EXAMEN 3

1. De acuerdo a los autores Michaelsen & Fink, existen en la actualidad las siguientes
maneras de uso de los pequeños grupos, excepto:
Seleccione una:
a. Aprendizaje basado en competencias
b. Aprendizaje colaborativo
c. Aprendizaje basado en equipos
d. Grupos de aprendizaje

2. Los autores destacados en la guía didáctica por sus aportes a este enfoque de aprendizaje,
establecen que esta estrategia está diseñada para favorecer el desarrollo de equipos de
aprendizaje y proveer oportunidades para que los equipos se comprometan en tareas
significativas de aprendizaje.
Seleccione una:
Verdadero
Falso

3. Según el autor Jacobson, los docentes que estén interesados en implementar el ABE en
su labor pedagógica debe tener en cuenta:
Seleccione una:
a. Enfrentar un problema significativo en equipo, tomar decisiones específicas sobre el
trabajo en el aula de clase, trabajar en equipo y reportar sus decisiones a la clase.
b. Revisar el trabajo realizado por el equipo, definir las unidades de trabajo, reforzar el
conocimiento a través de actividades diversas y evaluar el desempeño de los estudiantes.
c. Definir los contenidos temáticos a trabajar en las sesiones de clase, reforzar el
aprendizaje a través de actividades, fomentar la cohesión del equipo y evaluar el
desempeño de los estudiantes.
d. Decidir las unidades del curso, revisar los materiales a utilizar, reformular las
actividades de clase para reforzar el nuevo aprendizaje y fomentar la cohesión del
equipo.
4. En general, en la práctica docente se encuentra tres maneras de enfocar el trabajo en
grupo: uso casual, aprendizaje colaborativo y aprendizaje basado en equipos.
Seleccione una:
Verdadero
Falso

5. Según Michaelsen & Fink, para poder usar esta estrategia de aprendizaje basado en
equipos en un curso determinado, deben darse dos condiciones necesarias:
Seleccione una:
a. El curso debe contener todo un compendio de información para que los estudiantes
tengan la capacidad de resolver dudas, preguntas e inquietudes.
b. El curso debe trabajar por la cooperación de sus miembros en el proceso de enseñanza -
aprendizaje y, además, debe tener como principal objetivo usar la información para resolver
problemas y responder preguntas.
c. El curso debe contener gran cantidad de información e ideas, así como debe tener
como finalidad el uso de la información para resolver asuntos y problemas, responder
preguntas, entre otras cuestiones.
d. El curso tiene como objetivo fundamental usar la información para promover el
aprendizaje colaborativo y, de esta manera, fortalecer el proceso de enseñanza - aprendizaje
de los estudiantes.

6. El principio esencial que garantiza el buen funcionamiento del Team-Based Learning al

asegurar que la calidad del trabajo individual y grupal sea monitoreada, garantizar que la
calidad del trabajo tenga consecuencias - buenas o malas - haciendo al estudiante
responsable de su preparación y de su contribución al grupo es el que promueve la
asignación a equipos dado que esto promueve tanto el aprendizaje así como el desarrollo
del equipo.
Seleccione una:
Verdadero
Falso

7. De acuerdo al material de apoyo propuesto en este módulo de formación, la

implementación de la estrategia del aprendizaje basado en equipos sugiere tener en cuenta
cuatro (4) pasos fundamentales, excepto:
Seleccione una:
a. Asignación de unidades de trabajo
b. Designación de los equipos
c. Preparación de los estudiantes
d. Aseguramiento de la preparación

8. En el proceso de implementación del aprendizaje basado en equipos, los estudiantes

deben analizar críticamente una situación experimental en base a los conceptos y el docente
les debe plantear una pregunta que incentive a movilizar los contenidos a una situación real.
Seleccione una:
Verdadero
Falso

9. ¿Por qué a diferencia de otras metodologías colaborativas como el aprendizaje basado en

problemas (ABP) que requiere más docentes y mayor uso de una infraestructura el
aprendizaje basado en equipos no genera mayores cargas en presupuesto, ni exige
especiales requerimientos de infraestructura?
Seleccione una:
a. Porque el rol del profesor en el ABP se restringe a la identificación del problema.
b. Porque el ABP es más estructurado en general que el ABE, en el sentido en el que el
profesor está en continuo control y procesamiento de la información de los estudiantes.
c. Porque en el ABE el control de los contenidos es mucho más atractivo para los
estudiantes que deseen continuar fortaleciendo sus conocimientos.
d. Porque puede ser desarrollado en forma efectiva y eficiente en escenarios
tradicionales por un solo profesor en salas de clases tradicionales.

10. Un profesor ABE debe preocuparse, entre muchos otros aspectos de la cuidadosa
selección de material de lectura; la elaboración de pruebas cortas con índices de calidad
para retroalimentar estos aprendizajes; el acortamiento del número y tiempo total dedicado
a clases tradicionales y de la preparación de casos y problemas prácticos a ser resueltos por
los equipos de estudiantes en clase.
Seleccione una:
Verdadero
Falso