en el campo Buscar.

2.

Seleccione un rea de bsqueda en la lista desplegable: Tablero de discusin actual o


Todos los foros del curso.

3.

Haga clic en la casilla de verificacin Despus.

4.

Introduzca una fecha especfica en el campo o haga clic en el botn de calendario y


seleccione una fecha.

5.

Introduzca una hora especfica en el campo o haga clic en el botn de reloj y seleccione
una hora.

6.

Haga clic en la casilla de verificacin Antes.

7.

Introduzca una fecha especfica en el campo o haga clic en el botn de calendario y


seleccione una fecha.

8.

Introduzca una hora especfica en el campo o haga clic en el botn de reloj y seleccione
una hora.

9.

Haga clic en Ir.

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Page 181

Estado de secuencia
El administrador de foros puede cambiar el estado de una secuencia a uno de los siguientes:

Publicado: Las secuencias publicadas estn disponibles para los usuarios.

Bloqueado: Los usuarios pueden leer la secuencia pero no pueden editarla ni aadir
publicaciones. Si se bloquea una secuencia, se podrn asignar calificaciones sin que
los usuarios puedan actualizar ni modificar las publicaciones.

Desbloqueado: Al desbloquear una secuencia, los usuarios podrn editar y aadir


publicaciones a la secuencia.

Oculto: Las secuencias ocultas no aparecen a menos que el usuario lo seleccione.


Las secuencias ocultas no se pueden editar. Las secuencias ocultas eliminan las
secuencias obsoletas y hacen que el contenido importante sea ms fcil de
encontrar.

No disponible: Los administradores de foros son los nicos que pueden ver las
secuencias no disponibles. Aun as, los administradores de foros deben elegir si
desean ver estas secuencias. Si se establece una secuencia como no disponible, los
usuarios no podrn verla.
Para cambiar el estado de una secuencia, siga estos pasos:
1.

Abra un foro en el tablero de discusin.

2.

Seleccione las secuencias.

3.

Elija un nuevo estado para las secuencias seleccionadas en el men contextual


Acciones de secuencia.

Vista de foro
La vista de foro muestra las secuencias de los foros e incluye varias opciones que permiten
visualizarlas y administrarlas. Los foros se pueden ver en uno de estos dos contextos: Vista de
rbol o Vista de lista. Esta opcin sigue activa hasta que el usuario la modifica; se puede
modificar en cualquier momento. Estas opciones estn disponibles encima de la barra de accin.
Vista de rbol
La vista de rbol muestra los mensajes iniciales de la secuencia y los mensajes secundarios.
Para expandir y contraer los mensajes secundarios, utilice los botones Expandir todo o
Contraer todo. Para expandir y contraer secuencias individuales, utilice el icono del signo
ms/menos situado junto a cada mensaje. Las secuencias y los mensajes no ledos aparecern
en negrita. Cuando un mensaje de inicio de secuencia tiene mensajes de secundarios sin leer, el
mensaje de inicio de secuencia se muestra en negrita si est contrado.
En la parte superior de la pgina aparece una funcin de bsqueda. A continuacin se indican
otras funciones:
F un c i n

Pr op s it o

Crear
secuencia

El botn Crear secuencia le permite iniciar una secuencia nueva.

Calificar
secuencia

El botn Calificar secuencia le permite calificar la secuencia. Este botn slo


aparecer cuando las secuencias se han establecido en calificacin.

Eliminar

Permite eliminar las publicaciones seleccionadas del foro. Las publicaciones

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Page 182

F un c i n

Pr op s it o
eliminadas no se podrn restaurar. Si desea ocultar completamente las
publicaciones a otros usuarios sin eliminar las secuencias, utilice la funcin No
disponible.

Recopilar

Permite agrupar las publicaciones seleccionadas en una pgina donde podr


ordenarlas, filtrarlas o imprimirlas.

Indicador

Permite marcar una publicacin para poder localizarla posteriormente. Esta


opcin se muestra nicamente en la vista de rbol.

Borrar
indicador

Permite eliminar un indicador aplicado a una publicacin. Esta opcin se


muestra nicamente en la vista de rbol.

De lectura

Permite seleccionar los mensajes que desee marcar como ledos.

No ledo

Permite seleccionar mensajes que desee marcar como no ledos (aparecern


en negrita).

Vista de lista
La vista de lista muestra una lista de las secuencias en formato tabular. Para ordenar las
secuencias, haga clic en los smbolos que aparecen en la parte superior de cada columna.
C o l u mn a Vist a
d e l is t a

Descripcin

Casilla de
verificacin

Permite seleccionar secuencias individualmente. Para seleccionar todas


las secuencias, seleccione el cuadro en la fila de encabezado.

Indicador

Muestra un indicador en las secuencias que contengan publicaciones


con indicadores.

Suscripcin

Muestra el estado de suscripcin del usuario para cada secuencia. Esta


opcin slo estar disponible si se han activado las suscripciones.

Secuencia

Muestra el ttulo de la secuencia.

Autor

Muestra el autor de la secuencia.

Fecha

Muestra la fecha y la hora de publicacin de la secuencia.

Estado

Muestra el estado de la secuencia.

Etiquetas

Muestra las etiquetas aplicadas a la secuencia. Esta opcin slo estar


visible si se han activado las etiquetas.

Publicaciones sin
leer

Muestra el nmero de publicaciones sin leer de la secuencia. Este


nmero es un enlace que permite acceder a la pgina Recopilaciones,
que contiene todas las publicaciones no ledas.

Publicaciones
totales

Muestra el nmero total de publicaciones de la secuencia.

Para ver las publicaciones de una secuencia, haga clic en el nombre de la secuencia en la
columna Secuencia.
Barra de accin

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Page 183

Las funciones situadas en la parte superior de la pgina incluyen una opcin de visualizacin que
muestra secuencias de distintos estados y una funcin de bsqueda. Las publicaciones y las
secuencias no ledas aparecern en negrita. Tambin dispone de una barra de accin con las
siguientes funciones:
F un c i n

T ipo de
vis t a

Pr op s it o

Crear secuencia

Ambas
vistas

Haga clic para aadir una secuencia.

Eliminar

Ambas
vistas

Haga clic en esta opcin para eliminar las secuencias


seleccionadas del foro.

Recopilar

Ambas
vistas

Permite agrupar las secuencias seleccionadas en una


pgina donde podr ordenar, filtrar o imprimir las
publicaciones.

Indicador

Vista de
rbol

Permite marcar una publicacin para poder localizarla


posteriormente.

Borrar indicador

Vista de
rbol

Permite eliminar un indicador aplicado a una


publicacin.

Marcar como ledo

Ambas
vistas

Haga clic en esta opcin para marcar los mensajes


seleccionados como ledos.

Marcar como no ledo

Ambas
vistas

Haga clic en esta opcin para marcar los mensajes


seleccionados como no ledos.

Suscribir/Cancelar
suscripcin

Ambas
vistas

Haga clic en esta opcin para suscribirse a una


secuencia o cancelar una suscripcin.

Calificar foro

Ambas
vistas

Haga clic en esta opcin para asignar una calificacin


a un foro en particular (slo calificadores o
administradores).
Slo aparecer si se han activado las calificaciones
para este foro.

Acciones de
secuencia

Vista de
lista

Permite editar el estado de disponibilidad de las


secuencias seleccionadas.

Vista secuencial
Al hacer clic en una secuencia de un foro, se abrir Detalle de secuencia. La vista secuencial se
divide en tres partes. Las funciones de administracin y visualizacin de publicaciones se
encuentran en la parte superior de la pgina. En la parte media de la pgina se muestra una lista
de publicaciones, con las respuestas anidadas bajo la publicacin original. En la parte inferior de
la pgina se muestra la publicacin actual. Las publicaciones no ledas aparecern en negrita.
Al visualizar una secuencia, dispone de las siguientes opciones:
F un c i n

Descripcin

Barra de accin
Recopilar

Agrupa las publicaciones en un conjunto organizado que se puede


ordenar y filtrar.

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Page 184

F un c i n

Descripcin

Indicador

Permite establecer o borrar un indicador de una publicacin.

Marcar

Permite marcar la publicacin como leda o no leda.

Suscribir/Cancelar
suscripcin

Haga clic en esta opcin si desea recibir una alerta por correo
electrnico cuando se cambie una publicacin o cuando un usuario
publique una respuesta.
Esta opcin slo aparece si la suscripcin a secuencias est
activada.
Haga clic de nuevo para dejar de recibir alertas por correo
electrnico.

Lista de mensajes
Botones de
organizacin de vista

Estos tres botones situados en la esquina superior de la lista de


mensajes permiten elegir entre varias opciones de visualizacin:

Intercambiar con elemento superior/inferior. Esta opcin


permite mover la lista de mensajes hacia arriba o hacia
abajo en la pgina Detalle de secuencia.

Ocultar/Restaurar al mnimo. Esta opcin oculta la lista de


mensajes o muestra un nmero mnimo de mensajes.

Maximizar/Minimizar. Esta opcin muestra todos los


mensajes de la lista de mensajes, incluidos los
secundarios, o muestra un nmero mnimo de mensajes.

Seleccionar
secuencias

Seleccione las secuencias una a una mediante las casillas de


verificacin o con las opciones Seleccionar todo o Cancelar
seleccin de todos. Las secuencias seleccionadas se incluirn en
las operaciones de la barra de accin.

Secuencia
anterior/Secuencia
siguiente

Haga clic en estas opciones para desplazarse por las secuencias


del foro.

Actualizar

Haga clic en esta opcin para actualizar la secuencia.

Lista desplegable de
seleccin

Esta lista desplegable permite seleccionar o cancelar la seleccin


de todos los mensajes de esta pgina o cambiar la seleccin
anterior.

Expandir/Contraer
mensajes

Haga clic en el icono del signo ms/menos situado junto a cada


mensaje para expandir (ms) o contraer (menos) el mensaje
principal y todos sus mensajes secundarios.

Publicacin actual
Responder

Permite crear una respuesta a una publicacin.

Citar

Haga clic en esta opcin para insertar el texto de la publicacin


actual en las respuestas a dicha publicacin.
Slo aparecer si se ha activado esta opcin para el foro.

Editar

Permite cambiar el contenido de la publicacin.


Slo aparecer si esta opcin se ha activado en el foro o el usuario
es un moderador o administrador de foro.

Definir

Haga clic en esta opcin para aadir un indicador a esta

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Page 185

F un c i n

Descripcin

indicador/Borrar
indicador

publicacin o quitarle un indicador. Esta opcin cambia en funcin


de si el usuario ha aadido o no un indicador a esta publicacin.

Eliminar

Permite eliminar la publicacin. Si se elimina una publicacin,


tambin se eliminarn todas las respuestas a dicha publicacin.

Publicacin
anterior/Siguiente
publicacin

Haga clic en estas opciones para desplazarse por las publicaciones


de la secuencia.

Clasificacin general

Permite seleccionar una puntuacin del 1 al 5 para la publicacin.


Slo aparece si se ha activado la opcin Clasificacin.

Mostrar mensaje
principal

Haga clic en esta opcin para ver el texto del mensaje principal.
Esta opcin sigue activa para el usuario hasta que se modifica.

Ocultar mensaje
principal

Haga clic en esta opcin para ocultar el texto del mensaje principal.
Esta opcin sigue activa para el usuario hasta que se modifica.

Recopilaciones
Las recopilaciones permiten agrupar publicaciones en un formato que se puede ordenar e
imprimir. Las recopilaciones son un buen mtodo de organizar las publicaciones para poder
leerlas fcilmente. En la pgina Recopilaciones se encuentran disponibles las siguientes
funciones:
F un c i n

Descripcin

Barra de accin
Imprimir

Haga clic en esta opcin para imprimir los mensajes seleccionados

Marcar como ledo

Haga clic en esta opcin para marcar los mensajes seleccionados


como ledos.

Marcar como no
ledo

Haga clic en esta opcin para marcar los mensajes seleccionados


como no ledos.

Aadir etiqueta

Seleccione mensajes especficos de la lista introduzca una etiqueta en


el campo y haga clic en Ir para aadir esta etiqueta a los mensajes.
Slo aparecer para los administradores y si las etiquetas se han
activado para el foro.

Filtrar
Autor

Permite seleccionar un autor de la lista desplegable para ver


nicamente los mensajes creados por dicho autor.

Estado

Permite seleccionar un estado de la lista desplegable para ver


nicamente los mensajes con dicho estado.

Estado ledo

Permite seleccionar el estado ledo en la lista desplegable para ver


nicamente los mensajes con dicho estado.

Etiquetas

Permite seleccionar una etiqueta de la lista desplegable para ver


nicamente los mensajes con dicha etiqueta.
Slo aparecer si las etiquetas se han activado para el foro.

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Page 186

F un c i n

Descripcin

Lista de mensajes
Lista desplegable
de seleccin

Esta lista desplegable permite seleccionar o cancelar la seleccin de


todos los mensajes de esta pgina o cambiar la seleccin anterior.

Ordenar por

Permite seleccionar una de las siguientes opciones para ordenar los


mensajes de esta pgina.

Nombre del autor

Apellido del autor

Fecha

Asunto

Secuencia

Clasificacin general

En orden...

Permite elegir si desea establecer un orden ascendente o descendente


en esta lista desplegable.

Etiquetas

Muestra cualquier etiqueta asociada a este mensaje.


Para que un administrador aada una etiqueta, deber hacer clic en
Aadir, introducir el nombre de una etiqueta y hacer clic en Ir.
Para eliminar una etiqueta, haga clic en el icono rojo "X" situado junto
a la etiqueta que desee eliminar.

Responder

Permite crear una respuesta a una publicacin.

Citar

Haga clic en esta opcin para insertar el texto de la publicacin actual


en las respuestas a dicha publicacin.
Slo aparecer si se ha activado esta opcin para el foro.

Marcar como no
ledo

Haga clic en esta opcin para marcar los mensajes seleccionados


como no ledos.

Etiquetar mensajes
Los administradores de los foros pueden crear y aplicar etiquetas de texto de su eleccin a los
mensajes de un foro; el resto de usuarios de los tableros de discusin pueden utilizar las
etiquetas para leer, filtrar y buscar mensajes, pero no pueden crear nuevas etiquetas. Las
etiquetas permiten agrupar mensajes arbitrarios independientemente de la secuencia o el estado
de la secuencia.
Siga estos pasos para crear y aplicar etiquetas:
1.

Seleccione mensajes especficos y haga clic en Recopilar. Se abrir la pgina


Recopilacin.

2.

Seleccione los mensajes a los que desee aplicar etiquetas de la lista de mensajes con
las casillas de verificacin o haga clic en Seleccionar todos para seleccionar todos los
mensajes. Haga clic en Ir.

3.

Introduzca un nuevo nombre de etiqueta en el campo Aadir etiqueta.

4.

Haga clic en Ir para aplicar la nueva etiqueta.

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Page 187

Sugerencia: Para cargar la pgina Tablero de discusin de una forma ms


rpida, desactive las etiquetas.
Si los profesores deben esperar mucho tiempo a que la pgina Tablero de
discusin se cargue, pueden activar las etiquetas de forma temporal en
determinados momentos del curso, etiquetar los mensajes que hayan
seleccionado en ese momento y, a continuacin, desactivarlas durante los
momentos en que se espera un uso elevado del foro. Si vuelve a activar las
etiquetas al final del perodo, se restaurarn todos los datos de visualizacin de
etiquetas introducidos anteriormente en las pginas.

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Page 188

Creacin y edicin de foros


Descripcin general
Los foros se utilizan para organizar secuencias. Los campos de las pginas Crear foro y Editar
foro son los mismos. La pgina Crear foro se abre con campos vacos, mientras que la pgina
Editar foro se abre con un foro ya incluido.

Buscar esta pgina


Siga estos pasos para abrir la pgina Crear foro:
1.

Abra un curso.

2.

Haga clic en Discusiones en el men del curso o Tablero de discusin en el rea de


Herramientas del curso del panel de control.

3. Haga clic en Crear foro.


Siga estos pasos para abrir la pgina Editar Foro:
1.

Abrir un curso.

2.

Haga clic en Discusiones en el men del curso o Tablero de discusin en el rea de


Herramientas del curso del panel de control.

3.

Localice Foro para editarla y haga clic en Editar en el men contextual.

Campos
En la tabla se detallan los campos de las pginas para crear y editar foros.
Campo

Descripcin

Informacin sobre el foro


Nombre

Permite introducir el nombre del foro.

Descripcin

Introduzca una descripcin del foro en el cuadro de texto.

Disponibilidad de foro
Disponible

Seleccione S para hacer que el foro est disponible.

Restricciones de
fecha y hora

Utilice las casillas de verificacin Mostrar desde y Mostrar hasta y


los campos de fecha y hora para limitar la disponibilidad del foro a un
da y una hora especficos o a un intervalo de fechas especfico. El
botn Calendario se puede utilizar para establecer una fecha y el
botn Reloj se puede utilizar para establecer una hora.

Configuracin del foro


Permitir
publicaciones
annimas

Las publicaciones se pueden realizar de forma annima. Si se


selecciona esta opcin, las publicaciones no se podrn calificar.

Permitir a los
autores eliminar sus

Se permite a los autores eliminar sus mensajes publicados. Es


posible limitar esta opcin para permitir slo la eliminacin de

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Page 189

Campo

Descripcin

mensajes
publicados

publicaciones que no tengan respuestas para no romper las


secuencias de publicaciones o se puede permitir de forma ilimitada de
forma que todas las publicaciones se puedan eliminar.

Permitir a los
autores editar sus
mensajes
publicados

Se permite a los autores editar sus propios mensajes publicados. Si


estas publicaciones se van a calificar, considere la posibilidad de
bloquear el foro de forma que dichas publicaciones no se puedan
modificar una vez calificadas.

Permitir etiquetado
de mensajes
publicados

Las etiquetas son fragmentos de metadatos aadidos a las


publicaciones de forma que se puedan agrupar durante una
recopilacin basada en una palabra o una frase. Si se permiten las
etiquetas es posible que se ralentice la carga de pginas para foros
activos. Para cargar la pgina Tablero de discusin de una forma ms
rpida, no permita el etiquetado de mensajes.

Permitir a los
usuarios responder
con espacio

Los usuarios pueden incluir el texto del mensaje original en cualquier


respuesta a dicho mensaje. Esta opcin se encuentra activada de
forma predeterminada.

Permitir archivos
como documentos
adjuntos

Los mensajes del foro podrn contener archivos adjuntos.

Permitir secuencias
nuevas

Los miembros del foro podrn crear secuencias nuevas en el foro.


Esta opcin no se puede utilizar cuando las secuencias estn
calificadas.

Permitir a los
miembros clasificar
publicaciones

Las publicaciones se pueden calificar mediante un sistema de cinco


estrellas para fomentar la calidad de las publicaciones.

Forzar moderacin
de publicaciones

Requiere que un moderador revise y apruebe o rechace todos los


mensajes. Los mensajes aprobados se publicarn y los rechazados
se devolvern a su autor.

Suscribir
No permitir
suscripciones

Este foro no permite suscripciones.

Permitir a los
miembros
suscribirse a
secuencias

Slo permite suscripciones a secuencias. Cuando se publica un


nuevo mensaje en una secuencia, los miembros suscritos recibirn un
aviso por correo electrnico informndoles de que se ha publicado un
nuevo mensaje.

Permitir a los
miembros
suscribirse al foro

Permite suscripciones a todo el foro. Cuando se publica un nuevo


mensaje o secuencia, los miembros suscritos recibirn un aviso por
correo electrnico informndoles de que se ha publicado nuevo
material.

Calificar
No permitir
calificacin en foro

Los miembros no sern calificados por contribuciones individuales en


el foro.

Calificar foro

Activa la calificacin en el nivel de foro. Se crear una columna en el


centro de calificaciones para el foro.

Calificar secuencias

Activa la calificacin en el nivel de secuencia. Se crear una columna

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Page 190

Campo

Descripcin
en el centro de calificaciones para la secuencia.

Nota: La calificacin y clasificacin son opciones de Enterprise License.

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Page 191

Archivo de secuencias y foros de tablero de discusin


Descripcin general
Para crear archivos de tablero de discusin, es necesario establecer las secuencias como
ocultas o no disponibles. Slo los usuarios que tengan roles adecuados pueden ver estos foros y
secuencias. El resto de los usuarios no tendr acceso a ellos.

Archivar secuencias del tablero de discusin


1.

En el men del curso, haga clic en la opcin Discusiones.

2.

Haga clic en un enlace del foro.

3.

Seleccione las secuencias que desee archivar con las casillas de verificacin.

4.

Seleccione Oculto o No disponible de la lista desplegable Acciones de secuencia.

5.

Haga clic en Aceptar.

2008 Blackboard Inc. Proprietary and Confidential

Page 192

Crear una secuencia


Las secuencias son series de publicaciones relativas a un tema similar. Al crear un foro, el
profesor tiene la opcin de permitir a los usuarios iniciar secuencias o no. Generalmente, el
objetivo del foro establecer si los usuarios pueden iniciar secuencias o no. Un foro calificado,
moderado, utilizado para evaluar el rendimiento de los alumnos estar minuciosamente
controlado y los usuarios no podrn crear secuencias. Otros foros estn diseados para que los
usuarios compartan opiniones y pensamientos sobre temas secundarios o no relacionados entre
s. En este caso, es seguro permitir a los usuarios crear secuencias e iniciar discusiones.

Iniciar una secuencia


Siga estos pasos para crear una secuencia.
1.

Abra un foro del tablero de discusin.

2.

Haga clic en Crear secuencia. Se abrir la pgina Crear secuencia.

3.

Introduzca un Asunto y un Mensaje. Tambin es posible ajuntar archivos a la


publicacin.

4.

Haga clic en Enviar para crear una secuencia o haga clic en Guardar borrador para
almacenar un borrador de la publicacin.

Consulte tambin

Responder a un mensaje del tablero de discusin

2008 Blackboard Inc. Proprietary and Confidential

Page 193

Responder a un mensaje del tablero de discusin


Descripcin general
Las secuencias aumentan a medida que los usuarios responden a las publicaciones iniciales y
posteriores. Las respuestas se agregan las unas a las otras para crear a una conversacin.

Responder a una publicacin


Siga los pasos siguientes para responder a una publicacin.
1.

Abra una secuencia de un foro.

2.

Busque una publicacin.

3.

Haga clic en Responder de esa publicacin.

4.

Introduzca un Asunto y un Mensaje. Tambin es posible ajuntar archivos a la


publicacin. Con la funcin Archivo adjunto situada bajo el cuadro de texto slo se puede
aadir un archivo. Cuando se utilizar el Editor de texto, se pueden aadir varios archivos.

5.

Haga clic en Enviar para crear una secuencia o haga clic en Guardar borrador para
almacenar un borrador de la publicacin.

2008 Blackboard Inc. Proprietary and Confidential

Page 194

Suscripciones
Los usuarios pueden suscribirse a un foro del tablero de discusin o una secuencia determinada
de un foro. Cuando se aade una respuesta o publicacin nueva a un foro o secuencia, el
suscriptor recibe un mensaje de correo electrnico.
Los administradores de foros pueden elegir entre las siguientes opciones de suscripcin para un
foro: sin suscripciones, suscripciones en el nivel de secuencia o suscripciones en el nivel de foro.
Si se activa la suscripcin, el administrador de foro puede elegir entre que en los mensajes de
suscripcin aparezca el contenido del mensaje o un enlace al mensaje.

Activar las suscripciones


Siga estos pasos para activar las suscripciones:
1.

Cree un nuevo foro o haga clic en la opcin Editar situada junto a un foro existente. Se
abrir la pgina Crear foro o la pgina Editar foro.

2.

Elija una de las siguientes opciones:

3.

4.

Permitir a los miembros suscribirse a secuencias. Esta opcin permite


limitar la suscripcin a secuencias especficas de un foro.

Permitir a los miembros suscribirse a un foro. Esta opcin permite las


suscripciones a todas las secuencias de un foro.

Elija una de las siguientes opciones:

Incluir mensaje en el correo electrnico. Esta opcin permite incluir el


texto del mensaje en la notificacin por correo electrnico y un enlace para
responder al mensaje.

Incluir enlace a mensaje. Esta opcin permite incluir un enlace al mensaje


en la notificacin por correo electrnico.

Haga clic en Enviar.

Desactivar las suscripciones


Una vez desactivadas las suscripciones, las alertas de suscripcin se suspenden y las acciones
Suscribir/Cancelar suscripcin dejan de estar disponibles. La configuracin de suscripcin
anterior no se elimina, pero ya no se envan alertas por correo electrnico.
Siga estos pasos para desactivar las suscripciones:

Haga clic en la opcin Editar situada junto a un foro existente. Se abrir la pgina Editar
foro.

Haga clic en No permitir suscripciones.

Cuando haya terminado, haga clic en Enviar.

2008 Blackboard Inc. Proprietary and Confidential

Page 195

Calificacin de la participacin en tablero de discusin


En la configuracin del aula, a menudo se espera que los alumnos participen en discusiones de
clase. Dicha participacin forma parte de la ecuacin para evaluar el rendimiento. Dentro de un
aula, el rendimiento de la participacin puede ser ambiguo. A veces es difcil diferenciar el
alumno que est activo pero no fomenta la discusin, del alumno que habla con menos
frecuencia pero con mayor impacto.
Las interacciones de los alumnos con el tablero de discusin son un registro permanente de
participacin. El profesor tiene la opcin de calificar a los alumnos en el nivel de foro o en el nivel
de secuencia.
Nota: La calificacin es una opcin de Enterprise License.

Activar la calificacin
Las opciones de calificacin se activan al crear o editar el foro. Una vez activada la calificacin,
se crear un centro de calificaciones y todas las funciones de administracin avanzadas que se
puedan aplicar a este elemento se debern administrar desde el centro de calificaciones.
La configuracin de calificacin aparece en la parte inferior de la pgina Aadir foro y la pgina
Editar foro. Seleccione Calificar foro e introduzca un valor de puntuacin para evaluar el
rendimiento de los participantes durante el foro. Seleccione Calificar secuencias para evaluar el
rendimiento de los participantes en cada secuencia. Cuando se utilice la opcin Calificar
secuencias, aparecer la opcin Puntos posibles cada vez que se inicie una secuencia. Tenga
en cuenta que los usuarios no pueden crear secuencias nuevas si se selecciona la opcin
Calificar secuencias para el foro.
Los administradores de foros pueden activar la calificacin directamente en la lista de secuencias
(en un foro donde se encuentre activada la puntuacin de secuencias). Siga estos pasos:
1.

Haga clic en el botn Activar de la columna de calificacin de la secuencia


correspondiente.

2.

Introduzca un valor de puntuacin en el campo Puntos posibles.

3.

Haga clic en Enviar.

Calificar la participacin de usuarios en un foro


Siga estos pasos para evaluar el rendimiento en un foro.
1.

Abra el Tablero de discusin. Aparecer una lista de foros. En cada foro que se pueda
calificar, aparecer un icono en la columna Calificar.

2.

Haga clic en Calificar en el men contextual. Se abrir la pgina Calificar usuarios del
foro.

3.

Haga clic en la opcin Calificar de un usuario.

4.

Aparecer una recopilacin de las publicaciones del usuario en el foro. Evale las
publicaciones e introduzca una puntuacin total en el campo Calificar.

5.

Haga clic en Enviar para aadir la calificacin al centro de calificaciones.

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Page 196

Nota: Slo los usuarios con un rol de calificador o administrador del foro
pueden introducir una calificacin para un foro. Un calificador no puede ver su
propio trabajo.

Calificar la participacin de usuarios en una secuencia


Siga estos pasos para evaluar el rendimiento dentro de una secuencia:
1.

Abra el Tablero de discusin. Aparecer una lista de foros.

2.

Abra un foro para ver la lista de secuencias.

3.

Haga clic en Calificar secuencia. Este botn slo aparece para los usuarios con un rol
de foro de calificador o administrador.

4.

Haga clic en la opcin Calificar de un usuario. Aparecer una recopilacin de las


publicaciones del usuario en la secuencia.

5.

Evale las publicaciones e introduzca una puntuacin total en el campo Calificar.

6.

Haga clic en Enviar para aadir la calificacin al centro de calificaciones.


Nota: Se alertar al calificador de posibles prdidas de datos de calificaciones
si hace clic en cualquier botn de la pgina que no enve la calificacin. Haga
clic en Enviar para guardar la calificacin antes de salir de la pgina.

Cambiar las calificaciones del panel de discusin


Siga estos pasos para cambiar las calificaciones del tablero de discusin:
1.

Desplcese a la pgina Calificar foro o Calificar secuencias.

2.

Haga clic en Borrar para eliminar la calificacin existente.

3.

Introduzca una calificacin nueva.

4.

Haga clic en Enviar.

Desactivar la calificacin de un foro o una secuencia


La funcin Editar foro permite modificar la opcin de calificacin a Sin calificacin. Si ya se han
introducido las calificaciones del foro o sus secuencias, aparecer un mensaje de advertencia
que avisar de que si se modifica la configuracin, se eliminarn los elementos del centro de
calificaciones asociados. Haga clic en Aceptar para continuar o en Cancelar para conservar los
elementos del centro de calificaciones.

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Page 197

Revisin de compaeros mediante el tablero de discusin


Descripcin general
Una herramienta de aprendizaje habitual en las clases es realizar comentarios sobre el trabajo
de otros alumnos. Los alumnos preparan una redaccin, un informe de laboratorio o una
presentacin y lo comparten con la clase. Se solicita a otros alumnos que realicen comentarios
sobre el trabajo y ofrezcan crticas que promuevan la mejora. Este proceso ayuda a los alumnos
a mejorar su actividad pero resulta incluso ms valioso para los alumnos que revisan el trabajo.
La revisin del trabajo de otro alumno obliga al aprendizaje en case y ayuda al revisor a poner en
prctica importantes habilidades comunicativas y a pensar de manera crtica.
El tablero de discusin es el lugar idneo del curso para revisar a los compaeros. Todos los
alumnos pueden iniciar una secuencia e incluir su trabajo en la publicacin inicial. A
continuacin, otros alumnos revisan el trabajo, clasifican la publicacin inicial e incluyen
comentarios en una respuesta. A medida que los usuarios responden, el comentario se ampla,
ya que los usuarios refuerzan y agregan puntos indicados por otros alumnos.
Los usuarios pueden responder a una publicacin mediante el sistema de clasificacin de 5
estrellas. Para activar esta funcin, seleccione Permitir a los miembros clasificar
publicaciones al crear el foro.

Clasificacin de una publicacin de tablero de discusin


Abra una secuencia y vea las publicaciones. En cada publicacin se muestra el campo
Clasificacin general que incluye cinco estrellas. Las estrellas muestran la clasificacin general
que la publicacin ha recibido de los usuarios. Haga clic en la lista desplegable Clasificar esta
publicacin y seleccione una clasificacin comprendida entre 0 y 5 estrellas. La clasificacin se
incluye ahora en la clasificacin general y la clasificacin individual aparece en el campo
Clasificar esta publicacin. Un usuario no puede clasificar la misma publicacin ms de una
vez.

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Page 198

Controlar el contenido del tablero de discusin


Descripcin general
Los tableros de discusin permiten a los alumnos compartir sus pensamientos y opiniones sobre
temas de clase con otros usuarios. De modo ocasional, los alumnos pueden introducir material
en el tablero de discusin que es inadecuado para la discusin de clase. En funcin de la
madurez y la sensibilidad de los alumnos del curso, puede ser importante revisar las
publicaciones de los alumnos para detectar posible contenido inadecuado antes de compartir las
publicaciones con el resto de la clase.
Los profesores pueden designar usuarios de tablero de discusin para que acten como
moderadores. Los moderadores revisan las publicaciones antes de que se aadan a una
secuencia y se muestren en el curso. El moderador puede ser el profesor u otros participantes
responsables.
Tambin es posible evitar que un usuario individual realice publicaciones. Si asigna a un usuario
el rol de Bloqueado impedir que ste acceda al foro. Si asigna a un usuario individual el rol de
lector, permitir a ste ver el contenido en el tablero de discusin pero impedir que publique
contenido.

Configuracin de seguridad
La configuracin siguiente est disponible al crear un tablero de discusin para asegurar que el
contenido es adecuado.
Configuracin

Descripcin

Permitir publicaciones
annimas

Si esta funcin est desactivada, los usuarios se identificarn por


su nombre de usuario siempre que respondan a una publicacin.
El hecho de que los miembros son responsables del contenido
que publican evita que los usuarios publiquen contenido
inadecuado.
Tenga cuidado cuando desactive esta funcin ya que, en
determinados casos, las publicaciones annimas pueden resultar
beneficiosas para el aprendizaje, especialmente cuando se
discuten temas confidenciales. Si se activa esta funcin, el foro no
se podr calificar.

Permitir a los autores


eliminar mensajes
publicados y
Permitir a los autores
editar mensajes
publicados

Se evita que los miembros publiquen contenido inadecuado si no


pueden controlar el contenido una vez se haya publicado.

Permitir secuencias
nuevas

Al evitar que los miembros inicien secuencias, se contribuye a que


se centren en sus publicaciones sobre el tema.

Forzar moderacin de
publicaciones

La moderacin de publicaciones requiere que una parte


responsable revise todas las publicaciones antes de que el
contenido se incluya en el curso.

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Page 199

Moderar un foro
Permite configurar un moderador en la pgina Administrar usuarios del foro. De lo contrario, el
administrador del foro debe responsabilizarse de la aprobacin de las publicaciones.
Siga los siguientes pasos para moderar las publicaciones del foro.
1.

Abra el foro.

2.

Haga clic en Moderar foro. El botn Moderar foro se mostrar slo a aquellos usuarios
con un rol de foro de administrador o moderador.

3.

La pgina de cola de moderacin aparece junto con una lista de publicaciones


pendientes de aprobacin. Las publicaciones se muestran en orden cronolgico. Las que
aparecen en la parte superior han estado en la cola ms tiempo que las que aparecen en
la parte inferior.

4.

Haga clic en Moderar de una publicacin. Se abrir la pgina Moderar publicacin y


mostrar el mensaje.

5.

Seleccione Publicar o Devolver. Los mensajes publicados se incluyen inmediatamente


a la secuencia. Si devuelve el mensaje, aada un mensaje para el autor en el que
explique la razn por la que se ha devuelto la publicacin y se incluyan algunas
sugerencias para que la publicacin sea adecuada para la discusin.

6.

Haga clic en Enviar. Si la publicacin no se aprueba, slo estarn visibles para el autor y
el moderador del foro. La publicacin se marca como devuelta y los comentarios del
moderador al devolver la publicacin aparecern como respuesta.

Evitar que un usuario realice publicaciones


Puede darse el caso de que se prohba a un usuario realizar publicaciones debido a su historial
pasado de publicaciones inadecuadas o en el caso de que el usuario no haya participado en las
discusiones durante el perodo. Asigne a un usuario el rol de foro de Lector en caso de que est
autorizado a ver el foro pero no a aadir contenido. Asigne a un usuario el rol de foro de
Bloqueado para evitar que el usuario acceda al foro.

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Page 200

Delegacin de la administracin del tablero de discusin


Descripcin general
Los tableros de discusin tienen distintas funciones en un curso. En algunos casos, el profesor
no desea participar activamente en el tablero de discusin y necesita delegar la administracin
del tablero de discusin o parte de ella a otro usuario responsable. Los foros de tablero de
discusin incluyen roles para todos los usuarios que participan en el foro. Estos roles definen los
privilegios en el foro. Los roles del foro con funciones administrativas que se pueden asignar a
los usuarios de un foro son:

Administrador

Moderador

Calificador

Administrador
Los administradores tienen control completo sobre el foro. Los administradores pueden cambiar
la configuracin del foro, moderar publicaciones y asignar calificaciones. El rol de administrador
slo se debe asignar a un profesor del curso o alguna persona con responsabilidades similares.
A los usuarios con un rol de curso de Profesor o Profesor asistente, se les concede este rol de
foro de manera predeterminada.

Moderador
Los moderadores revisan las publicaciones antes de establecerlas como disponibles para todos
los usuarios del curso. Los moderadores tambin pueden eliminar y editar las publicaciones de
los foros, incluso aunque stos no utilicen la cola de moderacin. Asegrese de que los
moderadores sean responsables y comprendan los criterios de las publicaciones adecuadas. A
los usuarios con un rol de curso de Desarrollador del curso, se les otorga este rol de foro de
manera predeterminada.

Calificador
Los calificadores revisan las publicaciones del tablero de discusin e introducen calificaciones en
el centro de calificaciones. El rol de calificador tiene acceso al centro de calificaciones y slo se
debe asignar a usuarios responsables de guiar y evaluar el aprendizaje como profesores y
profesores asistentes. Los calificadores no tienen acceso al panel de control como parte de sus
privilegios de foro. A los usuarios con un rol de curso de calificador, se les concede este rol de
foro de manera predeterminada.

Definir el rol de usuario en un foro


Siga los pasos siguientes para asignar a un usuario un rol en un foro.
1.

Abra el Tablero de discusin.

2.

Haga clic en Administrar de un foro desde el men contextual.

3.

Se abrir la pgina Administrar usuarios del foro.

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Page 201

4.

Seleccione un rol del men contextual correspondiente. El valor predeterminado es


Participante. Los participantes pueden leer y realizar publicaciones pero no disponen de
privilegios administrativos.

5.

Haga clic en Aceptar. Los roles de foro se asignan inmediatamente.

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Page 202

Incorporacin de foros de tablero de discusin en el proceso de


aprendizaje
Descripcin general
Se puede acceder a los foros de tablero de discusin de la herramienta de tablero de discusin
que muestra todos los foros del curso. Esta vista centralizada es un punto de acceso sencillo
pero existen otros modos de acceder a los foros de tablero de discusin que introducen al
usuario en la experiencia didctica. Por ejemplo, se pueden crear enlaces a los foros de tablero
de discusin en todas las reas de contenido. De este modo, es posible que aparezca un foro
que trate sobre los apuntes de clase sobre el mismo tema. Las restricciones de disponibilidad de
fecha o versin adaptable se pueden utilizar para limitar el acceso a aquellos usuarios que han
finalizado la leccin o una vez que el profesor haya impartido la clase.
Nota: La accin de crear foros es independiente de la accin de vincularlos a
reas de contenido. Es necesario crear los foros antes de poder aadirlos a un
rea de contenido.

Aadir un foro de tablero de discusin a un rea de contenido


1.

Abra el rea de contenido y la carpeta en la que debe aparecer el foro.

2.

El modo de edicin est activado.

3.

Haga clic en Colaborar y seleccione Aadir tablero de discusin.

4.

Seleccione la pgina Tablero de discusin para acceder a la pgina principal o


seleccione Foro de tablero de discusin.

5.

Haga clic en Siguiente.

6.

Introduzca la informacin de enlace.

7.

Haga clic en Enviar.

Defina los requisitos para ver el foro de tablero de discusin


Los enlaces de tablero de discusin estn sujetos a restricciones de fecha y de versin
adaptable. Cuando existen restricciones, los usuarios no pueden acceder al foro desde el rea
de contenido ni desde el tablero de discusin. El profesor siempre tiene acceso a todos los foros
a travs del panel de control.

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Page 203

Estadsticas del tablero de discusin


Descripcin general
El tablero de rendimiento realiza un seguimiento de la actividad del usuario durante el curso,
incluido el tablero de discusin. Esta informacin puede ayudar a los profesores a identificar
rpidamente alumnos que estn fuera del intervalo de participacin normal. El profesor puede
utilizar esta informacin para recompensar el logro y ayudar a los alumnos que tienen problemas
con el material.

Ver estadsticas del tablero de discusin


Siga estos pasos para ver las estadsticas del tablero de discusin de un usuario.
1.

En el panel de control, haga clic en Evaluacin.

2.

Haga clic en Panel de rendimiento.

3.

El nmero de foros en los que un usuario ha realizado publicaciones aparece como un


enlace en la columna del tablero de discusin. Haga clic en el nmero para ver los
detalles.

4.

Aparecer una pgina en la que se incluye la siguiente informacin.

Publicaciones totales

Fecha de la ltima publicacin

Longitud media de la publicacin (nmero de caracteres)

Longitud mnima de la publicacin (nmero de caracteres)

Longitud mxima de la publicacin (nmero de caracteres)

Posicin media de la publicacin - Este nmero representa la participacin de un


usuario en una secuencia.

Calificacin (si la publicacin no se ha calificado an, el profesor puede hacer clic en


un enlace al centro de calificaciones para aadir una calificacin).

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Page 204

Opciones del curso


Descripcin general
Utilice el rea Opciones del curso para administrar la disponibilidad y la accesibilidad de un
curso, as como el estilo de las funciones del mismo. Las opciones de curso incluyen
herramientas para archivar o reciclar el curso, y para importar contenidos.

En esta seccin
Esta seccin contiene informacin sobre los temas siguientes:
T e ma

Descripcin

Administrar men del


curso

Permite seleccionar las reas de curso que aparecern en el


men del curso.

Estilo del curso

Permite crear un diseo para el men y el encabezado del curso.

Administrar
herramientas

Permite activar Blackboard Learn, Building Block y las


herramientas de contenido.

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Page 205

Administrar men del curso


Aadir y editar reas de contenido del curso, enlaces a herramientas, enlaces del curso, URL y
pginas de mdulos del curso. La apariencia del men del curso se puede cambiar al aadir
subcabeceras y divisores para organizar el rea de men.

Nota: Los administradores pueden restringir las opciones para mantener un


estilo coherente para todos los cursos. Esto puede incluir establecer algunas
reas como no disponibles o establecer nombres de reas permanentes.

Cmo administrar el men del curso


Abra un curso y haga clic en Modo de edicin activado. En la tabla siguiente se muestran los
cambios que se pueden realizar en el men del curso.
Para . . .

h a g a c l ic e n . . .

aadir un rea de contenido del


curso

Aadir > rea de contenido. Si desea obtener ms


informacin, consulte Aadir/Editar rea de contenido.

aadir un enlace a una herramienta

Aadir > Enlace a herramienta. Consulte Aadir un


enlace a herramienta nuevo.

aadir un enlace a otra parte del


curso para acceder a ella
fcilmente

Aadir > Enlace del curso. Si desea obtener ms


informacin, consulte Aadir un enlace de curso
nuevo.

aadir un enlace a un sitio Web


externo

Aadir > Enlace externo. Si desea obtener ms


informacin, consulte Aadir enlace externo.

aadir una pgina de mdulos

Aadir > Pgina de mdulos. Para obtener ms


informacin, consulte Crear y administrar pginas de
mdulos.

editar un rea del men del curso

el men contextual de esa rea. Las opciones varan


en funcin del tipo de rea.

eliminar un rea

el men contextual de esa rea y seleccione Eliminar.


El rea se puede aadir ms adelante.

cambiar el orden de los elementos


del men del curso

el icono de flecha situado a la izquierda del rea y


arrstrelo y sultelo en una posicin nueva con el
ratn.

aadir una subcabecera

Aadir > Subcabecera. Permite crear una


subcabecera que puede incluir reas del men del
curso adicionales.

aadir una lnea divisoria para


separar reas del men del curso

Aadir > Divisor. Permite crear una lnea que se


puede colocar en cualquier lugar del men del curso.

ocultar reas del men del curso


de los usuarios

el men contextual del rea y seleccione Cambiar


disponibilidad de usuario.

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Page 206

Aadir/Editar rea de contenido


Descripcin general
La pgina Aadir rea de contenidos nueva permite al profesor aadir un rea de curso nueva al
curso y elegir qu roles en el curso tendrn acceso a los contenidos.

Aadir un rea de contenidos nueva


1.

El modo de edicin est activado.

2.

En el men del curso, haga clic en la opcin Aadir.

3.

Haga clic en rea de contenido.

4.

Introduzca un nombre para el rea de contenido.

5.

Haga clic en la casilla de verificacin Disponible para los usuarios.

6.

Haga clic en Enviar.

Editar rea de contenido


Una vez que se haya creado el rea de contenido, se pueden editar sus propiedades para que
se ajuste al curso.
1.

El modo de edicin est activado.

2.

Seleccione una de las siguientes opciones del men contextual del rea de contenido:

Cambiar nombre de enlace: Cambie el nombre del rea de contenido y haga


clic en el icono de marca de verificacin.

Cambiar disponibilidad de usuario: Haga clic para establecer el rea de


contenido como disponible o no disponible. Cuando el rea de contenido no est
disponible, aparece un icono.

Permitir invitados: Haga clic en la casilla de verificacin Permitir invitados y, a


continuacin, haga clic en Enviar.

Eliminar: Haga clic para eliminar el rea de contenido. Aparecer una ventana
de confirmacin para verificar la eliminacin.

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Page 207

Aadir un enlace a herramienta nuevo


Descripcin general
La pgina Aadir rea de herramientas nueva permite al profesor aadir herramientas al men
del curso y elegir qu usuarios tendrn acceso a ellas.

Cmo aadir un enlace a herramienta nuevo


1.

El modo de edicin est activado.

2.

Haga clic en Aadir.

3.

Seleccione Enlace a herramienta

4.

Introduzca un nombre.

5.

Seleccione el tipo de herramienta de la lista desplegable.

6.

Haga clic en Disponible para usuarios.

7.

Haga clic en Enviar.

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Page 208

Aadir un enlace de curso nuevo


Descripcin general
Es posible aadir al men del curso un enlace a otra parte del curso.
Los profesores pueden aadir un enlace a una actividad o a una prueba de evaluacin con fecha
lmite. El elemento se presentar entonces en un rea del curso y tambin en el men del curso.
Es posible aadir al men del curso un enlace al tablero de discusin.

Cmo aadir un enlace de curso nuevo


1.

El modo de edicin est activado.

2.

Haga clic en Aadir.

3.

Seleccione Enlace de curso.

4.

Introduzca un nombre.

5.

Haga clic en Examinar. Se abrir el mapa.

6.

Seleccione una carpeta o elemento dentro del mapa para establecer un enlace, y haga
clic en Enviar.

7.

Haga clic en la casilla de verificacin Disponible para los usuarios para establecer esta
rea como disponible para los usuarios del curso.

8.

Haga clic en Enviar.

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Page 209

Aadir enlace externo


Descripcin general
Es posible aadir un enlace externo al men del curso. Cuando los usuarios seleccionan esta
rea en el men del curso, sern dirigidos automticamente al URL vinculado a esta rea.

Cmo aadir un enlace externo


1.

Abra un rea de contenido del curso.

2.

El modo de edicin est activado.

3.

Seleccione Crear un enlace externo de la lista desplegable Crear.

4.

Complete los campos de la tabla siguiente.

5.

Haga clic en Enviar.

Campos
La siguiente tabla muestra informacin detallada sobre los campos disponibles en esta pgina:
Campo

Descripcin

Informacin de enlace externo


Nombre[r]

Permite introducir un nombre para el enlace externo.

URL[r]

Permite introducir una direccin de sitio Web para el enlace al que


se va a acceder. Al aadir una URL, escrbala como
http://www.blackboard.com y no como www.blackboard.com o
blackboard.com

Texto

Permite introducir una descripcin en el editor de cuadros de texto.

Adjuntar o vincular contenido


Adjuntar archivo
local

El botn Examinar permite seleccionar un archivo de una unidad


local.

Nombre del enlace


al archivo

Permite introducir un nombre para el enlace.

Accin especial

Permite seleccionar lo que sucede cuando un usuario selecciona


este enlace externo: Crear un enlace a este archivo, Mostrar
archivo multimedia dentro de la pgina, Desempaquetar este
archivo.

Opciones
Permitir a los
usuarios ver el
elemento de
contenido

Haga clic en S para establecer este enlace como disponible para


los usuarios inscritos en el curso.

Abrir en ventana
nueva

Haga clic en S para mostrar el enlace en una ventana nueva del


navegador.

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Page 210

Campo

Descripcin

Seguimiento del
nmero de vistas

Haga clic en S para activar el seguimiento del enlace.

Seleccionar
restricciones de
fecha y hora

Utilice los campos de fecha y hora Mostrar desde y Mostrar hasta


para restringir la disponibilidad del enlace. Haga clic en las casillas
de verificacin Mostrar desde y Mostrar hasta para activar la
configuracin de fecha y hora.

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Page 211

Estilo del curso


Los profesores pueden administrar el estilo del men del curso y otros elementos de la pgina
desde la pgina Estilo.
De sc r ipc in de l est ilo de l cu rso

Descripcin

Cmo elegir el estilo del men

Permite elegir el modo de visualizar los


elementos del men, botones o texto.

Cmo elegir los colores del men

Elija el estilo de los botones o el texto.

Cmo elegir una vista de men


predeterminada

Elija la vista del men del curso disponible para


los usuarios.

Cmo elegir una vista de contenido


predeterminada

Elija el modo en que se muestran los elementos


de la pgina de contenido.

Cmo elegir un punto de acceso al curso

Elija la pgina que se mostrar en primer lugar


cuando un usuario accede al curso.

Cmo aadir una imagen de encabezado


a la pgina de anuncios

Elija la imagen que desee mostrar como


encabezado en la pgina de anuncios.

Buscar esta pgina


1.

El modo de edicin est activado.

2.

Haga clic en Personalizacin.

3.

Haga clic en Estilo.

Cmo elegir el estilo del men


Seleccione la opcin Botones para que los elementos del men del curso aparezcan como
botones. Seleccione la opcin Texto para que los elementos del men del curso aparezcan
como enlaces de texto.

Cmo elegir estilos de botn o estilos de texto


Las opciones de estilo de texto y de botn aparecen en esta seccin en funcin del estilo de
men elegido.
Opciones de estilo de botn
Despus de elegir el estilo de navegacin con botones, defina las siguientes opciones.
Campo

Descripcin

Biblioteca de botones
Tipo de botn

Elija el tipo de botn en la lista desplegable.

Forma de botn

Haga clic en una opcin para elegir la forma del botn.

Buscar

Introduzca

Opciones de estilo de texto

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Page 212

Despus de elegir el estilo de navegacin de texto, defina las siguientes opciones:


Campo

Descripcin

Seleccionar propiedades de estilo


Color de
fondo

Haga clic en Seleccionar para seleccionar un color de fondo para el men


del curso.

Color del
texto

Haga clic en Seleccionar para seleccionar un color para el texto del men
del curso.

Cmo elegir una vista de men predeterminada


Elija la vista predeterminada del men del curso.
Campo

Descripcin

Vista predeterminada
del men

Elija vista de carpeta o vista de lista.

Permitir ambas vistas

Haga clic en la casilla de verificacin para permitir a los usuarios


ver el men del curso en la vista de carpeta o la vista de lista.

Cmo elegir una vista de contenido predeterminada


Elija el modo en que se muestran los elementos de la pgina de contenido.
Campo

Descripcin

Vista de contenido

Elija entre las opciones Slo icono, Slo texto o Icono y texto.

Cmo elegir un punto de acceso al curso


El punto predeterminado de acceso Curso es la pgina Anuncios. En algunos Cursos puede
resultar ventajoso cambiar el punto de acceso a otra rea. Esto se puede realizar en la pgina
Establecer punto de acceso Curso.
Haga clic en la flecha desplegable del campo Punto de acceso y elija el rea Curso que
aparecer cuando un usuario introduzca el Curso.
Si se cambia el punto de acceso al curso, el profesor deber borrar la cach o actualizar el
sistema para ver el cambio. Para actualizar en Internet Explorer, vaya a Ver y haga clic en
Mays+ Actualizar. En Macintosh seleccione Mays+ Actualizar.

Nota: El establecimiento de un nuevo punto de acceso al curso tiene vigencia


inmediata. Sin embargo, el usuario que establece el punto de acceso nuevo no
ver de inmediato el cambio; primero deber cerrar la sesin del Blackboard
Learn - Course Delivery y volver a iniciar sesin.

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Page 213

Cmo aadir una imagen de encabezado a la pgina de anuncios


Elija la imagen que desea mostrar en la parte superior de la pgina Anuncios.
Haga clic en Examinar para buscar archivo local y aada archivos de imagen.

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Page 214

Administracin de herramientas
Descripcin general
Los profesores pueden controlar la disponibilidad de las herramientas mediante la opcin
Administrar herramientas. Los profesores pueden activar el uso de herramientas durante un
curso y tambin decidir a qu herramientas pueden acceder los invitados y los observadores.

Buscar esta pgina


Haga clic en Disponibilidad de herramientas en el rea Personalizacin del panel de control.

Funciones
La siguiente tabla muestra informacin detallada sobre las funciones disponibles en esta pgina:
F un c i n

Descripcin

Activar herramientas de
Blackboard

Permite seleccionar las herramientas de Blackboard que


estarn disponibles en el curso.

Activar herramientas de
Building Blocks

Permite seleccionar los Building Blocks que estarn


disponibles en el curso.

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Page 215

Activar herramientas de Building Blocks


Descripcin general
Building Blocks son herramientas que se aaden a Blackboard Learn de la misma manera que
otras herramientas del curso.

Buscar esta pgina


Haga clic en Disponibilidad de herramientas en el rea Personalizacin del panel de control.

Nota: Los Building Blocks no estn disponibles en Blackboard Learn - Course


Delivery- Basic Edition.

Campos
La siguiente tabla muestra informacin detallada sobre los campos disponibles en esta pgina:
Campo

Descripcin

Disponible

Permite hacer clic en las casillas prximas a las herramientas que se


utilizarn en el curso.

Visible para
invitados

Permite hacer clic en las casillas prximas a las herramientas que


podrn ver los invitados. Si una herramienta est marcada como N/D,
los invitados no podrn verla.

Visible para
observadores

Permite hacer clic en las casillas prximas a las herramientas que


podrn ver los observadores. Si una herramienta est marcada como
N/D, los observadores no podrn verla.

Disponible en rea
de contenido

Permite hacer clic en las casillas prximas a las herramientas que se


utilizarn en las reas de contenido del curso.

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Page 216

Personalizacin
Descripcin general
La personalizacin permite a los profesores controlar el modo en que presentan sus cursos en
Blackboard Learn. Entre la configuracin de personalizacin se incluye Disponibilidad del curso,
Acceso como invitado y como observador, Inscripcin, Clasificacin y categorizacin del curso y
Estilo.

En esta seccin
Esta seccin contiene informacin sobre los temas siguientes:
T e ma

Descripcin

Propiedades

Nombre y descripcin, Clasificacin, Establecer disponibilidad,


Duracin del curso, Clasificar curso, Seleccionar paquete de
idioma

Acceso como invitado y


como observador

Acceso como invitado y como observador

Opciones de inscripcin

Permite determinar el modo en que los usuarios se inscribirn


en el Curso.

Disponibilidad de
herramientas

Administrar herramientas del curso.

Estilo

Permite determinar el modo en que se muestra el curso.

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Page 217

Personalizacin
Descripcin general
La personalizacin permite a los profesores controlar el modo en que presentan sus cursos en
Blackboard Learn. Entre la configuracin de personalizacin se incluye Disponibilidad del curso,
Acceso como invitado y como observador, Inscripcin, Clasificacin y categorizacin del curso y
Estilo.

En esta seccin
Esta seccin contiene informacin sobre los temas siguientes:
T e ma

Descripcin

Propiedades

Nombre y descripcin, Clasificacin, Establecer disponibilidad,


Duracin del curso, Clasificar curso, Seleccionar paquete de
idioma

Acceso como invitado y


como observador

Acceso como invitado y como observador

Opciones de inscripcin

Permite determinar el modo en que los usuarios se inscribirn


en el Curso.

Disponibilidad de
herramientas

Permite determinar la disponibilidad de las herramientas del


curso.

Estilo

Permite determinar el modo en que se muestra el curso.

Opciones de inscripcin

Permite determinar el modo en que los usuarios se inscribirn


en el curso.

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Page 218

Editar propiedades de personalizacin


Los profesores pueden personalizar estas propiedades de curso que se aplican a todos los
usuarios de un curso.

Buscar esta pgina


1.

El modo de edicin est activado.

2.

En el panel de control, haga clic en Personalizacin.

3.

Haga clic en la opcin Propiedades.

Nombre y descripcin
Campo

Descripcin

Curso
Nombre

Permite introducir el nombre del curso. Este nombre aparece como nombre
del curso en todo Blackboard Learn.

Descripcin

Permite introducir una descripcin del Curso.

Clasificacin
Campo

Descripcin

Materia

Permite seleccionar la materia que mejor describe el Curso.

Disciplina

La materia se puede definir en forma ms precisa mediante una disciplina.

Establecer disponibilidad
Permite seleccionar S o No para establecer el curso como disponible o no para los usuarios. Si
el curso se establece como disponible, todos los usuarios que participan en el curso tendrn
acceso. Si el curso se establece como no disponible, el acceso se determina segn el rol en el
curso.

Nota: Los cursos no disponibles no aparecern en el catlogo de cursos.

Establecer duracin del curso


Campo

Descripcin

Continuo

Permite seleccionar esta opcin para que el curso est siempre


disponible.

Seleccionar
fechas

Permite seleccionar esta opcin para establecer la disponibilidad del


curso en fechas especficas. El curso puede tambin comenzar en una

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Page 219

Campo

Descripcin
fecha especfica y no tener una fecha de finalizacin especfica.
Despus de la fecha de finalizacin, el curso ya no estar disponible
para los alumnos, pero no tendr ningn otro tipo de cambio.

Das desde la
fecha de
inscripcin

Permite seleccionar esta opcin para aplicar un lmite de tiempo a un


curso de formacin autodidacta. El curso estar disponible durante
ese nmero de das, a partir de la fecha en que el alumno se inscribe.

Clasificar curso
Campo

Descripcin

Categoras para
seleccionar:

Seleccione una categora del catlogo y utilice los botones de flecha


para moverla hasta el campo Categoras seleccionadas. Se puede
seleccionar ms de una categora. Repita el proceso para aadir otra
categora. El curso aparecer en las categoras seleccionadas.

Categoras
seleccionadas:

Muestra las categoras del catlogo que han sido seleccionadas. Utilice
los botones de flecha para mover las categoras de nuevo al campo
Categoras para seleccionar.

Seleccionar paquete de idioma


Para establecer una configuracin para el un curso, siga los pasos que se indican a
continuacin.
1.

Seleccione un paquete de idioma de la lista desplegable Paquete de idiomas.

2.

Haga clic en la opcin de Aplicacin del paquete de idiomas para mostrar este Curso
siempre en el paquete de idiomas seleccionado.

3. Haga clic en Enviar.


Si no se ha seleccionado ningn paquete de idiomas para un curso, ste se mostrar en el
paquete de idiomas preferido del usuario o, si el usuario no ha seleccionado ningn paquete de
idiomas preferido, con el paquete de idiomas predeterminado del sistema.
Para obtener ms informacin sobre los paquetes de idiomas, consulta la seccin Paquetes de
idiomas.

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Page 220

Edicin del acceso como invitado y como observador


Los profesores pueden utilizar la pgina de permisos para controlar si los invitados y los
observadores pueden acceder al curso.
Los invitados de un curso pueden incluir conferenciantes invitados u otros usuarios que no
participen directamente en el curso.
Un persona con un rol de observador se asigna para realizar un seguimiento de usuarios
especficos en el sistema Blackboard Learn - Course Delivery sin interactuar con el sistema. Los
observadores pueden ver el curso y realizar un seguimiento del progreso del alumno. Adems, el
profesor puede comunicar notificaciones del sistema de advertencia previa a los observadores y
al alumno, o tan slo a los observadores del alumno.

Buscar esta pgina


1.

El modo de edicin est activado.

2.

En el panel de control, haga clic en Personalizacin.

3.

Haga clic en la opcin Permisos.

Permitir acceso a invitados


Seleccione las opciones S o No para que los invitados puedan visualizar o no el Curso.

Permitir acceso a observadores


Seleccione la opcin S en el campo Permitir observadores: para permitir que los observadores
tengan acceso al curso.
Si se elige S, los observadores podrn acceder a los contenidos del curso. Los observadores no
podrn acceder a las evaluaciones ni a las actividades. Se puede restringir la visualizacin de
contenido o herramientas a los observadores de forma individual.

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Page 221

Opciones de inscripcin
Descripcin general
Los profesores pueden dirigir la inscripcin mediante el procesamiento de las solicitudes de
inscripcin de los alumnos en el panel de control. La inscripcin tambin se puede limitar a un
perodo y exigir un cdigo de acceso.

Buscar esta pgina


Para abrir la pgina Opciones de inscripcin, siga los pasos que figuran a continuacin:
1.

El modo de edicin est activado.

2.

Seleccione la opcin Personalizacin en el panel de control.

3.

Haga clic en Opciones de inscripcin.

Campos
La siguiente tabla muestra informacin detallada sobre los campos de la pgina Opciones de
inscripcin:
Campo

Descripcin

Seleccionar opciones de inscripcin


Profesor/Administrador

Permite seleccionar esta opcin para establecer la inscripcin


en el curso como dirigida por el profesor. Haga clic en la
casilla de verificacin para crear un enlace que permita a los
alumnos enviar por correo electrnico una solicitud de
inscripcin al profesor. El enlace aparecer en el catlogo de
cursos.

Autoinscripcin

Permite seleccionar esta opcin para permitir a los alumnos


inscribirse en un curso.

Fecha de inicio

Permite seleccionar esta opcin para establecer una fecha de


inicio para la inscripcin. Si se selecciona la opcin
Autoinscripcin, esta fecha es obligatoria.

Fecha de finalizacin

Permite seleccionar esta opcin para establecer una fecha de


finalizacin para la inscripcin. Si se selecciona la opcin
Autoinscripcin, esta fecha es obligatoria.

Requerir cdigo de
acceso para inscribirse

Permite seleccionar esta opcin para exigir un cdigo de


acceso para inscribirse. Introduzca un cdigo de acceso que
debe ser distribuido a los alumnos aprobados. Ese cdigo de
acceso se exigir a los alumnos para inscribirse en el curso.

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Page 222

Estilo del curso


Los profesores pueden administrar el estilo del men del curso y otros elementos de la pgina
desde la pgina Estilo.
De sc r ipc in de l est ilo de l cu rso

Descripcin

Cmo elegir el estilo del men

Permite elegir el modo de visualizar los


elementos del men, botones o texto.

Cmo elegir los colores del men

Elija el estilo de los botones o el texto.

Cmo elegir una vista de men


predeterminada

Elija la vista del men del curso disponible para


los usuarios.

Cmo elegir una vista de contenido


predeterminada

Elija el modo en que se muestran los elementos


de la pgina de contenido.

Cmo elegir un punto de acceso al curso

Elija la pgina que se mostrar en primer lugar


cuando un usuario accede al curso.

Cmo aadir una imagen de encabezado


a la pgina de anuncios

Elija la imagen que desee mostrar como


encabezado en la pgina de anuncios.

Buscar esta pgina


1.

El modo de edicin est activado.

2.

Haga clic en Personalizacin.

3.

Haga clic en Estilo.

Cmo elegir el estilo del men


Seleccione la opcin Botones para que los elementos del men del curso aparezcan como
botones. Seleccione la opcin Texto para que los elementos del men del curso aparezcan
como enlaces de texto.

Cmo elegir estilos de botn o estilos de texto


Las opciones de estilo de texto y de botn aparecen en esta seccin en funcin del estilo de
men elegido.
Opciones de estilo de botn
Despus de elegir el estilo de navegacin con botones, defina las siguientes opciones.
Campo

Descripcin

Biblioteca de botones
Tipo de botn

Elija el tipo de botn en la lista desplegable.

Forma de botn

Haga clic en una opcin para elegir la forma del botn.

Buscar

Introduzca

Opciones de estilo de texto

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Page 223

Despus de elegir el estilo de navegacin de texto, defina las siguientes opciones:


Campo

Descripcin

Seleccionar propiedades de estilo


Color de
fondo

Haga clic en Seleccionar para seleccionar un color de fondo para el men


del curso.

Color del
texto

Haga clic en Seleccionar para seleccionar un color para el texto del men
del curso.

Cmo elegir una vista de men predeterminada


Elija la vista predeterminada del men del curso.
Campo

Descripcin

Vista predeterminada
del men

Elija vista de carpeta o vista de lista.

Permitir ambas vistas

Haga clic en la casilla de verificacin para permitir a los usuarios


ver el men del curso en la vista de carpeta o la vista de lista.

Cmo elegir una vista de contenido predeterminada


Elija el modo en que se muestran los elementos de la pgina de contenido.
Campo

Descripcin

Vista de contenido

Elija entre las opciones Slo icono, Slo texto o Icono y texto.

Cmo elegir un punto de acceso al curso


El punto predeterminado de acceso Curso es la pgina Anuncios. En algunos Cursos puede
resultar ventajoso cambiar el punto de acceso a otra rea. Esto se puede realizar en la pgina
Establecer punto de acceso Curso.
Haga clic en la flecha desplegable del campo Punto de acceso y elija el rea Curso que
aparecer cuando un usuario introduzca el Curso.
Si se cambia el punto de acceso al curso, el profesor deber borrar la cach o actualizar el
sistema para ver el cambio. Para actualizar en Internet Explorer, vaya a Ver y haga clic en
Mays+ Actualizar. En Macintosh seleccione Mays+ Actualizar.

Nota: El establecimiento de un nuevo punto de acceso al curso tiene vigencia


inmediata. Sin embargo, el usuario que establece el punto de acceso nuevo no
ver de inmediato el cambio; primero deber cerrar la sesin del Blackboard
Learn - Course Delivery y volver a iniciar sesin.

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Page 224

Cmo aadir una imagen de encabezado a la pgina de anuncios


Elija la imagen que desea mostrar en la parte superior de la pgina Anuncios.
Haga clic en Examinar para buscar archivo local y aada archivos de imagen.

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Page 225

Administracin de herramientas
Descripcin general
Los profesores pueden controlar la disponibilidad de las herramientas mediante la opcin
Administrar herramientas. Los profesores pueden activar el uso de herramientas durante un
curso y tambin decidir a qu herramientas pueden acceder los invitados y los observadores.

Buscar esta pgina


Haga clic en Disponibilidad de herramientas en el rea Personalizacin del panel de control.

Funciones
La siguiente tabla muestra informacin detallada sobre las funciones disponibles en esta pgina:
F un c i n

Descripcin

Activar herramientas de
Blackboard

Permite seleccionar las herramientas de Blackboard que


estarn disponibles en el curso.

Activar herramientas de
Building Blocks

Permite seleccionar los Building Blocks que estarn


disponibles en el curso.

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Page 226

Paquetes y utilidades
Los paquetes y las utilidades incluyen herramientas para copiar un curso, archivarlo o reciclarlo,
y para importar contenidos.

En esta seccin
Esta seccin contiene informacin sobre los temas siguientes:
T e ma

Descripcin

Cmo administrar un
Chalk Title

La pgina Administrar Chalk Title proporciona opciones para


controlar el acceso a la informacin personal.

Verificar enlaces de la
recopilacin

La herramienta de verificacin de enlaces de la recopilacin permite


a los instructores verificar los enlaces a elementos de la
recopilacin de contenido que se han aadido a un un curso.

Copia de curso

Permite copiar cursos impartidos por el mismo profesor.

Copiar archivos a la
recopilacin

La herramienta Copiar archivos a la recopilacin permite a los


profesores copiar contenidos de sus cursos de Blackboard Learn Course Delivery en una carpeta de la recopilacin de contenido.

Importar Course
Cartridge

Los instructores pueden descargar Course Cartridges desde el


almacn de Course Cartridges e instalarlos en los Cursos.

Importar paquete

Permite aadir un paquete con un curso exportado al curso actual.

Exportar/archivar
curso

Crear paquetes del curso mediante las funciones Exportar y


Archivar.

Eliminar por lotes

Permite reciclar un curso seleccionando reas para mantener y


reas para eliminar.

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Page 227

Acerca de los Chalk Titles


Descripcin general
Los Chalk Titles son Course Cartridges integrados en aplicaciones externas y contenidos de
editoriales. Los Chalk Titles incluyen tanto contenidos como herramientas. Las herramientas
incluidas de un Chalk Title se conectan con un recurso externo para ejecutarse.
Los Chalk Titles se instalan de la misma forma que otros Course Cartridges. Al igual que otros
Course Cartridges, los Chalk Titles requieren una clave de descarga y claves de acceso para
alumnos.
Entre las caractersticas importantes de los Chalk Titles se incluyen:

Integracin con el curso: Los Chalk Titles vinculan cursos con aplicaciones
ubicadas en los servidores de las editoriales. Esas aplicaciones son con frecuencia
herramientas populares con las que los profesores estn familiarizados. Pngase en
contacto con la editorial para obtener ms informacin sobre las aplicaciones que
incluyen un Chalk Title.

Inicio de sesin nico: Al iniciar sesin en el curso, los usuarios tambin inician
sesin en las aplicaciones de la editorial que tienen un enlace al curso. Los usuarios
pasan del curso a la aplicacin de la editorial sin interrupciones.

Sincronizacin de listas: Los usuarios inscritos en el curso estn automticamente


inscritos en la aplicacin de la editorial.

Transferencia de calificaciones: las calificaciones se transfieren desde la


aplicacin de la editorial al curso.
Las herramientas del Chalk Title aparecen en el rea Herramientas del panel de control despus
de que se aade un Chalk Title a un curso. Los profesores pueden restringir la disponibilidad a
las herramientas de Chalk Titles de la misma forma que pueden restringir la disponibilidad de
otras herramientas.
El administrador del sistema puede restringir la disponibilidad de herramientas de Chalk Titles en
todos los cursos. De forma predeterminada, los profesores pueden utilizar herramientas de Chalk
Titles en los cursos.
Las herramientas de Chalk Titles se pueden sincronizar con el centro de calificaciones de un
curso para informar el rendimiento de un alumno. Tenga en cuenta que los intentos de los
alumnos se almacenan en el servidor que ejecuta la herramienta, y no en el curso. Por lo tanto,
los intentos de los alumnos no se incluirn cuando se archive el curso. La calificacin informada
es la nica informacin registrada sobre un intento de un alumno.
Las herramientas de Chalk Title no funcionarn si un curso que contiene herramientas de Chalk
Title se exporta o se archiva y ms tarde se aade a un sistema no compatible con Chalk Title.

Resolucin de problemas
Al informar problemas de un Chalk Title es importante recordar que las herramientas y los
contenidos de Chalk Title estn vinculados con servidores externos alojados por las editoriales.
En muchos casos el problema puede estar en el servidor de la editorial. Asegrese de informar al
Administrador del sistema que se ha producido un problema con una herramienta de Chalk Title.

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Page 228

Configuracin de privacidad
Para utilizar enlaces aadidos al curso mediante un Chalk Title, se debe establecer la
configuracin de navegador del usuario en Aceptar todas las cookies o de modo que se
acepten las cookies desde el servidor del proveedor de Chalk.
Si la configuracin de privacidad del navegador se establece en media o alta, las cookies del
contenido de terceros, incluidas aplicaciones de Chalk se bloquearn de manera silenciosa. Los
usuarios recibirn un mensaje de error si intentan acceder a algunos enlaces de Chalk Title.
La configuracin de privacidad se puede mantener en media o alta si el usuario establece el
navegador especficamente para que acepte las cookies del servidor del proveedor de Chalk.
Para obtener ms informacin, pngase en contacto con la editorial de Chalk Title.

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Page 229

Cmo administrar Chalk Titles


Descripcin general
Al establecer un Chalk Title como disponible para los alumnos es importante tener en cuenta la
privacidad de usuario. Los servidores externos utilizan informacin personal (como nombre y
direccin de correo electrnico) para proporcionar la herramienta y vincularla al centro de
calificaciones.
La pgina Administrar Chalk Title proporciona opciones para controlar el acceso a la informacin
personal. Los profesores pueden requerir a los alumnos que completen un formulario de
autorizacin antes de acceder a un Chalk Title.
Los profesores reciben un aviso de privacidad al acceder por primera vez a un Chalk Title. Se
puede establecer que este mensaje aparezca cada vez que un profesor accede a un Chalk Title.
Si la responsabilidad de impartir el curso est a cargo de ms de un usuario, es conveniente
mostrar este mensaje en cada acceso.

Buscar esta pgina


Haga clic en Administrar Chalk Title en la pgina Paquetes y utilidades.

Campos
Los siguientes campos aparecen en la pgina Administrar Chalk Title:
Campo

Descripcin

Autorizacin del alumno


Debe cada alumno proporcionar
autorizacin en lnea para que su
informacin personal pueda ser
divulgada a la editorial?

Seleccione la opcin S para requerir la


autorizacin de los alumnos para divulgar su
informacin personal al servidor de la
editorial.

Aviso del profesor


Desea mostrar un aviso de privacidad a
los profesores cada vez que soliciten un
recurso de la editorial?

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Seleccione la opcin S para mostrar un


aviso de privacidad cada vez que un profesor
accede a una herramienta de Chalk Title.

Page 230

Verificar enlaces de la recopilacin


Descripcin general
La herramienta de verificacin de enlaces de la recopilacin permite a los profesores verificar los
enlaces a elementos de la recopilacin de contenido que se han aadido a un curso. Por
ejemplo, si se elimina un elemento de la recopilacin de contenido despus de que un profesor
haya creado un enlace al mismo en el curso, la herramienta de verificacin de enlaces de la
recopilacin lo detectar y advertir al profesor acerca del enlace interrumpido. Segn la
situacin, algunos enlaces rotos pueden repararse y otros no.
Cuando se aade a un curso un enlace a un elemento de la recopilacin de contenido, se
concede permiso de lectura para dicho elemento de la recopilacin de contenido a Todos los
usuarios del curso. Cuando se ejecuta la herramienta de verificacin de enlaces de la
recopilacin, el nico permiso verificado es el permiso de lectura para Todos los usuarios del
curso.

Activar Verificar enlaces de la recopilacin


Los profesores tienen la opcin de activar o desactivar la herramienta de verificacin de enlaces
de la recopilacin en todos sus cursos. De forma predeterminada, cuando se crea un curso esta
herramienta est desactivada. Los pasos siguientes explican cmo activar la herramienta de
verificacin de enlaces de la recopilacin:
1.

Haga clic en Paquetes y utilidades.

2.

Haga clic en Verificar enlaces de la recopilacin.

3.

Seleccione la casilla de verificacin Disponible para verificar enlaces del CS, y haga
clic en Enviar.

Nota: El administrador del sistema puede desactivar la herramienta de


verificacin de enlaces de la recopilacin en todo el sistema. Esta herramienta no
estar disponible en los cursos si el administrador la desactiva.

reas del curso verificadas por la herramienta de verificacin de enlaces de la


recopilacin
Los elementos pueden aadirse a cursos mediante la opcin Aadir contenido de la recopilacin
de contenido disponible en las reas de contenidos, o mediante los botones de accin de la
tercera fila disponibles en el editor de cuadros de texto. El Verificador de enlaces del Curso
detectar todos los enlaces rotos correspondientes a contenidos aadidos mediante la opcin
Aadir contenido de la recopilacin de contenido.
El Verificador de enlaces del Curso detectar todos los enlaces rotos que se hayan aadido a las
reas siguientes mediante el editor de cuadros de texto:

reas de contenido (por ejemplo, Documentos del curso, Informacin sobre el curso
y Actividades)

Anuncios, Eventos de calendario y Tareas

Mdulos de aprendizaje

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Page 231

Tableros de discusin

Nota: La herramienta de verificacin de enlaces de la recopilacin no verifica los


enlaces a elementos de la recopilacin de contenido aadidos a pruebas de
evaluacin (en la que se incluyen Pruebas, Sondeos y Conjuntos de preguntas).

Cundo utilizar la herramienta de verificacin de enlaces de la recopilacin


Si se aaden enlaces a elementos de la recopilacin de contenido a un curso, es importante
ejecutar peridicamente la herramienta de verificacin de enlaces de la recopilacin. Esto es
particularmente importante luego de copiar, restaurar o importar un curso. Los usuarios con
acceso a los elementos de la recopilacin de contenido pueden mover y eliminar elementos, o
editar los permisos a un elemento. Estas acciones pueden alterar la validez de un enlace al
elemento en un curso.
Por ejemplo, cuando se aade a un curso un enlace a un elemento de la recopilacin de
contenido, se concede permiso de lectura para dicho elemento de la recopilacin de contenido a
todos los usuarios del curso. Si un usuario que tiene permiso de Administracin del elemento
elimina posteriormente aquel permiso, al seleccionar el enlace dentro del curso aparecer un
mensaje de error.

Pasos necesarios para utilizar la herramienta de verificacin de enlaces de la


recopilacin
Ejecutar la herramienta de verificacin de enlaces de la recopilacin es una operacin muy
sencilla.
1.

Haga clic en Paquetes y utilidades.

2.

Haga clic en Verificar enlaces de la recopilacin.

3.

Seleccione Aceptar en la pgina Verificar enlaces de la recopilacin. Esta operacin


puede llevar algunos minutos; la duracin del proceso depende del nmero de enlaces
en el curso.

4.

Lea los resultados y repare los enlaces rotos

5.

Despus de ejecutar la herramienta de verificacin de enlaces de la recopilacin se


abrir una pgina de resultados con la explicacin del estado de cada enlace a un
elemento de la recopilacin de contenido. El profesor podr reparar algunos enlaces
rotos pero otros no.

L e ye n d a D e sc r ipc i n y r e so l uc i n
Enlace vlido. Los enlaces a estos elementos funcionan correctamente y no es
necesaria ninguna otra accin.
Error de permiso reparable. Todos los usuarios del curso no tienen permiso de
lectura para tales elementos de la recopilacin de contenido. Cuando un usuario
intente acceder a este enlace en el curso, aparecer el error No se ha
encontrado el archivo. El profesor tiene permiso de administracin de los
elementos y por consiguiente puede reparar tales enlaces. Seleccione las
casillas de verificacin prximas a dichos elementos y haga clic en la opcin
Reparar. El sistema conceder permiso de lectura de tales elementos a todos los
usuarios del curso.

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Page 232

L e ye n d a D e sc r ipc i n y r e so l uc i n
No se ha encontrado la ruta. Los elementos se han movido, eliminado o su
nombre se ha cambiado dentro de la recopilacin de contenido. Los enlaces
estn rotos y el profesor deber eliminarlos del curso. Si se conocen las nuevas
ubicaciones o los nuevos nombres de dichos elementos, es posible crear nuevos
enlaces.
Error de permisos. Los enlaces a los elementos son vlidos, pero todos los
usuarios del curso no tienen permiso de lectura de tales elementos de la
recopilacin de contenido. El profesor no tiene permiso de administracin de los
elementos y no puede reparar tales enlaces. El profesor deber eliminar dichos
enlaces del curso, o ponerse en contacto con un usuario que disponga de
permiso de administracin de tales elementos para aadir los permisos
correspondientes.

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Page 233

Copia de curso
Descripcin general
La funcin de copia de curso se puede utilizar de varias maneras:

Copiar materiales de curso seleccionados a un curso nuevo para crear una seccin
nueva del mismo curso.

Copiar materiales de curso seleccionados a un curso existente para compartir


contenidos entre varios cursos sin tener que volver a crear esos contenidos en cada
curso. Esta opcin permite aadir contenido a un curso sin necesidad de eliminar el
contenido existente.

Copiar slo inscripciones (o inscripciones y herramientas y contenidos


seleccionados) para mover usuarios con facilidad desde un curso secuencial al curso
siguiente.

Crear una copia exacta de un curso, incluso inscripciones y datos del usuario. Esta
opcin es til si un curso est dividido en varias secciones. El profesor puede realizar
una copia exacta y despus eliminar la inscripcin de alumnos especficos para crear
dos secciones del mismo curso.

Nota: Un usuario slo puede copiar materiales a un curso en que el usuario


tenga el rol de profesor, profesor asistente o desarrollador de curso.

Buscar esta pgina


Seleccione Paquetes y utilidades en el panel de control y, a continuacin, haga clic en Copia de
curso.

ID de curso
Introduzca una ID de curso para el curso nuevo que se crear y completar con contenidos del
curso actual. Verifique que la ID del curso nuevo coincida con la convencin de nomenclatura
utilizada por la institucin. Adems, la ID de curso no debe contener espacios o caracteres que
no sean alfanumricos (A-Z), guiones (-), caracteres de subrayado (_) o puntos (.). La ID del
curso debe ser nica y no debe cambiarse. No se puede editar.

ID Cursode destino
Introduzca una ID de curso para el curso de destino, o haga clic en Examinar para abrir una
funcin de bsqueda en una ventana independiente. Este campo slo est disponible cuando se
selecciona Copiar materiales de Curso a un Curso existente.

Seleccione una opcin de copia de curso


Selecciona una opcin de la lista desplegable Seleccionar tipo de copia:

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Page 234

Para . . .

s e lec c io ne . .

Copiar algunos o todos los materiales del curso en


un curso nuevo

Copiar materiales de curso a un


curso nuevo

Copiar algunos o todos los materiales del curso en


un curso existente

Copiar materiales de curso a un


curso existente

Hacer una copia exacta del curso, incluidas las


inscripciones

Copiar curso con usuarios (Copia


exacta)

Nota: Una operacin de copia de curso no se puede finalizar si el usuario no


selecciona una de las siguientes reas como mnimo: Contenidos, Informacin
sobre el personal o Configuracin. Si no se selecciona ninguna de estas
opciones, aparecer una advertencia.

Seleccionar opciones de copia


Las opciones siguientes estn disponibles cuando se selecciona Copiar materiales de curso a
un curso nuevo o Copiar materiales de curso a un curso existente.
Material del curso

C o m po rt am i e nt o a l c op i ar

Informacin

Todos los Informacin de personal se copian en el nuevo Curso.

Contenido

Permite copiar materiales del curso, incluidos archivos cargados,


mdulos de aprendizaje y enlaces. Los usuarios tambin pueden
seleccionar incluir informacin del curso, documentos del curso,
actividades, y enlaces externos.

Reglas de versin
adaptable para
contenido

Permite copiar todas las reglas de versin adaptable para


contenido del curso.

Anuncios

Todos los anuncios se copian al curso nuevo. Si no se selecciona


esta opcin, se interrumpirn los enlaces a las pruebas de
evaluacin ubicadas en los anuncios.

Blogs

Permite copiar todas las publicaciones y respuestas.

Calendario

Se copian todos los eventos de calendario al curso nuevo.

Sesiones de
colaboracin

Permite copiar sesiones de colaboracin.

Tablero de discusin

Se copian al nuevo curso los foros de tablero de discusin,


incluso las publicaciones iniciales de cada foro.

Reglas del sistema de


advertencia previa

Permite copiar todas las reglas del sistema de advertencia previa.

Glosario

Permite copiar el

Elementos y
configuracin del
centro de
calificaciones

Se copian al curso nuevo los elementos del centro de


calificaciones y sus parmetros de configuracin, como tipo,
categoras y opciones de presentacin.

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Page 235

Material del curso

C o m po rt am i e nt o a l c op i ar

Configuracin de
grupos

La configuracin incluye los nombres de los grupos, la


configuracin de disponibilidad de herramientas y los nombres de
foros del tablero de discusin.

Diarios

Permite copiar todas las entradas y respuestas.

Configuracin

Se copiarn algunos parmetros de configuracin del curso. Para


obtener ms informacin, consulte Configuracin del curso.

Contactos

Permite copiar todos los contactos introducidos en el curso.

Tareas

Permite copiar todos los contactos introducidos en el Curso.

Pruebas, sondeos y
conjuntos

Se copian todos los sondeos y pruebas de evaluacin, incluso las


preguntas y las opciones para distribuirlas. Se copian todos los
conjuntos al curso nuevo.

Nota: Todo el contenido de Course Cartridge se copia durante la operacin


Curso copiado con usuarios.

Configuracin del curso


Cuando se selecciona la opcin Configuracin del Curso, se copian ciertos parmetros de
configuracin en el Curso nuevo. Entre ellos se incluyen:

Nombre del Curso

Descripcin del Curso

Punto de acceso del Curso

Estilo del Curso

Encabezado del Curso

Se aaden parmetros de configuracin de herramientas que no existen. No se


sobrescriben los parmetros de configuracin existentes.
Los siguientes parmetros de configuracin no se copian como parte de esta operacin:

ID del Curso

Disponibilidad del Curso

Acceso como invitado

Observador Acceso

Duracin del Curso

Opciones de inscripcin

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Page 236

Resolver elementos del curso


Al copiar contenidos y herramientas de un curso a otro existente, el men del curso debe
resolverse en el curso de destino. La tabla siguiente describe cmo se resuelven los elementos
del men del curso.
Si . . .

r ea l i ce e l s i gu i ent e p ro ce d imie nto . . .

un rea de curso del curso de origen no


existe en el curso de destino

El rea se aadir al men del curso del curso


de destino.

el rea de curso del curso de origen y el


rea de curso del curso de destino tienen
el mismo nombre y son del mismo tipo
(por ejemplo enlaces externos,
informacin sobre el personal o
contenido)

se aadirn los contenidos del curso de origen


pero no reemplazarn los contenidos del rea
del curso de destino.

el rea de curso del curso de origen y el


rea de curso del curso de destino tienen
el mismo nombre pero de tipo diferente

el rea de curso del curso de origen se aadir


al curso de destino con un nombre diferente. Se
aadir al nombre un numeral incremental (por
ejemplo, Materiales del curso se convertir en
Materiales del curso).

Seleccionar inscripciones
La opcin Incluir inscripciones en la copia permite copiar la lista de usuarios del curso. No se
copiarn los registros de usuarios del curso. Los registros incluyen lo siguiente:

Registros de centro de calificaciones

Publicaciones del tablero de discusin (incluso publicaciones de tablero de discusin


de grupos)

Mensajes del tablero de discusin archivados (incluso publicaciones de tablero de


discusin de grupos)

Archivos del buzn de transferencia

Intentos de evaluacin

Envos de actividades

Estadsticas del curso

Registros de sesiones de colaboracin

Pginas iniciales de usuarios

Entradas de The Electric Blackboard


Los registros de usuario se copiarn slo si la opcin Copiar curso con usuarios (Copia
exacta) est seleccionada.

Enlaces
Los enlaces a partes del un curso no incluidas en la copia no funcionarn cuando aparezcan en
el Curso de destino. Por ejemplo, si se incluye un enlace a una prueba en un rea del un curso y
no se copia la seccin Pruebas de evaluacin, el enlace a la prueba no funcionar.

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Page 237

Contenidos de Course Cartridge


El contenido Cartridge protegido contra copia slo se copia si se selecciona la opcin Material
de Course Cartridge. Esta opcin slo aparece si hay contenido de Cartridge protegido contra
copia en el curso. El curso de destino mantiene la configuracin de disponibilidad del curso de
origen.
Si el curso de destino ya tiene una ID de cartridge (o sea que ya incluye contenido de Cartridge
protegido contra copia), ni el contenido de cartridge ni la ID de cartridge se podrn copiar del
curso de origen al curso de destino. Si se selecciona la opcin Material de Course Cartridge, la
operacin de copia ser satisfactoria, pero una nota en el recibo indica que el Material de Course
Cartridge no se copiar.
Si el Curso de origen y el Curso de destino tienen la misma ID de Cartridge, el contenido se
puede copiar correctamente.

Elementos de Content System


Cuando se copia un curso, se incluirn los enlaces a elementos de la recopilacin de contenido
del curso. Se deben editar los permisos para esos elementos, para que los usuarios del curso
nuevo puedan acceder correctamente a esos enlaces. Para obtener informacin adicional
consulte el tema Copia de curso y elementos de Content System.

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Page 238

Copiar archivos a la recopilacin


Descripcin general
La herramienta Copiar archivos a la recopilacin permite a los profesores copiar contenidos de
sus cursos de Blackboard Learn - Course Delivery en una carpeta de la recopilacin de
contenido. Esto resulta muy til para los profesores que han adjuntado archivos externos a la
recopilacin de contenido a reas de contenido del curso. Los elementos as aadidos a la
recopilacin de contenido pueden utilizarse en cursos nuevos, compartirse con otros usuarios y
aadirse a las carpetas de trabajo.
Esta herramienta est concebida para aadir contenidos nuevos a la recopilacin de contenido;
no detecta elementos de la recopilacin de contenido que han sido aadidos a un curso, ni
introduce cambios en el curso mismo.

Nota: El administrador del sistema puede desactivar la herramienta Copiar


archivos al CS. Esta herramienta no estar disponible si el administrador la
desactiva.

Tipos de contenidos que pueden copiarse


La herramienta Copiar archivos a la recopilacin permite copiar archivos que han sido
adjuntados a reas de contenido del curso. Estos archivos han sido originalmente aadidos al
curso mediante la opcin Archivo a adjuntar, disponible en pginas especficas de la aplicacin,
o mediante los botones de accin de la tercera fila del editor de cuadros de texto.
La herramienta Copiar archivos a la recopilacin de contenido copia elementos adjuntados a las
siguientes reas:

Carpetas de contenidos

Elementos de contenido

Enlaces del curso

Actividades

Instrucciones

Enlaces externos

Mdulos de aprendizaje

Nota: Se copiarn todos los documentos adjuntos asociados a Course


Cartridges sin proteccin contra copia; no se copiarn los contenidos de
Cartridges protegidos contra copia.

Tipos de contenidos que no se copian


Documentos adjuntos aadidos a las siguientes reas de un curso NO se aadirn a la
recopilacin de contenido mediante la herramienta Copiar archivos al CS:

Documentos adjuntos aadidos a cualquier rea de las pruebas de evaluacin (lo


que incluye Pruebas, Sondeos y Conjuntos de preguntas)

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Documentos adjuntos aadidos a mensajes de tableros de discusin, lo que incluye


mensajes de tableros de discusin de grupos.

Archivos cargados en el intercambio de archivo por los profesores

Elementos aadidos por el profesor a la pgina Calificar actividad no se copiarn.


Estos elementos incluyen los comentarios correspondientes a un usuario especfico y
son enviados cuando se califica una actividad. (Se copiarn los elementos aadidos
por un profesor a la pgina Aadir actividad.)
Tampoco se copiarn los archivos de los alumnos aadidos a un curso, entre los que se
incluyen:

Archivos cargados en el intercambio de archivo por los usuarios

Archivos cargados por usuarios al rea Actividades

Activar Copiar archivos a la recopilacin


Los profesores tienen la opcin de activar o desactivar la herramienta Copiar archivos a la
recopilacin en cada uno de sus cursos. De forma predeterminada, cuando se crea un curso esta
herramienta est desactivada. Para activar el verificador de enlaces del curso, siga los pasos
que se indican a continuacin:

Abra el panel de control de un curso.

Seleccione la opcin Administrar herramientas en el rea Herramientas del curso.

Seleccione la opcin Activar herramientas de Blackboard.

Seleccione la casilla de verificacin Disponible para Copiar archivos a la


recopilacin, y haga clic en Enviar.

Nota: El administrador del sistema puede desactivar la herramienta Copiar


archivos a la recopilacin en todo el sistema. Esta herramienta no estar
disponible en los cursos si el administrador la desactiva.

Uso de Copiar archivos a la recopilacin


Los profesores acceden a la herramienta Copiar archivos a la recopilacin en el panel de control
de un curso.
Siga estos pasos para ejecutar la herramienta Copiar archivos a la recopilacin:
1.

Seleccione Copiar archivos a la recopilacin en Paquetes y utilidades. Se abrir la


pgina Copiar archivos a la recopilacin.

2.

En Seleccionar reas, las casillas de verificacin permiten seleccionar las reas que se
van a copiar. En las reas seleccionadas, los elementos adjuntos se copiarn a la
recopilacin de contenido.

3.

De forma predeterminada, la ruta del campo Destino lleva a la ubicacin de la carpeta


del curso del rea contenidos del curso de la recopilacin de contenido. Debe
introducirse toda ruta a una carpeta distinta.

Nota: Los usuarios slo pueden copiar contenidos a carpetas de la recopilacin


de contenido sobre las que tengan permiso de escritura.

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Page 240

4.

Se abrir una pgina de confirmacin cuando se complete la copia. La confirmacin


seala las reas que se han copiado correctamente y las que no.

5.

Los elementos copiados aparecern en la recopilacin de contenido en una carpeta


denominada Contenidos copiados.

Ejecutar la herramienta varias veces


La herramienta Copiar archivos a la recopilacin se puede ejecutar varias veces en el mismo
curso. Esto puede resultar til en las situaciones siguientes:

Cuando se han seleccionado demasiados o muy pocos contenidos para copiar, y es


necesaria una copia limpia.

Si se han copiado los archivos al comienzo del perodo, puede resultar necesario
ejecutar el proceso al final del mismo para copiar archivos adicionales que se hayan
cargado.
Cada vez que se ejecuta esta herramienta, aparece un nuevo conjunto de carpetas en la
recopilacin de contenido. Si el contenido se copia a la misma rea, por ejemplo Contenidos del
curso, se agrega a la carpeta Contenidos copiados el nmero de la copia. Por ejemplo, la
carpeta creada despus de ejecutar la herramienta por segunda vez se denomina Contenido
copiado de ID de curso (2)

Estructura de archivo en la recopilacin de contenido


Todos los archivos copiados en la recopilacin de contenido se almacenan en la carpeta de
destino seleccionada en la pgina Seleccionar reas a copiar. La totalidad de los contenidos del
curso se almacena en una carpeta con la siguiente convencin de nomenclatura: Contenido
copiado de ID de curso. La estructura de archivos de la carpeta Contenidos copiados repite la
estructura de archivos del curso. Ejemplo
La copia de Historia100 incluye Documentos del curso e Informacin sobre el curso.
La carpeta Documentos del curso contiene:

Un elemento del curso con el archivo PlandeEstudios.doc adjunto.

Una carpeta de curso denominada Captulo uno (sin elementos adjuntos a la carpeta)

En la carpeta Captulo uno: un elemento de curso con el archivo SemanaUno.doc


adjunto
La carpeta Informacin sobre el curso contiene:
Un elemento del curso con el archivo DescripcionGeneraldelCurso.doc adjunto. La estructura de
archivos dentro de la recopilacin de contenido ser la siguiente:
>Carpeta Historia 100
>Carpeta Contenidos copiados de Historia100
>Carpeta Documentos del curso
>PlandeEstudios.doc
>Carpeta Captulo uno
>SemanaUno.doc

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Page 241

>Carpeta Informacin sobre el curso


>DescripcionGeneraldelCurso.doc

Cmo copiar documentos de archivos adjuntos especiales


Hay algunos casos en los que los contenidos copiados se tratan de manera especial en la
recopilacin de contenido:
Los contenidos cargados en Blackboard Learn - Course Delivery como archivos de paquete (por
ejemplo, archivos zip) en los que el usuario ha seleccionado desempaquetar este archivo, se
copian en la recopilacin de contenido en el formato de archivos zip con los elementos
desempaquetados en una carpeta con el formato siguiente:
dir_nombredeldocumentoadjuntodelarchivo.extensiondelarchivo. Por ejemplo, un archivo
llamado descomprimame.zip se desempaqueta en la raz de la carpeta Informacin sobre el
curso. La recopilacin de contenido tendr tanto el archivo desempaquetar.zip en la raz de la
carpeta Informacin sobre el curso, como el dir_descomprimame.zip que contiene los contenidos
del archivo original.
Todos los archivos cargados mediante el editor de cuadros de texto se copian a subcarpetas
individuales denominadas incrustadas (# nico). Lo mismo sucede con archivos cargados
mediante el campo Texto cuando el editor de cuadros de texto no est disponible.
Cuando se carga un archivo HTML que contiene referencias a imgenes, se requiere al usuario
cargar dichas imgenes. Son imgenes faltantes. Las imgenes faltantes se copian a una
carpeta con el formato siguiente:
dir_nombredeldocumentoadjuntodelarchivo.extensiondelarchivo.

Cmo copiar archivos con el mismo nombre


La recopilacin de contenido no acepta varios archivos con el mismo nombre dentro de una
carpeta; este tipo de duplicacin se acepta dentro de los cursos de Blackboard Learn - Course
Delivery. Lo mismo ocurre con carpetas con el mismo nombre.
Cuando se copian archivos y carpetas con el mismo nombre en la recopilacin de contenido, se
agrega un nmero a los nombres. Por ejemplo, si se copian en la misma carpeta dos archivos
denominados PlandeEstudios.doc, aparecern como PlandeEstudios.doc y
PlandeEstudios1.doc.

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Page 242

Exportar un curso
Descripcin general
La funcin Exportar curso crea un paquete de contenido de curso que ms tarde se puede
importar y utilizar para impartir otro curso con el mismo contenido. Es importante destacar que, a
diferencia de la funcin Archivar curso, la funcin Exportar curso no incluye ninguna interaccin
del usuario con el curso; slo incluye el contenido y las herramientas.
Los paquetes de exportacin se descargan como archivos .ZIP comprimidos y se importan en el
mismo formato. No descomprima un paquete de exportacin ni elimine archivos del paquete; de
lo contrario el paquete no se importar en forma correcta.

Buscar esta pgina


Siga estos pasos para abrir la pgina Administrar exportaciones.
1.

Haga clic en Exportar curso en el panel de control.

2.

Haga clic en Exportar en la pgina Administrador de archivado/exportacin.

Seleccionar materiales del curso


En la siguiente tabla se proporciona informacin detallada sobre lo que sucede con cada opcin
seleccionable cuando se realiza la exportacin.
Material del curso

C o m po rt am i e nt o a l e xp ort ar

Contenido

Se exportarn materiales de curso, incluidos archivos cargados,


mdulos de aprendizaje y enlaces. Los usuarios tambin pueden
seleccionar incluir informacin del curso, documentos del curso,
actividades y enlaces externos.

Anuncios

Se exportarn todos los anuncios.

Pruebas, sondeos y
conjuntos

Permite importar todas las pruebas de evaluacin y sondeos,


incluidas las preguntas y opciones para distribuirlas. Permite
exportar todos los conjuntos.

Calendario

Se exportan todos los elementos de calendario al curso nuevo.

Configuracin del
curso

Se exportarn algunos parmetros de configuracin del curso.

Tablero de discusin

Se exportarn los foros de tablero de discusin, incluso el


mensaje inicial del tablero de discusin.

Elementos y
configuracin del
centro de
calificaciones

Se exportarn los elementos del centro de calificaciones y sus


parmetros de configuracin, como tipo, categoras y opciones
de presentacin.

Configuracin de
grupos

La configuracin incluye los nombres de los grupos, la


configuracin de disponibilidad de herramientas y los nombres de
foros del tablero de discusin.

Informacin de

Se exportar toda la informacin sobre el personal.

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Page 243

Material del curso

C o m po rt am i e nt o a l e xp ort ar

personal

Configuracin del curso


Cuando la opcin Configuracin del curso est seleccionada, se exportarn parmetros de
configuracin. Entre ellos se incluyen:

Nombre del curso

Descripcin del curso

Punto de acceso al curso

Estilo del curso

Encabezado del curso

Herramientas de Blackboard

Herramientas de Building Block

Herramientas de contenido

ID de curso

Disponibilidad del curso

Acceso como invitado

Acceso como observador

Duracin del curso

Opciones de inscripcin

Nota: Para obtener ms informacin sobre la configuracin que se incluye en


una operacin de importacin, consulte el tema Importar paquete.

Descargar el paquete del curso


Una vez enviada la pgina Exportar curso, el sistema crea el paquete del curso. Una vez
completado el paquete, el profesor que inici la operacin recibe un mensaje de correo
electrnico. Una vez recibido el mensaje de correo electrnico, los profesores pueden abrir la
pgina Administrador de archivado / exportacin en la aplicacin de Blackboard y descargar el
paquete del curso en el equipo local.

2008 Blackboard Inc. Proprietary and Confidential

Page 244

Course Cartridges
Descripcin general
Los Course Cartridges permiten a los profesores acceder a conjuntos de herramientas de
enseanza proporcionados por editoriales acadmicas. Los Chalk Titles son Course Cartridges
integrados en aplicaciones externas y contenidos de editoriales.

Buscar esta pgina


Haga clic en Paquetes y utilidades y, a continuacin, haga clic en Course Cartridges.

En esta seccin
Esta seccin contiene informacin sobre los temas siguientes:
T e mas

Descripcin

Importar Course
Cartridges

Explica el modo de aadir Course Cartridges al curso.

Acerca de los Chalk


Titles

Proporciona una explicacin de Chalk Titles y sus funciones. Tambin


proporciona sugerencias para resolver problemas.

Cmo administrar
Chalk Titles

Explica el modo de administrar Chalk Titles en un curso.

2008 Blackboard Inc. Proprietary and Confidential

Page 245

Importar Course Cartridge


Descripcin general
Los Course Cartridges permiten a los profesores obtener acceso a grupos completos de
herramientas de enseanza proporcionados por editoriales acadmicas. En una ubicacin
central, los profesores pueden buscar materiales pertinentes, creados por editoriales. Una vez
que los materiales se descargan a un curso de Blackboard Learn - Course Delivery, los
profesores pueden personalizar libremente los contenidos aadiendo y eliminando materiales
segn resulte necesario, para lograr una correlacin con los temas especficos tratados en el
aula.
Los Course Cartridges pueden servir como complemento para cursos en lnea existentes, o
proporcionar un punto de partida excelente para miembros del personal docente que estn
comenzando a desarrollar sus estrategias de enseanza en lnea. Los profesores se vern
beneficiados por la facilidad de uso, la variedad y la calidad profesional disponible en los Course
Cartridges.
Los profesores pueden descargar Course Cartridges desde el almacn de Course Cartridges e
instalarlos en los cursos.

Buscar esta pgina


Haga clic en Importar Course Cartridge en la seccin Paquetes y utilidades del panel de
control.

Campo
Introduzca la clave de descarga del Course Cartridge en el campo correspondiente. El contenido
del Course Cartridge se aadir a los materiales del curso.

Nota: La clave de descarga se puede obtener a travs de la editorial. Sin una


clave de descarga, no es posible aadir contenidos de Course Cartridge.

Proteccin contra copia


Los Cartridges pueden designarse como protegidos contra copia o de acceso abierto. En un
curso slo puede existir un cartridge protegido contra copia. Los profesores pueden descargar
Cartridges de acceso abierto a cursos que ya contienen un Cartridge de contenido. Por lo tanto,
un curso puede contener un Cartridge protegido contra copia y varios Cartridges de acceso
abierto.
Una vez que un cartridge de acceso abierto se aade a un curso, el contenido de este cartridge
acta como el resto del contenido. Este contenido no se diferencia durante las operaciones como
la copia de curso.

Descargar un Course Cartridge


Para descargar un Course Cartridge siga los pasos que se indican a continuacin:

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Page 246

1.

Seleccione un libro de texto con un Course Cartridge complementario examinando el


catlogo de Course Cartridges, ubicado en
http://cartridgecatalog.blackboard.com/catalog/.

2.

Obtenga la clave de descarga de profesor de parte de la editorial del libro de texto.

3.

Comience el proceso de creacin del curso.

4.

Durante el proceso de creacin del curso, introduzca la clave de descarga de profesor


obtenida en el Paso 2.

5.

Haga clic en Enviar para crear el curso.

6.

Recibir un correo electrnico cuando el Course Cartridge haya terminado de


descargarse en el curso nuevo.

Cmo acceden los alumnos a los Course Cartridges


Para que los alumnos puedan acceder a los materiales de Course Cartridge, siga los pasos que
se indican a continuacin:
1.

Inscriba a los alumnos en el curso.

2.

Indique a los alumnos que compren el libro de texto requerido u otros materiales
proporcionados por la editorial que contengan la clave de acceso.

3.

La primera vez que accedan a los contenidos del curso, los alumnos debern introducir
una clave de acceso. Una vez validados, los alumnos ya no necesitarn la clave de
acceso.

Funcionamiento de los Cartridges


No existen restricciones en el contenido de los cartridge de acceso abierto durante las
operaciones de importacin, exportacin, archivo, restauracin o copia. Este contenido se trata
como cualquier otro contenido del curso
El contenido de cartridge protegido contra copia funciona de la siguiente manera:

Archivar: Cuando un curso se archiva, todo el contenido del Cartridge del curso se
guarda con el archivo.

Restaurar: Cuando el administrador del sistema restaura un curso archivado, el


contenido del Cartridge est incluido en el curso restaurado.

Exportar: Cuando se exporta un curso, no se incluye el contenido del Cartridge.

Importar: El contenido de cartridge se incluye durante la importacin de un curso


slo si el paquete se ha creado como un archivo. El contenido de cartridge no se
incluye en los paquetes exportados.

Copiar: El contenido de cartridge siempre se incluye en las operaciones de copia de


curso con usuarios (copia exacta). El usuario tiene la opcin de incluir el contenido de
cartridge como parte de la operacin de copia de materiales de un curso a un curso
nuevo o de la operacin de copia de materiales de un curso a un curso existente.

Nota: En un curso se puede copiar el contenido de slo un Cartridge protegido


contra copia.

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Page 247

Archivar un curso
Descripcin general
La funcin Archivar curso crea un registro permanente de un curso, lo que incluye todos los
contenidos y las interacciones de los usuarios.
Los cursos archivados se guardan como archivos zip. Al archivar un curso, ste no se elimina del
sistema.

Cmo archivar un curso


1.

Haga clic en Archivar curso de Paquetes y utilidades.

2.

Haga clic en Archivar en la pgina Administrador de archivado/exportacin.

3.

Haga clic en la casilla de verificacin Incluir historial del centro de calificaciones para
incluir datos del historial del centro de calificaciones en el archivo.

4.

Haga clic en Enviar.

Descargar el paquete del curso


Una vez enviada la pgina Archivar curso, el sistema crea el paquete del curso. Una vez
completado el paquete, el profesor que inici la operacin recibe un mensaje de correo
electrnico. Una vez recibido el mensaje de correo electrnico, los profesores pueden abrir la
pgina Administrador de archivado / exportacin en la aplicacin de Blackboard y descargar el
paquete del curso en el equipo local.

2008 Blackboard Inc. Proprietary and Confidential

Page 248

Eliminar por lotes


Descripcin general
La pgina Eliminar por lotes es una herramienta til para los profesores al terminar un curso.
Permite a los profesores seleccionar informacin a eliminar de un curso y mantener el resto de
las reas del curso para utilizar en el futuro. Por ejemplo, eliminar alumnos y calificaciones pero
conservar los contenidos.
La funcin Eliminar por lotes eliminar del curso a todos los usuarios con rol de alumno. Los
profesores asistentes, calificadores y desarrolladores de curso no sern eliminados.

Nota: Utilice Archivar curso para crear un registro permanente del curso antes
de reciclarlo.

Buscar esta pgina


Haga clic en Eliminar por lotes en Paquetes y utilidades en el panel de control.

Campos
En la siguiente tabla se muestra informacin detallada sobre los campos de esta pgina:
Campo

Descripcin

Seleccionar materiales de contenido que desee eliminar


Permite seleccionar las casillas de verificacin de las reas del curso a eliminar. Por ejemplo,
si se selecciona el rea Informacin sobre el personal, se eliminarn todos los datos de la
Informacin sobre el personal.
Seleccionar otros materiales del curso que desee eliminar
Permite seleccionar las casillas de verificacin de las reas del curso a eliminar. Por ejemplo,
si se selecciona la opcin Tablero de discusin, se eliminarn todos los tableros de discusin
del curso.
Confirmacin
Introduzca "Delete" en el campo Introduzca ''Delete'' para completar esta solicitud para
confirmar la eliminacin por lotes.

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Page 249

Importar paquete
Descripcin general
Los profesores pueden utilizar la pgina Importar paquete para cargar materiales de curso desde
otro curso. Por ejemplo, si han exportado un curso, pueden importar el paquete del curso
completo o partes seleccionadas del mismo mediante la funcin Importar paquete.
Nunca cargue un paquete de curso exportado que haya sido editado despus de haber sido
creado y descargado. La accin de abrir el archivo .zip y cambiar cualquiera de los archivos del
paquete de curso exportado, ocasionar comportamientos inestables e impredecibles al importar
el curso.

Buscar esta pgina


Haga clic en Importar paquete en Paquetes y utilidades en el panel de control.

Campos
La siguiente tabla muestra informacin detallada sobre los campos de la pgina Importar
paquete:
Campo

Descripcin

Seleccionar opciones de copia


Muestra la ID de curso del curso.

ID del curso de destino


Seleccionar un paquete

Permite introducir la ruta al paquete de curso o


bien hacer clic en Examinar para buscar el
paquete de curso.

Utilice el botn Examinar para


buscar la ubicacin del curso
empaquetado:
Seleccionar materiales del curso

Seleccione la opcin de cada rea y herramienta del curso que se debe importar.

Seleccionar materiales del curso


La tabla siguiente detalla qu sucede con cada opcin seleccionable cuando se realiza la
importacin:
Material del curso

C o m po rt am i e nt o a l c op i ar

Contenido

Se importan materiales de curso del paquete, entre ellos:

Archivos cargados

Mdulos de aprendizaje

Enlaces

Informacin sobre el curso

Documentos del curso

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Page 250

Material del curso

C o m po rt am i e nt o a l c op i ar

Actividades

Enlaces externos

Contenido de Building Block

Anuncios

Se importan todos los anuncios. Si aparecen enlaces a


pruebas de evaluacin en las reas del curso, se debe
seleccionar esta opcin, de lo contrario se interrumpir el
enlace.

Pruebas, sondeos y
conjuntos

Permite importar todas las pruebas de evaluacin y sondeos,


incluidas las preguntas y opciones para distribuirlas. Se
importan todos los conjuntos al curso nuevo.

Calendario

Se importan todos los elementos de calendario al curso nuevo.

Configuracin del curso

Se importarn algunos parmetros de configuracin del curso.

Tablero de discusin

Se importarn los foros de tablero de discusin, incluso el


mensaje inicial del tablero de discusin.

Elementos y
configuracin del centro
de calificaciones

Se importarn los elementos del centro de calificaciones y sus


parmetros de configuracin, como tipo, categoras y opciones
de presentacin.

Configuracin de grupos

La configuracin incluye los nombres de los grupos, la


configuracin de disponibilidad de herramientas y los nombres
de foros del tablero de discusin.

Informacin de personal

Se importa toda la informacin sobre el personal.

Configuracin del curso


Cuando se selecciona la opcin Configuracin del curso, se importan al curso ciertos
parmetros de configuracin. Entre ellos se incluyen:

Nombre del curso

Descripcin del curso

Punto de acceso al curso

Estilo del curso

Encabezado del curso


Se aaden parmetros de configuracin de herramientas que no existen. No se sobrescriben los
parmetros de configuracin existentes.
Los siguientes parmetros de configuracin no se importan como parte de esta operacin:

Nombre del curso

Disponibilidad del curso

Acceso como invitado

Acceso como observador

Duracin del curso

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Page 251

Opciones de inscripcin

Cmo resolver elementos del men del curso


Al importar un paquete, el men del curso debe resolverse en el curso de destino. La tabla
siguiente describe cmo se resuelven los elementos del men del curso.
Si . . .

r ea l i ce e l s i gu i ent e p ro ce d imie nto . . .

un rea de curso del paquete no existe


en el curso de destino

El rea se aadir al men del curso del curso


de destino.

el rea de curso del paquete y el rea de


curso del curso de destino tienen el
mismo nombre y son del mismo tipo (por
ejemplo enlaces externos, informacin
sobre el personal o contenido)

Se aadir el contenido del paquete pero no


reemplazar el contenido del rea del curso de
destino.

el rea de curso del paquete y el rea de


curso del curso de destino tienen el
mismo nombre pero de tipo diferente

El rea de curso del paquete se aadir al curso


de destino con un nombre diferente. Se aadir
al nombre un numeral incremental (por ejemplo,
Materiales del curso se convertir en Materiales
del curso1).

Enlaces del curso


Los enlaces a partes de un curso que no estn incluidas en el paquete de exportacin se
interrumpirn si los enlaces aparecen en el curso de destino. Por ejemplo, si hay un enlace a una
prueba en un rea de curso y no se exportan los elementos Pruebas, Sondeos y Conjuntos, el
enlace a la prueba se interrumpir.

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Page 252

Administrador de archivado / exportacin


Descripcin general
La pgina Administrador de archivado / exportacin organiza todos los paquetes de exportacin
y archivado que se crean en el curso. Cuando se exporta o se archiva un curso, en esta pgina
aparece un enlace al paquete. El profesor puede descargar el paquete a un equipo local y
utilizarlo en el futuro para importar o restaurar operaciones.
Cuando se exporta o se archiva un paquete, no aparece inmediatamente en esta pgina. Una
vez que el sistema ha creado el paquete, se enva un correo electrnico al usuario; a
continuacin, el usuario puede abrir esta pgina para buscar el paquete y descargarlo.

Nota: Se recomienda eliminar los paquetes de esta pgina despus de haberlos


descargado. Cada paquete se cuenta con respecto al espacio del curso; por lo
tanto, la conservacin de los paquetes en esta pgina puede limitar el espacio
para aadir contenido adicional al curso.

Buscar esta pgina


Haga clic en Exportar cursos del panel de control para abrir la pgina Administrador de
archivado / exportacin.

Funciones
En la siguiente tabla se muestra informacin detallada sobre las funciones disponibles en la
pgina Administrador de archivado / exportacin.
Para . . .

h a g a c l ic e n . . .

exportar un curso

Exportar: Se abrir la pgina Exportar curso.

archivar un curso

Archivar: Se abrir la pgina Archivar curso.

descargar un paquete
del curso

el enlace al paquete de la columna Archivo. Guarde el archivo


.zip en un equipo local.

ver los detalles del


registro

Registro junto al paquete. Se abrir la pgina Registro.

ver los detalles de


creacin del paquete

Registro detallado junto al paquete. Se abrir la pgina Registro


detallado, que explica las distintas partes de la operacin.

eliminar un paquete del


curso

Eliminar junto al paquete.

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Page 253

Usuarios y grupos
Descripcin general
Los profesores pueden administrar a los usuarios de sus cursos. Por ejemplo, los profesores
pueden:

aadir a los cursos o expulsar de los mismos a alumnos individuales o grupos de


alumnos

crear usuarios nuevos

crear grupos de usuarios dentro de un curso


El administrador del sistema puede desactivar algunas opciones de administracin de usuarios.

En esta seccin
Esta seccin contiene informacin sobre los temas siguientes:
T e ma

Descripcin

Pgina Usuarios

Explica cmo editar informacin de usuarios.

Crear y editar usuarios

Proporciona informacin para crear y editar cuentas de usuarios.

Inscribir usuarios por


lotes

Describe cmo crear un grupo de usuarios para un curso.

Inscribir usuario

Explica cmo inscribir usuarios en un curso.

Eliminar usuarios del


curso

Explica el modo en que los profesores pueden eliminar usuarios de


un curso.

Administrar grupos

Proporciona informacin para crear y editar grupos de usuarios


dentro de un curso.

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Page 254

Pgina Usuarios
Descripcin general
La pgina Usuarios permite al profesor administrar a los usuarios del curso. La pgina Usuarios
permite a los profesores cambiar el rol de un usuario en un curso y editar los contactos del
usuario. Los profesores tambin pueden enviar correo electrnico a un usuario.
Si el usuario no est disponible, no podr acceder a Blackboard Learn. Si el registro de
inscripcin del usuario no est disponible, el usuario puede acceder al sistema pero no al curso.
Aparecern iconos para indicar el estado de no disponible junto al nombre de usuario, si resulta
aplicable para el registro del usuario. Si resulta aplicable para el registro de inscripcin de
usuario, el icono aparecer junto al rol del usuario.
Los registros de usuario o los registros de inscripcin de usuarios establecidos como no
disponibles estn precedidos por un smbolo circular que contiene una barra. Adems, el registro
aparecer en texto gris, salvo la direccin de correo electrnico, sobre la que se puede hacer clic
para enviar un mensaje al usuario. Para establecer un registro como disponible, seleccione
Editar en el men contextual del usuario determinado y cambie la configuracin de
disponibilidad.

Buscar esta pgina


Para abrir la pgina Usuarios, seleccione Usuarios en el rea Usuarios y grupos del panel de
control.

Funciones
La tabla siguiente proporciona informacin detallada sobre las funciones disponibles en la pgina
Usuarios despus de generar una lista de usuarios:
Para . . .

h a g a c l ic e n . . .

enviar un mensaje de correo


electrnico a un usuario

la direccin de correo electrnico para abrir la pgina


Redactar correo electrnico.

editar una contrasea de usuario

Cambiar contrasea de usuario en el men


contextual de un usuario determinado.

editar un perfil de usuario

Editar del men contextual de un usuario determinado.

editar el rol de usuario

Cambiar rol de usuario en curso en el men


contextual de un usuario determinado.

eliminar al usuario del curso

Eliminar usuarios del curso en el men contextual de


un usuario determinado.

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Page 255

Crear y editar usuarios


Descripcin general
Los profesores pueden crear un perfil para un usuario en la pgina Crear usuario. Al crear a un
usuario dentro de un curso tambin se lo inscribe en el mismo.
Despus de crear un usuario, los profesores pueden editar la informacin del perfil de dicho
usuario, incluido su rol en el curso, en la pgina Editar propiedades de usuario.

Nota: El administrador del sistema puede cambiar los nombres de estos


campos. Si aparece un enlace en la parte superior de esta pgina, le conectar
con otro sistema de informacin, donde se pueden editar algunos de los valores
que aparecen en esta pgina.

Buscar esta pgina


Para crear un usuario nuevo, seleccione Crear un usuario de la lista desplegable Inscribir
usuario que abrir la pgina Crear usuario.
Para abrir la pgina de edicin:
1.

Haga clic en la opcin Usuarios del rea de usuario y grupos del panel de control.

2.

Busque un usuario.

3.

Seleccione Editar del men contextual de un usuario.

Campos
La tabla siguiente muestra informacin detallada sobre los campos de las pginas Crear usuario
y Editar.
Campo

Descripcin

Informacin personal
Nombre [r]

Permite introducir el nombre del usuario.

Segundo nombre

Permite introducir el segundo nombre del usuario.

Apellidos [r]

Permite introducir los apellidos del usuario.

Correo
electrnico

Permite introducir la direccin de correo electrnico del usuario.

ID de alumno

Permite introducir la ID de alumno del usuario definida por la


institucin.

Informacin de cuenta
Nombre de
usuario [r]

Permite introducir un nombre de usuario para el nuevo usuario. No


incluya espacios. Este campo es obligatorio.

Informacin adicional
Sexo

Permite introducir el sexo del usuario.

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Page 256

Campo

Descripcin

Fecha de
nacimiento

Permite seleccionar la fecha de cumpleaos del usuario.

Nivel de estudios

Permite introducir el nivel de estudios del usuario.

Empresa

Permite introducir la compaa del usuario.

Cargo

Permite introducir el cargo del usuario.

Departamento

Permite introducir el departamento del usuario.

Calle 1

Permite introducir la direccin del usuario.

Calle 2

Introduzca cualquier informacin adicional sobre la direccin.

Poblacin

Permite introducir la poblacin del usuario.

Estado/Provincia

Permite introducir el Estado o la provincia del usuario.

Cdigo postal

Permite introducir el cdigo postal del usuario.

Pas

Permite introducir el pas del usuario.

Sitio Web

Permite introducir el URL del sitio Web personal del usuario. Al aadir
una URL, escrbalo como http://www.blackboard.com y no como
www.blackboard.com o blackboard.com

Telfono
particular

Permite introducir el nmero de telfono particular del usuario. El


nmero de telfono se mostrar exactamente como se introduzca.

Telfono del
trabajo

Permite introducir el nmero de telfono del trabajo del usuario. El


nmero de telfono se mostrar exactamente como se introduzca.

Fax del trabajo

Permite introducir el fax del usuario. El nmero de fax se mostrar


exactamente como se introduzca.

Telfono mvil

Permite introducir el nmero de telfono mvil del usuario. El nmero


de telfono se mostrar exactamente como se introduzca.

Rol y disponibilidad
Rol

Permite seleccionar una opcin de rol. Los roles disponibles son:


Alumno: El usuario puede acceder a los contenidos de
todos los cursos disponibles y se le calificar en las
evaluaciones.
Profesor: El usuario puede controlar todos los aspectos del
curso a travs del panel de control.
Profesor asistente: El usuario puede controlar la mayora
de los aspectos del curso a travs del panel de control.
Calificador: El usuario dispone de acceso a todas las
reas de Evaluaciones.
Desarrollador del curso: El usuario puede aadir
contenidos al curso a travs del panel de control.
Invitado: Los invitados pueden ver reas del curso pero no
pueden participar de ninguna forma.

Disponible

Permite seleccionar S o No en la lista desplegable. Si se selecciona


S, el usuario dispondr de acceso al curso. Si se selecciona No, el
usuario no podr acceder al curso. Esta opcin puede editarse
despus de crear al usuario, para controlar el acceso de ste a todas

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Page 257

Campo

Descripcin
las partes del curso.

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Page 258

Pgina Inscribir usuarios por lotes para el curso


Descripcin general
Los profesores pueden aadir un gran nmero de usuarios al curso en forma rpida mediante la
pgina Crear usuarios por lotes. Es posible aadir usuarios con cualquier rol en el curso.

Nota: Si utiliza un archivo por lotes creado para una versin anterior del
Blackboard Learn, compruebe que los campos se encuentren ordenados
correctamente para la versin actual.

Buscar esta pgina


Haga clic en Inscribir usuarios por lotes en la pgina Usuarios para abrir la pgina Inscribir
usuarios por lotes.

Archivos por lotes


Los archivos por lotes son archivos del tipo .txt que contienen gran cantidad de informacin para
cargarla en el sistema. Cada utilidad de lotes contiene instrucciones especficas sobre el modo
de crear el archivo por lotes. Las siguientes caractersticas estndar de los archivos por lotes son
universales.

Los campos deben ir entre comillas dobles. Ejemplo: "Juan"

Cada campo debe ir separado por un delimitador. Se pueden usar comas, dos puntos
o tabuladores; sin embargo, no se puede utilizar ms de un delimitador en un archivo
por lotes. Ejemplo: Juan","Prez"

Cada registro debe estar separado por un retorno de carro. Ejemplo:


"Juan","Prez" "Javier","Prez"

Cada archivo por lotes no debe exceder de 500 registros debido a las restricciones
de tiempo de la mayora de los navegadores.

No incluya lneas en blanco entre los registros. La lnea en blanco se procesar y


originar un error.

Si las comillas aparecen en un campo, es necesario utilizar un carcter de escape


para indicar al proceso que el carcter siguiente no marca el final del campo. El
carcter de escape es una barra inversa (\). Por ejemplo, "\"ALIAS\"".

Campos
La siguiente tabla muestra informacin detallada sobre los campos de la pgina Crear usuarios
por lotes para el curso:
Campo

Descripcin

Carga de archivo
Ubicacin del

Permite introducir la ubicacin del archivo de usuarios por lotes.

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Page 259

Campo

Descripcin

archivo
Tipo de
delimitador

Permite seleccionar entre Coma, Tabulador o Dos puntos como delimitador


para el archivo. Si se selecciona la opcin Automtico el delimitador se
determinar en forma automtica.

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Page 260

Inscribir usuario
Descripcin general
La pgina Usuarios permite a los profesores inscribir a un usuario existente en el curso. En la
pgina Usuarios se muestran dos grupos de usuarios, Inscritos y No inscritos. La lista
desplegable y el botn Ir permiten mostrar cada grupo.

Buscar esta pgina


1.

Haga clic en Usuarios y grupos en el panel de control.

2.

Haga clic en Usuarios.

Inscribir usuarios
1.

Seleccione Buscar usuarios para inscribir en la lista desplegable Inscribir usuario.

2.

Haga clic en Examinar para mostrar una lista de usuarios en una ventana independiente.

3.

Seleccione los usuarios y haga clic en Enviar.

4.

Para asignar roles a los usuarios, seleccione Rol en la lista desplegable. De forma
predeterminada, los usuarios se inscriben con el rol de alumno al curso.

5.

Haga clic en el botn de opcin S en el campo Disponibilidad de inscripcin.

6.

Haga clic en Enviar.

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Page 261

Eliminar usuarios del curso


Descripcin general
Los profesores pueden eliminar usuarios de un curso. Cuando se elimina a un usuario de un
curso, se elimina tambin toda la informacin asociada al mismo, como informacin del centro de
calificaciones.

Nota: Los usuarios eliminados no pueden volver al curso. Para restaurar a un


usuario eliminado es necesario volver a inscribirlo en el curso.

Eliminar usuarios del curso


Seleccione la casilla de verificacin junto a los nombres de los usuarios que desee eliminar y
haga clic en Eliminar usuarios del curso. Aparecer un mensaje para verificar que se debe
eliminar al usuario. Esta accin es irreversible.
Aparecern slo 20 nombres por pgina. Si se encuentran ms de 20 usuarios durante la
bsqueda, se visualizarn varias pginas. Los profesores slo pueden seleccionar y eliminar
usuarios de una pgina a la vez. Por ejemplo, si la bsqueda produce tres pginas de usuarios,
el profesor debe seleccionar los usuarios que desee eliminar que aparezcan en la primera pgina
y hacer clic en Enviar para poder pasar a la pgina siguiente.

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Page 262

Acerca de los grupos del curso


La funcin de grupos del curso permite a los profesores y alumnos crear grupos de alumnos en
un curso. Estos grupos del curso disponen de su propia rea en Blackboard Learn - Course
Delivery para colaborar en trabajos del curso. Los espacios estn equipados con herramientas
que ayudan en el proceso de colaboracin: Blogs, diarios, uso compartido de archivos y
actividades en grupo.

Herramientas del grupo de cursos


Las siguientes herramientas se pueden establecer como disponibles para un grupo de cursos:
Herramient a
d e l g ru po d e
c ur so s

Descripcin

Blog del grupo

Los usuarios del grupo pueden realizar publicaciones en el blog y


aadir comentarios. Los profesores pueden activar la herramienta del
blog para su uso slo en el grupo de cursos o pueden permitir el acceso
pblico al blog.

Colaboracin

Los usuarios del grupo pueden participar en discusiones y lecciones en


tiempo real.

Tablero de
discusin de
grupo

El tablero de discusin de grupo es un rea en la que los miembros del


grupo de cursos pueden publicar mensajes y respuestas. Los
profesores pueden utilizar esta herramienta para promover las
discusiones sobre el material del curso fuera del aula. El tablero de
discusin est disponible slo para los miembros del grupo de cursos,
no para todo el curso.

Intercambio de
archivos

Los alumnos y profesores pueden utilizar esta herramienta para cargar


documentos en el rea del grupo del curso y organizarlos mediante la
creacin de carpetas en las que se pueden almacenar los elementos.
Los alumnos pueden acceder a este material desde el curso. Los
profesores tienen acceso a todas las carpetas del curso.

Enviar correo
electrnico

Todos los miembros de un grupo del curso pueden enviar mensajes de


correo electrnico a miembros seleccionados o a todo el grupo. Estos
mensajes son mensajes internos del grupo del curso y no estn
disponibles para otras personas que no pertenezcan al grupo.

Diario del grupo

Los profesores pueden asignar un diario privado a cada usuario del


grupo para permitir la comunicacin privada entre el profesor y el
usuario.

Tareas de grupo

La pgina Tareas de grupo organiza proyectos o actividades


(denominados tareas), mediante la definicin de la prioridad y el
seguimiento del estado de las tareas.

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Page 263

Acerca de los grupos del curso


La funcin de grupos del curso permite a los profesores y alumnos crear grupos de alumnos en
un curso. Estos grupos del curso disponen de su propia rea en Blackboard Learn - Course
Delivery para colaborar en trabajos del curso. Los espacios estn equipados con herramientas
que ayudan en el proceso de colaboracin: Blogs, diarios, uso compartido de archivos y
actividades en grupo.

Herramientas del grupo de cursos


Las siguientes herramientas se pueden establecer como disponibles para un grupo de cursos:
Herramient a
d e l g ru po d e
c ur so s

Descripcin

Blog del grupo

Los usuarios del grupo pueden realizar publicaciones en el blog y


aadir comentarios. Los profesores pueden activar la herramienta del
blog para su uso slo en el grupo de cursos o pueden permitir el acceso
pblico al blog.

Colaboracin

Los usuarios del grupo pueden participar en discusiones y lecciones en


tiempo real.

Tablero de
discusin de
grupo

El tablero de discusin de grupo es un rea en la que los miembros del


grupo de cursos pueden publicar mensajes y respuestas. Los
profesores pueden utilizar esta herramienta para promover las
discusiones sobre el material del curso fuera del aula. El tablero de
discusin est disponible slo para los miembros del grupo de cursos,
no para todo el curso.

Intercambio de
archivos

Los alumnos y profesores pueden utilizar esta herramienta para cargar


documentos en el rea del grupo del curso y organizarlos mediante la
creacin de carpetas en las que se pueden almacenar los elementos.
Los alumnos pueden acceder a este material desde el curso. Los
profesores tienen acceso a todas las carpetas del curso.

Enviar correo
electrnico

Todos los miembros de un grupo del curso pueden enviar mensajes de


correo electrnico a miembros seleccionados o a todo el grupo. Estos
mensajes son mensajes internos del grupo del curso y no estn
disponibles para otras personas que no pertenezcan al grupo.

Diario del grupo

Los profesores pueden asignar un diario privado a cada usuario del


grupo para permitir la comunicacin privada entre el profesor y el
usuario.

Tareas de grupo

La pgina Tareas de grupo organiza proyectos o actividades


(denominados tareas), mediante la definicin de la prioridad y el
seguimiento del estado de las tareas.

2008 Blackboard Inc. Proprietary and Confidential

Page 264

Acerca de la afiliacin al grupo del curso


Los profesores pueden crear uno o varios grupos en los que los alumnos se pueden inscribir
manualmente, de forma automtica o al permitir que los alumnos se inscriban a s mismos. Estas
inscripciones se pueden cambiar en cualquier momento. Estos grupos estn vinculados
mediante la pgina de contenido del curso como cualquier otro elemento de contenido del curso.

Inscripcin manual: el profesor debe seleccionar a todos los miembros de una vez de
una lista de alumnos del curso.

Inscripcin aleatoria: es la ms adecuada cuando se trata de varios grupos. El


profesor permite al sistema distribuir a todos los miembros del curso en todos los
grupos en funcin de los criterios que el profesor haya elegido.

Autoinscripcin: permite a los alumnos convertirse en miembros de grupos mediante


las hojas de inscripcin que los profesores crean para cada grupo del curso.

Diagrama de flujo de la afiliacin a grupos


El siguiente diagrama proporciona una descripcin general del proceso de inscripcin de
alumnos en grupos del curso:

Consulte tambin

Creacin de grupos del curso

Inscripcin manual de miembros al grupo del curso

Inscripcin aleatoria de miembros al grupo del curso

Inscripcin de miembros al grupo del curso mediante la hoja de inscripcin

2008 Blackboard Inc. Proprietary and Confidential

Page 265

Inscripcin aleatoria de miembros a los grupos del curso


Requisitos previos y advertencias

La distribucin aleatoria se aplica slo a los alumnos que estn inscritos actualmente en
el curso. Los alumnos adicionales se debern inscribir manualmente.

Cuando asigne un nombre a un conjunto de grupos, el nombre de cada grupo tendr un


nmero aadido cuando se creen por primera vez. Por ejemplo, un conjunto de grupos
denominado "Introduccin a la biologa" incluir grupos denominados "Introduccin a la
biologa 1", "Introduccin a la biologa 2", "Introduccin a la biologa 3", en funcin del
nmero de grupos del conjunto. Los nombres de los grupos se pueden editar una vez
creados.

Cmo inscribir aleatoriamente miembros en el grupo del curso


1.

Haga clic en Usuarios y grupos en el panel de control.

2.

Haga clic en Grupos.

3.

Seleccione Inscripcin aleatoria en la lista desplegable Crear conjunto de grupos.

4.

Introduzca la informacin del grupo, la disponibilidad de herramientas y la


configuracin de personalizacin de mdulos.

5.

Elija de entre las siguientes opciones para la inscripcin aleatoria:

O pc i n

Descripcin

Determinar nmero de
grupos por

Elija Nmero de alumnos por grupo para distribuir los


alumnos inscritos segn un nmero de alumnos por grupo.
Elija Nmero de grupos para distribuir los alumnos inscritos
segn el nmero de grupos del curso.

Determinar cmo inscribir a


los miembros restantes

Elija Distribuir los miembros restantes entre los grupos


para inscribir a los miembros restantes automticamente.
Elija Colocar los miembros restantes en su propio grupo
para crear un grupo nuevo que contenga a los miembros
restantes.
Elija Aadir manualmente los miembros restantes a
grupos para permitir al profesor inscribir a los miembros
restantes.

6.

Haga clic en Enviar.

Consulte tambin

Acerca de la afiliacin al grupo del curso

Inscripcin manual de miembros al grupo del curso

Inscripcin de miembros al grupo del curso mediante la hoja de inscripcin

2008 Blackboard Inc. Proprietary and Confidential

Page 266

Inscripcin manual de miembros al grupo del curso


Cmo inscribir manualmente miembros en el grupo del curso
1.

Haga clic en Usuarios y grupos en el panel de control.

2.

Haga clic en Grupos.

3.

Seleccione Inscripcin manual de la lista desplegable Crear grupo nico o Crear


conjunto de grupos.

4.

Introduzca la informacin del grupo, la disponibilidad de herramientas y la


configuracin de personalizacin de mdulos.

5.

Seleccione los alumnos que desea inscribir en el grupo.

6.

Utilice los botones de flecha para inscribir a los alumnos seleccionados en el grupo. O
Haga clic en Seleccionar todos para seleccionar a todos los alumnos que se pueden
elegir y, a continuacin, utilice los botones de flecha para inscribir a todos los
alumnos que se pueden elegir en el grupo.
O
Haga clic en Invertir seleccin para cambiar entre los alumnos que estn dentro o
fuera del grupo.

7.

Haga clic en Enviar.

Consulte tambin

Acerca de la afiliacin al grupo del curso

Adicin automtica de miembros a los grupos del curso

Adicin de miembros al grupo del curso mediante la hoja de inscripcin

2008 Blackboard Inc. Proprietary and Confidential

Page 267

Inscripcin de miembros al grupo del curso mediante la hoja de


inscripcin
Cmo utilizar una hoja de inscripcin para inscribir miembros en el grupo del
curso
1.

Haga clic en Usuarios y grupos en el panel de control.

2.

Haga clic en Grupos.

3.

Seleccione Autoinscripcin de la lista desplegable Crear grupo nico o Crear


conjunto de grupos.

4.

Introduzca la informacin del grupo, la disponibilidad de herramientas y la


configuracin de personalizacin de mdulos.

5.

Haga clic en el botn de opcin Slo hoja de inscripcin.

6.

Introduzca las siguientes opciones de la hoja de inscripcin:

O pc i n

Descripcin

Nombre de hoja de
inscripcin

Permite introducir un nombre para la hoja de inscripcin.

Instrucciones de hoja de
inscripcin

Permite introducir las instrucciones para la hoja de inscripcin.

Nmero mximo de
alumnos

Permite introducir la cantidad mxima de alumnos para este


grupo.

Mostrar miembros

Permite a los alumnos ver el nombre de otros miembros de un


grupo antes de inscribirse.

Permitir a los alumnos


inscribirse desde el rea
de grupos

Muestra la hoja de inscripcin en la pgina rea de grupos o


como enlace desde cualquier pgina de contenido.
NOTA: Las reglas de versiones adaptables se pueden aplicar al
enlace de pgina de contenido que proporcionara la capacidad
de limitar la disponibilidad de la hoja de inscripcin.

7.

Haga clic en Enviar.

Consulte tambin

Acerca de la afiliacin al grupo del curso

Inscripcin manual de miembros al grupo del curso

Inscripcin aleatoria de miembros a los grupos del curso

2008 Blackboard Inc. Proprietary and Confidential

Page 268

Creacin de grupos del curso


Los profesores y alumnos pueden crear uno o varios grupos del curso.

Cmo crear un nico grupo


1.

Haga clic en Usuarios y grupos en el panel de control.

2.

Haga clic en Grupos.

3.

Elija Autoinscripcin o Inscripcin manual en la lista desplegable Crear grupo nico.

4.

Introduzca un nombre para el grupo.

5.

Introduzca una descripcin del grupo.

6.

Haga clic en S para que el grupo est disponible.

7.

Para seleccionar las herramientas disponibles para el grupo, haga clic en las casillas de
verificacin correspondientes.

8.

Haga clic en Permitir personalizacin para permitir que los miembros del grupo
individuales personalicen los mdulos de espacio de grupo.

9.

Elija las opciones de inscripcin para la autoinscripcin.


O
Elija las opciones de afiliacin para la inscripcin manual.
Para obtener ms informacin, consulte Acerca de la afiliacin al grupo del curso.

10. Haga clic en Enviar.

Cmo crear varios grupos


1.

Haga clic en Usuarios y grupos en el panel de control.

2.

Haga clic en Grupos.

3.

Haga clic en Crear conjunto de grupos.

4.

Elija Autoinscripcin, Inscripcin manual o Aleatorio.

5.

Introduzca un nombre para el grupo.

6.

Introduzca una descripcin del grupo.

7.

Haga clic en S para que el grupo est disponible.

8.

Para seleccionar las herramientas disponibles para el grupo, haga clic en las casillas de
verificacin correspondientes.

9.

Haga clic en Permitir que los miembros individuales de un grupo personalicen los
mdulos del espacio del grupo.

10. Elija las opciones de inscripcin para la autoinscripcin


O
Elija las opciones del conjunto de grupos para la inscripcin manual.
O
Elija las opciones de afiliacin para la inscripcin aleatoria.
Para obtener ms informacin, consulte Acerca de la afiliacin al grupo del curso.

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Page 269

11. Haga clic en Enviar.

Opciones de inscripcin
O pc i n

Descripcin

Nombre de hoja de
inscripcin

Permite introducir un nombre para la hoja de inscripcin.

Instrucciones de hoja de
inscripcin

Permite introducir las instrucciones para la hoja de inscripcin.

Nmero mximo de
alumnos

Permite introducir la cantidad mxima de alumnos para este


grupo.

Mostrar miembros

Permite a los alumnos ver el nombre de otros miembros de un


grupo antes de inscribirse.

Permitir a los alumnos


inscribirse desde el rea
de grupos

Muestra la hoja de inscripcin en la pgina rea de grupos o


como enlace desde cualquier pgina de contenido.
NOTA: Las reglas de versiones adaptables se pueden aplicar al
enlace de pgina de contenido que proporcionara la capacidad
de limitar la disponibilidad de la hoja de inscripcin.

Opciones de afiliacin
O pc i n

Descripcin

Miembros
disponibles

Este campo contiene una lista de todos los usuarios disponibles que se
pueden elegir para inscribirse en este grupo.

Miembros
inscritos

Este campo contiene una lista de todos los miembros de este grupo.

Invertir
seleccin

Haga clic en este botn para invertir los miembros seleccionados: cuando
se hace clic en Invertir seleccin, aquellos miembros que no estn
seleccionados se seleccionarn y viceversa.

Seleccionar
todos

Haga clic en este botn para seleccionar todos los miembros de un campo
determinado.

Opciones del conjunto de grupos


La distribucin automtica se aplica slo a los alumnos que estn inscritos actualmente en el
curso. Los alumnos adicionales se debern inscribir manualmente.
O pc i n

Descripcin

Determinar nmero de
grupos por

Elija Nmero de alumnos por grupo para distribuir los


alumnos inscritos segn un nmero de alumnos por grupo.
Elija Nmero de grupos para distribuir los alumnos inscritos
segn el nmero de grupos del curso.

Determinar cmo inscribir a


los miembros restantes

Elija Distribuir los miembros restantes entre los grupos


para inscribir a los miembros restantes automticamente.

2008 Blackboard Inc. Proprietary and Confidential

Page 270

O pc i n

Descripcin
Elija Colocar los miembros restantes en su propio grupo
para crear un grupo nuevo que contenga a los miembros
restantes.
Elija Aadir manualmente los miembros restantes a
grupos para permitir al profesor inscribir a los miembros
restantes.

Consulte tambin

Acerca de la afiliacin al grupo del curso

Adicin aleatoria de miembros al grupo del curso

Adicin manual de miembros al grupo del curso

Adicin de miembros al grupo del curso mediante la hoja de inscripcin

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Page 271

Creacin de actividades en grupo


Los profesores pueden crear una actividad y publicarla para un grupo determinado del curso.
Slo el profesor y los alumnos de ese grupo tendrn acceso a la actividad.
La calificacin general de la actividad se mostrar a los usuarios como valor numrico,
calificacin de letra, porcentaje, texto o completo/incompleto en funcin de la opcin de
visualizacin principal de la columna creada en el centro de calificaciones para la actividad.
Nota: Las actividades en grupo se reflejan automticamente en el centro de
calificaciones si se aade una columna a la actividad. Para obtener ms
informacin, consulte Adicin de columnas de calificacin al centro de
calificaciones.

Requisitos previos y advertencias

Los grupos del curso deben existir antes de crear actividades en grupo.

Los alumnos inscritos en ms de un grupo que vaya a recibir la misma actividad,


debern enviar ms de un intento de dicha actividad. Es posible que sea necesario
proporcionar a estos alumnos una calificacin general para esta actividad.

Los alumnos que no estn inscritos en el momento del envo de una actividad en grupo,
no tendrn acceso a ese envo; podrn ver que el envo ha tenido lugar.

Los alumnos no inscritos en el grupo no pueden ver las actividades en grupo. Pueden
acceder a sus envos en Mis calificaciones.

Advertencia: Si se edita la actividad entre su creacin y su fecha de


vencimiento, es posible que todo el grupo pierda el trabajo que ya est en
progreso.

Advertencia: Si se elimina un grupo de la actividad una vez que hayan


comenzado el trabajo y antes del envo, perdern acceso a la actividad y su
trabajo.

Cmo crear una actividad en grupo


1.

Haga clic en Contenido.

2.

Haga clic en Activar el modo de edicin.

3.

Seleccione Actividad de la lista desplegable Otros elementos.

4.

Introduzca un nombre para la actividad.

5.

Para seleccionar un Color para el texto del nombre de la actividad, haga clic en el botn
desplegable a la derecha de la muestra de color (negro es el color predeterminado).

6.

Introduzca informacin adicional para la actividad en el campo Instrucciones.

7.

Para adjuntar un archivo local o un archivo de la recopilacin de contenido, haga clic


en el botn correspondiente.

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Page 272

8.

Introduzca los puntos posibles para la actividad.

9.

Determine la disponibilidad de la actividad:

Haga clic en la casilla de verificacin Establecer la actividad como disponible.

Para elegir el nmero de intentos para la actividad, haga clic en el botn de


opcin correspondiente.

Para limitar la disponibilidad de la actividad, haga clic en la casilla de


verificacin Mostrar elemento slo despus de y utilice los campos de fecha y
hora.

Haga clic en la casilla de verificacin Seguimiento del nmero de vistas para


realizar un seguimiento del nmero de veces que se visualiza una actividad.

10. Introduzca una fecha de vencimiento para la actividad con los campos de fecha y
hora.
11. Para determinar los destinatarios de la actividad, haga clic en el botn de opcin
correspondiente:

Todos los alumnos individualmente la actividad se publica para todos los


usuarios de un curso, no slo los grupos.

Grupos de alumnos la actividad se publica para grupos de usuarios


especficos del curso.

12. Haga clic en Enviar.


Nota: Los intentos mltiples permiten a los usuarios enviar su trabajo sobre una
actividad en grupo ms de una vez, as como recibir comentarios y una
calificacin por cada envo.

Consulte tambin

Grupos del curso

Calificacin de actividades en grupo

2008 Blackboard Inc. Proprietary and Confidential

Page 273

Calificacin de actividades en grupo


Una vez que se han recibido y revisado los envos de actividades en grupo, los profesores
pueden calificarlos y realizar comentarios. La calificacin y los comentarios se devuelven a todo
el grupo.
Las actividades en grupo se pueden reflejar en el centro de calificaciones si se aade una
columna a la actividad. Para obtener ms informacin, consulte Adicin de columnas de
calificacin al centro de calificaciones.

Cmo calificar una actividad en grupo


1.

Introduzca comentarios si es necesario.

2.

Para adjuntar un archivo local o un elemento de la recopilacin de contenido, haga


clic en Examinar para buscar archivo local o Examinar el elemento de la
recopilacin de contenidos.

3.

Haga clic en el botn de opcin Calificar e introduzca la calificacin adecuada.


O
Haga clic en Devolver al alumno/grupo para un intento adicional de modo que el
grupo disponga de otro intento para completar la actividad.

4.

Haga clic en Enviar.


O
Haga clic en el botn Guardar como borrador para guardar un borrador de la
calificacin sin necesidad de devolverla al usuario.

Cmo calificar una actividad en grupo con varios intentos


Si se permiten varios intentos para una actividad en grupo, el profesor deber calificar cada
intento de modo individual. Realice el mismo proceso que para calificar un nico intento.
Cada intento puede recibir una calificacin pero la calificacin final enviada al usuario se
introduce en el centro de calificaciones. Los profesores pueden seleccionar entre las siguientes
opciones:

Calificacin del ltimo intento

Calificacin del primer intento

Calificacin ms alta

Calificacin ms baja

Promedio de intentos calificados

Nota: El contenido de intentos anteriores se muestra en la seccin Historial de


envo de la pgina Calificar actividad. Para obtener ms informacin, consulte
Historial de calificacin.

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Page 274

Nota: Los profesores pueden editar la calificacin de todos los miembros de un


grupo o miembros individuales del grupo con la funcin de anulacin del centro
de calificacin. Para obtener ms informacin, consulte Cambio de calificaciones.

Consulte tambin

Adicin de columnas de calificacin al centro de calificaciones

Cambio de calificaciones

Creacin de actividades en grupo

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Page 275

Administrar grupos
Descripcin general
En la pgina de grupos, los profesores pueden crear, eliminar y administrar la disponibilidad de
los grupos del curso. Los profesores tienen adems la opcin de otorgar al grupo acceso a las
siguientes funciones:

Blogs

Calendario

Colaboracin

Tablero de discusin

Correo electrnico

Intercambio de archivos

Diario

Tareas
Las funciones elegidas aparecen en la pgina Administrar grupos bajo el nombre del grupo.

Buscar esta pgina


Haga clic en Grupos en Usuarios y Grupos del panel del control.

Funciones
La siguiente tabla muestra informacin detallada sobre las funciones disponibles de esta pgina.
Para . . .

h a g a c l ic e n . . .

aadir un grupo

Autoinscripcin o Inscripcin manual en la lista desplegable Crear


grupo nico.
Se abrir la pgina Aadir grupo.
Una vez creado un grupo, deben aadirse alumnos. Haga clic en la
opcin Editar para acceder a la pgina Administrar grupo y aadir
usuarios a ese grupo.

editar un grupo

Editar del men contextual del grupo; se abrir la pgina Editar grupo.
Se pueden editar las propiedades del grupo, aadir alumnos nuevos,
editar o mostrar usuarios del grupo y eliminar usuarios del grupo.

eliminar grupos

la casilla de verificacin junto a los grupos y haga clic en Eliminar.


Esta accin es irreversible.

crear un conjunto
de grupos

Autoinscripcin, Inscripcin manual o Aleatoria en la lista


desplegable Crear conjunto de grupos.

establecer grupos
como disponibles o
no disponibles

las casillas de verificacin de los grupos y seleccione Disponible o


No disponible en la lista desplegable Acciones.

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Page 276

Acerca de las herramientas del grupo del curso


Los profesores pueden determinar las herramientas que se utilizarn en un grupo o conjunto de
grupos del curso. Las herramientas del curso disponible son las siguientes:
Herramient a
d e l g ru po d e
c ur so s

Descripcin

Blog del grupo

Los usuarios del grupo pueden realizar publicaciones en el blog y


aadir comentarios. Los profesores pueden activar la herramienta del
blog para su uso slo en el grupo de cursos o pueden permitir el acceso
pblico al blog.

Colaboracin

Los usuarios del grupo pueden participar en discusiones y lecciones en


tiempo real.

Tablero de
discusin de
grupo

El tablero de discusin de grupo es un rea en la que los miembros del


grupo de cursos pueden publicar mensajes y respuestas. Los
profesores pueden utilizar esta herramienta para promover las
discusiones sobre el material del curso fuera del aula. El tablero de
discusin est disponible slo para los miembros del grupo de cursos,
no para todo el curso.

Intercambio de
archivos

Los alumnos y profesores pueden utilizar esta herramienta para cargar


documentos en el rea del grupo del curso y organizarlos mediante la
creacin de carpetas en las que se pueden almacenar los elementos.
Los alumnos pueden acceder a este material desde el curso. Los
profesores tienen acceso a todas las carpetas del curso.

Enviar correo
electrnico

Todos los miembros de un grupo del curso pueden enviar mensajes de


correo electrnico a miembros seleccionados o a todo el grupo. Estos
mensajes son mensajes internos del grupo del curso y no estn
disponibles para otras personas que no pertenezcan al grupo.

Diario del grupo

Los profesores pueden asignar un diario privado a cada usuario del


grupo para permitir la comunicacin privada entre el profesor y el
usuario.

Tareas de grupo

La pgina Tareas de grupo organiza proyectos o actividades


(denominados tareas), mediante la definicin de la prioridad y el
seguimiento del estado de las tareas.

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Page 277

Acerca de los blogs


Los profesores pueden publicar la herramienta de blog para que el grupo la utilice en el curso o
para uso pblico. Los alumnos del grupo pueden realizar publicaciones en el blog y aadir
comentarios a publicaciones existentes. Los profesores tambin pueden realizar comentarios
sobre publicaciones.
Los blogs son medios eficaces para conocer mejor las actividades de los alumnos y proporcionar
un modo de compartir el conocimiento y los materiales recopilados y creados por el grupo con el
resto del curso.

Consulte tambin

Creacin de un blog

Creacin de publicaciones del blog

Creacin de comentarios del blog

Edicin y administracin de blogs

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Page 278

Creacin de un blog
Los profesores pueden crear un blog para que los alumnos lo utilicen en el curso.

Cmo crear un blog


1.

Abra un curso.

2.

Haga clic en Activar el modo de edicin.

3.

En el rea de herramientas, haga clic en la opcin Herramientas del curso.

4.

Haga clic en Blogs.

5.

Haga clic en Crear blog.

6.

Introduzca un nombre para el blog.

7.

Introduzca instrucciones especficas en el cuadro de texto.

8.

Haga clic en S para que el blog est disponible para los usuarios.

9.

Utilice los campos de fecha y hora Mostrar desde y Mostrar hasta para limitar la
disponibilidad del blog. Haga clic en las casillas de verificacin Mostrar desde y
Mostrar hasta para activar la seleccin de fecha y hora.

10. Determine la participacin en el blog al hacer clic en Individual para todos los
alumnos o Curso.
11. Elija entre entradas de ndice mensuales o semanales.
12. Haga clic en la casilla de verificacin para Permitir a los usuarios editar y eliminar
entradas.
13. Haga clic en la casilla de verificacin para Permitir a los usuarios eliminar
comentarios.
14. Haga clic en Enviar.

Consulte tambin

Acerca de los blogs

Creacin de publicaciones del blog

Creacin de comentarios del blog

Edicin y administracin de blogs

2008 Blackboard Inc. Proprietary and Confidential

Page 279

Creacin de publicaciones del blog


Los profesores y usuarios pueden crear publicaciones del blog sobre las que se pueden realizar
comentarios. Las publicaciones del blog permiten a los profesores proporcionar una estructura a
las discusiones sobre temas de clase y otros temas.

Cmo crear una publicacin del blog


1.

En el men de herramientas del curso, haga clic en la opcin Blogs.

2.

Haga clic en el blog adecuado.

3.

Haga clic en Aadir entrada de blog.

4.

Introduzca un Ttulo de entrada.

5.

Introduzca el texto en el cuadro de texto Mensaje de entrada.

6.

Haga clic en Publicar mensaje como annimo si procede.


Nota: Es posible que esta opcin no est disponible. El administrador del sistema
o profesor pueden limitar esta opcin.

7.

Haga clic en Examinar para buscar archivo local y adjuntar un archivo a la entrada.

8.

Haga clic en Publicar entrada.


O
Haga clic en Guardar entrada como borrador para guardar la entrada y publicarla
posteriormente.

Visualizacin de borradores
Para guardar las entradas del blog para publicarlas posteriormente, haga clic en Guardar
entrada como borrador. Estos borradores se pueden ver al hacer clic en Ver borradores de la
pgina principal del blog.

Consulte tambin

Acerca de los blogs

Creacin de un blog

Creacin de comentarios del blog

Edicin de blogs

2008 Blackboard Inc. Proprietary and Confidential

Page 280

Creacin de comentarios del blog


Los profesores y usuarios pueden introducir comentarios en publicaciones del blog si se permiten
comentarios.

Cmo comentar una publicacin del blog


1.

Abra un blog.

2.

Haga clic en la opcin para comentar de la publicacin correspondiente.

3.

Introduzca los comentarios en el campo de comentarios.

4.

Haga clic en Comentario sobre entrada como annimo si procede.


Nota: Es posible que esta opcin no est disponible. El administrador del sistema
o profesor pueden limitar esta opcin.

5.

Haga clic en Aadir.

Consulte tambin

Acerca de los blogs

Creacin de blogs

Creacin de publicaciones del blog

Edicin y administracin de blogs

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Page 281

Edicin y administracin de blogs


Los profesores pueden editar propiedades bsicas del blog, incluido el nombre, las instrucciones,
la disponibilidad, la participacin y los permisos de usuario. Los profesores tambin pueden
eliminar sus propios blogs.

Cmo editar un blog


1.

Abra un curso.

2.

En el men de herramientas del curso, haga clic en la opcin Blogs.

3.

Haga clic en Activar el modo de edicin.

4.

Seleccione Editar del men contextual del blog.

5.

Realice cambios.

6.

Haga clic en Enviar.

Cmo eliminar un blog


1.

Abra un curso.

2.

En el men de herramientas del curso, haga clic en la opcin Blogs.

3.

Haga clic en Activar el modo de edicin.

4.

Seleccione Eliminar del men contextual del blog.

5.

Haga clic en Aceptar en la ventana de confirmacin.

Cmo cambiar la disponibilidad de un blog


1.

Abra un curso.

2.

En el men de herramientas del curso, haga clic en la opcin Blogs.

3.

Haga clic en Activar el modo de edicin.

4.

Haga clic en la casilla de verificacin junto al blog adecuado.

5.

Seleccione Establecer como disponible o Establecer como no disponible de la lista


desplegable Disponibilidad.

Resolucin de problemas de la administracin de blogs


Si...

S u c e d e r lo s ig u ie n t e . . .

se elimina un blog mientras los usuarios


estn realizando publicaciones

se eliminar el blog y todos sus comentarios

un blog se establece como no disponible


mientras los usuarios estn realizando
publicaciones

el blog permanecer visible para el profesor


en el modo de edicin pero no se mostrar a
los usuarios

se cambia la configuracin Permitir a los


usuarios editar y eliminar entradas

las entradas se mantendrn pero los usuarios


no podrn editarlas

se cambia la configuracin Permitir a los

los comentarios se mantendrn pero los

2008 Blackboard Inc. Proprietary and Confidential

Page 282

Si...

S u c e d e r lo s ig u ie n t e . . .

usuarios eliminar comentarios

usuarios no podrn editarlos

Consulte tambin

Acerca de los blogs

Creacin de un blog

Creacin de publicaciones del blog

Creacin de comentarios del blog

2008 Blackboard Inc. Proprietary and Confidential

Page 283

Envo de un correo electrnico a un grupo del curso


Los profesores y miembros de un grupo del curso pueden enviar mensajes de correo electrnico
a miembros del grupo seleccionados o a todo el grupo.

Cmo enviar un mensaje de correo electrnico a un grupo del curso


1.

Abra un grupo del curso.

2.

Haga clic en Enviar correo electrnico desde Herramientas del grupo.

3.

Seleccione los destinatarios en el campo de disponibles para seleccin.

4.

Introduzca un Asunto.

5.

Introduzca el mensaje.

6.

Haga clic en Enviar.

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Page 284

Acerca de los diarios


Los profesores pueden asignar un diario a cada usuario de un grupo al que slo ellos y el usuario
puedan acceder para comunicarse de manera privada con el profesor sobre la experiencia de
grupo. Los usuarios pueden publicar mensajes al profesor y el profesor puede realizar
comentarios.

Consulte tambin

Creacin de un diario

Creacin de entradas de diario

Creacin de comentarios del diario

Edicin y administracin de diarios

2008 Blackboard Inc. Proprietary and Confidential

Page 285

Creacin de un diario
Los profesores pueden crear diarios y asignarlos a todos los alumnos de un grupo para poder
comunicarse de modo privado en relacin al curso.

Cmo crear un diario


1.

Abra un curso.

2.

En el rea de herramientas del curso, haga clic en la opcin Diarios.

3.

Haga clic en Activar el modo de edicin.

4.

Haga clic en Crear diario.

5.

Introduzca un nombre e instrucciones para el diario.

6.

Haga clic en S para que el diario est disponible.

7.

Utilice los campos de fecha y hora Mostrar desde y Mostrar hasta para limitar la
disponibilidad del diario. Haga clic en las casillas de verificacin Mostrar desde y
Mostrar hasta para activar la seleccin de fecha y hora.

8.

Elija entre entradas de ndice mensuales o semanales.

9.

Haga clic en la casilla de verificacin para Permitir a los usuarios editar y eliminar
entradas.

10. Haga clic en la casilla de verificacin para Permitir a los usuarios eliminar
comentarios.
11. Haga clic en la casilla de verificacin para Establecer el diario como visible para el
resto del curso.
12. Haga clic en Enviar.

Consulte tambin

Acerca de los diarios

Creacin de diarios

Creacin de entradas de diario

Creacin de comentarios del diario

Edicin y administracin de diarios

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Page 286

Creacin de entradas de diario


Los profesores y usuarios pueden crear y publicar entradas de diario o guardarlas en forma de
borrador para publicarlas posteriormente.

Cmo crear una entrada de diario


1.

Abra un diario.

2.

Haga clic en Aadir entrada de diario.

3.

Introduzca un Ttulo de entrada.

4.

Introduzca el texto en el cuadro de texto Mensaje de entrada.

5.

Haga clic en Examinar para buscar archivo local o Examinar el elemento de la


recopilacin de contenidos para adjuntar un archivo a la entrada de diario.

6.

Haga clic en Publicar entrada para publicar la entrada de diario.


O
Haga clic en Guardar entrada como borrador para publicar la entrada posteriormente.
Nota: Las entradas de diario de borrador se pueden ver si hace clic en Ver
borradores en la pgina principal del diario.

Consulte tambin

Acerca de los diarios

Creacin de un diario

Creacin de comentarios del diario

Edicin y administracin de diarios

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Page 287

Creacin de comentarios del diario


Los profesores y usuarios pueden crear comentarios a las entradas de diario si se permiten
comentarios.

Cmo comentar una entrada de diario


1.

Abra un diario.

2.

Haga clic en la opcin para comentar de la entrada correspondiente.

3.

Introduzca los comentarios en el campo de comentarios.

4.

Haga clic en Aadir.

Consulte tambin

Acerca de los diarios

Creacin de un diario

Creacin de entradas de diario

Edicin y administracin de diarios

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Page 288

Edicin y administracin de diarios


Los profesores pueden editar propiedades bsicas del diario, incluido el nombre, las
instrucciones, la disponibilidad, la participacin y los permisos de usuario. Los profesores
tambin pueden eliminar sus propios diarios.

Cmo editar un diario


1.

Abra un curso.

2.

En el men de herramientas del curso, haga clic en la opcin Diarios.

3.

Haga clic en Activar el modo de edicin.

4.

Seleccione Editar del men contextual del diario.

5.

Realice cambios.

6.

Haga clic en Enviar.

Cmo eliminar un diario


1.

Abra un curso.

2.

En el men de herramientas del curso, haga clic en la opcin Diarios.

3.

Haga clic en Activar el modo de edicin.

4.

Seleccione Eliminar del men contextual del diario.

Cmo cambiar la disponibilidad de un diario


1.

Abra un curso.

2.

En el men de herramientas del curso, haga clic en la opcin Diarios.

3.

Haga clic en Activar el modo de edicin.

4.

Haga clic en la casilla de verificacin junto al diario adecuado.

5.

Seleccione Establecer como disponible o Establecer como no disponible de la lista


desplegable Disponibilidad.

Resolucin de problemas de la administracin de diarios


Si...

S u c e d e r lo s ig u ie n t e . . .

se elimina un diario mientras los usuarios


estn realizando publicaciones

se eliminar el diario y todos sus comentarios

un diario se establece como no disponible


mientras los usuarios estn realizando
publicaciones

el diario permanecer visible para el profesor


en el modo de edicin pero no se mostrar a
los usuarios

se cambia la configuracin Permitir a los


usuarios editar y eliminar entradas

las entradas se mantendrn pero los usuarios


no podrn editarlas

se cambia la configuracin Permitir a los


usuarios eliminar comentarios

los comentarios se mantendrn pero los


usuarios no podrn editarlos

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Page 289

Consulte tambin

Acerca de los diarios

Creacin de un diario

Creacin de entradas de diario

Creacin de comentarios del diario

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Page 290

Prueba de evaluacin
Descripcin general
Los profesores utilizan pruebas de evaluacin para determinar el conocimiento de los alumnos,
medir sus progresos y recopilar informacin sobre ellos. Existen dos tipos de pruebas de
evaluacin:

Pruebas: Las pruebas se crean para verificar el nivel de conocimientos y aptitudes


de los usuarios inscritos en el curso. Las pruebas permiten al profesor asignar
valores de puntuacin a cada pregunta en exmenes o pruebas. Cuando un alumno
termina una prueba, la misma se enva para su calificacin. Los resultados quedan
registrados en el centro de calificaciones.

Sondeos: Los sondeos son tiles para efectuar encuestas, evaluaciones y controles
aleatorios de conocimiento. Funcionan de la misma manera que las pruebas y con
frecuencia ofrecen las mismas opciones. Las preguntas de los sondeos no reciben
valores de puntuacin. Los sondeos no se califican.

En esta seccin
Esta seccin contiene informacin sobre los temas siguientes:
T e ma

Descripcin

Acerca de las pruebas de


evaluacin

Una descripcin para planificar y organizar pruebas de


evaluacin.

Pruebas

Explica el modo de crear y administrar pruebas.

Cmo crear o editar una


prueba

Describe el proceso de creacin de una prueba.

Informacin de la prueba

Explica los datos utilizados para describir una prueba.

Lienzo de la prueba

Describe el rea utilizada para aadir preguntas y organizar


una prueba.

Configuracin de creacin
de prueba

Explica las opciones utilizadas para controlar la disponibilidad


de las funciones de la prueba.

Estado de terminacin de la
pregunta

Describe el modo en que la funcin de estado de terminacin


de la pregunta informa a los usuarios sobre las preguntas que
han respondido.

Metadatos de la pregunta

Explica el modo en que los profesores tienen la opcin de


crear categoras, palabras clave, objetivos de aprendizaje y
niveles de dificultad de las preguntas para organizarlas mejor
para un uso futuro.

Preguntas de varias
opciones

Revisa el modo de aadir y editar preguntar.

Preguntas de tipo
Verdadero/Falso

Describe las preguntas de tipo Verdadero/Falso.

Preguntas de rellenar
espacio en blanco

Describe las preguntas de rellenar espacio en blanco.

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Page 291

T e ma

Descripcin

Preguntas de respuesta
mltiple

Describe las preguntas de respuesta mltiple.

Preguntas de
correspondencia

Describe las preguntas de correspondencia.

Preguntas de ordenacin

Describe las preguntas de ordenacin.

Preguntas de redaccin

Describe las preguntas de redaccin.

Preguntas de respuesta de
frmula calculada

Describe las preguntas calculadas.

Preguntas de respuesta
numrica calculada

Describe las preguntas de respuesta numrica.

Preguntas de respuesta de
archivo

Describe las preguntas de respuesta de archivo.

Preguntas de zona activa

Describe las preguntas de zona activa.

Preguntas de rellenar los


espacios en blanco con
varias opciones

Describe las preguntas de rellenar los espacios en blanco con


varias opciones.

Preguntas de oracin
confusa

Describe las preguntas de oracin confusa.

Preguntas de escala de
opinin/Likert

Describe las preguntas de escala de opinin.

Preguntas de respuesta
breve

Describe las preguntas de respuesta breve.

Preguntas de dos opciones


excluyentes

Describe las preguntas de dos opciones excluyentes.

Preguntas de copa de
pruebas

Describe las preguntas de copa de pruebas.

Aadir/editar bloque
aleatorio

Explica el modo de aadir un conjunto aleatorio de preguntas


a una prueba.

Cargar preguntas

Describe el proceso y formato de archivo necesario para


cargar preguntas en una prueba.

Buscar conjuntos y pruebas


de evaluacin

Revisa la funcin de bsqueda que permite buscar preguntas.

Administrador de sondeos

Explica el modo de crear y administrar sondeos.

Administrador de conjuntos

Describe el modo de crear y administrar conjuntos de


preguntas.

Importacin de conjuntos

Explica el modo de importar un conjunto de preguntas

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Page 292

Acerca de las pruebas de evaluacin


Descripcin general
Los profesores utilizan pruebas de evaluacin para determinar el conocimiento de los alumnos,
medir sus progresos y recopilar informacin sobre ellos. El profesor debe considerar una serie de
puntos antes de crear una prueba de evaluacin:

La estructura de la prueba de evaluacin y los tipos de preguntas que se incluirn

Las opciones de configuracin e implementacin como los comentarios y la


presentacin de la prueba

El modo en que se calificar la prueba de evaluacin y la disponibilidad de varios


intentos

Creacin de una prueba de evaluacin


Antes de crear una prueba de evaluacin, el profesor debe considerar el tipo de conocimiento
que se est evaluando y seleccionar tipos de preguntas que se ajusten al tema. Por ejemplo, en
una prueba de ingls es posible que el mejor formato sea una serie de preguntas de respuesta
breve mientras que para una prueba de ciencias, una combinacin de preguntas de varias
opciones, de correspondencia y de rellenar espacios en blanco puede ser una forma ms
adecuada de evaluar el conocimiento del alumno.
Tambin resulta til considerar la flexibilidad al puntuar las preguntas. Se permite crdito parcial
para algunas preguntas o para todas ellas? Algunas preguntas son muy difciles y pueden
contar como crdito adicional?
Tenga en cuenta que las preguntas del lienzo de la prueba se pueden volver a organizar o
distribuir, de modo que el orden en que se aaden las preguntas no es demasiado importante.

Configuracin e implementacin de las pruebas de evaluacin


Antes de crear una prueba de evaluacin, es importante preguntar el modo en que se
implementar la prueba de evaluacin y la configuracin que se aadir. En esta seccin se
tratan algunos casos de uso y ejemplos para las distintas opciones disponibles.

Nota: La implementacin y configuracin de una prueba de evaluacin se


seleccionan en la pgina Opciones de prueba. Esta pgina aparece cuando se
aade una prueba de evaluacin a un rea de contenido.

Es posible que los profesores de ejercicios prcticos deseen establecer la posibilidad de realizar
varios intentos o pueden decidir otorgar a los alumnos un nmero especfico de intentos
disponibles. Si se trata de un ejercicio prctico para una prueba estandarizada, la opcin de
aplicacin de un lmite de tiempo puede resultar til.

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Page 293

Las opciones de autoevaluacin permiten al profesor determinar el modo en que las pruebas de
evaluacin se tratan en el centro de calificaciones. Las opciones No incluir esta prueba en los
clculos de puntuaciones del centro de calificaciones permiten al profesor ver el puntaje pero la
puntuacin no contar para determinar la calificacin. Esto permite al profesor ver las reas en
las que son necesarias instrucciones adicionales y dirigir a los alumnos hacia temas especficos
que deseen revisar. La opcin Oculte la puntuacin de esta prueba del centro de calificaciones
fomenta el autodescubrimiento y el trabajo individual de los alumnos.
Las opciones de la seccin Presentacin de pruebas determina el modo en que los alumnos
visualizan la prueba. Cada opcin ofrece diferentes ventajas. La opcin Todas a la vez puede
resultar til para pruebas breves, por ejemplo, una prueba de diez preguntas de varias opciones.
Si la prueba de evaluacin incluye ms de 25 preguntas, se debe seleccionar la opcin Una
pregunta por vez. Esta opcin guarda automticamente las respuestas a las preguntas a medida
que los alumnos se desplazan por la prueba de evaluacin. Los alumnos pueden centrarse en
una pregunta por vez y, en caso de ser necesario, los profesores pueden permitir volver atrs, de
modo que los alumnos puedan volver a acceder a preguntas respondidas anteriormente.

Calificacin de las pruebas de evaluacin


Los profesores tienen mucha flexibilidad para calificar pruebas de evaluacin. La calificacin en
Blackboard ofrece un sistema automtico pero proporciona la flexibilidad de los casos reales.
Cuando se permiten varios intentos para una prueba de evaluacin, el profesor puede
personalizar la calificacin; se puede seleccionar la opcin para incluir la puntuacin media pero
si el profesor cambia de opinin, es posible cambiarlo. Por ejemplo, si el profesor desea otorgar
a los alumnos una bonificacin, esto se puede cambiar de manera que se incluya la puntuacin
mxima de la prueba de evaluacin.
Las opciones para borrar y anular intentos son tiles cuando se tratan casos reales. Al borrar
intentos, los profesores pueden borrar una calificacin del centro de calificaciones. Por ejemplo,
el profesor puede otorgar a los alumnos una ejecucin de muestra de una prueba de evaluacin
en clase y, a continuacin, borrar los intentos antes de que realicen la prueba de evaluacin. O,
en caso de que se produzca un fallo tcnico en la institucin, se pueden eliminar todos los
intentos de la prueba de evaluacin realizada en esa fecha. Esta opcin tambin permite al
profesor ofrecer la oportunidad a los alumnos de volver a realizar la prueba si se da esta
situacin.
La opcin de anulacin permite al profesor introducir una calificacin que sustituya a las
calificaciones existentes (en caso de varios intentos) en el centro de calificaciones. Por ejemplo,
en caso de circunstancias atenuantes, el profesor puede utilizar la opcin de anulacin para
aumentar o reducir la calificacin de un alumno. Esta puntuacin se utilizar al calcular la
calificacin.

Nota: La calificacin se administra en el centro de calificaciones.

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Page 294

Pruebas
Descripcin general
La pgina Pruebas se utiliza para crear, editar y eliminar pruebas.

Nota: Los sondeos incluyen muchas de las caractersticas y funciones de las


pruebas. Las diferencias entre ambos tipos de evaluaciones se explican
detalladamente en esta seccin. Los sondeos se administran mediante el
administrador de sondeos, que funciona igual que el administrador de pruebas.

Buscar esta pgina


1.

Haga clic en Pruebas, sondeos y conjuntos en el rea Herramientas del curso del
panel de control.

2.

Haga clic en Pruebas.

Funciones
La tabla siguiente describe las funciones disponibles en esta pgina:
Para . . .

h a g a c l ic e n . . .

Crear una
prueba

Desarrollar prueba. Aparecer la pgina Informacin de la prueba.

Importar
una prueba

Importar prueba. Aparecer la pgina Importar prueba. Las pruebas se


pueden importar desde un archivo local o desde la recopilacin de contenido.
Las pruebas se deben importar de los archivos creados en Blackboard y
exportados fuera de l.

Opciones del men contextual


Todas las pruebas tienen un men contextual en el que estn disponibles las siguientes
opciones:
Para . . .

h a g a c l ic e n . . .

Editar una
prueba

Editar. Aparecer la pgina Lienzo de la prueba.

Exportar una
prueba

Exportar: Aparecer el cuadro Exportar archivo. Las pruebas se pueden


exportar a un equipo local o una recopilacin de contenido.

Eliminar una
prueba

Eliminar. Se abrir una casilla de confirmacin. La eliminacin de una


prueba es una accin irreversible.

Preguntas a tener en cuenta antes de crear una prueba


A continuacin se presentan algunas preguntas a tener en cuenta al planificar una prueba:

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Page 295

Cuntas preguntas?

Existen instrucciones para esta prueba?

Qu tipo de preguntas?

Cul es el valor de puntuacin asociado a cada pregunta?

Advertencia
Si se selecciona la opcin Editar, aparecer una advertencia si algn alumno est en proceso de
realizar la prueba o si ya la ha realizado. Ciertas reas de la prueba no estarn disponibles para
su modificacin si la prueba ya ha sido realizada por los alumnos.
Si el profesor edita una evaluacin despus de que un alumno la ha enviado, el alumno ver la
evaluacin nueva editada cuando visualice sus calificaciones y comentarios. No ver su intento
de evaluacin original.

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Page 296

Cmo crear o editar una prueba


Descripcin general
Este tema describe cmo crear y editar una prueba.

Buscar esta pgina


Haga clic en Pruebas en el rea Pruebas, sondeos y conjuntos del panel de control para abrir la
pgina Pruebas.

Cmo crear una prueba


1.

Haga clic en Desarrollar prueba en la pgina Pruebas.

2.

Introduzca nombre, descripcin e instrucciones y haga clic en Enviar.

3.

Seleccione un tipo de pregunta del botn desplegable Crear pregunta en el lienzo de la


prueba.

4.

Cree una pregunta.

5.

Introduzca el valor de puntuacin para la pregunta.

6.

Adjunte un archivo o URL.

7.

Introduzca respuestas para elegir y seleccione la respuesta correcta.

8.

Introduzca los comentarios que vern los alumnos en base a la respuesta que
seleccionen.

9.

Repita los pasos 3 a 8 hasta terminar de aadir preguntas.

10. Haga clic en Enviar.

Cmo establecer una prueba como disponible


1.

Abra un rea del curso.

2.

El modo de edicin est activado.

3.

Haga clic en Pruebas.

4.

Seleccione la prueba a aadir y haga clic en Enviar.

5.

Edite la informacin de la prueba, si es necesario.

6.

Haga clic en S para establecer el enlace como disponible.

7.

Haga clic en Enviar.

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Page 297

Informacin de la prueba
Descripcin general
En la pgina Informacin de pruebas el profesor inicia la creacin de una prueba mediante la
seleccin del nombre, la descripcin y las instrucciones.

Buscar esta pgina


1.

Seleccione Pruebas, sondeos y conjuntos en el rea de herramientas del curso del


panel de control.

2.

Haga clic en Pruebas.

3.

Haga clic en Desarrollar prueba.

1.

Seleccione Pruebas, sondeos y conjuntos en el rea de herramientas del curso del


panel de control.

2.

Seleccione Pruebas.

3.

Haga clic en Editar en el men contextual de una prueba existente.

4.

Haga clic en Editar en el men contextual del primer encabezado del lienzo de la
prueba.

Campos
La siguiente tabla muestra informacin detallada sobre los campos de la pgina Informacin de
pruebas:
Campo

Descripcin

Informacin de la prueba
Nombre[r]

Permite introducir el nombre de la prueba.


Si se cambia el nombre de la prueba despus de crearla, el nombre no
cambiar en el centro de calificaciones. Para cambiar el nombre de la
prueba tambin en el centro de calificaciones, cambie la informacin del
elemento en el centro de calificaciones.

Descripcin

Permite introducir una descripcin de la prueba.

Instrucciones

Permite introducir instrucciones para los usuarios que realizan la prueba.

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Page 298

Lienzo de la prueba
Descripcin general
La pgina Lienzo de la prueba es el centro del proceso de creacin de pruebas. Los profesores
pueden editar el nombre y las instrucciones de la prueba, aadir y editar a la misma y visualizar
pruebas. Salvo cambios de texto menores como correccin de errores tipogrficos, no se debe
editar una evaluacin si los alumnos ya han comenzado a realizarla.

Buscar esta pgina


Siga estos pasos para abrir la pgina Lienzo de la prueba de una prueba existente:
1.

Seleccione Pruebas, sondeos y conjuntos en el rea de herramientas del curso del


panel de control.

2.

Haga clic en Pruebas.

3. Haga clic en Editar en el men contextual de una prueba existente.


Siga estos pasos para abrir la pgina Lienzo de la prueba de una prueba nueva:
1.

Seleccione Pruebas, sondeos y conjuntos en el rea de herramientas del curso del


panel de control.

2.

Haga clic en Pruebas.

3.

Haga clic en la opcin Aadir prueba.

4.

Complete la pgina Informacin de la prueba y seleccione Enviar.

Funciones
La tabla siguiente describe las funciones disponibles en la pgina Lienzo de la prueba:
Para . . .

h a g a c l ic e n . . .

aadir una pregunta

el men desplegable Crear pregunta y seleccione un tipo de


pregunta.

cambiar la
configuracin de esta
prueba

Configuracin de creacin. Aparecer la pgina Configuracin de


creacin de prueba. La opcin Configuracin de creacin permite al
profesor modificar el valor de puntuacin predeterminado, las
opciones para los comentarios de las preguntas y la inclusin de
imgenes.

cambiar el nombre, la
descripcin o las
instrucciones de la
prueba

Editar del men contextual situado junto al primer encabezado.

cambiar el orden de
las preguntas

la esquina superior izquierda del borde de la pregunta y arrastre y


suelte la pregunta en la posicin adecuada.

editar una pregunta

Editar del men contextual del encabezado de la pregunta.

eliminar una pregunta

Eliminar del men contextual del encabezado de la pregunta. Se


abrir una casilla de confirmacin. La eliminacin de una pregunta

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Page 299

Para . . .

h a g a c l ic e n . . .
es una accin irreversible.

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Page 300

Configuracin de creacin de prueba


Descripcin general
La pgina Configuracin de creacin de prueba permite a los profesores modificar la
configuracin de una prueba. La configuracin controla opciones tales como comentarios sobre
preguntas, categorizacin de preguntas y valores de puntuacin predeterminados.

Nota: Las pginas Configuracin de creacin de conjuntos y Configuracin de


creacin de sondeos funcionan de la misma forma que la pgina Configuracin
de creacin de pruebas. La diferencia es que la opcin Especificar valores de
puntuacin predeterminados para las preguntas no est disponible en las
pginas Configuracin de creacin de conjuntos y Configuracin de creacin de
sondeos. Adems, la opcin Aadir categoras a preguntas no est disponible en
la pgina Configuracin de creacin de sondeos.

Buscar esta pgina


1.

Seleccione Pruebas, sondeos y conjuntos en el rea de herramientas del curso del


panel de control.

2.

Haga clic en pruebas.

3.

Haga clic en Desarrollar prueba.

4.

Complete la pgina Aadir prueba y seleccione Enviar.

5.

Seleccione Crear configuracin del men contextual del lienzo de la prueba.

Campos
En la siguiente tabla se muestra informacin detallada sobre los campos de esta pgina:
Campo

Descripcin

Hacer comentarios para


respuestas individuales

Permite seleccionar esta casilla de verificacin para incluir la


opcin de introducir comentarios a respuestas individuales, en
vez de slo un grupo de comentarios para preguntas correctas e
incorrectas.
No es posible hacer comentarios individuales a respuestas a
preguntas de los tipos verdadero/falso, respuesta mltiple
ordenacin y correspondencia.

Aadir imgenes,
archivos y enlaces
externos a las
preguntas

Seleccione esta casilla de verificacin para incluir la opcin de


adjuntar imgenes, archivos y URL a las preguntas.

Aadir imgenes,
archivos y enlaces
externos a las
respuestas

Seleccione esta casilla de verificacin para incluir la opcin de


adjuntar imgenes y archivos a las respuestas.

Aadir categoras,
temas, niveles de

Seleccione esta casilla de verificacin para incluir la opcin de


crear categoras para las preguntas. Esta opcin tambin

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Page 301

Campo

Descripcin

dificultad y palabras
clave a las preguntas.

permite a los profesores aadir palabras clave a las preguntas.


Al buscar preguntas en un conjunto de preguntas o en otras
pruebas, los profesores pueden buscar preguntas por categora
y por palabra clave.

Especificar valores
predeterminados de
puntuacin para las
preguntas.

Si se selecciona esta opcin todas las preguntas tendrn


automticamente el mismo valor de puntuacin.Introduzca el
valor de puntuacin en el campo Valor de puntuacin
predeterminado. Esta accin establece slo un valor
predeterminado.

Especificar opciones de
crditos parciales de
las respuestas

Seleccione esta opcin para establecer crdito parcial como


disponible por las preguntas incluidas en esta prueba de
evaluacin. Si se selecciona esta opcin, aparecer la opcin
para conceder crdito parcial cuando se creen preguntas.

Proporcionar opciones
para designar
preguntas como crdito
adicional

Seleccione esta opcin para establecer crdito adicional como


disponible por las preguntas incluidas en esta prueba de
evaluacin. Si se selecciona esta opcin, aparecer la opcin de
crdito adicional cuando se creen las preguntas. Esta opcin
permite al profesor establecer las preguntas como preguntas de
crdito adicional en lugar de como preguntas normales. Si se
seleccionan estas opciones, se aadirn puntos a la puntuacin
cuando se proporcione la respuesta correcta; no se otorgarn
puntos si las preguntas se responden de manera incorrecta.

Especificar ordenacin
aleatoria de respuestas

Seleccione esta opcin si desea incluir la opcin de muestra de


respuestas en orden aleatorio.

Especificar
presentacin de
respuestas horizontal o
vertical

Seleccione esta opcin si desea incluir la opcin de muestra de


respuestas de modo horizontal o vertical.

Especificar opciones de
numeracin de las
respuestas

Seleccione esta opcin si desea incluir la opcin de numeracin


de las respuestas.

Valor de puntuacin predeterminado


Para que el valor de puntuacin predeterminado se aplique, los profesores deben establecerlo
antes de crear las preguntas. Si se cambia el valor de puntuacin predeterminado, slo las
preguntas creadas despus de la edicin tendrn el valor de puntuacin nuevo. Las preguntas
creadas antes de la modificacin tendrn el valor de puntuacin anterior. Por ejemplo, establezca
el valor de puntuacin predeterminado en diez y despus cree las preguntas de la evaluacin.
Esas preguntas tendrn un valor de puntuacin de diez. A continuacin cambie el valor de
puntuacin predeterminado a 15, y cree preguntas adicionales en la evaluacin. Estas nuevas
preguntas tendrn un valor de puntuacin de 15, pero las preguntas creadas inicialmente
continuarn teniendo un valor de 10.

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Page 302

Estado de terminacin de la pregunta


Acerca del estado de terminacin de la pregunta
El indicador de estado de las preguntas es una herramienta que brinda a los usuarios una
perspectiva rpida y actualizada de su progreso (preguntas completas o incompletas) en una
prueba de evaluacin en todo momento. El botn Guardar junto a cada pregunta sirve de
recordatorio visual sobre la necesidad de que los alumnos guarden su trabajo peridicamente.
El estado de finalizacin de las preguntas de la prueba de evaluacin se muestra en la parte
superior de la pgina cuando un alumno realiza una prueba de evaluacin. La situacin sobre las
preguntas ya respondidas se muestra en la parte superior de la pgina, inmediatamente bajo el
cuadro de instrucciones y nombre.
Cuando el usuario responde a una pregunta y pasa a la pregunta siguiente en una prueba de
evaluacin pregunta por pregunta, la casilla de estado se actualiza en la pgina siguiente e
indica que se ha respondido la pregunta anterior. Si el usuario no ha respondido a una pregunta
y pasa a la pregunta siguiente en una prueba de evaluacin pregunta por pregunta, la casilla de
estado indica en la pgina siguiente que no se ha respondido la pregunta anterior. El usuario se
puede desplazar de una pregunta a otra haciendo clic en el nmero de pregunta en el indicador
de estado. Esto slo se aplica a pruebas de evaluacin de tipo todas juntas o pregunta por
pregunta en las que se puede volver atrs.
Al realizar una prueba de evaluacin del tipo todas juntas, el usuario podr utilizar el botn
Guardar situado a la derecha de cada pregunta para guardar esta pregunta especfica sin
necesidad de desplazarse al final de la pgina para guardar. Al guardar una sola pregunta o
todas las preguntas que ha respondido (con el botn Guardar al pie de la pgina) el indicador de
estado cambia y muestra las preguntas que se han completado.

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Page 303

Metadatos de la pregunta
Descripcin general
Los profesores tienen la opcin de crear categoras, palabras clave, objetivos de aprendizaje y
niveles de dificultad de las preguntas para organizarlas mejor para un uso futuro.

Nota: Las opciones de metadatos de la pregunta slo estn disponibles si se


selecciona Aadir categoras, temas, niveles de dificultad y palabras clave a
las preguntas en la configuracin de creacin.

Aadir metadatos a una pregunta


1.

Seleccione Pruebas, sondeos y conjuntos en el rea de herramientas del curso del


panel de control.

2.

Cree una prueba nueva o seleccione Editar del men contextual de una prueba
existente.

3.

Seleccione una pregunta nueva en el campo Crear pregunta: o seleccione la opcin


Editar junto a una pregunta existente.

4.

Seleccione Editar del men contextual de una pregunta determinada.

5.

Seleccione Editar del men contextual de Categoras, Niveles de dificultad o Temas.

6.

Haga clic en Administrar para aadir una categora, nivel de dificultad o tema.

7.

Haga clic en Aadir e introduzca una categora, nivel de dificultad o tema.

8.

Haga clic en Enviar.

9.

Haga clic en Aceptar.

10. Seleccione Editar del men contextual de una pregunta determinada.


11. Seleccione categoras, niveles de dificultad o temas y utilice el botn de flecha para
moverlos al cuadro de dilogo de seleccionados.
12. Haga clic en Enviar.
13. Introduzca las palabras clave directamente en el campo Palabras clave; separe las
palabras clave con comas.
14. Cuando haya terminado, haga clic en Enviar.

Administrar metadatos
Los valores de metadatos se pueden aadir, eliminar y cambiar. Los metadatos creados en una
pregunta se pueden utilizar al crear otras preguntas en el mismo curso. Siga estos pasos para
aadir valores de metadatos.
1.

Seleccione Pruebas, sondeos y conjuntos en el rea de herramientas del curso del


panel de control.

2.

Cree una prueba nueva o seleccione Editar del men contextual de una prueba
existente.

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Page 304

3.

Seleccione una pregunta nueva de la lista desplegable Crear pregunta o seleccione


Editar del men contextual de una pregunta existente.

4.

Seleccione Administrar del men contextual de Categoras, Niveles de dificultad o


Temas.

5.

Haga clic en Aadir para aadir otro valor.

6.

Seleccione Editar del men contextual para cambiar el nombre de un valor o Eliminar
para eliminar el valor de la lista.

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Page 305

Preguntas de varias opciones


Acerca de las preguntas de varias opciones
Las preguntas de varias opciones presentan a los usuarios una variedad de opciones con una
sola respuesta correcta. En las preguntas de varias opciones, los usuarios indican la respuesta
correcta seleccionando un botn de radio. La cantidad de opciones de respuesta se limita a 20.

Nota: El tipo de pregunta de respuesta mltiple permite crear preguntas de


varias opciones con ms de una respuesta.

Buscar esta pgina


1.

Abra el lienzo de la prueba de una prueba.

2.

Seleccione Varias opciones de la lista desplegable Crear pregunta.

3.

Introduzca el texto de la pregunta.

4.

Asigne un valor de puntuacin.

5.

Haga clic en las casillas de verificacin Slo crdito adicional, de modo que las
respuestas correctas proporcionen puntos adicionales. Las respuestas incorrectas no
aadirn ningn punto.

6.

Complete las opciones de numeracin, orientacin y crdito parcial, si es necesario.

7.

Seleccione el nmero de respuestas y complete las opciones de respuesta.

8.

Introduzca los comentarios que aparecern ante una respuesta correcta y ante una
respuesta incorrecta. Si se permite el crdito parcial, por las respuestas parcialmente
correctas se recibir el comentario de la respuesta incorrecta.

9.

Aada metadatos de la pregunta en la seccin Categoras y palabras clave.

10. Haga clic en Enviar para aadir la pregunta a la prueba de evaluacin.

Nota: Las funciones avanzadas para las preguntas, como Comentarios y


Categoras y palabras clave se definen en la configuracin de creacin de la
prueba.

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Page 306

Preguntas de tipo Verdadero/Falso


Acerca de las preguntas de tipo Verdadero/Falso
Las preguntas del tipo verdadero/falso permiten al usuario elegir entre las opciones verdadero o
falso. Las opciones de respuesta se limitan a las palabras Verdadero y Falso.

Crear una pregunta de tipo Verdadero/Falso


1.

Abra el lienzo de la prueba de una prueba.

2.

Seleccione Verdadero/Falso de la lista desplegable Crear pregunta.

3.

Introduzca el texto de la pregunta. ste debe ser una afirmacin que los usuarios
marcarn como Verdadero o Falso.

4.

Asigne un valor de puntuacin.

5.

Haga clic en las casillas de verificacin Crdito adicional slo, de modo que las
respuestas correctas proporcionen puntos adicionales. Las respuestas incorrectas no
aadirn ningn punto.

6.

Seleccione la orientacin de respuesta y la respuesta correcta a la pregunta.

7.

Introduzca los comentarios que aparecern ante una respuesta correcta y ante una
respuesta incorrecta. Si se permite el crdito parcial, por las respuestas parcialmente
correctas se recibir el comentario de la respuesta incorrecta.

8.

Aada metadatos de la pregunta en la seccin Categoras y palabras clave.

9.

Haga clic en Enviar para aadir la pregunta a la prueba de evaluacin.

Nota: Las funciones avanzadas para las preguntas, como Comentarios y


Categoras y palabras clave se definen en la configuracin de creacin de la
prueba.

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Page 307

Preguntas de rellenar espacio en blanco


Acerca de las preguntas de rellenar espacio en blanco
Las preguntas del tipo rellenar espacio en blanco se evalan en base a una coincidencia de texto
exacta. En consecuencia, es importante que las respuestas sean simples y contengan la menor
cantidad posible de palabras. En las respuestas no se distingue entre maysculas y minsculas,
pero se evalan en funcin de la ortografa. Tenga en cuenta las siguientes sugerencias al crear
preguntas de rellenar espacio en blanco y sus respuestas:

Proporcione respuestas que permitan errores de ortografa comunes.

Proporcione respuestas que permitan abreviaturas o respuestas parciales.

Cree la pregunta que indique a los alumnos la mejor forma de contestarla.

Formule la pregunta de forma que slo haya una respuesta posible.


Intente limitar las respuestas a una palabra, para evitar respuestas no coincidentes debido a
espacios adicionales o al orden de los trminos de la respuesta. Si la respuesta puede ser ms
de una palabra, incluya todas las posibilidades como respuestas. Por ejemplo, si Benjamin
Franklin es la respuesta, incluya Benjamin Franklin, Franklin, y Ben Franklin como respuestas
correctas.

Nota: Utilice el tipo de pregunta de rellenar los espacios en blanco para crear
una pregunta con varias respuestas.

Crear una pregunta de rellenar espacios en blanco


1.

Abra el lienzo de la prueba de una prueba.

2.

Seleccione Rellenar espacios en blanco de la lista desplegable Crear pregunta.

3.

Introduzca el texto de la pregunta y asigne un valor de puntuacin.

4.

Haga clic en las casillas de verificacin Crdito adicional slo, de modo que las
respuestas correctas proporcionen puntos adicionales. Las respuestas incorrectas no
aadirn ningn punto.

5.

Seleccione un nmero de respuestas de la lista desplegable.

6.

Introduzca una respuesta para cada campo de respuesta.

7.

Introduzca los comentarios que aparecern ante una respuesta correcta y ante una
respuesta incorrecta. Si se permite el crdito parcial, por las respuestas parcialmente
correctas se recibir el comentario de la respuesta incorrecta.

8.

Aada metadatos de la pregunta en la seccin Categoras y palabras clave.

9.

Haga clic en Enviar para aadir la pregunta a la prueba de evaluacin.

Nota: Las funciones avanzadas para las preguntas, como Comentarios y


Categoras y palabras clave se definen en la configuracin de creacin de la
prueba.

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Page 308

Preguntas de respuesta mltiple


Acerca de las preguntas de respuesta mltiple
Las preguntas de respuesta mltiple permiten a los usuarios elegir ms de una respuesta. El
nmero de opciones de respuesta se limita a 20. Este tipo de pregunta se puede utilizar cuando
existe ms de una respuesta correcta; los usuarios pueden seleccionar las respuestas
incorrectas. Por ejemplo, en el campo de la medicina, este tipo de pregunta permite seleccionar
sntomas asociados a un estado de salud.

Crear una pregunta de respuesta mltiple


1.

Abra el lienzo de la prueba de una prueba.

2.

Seleccione Respuesta mltiple de la lista desplegable Crear pregunta.

3.

Introduzca el texto de la pregunta y asigne un valor de puntuacin.

4.

Haga clic en las casillas de verificacin Crdito adicional slo, de modo que las
respuestas correctas proporcionen puntos adicionales. Las respuestas incorrectas no
aadirn ningn punto.

5.

Seleccione opciones sobre el modo en que se mostrarn las respuestas:

Numeracin de respuesta: permite determinar el modo en que se


enumeran las respuestas

Orientacin de respuesta: permite determinar si las respuestas aparecen


en posicin vertical u horizontal

Permitir crdito parcial: permite seleccionar si las respuestas parcialmente


correctas reciben crdito. Los alumnos recibirn crditos parciales por cada
respuesta correcta y se deducir una cantidad similar de crditos parciales
por cada respuesta incorrecta. La cantidad de crditos parciales por cada
respuesta se obtiene al dividir el nmero total de puntos de la pregunta por el
nmero de respuestas. No se proporcionan puntos negativos, 0 ser la
menor puntuacin que podr obtener una pregunta.

Mostrar respuestas en orden aleatorio: permite mostrar las respuestas en


orden aleatorio cuando los usuarios realizan la prueba de evaluacin

6.

Introduzca el nmero de respuestas y complete el cuadro de texto de cada respuesta.


Para indicar las respuestas correctas, seleccione la casilla de verificacin a la izquierda
de la pregunta.

7.

Introduzca los comentarios que aparecern ante una respuesta correcta y ante una
respuesta incorrecta. Si se permite el crdito parcial, por las respuestas parcialmente
correctas se recibir el comentario de la respuesta incorrecta.

8.

Aada metadatos de la pregunta en la seccin Categoras y palabras clave.

9.

Haga clic en Enviar para aadir la pregunta a la prueba de evaluacin.

Nota: Las funciones avanzadas para las preguntas, como Comentarios y


Categoras y palabras clave se definen en la configuracin de creacin de la
prueba.

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Page 309

Preguntas de correspondencia
Acerca de las preguntas de correspondencia
Las preguntas de correspondencia permiten a los alumnos hacer corresponder un elemento de
una columna con uno de otra columna. Los profesores pueden incluir una cantidad diferente de
preguntas y respuestas en una pregunta de correspondencia. Por ejemplo, la pregunta puede
incluir una lista de animales y una lista de los alimentos que ingieren (herbvoros, carnvoros,
omnvoros). Los usuarios deben unir cada animal con su tipo de alimentacin.
Se conceder crdito parcial a los alumnos cuya respuesta a la pregunta de correspondencia
sea parcialmente correcta. Por ejemplo, si la pregunta vale ocho puntos y el alumno responde
correctamente a la mitad de las correspondencias, recibir cuatro puntos.

Crear una pregunta de correspondencia


1.

Abra el lienzo de la prueba de una prueba de evaluacin.

2.

Seleccione Correspondencia de la lista desplegable Crear pregunta.

3.

Introduzca el texto de la pregunta y asigne un valor de puntuacin.

4.

Haga clic en las casillas de verificacin Crdito adicional slo, de modo que las
respuestas correctas proporcionen puntos adicionales. Las respuestas incorrectas no
aadirn ningn punto.

5.

Seleccione opciones de diseo de la pregunta y crdito parcial.

6.

Seleccione el nmero de preguntas e introduzca el texto de cada pregunta. El nmero


de preguntas y respuestas puede no coincidir. Por ejemplo, es posible que el profesor
incluya respuestas adicionales para aumentar la dificultad de la pregunta.

7.

Seleccione el nmero de respuestas e introduzca el texto de cada respuesta.

8.

Haga clic en Siguiente.

9.

Haga coincidir cada pregunta con la respuesta correcta.

10. Introduzca los comentarios que aparecern ante una respuesta correcta y ante una
respuesta incorrecta. Si se permite el crdito parcial, por las respuestas parcialmente
correctas se recibir el comentario de la respuesta incorrecta.
11. Aada metadatos de la pregunta en la seccin Categoras y palabras clave.
12. Haga clic en Enviar para aadir la pregunta a la prueba de evaluacin.

Nota: Las funciones avanzadas para las preguntas, como Comentarios y


Categoras y palabras clave se definen en la configuracin de creacin de la
prueba.

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Page 310

Preguntas de ordenacin
Descripcin general
Para introducir la respuesta a las preguntas de ordenacin, los usuarios deben seleccionar el
orden correcto de una serie de elementos. Por ejemplo, es posible que el profesor entregue a los
usuarios una lista de eventos histricos y les pida que los ordenen cronolgicamente.
Se conceder crdito parcial a los usuarios cuya respuesta a la pregunta de ordenacin sea
parcialmente correcta. Por ejemplo, si la pregunta vale ocho puntos y el alumno ordena
correctamente la mitad de los elementos, recibir cuatro puntos.

Crear una pregunta de ordenacin


1.

Abra el lienzo de la prueba de una prueba de evaluacin.

2.

Seleccione Ordenacin de la lista desplegable Crear pregunta.

3.

Introduzca el texto de la pregunta y asigne un valor de puntuacin.

4.

Haga clic en las casillas de verificacin Crdito adicional slo, de modo que las
respuestas correctas proporcionen puntos adicionales. Las respuestas incorrectas no
aadirn ningn punto.

5.

Seleccione opciones de numeracin y crdito parcial.

6.

Seleccione el nmero de respuestas e introdzcalas en el orden correcto.

7.

Haga clic en Siguiente.

8.

Seleccione el orden en el que desea mostrar las respuestas.

9.

Introduzca los comentarios que aparecern ante una respuesta correcta y ante una
respuesta incorrecta. Si se permite el crdito parcial, por las respuestas parcialmente
correctas se recibir el comentario de la respuesta incorrecta.

10. Aada metadatos de la pregunta en la seccin Categoras y palabras clave.


11. Haga clic en Enviar para aadir la pregunta a la prueba de evaluacin.

Nota: Las funciones avanzadas para las preguntas, como Comentarios y


Categoras y palabras clave se definen en la configuracin de creacin de la
prueba.

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Page 311

Preguntas de redaccin
Descripcin general
Las preguntas de redaccin requieren que el profesor presente a los alumnos una pregunta o
afirmacin. Los alumnos tienen la posibilidad de introducir una respuesta en un campo de texto.
Se pueden aadir respuestas de muestra para que los usuarios o calificadores las utilicen como
referencia. Este tipo de pregunta se debe calificar en forma manual en la pgina Calificar
evaluacin. Las preguntas de redaccin pueden utilizar la herramienta de notacin para
matemtica y ciencias.

Nota: Tambin hay preguntas de respuesta breve disponibles; este tipo de


pregunta permite al profesor a limitar la longitud de la respuesta. Al igual que las
preguntas de redaccin, las preguntas de respuesta breve se deben calificar
manualmente.
Otros tipos de preguntas que permiten al usuario introducir datos son Respuesta
de archivo, Rellenar espacio en blanco y Rellenar espacios en blanco con varias
opciones.

Crear una pregunta de redaccin


1.

Abra el lienzo de la prueba de una prueba de evaluacin.

2.

Seleccione Redaccin de la lista desplegable Crear pregunta.

3.

Introduzca el texto de la pregunta y asigne un valor de puntuacin.

4.

Haga clic en las casillas de verificacin Crdito adicional slo, de modo que las
respuestas correctas proporcionen puntos adicionales. Las respuestas incorrectas no
aadirn ningn punto.

5.

Introduzca una respuesta de muestra que acompae a la pregunta que el usuario ve.

6.

Introduzca los comentarios que aparecern ante una respuesta correcta y ante una
respuesta incorrecta. Si se permite el crdito parcial, por las respuestas parcialmente
correctas se recibir el comentario de la respuesta incorrecta.

7.

Aada metadatos de la pregunta en la seccin Categoras y palabras clave.

8.

Haga clic en Enviar para aadir la pregunta a la prueba de evaluacin.

Nota: Las funciones avanzadas para las preguntas, como Comentarios y


Categoras y palabras clave se definen en la configuracin de creacin de la
prueba.

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Page 312

Preguntas de respuesta de frmula calculada


Acerca de las preguntas de respuesta de frmula calculada
Una pregunta de respuesta de frmula calculada contiene una frmula, cuyas variables se
pueden establecer de modo que cambien para cada usuario. El intervalo de variables se crea
mediante la especificacin de un valor mnimo y un valor mximo para cada variable. Los
conjuntos de respuestas se generan aleatoriamente. La respuesta correcta puede ser un valor
especfico o un intervalo de valores. Se podrn recibir crditos parciales por las respuestas
comprendidas en un intervalo.
Debido a que esta pregunta permite al profesor establecer un orden aleatorio para los valores de
las variables de una ecuacin, puede resultar til al crear ejercicios de matemtica o al entregar
una prueba cuando los alumnos estn sentados muy juntos.
El proceso para aadir una pregunta de clculo a una prueba de evaluacin consta de tres
pasos:

Crear la pregunta y la frmula.

Definir los valores de las variables.

Confirmar las variables y las respuestas.

Crear la pregunta y la frmula


La pregunta es la informacin que se presenta a los alumnos. La frmula es la expresin
matemtica utilizada para buscar la respuesta. Asegrese de incluir las variables entre
corchetes.
Siga los pasos siguientes para crear la pregunta y la frmula:
1.

Abra el lienzo de la prueba de una prueba.

2.

Seleccione Frmula calculada en la lista desplegable Crear pregunta.

3.

Introduzca la informacin que se mostrar a los alumnos en el cuadro Texto de la


pregunta. Escriba las variables entre corchetes, por ejemplo [x]. El valor de esta variable
se incluir en funcin de la frmula. En el ejemplo [x] + [y] = z, [x] e [y] se sustituirn por
valores cuando se muestren a los alumnos. Los alumnos debern definir z. Las variables
deben estar compuestas de caracteres alfabticos, dgitos (0-9), puntos (.), caracteres
de subrayado (_) y guiones (-). Cualquier otro uso del signo del corchete de apertura ("[")
debe estar precedido por el smbolo de barra invertida ("\"). Los nombres de las variables
deben ser nicos y no pueden volver a utilizarse.

4.

Defina la frmula utilizada para responder a la pregunta del cuadro Frmula. Por
ejemplo, x + y. Las operaciones se seleccionan con los botones que aparecen en la
parte superior del cuadro Frmula.

5.

Asigne un valor de puntuacin para las preguntas. Es posible que aparezcan varias otras
opciones en funcin de la configuracin de creacin.

6.

Haga clic en las casillas de verificacin Crdito adicional slo, de modo que las
respuestas correctas proporcionen puntos adicionales. Las respuestas incorrectas no
aadirn ningn punto.

7.

Establezca el intervalo de respuestas. De este modo se definirn las respuestas


enviadas que se marcarn como correctas. Si es necesario introducir el valor exacto,

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Page 313

escriba 0 y seleccione Numrico de la lista desplegable. Si la respuesta puede variar,


escriba un valor y seleccione Numrico o Porcentaje. La opcin Numrico permite
marcar como correctas todas las respuestas que se incluyan en un intervalo de ms o
menos el intervalo de respuestas de la respuesta exacta. La opcin Porcentaje
permite marcar como correctas todas las respuestas que se incluyan en un porcentaje
de ms o menos el intervalo de respuestas de la respuesta exacta.
8.

Haga clic en la casilla de verificacin Permitir crdito parcial para permitir crdito
parcial de respuestas excluidas del intervalo de respuestas.

9.

Introduzca un valor para el porcentaje de puntos de crdito parcial. Ahora, para


establecer el intervalo de crdito parcial, introduzca un valor y seleccione Numrico o
Porcentaje para el Rango de crdito parcial. Las respuestas que se incluyan en este
intervalo recibirn una parte de los puntos totales posibles para la pregunta igual al
porcentaje de puntos de crdito parcial.

10. Haga clic en la casilla de verificacin Unidades requeridas para solicitar que las
respuestas correctas deben incluir la unidad de medida correcta, por ejemplo, segundos
o gramos.
11. Introduzca la unidad de medida correcta y seleccione si la unidad de medida distingue
entre maysculas y minsculas. Es posible que la respuesta reciba crdito parcial si la
unidad de medida no es correcta.
12. Introduzca un porcentaje en Porcentaje de puntos de unidades. La unidad de medida
contar para ese porcentaje de crdito total.
13. Cuando haya terminado con la pregunta, haga clic en Siguiente para continuar.

Definir las variables


La siguiente pgina del proceso de tres pasos permite definir las variables de la frmula. Siga
estos pasos para definir las variables.
1.

Establezca un valor mnimo y mximo para cada variable.

2.

Seleccione un espacio decimal para cada variable con la lista desplegable que aparece
en la columna Espacios decimales.

3.

Seleccione los espacios decimales de la respuesta en la lista desplegable que


aparece en Opciones del conjunto de respuesta. Los usuarios deben proporcionar la
respuesta correcta a este espacio decimal.

4.

Introduzca el nmero de distintos Conjuntos de repuesta. Los conjuntos de respuesta


se establecern en orden aleatorio, de modo que se presenten distintos conjuntos de
variables a los alumnos.

5.

Haga clic en Calcular para restablecer las variables despus de realizar un cambio o
haga clic en Atrs para volver a la pgina anterior.

Confirmar las variables y las respuestas


El ltimo paso del proceso muestra los conjuntos de respuesta en una tabla.
1.

Realice cambios o elimine los conjuntos de repuestas no deseados y haga clic en


Calcular.

2.

Introduzca los comentarios que aparecern ante una respuesta correcta y ante una
respuesta incorrecta. Si se permite el crdito parcial, por las respuestas parcialmente
correctas se recibir el comentario de la respuesta incorrecta.

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Page 314

3.

Aada metadatos de la pregunta en la seccin Categoras y palabras clave.

4.

Haga clic en Enviar para aadir la pregunta a la prueba.

Nota: Las funciones avanzadas para las preguntas, como Comentarios y


Categoras y palabras clave se definen en la configuracin de creacin de la
prueba.

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Page 315

Preguntas de respuesta numrica calculada


Acerca de las preguntas de respuesta numrica calculada
Estas preguntas recuerdan a las preguntas para rellenar espacios en blanco. El usuario
introduce un nmero para completar una afirmacin. La respuesta correcta puede ser un nmero
especfico o un intervalo de nmeros. Tenga en cuenta que la respuesta debe ser numrica, no
alfanumrica. Por ejemplo, en una clase de geografa, el profesor puede preguntar por la
poblacin estimada de una ciudad determinada.

Crear una pregunta de respuesta numrica calculada


Para crear una pregunta de respuesta numrica, siga los pasos que se indican a continuacin.
1.

Abra el lienzo de la prueba de una prueba.

2.

Seleccione Numrica calculada en la lista desplegable Crear pregunta.

3.

Introduzca el texto de la pregunta.

4.

Asigne un valor de puntuacin. Complete las funciones avanzadas de la pregunta


segn se indica en la configuracin de creacin de la prueba de evaluacin.

5.

Haga clic en las casillas de verificacin Crdito adicional slo, de modo que las
respuestas correctas proporcionen puntos adicionales. Las respuestas incorrectas no
aadirn ningn punto.

6.

Introduzca la respuesta correcta. Este valor debe ser un nmero.

7.

Introduzca el intervalo de respuestas. Si los alumnos deben introducir la respuesta


exacta para recibir crditos, introduzca 0. Cualquier valor que sea inferior a o superior a
la respuesta correcta en menos del valor del intervalo de respuestas se marcar
como correcta.

8.

Introduzca los comentarios que aparecern ante una respuesta correcta y ante una
respuesta incorrecta. Si se permite el crdito parcial, por las respuestas parcialmente
correctas se recibir el comentario de la respuesta incorrecta.

9.

Aada metadatos de la pregunta en la seccin Categoras y palabras clave.

10. Haga clic en Enviar para aadir la pregunta a la prueba de evaluacin.

Nota: Las funciones avanzadas para las preguntas, como Comentarios y


Categoras y palabras clave se definen en la configuracin de creacin de la
prueba.

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Page 316

Preguntas de respuesta de archivo


Acerca de las preguntas de respuesta de archivo
Los usuarios cargan un archivo desde la unidad local o la recopilacin de contenido como
respuesta a la pregunta. Este tipo de pregunta se califica manualmente. Este tipo de pregunta es
una buena opcin si el profesor desea que los alumnos trabajen en una tarea antes de una
prueba, que enviarn junto a sta, o si se prev que se tardar mucho tiempo en leer la
respuesta a las preguntas. Al enviar la respuesta de este modo, el profesor puede leer y calificar
la pregunta sin preocuparse de que se agote el tiempo del navegador.

Nota: Las preguntas de redaccin y respuesta breve tambin se pueden utilizar


cuando las preguntas requieran una respuesta ms breve del alumno. Estos tipos
de pregunta tambin se deben calificar manualmente.
Otros tipos de preguntas que permiten al usuario introducir datos son Respuesta
de archivo, Rellenar espacio en blanco y Rellenar espacios en blanco con varias
opciones.

Crear una pregunta de respuesta de archivo


Para crear una pregunta de respuesta de archivo, siga los pasos que se indican a continuacin.
1.

Abra el lienzo de la prueba de una prueba.

2.

Seleccione Respuesta de archivo de la lista desplegable Crear pregunta.

3.

Introduzca el texto de la pregunta.

4.

Asigne un valor de puntuacin.

5.

Haga clic en las casillas de verificacin Crdito adicional slo, de modo que las
respuestas correctas proporcionen puntos adicionales. Las respuestas incorrectas no
aadirn ningn punto.

6.

Introduzca los comentarios que aparecern ante una respuesta correcta y ante una
respuesta incorrecta. Si se permite el crdito parcial, por las respuestas parcialmente
correctas se recibir el comentario de la respuesta incorrecta.

7.

Aada metadatos de la pregunta en la seccin Categoras y palabras clave.

8.

Haga clic en Enviar para aadir la pregunta a la prueba de evaluacin.

Nota: Las funciones avanzadas para las preguntas, como Comentarios y


Categoras y palabras clave se definen en la configuracin de creacin de la
prueba.

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Page 317

Preguntas de zona activa


Acerca de las preguntas de zona activa
Para indicar la respuesta, los usuarios deben marcar un punto determinado de la imagen. Se
utiliza un intervalo de coordinadas de pxeles para definir la respuesta correcta. La zona activa es
un rea de una imagen que origina una respuesta correcta cuando se selecciona. A continuacin
se muestran algunos ejemplos del uso de este tipo de pregunta:

Anatoma - permite buscar diferentes partes del cuerpo

Geografa - permite buscar reas en un mapa

Idioma extranjero - permite seleccionar distintos artculos de ropa

Crear una pregunta de zona activa


Siga estos pasos para crear una pregunta de zona activa.
1.

Abra el lienzo de la prueba de una prueba de evaluacin.

2.

Seleccione Zona activa del men desplegable Crear pregunta.

3.

Introduzca el texto de la pregunta.

4.

Asigne un valor de puntuacin. Complete las funciones avanzadas de la pregunta


segn se indica en la configuracin de creacin de la prueba de evaluacin.

5.

Haga clic en las casillas de verificacin Crdito adicional slo, de modo que las
respuestas correctas proporcionen puntos adicionales. Las respuestas incorrectas no
aadirn ningn punto.

6.

Haga clic en Examinar junto al campo Ajuntar archivo local bajo el encabezado
Cargar imagen y seleccione el archivo de imagen. Asegrese de cargar la imagen en el
campo correcto. Recuerde que la configuracin de creacin permite cargar un archivo
como parte del texto de la pregunta.

7.

Haga clic en Siguiente. Aparecer la imagen cargada.

8.

Haga clic con el ratn y arrstrelo para crear un rectngulo sobre la respuesta correcta.
Cuando los alumnos seleccionen un punto del rectngulo recibirn crdito por la
respuesta correcta. El rea de la zona activa se define en pxeles. Haga clic en Borrar
para eliminar la zona activa y seleccionar una nueva zona activa.

9.

Introduzca los comentarios que aparecern ante una respuesta correcta y ante una
respuesta incorrecta. Si se permite el crdito parcial, por las respuestas parcialmente
correctas se recibir el comentario de la respuesta incorrecta.

10. Aada metadatos de la pregunta en la seccin Categoras y palabras clave.


11. Haga clic en Enviar para aadir la pregunta a la prueba de evaluacin.

Nota: Las funciones avanzadas para las preguntas, como Comentarios y


Categoras y palabras clave se definen en la configuracin de creacin de la
prueba.

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Page 318

Preguntas de rellenar los espacios en blanco con varias


opciones
Acerca de las preguntas de rellenar los espacios en blanco con varias opciones
Este tipo de preguntas son preguntas para rellenar espacios en blanco con varias respuestas
que se pueden insertar en una oracin o prrafo. Se definen distintos conjuntos de respuestas
para cada espacio en blanco. Este tipo de pregunta se puede utilizar cuando hay varias
variables, como "De qu color es la bandera italiana?" Este tipo de preguntas tambin resulta
til en las clases de idioma extranjero. En este caso, se pueden dejar en blanco en una frase el
identificador y adjetivo, para no revelar el gnero de un objeto.

Crear preguntas de rellenar los espacios en blanco con varias opciones


Siga estos pasos para crear preguntas de rellenar los espacios en blanco con varias opciones.
1.

Abra el lienzo de la prueba de una prueba.

2.

Seleccione Rellenar los espacios en blanco con varias opciones de la lista Crear
pregunta.

3.

Introduzca el texto de la pregunta. Introduzca todos los espacios en blanco como una
variable, entre corchetes. Por ejemplo, William [espacio en blanco_1] escribi Romeo y
[espacio en blanco_2]. Las variables deben estar compuestas de caracteres alfabticos,
dgitos (0-9), puntos (.), caracteres de subrayado (_) y guiones (-). Cualquier otro uso del
signo del corchete de apertura ("[") debe estar precedido por el smbolo de barra
invertida ("\"). Los nombres de las variables deben ser nicos y no pueden volver a
utilizarse.

4.

Asigne un valor de puntuacin.

5.

Haga clic en las casillas de verificacin Crdito adicional slo, de modo que las
respuestas correctas proporcionen puntos adicionales. Las respuestas incorrectas no
aadirn ningn punto.

6.

Haga clic en Siguiente.

7.

Aparecer una lista de las variables que se encuentran en la pregunta. Introduzca una o
varias respuestas correctas para cada variable.

8.

Haga clic en Siguiente.

9.

Introduzca los comentarios que aparecern ante una respuesta correcta y ante una
respuesta incorrecta. Si se permite el crdito parcial, por las respuestas parcialmente
correctas se recibir el comentario de la respuesta incorrecta.

10. Aada metadatos de la pregunta en la seccin Categoras y palabras clave.


11. Haga clic en Enviar para aadir la pregunta a la prueba de evaluacin.

Nota: Las funciones avanzadas para las preguntas, como Comentarios y


Categoras y palabras clave se definen en la configuracin de creacin de la
prueba.

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Page 319

Preguntas de oracin confusa


Acerca de las preguntas de oracin confusa
Se muestra una oracin a los usuarios en la que algunas partes de la oracin son variables. El
usuario selecciona la respuesta correcta para cada variable de una lista desplegable para
componer la oracin. Slo se utiliza un conjunto de respuestas para todas las listas
desplegables. Este tipo de pregunta puede resultar til cuando se imparten conocimientos sobre
el orden gramatical correcto de una oracin, como la ubicacin de los sustantivos, verbos o
adjetivos.

Crear una pregunta de oracin confusa


Para crear una pregunta de oracin confusa, siga los pasos que se indican a continuacin:
1.

Abra el lienzo de la prueba de una prueba.

2.

Seleccione Oracin confusa de la lista desplegable Crear pregunta.

3.

Introduzca el texto de la pregunta. Introduzca todos los espacios en blanco como una
variable, entre corchetes. Las variables deben estar compuestas de caracteres
alfabticos, dgitos (0-9), puntos (.), caracteres de subrayado (_) y guiones (-). Cualquier
otro uso del signo del corchete de apertura ("[") debe estar precedido por el smbolo de
barra invertida ("\"). Los nombres de las variables deben ser nicos y no pueden volver a
utilizarse.

4.

Asigne un valor de puntuacin.

5.

Haga clic en las casillas de verificacin Crdito adicional slo, de modo que las
respuestas correctas proporcionen puntos adicionales. Las respuestas incorrectas no
aadirn ningn punto.

6.

Haga clic en la casilla de verificacin Permitir crdito parcial para permitir crdito
parcial.

7.

Seleccione el nmero de respuestas e introduzca un valor para cada una. Estos


valores aparecern en una lista desplegable para cada variable cuando los usuarios
vean la pregunta. Introduzca las respuestas en el orden en el que se deben mostrar a los
alumnos en la lista desplegable.

8.

Haga clic en Siguiente.

9.

La pregunta aparecer con las listas desplegables de las variables. Seleccione las
respuestas correctas.

10. Introduzca los comentarios que aparecern ante una respuesta correcta y ante una
respuesta incorrecta. Si se permite el crdito parcial, por las respuestas parcialmente
correctas se recibir el comentario de la respuesta incorrecta.
11. Aada metadatos de la pregunta en la seccin Categoras y palabras clave.
12. Haga clic en Enviar para aadir la pregunta a la prueba de evaluacin.

Nota: Las funciones avanzadas para las preguntas, como Comentarios y


Categoras y palabras clave se definen en la configuracin de creacin de la
prueba.

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Page 320

Preguntas de escala de opinin/Likert


Acerca de las preguntas de escala de opinin/Likert
Un tipo de pregunta basado en una escala de clasificacin diseada para medir actitudes o
reacciones. Este tipo de pregunta se utiliza habitualmente en sondeos para obtener una escala
de opinin comparable. Los usuarios indican la respuesta de varias opciones que representa su
actitud o reaccin. Cuando el profesor crea una pregunta de escala de opinin, se rellenan
previamente seis campos de respuesta con las siguientes respuestas:

Totalmente de acuerdo

De acuerdo

Ni de acuerdo ni en desacuerdo

En desacuerdo

Totalmente en desacuerdo

No aplicable

Crear una pregunta de escala de opinin/Likert


Para crear una pregunta de escala de opinin/Likert, siga los pasos que se indican a
continuacin:
1.

Abra el lienzo de la prueba de una prueba de evaluacin.

2.

Seleccione Escala de opinin/Likert de la lista desplegable de preguntas. Haga clic en


Ir.

3.

Introduzca el texto de la pregunta.

4.

Asigne un valor de puntuacin.

5.

Haga clic en las casillas de verificacin Crdito adicional slo, de modo que las
respuestas correctas proporcionen puntos adicionales. Las respuestas incorrectas no
aadirn ningn punto.

6.

Para determinar el modo en que se muestran las respuestas, seleccione Numeracin


de respuesta y Orientacin de respuesta.

7.

Seleccione Permitir crdito parcial y las opciones aparecern bajo cada respuesta para
asignar un porcentaje de puntos posibles.

8.

Los campos de respuesta se rellenan previamente con valores en una escala Likert.
Seleccione una respuesta correcta y cambie los valores de respuesta.

9.

Introduzca los comentarios que aparecern ante una respuesta correcta y ante una
respuesta incorrecta. Si se permite el crdito parcial, por las respuestas parcialmente
correctas se recibir el comentario de la respuesta incorrecta.

10. Aada metadatos de la pregunta en la seccin Categoras y palabras clave.


11. Haga clic en Enviar para aadir la pregunta a la prueba de evaluacin.

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Page 321

Nota: Las funciones avanzadas para las preguntas, como Comentarios y


Categoras y palabras clave se definen en la configuracin de creacin de la
prueba.

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Preguntas de respuesta breve


Preguntas de respuesta breve
Las preguntas de respuesta breve son similares a las preguntas de redaccin. La longitud de la
respuesta se puede limitar a un nmero especfico de filas en el cuadro de texto. Las preguntas
de redaccin y de respuesta breve se deben calificar manualmente.
El nmero de filas sirve de gua al introducir una respuesta, no impone un lmite absoluto en la
longitud de la respuesta.

Crear una pregunta de respuesta breve


Para crear una pregunta de respuesta breve , siga los pasos que se indican a continuacin.
1.

Abra el lienzo de la prueba de una prueba.

2.

Seleccione Respuesta breve de la lista desplegable Crear pregunta.

3.

Introduzca el texto de la pregunta.

4.

Asigne un valor de puntuacin.

5.

Haga clic en las casillas de verificacin Crdito adicional slo, de modo que las
respuestas correctas proporcionen puntos adicionales. Las respuestas incorrectas no
aadirn ningn punto.

6.

Seleccione un nmero de filas para la respuesta.

7.

Introduzca un ejemplo de respuesta correcta para ayudar a los calificadores.

8.

Introduzca los comentarios que aparecern ante una respuesta correcta y ante una
respuesta incorrecta. Si se permite el crdito parcial, por las respuestas parcialmente
correctas se recibir el comentario de la respuesta incorrecta.

9.

Aada metadatos de la pregunta en la seccin Categoras y palabras clave.

10. Haga clic en Enviar para aadir la pregunta a la prueba de evaluacin.

Nota: Las funciones avanzadas para las preguntas, como Comentarios y


Categoras y palabras clave se definen en la configuracin de creacin de la
prueba.

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Preguntas de dos opciones excluyentes


Acerca de las preguntas de dos opciones excluyentes
Los usuarios ven una afirmacin y se les pide que respondan con una seleccin predefinida de
dos opciones de respuesta, como por ejemplo:

S/No

De acuerdo/En desacuerdo

Correcto/Incorrecto
Este tipo de pregunta es muy til en sondeos para evaluar la opinin de los usuarios. Es una
ligera variacin del tipo de pregunta de verdadero/falso, excepto en que permite utilizar
respuestas ms descriptivas y significativas.

Crear una pregunta de dos opciones excluyentes


Para crear una pregunta de dos opciones excluyentes, siga los pasos que se indican a
continuacin.
1.

Abra el lienzo de la prueba de una prueba.

2.

Seleccione Dos opciones excluyentes de la lista desplegable Crear pregunta.

3.

Introduzca el texto de la pregunta.

4.

Asigne un valor de puntuacin.

5.

Haga clic en las casillas de verificacin Crdito adicional slo, de modo que las
respuestas correctas proporcionen puntos adicionales. Las respuestas incorrectas no
aadirn ningn punto.

6.

Seleccione la Orientacin de respuesta.

7.

Seleccione un valor positivo y un valor negativo de la lista desplegable Etiqueta.

8.

Haga clic en Respuesta correcta.

9.

Introduzca los comentarios que aparecern ante una respuesta correcta y ante una
respuesta incorrecta. Si se permite el crdito parcial, por las respuestas parcialmente
correctas se recibir el comentario de la respuesta incorrecta.

10. Aada metadatos de la pregunta en la seccin Categoras y palabras clave.


11. Haga clic en Enviar para aadir la pregunta a la prueba de evaluacin.

Nota: Las funciones avanzadas para las preguntas, como Comentarios y


Categoras y palabras clave se definen en la configuracin de creacin de la
prueba.

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Preguntas de copa de pruebas


Acerca de las preguntas de copa de pruebas
Las preguntas de copa de pruebas son una manera de aadir diversin y creatividad a las
pruebas como autoevaluaciones o concursos de clase. Se muestra la respuesta al usuario y ste
introduce la pregunta correcta en un cuadro de texto como respuesta. Una respuesta debe incluir
el enunciado de la pregunta y una frase, como quin, qu o dnde para que se pueda marcar
como correcta. Por ejemplo, la pregunta puede ser "La persona que invent la desgranadora de
algodn", cuya respuesta es "Quin es Eli Whitney?" Se puede conceder crdito parcial si el
enunciado de la pregunta no se incluye en la respuesta.

Crear una pregunta de copa de pruebas


Para crear una pregunta de copa de pruebas, siga los pasos que se indican a continuacin.
1.

Abra el lienzo de la prueba de una prueba.

2.

Seleccione Copa de pruebas de la lista desplegable Crear pregunta.

3.

Introduzca el texto de la pregunta.

4.

Asigne un valor de puntuacin.

5.

Haga clic en las casillas de verificacin Crdito adicional slo, de modo que las
respuestas correctas proporcionen puntos adicionales. Las respuestas incorrectas no
aadirn ningn punto.

6.

Haga clic en Permitir crdito parcial e introduzca el porcentaje de crdito. Se trata de la


cantidad de crdito que se asignar a las respuestas que incluyan la frase correcta pero
no incluyan el interrogativo correcto.

7.

Seleccione el nmero de interrogativos. Introduzca todos los interrogativos aceptables


en los campos que se muestran a continuacin. Una de estas palabras debe aparecer en
la respuesta para que el alumno reciba crdito completo.

8.

Seleccione el nmero de frases de respuesta. Introduzca todas las frases aceptables


en los campos que se muestran a continuacin. Una de estas frases debe aparecer en la
respuesta para que el alumno reciba crditos.

9.

Introduzca los comentarios que aparecern ante una respuesta correcta y ante una
respuesta incorrecta. Si se permite el crdito parcial, por las respuestas parcialmente
correctas se recibir el comentario de la respuesta incorrecta.

10. Aada metadatos de la pregunta en la seccin Categoras y palabras clave.


11. Haga clic en Enviar para aadir la pregunta a la prueba de evaluacin.

Nota: Las funciones avanzadas para las preguntas, como Comentarios y


Categoras y palabras clave se definen en la configuracin de creacin de la
prueba.

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Page 325

Aadir/editar bloque aleatorio


Descripcin general
Los bloques aleatorios permiten al profesor utilizar una seleccin aleatoria de preguntas de un
conjunto. Tenga en cuenta que no es posible aadir un bloque aleatorio de preguntas desde otra
prueba o sondeo.

Nota: No es posible incluir bloques aleatorios en un sondeo o un conjunto.

Buscar esta pgina


1.

Seleccione Crear bloque aleatorio de la lista desplegable Reutilizar pregunta.

2.

Seleccione el conjunto que desee buscar.

3.

Elija los tipos de pregunta que desee importar.

4.

Determine los puntos por pregunta.

5.

Haga clic en Importar.

Campos
En la siguiente tabla se muestra informacin detallada sobre los campos de esta pgina:
Campo

Descripcin

Buscar
Buscar entre los
conjuntos que
figuran a
continuacin:

Permite seleccionar un conjunto del cual extraer el grupo de


preguntas.

Elegir tipos de
pregunta a importar

Permite seleccionar las casillas de verificacin prximas a los tipos


de preguntas a incluir en el bloque aleatorio. Si la opcin Todos
est seleccionada, no es posible seleccionar otras opciones. Si la
opcin Todos no est seleccionada, es posible elegir una o ms
opciones.

Nmero de
preguntas a importar

Permite introducir la cantidad de preguntas a incluir en el bloque


aleatorio.

Puntos por pregunta

Permite introducir el nmero de puntos que valdr cada pregunta


en el bloque aleatorio.

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Page 326

Cargar preguntas
Descripcin general
Los profesores pueden importar archivos que contienen preguntas a una prueba.
Las preguntas del archivo cargado deben coincidir con la estructura de archivo que se explica a
continuacin. El archivo puede incluir los siguientes tipos de preguntas: redaccin, ordenacin,
correspondencia, rellenar espacio en blanco, varias opciones, respuesta mltiple y
verdadero/falso.

Nota: Los archivos con preguntas se pueden importar en conjuntos y sondeos.


Al cargarse en un sondeo, se ignora la actividad de respuesta correcta/incorrecta,
pero el archivo debe tener el formato descrito para pruebas y conjuntos.

Tenga en cuenta que esta funcin no est disponible en Blackboard Learn - Course Delivery
Basic Edition.
Es importante tener en cuenta la siguiente informacin al importar preguntas de pruebas de
evaluaciones:

Una vez cargadas, las preguntas se pueden administrar como cualquier otra
pregunta creada dentro de la prueba de evaluacin.

Si hay un error en una pregunta dentro de un archivo, slo la pregunta con el error no
se cargar correctamente. Las preguntas sin errores se cargarn correctamente.

El sistema no controla si existen preguntas duplicadas. La administracin de este


aspecto de las preguntas de la prueba de evaluacin depende del profesor.

Buscar esta pgina


Haga clic en Cargar preguntas en la pgina Lienzo de la prueba.

Funcin
Haga clic en Examinar y buscar el archivo que desea cargar en la evaluacin. Todas las
preguntas de ese archivo se aadirn a la evaluacin.

Valor de puntuacin
Al importar preguntas, se les asigna automticamente el valor de puntuacin predeterminado
establecido en la configuracin de creacin. Si no se ha seleccionado un valor predeterminado
en la pgina Configuracin de creacin, las preguntas tendrn automticamente un valor de
puntuacin de "0" y los profesores debern introducir un valor de puntuacin para cada pregunta.

Estructura del archivo


Las preguntas del archivo deben tener una estructura especfica para ser cargadas en forma
correcta a una evaluacin. Cada campo del archivo est separado por un tabulador. Cada fila es
una pregunta por separado.

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T ipo de pre gu nta

Estructura

Varias opciones

VO TAB texto de la pregunta (TAB texto de la respuesta TAB


correcta o incorrecta)
El texto entre parntesis () se puede repetir en cada una de las
respuestas que forman parte de la pregunta de varias opciones. El
nmero mximo de respuestas es 20.

Respuesta mltiple

RM TAB texto de la pregunta (TAB texto de la respuesta TAB


correcta o incorrecta)
El texto entre parntesis () se puede repetir en cada una de las
respuestas que forman parte de la pregunta de respuesta mltiple.
El nmero mximo de respuestas es 20.

Verdadero/Falso

VF TAB texto de la pregunta TAB verdadero o falso

Redaccin

RED TAB texto de la pregunta TAB [ejemplo]


El texto entre [] es opcional. El profesor puede elegir aadir una
pregunta de redaccin de muestra o dejar ese espacio en blanco.

Ordenacin

ORD TAB texto de la pregunta (TAB texto de la respuesta)


El texto entre () se puede repetir en cada una de las respuestas
que forman parte de la pregunta de ordenacin. El nmero mximo
de respuestas es 20.
El orden introducido en el archivo es el orden correcto. El sistema
ordenar las respuestas de forma aleatoria.

Correspondencia

CORR TAB texto de la pregunta (TAB texto de la respuesta TAB


texto de correspondencia)
El texto entre () se puede repetir en cada una de las respuestas
que forman parte de la pregunta de correspondencia. El nmero
mximo de respuestas es 20.
El sistema ordenar las respuestas y las preguntas
correspondientes de forma aleatoria.
Al cargar una pregunta de correspondencia, debe haber una
relacin de uno a uno entre las preguntas y las respuestas. De lo
contrario, es posible que las respuestas correctas se marquen
como incorrectas si ms de una respuesta tiene el mismo valor.

Rellenar espacio en
blanco

REB TAB texto de la pregunta (TAB texto de la respuesta)


El texto entre () se puede repetir en cada una de las respuestas
que forman parte de la pregunta de rellenar espacio en blanco. El
nmero mximo de respuestas es 20.

Respuesta de archivo

'ARC' TAB pregunta

Respuesta numrica

'NUM' TAB pregunta TAB respuesta TAB [opcional] tolerancia

Respuesta breve

'RB' TAB pregunta TAB muestra_respuesta

Escala de
opinin/Likert:

OP TAB pregunta

Pregunta de rellenar
espacio en blanco con
varias opciones

REB_MS TAB pregunta TAB variable1 TAB respuesta1 TAB


respuesta2 TAB variable2 TAB respuesta3
El formato consiste en una lista de respuestas de varias variables
en la que cada respuesta de varias variables est formada por el
nombre de variable y una lista de respuestas correctas para esa

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T ipo de pre gu nta

Estructura
variable. Las respuestas de varias variables estn delimitadas por
un campo vaco.

Oracin confusa

ORACIN_CONFUSA TAB pregunta TAB opcin1 TAB variable1


TAB opcin2 TAB TAB opcin3 TAB variable2
El formato consiste en una lista de respuestas de varias opciones,
cada una de las cuales se compone de la opcin seguida de una
lista de variables para las que esa opcin constituye la respuesta
correcta. Un campo vaco indica el final de una respuesta de varias
opciones. Si aparece un campo vaco justo despus de una opcin,
significa que esa opcin no es la respuesta correcta para ninguna
variable.

Copa de pruebas

COPA_PRUEBAS TAB pregunta TAB pregunta_palabra1 TAB


pregunta_palabra2 TAB frase1 TAB frase2
El formato consiste en una lista de enunciados de preguntas
vlidos seguidos por un campo vaco y una lista de frases de
respuesta vlidas.

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Buscar conjuntos y pruebas de evaluacin


Descripcin general
Esta seccin explica cmo seleccionar preguntas especficas en los conjuntos y otras
evaluaciones. Los profesores pueden elegir preguntas segn categoras, palabras clave y tipo de
pregunta.

Buscar esta pgina


Seleccione Buscar en conjunto o prueba de la lista desplegable Reutilizar pregunta de la
pgina Lienzo de prueba.

Campo
En la siguiente tabla se muestra informacin detallada sobre los campos de esta pgina:
Campo

Descripcin

Buscar entre los


conjuntos y las
evaluaciones que
figuran a continuacin:

Permite seleccionar una prueba o un conjunto de preguntas en


los cuales seleccionar las preguntas.

Tipos de pregunta

Permite seleccionar la opcin Todos para elegir preguntas de


todo tipo, o seleccionar uno o ms tipos de pregunta.

Categoras
relacionadas

Permite seleccionar una categora en la cual elegir una pregunta.


Esa opcin se encuentra en la ficha Avanzadas.

Palabras clave

Permite introducir palabras clave para las preguntas. Si


introduce ms de una palabra clave, inserte una coma entre las
palabras. Si introduce ms de una palabra clave, se recuperarn
slo las preguntas que tengan todas las palabras clave. Esa
opcin se encuentra en la ficha Avanzadas.

Puntos
Despus de importar preguntas de un conjunto a una prueba, es necesario asignarles un valor
de puntuacin. Si se ha establecido un valor de puntuacin predeterminado en la pgina
Configuracin de creacin de prueba, las preguntas importadas recibirn el valor predeterminado
en forma automtica.

Seleccionar preguntas
Seleccione una o ms pregunta para incluir en la prueba. Haga clic en la opcin Vista preliminar
para ver las preguntas tal como aparecern en la prueba.

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Los profesores pueden seleccionar 20 preguntas por vez desde un conjunto u otra evaluacin,
para aadir a una prueba. Al realizar la bsqueda, aparecern 20 preguntas en una pgina; si se
encuentran ms de 20 preguntas, se pueden visualizar varias pginas. Los profesores pueden
seleccionar y enviar las preguntas de una sola pgina por vez. Por ejemplo, si la bsqueda
devuelve tres pginas de preguntas, el profesor deber seleccionar las preguntas a aadir de la
primera pgina y hacer clic en Enviar, despus pasar a la segunda pgina de la bsqueda,
seleccionar las preguntas de esa pgina y seleccionar Enviar, y as sucesivamente hasta
finalizar.

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Administrador de sondeos
Descripcin general
Los sondeos son una herramienta de evaluacin que los profesores pueden utilizar para efectuar
encuestas, evaluaciones y exmenes aleatorios de conocimientos. El Administrador de sondeos
se utiliza para crear, aadir, editar, eliminar y obtener una vista preliminar de sondeos.

Buscar esta pgina


1.

Haga clic en Pruebas, sondeos y conjuntos en las herramientas del curso.

2.

Haga clic en Sondeos.

Funciones
El Administrador de sondeos funciona de la misma forma que la pgina Pruebas y ofrece en su
mayora las mismas opciones de creacin y administracin de sondeos, preguntas de sondeo y
parmetros de configuracin.
Los sondeos se diferencian de las pruebas en los siguientes aspectos:

No es posible asignar puntos a las preguntas de los sondeos.

Los sondeos no pueden incluir bloques aleatorios de preguntas.

El profesor no puede hacer comentarios a los alumnos.

Los sondeos no se pueden calificar.

Las preguntas de los sondeos no se pueden clasificar.

Es posible importar preguntas a un sondeo. Las preguntas que se importan a un


sondeo pueden no incluir respuestas correctas e incorrectas.

Configuracin de creacin de sondeos


La funcin Configuracin de creacin de sondeos funciona de la misma forma que la
configuracin de creacin de pruebas. La nica diferencia es que no hay opciones en los campos
Aadir categoras a preguntas y Especificar valores de puntuacin predeterminados para
las preguntas.

Resultados de sondeo
Los profesores pueden ver los resultados de los sondeos en la pgina Estadsticas de la
evaluacin. Esa pgina mostrar cmo los alumnos han contestado a las preguntas del sondeo,
por porcentaje.

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Administrador de conjuntos
Descripcin general
El Administrador de conjuntos permite a los profesores almacenar preguntas para utilizar en
varias oportunidades. Los profesores pueden crear preguntas nuevas para incluir en los
conjuntos y aadir preguntas creadas en otras pruebas o conjuntos. El administrador de
conjuntos permite importar conjuntos de otros cursos. Salvo cambios de textos menores, como
correcciones de errores tipogrficos, no se deben editar conjuntos si los alumnos ya han
empezado a realizar una prueba de evaluacin que toma preguntas de ese conjunto.

Nota: Al crear conjuntos de preguntas para sondeos, los profesores deben


aadir las respuestas correctas, como si estuvieran creando preguntas para una
prueba. Esas respuestas se ignorarn cuando esa pregunta se copie a un
sondeo.

Buscar esta pgina


1.

Haga clic en Pruebas, sondeos y conjuntos en las herramientas del curso.

2.

Haga clic en Conjuntos.

Funciones
El Administrador de conjuntos funciona de la misma forma que la pgina Pruebas y ofrece las
mismas opciones para crear y administrar conjuntos. La diferencia entre conjuntos y pruebas es
que las pruebas se pueden aadir a reas del curso para que los usuarios las visualicen y las
completen. Los conjuntos contienen preguntas que se pueden incluir en una prueba. Las
preguntas de conjunto no se pueden presentar a los alumnos salvo que se hayan incluido en una
prueba.
Los conjuntos se diferencian adems de las pruebas en los siguientes aspectos:

No es posible aadir bloques aleatorios a conjuntos.

Las preguntas de conjunto no estn asociadas a valores de puntuacin. Cuando una


pregunta de conjunto se aade a una prueba, el profesor puede asignarle un valor de
puntuacin.

Es posible importar un archivo de preguntas de conjunto desde la pgina


Administrador de conjuntos seleccionando la opcin Importar.

Es posible exportar un archivo de preguntas de conjunto desde la pgina


Administrador de conjuntos seleccionando la opcin Exportar. El conjunto exportado
se empaquetar en un archivo .zip. Una vez exportado un conjunto, no es posible
aadirle preguntas.

Configuracin de creacin de conjuntos


La funcin Configuracin de creacin de conjuntos funciona de la misma forma que la
configuracin de creacin de pruebas. La nica diferencia es que la opcin Especificar valores
de puntuacin predeterminados para las preguntas no est disponible. Las preguntas de
conjuntos no se asocian a un valor de puntuacin hasta que se aaden a una prueba.

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Advertencia
Al seleccionar preguntas de un conjunto para aadir a una prueba, se crean enlaces entre la
prueba y el conjunto para esas preguntas. Los profesores no deben efectuar cambios a las
preguntas de conjunto distribuidas en una prueba despus de que los alumnos han comenzado a
realizar la prueba. Si la opcin Editar est seleccionada en el Administrador de conjuntos,
aparecer una advertencia si un alumno est en proceso de realizar la prueba o si ya la ha
realizado. Ciertas reas de las preguntas no estarn disponibles para su modificacin si los
alumnos ya han realizado la prueba.
Si el profesor edita un conjunto despus de que un alumno ha enviado una prueba, el alumno
ver la pregunta nueva modificada cuando visualice sus calificaciones y comentarios. No podr
ver la pregunta original.

Exportar conjunto
Para exportar un conjunto de preguntas, seleccione Exportar en la pgina del administrador de
conjuntos. El conjunto exportado se empaquetar en un archivo .zip. Una vez exportado un
conjunto, no es posible aadirle preguntas.
Los profesores pueden decidir si desean exportar un conjunto de preguntar a su equipo local o a
Blackboard Learn - Content Management (si est disponible). Si Blackboard Learn - Content
Management no est disponible, al seleccionar la opcin para exportar un conjunto, se
preguntar al profesor si desea almacenar el conjunto en su equipo local.
Si los profesores seleccionan exportar el conjunto a Blackboard Learn - Content Management,
debern escribir una ruta vlida o seleccionar Examinar para introducir un destino. Si se
selecciona Exportar, Blackboard Learn - Content Management se abrir en una ventana nueva.
Los profesores pueden seleccionar cualquier carpeta sobre la que dispongan de un permiso de
escritura. No es posible exportar un conjunto a un archivo existente; por ello, slo se pueden
seleccionar las carpetas de Blackboard Learn - Content Management. Si un profesor introduce
manualmente una ruta de Blackboard Learn - Content Management sin disponer de un permiso
de escritura sobre esa ruta, aparecer un mensaje de error. Adems, si al exportar un conjunto
se sobrepasa el espacio de la ruta de destino, aparecer un mensaje de error y no se realizar la
exportacin.

Nota: Las rutas de destino de Blackboard Learn - Content Management, que se


introduzcan manualmente distinguen entre maysculas y minsculas.

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Page 334

Importacin de conjuntos
Descripcin general
Los profesores pueden importar un conjunto de preguntas para utilizar en pruebas. Los conjuntos
se exportan desde Blackboard Learn - Course Delivery y se importan como paquetes .ZIP.

Buscar esta pgina


1.

Haga clic en Pruebas, sondeos y conjuntos en las herramientas del curso.

2.

Haga clic en Conjuntos.

3.

Haga clic en Importar conjunto.

Campo
Los profesores pueden importar un conjunto desde el equipo local o Blackboard Learn - Content
Management, si est disponible. Los profesores pueden introducir manualmente una ruta en el
campo Adjuntar archivo local o Copiar archivo de Content System. De forma alternativa, los
profesores pueden hacer clic en el botn Examinar para buscar archivo local junto a un campo
para seleccionar la ubicacin adecuada del archivo de paquete. Si el profesor introduce la ruta
local y una ruta de Blackboard Learn - Content Management, aparecer un mensaje de error.
Si el profesor selecciona Examinar junto a Copiar archivo de Content System, Blackboard Learn Content Management se abrir en una ventana nueva. Seleccione el archivo de paquete
adecuado y haga clic en Enviar. Las carpetas no se pueden seleccionar y slo aparecern
archivos sobre los que el profesor tenga permiso de lectura.

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Informes de seguimiento
Descripcin general
El profesor puede utilizar el rea Informes de seguimiento para generar informes sobre la
utilizacin y la actividad del curso. El profesor puede ver la utilizacin de un alumno especfico,
para determinar si est utilizando el curso en forma activa. El informe aparece como un diagrama
grfico.
Al ver informes que incluyen estadsticas de visitas o accesos, tenga en cuenta que se
contabiliza una visita cada vez que se enva una solicitud a Blackboard Learn - Course Delivery.
Por ejemplo, al realizar el seguimiento de la utilizacin del rea Comunicacin: un alumno
accede al rea Comunicacin (1 visita), hace clic en Tableros de discusin (2 visitas), hace clic
en un foro (3 visitas) y hace clic en un mensaje para leerlo (4 visitas).

Buscar esta pgina


1.

Seleccione un curso que est impartiendo.

2.

Haga clic en Evaluacin.

3.

Haga clic en Informes de seguimiento.

Campos
La siguiente tabla muestra informacin detallada sobre los campos de la pgina Informes de
seguimiento.
Campo

Descripcin

Seleccionar informe
Tipo de
informe

Permite seleccionar uno de los siguientes informes:


Resumen general de uso
Accesos por rea de curso
Accesos por grupos
Accesos por foro

Opciones de filtro
Perodo

Permite hacer clic en la opcin Fecha de inicio y seleccionar una fecha para
comenzar el informe. Permite seleccionar la opcin Fecha de finalizacin y
elegir una fecha para finalizar el informe. Si no se selecciona una fecha de
finalizacin, el informe comenzar en la fecha de inicio y finalizar en la
fecha actual.

Usuarios

Permite seleccionar Todos los usuarios para ver un informe que contenga
informacin sobre todos los usuarios que han tenido acceso al curso. Permite
seleccionar Usuarios seleccionados para ver un informe sobre usuarios
especficos. Si selecciona esta opcin, elija en la casilla que se encuentra a
continuacin a los usuarios que incluir en el informe. Para seleccionar ms de
un usuario mantenga pulsadas las teclas Mays o Control.

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Centro de calificaciones
Descripcin general
El centro de calificaciones ofrece una extraordinaria flexibilidad para cubrir las necesidades de
usuarios bsicos y avanzados, las necesidades institucionales y la diversidad del alumnado. Los
profesores pueden realizar la mayora de las actividades del centro de calificaciones con facilidad
y eficiencia, a partir de una vista central.
El centro de calificaciones incluye funciones para comunicar y compartir datos de pruebas de
evaluacin directamente con alumnos, padres y administradores institucionales. Una funcin de
informes puede ayudar a los profesores y dems participantes clave a entender el progreso de
los alumnos y a tomar decisiones informadas para mejorar el rendimiento.
La organizacin de esta seccin se estructura segn el ciclo de vida de evaluacin de un curso:
comienza con la exploracin de las funciones del centro de calificaciones, contina con la
planificacin de las pruebas de evaluacin y el uso del centro de calificaciones y finaliza con una
explicacin sobre la forma de guardar y reutilizar el libro de calificaciones. Es posible que los
usuarios que conocen las herramientas de Blackboard Academic Suite y las antiguas
convenciones del centro de calificaciones prefieran examinar el men de navegacin y pasar
directamente a las secciones de configuracin y uso del centro de calificaciones. Los usuarios
que trabajen por primera vez con Blackboard posiblemente prefieran leer la seccin sobre la
planificacin de las pruebas de evaluacin antes de aprender a configurar y usar el centro de
calificaciones.

En esta seccin
Esta seccin incluye los siguientes captulos:

Captulo

Descripcin

Navegacin y funciones
del centro de
calificaciones

Pone de relieve las principales funciones del centro de


calificaciones y la forma en que el centro de calificaciones
interacta con otros sistemas de Academic Suite.

Configuracin del centro


de calificaciones y
planificacin de pruebas
de evaluacin

Describe los esquemas de calificacin, las categoras, los


perodos de calificacin y cmo usar y guardar vistas
inteligentes, vistas personalizadas de datos del centro de
calificaciones.

Uso del centro de


calificaciones

Describe cmo introducir calificaciones, ver detalles de


calificaciones, cambiar calificaciones y anular calificaciones.
Describe tambin cmo aadir y eliminar alumnos, comunicar
calificaciones a alumnos, autogenerar columnas, generar
columnas manualmente e importar elementos externos.

Cmo guardar y reutilizar


el centro de calificaciones

Describe cmo descargar datos del centro de calificaciones,


guardar parmetros de configuracin y copiar y archivar cursos
con informacin del centro de calificaciones.

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Page 337

Navegacin y funciones del centro de


calificaciones
Descripcin general
El centro de calificaciones de Academic Suite es ms que tan slo un modo de registrar
calificaciones de los alumnos, es una herramienta dinmica e interactiva. El centro de
calificaciones puede registrar datos, controlar el progreso del alumno, comunicar informacin a
alumnos, padres, administradores y a otros participantes. Asimismo, es una herramienta valiosa
como ayuda para tomar decisiones informadas con el fin de llevar a cabo acciones que fomenten
el progreso del alumno y el progreso institucional.
Este captulo del manual del profesor resume cmo interacta el centro de calificaciones con
otros sistemas de Academic Suite, incluidos observadores y correo electrnico. Se ofrece una
descripcin general de las principales funciones del centro de calificaciones con enlaces a
informacin ms detallada as como la forma de personalizar el centro de calificaciones para que
muestre datos en diversas vistas.

En este captulo
Este captulo incluye los temas:

T e ma

D e sc r ipc i n

Funciones del centro de


calificaciones

Describe la interaccin del centro de calificaciones con otras


funciones de Academic Suite y proporciona una descripcin
general del funcionamiento del centro de calificaciones.

Exploracin del centro


de calificaciones

Cmo desplazarse por el centro de calificaciones, incluidos el


desplazamiento mediante pulsaciones, los iconos y la
visualizacin de detalles del elemento.

Personalizacin del
centro de calificaciones

Describe como organizar y personalizar el centro de


calificaciones mediante filtrado, ordenacin, congelacin de
paneles y ocultacin y muestra de datos.

Creacin de vistas
inteligentes

Describe cmo crear y guardar vistas inteligentes, que son vistas


personalizadas de datos del centro de calificaciones relacionados
con actividades de calificacin en curso.

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Funciones del centro de calificaciones


Descripcin general
El centro de calificaciones es un repositorio central de datos de pruebas de evaluacin,
informacin sobre alumnos y notas de profesores. Tambin es una herramienta de elaboracin
de informes y comunicaciones interactiva que puede ayudar a alumnos, profesores,
administradores y otros participantes a entender el progreso del alumno y a tomar decisiones
fundadas sobre cmo mejorar el rendimiento educativo.

Interaccin con otros sistemas


El centro de calificaciones interacta con muchos sistemas de Blackboard Academic Suite. Es
necesario entender cmo y dnde se producen estas interacciones para poder disponer de una
visin global del centro de calificaciones y obtener informacin que permita que los usuarios
saquen el mximo partido de las funciones y caractersticas de esta herramienta.
En la siguiente tabla se explica el funcionamiento del centro de calificaciones y su interaccin
con otras funciones y sistemas de Academic Suite:
rea

I n t er ac c in

Contenido del
curso

Las actividades, las pruebas de evaluacin y los elementos del


tablero de discusin marcados para una calificacin generan
automticamente columnas en el centro de calificaciones. A los
elementos con fecha de vencimiento se les puede asignar un perodo
de calificacin automticamente basado en esa fecha. Si desea
obtener ms informacin sobre cmo aadir elementos calificados al
centro de calificaciones automticamente, consulte Adicin de
columnas al centro de calificaciones. Si desea obtener ms
informacin sobre perodos de calificacin, consulte Creacin de
perodos de calificacin.

Sistema de
advertencia previa

El sistema de advertencia previa es una funcin de comunicacin


basada en reglas que enva mensajes de correo electrnico a
alumnos y sus observadores cuando los criterios de la regla se
cumplen. Por ejemplo, se puede configurar una regla para que enve
un mensaje de correo electrnico a aquellos alumnos que obtengan
una puntuacin inferior a 60 en un examen. La puntuacin introducida
en el centro de calificaciones, tanto si la ha introducido de forma
manual o automtica, originar el envo del mensaje.

Observadores

Un observador puede iniciar sesin y acceder a las calificaciones de


sus alumnos observados tal como estn registradas y publicadas en
el centro de calificaciones. Puede activar esta opcin en la
configuracin del curso.

Herramienta para
ver calificaciones

Si los profesores publican calificaciones para que los alumnos las


vean, stos podrn acceder al centro de calificaciones mediante la
herramienta de visualizacin de calificaciones de la ficha Mi
institucin. Aparecer una lista de los cursos en los que los alumnos
estn inscritos. Si los alumnos hacen clic en el nombre del curso,
accedern a la pgina Ver calificaciones del centro de calificaciones.

Herramienta del
curso Mis

Si los profesores publican calificaciones para que los alumnos las


consulten, stos podrn hacer clic en la herramienta Mis

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calificaciones

calificaciones de su curso para acceder a la pgina Ver calificaciones


del centro de calificaciones.

Mdulo de informe
de calificaciones

Si el administrador del sistema ha establecido como disponible el


mdulo de informe de calificaciones, los alumnos podrn aadirlo a su
ficha Mi institucin. El mdulo mostrar la calificacin que los
profesores han asignado a cada curso. Esto se denomina calificacin
externa en el centro de calificaciones. Un enlace llevar a los alumnos
a la pgina Ver calificaciones del centro de calificaciones.

Panel de
rendimiento

Los profesores y asistentes pueden acceder al centro de


calificaciones a travs del panel de rendimiento donde podrn ver y
editar las calificaciones.

Correo electrnico

Se pueden enviar mensajes de correo electrnico a los alumnos


seleccionados, a todos los alumnos, a los observadores
seleccionados o a todos los observadores directamente desde el
centro de calificaciones. Si hace clic en el enlace Correo electrnico,
acceder a la pgina Enviar correo electrnico. Si desea obtener ms
informacin sobre cmo enviar un correo electrnico desde el centro
de calificaciones, consulte Envo de correos electrnicos desde el
centro de calificaciones.

Datos externos de
otros sistemas de
calificacin

La importacin de datos al centro de calificaciones y la exportacin de


datos desde el mismo, se realiza mediante cargas y descargas de
archivos delimitados. Si desea obtener ms informacin sobre cmo
importar datos del centro de calificaciones y exportar datos desde el
mismo, consulte Carga de elementos externos del centro de
calificaciones.

Comunicacin y toma de decisiones fundada


Los profesores pueden aprovechar las funciones interactivas del centro de calificaciones para
realizar seguimientos y mantener a los alumnos informados de su progreso. Los datos del centro
de calificaciones permiten identificar alumnos y dirigirlos hacia actividades educativas adecuadas
como recuperacin o enriquecimiento. Las herramientas de comunicacin ayudan a los alumnos
a involucrarse ms en los estudios acadmicos y obtener la ayuda que necesitan, ya que se les
avisa sobre reas de bajo rendimiento. Las funciones de elaboracin de informes facilitan la
realizacin de una evaluacin de la institucin y del alumno ms completa, ya que muestra datos
del alumno significativos para evaluar los resultados.
En el siguiente ejemplo se muestra cmo se integran las distintas funciones del centro de
calificaciones:
Un profesor ha programado entregar a la clase una prueba de unidad un da determinado a una
hora especfica. Esta prueba es parte de un programa de estudios estndar de la materia y se ha
utilizado en cursos anteriores como indicador para evaluar el progreso de los alumnos a travs
del material necesario. Los alumnos deben obtener una puntuacin de 70 o mayor para superar
correctamente el material del curso.
En esta clase (seccin), el profesor ha creado un grupo de alumnos que no son hablantes
nativos del idioma en el que se imparte la clase. El profesor tambin ha creado un grupo de
alumnos que han sido trasladados a la institucin y que es posible que no renan todos los
requisitos previos para el material. Estos grupos de alumnos se han aadido a las dos vistas
inteligentes del centro de calificaciones, de manera que sus datos se pueden ver de forma
independiente a los del resto de la clase.

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El profesor ha realizado la prueba de unidad y ha decidido no mostrar inmediatamente las


puntuaciones a los alumnos del curso para asegurarse de que la publicacin de las puntuaciones
de la clase se produce a una hora determinada. Una vez que el tiempo programado para la
prueba se ha terminado, el centro de calificaciones indicar al profesor que los alumnos han
enviado la prueba de unidad y que es necesario calificarla (no se trata de una prueba de
evaluacin en lnea que se punta automticamente). El profesor puede escribir comentarios
para cada envo. Algunos comentarios se publican junto a las calificaciones de los alumnos y
algunos comentarios permanecen en el centro de calificaciones para uso del profesor. Es una
forma personal y directa de realizar comentarios sobre un tema especfico que los alumnos
pueden recibir.
A medida que el profesor aada calificaciones de la prueba de unidad al centro de calificaciones,
se enviar un mensaje de correo electrnico personalizado a los alumnos que hayan obtenido
una puntuacin inferior a 70 y a sus observadores desde el centro de calificaciones, en el que se
indicar que deben concertar una cita para hablar sobre la calificacin. Un alumno que fue
trasferido a este curso desde otra seccin ya realiz la prueba de unidad y apareci marcado
como Exceptuado. (A estos alumnos exentos de una calificacin no se les incluir la calificacin
de este elemento en la calificacin final).
Despus de haber registrado todas las calificaciones, el profesor abrir las vistas inteligentes que
contienen a los alumnos clasificados en grupos en el centro de calificaciones. La informacin
proporcionada por las vistas inteligentes se utiliza para recomendar una recuperacin en el
idioma de destino, si fuera necesario, a hablantes que no sean nativos del idioma. Tambin se
utiliza para calcular el conocimiento previo necesario de los alumnos transferidos y realizar
recomendaciones para recuperar o acelerar el progreso. Esta informacin se escribe en la
seccin de comentarios del centro de calificaciones para poder consultarla ms adelante y,
finalmente, se entrega a la administracin del departamento para realizar evaluaciones
adicionales de resultados.
Una semana despus de que las pruebas de la unidad se hayan enviado y puntuado, se
publicarn las calificaciones. Un alumno que ha obtenido una calificacin personalmente
insatisfactoria le comunica su preocupacin al profesor. Como resultado de esta conversacin, el
profesor cambia las calificaciones de este y otros alumnos. El centro de calificaciones registra los
cambios de las calificaciones en el historial de calificacin y crea un registro en el que se detalla
quin cambi la calificacin y cundo.
Los alumnos y observadores que reciban notificaciones por correo electrnico debido a bajas
calificaciones debern realizar tareas de seguimiento para garantizar que dominan el material y
el xito posterior en el curso.

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Exploracin del centro de calificaciones


Descripcin general
El centro de calificaciones se compone de filas y columnas de informacin del alumno y de
elementos clasificables. Las celdas de la cuadrcula contienen datos especficos de los alumnos
correspondientes. Todas las celdas y encabezados de columna contienen mens para diversas
acciones. El usuario puede acceder a la informacin o desplazarse a otras pginas para
interactuar con el centro de calificaciones.
La apariencia del centro de calificaciones es totalmente configurable. Si desea obtener ms
informacin sobre cmo cambiar el centro de calificaciones, consulte Creacin de vistas
inteligentes en el centro de calificaciones y Ordenacin del centro de calificaciones.
La pgina del centro de calificaciones incluye las siguientes reas, segn aparecen de arriba a
abajo y de izquierda a derecha:

Barra de accin: fila que contiene un conjunto de herramientas con sus respectivas
opciones.

Centro de calificaciones: columnas, filas y celdas que componen la vista actual de los
datos del centro de calificaciones.

Barra de informacin sobre calificaciones: fila de informacin sobre una columna


seleccionada.

Leyenda de icono: informacin sobre el significado de los iconos que aparecen en


celdas de hojas de clculo.

Nota: Los cursos nuevos o los cursos restaurados incluirn dos columnas
creadas: una columna de puntos totales y una columna de calificacin
ponderada. El usuario deber configurar los parmetros de estas dos columnas.
Si desea obtener ms informacin sobre columnas de calificacin calculadas,
consulte Clculo de calificaciones.

Barra de accin
Los siguientes iconos se muestran en la barra de herramientas de la pgina del centro de
calificaciones:

Aadir columna de calificaciones: un icono que se utiliza para crear una columna de
calificacin en el centro de calificaciones. Si desea obtener ms informacin sobre
cmo crear columnas, consulte Adicin de columnas de calificacin al centro de
calificaciones.

Aadir columna calculada: un men desplegable con opciones para crear columnas
calculadas en el centro de calificaciones. Si desea obtener ms informacin sobre cmo
crear columnas calculadas, consulte Clculo de calificaciones.

Administrar: muestra las opciones de administracin del centro de calificaciones


cuando se activa el enlace de accin. Las selecciones incluyen opciones para:

Carga de datos en el centro de calificaciones desde un archivo de origen externo.

Descarga de datos del centro de calificaciones en un formato de archivo delimitado.

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Categoras: clasificaciones de columnas de elementos clasificables como "Prueba" o


"Actividad".

Vistas inteligentes: vistas personalizadas de datos del centro de calificaciones creadas


por profesores y guardadas para uso continuado.

Perodos de calificacin: segmentos definidos por el usuario dentro del centro de


calificaciones que se pueden definir como perodos, semestres, trimestres, aos, etc.

Esquemas de calificacin: asignan elementos calificables puntuados a una visualizacin


con la que puede interactuar el usuario.

Mostrar/Ocultar usuarios: determina si el registro de un alumno es visible en el centro


de calificaciones.

Organizar centro de calificaciones: permite a los profesores cambiar el orden y la


visibilidad de columnas as como asignar columnas a categoras y perodos de
calificacin.

Visualizacin y ocultacin de usuarios: permite a los profesores ocultar o mostrar


usuarios en las vistas del centro de calificaciones.

Correo electrnico: muestra las opciones de correo electrnico cuando se activa el


enlace de accin. Si desea obtener ms informacin sobre cmo enviar un correo
electrnico desde el centro de calificaciones, consulte Envo de correos electrnicos
desde el centro de calificaciones.

Informes: muestra una pgina desde la que se crean informes para el curso. Si desea
obtener ms informacin sobre informes, consulte Creacin de informes.

Historial de calificacin: muestra una pgina donde aparece el historial de calificacin


de cualquier alumno seleccionado. Si desea obtener ms informacin sobre el historial
de calificacin, consulte Historial de calificacin.

Vista actual: un men desplegable que muestra todas las vistas distintas del centro de
calificaciones; cada una de estas vistas se puede establecer como vista
predeterminada. Vista actual incluye las siguientes posibilidades:

Centro de calificaciones completo: es una vista creada de forma predeterminada;


muestra todas las columnas y filas del centro de calificaciones

Vista preliminar de Mis calificaciones: esta vista se crea de forma predeterminada.


Muestra las columnas visibles para los alumnos.

Vista de calificacin final: esta vista se crea de forma predeterminada. Muestra todas las
columnas, incluidas una columna de puntos totales creada previamente y una columna
de calificacin ponderada.

Vistas inteligentes del centro de calificaciones; si desea obtener ms informacin sobre


vistas inteligentes, consulte Creacin de vistas inteligentes en el centro de
calificaciones.

Vistas por perodo de calificacin; si desea obtener ms informacin sobre perodos de


calificacin, consulte Perodos de calificacin.

Establecer como predeterminado: establece la Vista actual como vista


predeterminada del centro de calificaciones.

Ordenar columnas por: un men desplegable que muestra posibles opciones para
ordenar columnas. Si desea obtener ms informacin sobre cmo ordenar columnas,
consulte Ordenacin del centro de calificaciones.

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Barra de informacin sobre calificaciones


La fila de la barra de informacin sobre calificaciones muestra la informacin relacionada con la
celda de la columna de calificacin seleccionada en el centro de calificaciones. En funcin de la
informacin introducida o relacionada, la barra de informacin sobre calificaciones mostrar
todos o algunos de los siguientes campos:

El tipo de calificacin de una celda especfica; puede ser una de las siguientes:

Calificacin ponderada

Puntos totales

Calificacin promedio

Mnimo/mximo

Anular

Calificar
Si desea obtener ms informacin sobre tipos de calificacin, consulte Adicin de columnas de
calificacin al centro de calificaciones y Clculo de calificaciones.

Nota: Si se introduce una calificacin sobrescrita, tendr prioridad sobre todos


los tipos de columnas y mostrar la barra de informacin sobre calificaciones.

Los puntos posibles para un elemento calificable

El formato de la calificacin. Si desea obtener ms informacin sobre visualizacin de


calificacin, consulte Creacin de esquemas de calificacin.

Si la columna se muestra en las vista del alumno. Si desea obtener ms informacin,


consulte Uso compartido de datos del centro de calificaciones.

Leyenda de icono
La leyenda de icono, segn la seleccin, muestra la definicin de los iconos que se visualizan
en las celdas del centro de calificaciones.

Accesibilidad al centro de calificaciones


Para hacer accesible el centro de calificaciones a tantas personas como sea posible, el centro de
calificaciones dispone de dos modos distintos: Interactivo y No interactivo. La vista interactiva es
la configuracin predeterminada.
La vista no interactiva muestra los datos del centro de calificaciones en una cuadrcula
simplificada. No hay edicin en lnea ni posibilidad de congelar columnas, lo que facilita el
desplazamiento mediante pulsaciones y la inclusin de lectores de pantalla. Cuando los usuarios
acceden por primera vez al centro de calificaciones con lectores de pantalla, inmediatamente se
les ofrece la posibilidad de introducir una vista no interactiva antes de seguir avanzando.

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Tanto en vistas no interactivas como en vistas interactivas, el cursor se puede mover de una
columna a otra con la tecla de tabulacin. En ambas vistas, para desplazarse por las celdas
dentro del centro de calificaciones se pueden utilizar las flechas arriba, abajo, izquierda y
derecha de un teclado estndar.
En la vista interactiva se pueden congelar columnas y existen funciones de edicin en lnea.
Para modificar manualmente la vista interactiva del centro de calificaciones a la vista no
interactiva, siga estos pasos:
1.

En la pgina del centro de calificaciones, coloque el ratn sobre el icono situado en el


extremo derecho de la barra amarilla en la que aparecen las funciones Vista actual y
Ordenar columnas por.

2.

Seleccione Vista no interactiva.

Nota: Esta configuracin no se guardar en todas las sesiones (persistente).


Slo se mantendr durante la sesin actual. Una vez que se haya cerrado el
navegador, la vista volver a la vista interactiva predeterminada.

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Personalizacin del centro de calificaciones


Descripcin general
Todas las funciones del centro de calificaciones se inician en la pgina del centro de
calificaciones. Esta vista se puede personalizar, permitiendo a los profesores ordenar elementos
de distintas formas para maximizar la eficacia y para ver informacin de los alumnos sin apenas
realizar desplazamientos.
Las columnas se pueden mostrar y ocultar de forma selectiva en el centro de calificaciones para
reducir los desplazamientos. Las columnas se pueden clasificar para filtrarlas o unirlas. Tambin
se pueden asignar a un perodo de calificacin para unirlas. En Configuracin del centro de
calificaciones y planificacin de pruebas de evaluacin se explica cmo definir categoras y
perodos de calificacin.
En el centro de calificaciones se muestran, de forma predeterminada, el nombre y los apellidos
del alumno en primer lugar. Los alumnos pueden aparecer por su nombre de usuario o ID de
alumno, segn cmo se haya organizado el centro de calificaciones. En la pgina aparecen las
columnas de elementos calificables y clculos de conjuntos de elementos calificados. En las
celdas se muestran iconos que indican la disponibilidad de los alumnos, la visibilidad de
elementos para los alumnos y el estado de los elementos calificables, lo que proporciona una
vista actual del estado del centro de calificaciones.

Nota: La capacidad de configurar la vista del centro de calificaciones y de


administrar columnas y celdas se puede realizar a travs de la pgina del centro
de calificaciones, en el enlace de accin correspondiente a cada encabezado de
columna y celda.

Personalizacin del flujo de trabajo del centro de calificaciones


En el siguiente diagrama se ilustran las tareas habituales que el profesor realizara para
personalizar el centro de calificaciones.

Ordenacin del centro de calificaciones


Para que sea ms fcil ver los datos del centro de calificaciones de distintas maneras, los
profesores, los profesores asistentes y los calificadores pueden ordenar todas las columnas
visibles del centro de calificaciones segn varios criterios, incluidos:

Categoras: categoras definidas por el usuario o categoras predeterminadas para


identificar el tipo de elemento calificable, como una prueba o un informe de
laboratorio.

Fecha de vencimiento: una fecha de vencimiento del elemento calificable definida por
el profesor.

Fecha de creacin: la fecha en la que se cre en el sistema un elemento calificable.

Puntos posibles: nmero total de puntos definidos por el profesor para un elemento
calificable.

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Nombre de visualizacin: el nombre definido por el profesor para el elemento


calificable.

Nota: Si la ordenacin se realiza segn los criterios aqu definidos, no se


guardar en las sesiones (persistente). Slo se mantendr durante la sesin
actual. Una vez que se haya cerrado el navegador, la vista volver a la vista
predeterminada.

Mostrar y ocultar usuarios


Se puede ocultar a los usuarios de la vista del centro de calificaciones, con lo que se reduce el
nmero de filas de la cuadrcula. Los usuarios ocultos no se eliminan del centro de calificaciones
y se pueden mostrar en cualquier momento. Para ocultar usuarios, siga estos pasos:
1.

Haga clic en Administrar en la barra de accin del centro de calificaciones.

2.

Seleccione Mostrar/Ocultar usuarios en el men Enlace de accin.

3.

Seleccione los usuarios que se van a ocultar.

4.

Haga clic en Ocultar usuarios.

5. Haga clic en Enviar.


Los usuarios ocultos aparecern atenuados en la pgina Usuarios y no aparecern en la vista
del centro de calificaciones.
Para mostrar usuarios ocultos, siga los pasos siguientes:
1.

Haga clic en Administrar en la barra de accin del centro de calificaciones.

2.

Seleccione Mostrar/Ocultar usuarios en el men Enlace de accin.

3.

Seleccione los usuarios que se van a mostrar.

4.

Haga clic en Mostrar usuarios.

5. Haga clic en Enviar.


Los usuarios que se muestren aparecern en negro en la pgina Usuarios y aparecern en la
vista del centro de calificaciones.

Organizacin del centro de calificaciones


La pgina Organizar centro de calificaciones ayuda a configurar la visualizacin del centro de
calificaciones. La visualizacin del centro de calificaciones se puede personalizar a:

Congelar o descongelar columnas. Si una columna est congelada, permanecer fija


cuando se realicen desplazamientos por la vista del centro de calificaciones.

Ocultar o mostrar columnas.

Editar las categoras de las columnas.

Editar los perodos de calificacin de las columnas.


Las funciones arrastrar y soltar de la pgina permiten implementar algunos de estos cambios.
Para cambiar la visualizacin del centro de calificaciones, siga los pasos siguientes:
1.

Haga clic en Administrar en la barra de accin del centro de calificaciones.

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2.

Seleccione Organizar centro de calificaciones del men Enlace de accin.

3.

Seleccione la columna del centro de calificaciones (que se muestra en la pantalla como


una fila); para moverla, haga clic y mantenga pulsada cualquier parte de la fila.

4.

Arrastre y suelte la fila en la ubicacin que desee.

5. Haga clic en Enviar para guardar los cambios.


Una vez que el orden de visualizacin de las columnas se haya modificado, todas las columnas
nuevas que se han aadido al centro de calificaciones se aadirn al final del orden de
visualizacin, a menos que estn asociadas a un perodo de calificacin determinado. Si un
perodo de calificacin est asociado a una columna, sta se mostrar en el centro de
calificaciones con el intervalo del perodo de calificacin.

Nota: Si dos personas editan la organizacin del centro de calificaciones al


mismo tiempo, los cambios que la primera persona haya realizado se anularn
cuando la segunda persona guarde sus cambios.

Mostrar y ocultar las columnas del centro de calificaciones


Los profesores pueden ocultar columnas en el centro de calificaciones. Al ocultar una columna,
se mantiene toda la informacin existente asociada a la columna, pero no se muestra en el
centro de calificaciones. Cuando las columnas ocultas no se estn utilizando, se reduce la
longitud de la cuadrcula, con lo que se reduce la necesidad de desplazarse continuamente.
Para ocultar una columna, siga los pasos siguientes del centro de calificaciones:
1.

Mueva el cursor sobre la columna que va a ocultar.

2.

Haga clic en el enlace de accin para mostrar el men contextual.

3.

Seleccione Ocultar columna.

1.

Haga clic en Administrar en la barra de accin del centro de calificaciones.

2.

Seleccione Organizar centro de calificaciones del men Enlace de accin.

3.

Seleccione las casillas de verificacin de las columnas del centro de calificacin que se
vayan a ocultar.

4.

Haga clic en Mostrar/Ocultar.

O:

5. Seleccione Ocultar columna del men de enlace de accin.


Las columnas ocultas aparecern atenuadas en la vista del centro de calificaciones.
6. Haga clic en Enviar para guardar los cambios.
Para mostrar las columnas ocultas junto con los datos asociados, los profesores pueden
restaurar la visualizacin del centro de calificaciones. Para mostrar columnas, siga los pasos
siguientes:
1.

Haga clic en Administrar en la barra de accin del centro de calificaciones.

2.

Seleccione Organizar centro de calificaciones del men Enlace de accin.

3.

Seleccione las casillas de verificacin de las columnas del centro de calificacin que se
vayan a mostrar.

4.

Haga clic en Mostrar/Ocultar.

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5.

Seleccione la opcin Mostrar columna del men Enlace de accin.

6.

Haga clic en Enviar para guardar los cambios.

Cmo hacer columnas visibles en todas las vistas del centro de calificaciones
Las vistas del centro de calificaciones se pueden personalizar segn distintos criterios, uno de
ellos son los perodos de calificacin (si desea obtener ms informacin sobre cmo crear
perodos de calificacin, consulte Creacin de perodos de calificacin). Para mantener la
consistencia entre distintas vistas del centro de calificaciones, se pueden seleccionar algunas
columnas, como la columna de calificacin final, para que aparezcan en todas las vistas del
centro de calificaciones.
Las columnas incluidas en Mostrar en todas las vistas del centro de calificaciones aparecen
en todas las vistas. Para que las columnas estn visibles en todas las vistas, siga los pasos
siguientes:
1.

Haga clic en Administrar en la barra de accin del centro de calificaciones.

2.

Seleccione Organizar centro de calificaciones del men Enlace de accin.

3.

Para seleccionar la columna del centro de calificaciones (que se muestra en la pantalla


como una fila) que se vaya a mover a la tabla Mostrar en todas las vistas del centro de
calificaciones, haga clic y mantenga pulsada cualquier parte de esa fila.

4.

Arrastre y suelte la fila en la tabla Mostrar en todas las vistas del centro de
calificaciones.

5. Haga clic en Enviar para guardar los cambios.


Para eliminar columnas de la tabla Mostrar en todas las vistas del centro de calificaciones,
siga los pasos que se indican a continuacin:
1.

Haga clic en Administrar en la barra de accin del centro de calificaciones.

2.

Seleccione Organizar centro de calificaciones del men Enlace de accin.

3.

Para seleccionar la columna del centro de calificaciones (que se muestra en la pantalla


como una fila) que se vaya a mover de la tabla Mostrar en todas las vistas del centro
de calificaciones, haga clic y mantenga pulsada cualquier parte de esa fila.

4.

Arrastre y suelte la fila desde la tabla Mostrar en todas las vistas del centro de
calificaciones.

5.

Haga clic en Enviar para guardar los cambios.

Congelacin y descongelacin de paneles


Las columnas del centro de calificaciones se pueden congelar en el lugar en el que se encuentre,
de manera que no se mueva al desplazarse por los otros datos. Las columnas que contienen los
nombres y apellidos de los alumnos estn congeladas de forma predeterminada. Las columnas
congeladas permanecen fijas en la parte izquierda del centro de calificaciones mientras que el
resto de las columnas se pueden desplazar. Esta funcin permite, por ejemplo, comparar de
forma sencilla los datos de alumnos individuales en todo el centro de calificaciones. Los
profesores pueden congelar y descongelar cualquier columna de la pgina Organizar centro de
calificaciones.
Para congelar o descongelar una columna en cualquier vista del centro de calificaciones, siga
estos pasos:
1.

Haga clic en Administrar en la barra de accin del centro de calificaciones.

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2.

Seleccione Organizar centro de calificaciones del men Enlace de accin.

3.

Para congelar una columna:

Arrastre la barra gris oscuro hacia abajo, por debajo de la fila deseada.

Arrastre una fila por encima de la barra gris oscuro.


4.

Para descongelar columnas:

Arrastre la barra gris oscuro por encima de la fila deseada.

Arrastre una fila por debajo de la barra gris oscuro.


5.

Haga clic en Enviar para guardar los cambios.

Sugerencia: Para ayudar a asegurar la consistencia de las vistas del centro de


calificaciones, congele las columnas de calificacin ponderada y las columnas de
puntos totales.

Edicin de categoras de columna


La pgina Organizar centro de calificaciones permite cambiar las categoras de calificacin de las
columnas existentes. Una categora del centro de calificaciones es una clasificacin de una
columna del centro de calificaciones de un curso. Por ejemplo, Tarea para casa, Prueba o
Prueba sorpresa son posibles categoras que pueden tener columnas del centro de
calificaciones asociadas.
Para cambiar la categora de calificacin en la pgina Organizar centro de calificacin, siga estos
pasos:
1.

Haga clic en Administrar en la barra de accin del centro de calificaciones.

2.

Seleccione Organizar centro de calificaciones del men Enlace de accin.

3.

Para seleccionar las columnas que desee cambiar, seleccione las casillas de verificacin
correspondientes.

4.

Seleccione la nueva categora de la lista incluida en Editar categora.

5.

Seleccione la categora cuyas columnas desea cambiar.

6.

Haga clic en Enviar para guardar los cambios.

Modificacin de perodos de calificacin a travs de la pgina Organizar centro de


calificaciones
En la pgina Organizar centro de calificaciones es posible cambiar los perodos de calificacin a
los que estn asociados las columnas. Los perodos de calificacin son segmentos que pueden
ayudar a administrar el centro de calificaciones. Los perodos de calificacin se pueden definir
como perodos, semestres, trimestres, aos, y as sucesivamente, y pueden tener intervalos de
fechas que los definan. Los perodos de calificacin no se crean de forma predeterminada. No
obstante, los profesores debern definirlos, si as se desea.
Para editar el perodo de calificacin de una columna, siga los siguientes pasos:
1.

Haga clic en Administrar en la barra de accin del centro de calificaciones.

2.

Seleccione Organizar centro de calificaciones del men Enlace de accin.

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3.

Para seleccionar las columnas que desee cambiar, seleccione las casillas de verificacin
correspondientes.

4.

Seleccione el perodo de calificacin de la columna del men Enlace de accin en


Editar perodo de calificacin.
Para crear un nuevo perodo de calificacin, utilice el enlace Administrar perodos de calificacin
situado en la parte superior de la pgina.
5.

Haga clic en Enviar para guardar los cambios.

1.

Haga clic en Administrar en la barra de accin del centro de calificaciones.

2.

Seleccione Organizar centro de calificaciones del men Enlace de accin.

3.

Haga clic en el cuadro + para abrir el destino del perodo de calificacin.

4.

Arrastre y suelte la columna y colquela en la tabla del perodo de calificacin que


desee.
Las columnas slo se pueden mover de una en una.

5.

Haga clic en Enviar para guardar los cambios.

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Creacin de vistas inteligentes en el centro de calificaciones


Descripcin general
Las vistas inteligentes son vistas del centro de calificaciones que se basan en una serie de
criterios de alumno. Esto permite a los profesores crear determinadas vistas del centro de
calificaciones, que se basan en criterios de rendimiento de elementos calificables como, por
ejemplo, pruebas de evaluacin o actividades, para realizar seguimientos de alumnos
rpidamente. Existen cuatro tipos distintos de vistas inteligentes que especifican la informacin
del alumno:

Grupo permite a los profesores seleccionar un grupo creado en el curso. Los grupos
son subsecciones creadas en el rea Administracin de usuarios del panel de control.
Consiste en un conjunto de alumnos seleccionados por el profesor.

Benchmark permite al profesor seleccionar alumnos segn su rendimiento

Enfoque permite al profesor seleccionar alumnos individuales

Investigar permite al profesor realizar la seleccin de una lista completa de atributos de


alumnos. Es una combinacin de opciones de las otras tres vistas inteligentes.
Una vez que las haya creado y guardado, las vistas inteligentes se convertirn en un elemento
de lista seleccionable en el men desplegable Vista actual de la pgina del centro de
calificaciones, lo que permite que el desplazamiento de una vista a otra se realice de una forma
sencilla. Todas las vistas inteligentes se pueden guardar como vista predeterminada del centro
de calificaciones. La vista actual predeterminada se puede cambiar en cualquier momento.

Aadir una vista inteligente de grupo


Las vistas inteligentes de datos del centro de calificaciones se pueden basar en los grupos
creados en un curso.

Nota: Es necesario crear los grupos antes de poder seleccionarlos para una
vista inteligente. Si desea obtener ms informacin sobre cmo crear un
grupo, consulte la seccin sobre grupos en el manual del profesor.

Para crear una vista inteligente segn la afiliacin de grupo, siga los siguientes pasos:
1.

Haga clic en Administrar en la barra de accin del centro de calificaciones.

2.

Seleccione Vistas inteligentes en el men Enlace de accin.

3.

Haga clic en Aadir vista inteligente.

4.

Introduzca un nombre para la vista inteligente. ste es un campo obligatorio y aparecer


en el men Enlace de accin de la vista actual de la pgina del centro de calificaciones.
Tambin aparecer como enlace a la vista inteligente de la pgina Administrar vistas
inteligentes.

5.

Introduzca una descripcin de la vista inteligente. La descripcin aparecer en la


pgina Administrar vistas inteligentes.

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6.

Para seleccionar el tipo de bsqueda Grupo, seleccione el botn de opcin


correspondiente.

7.

Seleccione la condicin para el grupo. Las selecciones incluyen:


Igual a No igual a

8.

Seleccione el valor del grupo, que sera el nombre del grupo.

9.

Seleccione los resultados de filtro. Para ello, seleccione Columnas para mostrar en
resultados del men desplegable. Puede elegir entre las siguientes opciones:

Todas las columnas calificables

Ninguno Todas las columnas del centro de calificaciones que estn visibles para
los alumnos

Todas las columnas que NO sean visibles para los alumnos

Columnas seleccionadas solamente, a continuacin seleccione las columnas que


desee de la lista de seleccin de columnas.

Categoras seleccionadas solamente; a continuacin, seleccione las categoras que


desee de la lista de categoras.

Perodos de calificacin seleccionados solamente, a continuacin, seleccione los


perodos de calificacin que desee de la lista de perodos de calificacin.

Nota: Para seleccionar ms de un elemento, mantenga pulsada la tecla Ctrl y


haga clic en los elementos que desee.

10. Para incluir las columnas ocultas, haga clic en la casilla de verificacin Incluir
informacin oculta.
11. Haga clic en Enviar para guardar la vista inteligente.
Haga clic en Cancelar para eliminar la consulta y volver a la pgina Administrar vistas
inteligentes.
Aadir una vista inteligente de indicador de rendimiento
Una vista inteligente de indicador de rendimiento es una vista del centro de calificaciones basada
en el rendimiento de los alumnos en un nico elemento calificable como un examen parcial. Para
crear una vista inteligente de indicador de rendimiento, siga los siguientes pasos:
1.

Haga clic en Administrar en la barra de accin del centro de calificaciones.

2.

Seleccione Vistas inteligentes en el men Enlace de accin.

3.

Haga clic en Aadir vista inteligente.

4.

Introduzca un nombre para la vista inteligente. ste es un campo obligatorio y aparecer


en el men Vista actual de la pgina del centro de calificaciones. Tambin aparecer
como enlace a la vista inteligente de la pgina Administrar vistas inteligentes.

5.

Introduzca una descripcin de la vista inteligente. La descripcin aparecer en la


pgina Administrar vistas inteligentes.

6.

Seleccione el botn de opcin correspondiente al tipo de bsqueda Benchmark.

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7.

Seleccione los Criterios del alumno (columnas del centro de calificaciones) del men
desplegable.

8.

Seleccione la condicin para los criterios. Entre las posibles condiciones se incluyen:
Igual a Mayor que Mayor o igual a Menor que Menor o igual a Entre Estado
igual a

9.

Seleccione el Valor para la condicin. Todas las condiciones requieren un nmero


excepto la condicin Entre, que requiere dos nmeros y la condicin Estado igual a, que
requiere una seleccin para el estado de la calificacin.

10. Seleccione los resultados de filtro. Para ello, seleccione Columnas para mostrar en
resultados del men desplegable. Puede elegir entre las siguientes opciones:

Todas las columnas calificables Ninguno

Todas las columnas del centro de calificaciones que estn visibles para los
alumnos

Todas las columnas que NO sean visibles para los alumnos

Columnas seleccionadas solamente; a continuacin, seleccione las columnas que


desee de la lista de columnas.

Categoras seleccionadas solamente; a continuacin, seleccione las categoras que


desee de la lista de categoras.

Perodos de calificacin seleccionados solamente; a continuacin, seleccione los


perodos de calificacin que desee de la lista de perodos de calificacin.

Nota: Para seleccionar ms de un elemento, mantenga pulsada la tecla Ctrl y


haga clic en los elementos que desee.

11. Para incluir las columnas ocultas, haga clic en la casilla de verificacin Incluir
informacin oculta.
12. Haga clic en Enviar para guardar la vista inteligente.
Haga clic en Cancelar para eliminar la consulta y volver a la pgina Administrar vistas
inteligentes.
Aadir una vista inteligente de enfoque
Las vistas inteligentes de los datos del centro de calificaciones se pueden basar en una
seleccin simple de alumnos y columnas de elementos calificables. Para crear una vista
inteligente de enfoque, siga los siguientes pasos:
1.

Haga clic en Administrar en la barra de accin del centro de calificaciones.

2.

Seleccione Vistas inteligentes en el men Enlace de accin.

3.

Haga clic en Aadir vista inteligente.

4.

Introduzca un nombre para la vista inteligente. ste es un campo obligatorio y aparecer


en el men Vista actual de la pgina del centro de calificaciones. Tambin aparecer
como enlace a la vista inteligente de la pgina Administrar vistas inteligentes.

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Page 354

5.

Introduzca una descripcin de la vista inteligente. La descripcin aparecer en la


pgina Administrar vistas inteligentes.

6.

Para seleccionar el tipo de bsqueda Enfoque, seleccione el botn de opcin


correspondiente.

7.

Utilice el botn de opcin para seleccionar criterios para Todos los alumnos o
Alumnos seleccionados. Si se selecciona la opcin Alumnos seleccionados, mantenga
pulsada la tecla Crl y haga clic en los alumnos que desea incluir del cuadro de seleccin.

8.

Seleccione los resultados de filtro. Para ello, seleccione Columnas para mostrar en
resultados del men desplegable. Puede elegir entre las siguientes opciones:

Todas las columnas calificables Ninguno

Todas las columnas del centro de calificaciones que estn visibles para los
alumnos

Todas las columnas que NO sean visibles para los alumnos

Columnas seleccionadas solamente; a continuacin, seleccione las columnas que


desee de la lista de columnas

Categoras seleccionadas solamente; a continuacin, seleccione las categoras que


desee de la lista de categoras.

Perodos de calificacin seleccionados solamente; a continuacin, seleccione los


perodos de calificacin que desee de la lista de perodos de calificacin.

Nota: Para seleccionar ms de un elemento, mantenga pulsada la tecla Ctrl y


haga clic en los elementos que desee.

9.

Para incluir las columnas ocultas, haga clic en la casilla de verificacin Incluir
informacin oculta.

10. Haga clic en Enviar para guardar la vista inteligente.


Haga clic en Cancelar para eliminar la consulta y volver a la pgina Administrar vistas
inteligentes.
Aadir una vista inteligente de investigacin
Las vistas inteligentes de los datos del centro de calificaciones se pueden basar en una consulta
compleja de atributos de columnas y alumnos. Para crear una vista inteligente de investigacin,
siga los siguientes pasos:
1.

Haga clic en Administrar en la barra de accin del centro de calificaciones.

2.

Seleccione Vistas inteligentes en el men Enlace de accin.

3.

Haga clic en Aadir vista inteligente.

4.

Introduzca un nombre para la vista inteligente. ste es un campo obligatorio y aparecer


en el men Vista actual de la pgina del centro de calificaciones. Tambin aparecer
como enlace a la vista inteligente de la pgina Administrar vistas inteligentes.

5.

Introduzca una descripcin de la vista inteligente. La descripcin aparecer en la


pgina Administrar vistas inteligentes.

6.

Para seleccionar el tipo de bsqueda Investigar, seleccione el botn de opcin


correspondiente.

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Page 355

7.

Seleccione Criterios del alumno del men desplegable. Por ejemplo, Calificacin
parcial A continuacin se muestra un conjunto completo de criterios disponibles.

8.

Seleccione una Condicin en el men desplegable. Las posibles selecciones difieren


segn el tipo de elemento.

En el caso de nombres, la condicin se debe establecer en Empieza con o Contiene.

En el caso de fechas, la condicin se debe establecer en Antes o Despus.

En el caso de puntuaciones o porcentajes, la condicin debe ser una de las opciones,


como Igual a, Menor que, Mayor que y otras.
9.

Seleccione un valor para la condicin. La entrada del valor depende del criterio
seleccionado. Los criterios de fecha requieren valores de fecha especficos; las entradas
de nombre requieren entradas de nombres o letras especficas. Una entrada de valor
especificar los criterios de alumno de la vista inteligente. Por ejemplo, al introducir 60
como un valor de un examen parcial, se extraern todos los alumnos que han obtenido
una puntuacin de 60 o inferior en el examen parcial. Si desea obtener ms informacin
sobre cmo introducir y editar consultas de forma manual, consulte Edicin manual de la
frmula de criterios de bsqueda.

10. Para aadir un segundo criterio de alumno, haga clic en Aadir criterios de alumno y
realice selecciones adicionales. Los criterios siempre se aaden como afirmaciones
AND. La frmula de la consulta se muestra en el cuadro Vista preliminar de frmula.
Para editar la frmula manualmente, haga clic en Modificar a mano e introduzca una
nueva frmula. Si desea obtener ms informacin sobre cmo introducir y editar
consultas de forma manual, consulte Edicin manual de la frmula de criterios de
bsqueda.
11. Seleccione los resultados de filtro. Para ello, seleccione Columnas para mostrar en
resultados del men desplegable. Puede elegir entre las siguientes opciones:

Todas las columnas calificables Ninguno

Todas las columnas del centro de calificaciones que estn visibles para los
alumnos

Todas las columnas que NO sean visibles para los alumnos

Columnas seleccionadas solamente; a continuacin, seleccione las columnas que


desee de la lista de columnas.

Categoras seleccionadas solamente; a continuacin, seleccione las categoras que


desee de la lista de categoras.

Perodos de calificacin seleccionados solamente; a continuacin, seleccione los


perodos de calificacin que desee de la lista de perodos de calificacin.

12. Para incluir las columnas ocultas, haga clic en la casilla de verificacin Incluir
informacin oculta.
13. Haga clic en Enviar para guardar la vista inteligente.

Caso de uso de los criterios de bsqueda de una vista inteligente de investigacin


En el siguiente ejemplo se ilustra la creacin de vistas inteligentes de investigacin con varios
criterios de bsqueda. Este tipo de vistas inteligentes pueden ayudar a los profesores a crear
una organizacin completa de los datos del centro de calificaciones y a utilizar esa informacin
para mejorar el rendimiento de los alumnos.

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Page 356

Un profesor est impartiendo un curso en el que hay dos elementos calificables que representan
la mayor parte de la calificacin del semestre: un examen parcial y un examen final. En el curso
hay dos grupos de alumnos, especialistas y no especialistas, as como alumnos seleccionados
de un grupo denominado Alumnos en situacin de riesgo. Esto se traduce en cinco criterios:

Valor de
g ru po

Descripcin

Calificacin del examen parcial inferior a 60 (lmite de fracaso)

Calificacin del examen final inferior a 60 (lmite de fracaso)

Grupo de especialistas (alumnos cuya asignatura principal est relacionada


con el curso).

Grupo de no especialistas (alumnos cuya asignatura principal no est


relacionada con el curso o que no estudian ninguna asignatura principal).

Grupo de alumnos en situacin de riesgo (alumnos identificados por el servicio


para alumnos como en situacin de riesgo de abandonar el programa).

El profesor est interesado en ver qu alumnos han obtenido una puntuacin inferior a 60 en
alguno de los exmenes, en qu grupo de alumnos se incluyen y si se encuentran en situacin
de riesgo. Estos datos proporcionan informacin al profesor sobre si existe alguna diferencia en
los ndices de error de los especialistas, los no especialistas y los alumnos en situacin de
riesgo. Para introducir una frmula compleja, el profesor debe editar la frmula manualmente en
el cuadro de texto Editor de frmulas.
La primera frmula que el profesor introduce es la siguiente:
([1 or 2] and [3 or 4]) and 5
Esta frmula muestra a todos los alumnos del grupo en situacin de riesgo (5) con puntuaciones
inferiores a 60 en el examen parcial (1) o en el examen final (2) con el grupo de especialistas (3)
y el de no especialistas (4).
La segunda frmula que el profesor introduce es la siguiente:
(1 or 2) and (3 or 4 or 5)
Esta frmula muestra a todos los alumnos con puntuaciones inferiores a 60 en el examen parcial
(1) o en el examen final (2) que pertenecen al grupo de especialistas (3), no especialistas (4) o
en situacin de riesgo (5).
El profesor puede observar las vistas inteligentes que generan estas frmulas para obtener
informacin sobre quin ha suspendido alguno de los exmenes, qu alumnos de cada grupo
han suspendido uno de los exmenes y qu alumnos de los que han suspendido se encuentran
en situacin de riesgo. Se pueden hacer ms comparaciones para ver si los especialistas o los
no especialistas tienen un ndice de fracaso mayor y si el ndice de fracaso de los alumnos en
situacin de riesgo es igual o distinto del de los especialistas y no especialistas. Todos estos
datos pueden ayudar al profesor a decidir si el prximo semestre el curso se ofrecer a
especialistas y alumnos con unos requisitos previos especficos. El profesor tambin puede
hacer un seguimiento junto con el departamento de servicios para alumnos con informacin
sobre los alumnos en situacin de riesgo.

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Page 357

Edicin manual de la frmula de criterios de bsqueda


Los profesores pueden editar la frmula de seleccin del cuadro de texto Editor de frmulas para
crear consultas de bsqueda complejas con el fin de generar vistas inteligentes de los datos del
centro de calificaciones.
Para editar la frmula, siga estos pasos:
1.

Seleccione Criterios del alumno del men desplegable. En la tabla que se incluye a
continuacin se muestran los criterios disponibles.

2.

Seleccione una Condicin en el men desplegable. En la tabla que se incluye a


continuacin se muestran las condiciones disponibles.

3.

Seleccione un valor para la condicin. En la tabla que se incluye a continuacin se


muestran las entradas permitidas.

4.

A medida que se seleccionen datos, se crear una frmula de consulta en el cuadro de


texto Vista preliminar de frmula. El primer conjunto de criterios de alumno est
etiquetado como 1.

5.

Para aadir un segundo conjunto de criterios de alumno, haga clic en Aadir criterios
de alumno y realice selecciones adicionales. El segundo conjunto de criterios de alumno
est etiquetado como 2, y as sucesivamente a medida que se aaden criterios.

6.

Haga clic en Modificar a mano para cambiar los operadores e insertar parntesis para
editar la frmula.

7.

Seleccione Filtrar resultados para mostrar slo las columnas y la informacin


deseadas.

8. Haga clic en Enviar para guardar la vista inteligente.


Haga clic en Cancelar para eliminar la consulta y volver a la pgina Administrar vistas
inteligentes.

Criterios de alumno
C r ite r ios

C o nd i c io ne s

E nt ra da s p er m it i das

Estado de disponibilidad

Igual a

Elegir entre Disponible y No


disponible

Nombre de usuario

empieza con;
contiene; o igual a

Entradas de texto

Nombre

empieza con;
contiene; o igual a

Entradas de texto

Apellidos

empieza con;
contiene; o igual a

Entradas de texto

ID de alumno

empieza con;
contiene; o igual a

Entradas de texto

ltimo acceso al curso

Igual a; Antes;
Despus

Entradas de fecha

Afiliacin a grupo

Igual a, No igual a

Elegir de todos los grupos creados

Calificacin de elemento
(texto)

igual a, no igual a

Nulo; Exceptuado; En proceso;


Necesita calificacin; Definido por
el usuario

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Calificacin de elemento
(Completo/Incompleto)

igual a, no igual a

En proceso; Completo; Incompleto;


Necesita calificacin

Calificacin de elemento
(todos los tipos de
visualizacin restantes)

menor que; menor o


igual a; mayor que;
mayor o igual a; igual
a; entre

Los valores de visualizacin


principal de la columna, como
puntuaciones o porcentajes;
entradas numricas o entradas de
smbolos o letras segn el
esquema de calificacin.

Modificar una vista inteligente


Una vez creada, una vista inteligente se puede editar. Para modificar una vista inteligente, siga
estos pasos:
1.

Haga clic en Administrar en la barra de accin del centro de calificaciones.

2.

Seleccione Vistas inteligentes en el men Enlace de accin.

3.

Busque la vista inteligente que desea cambiar y haga clic en Modificar.

4.

Realice los cambios que desee.

5. Haga clic en Enviar para guardar los cambios.


Haga clic en Cancelar para eliminar la consulta y volver a la pgina Administrar vistas
inteligentes.

Eliminar una vista inteligente


Las vistas inteligentes se pueden eliminar cuando ya no sean necesarias. Al eliminar una vista
inteligente no se elimina ningn dato del sistema. Para Eliminar una vista inteligente, siga estos
pasos:
1.

Haga clic en Administrar en la barra de accin del centro de calificaciones.

2.

Seleccione Vistas inteligentes en el men Enlace de accin.

3.

Busque la vista inteligente que eliminar y haga clic en Eliminar.

4.

Haga clic en Aceptar para eliminar la vista inteligente.

Configuracin de la vista predeterminada del centro de calificaciones


La configuracin predeterminada de la vista actual del centro de calificaciones muestra el centro
de calificaciones completo. Para cambiar la vista actual predeterminada, siga estos pasos:
1.

Mueva el cursor por encima en el men Enlace de accin de la vista actual y seleccione
la vista inteligente que desee. Las vistas disponibles en el men desplegable son el
centro de calificaciones completo, todas las vistas inteligentes y todos los perodos de
calificacin definidos.

2.

Haga clic en Ir.

3. Haga clic en Establecer como predeterminado.


Esta configuracin se mantendr en las sesiones y la vista seleccionada mostrar cuando algn
usuario acceda al centro de calificaciones. La vista predeterminada se puede cambiar en
cualquier momento.

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Page 359

Uso compartido de datos del centro de calificaciones


Descripcin general
Los profesores no slo pueden registrar datos de pruebas de evaluacin a travs del centro de
calificaciones, sino que tambin pueden compartir estos datos y otra informacin con profesores
asistentes, calificadores, alumnos, observadores y otras personas interesadas. El papel de estos
usuarios determinar el acceso que tendrn al centro de calificaciones y a los datos del centro de
calificaciones.
Para compartir los datos del centro de calificaciones con otros usuarios, es necesario aadir
estos usuarios a Blackboard Academic Suite. Adems de aadirlos al sistema, ser necesario
aadir algunos usuarios al curso y se debern ajustar algunos parmetros de configuracin del
curso. Las secciones que se muestran a continuacin ofrecen informacin bsica sobre cmo
compartir datos del centro de calificaciones con otros usuarios.

Uso compartido del centro de calificaciones con calificadores y profesores


asistentes
Una vez que se hayan aadido al curso, los profesores asistentes y los calificadores tendrn el
mismo acceso a las funciones y herramientas del centro de calificaciones que los profesores. Los
profesores asistentes y calificadores pueden ordenar y filtrar para ver los datos del centro de
calificaciones de distintas formas. Si desea obtener ms informacin sobre cmo editar la forma
en que se visualizan los datos, consulte Personalizacin del centro de calificaciones.
Los profesores asistentes y los calificadores pueden crear vistas inteligentes ilimitadas de sus
datos que se podrn guardar y volver a utilizar. Si desea obtener ms informacin sobre cmo
crear y guardar vistas inteligentes, consulte Creacin de vistas inteligentes en el centro de
calificaciones.

Advertencia: Si hay varios usuarios trabajando en el centro de


calificaciones al mismo tiempo, existe el riesgo de que un usuario
sobrescriba los cambios realizados por otro usuario. Para evitar esta
situacin, cada usuario que trabaje en el centro de calificaciones
puede crear y guardar vistas inteligentes de sus alumnos.
Uso compartido del centro de calificaciones con alumnos
Los profesores controlan los datos del centro de calificaciones que se publican a los alumnos y
cundo se publican. Todas las columnas del centro de calificaciones se pueden mostrar u ocultar
a los alumnos. Las columnas disponibles se muestran en la herramienta de visualizacin de
calificaciones, en la herramienta del curso Mis calificaciones y se pueden mostrar de forma
individual en el mdulo Informe de calificaciones. Las columnas que no estn disponibles no se
mostrarn en ninguno de estos lugares.
Las estadsticas del centro de calificaciones se pueden poner a disposicin de los usuarios o no.
Si las estadsticas estn disponibles a travs de una columna, se mostrarn cuando se muestre
la columna.
Existen varias formas de establecer las columnas del centro de calificaciones como disponibles o
no disponibles para los usuarios, en funcin de la tarea o el flujo de trabajo en que el profesor
est involucrado. Siga cualquiera de los conjuntos de pasos que se muestran a continuacin
para controlar la disponibilidad de las columnas del centro de calificaciones.

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Page 360

Si se aade una nueva columna del centro de calificaciones:


1.

En Opciones, Mostrar esta columna en Mis calificaciones, seleccione S para permitir


a los alumnos ver la columna en Mis calificaciones, o No para establecer la columna
como no disponible.

2.

Para incluir esta columna en los clculos del centro de calificaciones, seleccione
S.

3. Haga clic en Enviar para guardar las selecciones.


Si se visualiza la pgina del centro de calificaciones:
1.

Haga clic en el enlace de accin del encabezado de columna deseado para abrir el men
contextual.

2.

Haga clic en Editar Columna.

3.

Cambie las opciones de disponibilidad de la columna.

4.

Haga clic en Enviar para guardar los cambios.

Uso compartido del centro de calificaciones con observadores


Para compartir los datos del centro de calificaciones con observadores, stos deben haber
creado primero cuentas de usuario en el sistema con el rol de observador. A continuacin, los
observadores se deben asociar a los alumnos inscritos en el curso y, finalmente, se les debe
otorgar acceso al curso.
Una vez que se les haya otorgado acceso al curso, los observadores podrn ver los datos del
centro de calificaciones disponibles de sus alumnos asociados. Las calificaciones se pueden ver
en el panel de observador o con las herramientas de observador del curso.

Advertencia: Para proteger la privacidad de los alumnos y cumplir


con las normas y leyes nacionales e internacionales, como la Ley de
Derechos Educativos de la Familia y Derecho a la Privacidad de
Estados Unidos (Family Educational Rights and Privacy Act,
FERPA), es necesario revisar las pautas y la poltica institucionales
antes de publicar informacin del alumno a observadores u otros
usuarios.

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Page 361

Configuracin del centro de calificaciones y


planificacin de pruebas de evaluacin
Descripcin general
Los profesores invierten mucho tiempo en planificar y elaborar lecciones, hacer coincidir
lecciones con objetivos de aprendizaje y, a continuacin, evaluar si esos objetivos se han
cumplido. Es posible evaluar los objetivos de aprendizaje de distintas formas: mediante
exmenes, proyectos, trabajos, participacin, etc. La asignacin de valores a esas pruebas de
evaluacin individuales y la configuracin de un esquema de calificacin para mostrar
calificaciones a alumnos para un curso o perodo de puntuacin son nicas para cada profesor y
cada curso.
Blackboard Academic Suite incluye un esquema de calificacin predeterminado con la instalacin
inicial. El administrador del sistema puede editar este esquema para reflejar el esquema de
calificacin general que se utiliza en la institucin. En todas las secciones del curso de Academic
Suite se incluye una copia del esquema de calificacin de la institucin. Los profesores pueden
editar el esquema de calificacin predefinido y guardar cambios en sus secciones del curso. Los
profesores tambin pueden crear esquemas de calificacin en sus secciones de curso.
Las columnas calculadas, las columnas de calificacin y las calificaciones individuales siempre
se pueden cambiar en el centro de calificaciones durante un curso que se est llevando a cabo.
Sin embargo, si se planifican todas las pruebas de evaluacin, se les proporciona un valor y se
utilizan esos valores para crear un esquema de calificacin de antemano, los profesores tardarn
menos en editar y volver a configurar las calificaciones individuales, y los alumnos y el resto de
personas interesadas recibirn una informacin coherente relacionada con las calificaciones.

En este captulo
Este captulo incluye los siguientes temas:

T e ma

D e sc r ipc i n

Creacin de esquemas de
calificacin

Cmo crear y editar esquemas de calificacin para mostrar las


calificaciones a los alumnos

Creacin de categoras

Cmo utilizar las categoras existentes en las calificaciones


como, por ejemplo, pruebas, sondeos, actividades, el tablero de
discusin, etc., y cmo crear categoras definidas por el
profesor

Creacin de perodos de
calificacin

Cmo dividir el centro de calificaciones en perodos de


calificacin como, por ejemplo, semestres, trimestres u otros
parmetros

Adicin de columnas de
calificacin al centro de
calificaciones

Cmo aadir columnas de calificacin al centro de


calificaciones

Edicin de columnas del


centro de calificaciones

Cmo modificar las columnas existentes del centro de


calificaciones

Cmo completar el centro


de calificaciones con

Cmo completar el centro de calificaciones con datos de los

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Page 362

alumnos

alumnos

Envo de correos
electrnicos desde el
centro de calificaciones

Cmo utilizar el centro de calificaciones para comunicarse


directamente con alumnos y observadores a travs del correo
electrnico

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Page 363

Creacin de esquemas de calificacin


Descripcin general
Un esquema de calificacin es un diagrama basado en intervalos de porcentajes que coinciden
con puntuaciones de visualizaciones de calificacin especficas. Por ejemplo, la puntuacin
numrica sin analizar de un estudiante en una prueba que tiene 100 puntos posibles es de 88.
En un esquema de calificacin en el que un porcentaje comprendido entre 87,5 y 89,5 equivale a
una B+, esta puntuacin dar como resultado una B+. Si se selecciona la opcin de visualizacin
de calificacin Letra, el alumno ver una B+ como calificacin. Los esquemas de calificacin se
pueden editar o aadir a un curso en marcha y las calificaciones se editarn para reflejar los
cambios.
En todas las secciones del curso se incluye una copia del esquema de calificacin
predeterminado del sistema. Los profesores pueden editar el esquema de calificacin predefinido
y guardar cambios en sus secciones del curso. Los profesores tambin pueden crear esquemas
de calificacin adicionales dentro de las secciones de curso para reflejar las distintas formas en
las que pueden necesitar realizar calificaciones durante los cursos.

Adicin de un esquema de calificacin


Si se utiliza un esquema de calificacin, y en funcin de la opcin de visualizacin de calificacin,
el centro de calificacin traducir la entrada de acuerdo con el esquema de calificacin y
mostrar el valor correspondiente. Por ejemplo, si una columna est configurada para mostrar
Aprobado para todos los porcentajes que superen el 70%, cuando el profesor introduzca 89%, el
centro de calificaciones mostrar Aprobado. No existe ningn lmite relacionado con el nmero
de esquemas de calificacin que un profesor puede crear.
Durante su creacin, los esquemas de calificacin se incluyen como una opcin en la opcin
Visualizacin primaria principal y Visualizacin secundaria de la creacin de un elemento
calculado o una columna de calificacin. Tambin existen opciones de visualizacin de
calificaciones predeterminadas. Si desea obtener ms informacin sobre columnas calculada y
columnas de calificacin, consulte Adicin de columnas de calificacin al centro de calificaciones
o Clculo de Calificaciones.
Para aadir un esquema de calificacin al centro de calificaciones, siga estos pasos:
1.

Haga clic en Administrar en la barra de accin del centro de calificaciones.

2.

Seleccione Esquemas de calificacin en el men Enlace de accin.

3.

Haga clic en Aadir esquema de calificacin.

4.

Introduzca un nombre para el esquema de calificacin. El nombre aparecer en el men


desplegable de Visualizacin principal y Visualizacin secundaria al aadir un elemento
al centro de calificaciones, as como en la pgina de administracin de esquemas de
calificacin.

5.

Introduzca una descripcin para el esquema de calificacin. La descripcin aparecer


en la pgina de administracin de esquemas de calificacin y sirve de ayuda para
identificar el esquema de calificacin.

6.

Introduzca la informacin en Asignacin de esquema. De forma predeterminada,


cualquier esquema de calificacin nuevo estar comprendido entre dos intervalos de
percentiles, del 50% al 100%, y del 0% (cero) a por debajo del 50%.
Por ejemplo, un esquema de Aprobado/Desaprobado se puede configurar de la siguiente
manera:

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Page 364

Ca lif ica cion es


o bt e n id as e nt re

s e r igu a l a Ca lif ica cion es


in gr esa das a man o
c o mo

se
c a lc ul ar n
c o mo

50% y 100%

Aprobado

Aprobado

100%

0% y por debajo del


50,0%

Desaprobado

Desaprobado

0%

7.

Haga clic en la flecha para introducir una nueva fila en el esquema para introducir
valores de visualizacin adicionales al esquema.

Nota: El smbolo guin no se puede utilizar como entrada. El guin


representa un valor nulo.

Cada smbolo de visualizacin debe ser nico en el esquema de calificacin.


El intervalo de porcentajes proporcionados para cada valor de calificacin debe comenzar con el
menor valor en primer lugar. Adems, los valores deben solaparse. Por ejemplo, A = 90 100%,
B = 80 90%, C = 70 80%, etc. Los intervalos se deben configurar de esta forma para evitar
espacios en blanco que podran producirse si una puntuacin se encuentra entre los nmeros del
intervalo. El intervalo 80 90% incluye todas las puntuaciones hasta el 90%, pero sin incluir este
porcentaje. El intervalo superior s incluye el 100%.
Haga clic en Eliminar fila para eliminar un intervalo de valores (fila) del esquema.
8.

Haga clic en Enviar para guardar el esquema de calificacin.

Editar esquema de calificacin


Una vez creados, los esquemas de calificacin se pueden editar. Para editar un esquema de
calificacin, siga estos pasos:
1.

Haga clic en Administrar en la barra de accin del centro de calificaciones.

2.

Seleccione Esquemas de calificacin en el men Enlace de accin.

3.

Busque el esquema de calificacin que desee modificar y haga clic en Editar.

4.

Haga los cambios que desee en el nombre, la descripcin o los smbolos de


visualizacin y sus porcentajes correspondientes.

5.

Haga clic en Enviar. Tras hacer clic en Enviar, todas las columnas que utilicen el
esquema de calificacin se editarn para reflejar los cambios.

Copia de un esquema de calificacin


Una vez creados, los esquemas de calificacin se pueden copiar y utilizarse de nuevo. Al realizar
una copia, el nombre del nuevo esquema de calificacin aparecer con el prefijo Copia de
seguido del nombre del esquema original. Para copiar un esquema de calificacin, siga estos
pasos:
1.

Haga clic en Administrar en la barra de accin del centro de calificaciones.

2.

Seleccione Esquemas de calificacin en el men Enlace de accin.

3.

Busque el esquema de calificacin que desee copiar y haga clic en Copiar.

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Page 365

Para editar esquemas de calificacin copiados, siga los pasos mencionados en la subseccin
anterior, Editar de un esquema de calificacin.

Eliminar un esquema de calificacin


Los profesores pueden eliminar el esquema de calificacin predeterminado slo si han realizado
alguna modificacin en el mismo. Los profesores pueden eliminar cualquier esquema de
calificacin que hayan creado, siempre que dichos esquemas no estn en uso. Los esquemas de
calificacin actualmente en uso no tienen botn Eliminar. No se puede deshacer la eliminacin
de un esquema de calificacin.
Para eliminar un esquema de calificacin, siga estos pasos:
1.

Haga clic en Administrar en la barra de accin del centro de calificaciones.

2.

Seleccione Esquemas de calificacin en el men Enlace de accin.

3.

Busque el esquema de calificacin que desee eliminar y haga clic en Eliminar.

4.

Haga clic en Aceptar.

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Page 366

Creacin de categoras
Descripcin general
Una categora del centro de calificaciones es una clasificacin de una columna del centro de
calificaciones de un curso. Por ejemplo, Deber, Prueba o Prueba sorpresa son posibles
categoras que pueden tener columnas del centro de calificaciones asociadas.
Las categoras son tiles para organizar y utilizar el centro de calificaciones. Un profesor puede
ordenar el centro de calificaciones por categoras especficas para comparar las puntuaciones de
todos los alumnos dentro de la categora "Deber", por ejemplo. Las categoras tambin se
pueden utilizar al crear vistas inteligentes (una vista guardada de datos del centro de
calificaciones) formadas por columnas asociadas a una categora o categoras especficas.
Las categoras se pueden integrar con columnas del centro de calificaciones, como columna de
calificacin ponderada, columna de puntos totales o columna de calificacin promedio. Por
ejemplo, se crea una columna de calificacin promedio para calcular estadsticas de todas las
columnas incluidas en la categora "Tarea para casa". Los elementos calificables aadidos al
curso que estn clasificados como "Tarea para casa" se incluirn automticamente en el clculo
del promedio. Si desea obtener ms informacin sobre cmo crear estas columnas del centro de
calificaciones, consulte Clculo de calificaciones.
Las categoras tambin se pueden utilizar en la creacin de un informe. Un profesor puede crear
un informe apto para la impresin que muestre estadsticas de rendimiento de todas las
columnas dentro de una categora determinada. Los profesores pueden utilizar esta informacin
para tomar decisiones sobre instrucciones, planificacin y evaluacin. Si desea obtener ms
informacin sobre informes, consulte Creacin de informes.

Nota: Es posible asignar columnas a categoras a travs de la pgina Organizar


centro de calificaciones. Si desea obtener ms informacin, consulte
Personalizacin del centro de calificaciones.

Categoras predeterminadas del centro de calificaciones


El centro de calificaciones incluye categoras predeterminadas creadas por las columnas del
centro de calificaciones que se han creado a travs de Blackboard Learning System. Las
categoras predeterminadas son:
Actividad
Debate
Sondeo
Prueba
Los profesores pueden crear sus propias categoras de curso, como laboratorios, grupo de
trabajo, prueba sorpresa, etc., a travs de la pgina Administrar categoras.

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Page 367

Creacin de nuevas categoras


Las nuevas categoras se crean utilizando la pgina Administrar categoras. Esta pgina muestra
las categoras predeterminadas y cualquier otra categora que se haya creado. Cada categora
muestra las columnas del centro de calificaciones asociadas a esa categora determinada.
Para crear una nueva categora, siga estos pasos:
1.

Haga clic en Administrar en la barra de accin del centro de calificaciones.

2.

Seleccione Categoras del men Enlace de accin.

3.

Haga clic en Aadir categora.

4.

Introduzca un nombre para la categora.

5.

Introduzca una descripcin. El campo Descripcin puede ayudar a diferenciar las


categoras y a explicar el propsito de una categora.

6. Haga clic en Enviar.


Las columnas asociadas con una categora aparecen en la pgina Administrar categoras. Para
asociar una columna a una categora, consulte Adicin de columnas de calificacin al centro de
calificaciones.

Sugerencia: Los elementos del centro de calificaciones a los que no se asigna


una categora en el momento de la creacin, se asignan automticamente a "Sin
categora". Para evitar esto, cree las categoras antes de crear elementos del
centro de calificaciones. Disponer de elementos del centro de calificaciones
asociados a categoras resulta til al crear vistas inteligentes. Si desea obtener
ms informacin sobre vistas inteligentes, consulte Creacin de vistas
inteligentes en el centro de calificaciones.

Edicin de una categora


Las categoras predeterminadas no se pueden editar. Sin embargo, se puede editar cualquier
categora que cree el usuario. Para editar una categora existente, siga estos pasos:
1.

Haga clic en Administrar en la barra de accin de la pgina del centro de calificaciones.

2.

Seleccione Categoras del men Enlace de accin.

3.

Busque la categora que desea cambiar y haga clic en Editar.

4.

Cambie el Nombre o Descripcin de la categora.

5.

Haga clic en Enviar.

Eliminacin de una categora


Las categoras predeterminadas no se pueden eliminar del centro de calificaciones. Slo se
pueden eliminar las categoras que han sido creadas por un usuario y que no estn en uso en un
curso. Para eliminar una categora, siga estos pasos:
1.

Haga clic en Administrar en la barra de accin de la pgina del centro de calificaciones.

2.

Seleccione Categoras del men Enlace de accin.

3.

Busque la categora que desea cambiar y haga clic en Eliminar.

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Page 368

Nota: El botn Eliminar slo aparecer para categoras que se puedan eliminar
del centro de calificaciones.

4.

Haga clic en Enviar.

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Page 369

Creacin de perodos de calificacin


Descripcin general
Los perodos de calificacin son segmentos creados por el usuario que pueden ayudar a
administrar el centro de calificaciones. Los perodos de calificacin se pueden definir como
perodos, semestres, trimestres, aos, y as sucesivamente, y pueden tener intervalos de fechas
que los definan. Los perodos de calificacin no se crean de forma predeterminada. No obstante,
los profesores debern definirlos, si as se desea.
Los profesores pueden organizar de una forma eficaz los datos del centro de calificaciones e
informar sobre dichos datos mediante la definicin de perodos de calificacin y la asociacin de
columnas del centro de calificaciones a un perodo de calificacin. Los instructores pueden filtrar
el centro de calificaciones por perodo de calificacin para que aparezcan nicamente las
columnas del segmento. Por ejemplo, un instructor puede configurar el centro de calificaciones
para que aparezcan las columnas del primer trimestre, lo que reducir la bsqueda y el
desplazamiento.
Los perodos de calificacin tambin se pueden utilizar para:

Ver el rendimiento de los alumnos durante un determinado perodo de calificacin

Crear un informe que muestre el rendimiento de un perodo de calificacin

Calcular una columna de calificacin de un perodo de calificacin


Aunque un elemento opcional pertenezca a todas las reas, los perodos de calificacin pueden
ayudar en gran medida a la organizacin y la administracin de las siguientes tareas:

Ver y editar el centro de calificaciones

Creacin de vistas inteligentes del centro de calificaciones

Creacin de un informe

Adicin de una columna de centro de calificaciones

Creacin de un clculo de calificacin como, por ejemplo, una calificacin ponderada o


una calificacin de puntos totales

Creacin de un perodo de calificacin


Para crear un perodo de calificacin, siga estos pasos:
1.

Haga clic en Administrar en la barra de accin del centro de calificaciones.

2.

Seleccione Perodos de calificacin en el men Enlace de accin.

3.

Haga clic en Aadir perodo de calificacin.

4.

Introduzca un nombre para el perodo de calificacin. Este nombre aparecer en la


pgina Administrar perodos de calificacin.

5. Introduzca una descripcin.


La descripcin del perodo de calificacin ayuda a identificar y organizar distintos perodos de
calificacin.
6. Seleccione las fechas de perodo de calificacin.
Seleccione Ninguno o defina un intervalo basado en la fecha de inicio y la fecha de
finalizacin, incluidos el mes, el da y el ao.

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Page 370

Si se ha especificado un intervalo de fechas, seleccione Asociar elementos existentes y todas


las columnas de calificacin y columnas calculadas creadas anteriormente con fechas de
vencimiento se asociarn al perodo de calificacin correspondiente.
7.

Haga clic en Enviar.

Advertencia: Los elementos del centro de calificaciones no se


pueden asociar a ms de un perodo de calificacin. Un perodo de
calificacin recin creado con el mismo intervalo de fechas o con un
intervalo de fechas superpuesto anular la configuracin de un
perodo de calificacin existente. Todos los elementos asociados al
perodo de calificacin se asociarn al nuevo perodo.
Edicin de un perodo de calificacin
Para editar un perodo de calificacin existente, siga estos pasos:
1.

Haga clic en Administrar en la barra de accin de la pgina del centro de calificaciones.

2.

Seleccione Perodos de calificacin en el men Enlace de accin.

3.

Busque el perodo de calificacin que desee quitar y haga clic en Editar.

4.

Introduzca los cambios.

5.

Haga clic en Enviar.

Eliminacin de un perodo de calificacin


Para eliminar un perodo de calificacin, siga estos pasos:
1.

Haga clic en Administrar en la barra de accin del centro de calificaciones.

2.

Seleccione Perodos de calificacin en el men Enlace de accin.

3.

Busque el perodo de calificacin que desee quitar y haga clic en Eliminar. Todos los
elementos del centro de calificaciones asociados a este perodo de calificacin se
restablecern a Sin incluir en perodo de calificacin.

4.

Haga clic en Aceptar.

Visualizacin de un perodo de calificacin y sus columnas del centro de


calificaciones asociadas
Para ver las columnas asociadas a un perodo de calificacin, seleccione el perodo de
calificacin que desee del men desplegable Perodo de calificacin y haga clic en Ir.
Para mantener la vista Perodo de calificacin como vista predeterminada, haga clic en
Establecer como predeterminado. La vista predeterminada se puede cambiar con la frecuencia
que el usuario desee, lo que le permite establecer qu vista desea abrir en primer lugar. Por
ejemplo, un profesor puede cambiar la vista predeterminada del primer trimestre al segundo
trimestre una vez comenzado ste ltimo.

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Page 371

Perodos de calificacin y la pgina Organizar centro de calificaciones


En la pgina Organizar centro de calificaciones, todas las columnas de calificacin y columnas
calculadas aparecen en tablas. En la tabla superior aparecen todas las columnas pertenecientes
a Mostrar en todas las vistas del centro de calificaciones. Al lado aparece una tabla para
cada perodo de calificacin. Cualquier columna de calificacin y columna calculada no asociada
a un perodo de calificacin aparecer en la ltima tabla Sin incluir en perodo de calificacin.

Nota: Si no hay ningn perodo de calificacin definido, la tabla inferior se


llamar Mostrar slo en las vistas seleccionadas.

Las columnas se pueden asociar a los perodos de calificacin desde la pgina Organizar centro
de calificaciones. Para asociar columnas a perodos de calificacin, para moverlas a otros
perodos, o para anular la asociacin de columnas a cualquier perodo de calificacin, siga estos
pasos:
1.

Haga clic en Administrar en la barra de accin del centro de calificaciones.

2.

Seleccione Organizar centro de calificaciones del men Enlace de accin.

3.

Seleccione los elementos que desee asociar o cuya asociacin desee anular.

4.

Haga clic en Editar perodo de calificacin.

5.

Seleccione el perodo de calificacin al que desee asociar la columna.

6.

Haga clic en Enviar.

Perodos de calificacin y clculos de calificacin


Los perodos de calificacin se pueden utilizar durante el clculo de las calificaciones de un
curso. En primer lugar, asocie las columnas de calificacin a un perodo de calificacin. A
continuacin, cree una columna calculada que incluya todas las columnas de calificacin de
dicho perodo de calificacin. Por ejemplo, imagine que todas las actividades para casa que se
producen durante un intervalo de fechas concreto estn asociadas al Perodo 1. A continuacin,
crea una columna calculada que utilizar un clculo de puntos totales y que incluir todas las
actividades de casa del Perodo 1. Por tanto, en esta columna Puntos totales aparecer la
calificacin basada en una relacin de los puntos posibles con los puntos concedidos para todas
las actividades de casa.
No es posible asociar una columna a ms de un perodo de calificacin. Por ejemplo, una
columna no se puede incluir en los perodos de calificacin Perodo 1 y Semestre 1.

Sugerencia: Aunque no es posible asociar columnas a ms de un perodo de


calificacin, es posible crear una columna que calcule una calificacin final de
una forma rpida y sencilla. Por ejemplo, imagine que existen dos columnas,
Perodo 1 y Perodo 2, en las que aparecen las calificaciones de sus respectivos
perodos de calificacin y que, a continuacin, crea una columna Semestre que
utilizar Perodo 1 y Perodo 2 como columnas en su clculo de calificacin. Si
desea obtener ms informacin sobre la creacin de columnas del centro de
calificaciones para el clculo de calificaciones, consulte Clculo de calificaciones.

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Page 372

Adicin de columnas de calificacin al centro de calificaciones


Descripcin general
Los profesores pueden aadir elementos calificables al centro de calificaciones de forma
automtica, manual o mediante cargas. Si desea obtener ms informacin sobre cmo realizar
cargas, consulte Carga de elementos externos del centro de calificaciones. Los elementos
calificables aadidos al contenido del curso, como un examen o una prueba, generan
automticamente una columna en el centro de calificaciones. Se deber crear manualmente una
columna en el centro de calificaciones para los elementos calificables que no se hayan aadido
al contenido del curso. Los profesores pueden crear manualmente columnas de pruebas,
pruebas sorpresa y participacin en clase, por ejemplo. Estas columnas se pueden mostrar a los
alumnos y observadores.
Una vez que se hayan creado las columnas y sus parmetros, el profesor podr editarlos. Por
ejemplo, se puede cambiar el nombre de las columnas y asociarlas con un esquema de
calificacin o un perodo de calificacin distintos. Los profesores tambin pueden controlar si las
columnas se muestran a los alumnos y observadores.

Columnas del centro de calificaciones generadas automticamente


Todos los elementos calificables creados para un curso a travs Blackboard Learning System
generan columnas automticamente en el centro de calificaciones del curso. Estas columnas se
pueden elegir para utilizarse en las operaciones del centro de calificaciones. Los siguientes
elementos calificables generan una columna de forma automtica:

Tableros de discusin: para calificar al foro o una secuencia del foro, el foro debe
estar configurado.

Actividades: las actividades se aaden al contenido del curso y se califican


manualmente.

Sondeos: los sondeos se puntan automticamente. Los sondeos se pueden incluir o


excluir en los clculos del centro de calificaciones.

Pruebas de evaluacin: las pruebas de evaluacin se pueden puntuar


automticamente en lnea, en cuyo caso la calificacin se introduce automticamente
en la columna del centro de calificaciones. Las pruebas de evaluacin tambin pueden
contener preguntas que se deban puntuar manualmente, como una pregunta de
redaccin, y la calificacin se debe introducir manualmente.

Creacin manual de columnas del centro de calificaciones


Para crear una columna en el centro de calificaciones, siga estos pasos desde la pgina del
centro de calificaciones:
1.

Haga clic en Aadir columna de calificaciones en la barra de accin del centro de


calificaciones.

2.

Introduzca un nombre de columna. Es el nombre formal de la columna y se muestra en


el centro de calificaciones si no se ha introducido ningn nombre en Mostrar nombre de
centro de calificaciones. Este campo slo acepta 15 caracteres.

3.

Introduzca un nombre en Mostrar nombre de centro de calificaciones. Este nombre


aparece como encabezado de columna en el centro de calificaciones. Este campo

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Page 373

aceptar 15 caracteres en el encabezado de la columna. El centro de calificaciones es la


nica rea en la que se utiliza este nombre.
4.

Introduzca una descripcin. Una descripcin ayudar a los profesores y a otros


calificadores a identificar la columna.

5.

Seleccione una opcin de visualizacin principal en el men desplegable. La opcin


predeterminada es Puntuacin. El formato elegido es el principal o el nico (si no se ha
seleccionado una calificacin secundaria) formato que se muestra para este elemento de
calificacin en el centro de calificaciones. Las selecciones se basan en el esquema de
calificacin y existen selecciones predeterminadas. Si desea obtener ms informacin
sobre el esquema de calificacin, consulte Creacin de esquemas de calificacin. La
siguiente es la lista de las selecciones predeterminadas:
Puntuacin Porcentaje Texto Completo/Incompleto Esquema
predeterminado (letra)

6.

Seleccione una opcin de visualizacin secundaria en el men desplegable. Esta


seleccin muestra el formato secundario para este elemento de calificacin en el centro
de calificaciones. La visualizacin secundaria se indica entre parntesis. Las opciones,
incluidas las predeterminadas y las creadas por el esquema de calificacin, son las
mismas que las opciones de visualizacin principal.

Sugerencia: Si introduce una puntuacin para la columna de calificacin que


utilice la visualizacin principal de porcentaje, no se calcular el porcentaje. Para
calcular el porcentaje de una puntuacin, seleccione Puntuacin en el men
desplegable de visualizacin principal y seleccione el porcentaje en el men
desplegable de visualizacin secundaria.

7.

Seleccione una Categora del men desplegable. De este modo, la columna se asocia a
una categora. La opcin predeterminada es Sin categora.

Nota: Las categoras predeterminadas estn incluidas en el centro de


calificaciones. Para poder asociar categoras definidas por el usuario a una
columna, es necesario crearlas primero. Si desea obtener ms informacin sobre
categoras, consulte Creacin de categoras de calificacin.
8.

Introduzca puntos posibles. Indique el nmero de puntos asignados a esta columna. No


se admiten caracteres no numricos.

9.

Seleccione un perodo de calificacin. De este modo se asociar la columna a un


perodo de calificacin. Si desea obtener ms informacin sobre perodos de calificacin,
consulte Creacin de perodos de calificacin.

Nota: El perodo de calificacin y el men desplegable no se mostrarn a menos


que se hayan creado perodos de calificacin previamente. Si desea obtener ms
informacin sobre perodos de calificacin, consulte Creacin de perodos de
calificacin.
10. Fecha de creacin Este campo aadido por el sistema muestra la fecha de creacin del
elemento de calificacin y no se puede editar.
11. Introduzca una fecha de vencimiento. Elija entre las siguientes opciones:

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Page 374

Ninguno: el elemento de calificacin no tendr fecha de vencimiento.

Vence el: especifica la fecha de vencimiento del elemento de calificacin, incluido el


da, mes y ao.

12. Configure las opciones adicionales de la columna mediante la seleccin del botn de
opcin S o No correspondiente a las siguientes acciones:

Incluir columna en los clculos del centro de calificaciones: la columna se incluye


en las posibles selecciones de elementos al crear columnas calculadas, como columnas
de calificaciones ponderadas o columnas de puntos totales.

Mostrar esta columna en Mis calificaciones: las calificaciones aparecern en Mis


calificaciones, Ver calificaciones y el mdulo Informe de calificaciones cuando estn
disponibles.

Mostrar estadsticas (promedio y mediana) de esta columna en Mis calificaciones:


Incluye informacin estadstica con el valor de calificacin cuando se muestra a los
alumnos.

13. Haga clic en Enviar para guardar.

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Page 375

Edicin de columnas del centro de calificaciones


Descripcin general
Una vez creadas, las columnas del centro de calificaciones se pueden editar para reflejar
cualquier cambio que se desee. Las columnas aadidas al centro de calificaciones desde un
archivo externo se deben editar de una columna de texto a otro tipo de columna y se debern
introducir en ellas el nmero de puntos posibles para utilizarlos en el clculo de calificaciones.

Pasos
Para editar una columna del centro de calificaciones, siga estos pasos:
1.

Haga clic en el enlace de accin del encabezado de columna que desee.

2.

Haga clic en Editar Columna.

3.

Realice los cambios que desee.

4. Haga clic en Enviar para guardar los cambios.


En la siguiente tabla se describen todos los campos que se pueden utilizar o editar para crear o
editar columnas.

Campo

Descripcin

Informacin de elemento
Nombre de la
columna

Nombre de la columna es el nombre formal para el elemento y se


muestra en la hoja de clculo de la vista del centro de calificaciones si
no se ha introducido ningn nombre en Mostrar nombre de centro
de calificaciones. En todas las dems reas del centro de
calificaciones se hace referencia al nombre de la columna, no al
nombre de visualizacin del centro de calificaciones. En este campo
slo se mostrarn los 15 primeros caracteres del encabezado de la
columna.

Mostrar nombre de
centro de
calificaciones

Este nombre aparece como encabezado de columna en el centro de


calificaciones. Este campo slo muestra 15 caracteres en el
encabezado de columna. La hoja de clculo de la vista del centro de
calificaciones es la nica rea en la que se utiliza este nombre.

Descripcin

Una descripcin de la columna del centro de calificaciones.

Visualizacin
principal

El formato elegido es el principal o el nico (si no se ha seleccionado


una visualizacin secundaria) formato que se muestra para este
elemento de calificacin ponderada en la hoja de clculo de la vista
del centro de calificaciones. Las opciones se basan en el esquema de
calificacin. Son las siguientes: Puntuacin, Porcentaje, Texto,
Completo/Incompleto, Esquema predeterminado (Letra). Si desea
obtener ms informacin, consulte Creacin de esquemas de
calificacin.

Visualizacin
secundaria

Un men desplegable de posibles formatos de visualizacin de


calificaciones; se mostrar junto con la visualizacin principal, en
parntesis. Las opciones se basan en el esquema de calificacin y se

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Page 376

indican a continuacin. Puntuacin, Porcentaje, Texto,


Completo/Incompleto, Esquema predeterminado (Letra). Si desea
obtener ms informacin, consulte Creacin de esquemas de
calificacin.
Categora

Esta opcin asocia el elemento de calificacin a una categora. Se


deber crear una categora antes de poder seleccionarla. Entre las
categoras predeterminadas se incluyen: Actividad, Sondeo,
Discusin, Prueba.

Puntos posibles

El nmero mximo de puntos posibles para este elemento de


calificacin o el nmero asignado de puntos para el mismo; debe ser
una entrada numrica.

Fechas
Perodo de
calificacin

El perodo de calificacin al que se asigna este elemento de


calificacin; no se mostrar si no se han creado perodos de
calificacin.

Fecha de creacin

La fecha en la que se cre la columna del centro de calificaciones.

Fecha de
vencimiento

Ninguno o Vence el, incluidos mes, da y ao; esta opcin determina


la fecha de vencimiento del elemento de calificacin para aquellos
elementos obligatorios para completar la actividad.

Opciones
Incluir columna en
los clculos del
centro de
calificaciones

Incluye este elemento en las posibles selecciones de elementos al


crear frmulas de elemento de calificacin, como calificaciones
ponderadas o calificaciones de puntos totales.

Mostrar columna en
Mis calificaciones

Si selecciona esta opcin se mostrar a los usuarios la columna del


centro de calificaciones.

Mostrar estadsticas
en Mis calificaciones

Esta opcin muestra las estadsticas de promedio y mediana a


alumnos y observadores.

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Page 377

Cmo completar el centro de calificaciones con alumnos


Descripcin general
Los alumnos se aaden al centro de calificaciones cuando se inscriben en un curso o seccin.
Segn la institucin, la inscripcin se puede realizar automticamente utilizando datos del
Sistema de informacin de alumnos (SIS), la puede realizar el profesor de forma individual o con
un comando por lotes, o permitiendo a los usuarios que se inscriban ellos mismos.

Aadir y eliminar usuarios del centro de calificaciones automticamente


Los alumnos se pueden aadir y eliminar del centro de calificaciones automticamente en
instituciones que utilicen el Sistema de informacin de alumnos (SIS) para completar cursos y
secciones. En funcin de cundo y cmo se actualice la informacin de la base de datos del SIS
y en funcin de cmo se transmita a Blackboard, el proceso de aadir y eliminar alumnos del
centro de calificaciones se puede producir en intervalos distintos. Si desea obtener ms
informacin sobre la integracin de datos del SIS con Blackboard, consulte el manual de
administracin de datos e integracin avanzada disponible en Behind the Blackboard.

Aadir usuarios al centro de calificaciones manualmente


Los profesores pueden aadir alumnos del centro de calificaciones inscribindolos manualmente
en su curso o seccin. Para inscribir a un alumno, ste debe ser usuario del sistema. Siga los
pasos que aparecen a continuacin para aadir manualmente un alumno al centro de
calificaciones.
Si el alumno ya es usuario de Blackboard:
1.

En el curso, desplcese al Panel de control.

2.

Haga clic en Inscribir usuario.

3.

Localice al usuario buscando o haciendo que aparezcan todos los usuarios.

4.

Seleccione la casilla de verificacin situada junto al alumno que va a inscribir en el curso.

5.

Haga clic en Enviar.

Nota: Con este mtodo, se pueden aadir varios alumnos que aparezcan en la
pgina. Para aadir alumnos adicionales que aparezcan en otra pgina, enve
primero los alumnos que aparecan en la primera pgina. Para ello, haga clic en
Enviar. A continuacin, desplcese a la segunda pgina e inscriba a esos
alumnos. Las selecciones mltiples slo se pueden realizar en una sola pgina.

Si el alumno no es todava usuario de Blackboard:


1.

En el curso, desplcese al Panel de control.

2.

Haga clic en la opcin Crear usuario.

3.

Complete los campos obligatorios.

4.

Seleccione el rol del alumno.

5.

Seleccione S para hacer que el alumno est disponible en el curso,

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Page 378

6. Haga clic en Enviar.


Un usuario que se haya aadido al sistema manualmente desde el panel de control del curso,
ser inscrito automticamente en el curso y aparecer en el centro de calificaciones.
Para aadir varios usuarios a un curso manualmente, siga estos pasos:
1.

En el curso, desplcese al Panel de control.

2.

Haga clic en Crear usuarios por lotes.

3.

Examine para seleccionar el archivo delimitado que contiene registros de usuario.

4.

Seleccione el delimitador.

5. Haga clic en Enviar.


Los usuarios que se hayan aadido al sistema manualmente desde el panel de control del curso,
sern inscritos automticamente en el curso y aparecern en el centro de calificaciones.

Eliminar usuarios del centro de calificaciones manualmente


Los usuarios que se eliminan de un curso tambin se eliminan del centro de calificaciones. Para
eliminar usuarios de un curso manualmente, siga estos pasos:
1.

En el curso, desplcese al Panel de control.

2.

Haga clic en Eliminar usuarios del curso.

3.

Localice los usuarios buscando o haciendo que aparezcan todos los usuarios.

4.

Seleccione la casilla de verificacin situada junto a los usuarios para eliminarlos del
curso.

5.

Escriba la palabra S en el cuadro de texto para confirmar la eliminacin.

6.

Haga clic en Enviar.

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Page 379

Envo de correos electrnicos desde el centro de calificaciones


Descripcin general
Los profesores pueden comunicarse a travs del correo electrnico con los alumnos, sus
observadores y otros usuarios del centro de calificaciones. Esta forma de contacto directo
permite a los profesores comunicarse activamente con las partes implicadas en el proceso
mientras que realizan tareas de calificacin en el centro de calificaciones. Este tipo de
comentarios inmediatos permite que se intervenga de forma rpida si fuera necesario, lo que
promueve que los alumnos obtengan resultados positivos.

Envo de correos electrnicos desde el centro de calificaciones


Desde el centro de calificaciones se pueden enviar correos electrnicos de dos formas distintas,
en funcin de la persona con la que el profesor desee ponerse en contacto.
Para enviar un correo electrnico a un grupo de alumnos seleccionados, a los alumnos y sus
observadores o slo a los observadores de los alumnos seleccionados, siga estos pasos:
1.

Para seleccionar alumnos del centro de calificaciones, seleccione la casilla de


verificacin situada junto a sus nombres en la pgina del centro de calificaciones.

2.

Haga clic en la opcin Correo electrnico en la barra de accin.

3.

Seleccione el tipo de destinatarios, Alumnos seleccionados, Alumnos seleccionados


y sus observadores, Observadores de alumnos seleccionados u Otros en el men
Enlace de accin.

4.

Rellene los campos Asunto y Mensaje de la pgina Enviar correo electrnico.

5.

Si desea recibir confirmacin, seleccione la casilla de verificacin correspondiente.

6.

Haga clic en Adjuntar un archivo para incluir un archivo adjunto al mensaje.

7.

Haga clic en Enviar.

Nota: Aunque el correo electrnico se enva al grupo seleccionado, cada


destinatario individual no ver al resto de destinatarios.

Para enviar un correo electrnico a alumnos individuales desde el centro de calificaciones, siga
estos pasos:
1.

Mueva el cursor a la celda Nombre o Apellido del destinatario del correo electrnico.

2.

Haga clic en el men Enlace de personas para mostrar el men desplegable.

3.

Haga clic en Enviar correo electrnico.

4.

Rellene los campos Asunto y Mensaje de la pgina Enviar correo electrnico.

5.

Si desea recibir confirmacin, seleccione la casilla de verificacin correspondiente.

6.

Haga clic en Adjuntar un archivo para incluir un archivo adjunto al mensaje.

7.

Haga clic en Enviar.

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Page 380

Uso del centro de calificaciones


Descripcin general
Durante un curso, es posible introducir distintas formas de datos en el centro de calificaciones.
Esto se puede realizar automticamente, en el caso de elementos de los tableros de discusin,
exmenes y pruebas en lnea, o manualmente cuando el profesor, calificador o profesor
asistente introduzca calificaciones directamente o las importe desde una fuente externa. Las
calificaciones se pueden cambiar y recalcular a medida que se introducen datos de pruebas de
evaluacin y se guarda un registro de los cambios en las calificaciones con fines histricos.
Tambin se puede introducir otra informacin relativa al progreso del alumno en forma de
comentarios.
A medida que se recopilan datos de la evaluaciones, se pueden formatear como informes sobre
el progreso imprimibles personalizados. Tambin se pueden ver los datos de evaluaciones en el
centro de calificaciones en forma de estadsticas de columnas y estadsticas de alumnos, lo que
proporciona a los profesores informacin sobre el rendimiento del elemento de calificacin y del
alumno.

En este captulo
Este captulo incluye los siguientes temas:

T e ma

D e sc r ipc i n

Introduccin de
calificaciones

Cmo se introducen calificaciones en el centro de calificaciones,


incluidas calificaciones puntuadas automticamente, varios
intentos, carga de calificaciones desde una fuente externa e
introduccin manual de calificaciones.

Adicin de comentarios
a una entrada de
calificacin

Cmo aadir comentarios a cualquier entrada de calificacin del


centro de calificaciones.

Cambio de
calificaciones

Cmo cambiar calificaciones registradas y anular calificaciones.

Historial de calificacin

Cmo utilizar el historial de calificacin para ver todas las


calificaciones que se hayan editado y por quin. Cmo descargar
el archivo de historial de calificacin.

Eliminacin y reversin
de calificaciones

Cmo eliminar una calificacin, revertir una calificacin a un


estado sin calificacin o anular una calificacin.

Exencin de
calificaciones

Cmo eximir a los alumnos de calificaciones.

Carga de elementos
externos del centro de
calificaciones

Cmo cargar elementos del centro de calificaciones en el centro


de calificaciones desde un archivo externo.

Clculo de
calificaciones

Cmo utilizar frmulas distintas para calcular calificaciones,


incluido cmo ponderar calificaciones y calcular puntos totales.

Creacin de informes

Cmo crear e imprimir informes de progreso y calificacin desde el

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Page 381

centro de calificaciones.
Visualizacin de
estadsticas del centro
de calificaciones

Se describe la informacin estadstica disponible en el centro de


calificaciones y cmo compartirla con alumnos.

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Page 382

Introduccin de calificaciones
Descripcin general
Para proporcionar la mayor flexibilidad a los profesores y a otros usuarios, las calificaciones se
pueden introducir de diversos modos en el centro de calificaciones. Las puntuaciones de
elementos calificables que se hayan aadido al contenido de un curso como, por ejemplo,
sondeos, exmenes y pruebas en lnea se introducirn automticamente en el centro de
calificaciones. Las calificaciones de una fuente externa como, por ejemplo, un archivo de valores
separados por comas o una hoja de clculo de Excel, se pueden cargar en el centro de
calificaciones, de este modo se elimina la necesidad de realizar entradas dobles. Para introducir
manualmente otras calificaciones en el centro de calificaciones puede utilizar cualquiera de las
vistas del mismo.

Calificaciones introducidas automticamente


Las pruebas de evaluacin que se aaden al contenido de un curso y que se puntan en lnea,
registran automticamente la calificacin para esa prueba de evaluacin en la columna
correspondiente del centro de calificaciones. Las calificaciones que se puntan automticamente
se pueden editar manualmente. Para editar calificaciones, consulte Cambio de calificaciones.
Las pruebas de evaluacin que se aaden al contenido de un curso se pueden editar para
permitir que los alumnos dispongan de varios intentos para realizar la prueba de evaluacin. El
profesor puede permitir intentos ilimitados o introducir el nmero de intentos permitidos en Editar
prueba > Opciones de la prueba dentro de un curso.
Los profesores pueden definir el modo en que se puntuarn varios intentos en el centro de
calificaciones editando las propiedades de la columna que corresponda a esa prueba de
evaluacin.
Para editar las propiedades de una columna para utilizar varios intentos, siga estos pasos:
1.

En el centro de calificaciones, busque la columna que desee editar.

2.

Mueva el cursor sobre el encabezado de columna y haga clic en el enlace de accin.

3.

En el men, seleccione Editar columna.

4.

En el men desplegable Puntuar intentos con, seleccione el mtodo para puntuar


varios intentos.
Los intentos se pueden puntuar mediante una de las siguientes opciones:
T ipo de
i n t en t o

Descripcin

ltimo
intento

ste es el valor predeterminado y muestra la puntuacin del ltimo intento en


la hoja de clculo de la vista del centro de calificaciones.

Primer
intento

Muestra la puntuacin del primer intento en la hoja de clculo de la vista del


centro de calificaciones.

Intento ms
alto

Muestra la puntuacin del intento de puntuacin ms alto en la hoja de


clculo de la vista del centro de calificaciones.

Intento ms
bajo

Muestra la puntuacin del intento de puntuacin ms bajo en la hoja de


clculo de la vista del centro de calificaciones.

Promedio

Muestra el promedio de todos los intentos en la hoja de clculo de la vista

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de intentos

del centro de calificaciones. El promedio se calcula dividiendo el nmero de


intentos entre la suma de todos los intentos. Cuando sea necesario, el
promedio se redondear a dos (2) espacios decimales.

5. Haga clic en Enviar para guardar los cambios.


Si existen valores de visualizacin secundarios, se editarn cuando cambien las calificaciones de
varios intentos.
Los profesores pueden acceder a todos los intentos para la prueba de evaluacin del centro de
calificaciones a travs de la pgina de detalles de calificacin. Si desea obtener ms informacin
sobre la pgina Detalles de calificacin, consulte Uso del centro de calificaciones. En el historial
de calificacin se realiza un seguimiento de las calificaciones para todos los intentos.

Carga de calificaciones desde fuentes externas


Para eliminar entradas repetidas de datos del centro de calificaciones en varias herramientas, los
profesores pueden calificar sin conexin y, a continuacin, cargar las calificaciones en el centro
de calificaciones. Los profesores pueden cargar calificaciones desde fuentes externas, por
ejemplo, desde un archivo de valores separados por comas o una hoja de clculo de Excel. Los
datos deben tener un formato especfico para que la carga se realice correctamente y se deben
sincronizar con los datos existentes del centro de calificaciones. Si desea obtener informacin
ms detallada sobre cmo cargar calificaciones, consulte Carga de elementos externos del
centro de calificaciones.

Introduccin manual de calificaciones


Se pueden introducir calificaciones en cualquier celda del centro de calificaciones, en cualquier
vista inteligente del centro de calificaciones o desde la pgina de detalles de calificacin.
Para introducir una calificacin desde el centro de calificaciones, siga estos pasos:
1.

Mueva el cursor sobre la celda que desee y haga clic en ella.

2.

Escriba el valor.

3.

Pulse Intro.

Nota: Si no pulsa Intro e intenta salir de la celda donde ha realizado la entrada o


del centro de calificaciones, aparecer un cuadro de dilogo que le preguntar si
desea guardar la entrada de calificacin. Si es as, seleccione Aceptar en el
cuadro de dilogo para guardar la calificacin.

Para introducir una calificacin del intento desde la pgina de detalles de calificacin, siga estos
pasos:
1.

Mueva el cursor sobre la celda que desee.

2.

Haga clic en el enlace de accin para activar el men.

3.

Haga clic en Detalles de calificacin.

4.

Haga clic en Editar intento.

5.

Introduzca una puntuacin en el cuadro de texto Calificacin actual.

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Page 384

6.

Aada cualquier Comentario al usuario o Notas del profesor.

7.

Haga clic en Guardar.

8. Haga clic en Aceptar para volver a la pgina del centro de calificaciones.


Para introducir una anulacin de calificacin desde la pgina de detalles de calificacin, siga
estos pasos:
1.

Mueva el cursor sobre la celda que desee.

2.

Haga clic en el enlace de accin para activar el men.

3.

Haga clic en Detalles de calificacin.

4.

Haga clic en Calificacin general o en Editar anulacin.

5.

Introduzca una puntuacin en el cuadro de texto Calificacin actual.

6.

Aada cualquier Comentario al usuario o Notas del profesor.

7.

Haga clic en Guardar.

8.

Haga clic en Aceptar para volver a la pgina del centro de calificaciones.

Nota: La ltima o la nica calificacin que se haya sobrescrito tendr prioridad


sobre el resto de entradas de calificacin, incluidas las calificaciones introducidas
para varios intentos, y se mostrar en el centro de calificaciones. Cualquier
calificacin introducida en el centro de calificaciones para una columna de
calificacin generada automticamente como, por ejemplo, una calificacin de
prueba de evaluacin, actividad o tablero de discusin, se considerar una
calificacin sobrescrita.

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Adicin de comentarios a una entrada de calificacin


Descripcin general
La adicin de comentarios a una calificacin ofrece a los profesores una forma de proporcionar
comentarios a los alumnos sobre su rendimiento. Tambin permite a los profesores ampliar sus
decisiones de calificacin o tomar notas para poder consultarlas ms adelante o compartirlas con
otros profesores, profesores asistentes o calificadores.
Se pueden aadir comentarios a cualquier entrada de calificacin. Los comentarios se introducen
a travs de la pgina de detalles de calificacin o directamente a travs del centro de
calificaciones. Los comentarios introducidos en el cuadro de texto Comentario al usuario se
muestran a los alumnos y observadores cuando acceden a las calificaciones. Los alumnos y
observadores no pueden acceder a los comentarios introducidos en el cuadro de texto Notas del
profesor.

Introduccin de comentarios a travs de la hoja de clculo de vista del centro de


calificaciones
Antes de aadir comentarios, es necesario haber introducido una calificacin. Para introducir un
comentario, siga los pasos siguientes:
1.

Mueva el cursor sobre la calificacin introducida en la barra de accin del centro de


calificaciones.

2.

Haga clic en el enlace de accin y, a continuacin, seleccione Aadir comentario en el


men contextual.

3.

En el cuadro de texto Comentario al usuario, introduzca el texto que desee compartir


con el alumno.

4.

En el cuadro de texto Notas del profesor, introduzca texto de referencia. Las notas del
profesor estn disponibles para otros usuarios como profesores asistentes y
calificadores que tengan acceso al centro de calificaciones.

5.

Haga clic en Enviar para guardar los comentarios.

Introduccin de comentarios a travs de la pgina de detalles de calificacin


Para aadir un comentario, comentarios al usuario o notas del profesor, siga los pasos siguientes
en la pgina de detalles de calificacin:
1.

Mueva el cursor sobre la calificacin introducida en el centro de calificaciones.

2.

Haga clic en el enlace de accin y, a continuacin, seleccione Detalle de calificacin en


el men contextual.

3.

Haga clic en Editar intento, en la columna Acciones de la pgina de detalles de


calificacin. O haga clic en Editar anulacin en el rea Calificacin actual. Ahora
aparecern cuadros de texto tanto para las notas del profesor como para los
comentarios al usuario.

4.

Introduzca el texto y haga clic en Guardar en la columna Acciones.

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Nota: Al alumno y al profesor se les mostrarn los comentarios y la calificacin


sobrescrita actuales o, en caso de que no exista ninguna calificacin sobrescrita,
los comentarios y la calificacin de intento actuales. Todas las calificaciones y los
comentarios aadidos a travs de la pgina del centro de calificaciones despus
de haber aadido comentarios y una calificacin sobrescrita a travs de la pgina
de detalles de calificacin se considerarn calificaciones y comentarios
sobrescritos.

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Cambio de calificaciones
Descripcin general
Debido a la naturaleza fluida de la instruccin y a las distintas variables que pueden influir en el
rendimiento de un alumno en una actividad, el profesor, el profesor asistente o el calificador del
curso pueden cambiar cualquier calificacin registrada en el centro de calificaciones. Cuando se
cambian calificaciones, los nuevos datos se incorporan automticamente a las columnas de
calificacin calculadas, ponderadas o de puntos totales existentes, actualizando la informacin
inmediatamente. Las calificaciones que se han editado se indican mediante un icono triangular
en el centro de calificaciones. Cada vez que se cambia una calificacin, se realiza una entrada
en el historial de calificacin. Si desea obtener ms informacin sobre el historial de calificacin,
consulte Historial de calificacin.

Anular calificacin frente a modificar intento


La funcin de anulacin de calificacin est diseada para ignorar los resultados de todos los
intentos y mostrar la calificacin como se introdujo. En el caso de pruebas calificadas
automticamente, resulta til en los peores casos como si se descubre a un alumno haciendo
trampa. Esta calificacin se introduce para reflejar el incidente independientemente del
rendimiento del alumno en los intentos. Por este motivo, al cambiar una calificacin calculada
automticamente en la hoja de clculo se producir una anulacin.
La opcin de modificar intento resulta til si se producen pequeos errores. El profesor ha
identificado la respuesta correcta de manera errnea y desea conceder 4 puntos adicionales a
los alumnos que realizaron antes la prueba antes de que se diera cuenta del error. Si se
permiten varios intentos y el alumno vuelve a realizar la prueba, el cambio en el intento anterior
no se aplicar.

Anular una calificacin de la hoja de clculo


La posibilidad de cambiar calificaciones en la hoja de clculo del centro de calificaciones se cre
basndose en el siguiente caso:
Cada vez que el alumno realiza una prueba, se registra un intento. Debido a que el elemento se
califica automticamente cada vez que se realiza un intento, un cambio manual a una calificacin
automtica es probable que origine una anulacin. El profesor desea que la calificacin sea X.
Con una calificacin manual, la nica vez que el intento se registrar ser cuando el profesor
introduzca la calificacin. Por ejemplo, en el caso de un trabajo y una nueva redaccin. El
profesor introduce una calificacin en la hoja de clculo para el envo original. El profesor piensa
que es necesario que el alumno vuelva a redactar el trabajo y ofrece al alumno la posibilidad de
volver a enviarlo. Cuando el profesor introduce la calificacin nueva, la calificacin modificada se
introducir como un intento. De este modo se crea un historial que muestra que el usuario a
vuelto ha enviar el trabajo, no que el profesor le ha asignado una calificacin distinta al mismo
intento.

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Historial de calificacin
Cada vez que se cambia una calificacin, bien para anular una puntuacin o para aadir nuevos
comentarios, se realiza una entrada en el historial de calificacin. El historial de calificacin acta
como un archivo de registro que mantiene el seguimiento de todos los cambios realizados en
cada entrada de calificacin. Las calificaciones que se han editado se indican mediante un icono
triangular verde en el centro de calificaciones. Si desea obtener ms informacin, consulte
Historial de calificacin.

Cmo anular una calificacin


Las calificaciones se pueden anular manualmente desde el centro de calificaciones o desde la
pgina de detalles de calificacin, o cargando un archivo externo que contenga nuevos datos. Si
desea obtener ms informacin sobre cmo cargar archivos externos, consulte Carga de
elementos externos del centro de calificaciones.
Para cambiar o anular una calificacin desde el centro de calificaciones, siga estos pasos:
1.

Coloque el cursor en la celda donde va a cambiar la calificacin y haga clic en ella.

2.

Introduzca un valor.

3.

Pulse Intro.

Nota: Si no pulsa Intro e intenta salir de la celda donde ha realizado la entrada o


del centro de calificaciones, aparecer un cuadro de dilogo que le preguntar si
desea guardar la entrada de calificacin. Si es as, seleccione Aceptar en el
cuadro de dilogo para guardar la calificacin.

Para cambiar una calificacin desde la pgina de detalles de calificacin, siga estos pasos:
1.

Mueva el cursor sobre la celda que desee.

2.

Haga clic en el enlace de accin para activar el men contextual.

3.

Haga clic en Detalles de calificacin.

4.

Haga clic en Anular.

5.

Introduzca un valor en el cuadro de texto Calificacin actual.

6.

Aada cualquier Comentario al usuario o Notas del profesor.

7.

Haga clic en Guardar.

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Historial de calificacin
Descripcin general
La pgina Historial de calificacin en el centro de calificaciones acta como un archivo de
registro que registra todos los cambios que se producen en las calificaciones de un curso. La
pgina Historial de calificacin muestra todos los datos de envos de calificacin durante un
intervalo de fechas establecido. Es posible manipular la vista y exportar la informacin. En la
pgina Historial de calificacin aparecen las siguientes columnas:

Column a

Descripcin

Fecha

La fecha en la que se calific el elemento de calificacin o se cambi la


calificacin del mismo.

Columna

El nombre de la columna del centro de calificaciones que corresponde al


cambio de calificacin.

Editado por

El nombre del ltimo usuario que edit la calificacin. Cuando se


selecciona, en el nombre aparecer el nombre de usuario y el rol de la
persona que edit la calificacin. Si se introduce la puntuacin de una
prueba de evaluacin en lnea, la persona que realiz la modificacin
mostrar el valor Automtico.

Alumno

El nombre del alumno para el que se cambi la calificacin.

Valor

El valor de la calificacin tal como se ve en el centro de calificaciones, as


como el tipo de valor y el tipo de entrada, por ejemplo intento de calificacin,
calificacin sobrescrita, etc.

Intento
enviado

La fecha en la que se envi un intento para una prueba de evaluacin. Esta


fecha la genera Blackboard Learning System.

Comentarios

Cualquier comentario aadido a la calificacin.

Alteracin de la vista del historial de calificacin


La pgina Historial de calificacin se puede filtrar para que muestre entradas dentro de un
intervalo de fechas. Tambin se puede ordenar para que muestre elementos por nombre de
columna, puntuacin o fecha.
Para mostrar elementos dentro de un intervalo de fechas, siga estos pasos:
1.

Haga clic en Historial de calificacin en la barra de accin del centro de calificaciones.

2.

Desplcese a la parte inferior de la pgina Historial de calificacin.

3.

Seleccione los parmetros de datos del men desplegable Mostrar entradas del pasado,
incluidos los siguientes:

1 da

7 das

14 das

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30 das

ltimos 6 meses

Todos

4. Haga clic en Ir.


Para clasificar elementos de forma que se muestren por orden de columna, haga clic en el
encabezado de una columna. En funcin de la columna elegida, sta aparecer ordenada por
fecha, puntuacin o por orden alfabtico descendente.

Exportacin y descarga del archivo de historial de calificacin


El historial de calificacin se puede exportar como archivo delimitado y descargarse en el equipo
local.
Para exportar el historial de calificacin, siga estos pasos:
1.

Haga clic en Exportar en la pgina Historial de calificacin.

2.

Seleccione el tipo de delimitador del archivo: coma o tabulacin.

3.

Seleccione S para incluir comentarios o No para excluirlos de la descarga.

4.

Haga clic en Enviar.

5.

Haga clic en Descargar para guardar el archivo en un equipo local.

Borrado del historial de calificacin


Para borrar un historial de calificacin, elimine todos los datos. Haga clic en Borrar todo el
historial. Esta accin es definitiva y no se puede deshacer. Para asegurarse de que esos datos
no se pierden, descargue el historial de calificacin antes de borrarlo.

Desactivar el historial de calificacin


La funcin de historial de calificacin se puede desactivar para que no se guarden datos en el
informe del historial de calificacin.
Para desactivar el historial de calificacin, haga clic en Desactivar historial.
Para activar el historial de calificacin, haga clic en Activar historial.

Nota: Se trata tambin de un parmetro de configuracin de administrador y es


posible que no est disponible para profesores.

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Eliminacin y reversin de calificaciones


Descripcin general
En un curso, es posible que un instructor necesite eliminar una calificacin o revertir una
calificacin de nuevo a su estado anterior para, por ejemplo, restablecer una prueba para dar
una nueva oportunidad a un alumno que ha sufrido problemas tcnicos. El profesor puede llevar
a cabo estas tareas a travs del centro de calificaciones.

Eliminacin de una calificacin


Las calificaciones se pueden eliminar del centro de calificaciones. Al eliminar una calificacin,
tambin se eliminan sus comentarios asociados y la opcin de calificacin sobrescrita.
Para eliminar una calificacin del centro de calificaciones, siga estos pasos:
1.

Mueva el cursor sobre la calificacin que desee eliminar y haga clic en ella.

2.

Pulse la tecla SUPR o RETROCESO para eliminar la calificacin.

3.

Pulse INTRO.

4.

Haga clic en Aceptar para anular el valor de calificacin. Las calificaciones que se
establecen en NULO aparecen con un guin ( - )

Nota: Las calificaciones tambin se pueden establecer en nulas si se escribe el


carcter NULO en la celda.

Nota: Si no pulsa Intro e intenta salir de la celda donde ha realizado la entrada o


del centro de calificaciones, aparecer un cuadro de dilogo que le preguntar si
desea guardar la entrada de calificacin. Si es as, seleccione Aceptar en el
cuadro de dilogo para guardar la calificacin.

O bien, para eliminar una calificacin a travs de la pgina Detalles de calificacin, siga estos
pasos:
1.

En el centro de calificaciones, mueva el cursor sobre la celda que desee y haga clic en el
enlace de accin para ver el men contextual.

2.

Seleccione Detalles de calificacin.

3.

En la columna Acciones, haga clic en Borrar intento.

4.

Haga clic en Aceptar.

Cmo revertir una calificacin


Las calificaciones que se han anulado se pueden revertir para borrar una anulacin introducida
anteriormente y que, a continuacin, aparezca el intento de calificacin adecuado, si existe
alguno. Para revertir una calificacin, siga estos pasos:

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Page 392

1.

Desde cualquier vista del centro de calificaciones, mueva el cursor en la celda de la


calificacin que desea revertir y haga clic en el enlace de accin.

2.

Haga clic en Detalles de calificacin para acceder a la pgina Detalles de calificacin.

3.

Haga clic en Revertir para devolver a la calificacin a su estado anterior. Aparecer


un mensaje de advertencia que le preguntar si desea confirmar la accin.

4.

Haga clic en Aceptar.

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Exencin de calificaciones
Descripcin general
Los profesores pueden eximir a alumnos de cualquier elemento de calificacin del centro de
calificaciones, con el fin de tener en cuenta a alumnos que se transfieren a una escuela, se
aaden a un curso cuando ya ha comenzado, dejan un curso o precisan otro tipo de
adaptaciones. Los elementos exentos no se aaden a los clculos de calificacin totales ni
estadsticos.
Las calificaciones existentes que han quedado exentas no se eliminan, pero se ignoran en todos
los clculos estadsticos y totales. No se muestra ningn valor de visualizacin secundario para
los elementos que estn exentos.
Las exenciones introducidas para columnas generadas por el sistema se guardarn como la
calificacin sobrescrita. Las exenciones introducidas para columnas creadas manualmente se
guardarn como la calificacin de la columna cuando no exista una calificacin sobrescrita.

Exencin de una calificacin


Es posible eximir a los alumnos de una calificacin desde la pgina del centro de calificaciones o
la pgina de detalles de calificacin. Cuando una calificacin ha quedado exenta, aparecer un
icono de exencin en la celda de la calificacin exenta. Se pueden aadir comentarios a
cualquier calificacin exenta.
Para eximir una calificacin del centro de calificaciones, siga estos pasos:
1.

Mueva el cursor sobre la calificacin que desee eximir y haga clic en el enlace de accin
para activar el men contextual.

2. Haga clic en Exceptuar calificacin.


Para borrar la exencin y volver a la puntuacin anterior, haga clic en Borrar exencin en el
men contextual.
Para aadir comentarios a una exencin, siga estos pasos:
1.

Mueva el cursor sobre la celda con la calificacin exenta y haga clic en el enlace de
accin para activar el men contextual.

2.

Haga clic en Aadir comentario.

3.

Escriba los comentarios en los cuadros de texto Comentario al usuario y Notas del
profesor.

4. Haga clic en Enviar.


Para eximir una calificacin de la pgina de detalles de calificacin, siga estos pasos:
1.

Desde cualquier vista del centro de calificaciones, mueva el cursor en la celda de la


calificacin que desee eximir y haga clic en el enlace de accin para activar el men
contextual.

2.

Haga clic en Detalles de calificacin.

3.

Haga clic en Editar anulacin o en Editar intento.

4.

Seleccione la casilla Eximir al alumno de este elemento.

5.

Haga clic en Guardar.

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Carga de elementos externos del centro de calificaciones


Descripcin general
Para eliminar entradas dobles de datos del centro de calificaciones en varias herramientas, los
profesores pueden calificar sin conexin y, a continuacin, importar las calificaciones al centro de
calificaciones. Los profesores pueden cargar calificaciones desde fuentes externas como una
hoja de clculo de Excel o un archivo de valores separados por comas. Los datos se deben
formatear de una forma muy especfica para que la carga se realice correctamente y se deben
sincronizar con los datos existentes del centro de calificaciones.

Cmo dar formato a los archivos externos para cargar


Para sincronizar datos externos con los datos del centro de calificaciones, son necesarios
identificadores nicos para cada alumno y para cada columna del centro de calificaciones. El
identificador nico empleado para cada alumno es el nombre de usuario del alumno. El
identificador nico para cada columna es un nmero de ID de columna. El sistema genera los
nmeros de ID de columna que no se deben cambiar o eliminar. Las columnas que no tengan
nmero de ID de columna en un archivo cargado crearn nuevas columnas en el centro de
calificaciones.

Advertencia: Las columnas que se aadan al centro de calificaciones


desde un archivo externo se aadirn como columnas de texto con
puntos posibles iguales a cero (0). Las columnas de texto no se
pueden incluir en las columnas calculadas como la calificacin
ponderada, los puntos totales, la calificacin promedio y las
calificaciones mnimas y mximas (si desea obtener ms

Clculo de calificaciones

informacin, consulte
). Para
convertir las columnas de texto a otro tipo de columnas y aadir
puntos posibles, edite la columna despus de cargarla. Para obtener
ms informacin sobre la edicin de columnas, consulte Edicin de
columnas del centro de calificaciones.

Cada archivo de datos cargado en el centro de calificaciones necesitar posteriormente una fila
de encabezado con un registro por lnea.
El formato del archivo de datos cargado en el centro de calificaciones se determina por el tipo de
delimitador utilizado para analizar los datos en columnas separadas. Los archivos de datos
pueden estar delimitados por tabulaciones, con una extensin .xls o delimitados por comas, con
una extensin .csv.
Los datos de las columnas de los archivos delimitados por comas (extensin de archivo .csv),
deben aparecen entre caracteres de comillas ( " " ). Los datos de las columnas de los archivos
delimitados por tabulaciones no necesitan comillas.

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Sugerencia: Blackboard recomienda cargar archivos delimitados por


tabulaciones en el centro de calificaciones para evitar el uso de caracteres de
comillas y debido a que los archivos delimitados por tabulaciones se abren
directamente en Microsoft Excel.

Sugerencia: Blackboard recomienda descargar archivos delimitados por


tabulaciones, ya que se abren directamente en Microsoft Excel.

Sugerencia: Para obtener un archivo que disponga del formato correcto para
cargar, descargue en primer lugar el centro de calificaciones completo y abra el
archivo en una aplicacin de hoja de clculo o editor de texto. Los nmeros de ID
de columna que aparecen en las columnas existentes se deben incluir en futuras
cargas. Si desea obtener instrucciones sobre cmo descargar el centro de
calificaciones, consulte Descarga de calificaciones desde el centro de
calificaciones.
En los archivos de muestra que aparecen a continuacin, las columnas que ya existen en el
centro de calificaciones disponen de un nmero de ID de columna que forma parte del nombre
de la columna. La columna Asistencia no dispone de ID de columna, de manera que se crear
como una columna nueva en el centro de calificaciones. Tampoco existen datos
correspondientes a la columna nueva; por ello aparece nicamente un conjunto doble de
comillas en el archivo .csv. Las entradas de la columna de asistencia se pueden aadir
manualmente desde el centro de calificaciones o se pueden cargar desde otro archivo.
Muestra de un archivo delimitado por tabulaciones .xls
Nombre de usuario Apellidos
Final|191
Asistencia

Nombre Tarea para casa|188

aanchorAnchor

10

Anne

bbutterworthButterworth
ccharterCharter
ddoongDoong

Bob

Chuck
Dan

25

3
9

Proyecto|190

5
20
23

17

12
2
19

Muestra de un archivo delimitado por comas .csv


"Nombre de usuario ","Apellidos","Nombre","Tarea para casa|188","Examen
parcial|189","Proyecto|190","Final|191","Asistencia"
"aanchor","Anchor',"Anne","10","25","25","25",""
"bbutterworth","Butterworth","Bob","7","20","12","24",""
"ccharter","Chuck","Charter","3","20","23","22",""
"ddoong","Dan","Doong","9","15","17","19",""

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Page 396

Carga de un archivo en el centro de calificaciones


Para cargar un archivo en el centro de calificaciones, siga los pasos siguientes:
1.

Haga clic en Administrar en la barra de accin del centro de calificaciones.

2.

Seleccione Cargar del men Enlace de accin.

3.

Busque el archivo. Los archivos se pueden cargar desde un equipo local o, si se


encuentra disponible, desde Content System.

4.

Seleccione el delimitador de archivo, Coma o Tabulacin o Automtico. Con la opcin


automtica, se intentar detectar de forma automtica el delimitador del archivo
seleccionado.

5.

Haga clic en Enviar para cargar el archivo seleccionado.

6.

Revise la lista de datos del archivo que se va a cargar. Anule la seleccin de datos
mediante las casillas de verificacin para excluirlos de la carga. Este mtodo permite
cargar slo las columnas de datos del archivo que desee.
Revise la columna Vista preliminar de datos para asegurarse de que se estn cargando los
datos correctos. Si los datos aparecen de forma incorrecta, significa que el formato del archivo
no es adecuado. La vista preliminar de datos permite ver slo una muestra de los datos incluidos
en cada columna del archivo.
Los archivos de gran tamao tardan un tiempo significativo en procesarse y aparecer un
mensaje de advertencia cuando necesiten un tiempo adicional para procesarse. Para evitar que
el tiempo de procesamiento sea muy extenso, divida los archivos de gran tamao en cargas
separadas.
7.

Haga clic en Enviar para confirmar y cargar el archivo.

Nota: Los archivos cargados que incluyan el valor Incompleto en una entrada de
calificacin, se establecern en nulo, de manera que no aparecer ningn texto
ni calificacin. Los archivos cargados que incluyan el valor Completo en una
entrada de calificacin, se establecern en Anular calificacin del nmero
mximo de puntos posibles (100% de un elemento de calificacin) en una
columna con la visualizacin principal de Completo/Incompleto. Los archivos
cargados que contengan una entrada numrica ser una entrada numrica.

Descarga de calificaciones desde el centro de calificaciones


Para descargar calificaciones del centro de calificaciones, siga los pasos siguientes:
1.

Haga clic en Administrar en la barra de accin del centro de calificaciones.

2.

Seleccione Descargar del men Enlace de accin.

3.

Seleccione los datos que desee descargar mediante los botones de opcin:

O pc in

De sc r ipc in

Centro de
calificaciones
completo

Contiene todas las columnas y datos asociados

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Columna
seleccionada

Seleccione una columna y sus datos con el men desplegable.


Seleccione la casilla de verificacin para incluir comentarios para la
columna. Seleccione Incluir comentarios para esta columna, si lo
desea.

Perodo de
calificacin
seleccionado

Seleccione un perodo de calificacin del men desplegable. Los


perodos de calificacin se deben crear antes para poder
seleccionarlos. Si desea obtener ms informacin, consulte Creacin
de perodos de calificacin.

Slo informacin
del alumno

Se incluyen columnas que contienen datos del alumno como el


nombre de usuario.

4.

Seleccione el delimitador de archivo, Coma o Tabulacin.

5.

Seleccione si desea incluir informacin oculta en los datos descargados. La


informacin oculta incluye columnas y alumnos que han sido ocultados a la vista en el
archivo descargado.

6.

Seleccione la ubicacin de la descarga. Los archivos descargados en Content System,


se debern guardar en una carpeta de Content System. Haga clic en Examinar para
seleccionar la carpeta.

7.

Haga clic en Enviar para finalizar la descarga.

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Clculo de calificaciones
Descripcin general
En el centro de calificaciones, un profesor puede calcular las calificaciones combinando varias
columnas para obtener resultados de rendimiento como, por ejemplo, promedios de clase,
calificaciones finales basadas en una escala ponderada o puntos totales, etc. Estas columnas se
denominan columnas calculadas. Estas columnas, que muestran resultados de rendimiento, se
pueden mostrar a los alumnos o seguir siendo accesibles slo para el profesor, el profesor
asistente y el calificador. Entre las posibles columnas calculadas se incluyen las siguientes:
Calificacin ponderada Promedio Total Mnimo/Mximo
Estos elementos se pueden utilizar a discrecin del profesor para crear cualquier clculo que
pueda facilitar al profesor la organizacin, la medicin o vigilancia de un curso.

Nota: Los cursos nuevos o los cursos restaurados incluirn dos columnas
creadas: una columna de puntos totales y una columna de calificacin
ponderada. El usuario deber configurar los parmetros de estas dos columnas.

Sugerencia: Para mantener visible una columna calculada, aunque se aadan


otras columnas, congele la columna. Si desea obtener ms informacin, consulte
Congelacin de columnas.

Acerca de las calificaciones ponderadas


Una calificacin ponderada es una columna calculada que muestra el resultado calculado de
cantidades y sus respectivos porcentajes. Una calificacin ponderada se puede mostrar como
una columna en el centro de calificaciones. Los profesores controlan la visibilidad de la columna
en el centro de calificaciones y tambin controlan la publicacin de la columna para estudiantes y
otros usuarios.
Por ejemplo, un profesor puede crear una columna de calificacin ponderada que calcule una
calificacin trimestralmente (calificacin de un trimestre del ao), en la que a cada categora
como, por ejemplo, prueba, sondeo y actividad se le asigne un determinado porcentaje de la
calificacin del trimestre final. Alternativamente, el profesor puede crear una calificacin
ponderada que sea la calificacin final de un curso, con los trimestres y exmenes incluidos en la
calificacin ponderada.
Los profesores pueden crear todas las columnas de calificacin ponderada que deseen, incluidas
columnas de calificacin ponderada que incluyan otras columnas de calificacin ponderada. Por
ejemplo
(Prueba sorpresa= 20%) + (Deber = 10%) + (Participacin = 20%) + (Examen = 50%) =
(Calificacin del trimestre)
(Trimestre 1 = 25%) + (Trimestre 2 = 25%) + (Trimestre 3 = 25%) + (Trimestre 4 = 25%) =
(Calificacin del ao)

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Los profesores pueden crear una calificacin ponderada basada en cualquier columna o en
cualquier categora del centro de calificaciones.

Nota: Las columnas del centro de calificaciones que contienen texto como
visualizacin principal no se pueden utilizar en el clculo de calificacin
ponderada.

Flujo de trabajo de calificacin ponderada simple


En el siguiente diagrama se muestra el flujo de trabajo para crear una columna de calificacin
ponderada basada en cuatro (4) columnas:

Examen parcial = 20%

Examen final = 30%

Categora de actividades = 25%

Categora de pruebas = 25%

Calificacin ponderada para el flujo de trabajo de un perodo de calificacin


En el siguiente diagrama se muestra el flujo de trabajo para crear una columna de calificacin
ponderada para un perodo de calificacin llamado "Trimestre 1" basado en cuatro (3) columnas:

Categora de pruebas = 20%

Categora de actividades = 50%

Categora de discusin= 30%

Crear una calificacin ponderada


Para crear una columna de calificacin ponderada en el centro de calificaciones, siga estos
pasos en la hoja de clculo de vista del centro de calificaciones.
1.

Mueva el cursor sobre el icono Aadir columna calculada de la barra de accin del
centro de calificaciones.

2.

Seleccione Ponderado del men Enlace de accin.


Introduzca un Nombre de la columna. Nombre de la columna, un campo obligatorio,
es el nombre formal para el elemento y se muestra en el centro de calificaciones si no
se ha introducido ningn nombre en Mostrar nombre de centro de calificaciones.
Este campo slo mostrar los 15 primeros caracteres en el encabezado de columna.

3.

Introduzca un nombre en Mostrar nombre de centro de calificaciones. Este nombre


aparece como encabezado de columna en el centro de calificaciones. En este campo se
muestran 15 caracteres del encabezado de columna. El centro de calificaciones es la
nica rea en la que se utiliza este nombre.

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Page 400

4.

Introduzca una descripcin. Una descripcin ayudar a los profesores y a otros


calificadores a identificar la columna.

5.

Seleccione una opcin de visualizacin principal en el men desplegable. El formato


elegido es el principal o el nico (si no se ha seleccionado una visualizacin secundaria)
formato que se muestra para este elemento de calificacin ponderada en el centro de
calificaciones.

6.

Seleccione una opcin de visualizacin secundaria en el men desplegable. Esta


seleccin muestra el formato secundario para esta columna de calificacin ponderada en
el centro de calificaciones. La visualizacin secundaria se indica entre parntesis.

7.

Seleccione un perodo de calificacin en el men desplegable. Esta opcin designar a


qu perodo de calificacin est asociada la columna.

Nota: El perodo de calificacin y el men desplegable no se mostrarn a menos


que se hayan creado perodos de calificacin previamente. Si desea obtener ms
informacin sobre perodos de calificacin, consulte Creacin de perodos de
calificacin.

9.

Seleccione los elementos que desee incluir en la columna de calificacin ponderada e


introduzca los porcentajes para cada columna o categora que desee incluir en la
calificacin ponderada.

Columnas para seleccionar: una lista de todas las columnas del centro de
calificaciones. Seleccione la columna y haga clic en la flecha para aadirla a la columna
de calificacin ponderada.

Categoras para seleccionar: una lista del todas las categoras del centro de
calificaciones. Seleccione la categora y haga clic en la flecha para aadirla a la
columna de calificacin ponderada.

10. Cuando haya seleccionado todas las columnas y categoras, introduzca el porcentaje
para cada seleccin.
Cuando se haya seleccionado una categora, aparecern varias opciones distintas:

Seleccione un perodo de calificacin para la categora mediante el men desplegable.


ste slo aparecer si se ha creado un perodo de calificacin. En la calificacin
ponderada slo se incluirn las columnas que se encuentren dentro del perodo de
calificacin seleccionado.

Seleccione cmo ponderar columnas dentro de la categora Por partes iguales o


Proporcionalmente. Si elige Por partes iguales se aplicar el mismo valor a todas las
columnas dentro de una categora. Si elige Proporcionalmente se aplicar el valor
correspondiente a un elemento de calificacin segn sus puntos en comparacin con
otras columnas de la categora.

Decida si desea asignar calificaciones altas o bajas dentro de la categora, o si desea


utilizar el valor ms alto y el valor ms bajo de la categora.
Si no desea que se tenga en cuenta una categora o elemento de calificacin seleccionados,
haga clic en la x roja.

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Page 401

Nota: Una columna de calificacin que est establecida en "no" para la opcin
Incluir en los clculos de puntuacin del centro de calificaciones, no se mostrar
en la lista de seleccin.
11. Calcular como total actual: seleccione S para calcular la ponderacin como un total
actual que incluya slo las columnas que se han calificado. Seleccione No para incluir
todos los elementos.
12. Compartir columna de calificacin ponderada con los usuarios. Se pueden seleccionar
los siguientes permisos para aadir la columna a Mis calificaciones:

Incluir columna en los clculos del centro de calificaciones: permite que la columna
est disponible para su uso en otros clculos.

Mostrar columna en Mis calificaciones: muestra la columna en Mis calificaciones.

Mostrar estadsticas (promedio y mediana) a alumnos: muestra las estadsticas de


la columna de calificacin ponderada en Mis calificaciones.

13. Haga clic en Enviar para guardar.


En la siguiente tabla se explican todos los campos de la pgina Aadir o editar elemento de
calificacin ponderada:

Campo

Descripcin

Informacin de columna
Nombre de la columna

Nombre de la columna, un campo obligatorio, es el nombre


formal para el elemento y se muestra en el centro de
calificaciones si no se ha introducido ningn nombre en Mostrar
nombre de centro de calificaciones. Este campo slo mostrar
los 15 primeros caracteres en el encabezado de columna.

Mostrar nombre de
centro de
calificaciones

Este nombre aparece como encabezado de columna en el centro


de calificaciones. Este campo mostrar 15 caracteres en el
encabezado de la columna.

Descripcin

Una descripcin de la columna Elemento ponderado del centro


de calificaciones.

Visualizacin principal

El formato de calificacin principal que se muestra en el centro de


calificaciones. En funcin del esquema de calificacin, la
visualizacin puede ser Puntuacin, Porcentaje, Texto,
Completo/Incompleto, Esquema predeterminado (Letra) o
cualquier otro esquema de calificacin definido.

Visualizacin
secundaria

Una visualizacin entre parntesis de un formato de calificacin,


situada junto a la visualizacin principal en el centro de
calificaciones. Las opciones predeterminadas son las mismas
que las de las selecciones de la visualizacin principal.

Fechas
Perodo de calificacin

El perodo de calificacin al que se asigna este elemento de


calificacin ponderada. Para que esta opcin est disponible se
debe haber creado un perodo de calificacin.

Fecha de creacin

La fecha en la que se cre el elemento ponderado del centro de

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Page 402

calificaciones.
Seleccionar columnas
Incluir en calificacin
ponderada

Las categoras o elementos del centro de calificaciones que se


van a incluir en el elemento ponderado del centro de
calificaciones.

Categoras, columnas
calculadas y columnas
de calificacin
seleccionadas

Muestra las columnas y categoras que se van a incluir en la


columna del elemento ponderado del centro de calificaciones.

Columnas para
seleccionar

Todas las categoras y elementos del centro de calificaciones que


se van a seleccionar para la columna del elemento ponderado del
centro de calificaciones.

Informacin de
columna

Muestra la informacin de la columna del centro de calificaciones,


incluida la categora de la columna y los puntos posibles.

Columnas
seleccionadas

Las columnas del centro de calificaciones que se han


seleccionado para la columna del elemento ponderado del centro
de calificaciones

Categoras para
seleccionar

Muestra todas las posibles categoras que se van a incluir en la


columna del elemento ponderado del centro de calificaciones.

Informacin de
categoras

Muestra todas las columnas del centro de calificaciones de la


categora resaltada

Calcular ponderacin
como total actual

Un total actual slo incluir elementos que se hayan calificado. Si


elige no utilizar un total actual, los elementos no calificados se
incluirn en los clculos con un valor de 0.

Incluir columna en los


clculos de
puntuacin del centro
de calificaciones

Permite que la columna est disponible para utilizarse en otros


clculos.

Mostrar columna en
Mis calificaciones

Si selecciona esta opcin se mostrar a los usuarios la columna


del elemento ponderado del centro de calificaciones.

Mostrar estadsticas a
alumnos

Muestra las estadsticas de la columna de calificacin ponderada


en Mis calificaciones.

Acerca de los clculos de puntos totales


Una columna de puntos totales del centro de calificaciones es una calificacin basada en los
puntos acumulados que se han recibido con respecto a los puntos permitidos.
Para crear un clculo de puntos totales y su columna correspondiente, se pueden seleccionar los
siguientes elementos:

Todas las columnas Calificacin: todas las columnas de calificacin individuales que
se han aadido al centro de calificaciones.

Columnas Calificacin de un perodo de calificacin: todas las columnas de


calificacin que se han aadido a un perodo de calificacin.

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Page 403

Categoras y columnas calificables seleccionadas: cualquier columna de calificacin


y cualquier categora o todas las categoras.
Por ejemplo, un profesor puede crear una columna para determinar la calificacin final del primer
trimestre si crea una columna de puntos totales del centro de calificaciones que incluya todas las
columnas del perodo de calificacin del primer trimestre. Alternativamente, un profesor puede
crear una columna de puntos totales del centro de calificaciones que muestre los porcentajes de
una columna del centro de calificaciones determinada o una categora o categoras.

Nota: Las columnas de calificacin que contienen texto como visualizacin


principal no se pueden utilizar en el clculo de puntos totales.

Crear una columna de puntos totales


Para crear una columna de puntos totales en el centro de calificaciones, siga estos pasos:
1.

Mueva el cursor sobre el icono Aadir columna calculada de la barra de accin del
centro de calificaciones.

2.

Seleccione Total del men Enlace de accin.

3.

Introduzca un Nombre de la columna. Nombre de la columna, un campo obligatorio, es


el nombre formal para el elemento y se muestra en el centro de calificaciones si no se ha
introducido ningn nombre en Mostrar nombre de centro de calificaciones. En este
campo se muestran 15 caracteres del encabezado de columna.

4.

Introduzca un nombre en Mostrar nombre de centro de calificaciones. Este nombre


aparece como encabezado de columna en el centro de calificaciones. Este campo slo
mostrar los 15 primeros caracteres en el encabezado de columna. El centro de
calificaciones es la nica rea en la que se utiliza este nombre.

5.

Introduzca una descripcin. Una descripcin ayudar a los profesores y a otros


calificadores a identificar la columna.

6.

Seleccione una opcin de visualizacin principal en el men desplegable. El formato


elegido es el principal o el nico (si no se ha seleccionado una visualizacin secundaria)
formato que se muestra para este elemento de puntos totales en el centro de
calificaciones.

7.

Seleccione una opcin de visualizacin secundaria en el men desplegable. Esta


seleccin muestra el formato secundario para esta columna de puntos totales en el
centro de calificaciones. La visualizacin secundaria se indica entre parntesis.

8.

Seleccione un perodo de calificacin en el men desplegable. Esta opcin designar a


qu perodo de calificacin est asociada la columna.

Nota: El perodo de calificacin y el men desplegable no se mostrarn a menos


que se hayan creado perodos de calificacin previamente. Si desea obtener ms
informacin sobre perodos de calificacin, consulte Creacin de perodos de
calificacin.
9.

Seleccione los elementos que se van a incluir en la columna de puntos totales. Entre las
posibles selecciones se incluyen:

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Page 404

Todas las columnas calificables

Todas las columnas calificables de un perodo de calificacin y, a continuacin,


seleccione un perodo de calificacin del men desplegable. ste no se mostrar a
menos que haya creado un perodo de calificacin.

Categoras y columnas calificables seleccionadas. Seleccione los elementos del


cuadro de texto y haga clic en la flecha. Seleccione las categoras del cuadro de texto y
haga clic en la flecha.
Si no desea que se tenga en cuenta un elemento seleccionado, haga clic en la x roja.

Nota: Una columna que est establecida en "no" para la opcin Incluir en los
clculos del centro de calificaciones, no se mostrar en la lista de seleccin.

10. Calcular como total actual: seleccione S para calcular la ponderacin como un total
actual que incluya slo las columnas que se han calificado. Seleccione No para incluir
todos los elementos.
11. Compartir columna de puntos totales con los usuarios. Para compartir informacin de
columna con los usuarios, se pueden realizar las siguientes selecciones:
Incluir columna en los clculos de puntuacin del centro de calificaciones: permite
que la columna est disponible para utilizarse en otros clculos

Mostrar columna en Mis calificaciones: muestra la columna en Mis calificaciones

Mostrar estadsticas (promedio y mediana) de esta columna en Mis calificaciones:


muestra las estadsticas de la columna de puntos totales en Mis calificaciones

12. Haga clic en Enviar para guardar.


En la siguiente tabla se explican todos los campos de la pgina Aadir o editar columna de
puntos totales:

Campo

Descripcin

Informacin de columna
Nombre de la
columna

Nombre de la columna, que es un campo obligatorio, es el nombre


formal para el elemento y se muestra en la hoja de clculo de la
vista del centro de calificaciones si no se ha introducido ningn
nombre en Mostrar nombre de centro de calificaciones. En este
campo slo se mostrarn los 15 primeros caracteres del
encabezado de la columna.

Mostrar nombre de
centro de
calificaciones

Este nombre aparece como encabezado de columna en el centro


de calificaciones. Este campo mostrar 15 caracteres en el
encabezado de la columna.

Descripcin

Una descripcin de la columna de puntos totales del centro de


calificaciones.

Visualizacin
principal

El formato de calificacin principal que se muestra en el centro de


calificaciones. En funcin del esquema de calificacin, la
visualizacin puede ser Puntuacin, Porcentaje, Texto,
Completo/Incompleto, Esquema predeterminado (Letra) o
cualquier otro esquema de calificacin definido.

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Page 405

Visualizacin
secundaria

Una visualizacin entre parntesis de un formato de calificacin,


situada junto a la visualizacin principal en el centro de
calificaciones. Las opciones predeterminadas son las mismas que
las de las selecciones de la visualizacin principal.

Fechas
Perodo de
calificacin

El perodo de calificacin al que se asigna esta columna de puntos


totales. Para que se muestre se debe haber creado un perodo de
calificacin.

Fecha de creacin

La fecha en la que se cre el elemento total; no se puede editar.

Seleccionar columnas
Incluir en total

Las categoras o columnas del centro de calificaciones que se van


a incluir en el elemento total.

Todas las columnas


de calificacin

Todas las columnas creadas en el centro de calificaciones.

Todas las columnas


de calificacin del
perodo de
calificacin

Todas las columnas de un perodo de calificacin determinado.

Categoras, columnas
calculadas y
columnas de
calificacin
seleccionadas

Muestra las posibles columnas y categoras que se van a incluir en


la columna de puntos totales del centro de calificaciones.

Columnas para
seleccionar

Todas las posibles columnas del centro de calificaciones que se


van a seleccionar para la columna de puntos totales del centro de
calificaciones.

Informacin de
columna

Muestra la informacin de la columna del centro de calificaciones


resaltada, incluida la categora de la columna y los puntos
posibles.

Columnas
seleccionadas

Los elementos calificables del centro de calificaciones que se han


seleccionado para la columna de puntos totales del centro de
calificaciones.

Categoras para
seleccionar

Muestra todas las posibles categoras que se van a incluir en la


columna de puntos totales del centro de calificaciones

Informacin de
categoras

Muestra todas las columnas del centro de calificaciones de la


categora resaltada

Calcular ponderacin
como total actual

Un total actual slo incluir columnas que se hayan calificado. Si


elige no utilizar un total actual, las columnas no calificadas se
incluirn en los clculos con un valor de 0.

Incluir columna en
los clculos de
puntuacin del centro
de calificaciones

Permite que la columna est disponible para utilizarse en otros


clculos.

Mostrar columna en
Mis calificaciones

Si selecciona esta opcin se mostrar a los usuarios la columna


de puntos totales del centro de calificaciones.

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Page 406

Mostrar estadsticas a
alumnos

Muestra las estadsticas de la columna de puntos totales en Mis


calificaciones

Acerca de las columnas mnimo/mximo


Una columna de calificacin mnima o mxima muestra la calificacin mnima o mxima para una
seleccin de columnas. Esta columna se puede mostrar a los alumnos o slo al profesor.
Al crear una columna de calificacin mnimo/mximo, el profesor puede seleccionar entre las
siguientes opciones:

Todas las columnas Calificacin: todas las columnas de calificacin individuales que
se han aadido al centro de calificaciones.

Columnas Calificacin de un perodo de calificacin: todas las columnas de


calificacin que se han aadido a un perodo de calificacin.

Categoras y columnas calificables seleccionadas: cualquier columna de calificacin


y cualquier categora o todas las categoras.
Por ejemplo, un profesor puede elegir buscar las puntuaciones mnimas de todas las pruebas de
un perodo de calificacin y mostrarlas slo al profesor.

Nota: Las columnas que contienen texto como visualizacin principal no se


pueden mostrar como el mnimo o el mximo.

Creacin de una columna mnimo/mximo


Para crear una columna de calificacin mnimo/mximo, siga estos pasos:
1.

Mueva el cursor sobre el icono Aadir columna calculada de la barra de accin del
centro de calificaciones.

2.

Seleccione Mnimo/mximo en el men Enlace de accin.


Introduzca un Nombre de la columna. Nombre de la columna, un campo obligatorio,
es el nombre formal para el elemento y se muestra en el centro de calificaciones si no
se ha introducido ningn nombre en Mostrar nombre de centro de calificaciones.
Este campo mostrar 15 caracteres en el encabezado de la columna.

3.

Introduzca un nombre en Mostrar nombre de centro de calificaciones. Este nombre


aparece como encabezado de columna en el centro de calificaciones. Este campo slo
mostrar los 15 primeros caracteres en el encabezado de columna. El centro de
calificaciones es la nica rea en la que se utiliza este nombre.

4.

Introduzca una descripcin. Una descripcin ayudar a los profesores y a otros


calificadores a identificar la columna.

5.

Seleccione una opcin de visualizacin principal en el men desplegable. El formato


elegido es el principal o el nico (si no se ha seleccionado una visualizacin secundaria)
formato que se muestra para esta calificacin mnimo/mximo en el centro de
calificaciones.

6.

Seleccione una opcin de visualizacin secundaria en el men desplegable. Esta


seleccin muestra el formato secundario para esta columna de calificacin

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Page 407

mnimo/mximo en el centro de calificaciones. La visualizacin secundaria se indica


entre parntesis.
7.

Seleccione un perodo de calificacin en el men desplegable. Esta opcin designar a


qu perodo de calificacin est asociada la columna.

Nota: El perodo de calificacin y el men desplegable no se mostrarn a menos


que se hayan creado perodos de calificacin previamente. Si desea obtener ms
informacin sobre perodos de calificacin, consulte Creacin de perodos de
calificacin.
8.

Seleccione el tipo de clculo Mnimo o Mximo.

9.

Seleccione los elementos que se van a incluir en la columna de calificacin


mnimo/mximo. Las posibles selecciones incluyen:

Todas las columnas calificables

Todas las columnas calificables de un perodo de calificacin y, a continuacin,


seleccione un perodo de calificacin del men desplegable. ste no se mostrar a
menos que haya creado un perodo de calificacin.

Categoras y columnas calificables seleccionadas. Seleccione los elementos del


cuadro de texto y haga clic en la flecha. Seleccione las categoras del cuadro de texto y
haga clic en la flecha.
Si no desea que se tenga en cuenta un elemento seleccionado, haga clic en la x roja.

Nota: Una columna que est establecida en "no" para la opcin Incluir en los
clculos de puntuacin del centro de calificaciones, no se mostrar en la lista de
seleccin.
10. Calcular como total actual: seleccione S para calcular la ponderacin como un total
actual que incluya slo las columnas que se han calificado. Seleccione No para incluir
todas las columnas.
11. Compartir columna de calificacin mnimo/mximo con los usuarios. Para compartir
informacin de columna con los usuarios, se pueden realizar las siguientes selecciones:
Incluir columna en los clculos de puntuacin del centro de calificaciones: permite
que la columna est disponible para utilizarse en otros clculos

Mostrar columna en Mis calificaciones: muestra la columna en Mis calificaciones

Mostrar estadsticas (promedio y mediana) de esta columna en Mis calificaciones:


muestra las estadsticas de la columna de calificacin mnimo/mximo en Mis
calificaciones

12. Haga clic en Enviar para guardar.


En la siguiente tabla se explican todos los campos de la pgina Aadir o editar columna de de
calificacin mnimo/mximo:
Campo

Descripcin

Informacin de columna
Nombre de la columna

Nombre de la columna, un campo obligatorio, es el nombre


formal para el elemento y se muestra en el centro de
calificaciones si no se ha introducido ningn nombre en Mostrar
nombre de centro de calificaciones. Este campo slo
mostrar los 15 primeros caracteres en el encabezado de

2008 Blackboard Inc. Proprietary and Confidential

Page 408

columna.
Mostrar nombre de
centro de calificaciones

Este nombre aparece como encabezado de columna en el


centro de calificaciones. Este campo slo mostrar los 15
primeros caracteres en el encabezado de columna.

Descripcin

Una descripcin de la columna del elemento mnimo/mximo del


centro de calificaciones

Visualizacin principal

El formato de calificacin principal que se muestra en el centro


de calificaciones. En funcin del esquema de calificacin, la
visualizacin puede ser Puntuacin, Porcentaje, Texto,
Completo/Incompleto, Esquema predeterminado (Letra) o
cualquier otro esquema de calificacin definido.

Visualizacin
secundaria

Una visualizacin entre parntesis de un formato de calificacin,


situada junto a la visualizacin principal en el centro de
calificaciones. Las opciones predeterminadas son las mismas
que las de las selecciones de la visualizacin principal.

Fechas
Perodo de calificacin

El perodo de calificacin al que se asigna este elemento de


calificacin mnimo/mximo. Para que se muestre se debe haber
creado un perodo de calificacin.

Fecha de creacin

La fecha en la que que se cre el elemento mnimo/mximo; no


se puede editar.

Seleccionar columnas
Tipo de clculo

El tipo, la calificacin mnima o mxima, para mostrar en esta


columna.

Incluir el clculo de la
calificacin
mnimo/mximo

Las categoras o columnas del centro de calificaciones que se


van a incluir en el elemento mnimo/mximo.

Todas las columnas


calificables

Incluye todas las columnas creadas en el centro de


calificaciones.

Todas las columnas


calificables del perodo
de calificacin

Incluye todas las columnas de un perodo de calificacin


determinado.

Categoras, columnas
calculadas y columnas
de calificacin
seleccionadas

Muestra las posibles columnas y categoras que se van a incluir


en la columna del elemento de calificacin mnimo/mximo.

Columnas para
seleccionar

Todas las posibles columnas del centro de calificaciones que se


van a seleccionar para la columna de calificacin
mnimo/mximo.

Columnas
seleccionadas

Las columnas del centro de calificaciones que se han


seleccionado para el clculo del elemento mnimo/mximo

Categoras para
seleccionar

Muestra todas las posibles categoras que se van a incluir en el


clculo del elemento mnimo/mximo

Informacin de
categoras

Muestra todas las columnas del centro de calificaciones de la


categora resaltada

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Page 409

Calcular ponderacin
como total actual

Un total actual slo incluir elementos que se hayan calificado.


Si elige no utilizar un total actual, los elementos no calificados se
incluirn en los clculos con un valor de 0.

Incluir columna en los


clculos de puntuacin
del centro de
calificaciones

Si selecciona esta opcin la columna se incluir en otros


clculos del centro de calificaciones

Mostrar columna en Mis


calificaciones

Si selecciona esta opcin se mostrar a los usuarios la columna


de calificacin mnimo/mximo del centro de calificaciones

Mostrar estadsticas a
alumnos

Muestra las estadsticas de la columna de calificacin


mnimo/mximo en Mis calificaciones

Acerca de las columnas de calificacin promedio


Una columna de calificacin promedio muestra el promedio de cualquier nmero de cantidades.
Una columna de calificacin promedio puede incluir cualquiera de las siguientes columnas que
no sean de texto:

Todas las columnas Calificacin: todas las columnas de calificacin individuales que
se han aadido al centro de calificaciones.

Columnas Calificacin de un perodo de calificacin: todas las columnas de


calificacin que se han aadido a un perodo de calificacin.

Categoras y columnas calificables seleccionadas: cualquier columna de calificacin


y cualquier categora o todas las categoras.
Por ejemplo, un profesor puede mostrar el promedio de todas las pruebas o mostrar la
calificacin promedio de cada alumno para un perodo de calificacin.

Nota: No se puede calcular el promedio de las columnas que contienen texto


como visualizacin principal.

Las categoras que contienen elementos que estn establecidos en No para la opcin Incluir en
los clculos de puntuacin del centro de calificaciones, ignorarn dichos elementos al calcular la
calificacin promedio.

Crear una columna de calificacin promedio


Para crear una calificacin promedio y su columna correspondiente en el centro de
calificaciones, siga estos pasos en la hoja de clculo de vista del centro de calificaciones.
1.

Mueva el cursor sobre el icono Aadir columna calculada de la barra de accin del
centro de calificaciones.

2.

Seleccione Promedio del men Enlace de accin.


Introduzca un Nombre de la columna. Nombre de la columna, un campo obligatorio,
es el nombre formal para el elemento y se muestra en el centro de calificaciones si no
se ha introducido ningn nombre en Mostrar nombre de centro de calificaciones.
En este campo slo se mostrarn los 15 primeros caracteres del encabezado de la
columna.

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Page 410

3.

Introduzca un nombre en Mostrar nombre de centro de calificaciones. Este nombre


aparece como encabezado de columna en el centro de calificaciones. Este campo
mostrar 15 caracteres en el encabezado de la columna. El centro de calificaciones es la
nica rea en la que se utiliza este nombre.

4.

Introduzca una descripcin. Una descripcin ayudar a los profesores y a otros


calificadores a identificar la columna.

5.

Seleccione una opcin de visualizacin principal en el men desplegable. El formato


elegido es el principal o el nico (si no se ha seleccionado una visualizacin secundaria)
formato que se muestra para esta columna de calificacin promedio en el centro de
calificaciones.

6.

Seleccione una opcin de visualizacin secundaria en el men desplegable. Esta


seleccin muestra el formato secundario para esta columna de calificacin promedio en
el centro de calificaciones. La visualizacin secundaria se indica entre parntesis.

7.

Seleccione un perodo de calificacin en el men desplegable. Esta opcin designar a


qu perodo de calificacin se atribuye la columna.

Nota: El perodo de calificacin y el men desplegable no se mostrarn a menos


que se hayan creado perodos de calificacin previamente. Si desea obtener ms
informacin sobre perodos de calificacin, consulte Creacin de perodos de
calificacin.
8.

Seleccione las columnas que se van a incluir en la columna de calificacin promedio. Las
posibles selecciones incluyen:

Todas las columnas calificables

Todas las columnas calificables de un perodo de calificacin y seleccione un


perodo de calificacin del men desplegable; esta opcin slo se mostrar si se ha
creado un perodo de calificacin.

Categoras y columnas calificables seleccionadas Seleccione los elementos del


cuadro de texto y haga clic en la flecha.

Columnas para seleccionar: una lista de todas las columnas del centro de
calificaciones. Seleccione la columna y haga clic en la flecha para aadirla a la columna
de calificacin promedio.

Categoras para seleccionar: una lista del todas las categoras del centro de
calificaciones. Seleccione la categora y haga clic en la flecha para aadirla a la
columna de calificacin promedio.
Cuando se haya seleccionado una categora, aparecern varias opciones distintas:
Seleccione un perodo de calificacin para la categora mediante el men desplegable. Esta
opcin slo estar disponible si se ha creado un perodo de calificacin.
Seleccione cmo ponderar columnas dentro de la categora Por partes iguales o
Proporcionalmente. Si elige Por partes iguales se aplicar el mismo valor a todos los elementos
calificables dentro de una categora. Si elige Proporcionalmente se aplicar el valor
correspondiente a un elemento de calificacin segn sus puntos en comparacin con otras
columnas de la categora.
Decida si desea asignar calificaciones altas o bajas dentro de la categora, o si desea utilizar el
valor ms alto y el valor ms bajo de la categora.
Si no desea que se tenga en cuenta un elemento seleccionado, haga clic en la x roja.

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Page 411

Nota: Una columna de calificacin que est establecida en "no" para la opcin
Incluir en los clculos de puntuacin del centro de calificaciones, no se mostrar
en la lista de seleccin.

9.

Seleccione Calcular promedio como total actual. Si selecciona esta opcin slo se
incluirn las columnas de calificacin que hayan sido calificadas. Seleccione S o No.

10. Compartir columna de calificacin promedio con los usuarios. Para compartir informacin
de columna con los usuarios, se pueden realizar las siguientes selecciones:
Incluir columna en los clculos de puntuacin del centro de calificaciones: permite
que la columna est disponible para utilizarse en otros clculos

Mostrar columna en Mis calificaciones: muestra la columna en Mis calificaciones

Mostrar estadsticas (promedio y mediana) de esta columna en Mis calificaciones:


muestra las estadsticas de la columna de calificacin promedio en Mis calificaciones

11. Haga clic en Enviar para guardar.


En la siguiente tabla se explican todos los campos de la pgina Aadir o editar columna de
calificacin promedio:

Campo

Descripcin

Informacin de columna
Nombre de la columna

Nombre de la columna, un campo obligatorio, es el nombre


formal para el elemento y se muestra en el centro de
calificaciones si no se ha introducido ningn nombre en Mostrar
nombre de centro de calificaciones. Este campo mostrar 15
caracteres en el encabezado de la columna.

Mostrar nombre de
centro de calificaciones

Este nombre aparece como encabezado de columna en el


centro de calificaciones. Este campo slo mostrar los 15
primeros caracteres en el encabezado de columna.

Descripcin

Una descripcin de la columna de calificacin promedio del


centro de calificaciones.

Visualizacin principal

El formato de calificacin principal que se muestra en el centro


de calificaciones. En funcin del esquema de calificacin, la
visualizacin puede ser Puntuacin, Porcentaje, Texto,
Completo/Incompleto, Esquema predeterminado (Letra) o
cualquier otro esquema de calificacin definido.

Visualizacin
secundaria

Una visualizacin entre parntesis de un formato de calificacin,


situada junto a la visualizacin principal en el centro de
calificaciones. Las opciones predeterminadas son las mismas
que las de las selecciones de la visualizacin principal.

Fechas
Perodo de calificacin

El perodo de calificacin al que se asigna esta columna de


calificacin promedio. Para que se muestre se debe haber

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Page 412

creado un perodo de calificacin.


Fecha de creacin

La fecha en la que se cre la columna de calificacin promedio


del centro de calificaciones.

Seleccionar columnas
Incluir en promedio

Las categoras o columnas del centro de calificaciones que se


van a incluir en la columna de calificacin promedio.

Todas las columnas


calificables

Incluye todas las columnas creadas en el centro de


calificaciones.

Todas las columnas


calificables del perodo
de calificacin

Incluye todas las columnas de un perodo de calificacin


determinado.

Categoras, columnas
calculadas y columnas
de calificacin
seleccionadas

Muestra las posibles columnas y categoras que se van a incluir


en la columna de calificacin promedio.

Columnas para
seleccionar

Todas las posibles columnas del centro de calificaciones que se


pueden seleccionar para la columna de calificacin promedio.

Columnas
seleccionadas

Las columnas del centro de calificaciones que se han


seleccionado para el clculo del promedio.

Informacin de
columna

Muestra la informacin de la columna del centro de calificaciones


resaltada, incluida la categora de la columna y los puntos
posibles.

Categoras para
seleccionar

Muestra todas las posibles categoras que se van a incluir en el


clculo de calificacin promedio.

Informacin de
categoras

Muestra todas las columnas de calificaciones de la categora


resaltada.

Incluir columna en los


clculos del centro de
calificaciones

Si selecciona esta opcin la columna se incluir en otros clculos


del centro de calificaciones

Mostrar columna en
Mis calificaciones

Si selecciona esta opcin se mostrar a los usuarios la columna


de calificacin promedio del centro de calificaciones.

Mostrar estadsticas a
alumnos

Muestra las estadsticas de la columna de calificacin promedio


en Mis calificaciones.

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Page 413

Creacin de informes
Descripcin general
Los profesores pueden crear informes imprimibles para los cursos y los alumnos. Por ejemplo,
un profesor puede crear un informe, como un informe de progreso, que contenga todas las
calificaciones de un perodo de puntuacin determinado para un grupo definido de alumnos de
una clase, como alumnos con necesidades especiales o alumnos transferidos. A continuacin,
se puede imprimir este informe y entregarse a cada alumno, padre o tutor.
En los informes se pueden mostrar algunos o todos los alumnos, grupos; y columnas de
calificacin o columnas calculadas, un perodo de calificacin o todas las columnas de una
categora.
Los informes se pueden personalizar de diversos modos, incluyendo informacin de encabezado
y pie de pgina del informe. Los informes tambin pueden incluir una lnea de firma, fecha,
informacin del curso, etc.
En los informes aparece impreso un alumno por pgina.

Creacin de un informe
Para crear e imprimir un informe de slo lectura, siga estos pasos:
1.

Haga clic en Informes en la barra de accin del centro de calificaciones.

2.

Seleccione qu desea incluir en la informacin de encabezado del informe:

Informacin de
e nc abez ado

Descripcin

Nombre de informe

Muestra un ttulo para el informe

Fecha

Muestra la fecha de creacin del informe en el informe; se


puede editar.

Nombre de la institucin

Muestra el nombre de institucin predeterminado en el


informe; se puede editar

Informacin sobre el
curso

Muestra el nombre del curso y la ID del curso; se puede editar.

Nombres de profesores

Muestra el nombre del profesor en el informe

Nombres de profesores
asistentes

Muestra los nombres de los profesores asistentes en el


informe

Texto personalizado

Introduzca cualquier texto que desee en el cuadro de texto;


este texto se mostrar en el informe.

3.

Seleccione los alumnos que se van a incluir en el informe:


Todos los alumnos. Con esta opcin se incluirn todos los alumnos del curso en el
informe.

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Page 414

Todos los alumnos del grupo. Seleccione un grupo para incluir en el informe. Se
deber crear un grupo antes de poder elegirlo al crear un informe.

Alumnos seleccionados. Seleccione uno o ms alumnos del curso. Para elegir ms


de un alumno, pulse y mantenga pulsada la tecla Ctrl + haga clic en los nombres.

Nota: Los profesores slo pueden elegir alumnos dentro de la seccin que se
utiliza.

4.

Seleccione entre las siguientes posibilidades de informacin del alumno para incluir en el
informe:

Informacin del
a l u mn o

Descripcin

Nombre

Esta informacin se incluye de forma predeterminada. Seleccione


esta opcin para mostrar el nombre del alumno en el informe.

Apellidos

Esta informacin se incluye de forma predeterminada. Seleccione


esta opcin para mostrar los apellidos del alumno en el informe.

ID de alumno

Seleccione esta opcin para mostrar la ID del alumno en el


informe.

Nombre de usuario

Seleccione esta opcin para mostrar el nombre de usuario en el


informe.

Fecha de ltimo
acceso al curso

Seleccione esta opcin para mostrar la fecha ms reciente de


acceso al curso del alumno en el informe.

5.

Seleccione la columna de calificacin o la columna calculada para incluir en el informe.


Puede elegir entre las siguientes selecciones:

Column a

Descripcin

Todas las columnas del


centro de calificaciones

Seleccione esta opcin para incluir todas las columnas del


centro de calificaciones en el informe.

Todas las columnas del


perodo de calificacin

Seleccione esta opcin para mostrar todas las columnas de un


perodo de calificacin determinado en el informe.

Todas las columnas de


la categora

Seleccione esta opcin para mostrar todas las columnas de


una categora determinada. Seleccione una categora para
mostrar las columnas de categora.

Columnas seleccionadas

Seleccione las columnas que desee que se muestren en el


informe.

Incluir columnas ocultas


en informe

Muestra cualquier columna oculta de la vista del centro de


calificaciones.

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Page 415

6.

Seleccione la informacin de columna que se va a incluir en el informe: Se trata de la


informacin que est asociada con una columna calculada o con una columna de
calificacin determinada. Esta informacin se cre durante la creacin de la columna. El
nombre de columna y la calificacin actual se mostrarn automticamente en el informe
y no se podrn eliminar.

Descripcin. Seleccione esta opcin para mostrar la descripcin de la columna en el


informe.

Fecha de vencimiento. Seleccione esta opcin para mostrar la fecha de vencimiento


de la columna en el informe.

Estadsticas. Haga clic y, a continuacin, seleccione esta opcin para mostrar el


promedio, la mediana o ambos valores de la clase para cada columna calculada de
las columnas de calificacin incluidas en el informe.

7.

Seleccione la informacin de pie de pgina que se va a incluir en el pie de pgina del


informe. Incluye lo siguiente:

Texto personalizado. Seleccione esta opcin y, a continuacin, introduzca el texto que


desee que se muestre en la seccin de pie de pgina del informe

Lnea de firma. Seleccione esta opcin para mostrar una lnea de firma en el informe.

Fecha. Seleccione esta opcin para mostrar la fecha de creacin del informe en el
informe. Se puede editar.

Informacin sobre el curso. Seleccione esta opcin para mostrar el nombre del curso
y la ID del curso en el informe.

8.

Haga clic en Vista preliminar para abrir el informe en una nueva ventana del navegador,
dejando tambin abierta la ventana del navegador de creacin del informe.

9.

Haga clic en Enviar. Esta opcin mostrar el informe en una nueva ventana del
navegador, pero la ventana del navegador de creacin del informe volver a la pgina
del centro de calificaciones.

10. Imprima el informe con la funcin de impresin de la ventana del navegador.

Sugerencia: Para guardar un informe, utilice la funcin correspondiente de la


ventana del navegador. Con el informe abierto, seleccione Archivo y, a
continuacin, seleccione Guardar como. Elija la ubicacin donde va a guardar el
informe. Se guardar como un archivo de Internet.

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Page 416

Visualizacin de estadsticas del centro de calificaciones


Descripcin general
Los profesores tienen la capacidad de ver informacin estadstica relativa a una columna y a
cualquier alumno. La pgina de estadsticas de la columna muestras numerosas estadsticas
para un elemento de calificacin, incluidos el promedio, la mediana, la desviacin estndar, etc.
La pgina de estadsticas de alumnos muestra las estadsticas de un alumno en las categoras.

Nota: Las pginas de estadsticas son de slo lectura y las calificaciones u otra
informacin no se puede editar en esta rea.

Visualizacin de estadsticas por alumno


La pgina de estadsticas de alumnos muestra estadsticas de un alumno en las distintas
categoras.
Para ver las estadsticas de un alumno, siga estos pasos:
1.

En el centro de calificaciones, mueva el cursor sobre el nombre, apellido o nombre de


usuario del alumno que desee y haga clic en el enlace de accin para ver el men
contextual.

2.

Haga clic en Estadsticas de alumnos.

Envo de un correo electrnico a un alumno en la pgina de estadsticas de


alumnos
Para enviar un correo electrnico al alumno, haga clic en la direccin de correo electrnico del
alumno.

Estadsticas de alumnos:
Se muestra la siguiente informacin del alumno:

Alumno: nombre, apellido y nombre de usuario

ID de alumno: el nmero de ID del alumno

Contacto: informacin de contacto, en la que se incluye direccin, nmeros de telfono


particular y del trabajo y direccin de correo electrnico. Esta informacin se genera
desde las propiedades del usuario del alumno.

Elementos completados: el porcentaje y nmero total de elementos completados en el


curso hasta la fecha y hora actuales.
Las siguientes estadsticas del alumno se muestran en una tabla en la pgina Estadsticas de
alumnos:

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Page 417

Column a

Descripcin

Categora

Todas las categoras posibles del centro de calificaciones, las que se


han creado y las predeterminadas.

Promedio

El porcentaje promedio de una categora determinada.

Calificado

El nmero de elementos calificados de una categora determinada.

En proceso

El nmero de elementos calificados que estn en proceso o


incompletos.

Necesita
calificacin

El nmero de elementos calificados que no se han calificado.

Exceptuado

El nmero de elementos exentos de calificacin.

Seleccione el cuadro para mostrar las estadsticas de la vista actual del centro de calificaciones y
haga clic en Actualizar. Se mostrar la vista completa del centro de calificaciones de forma
predeterminada pero, si se selecciona una vista determinada, se mostrarn esas estadsticas. Si
desea obtener ms informacin sobre vistas inteligentes, consulte Creacin de vistas inteligentes
en el centro de calificaciones.

Cambio de la pgina de estadsticas de alumnos


Para ver los datos de otro alumno mientras se encuentra en la pgina de estadsticas de
alumnos, seleccione el nombre del alumno que desee en la lista desplegable y haga clic en Ir.
Los botones de flecha derecha e izquierda le permitirn desplazarse en orden alfabtico al
alumno siguiente o anterior.

Visualizacin de estadsticas por columna


La pgina de estadsticas de la columna muestras numerosas estadsticas para un elemento de
calificacin, incluidos el promedio, la mediana, la desviacin estndar, etc.
Para ver las estadsticas de una columna, siga estos pasos:
1.

En la barra de accin del centro de calificaciones, mueva el cursor sobre la columna que
desee y haga clic en el enlace de accin para ver el men contextual.

2.

Haga clic en Estadsticas de la columna.

Cmo incluir alumnos no disponibles a la pgina de estadsticas de la columna


Para ver a los alumnos no disponibles en las estadsticas, realice los pasos siguientes en la
pgina de estadsticas de la columna:
1.

Seleccione el cuadro Incluir alumnos no disponibles en las estadsticas.

2.

Haga clic en Actualizar.

Estadsticas de la columna
En la siguiente tabla se definen todas las reas de la pgina de estadsticas de la columna:

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Page 418

Nombre

Descripcin

Columna

La columna del centro de calificaciones que se est visualizando


actualmente.

Puntos posibles

Los puntos posibles para esta columna.

Descripcin

La descripcin de la columna introducida cuando se defini la


misma.

Estadsticas
Recuento

Nmero de elementos calificados en los clculos.

Valor mnimo

El valor ms bajo de todas las columnas calificadas del centro de


calificaciones.

Valor mximo

El valor ms alto de todas las columnas calificadas del centro de


calificaciones.

Intervalo

El intervalo numrico entre la calificacin ms alta y la ms baja de


un elemento.

Promedio

El promedio estadstico del elemento.

Mediana

El punto central en la puntuacin de los elementos.

Desviacin estndar

La diferencia entre los valores del elemento y el promedio del


elemento.

Varianza

Una medida estadstica del diferencial o la variacin de los


elementos.

Distribucin de estado
Nulo

El nmero de columnas calculadas o columnas de calificacin del


alumno nulas.

En proceso

El nmero de elementos calificables del alumno que estn en


proceso.

Necesita calificacin

El nmero de elementos calificables del alumno que necesitan


calificacin.

Distribucin de
calificaciones

Una tabla que muestra las estadsticas para los intervalos del
esquema de calificacin de los elementos calificables.

Cambio de columnas desde la pgina de estadsticas de la columna


La columna actual en la que se muestran las estadsticas se puede cambiar a otra columna del
centro de calificaciones desde la pgina de estadsticas de la columna. Para ver otra columna,
seleccione la columna que desee de la lista desplegable y haga clic en Ir. Los botones de flecha
derecha e izquierda le permitirn desplazarse a la columna siguiente o anterior.

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Page 419

Almacenamiento y reutilizacin de datos y parmetros de


configuracin del centro de calificaciones
Descripcin general
Los datos y parmetros de configuracin del centro de calificaciones tienen un valor considerable
para profesores e instituciones, ya que proporcionan una perspectiva detallada de los anlisis del
programa de estudios y del rendimiento de los alumnos. Los datos del centro de calificaciones se
pueden exportar y utilizar para realizar tareas de calificacin en una herramienta externa o
comparaciones con datos anteriores del centro de calificaciones en hojas de clculo u otras
aplicaciones estadsticas. Los parmetros de configuracin del centro de calificaciones se
pueden guardar en el archivo de un curso o en un curso copiado, de modo que se asegure la
consistencia en todas las secciones del curso. Los profesores que hayan invertido tiempo
configurando vistas inteligentes y frmulas del centro de calificaciones podrn conservar esa
configuracin en cursos archivados y copiados.

En este captulo
Este captulo incluye los siguientes temas:

T e ma

D e sc r ipc i n

Descarga de datos del centro


de calificaciones

Cmo descargar datos del centro de calificaciones.

Archivo y copia de cursos

Se explica qu parmetros de configuracin se


conservarn si se archivan o copian cursos.

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Page 420

Descarga de datos del centro de calificaciones


Descripcin general
Los profesores tienen la posibilidad de descargar datos del centro de calificaciones como un
archivo delimitado que se puede utilizar en otras aplicaciones como programas de hoja de
clculo o programas de anlisis estadstico. Los profesores pueden seleccionar datos especficos
para descargar o descargar el conjunto de datos del centro de calificaciones completo. Los
archivos descargados se pueden guardar en una unidad del equipo local o en Content System si
est disponible.
Los profesores que planifiquen cargar datos del centro de calificaciones desde una aplicacin
externa como, por ejemplo, una herramienta de calificacin u hoja de clculo, pueden desear
descargar primero datos del centro de calificaciones para disponer de un archivo delimitado que
tenga un formato que permita la carga. Si desea obtener ms informacin sobre cmo cargar
archivos en el centro de calificaciones, consulte Carga de elementos externos del centro de
calificaciones.

Descarga de datos del centro de calificaciones


Para descargar datos del centro de calificaciones, siga estos pasos:
1.

Haga clic en Administrar en la barra de accin del centro de calificaciones.

2.

Seleccione Descargar del men Enlace de accin.

3.

Seleccione los datos que desee descargar mediante los botones de opcin:

O pc i n d e b ot n
d e o pc i n

Descripcin

Centro de
calificaciones
completo

Contiene todas las columnas y datos asociados.

Columna
seleccionada

Seleccione una columna y sus datos con el men desplegable.


Seleccione la casilla de verificacin para incluir comentarios para la
columna. Seleccione Incluir comentarios para esta columna, si lo
desea.

Slo informacin
del alumno

Slo se incluyen columnas que contienen datos del alumno como el


nombre de usuario.

Perodo de
calificacin
seleccionado

Seleccione un perodo de calificacin del men desplegable. Los


perodos de calificacin se deben crear antes para poder
seleccionarlos. Si desea obtener ms informacin, consulte Creacin
de perodos de calificacin.

Descargar
mediante vista
inteligente

Esta opcin slo est disponible si el profesor est viendo una vista
inteligente.

4. Seleccione el delimitador de archivo, Coma o Tabulacin.


Los archivos delimitados por comas contienen datos delimitados por comillas y tienen la
extensin de archivo csv. Los archivos delimitados por comas no se abrirn directamente en
Microsoft Excel.

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Page 421

Los archivos delimitados por tabulaciones no contienen caracteres de comillas y tienen la


extensin de archivo .xls. Los archivos delimitados por tabulaciones se abrirn directamente en
Microsoft Excel.
5.

Seleccione si desea incluir informacin oculta en los datos descargados. La


informacin oculta incluye columnas y alumnos que se han ocultado de la vista que se
est descargando.

6.

Seleccione la ubicacin de la descarga. Los archivos descargados en Mi PC se


establecern de forma predeterminada en el escritorio. Los archivos descargados en
Content System, se debern guardar en una carpeta de Content System. Haga clic en
Examinar para seleccionar la carpeta.

7.

Haga clic en Enviar para finalizar la descarga.

Exportacin y descarga del archivo de historial de calificacin


El historial de calificacin se puede exportar como archivo delimitado y descargarse en el equipo
local.
Para exportar el historial de calificacin, siga estos pasos:
1.

Haga clic en Exportar en la pgina Historial de calificacin.

2.

Seleccione el tipo de delimitador del archivo: coma o tabulacin.

3.

Seleccione S para incluir comentarios o No para excluirlos de la descarga.

4.

Haga clic en Enviar.

5.

Haga clic en Descargar para guardar el archivo en un equipo local.

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Page 422

Archivo y copia de cursos


Descripcin general
Para el desarrollo cualitativo de la enseanza y el aprendizaje, es importante conservar el
material de un curso generado durante el mismo para revisarlo, reutilizarlo y mejorarlo. Los datos
y parmetros de configuracin del centro de calificaciones se pueden guardar en un curso de
varias maneras en funcin de cmo se guarde el curso.

Conservacin de los datos y parmetros de configuracin del centro de


calificaciones
En la tabla que se muestra a continuacin se describen las distintas maneras de guardar y
reutilizar datos e informacin del curso con respecto a los datos y parmetros de configuracin
del centro de calificaciones.

F un c i n

C m o se m a ne ja n lo s d at o s y p ar met ro s d e
c onf i gu ra ci n d e l cen t r o de calific aciones

Archivar

La funcin Archivar permite crear una copia completa de un curso en un


formato de archivo comprimido. Todas las configuraciones asociadas,
calificaciones del alumno y columnas de calificacin acumuladas del
curso de origen archivado se incluyen en el paquete del curso.

Restaurar

La funcin Restaurar permite utilizar un curso archivado para crear un


curso nuevo. Todas las configuraciones asociadas, calificaciones del
alumno y columnas de calificacin calculadas del curso archivado
seleccionado se restauran en el curso de destino como parte de la
operacin de restauracin.
Las columnas de calificacin ponderada final y puntos totales finales del
nuevo curso se anularn con las columnas de calificacin acumuladas
del paquete del curso archivado.

Copiar
materiales de
curso a un curso
nuevo

Permite seleccionar material de un curso existente para copiarlo en un


nuevo curso. La configuracin del centro de calificaciones del curso
original se copia en el nuevo curso.
Todas las columnas de calificacin calculadas y la configuracin
asociada del curso de origen se copian en el curso de destino cuando se
selecciona el centro de calificaciones como parte de la copia.
Las columnas de calificacin ponderada final y puntos totales finales del
nuevo curso se anularn con las columnas de calificacin acumuladas en
el curso de origen.

Copiar
materiales de
curso a un curso
existente

Permite seleccionar material de un curso existente para copiarlo en otro


curso existente. Las columnas del centro de calificaciones del curso
copiado se aaden a las columnas existentes en el curso de destino.
Todas las columnas de calificacin calculadas y la configuracin
asociada del curso de origen se copian en el curso de destino cuando se
selecciona el centro de calificaciones como parte de la copia.
Los cursos de origen y destino se unen y no se anula ningn dato en el
destino. El curso de destino contiene todas las columnas de calificacin
calculadas de ambos cursos. Esto puede provocar la duplicacin de las

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Page 423

columnas de calificacin ponderada final y puntos finales totales.


Copiar curso con
usuarios (Copia
exacta)

Permite hacer un duplicado exacto de un curso existente, incluidos todos


los usuarios y sus datos.
Todas las configuraciones asociadas, calificaciones del alumno y
columnas de calificacin calculadas del curso de origen se copian en el
curso de destino.
Las columnas de calificacin ponderada final y puntos totales finales del
nuevo curso se anularn con las columnas de calificacin calculadas en
el curso de origen.

Exportar

Permite seleccionar un curso existente en su totalidad o en parte para


aadirlo a un archivo comprimido. No se incluyen los datos del alumno.
Todas las columnas de calificacin calculadas y la configuracin
asociada del curso de origen se incluyen en el paquete del curso cuando
se selecciona el centro de calificaciones como parte de una exportacin.

Importar paquete

La opcin Importar paquete se utiliza para cargar materiales del curso


seleccionado desde un archivo comprimido exportado a un curso. Se
puede cargar el archivo comprimido completo o slo las partes que haya
seleccionado.
Todas las columnas de calificacin calculadas y la configuracin
asociada del paquete del curso exportado se importan en el curso de
destino cuando se selecciona el centro de calificaciones como parte de la
operacin de importacin.
El paquete del curso y los cursos de destino se unen y no se anula
ningn dato en el destino. El curso de destino contiene todas las
columnas de calificacin calculadas de ambos cursos. Esto puede
provocar que las columnas de calificacin ponderada final y puntos
finales totales se dupliquen, que est permitido.

Archivo de cursos
Un curso archivado es una copia exacta de todos los datos y el contenido del curso, que se
guardaron en el momento en que se cre el archivado. Los cursos archivados se guardan como
archivos zip. Los cursos archivados se pueden descargar y guardar en un equipo local, o se
pueden guardar en Content System. Los cursos archivados se pueden volver a activar mediante
la funcin Restaurar curso del panel Administrador del sistema. Para archivar un curso, siga
estos pasos:
1.

Haga clic en Archivar curso en el panel de control del curso.

2.

Haga clic en Archivar para crear un nuevo archivo zip.

3.

Seleccione el cuadro Incluir historial del centro de calificaciones para aadir este
archivo al archivado. Si el historial del centro de calificaciones es amplio, el tamao del
archivo del archivado aumentar as como el tiempro de procesamiento.

4.

Si Content System est instalado, para incluir copias de los elementos de la recopilacin
de contenido vinculados en el curso, seleccione S; de lo contrario, seleccione No.

5.

Haga clic en Enviar.

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Page 424

Copia de cursos
Es posible copiar material de cursos con o sin usuarios. El material copiado se puede aadir a un
curso nuevo a un curso existente. En la tabla anterior, Cmo conservar los datos y parmetros
de configuracin del centro de calificaciones, se describe cmo se manejan los datos y
parmetros de configuracin en cada caso.
Para copiar las columnas del centro de calificaciones correspondientes para actividades, tableros
de discusin, pruebas y sondeos, es necesario seleccionarlas junto con la configuracin y los
elementos del centro de calificaciones.

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Page 425

Acerca del sistema de advertencia previa


El sistema de advertencia previa es una herramienta que se utiliza para comunicar advertencias
a los alumnos o los observadores que se est empezando a producir un problema de
rendimiento o que dicho problema se est agravando. Las advertencias se pueden generar en
funcin del rendimiento calificado, por tareas del curso que se han realizado con retraso o que no
se han realizado, o por la asistencia al curso en lnea. El profesor puede elegir entre comunicar
una advertencia concreta slo al alumno, al alumno y un padre o asesor asignado como
observador, o slo al observador del alumno. Adems, el profesor tiene control sobre el mensaje
cada vez que se comunica una advertencia. El profesor puede utilizar el mensaje
predeterminado o modificarlo para comunicar de una forma ms precisa la gravedad de la
situacin.

Informacin relevante acerca del sistema de advertencia previa


Al utilizar el sistema de advertencia previa, tenga en cuenta los siguientes puntos clave:

El sistema de advertencia previa no supervisa el curso de forma continuada. El profesor


debe consultar el sistema de advertencia previa de forma peridica y hacer clic en
Actualizar para descubrir incidentes de rendimiento de los alumnos que hayan activado
una alerta. El sistema de advertencia previa concreta estos incidentes y permite al
profesor informar de una forma sencilla acerca de los problemas; el sistema de
advertencia previa no detecta automticamente los problemas ni notifica a los alumnos
y los observadores. Recuerde actualizar las reglas manualmente de forma regular.

El administrador del sistema puede desactivar el acceso al sistema de advertencia


previa en funcin de las polticas de la institucin. Aunque el sistema de advertencia
previa se encuentre activado en el nivel del sistema, el profesor podr desactivarlo
dentro del curso.

El sistema de advertencia previa conserva un registro de alertas enviadas a los


usuarios. Es posible realizar bsquedas en el registro y se puede utilizar para
comprobar si un alumno ha sido alertado de un problema.

El sistema de advertencia previa y el centro de calificaciones


El sistema de advertencia previa est diseado para funcionar estrechamente con el centro de
calificaciones. Las reglas del sistema de advertencia previa utilizan los resultados del centro de
calificaciones para crear reglas y crear alertas de rendimiento de los alumnos basadas en estas
reglas. En concreto, el sistema de advertencia previa puede activar una alerta basada en las
calificaciones registradas en el centro de calificaciones. Adems, las actividades y evaluaciones
que no se han completado en la fecha lmite tambin se pueden utilizar para activar una alerta.

El sistema de advertencia previa y el panel de control de rendimiento


En el panel de control de rendimiento se incluye informacin acerca de las alertas del sistema de
advertencia previa. En la columna de advertencia previa aparece el nmero de advertencias y el
nmero total de reglas que pueden activar una advertencia. Si hace clic en los datos de esta
columna, se abrir el sistema de advertencia previa. La columna Sistema de advertencia previa
slo aparecer si la herramienta se encuentra activada en el curso.

Consulte tambin

Administracin de las reglas del sistema de advertencia previa

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Page 426

Revisin de las alertas y notificacin a los usuarios

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Page 427

Acerca del sistema de advertencia previa


El sistema de advertencia previa es una herramienta que se utiliza para comunicar advertencias
a los alumnos o los observadores que se est empezando a producir un problema de
rendimiento o que dicho problema se est agravando. Las advertencias se pueden generar en
funcin del rendimiento calificado, por tareas del curso que se han realizado con retraso o que no
se han realizado, o por la asistencia al curso en lnea. El profesor puede elegir entre comunicar
una advertencia concreta slo al alumno, al alumno y un padre o asesor asignado como
observador, o slo al observador del alumno. Adems, el profesor tiene control sobre el mensaje
cada vez que se comunica una advertencia. El profesor puede utilizar el mensaje
predeterminado o modificarlo para comunicar de una forma ms precisa la gravedad de la
situacin.

Informacin relevante acerca del sistema de advertencia previa


Al utilizar el sistema de advertencia previa, tenga en cuenta los siguientes puntos clave:

El sistema de advertencia previa no supervisa el curso de forma continuada. El profesor


debe consultar el sistema de advertencia previa de forma peridica y hacer clic en
Actualizar para descubrir incidentes de rendimiento de los alumnos que hayan activado
una alerta. El sistema de advertencia previa concreta estos incidentes y permite al
profesor informar de una forma sencilla acerca de los problemas; el sistema de
advertencia previa no detecta automticamente los problemas ni notifica a los alumnos
y los observadores. Recuerde actualizar las reglas manualmente de forma regular.

El administrador del sistema puede desactivar