Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectoría Académica y de Investigación

Formato guía de actividades y rúbrica de evaluación
Fase 4
Pruebas no paramétricas

1. Descripción general del curso

Escuela o
Escuela de Ciencias Básicas, Tecnología e
Unidad
Ingeniería
Académica
Nivel de
Profesional
formación
Campo de
Básico Disciplinar
Formación
Nombre del
Inferencia Estadística
curso
Código del curso 212064
Tipo de curso Teórico Habilitable Si ☒ No ☐
Número de 3 (tres)
créditos

2. Descripción de la actividad

Tipo de N°
Individual ☐ Colaborativa ☒ 5
actividad: semanas

Momento de Intermedia
la Inicial ☐ ☒ Final ☐
evaluación: Unidad 3

Peso evaluativo de la Entorno de entrega de actividad:

actividad: 100 puntos Entorno de seguimiento y evaluación

Fecha de inicio de la
Fecha de cierre de la actividad:
actividad:
Noviembre 30 de 2020
Octubre 29 de 2020
Competencia a desarrollar:
Deducir comportamientos de toda una población, fundamentadas en
técnicas y elementos de la estadística inferencial no paramétricas, a
través del análisis de una muestra seleccionada en una situación
problema, utilizando paquetes estadísticos como herramienta
fundamental en los cálculos numéricos.
Temáticas a desarrollar:
- Pruebas para una muestra Simple Chi-Cuadrado.
- Prueba Kolmogorov-Smirnov
- Análisis de varianza en una dirección por rangos de KrusKal-
Wallis(H)
- Prueba chi-cuadrado de contingencia.
Pasos, fases o etapa de la estrategia de aprendizaje a
desarrollar
El estudiante teniendo en cuenta la base de datos de la problemática:
“Dificultades de ventas en línea de la compañía K-mundo”
realizará el análisis no paramétrico de las variables, infiriendo si los
datos provienen de una distribución en particular, posteriormente, se
analizará la dependencia de dos variables categóricas, a través de una
prueba chi cuadrado de contingencia.

Actividades a desarrollar

Actividad 1: Cuadro comparativo

Para el desarrollo de esta actividad, es necesario que el estudiante
revise en el Entorno de conocimiento (Unidad 3), la siguiente
referencia:

Rivera, A. S., & García, M. M. (2012). Aplicación de la estadística a la

psicología. México, D.F., MX: Editorial Miguel Ángel Porrúa. (pp. 73-
131).
Descripción de la actividad:
Cada estudiante del grupo teniendo en cuenta la referencia
recomendada, realizará un cuadro comparativo de las siguientes
pruebas no paramétricas, indicando las características principales,
cuando se debe utilizar y cual es su utilidad en la inferencia
estadística:
 Chi-cuadrado.
 Kolmogorov-Smirnov.
 KrusKal-Wallis.
 Chi-cuadrado de contingencia.
Socializar el cuadro comparativo en un archivo de Excel, cuyo nombre
de la hoja sea “cuadro comparativo” en el foro de la Fase 4: “Pruebas
no paramétricas”

Condiciones de entrega:
 Nombre el archivo de su aporte de la siguiente manera:
Actividad 1_u3_nombre del estudiante.
 Presentar el desarrollo en un archivo de Excel en el foro fase 4:
pruebas no paramétricas en el entorno de aprendizaje
colaborativo.

Actividad 2: Prueba chi-cuadrado

Para el desarrollo de esta actividad, es necesario que el estudiante
revise en el Entorno de conocimiento (Unidad 3), la siguiente
referencia:
Rivera, A. S., & García, M. M. (2012). Aplicación de la estadística a la
psicología. México, D.F., MX: Editorial Miguel Ángel Porrúa. (pp. 73-
76).

Descripción de la actividad:
Cada estudiante escogerá una de las siguientes variables y realizará
una prueba chi-cuadrada. Cree una hoja en Excel denominada
“muestra”, esta corresponde al muestreo colaborativo realizado en
Fase 2: Muestreo e intervalo de confianza. Además, cree una nueva
hoja denominada “Chi-cuadrado” en donde dará solución a la
variable seleccionada:
a. Precio de costo
b. Vida útil del producto
c. Precio de impuesto
d. Precio de envío
e. Precio de venta

Socializar el desarrollo del ejercicio seleccionado en un archivo Excel

en el foro de la Fase 4: Pruebas no paramétricas.

Condiciones de entrega:
 Nombre el archivo de su aporte de la siguiente manera:
Actividad 2_u3_nombre del estudiante.
 Presentar el desarrollo en un archivo de Excel en el foro fase 4:
pruebas no paramétricas en el entorno de aprendizaje
colaborativo.

Actividad 3: Prueba Kolmogorov-Smirnov.

Para el desarrollo de esta actividad, es necesario que el estudiante
revise en el Entorno de conocimiento (Unidad 3), la siguiente
referencia:
Rivera, A. S., & García, M. M. (2012). Aplicación de la estadística a la
psicología. México, D.F., MX: Editorial Miguel Ángel Porrúa. (pp. 126-
131).

Descripción de la actividad:
Cada estudiante escogerá una de las siguientes variables y
determinara si los datos provienen de una distribución normal. Cree
una hoja en Excel denominada “muestra”, esta corresponde al
muestreo colaborativo realizado en Fase 2: Muestreo e intervalo de
confianza. Además, cree una nueva hoja denominada “Kolmogorov-
Smirnov”, en donde dará solución a la variable seleccionada:
a. Probabilidad de defecto
b. Precio de venta
 c. Vida útil del producto
d. Edad del cliente
e. Precio de costo

Socializar el desarrollo del ejercicio seleccionado en un archivo Excel

en el foro de la Fase 4: Pruebas no paramétricas

Condiciones de entrega:
 Nombre el archivo de su aporte de la siguiente manera:
Actividad 3_u3_nombre del estudiante.
 Presentar el desarrollo en un archivo de Excel en el foro fase 4:
pruebas no paramétricas en el entorno de aprendizaje
colaborativo.

Actividad 4: Prueba KrusKal-Wallis.

Para el desarrollo de esta actividad, es necesario que el estudiante
revise en el Entorno de conocimiento (Unidad 3), la siguiente
referencia:
Rivera, A. S., & García, M. M. (2012). Aplicación de la estadística a la
psicología. México, D.F., MX: Editorial Miguel Ángel Porrúa. (pp. 106-
110).

Descripción de la actividad:
Cada estudiante escogerá una de las siguientes variables y aplicara
una prueba KrusKal-Wallis. Cree una hoja en Excel denominada
“muestra”, esta corresponde al muestreo colaborativo realizado en
Fase 2: Muestreo e intervalo de confianza. Además, cree una nueva
hoja denominada “KrusKal-Wallis”, en donde dará solución a la
variable seleccionada:
a. Precio de venta
b. Probabilidad de defecto
c. Edad del cliente
d. Vida útil del producto
e. Precio de impuesto

Socializar el desarrollo del ejercicio seleccionado en un archivo Excel

en el foro de la Fase 4: Pruebas no paramétricas.

Condiciones de entrega:
 Nombre el archivo de su aporte de la siguiente manera:
Actividad 4_u3_nombre del estudiante.
 Presentar el desarrollo en un archivo de Excel en el foro fase 4:
pruebas no paramétricas en el entorno de aprendizaje
colaborativo.

Actividad 5: Prueba de contingencia.

Para el desarrollo de esta actividad, es necesario que el estudiante
revise en el Entorno de conocimiento (Unidad 3), la siguiente
referencia:
Rivera, A. S., & García, M. M. (2012). Aplicación de la estadística a la
psicología. México, D.F., MX: Editorial Miguel Ángel Porrúa. (pp. 126-
131).

Descripción de la actividad:
Cada estudiante escogerá uno de los siguientes puntos y determinara
si las variables son independientes. Cree una hoja en Excel
denominada “muestra”, esta corresponde al muestreo colaborativo
realizado en Fase 2: Muestreo e intervalo de confianza. Además, cree
una nueva hoja denominada “Contingencia”, en donde dará solución
al ítem seleccionado:
a. Tipo de artículo y satisfacción
b. Satisfacción y Probabilidad de volver a comprar
c. Género y utilidad del producto
d. Tipo de artículo y recomendación del producto
e. Portal de compra y género.
Socializar el desarrollo del ejercicio seleccionado en un archivo Excel
en el foro de la Fase 4: Pruebas no paramétricas.

Condiciones de entrega:
  Nombre el archivo de su aporte de la siguiente manera:
Actividad 5_u3_nombre del estudiante.
 Presentar el desarrollo en un archivo de Excel en el foro fase 4:
pruebas no paramétricas en el entorno de aprendizaje
colaborativo.
Actividad 6. Consolidación de la información

Cada estudiante debe consolidar toda la información en un archivo de

Excel con las siguientes hojas a partir del trabajo realizado en esta
Fase sobre la problemática “Dificultades de ventas en línea de la
compañía K-mundo”:
 Portada.
 Muestra.
 Cuadro Comparativo.
 Chi-Cuadrado.
 Kolmogórov-Smirnov.
 KrusKal-Wallis(H).
 Contingencia.
 Conclusiones Inferenciales.
 Referencias Bibliográficas (teniendo en cuenta las normas APA)

Condiciones de entrega:
 Nombre el archivo de su aporte de la siguiente manera:
Actividad 6_u3_nombre del estudiante.
 Presentar el desarrollo en un archivo de Excel en el foro fase 4:
pruebas no paramétricas en el entorno de aprendizaje
colaborativo.

Nota: Cada actividad debe ser socializada en el foro Unidad 3 - Fase 4-

Pruebas no paramétricas que se encuentra en el Entorno de
aprendizaje colaborativo, como se indica al final de cada actividad.

Entornos para su Entorno de Aprendizaje Colaborativo

desarrollo
Individuales
 Cada estudiante deberá de realizar un
 cuadro comparativo alusivo a las pruebas no
paramétricas, explicando las características
de cada prueba, además del proceso que se
utiliza para resolver un determinado
problema.

 Realizar un ejercicio de las actividades 2, 3,

4 y 5 (distinto al de sus compañeros) para
cada prueba no paramétrica mencionada.

 Lo anterior, se deberá de publicar en un

archivo formato Excel, en el foro habilitado
para el desarrollo de la actividad, en el
entorno de aprendizaje colaborativo, con el
objetivo que el tutor y/o compañeros
asignado revise y tenga la oportunidad de
mejorar los aportes.

 Retroalimentar por lo menos a dos de sus

compañeros de grupo.

Colaborativos:

 Luego de realizar individualmente el cuadro

comparativo en la Actividad 1,
colaborativamente se debe de construir y
entregar un único cuadro comparativo
alusivo a las pruebas no paramétricas.

En el entorno de seguimiento y Evaluación

Fase 4 – Pruebas no Paramétricas, subir un
único archivo en formato Excel, el cual debe
contener las siguientes hojas:

 Portada.
 Muestra.
 Cuadro Comparativo (colocar los
 archivos individuales y el colaborativo)
 Chi-Cuadrado (Colocar los ejercicios
realizados individualmente).
 Kolmogórov-Smirnov (Colocar los
ejercicios realizados individualmente).
 KrusKal-Wallis(H) (Colocar los ejercicios
realizados individualmente).
 Contingencia (Colocar los ejercicios
realizados individualmente).
 Conclusiones Inferenciales.
 Referencias Bibliográficas (teniendo en
cuenta las normas APA)

Nota: Dependiendo del número de estudiantes

que participaron en el desarrollo de la
actividad, será ese el número de ejercicios
presentados en el consolidado del trabajo.
Además, en el archivo final, cada ejercicio
debe tener el nombre del estudiante que lo
realizó.

Peso Evaluativo: 100 puntos

Lineamientos generales del trabajo colaborativo para el

desarrollo de la actividad

Planeación El ejercicio educativo a distancia y en ambientes

de
virtuales de aprendizaje, requiere de un proceso sólido
actividades
para el de planeación frente a las actividades que se sugieren
desarrollo
para los estudiantes. En este sentido, al trabajar
del trabajo
colaborativo elementos que requieran la participación conjunta de
los integrantes de los grupos, surge la necesidad de
articular la estrategia de aprendizaje del curso con las
acciones que permitan desarrollarla. Para este
ejercicio es importante considerar aspectos como el
 tiempo de ejecución de la actividad, los recursos
didácticos, el tipo de interacción que se quiere
promover y el contenido disciplinar que se pretende
desarrollar. Toda vez que se han considerado estos
aspectos puede entonces diseñarse y proponerse el
trabajo colaborativo a desarrollar.
Es importante definir que estas actividades se planean
para ejecutarse en el entorno de aprendizaje
colaborativo, de modo que allí el estudiante establezca
con su grupo los roles y acciones que les permitan
interactuar en el marco del crecimiento personal y
colectivo, la acción responsable y la colaboración.
Cada integrante del equipo tomará una
Roles a responsabilidad para el cumplimiento de una tarea,
desarrollar
desarrollando uno de los siguientes roles.
por el
estudiante Se recomienda que la interacción en el foro entre los 5
dentro del
estudiantes, los miembros del equipo se deben
grupo
colaborativo realizar con base a unas normas de convivencia al
interior del grupo, definidas en la Netiqueta virtual.
Roles y Para poder realizar la Preparación y revisión de los
responsabili
entregables el estudiante deberá desarrollar uno de
dades para
la los siguientes roles: Roles y Función del estudiante
producción
Compilador: Consolidar el documento que se
de
entregables constituye como el producto final del debate, teniendo
por los
en cuenta que se hayan incluido los aportes de todos
estudiantes
los participantes y que solo se incluya a los
participantes que intervinieron en el proceso. Debe
informar a la persona encargada de las alertas para
 que avise a quienes no hicieron sus participaciones,
que no se les incluirá en el producto a entregar.
Revisor: Asegurar que el escrito cumpla con las
normas de presentación de trabajos exigidas por el
docente
Evaluador: Asegurar que el documento contenga los
criterios presentes en la rúbrica. Debe comunicar a la
persona encargada de las alertas para que informe a
los demás integrantes del equipo en caso que haya
que realizar algún ajuste sobre el tema.
Entregas: Alertar sobre los tiempos de entrega de los
productos y enviar el documento en los tiempos
estipulados, utilizando los recursos destinados para el
envío, e indicar a los demás compañeros que se ha
realizado la entrega.
Alertas: Asegurar que se avise a los integrantes del
grupo de las novedades en el trabajo e informar al
docente mediante el foro de trabajo y la mensajería
del curso, que se ha realizado el envío del documento.
Uso de Las Normas APA Es el estilo de organización y
referencias
presentación de información más usado en el área de
las ciencias sociales. Estas se encuentran publicadas
bajo un Manual que permite tener al alcance las
formas en que se debe presentar un artículo científico.
Aquí podrás encontrar los aspectos más relevantes de
la sexta edición del Manual de las Normas APA, como
referencias, citas, elaboración y presentación de
 tablas y figuras, encabezados y seriación, entre otros.
Puede consultar como implementarlas ingresando a la
página http://normasapa.com/
En el acuerdo 029 del 13 de diciembre de 2013,
artículo 99, se considera como faltas que atentan
contra el orden académico, entre otras, las siguientes:
literal e) “El plagiar, es decir, presentar como de su
propia autoría la totalidad o parte de una obra,
trabajo, documento o invención realizado por otra
persona. Implica también el uso de citas o referencias
faltas, o proponer citad donde no haya coincidencia
entre ella y la referencia” y liberal f) “El reproducir, o
copiar con fines de lucro, materiales educativos o
resultados de productos de investigación, que cuentan
con derechos intelectuales reservados para la
Políticas de Universidad.
plagio
Las sanciones académicas a las que se enfrentará el
estudiante son las siguientes:
a) En los casos de fraude académico demostrado
en el trabajo académico o evaluación respectiva, la
calificación que se impondrá será de cero punto cero
(0.0) sin perjuicio de la sanción disciplinaria
correspondiente.
b) En los casos relacionados con plagio demostrado
en el trabajo académico cualquiera sea su naturaleza,
la calificación que se impondrá será de cero punto
cero (0.0), sin perjuicio de la sanción disciplinaria
correspondiente.
4. Formato de Rubrica de evaluación
Formato rúbrica de evaluación

Individual ☐ Inicial ☐
Tipo de
Momento de Intermedi
actividad ☒
Colaborativ
: ☒ la evaluación a
a
Final ☐

Niveles de desempeño de la actividad

Aspectos individual
Puntaj
evaluado
e
s Valoración Valoración Valoración
alta media baja

El estudiante El estudiante, El estudiante no

compara de aunque compara compara las
forma individual individualmente pruebas no
las pruebas no las pruebas no paramétricas
paramétricas, paramétricas,
Comparac mostrando los este no ilustra
ión de aspectos más los aspectos más
pruebas relevantes de relevantes de
10
no cada una de ellas. cada una de ellas
paramétri o no sube el
cas archivo Actividad
1_u3_nombre del
estudiante.

(Hasta 10 (Hasta 5
(0 puntos)
puntos) puntos)
 El estudiante El estudiante, El estudiante no
aplica una prueba aunque aplica aplica la prueba
no paramétrica una prueba no no paramétrica
chi-cuadrado paramétrica chi- chi-cuadrada
(distinto al de sus cuadrado de solicitada.
Aplicació compañeros) de manera correcta,
n de la manera correcta no analiza los
Prueba y analiza los resultados
valores obtenidos obtenidos para
no
para dar solución dar solución al 10
paramét
al problema problema
rica Chi- planteado. planteado o no
cuadrad sube el archivo
o Actividad
2_u3_nombre del
estudiante.

(Hasta 10 (Hasta 3
(0 puntos)
puntos) puntos)

El estudiante El estudiante El estudiante no

aplica una prueba aplica una aplica una
no paramétrica prueba no prueba no
Kolmogórov- paramétrica paramétrica
Smirnov (distinto Kolmogórov- Kolmogórov-
Aplicació al de sus Smirnov de Smirnov
n de la compañeros) de manera correcta, solicitada.
Prueba manera correcta pero no analiza
no y analiza los los valores
valores obtenidos obtenidos para
paramét 10
para dar solución dar solución al
rica al problema problema
Kolmogó planteado. planteado o no
rov- sube el archivo
Smirnov Actividad
3_u3_nombre del
estudiante.

(Hasta 10 (Hasta 3
(0 puntos)
puntos) puntos)
 El estudiante El estudiante El estudiante no
aplica una prueba aplica una aplica la solución
no paramétrica prueba no de una prueba
KrusKal-Wallis paramétrica no paramétrica
(distinto al de sus KrusKal-Wallis de KrusKal-Wallis
Aplicació compañeros) de manera correcta, solicitada.
n de la manera correcta pero no analiza
Prueba y analiza los los valores
valores obtenidos obtenidos para
no
para dar solución dar solución al 10
paramét
al problema problema
rica planteado. planteado o no
KrusKal- sube el archivo
Wallis Actividad
4_u3_nombre del
estudiante.

(Hasta 10 (Hasta 3
(0 puntos)
puntos) puntos)

El estudiante El estudiante El estudiante no

aplica una prueba aplica una aplica la solución
no paramétrica prueba no de una prueba
chi-cuadrado de paramétrica chi- no paramétrica
contingencia cuadrado de chi-cuadrado de
Aplicació (distinto al de sus contingencia de contingencia
n de la compañeros) de manera correcta, solicitada.
Prueba manera correcta pero no analiza
no y analiza los los valores
paramét valores obtenidos obtenidos para
10
rica chi- para dar solución dar solución al
cuadrad al problema problema
o de planteado. planteado o no
continge sube el archivo
Actividad
ncia
5_u3_nombre del
estudiante.

(Hasta 10 (Hasta 3
(0 puntos)
puntos) puntos)

Niveles de desempeño de la actividad

Puntaje
Colaborativa
Aspectos
Valoración Valoración
evaluado Valoración alta
media baja
s
El grupo, aunque
El grupo realiza El grupo no
compara las
un cuadro compara las
pruebas no
comparativo pruebas no
paramétricas de
distinto a los paramétricas
forma
Compara individuales y mencionadas.
colaborativa,
ción de compara las
este no ilustra
pruebas no
pruebas los aspectos más
paramétricas, 15
no relevantes de
mostrando los
paramét aspectos cada una de
más
ricas ellas.
relevantes de
cada una de ellas.

(Hasta 15 (Hasta 7
(0 puntos)
puntos) puntos)
El estudiante El
El estudiante estudiante
ingresó ingreso al foro, no participó en
oportunamente pero no lo hizo el foro.
al foro, oportunamente,
presentando o sus aportes
Identific aportes son poco
a los significativos y significativos y
concepto pertinentes, en no se logra la
s básicos función de las identificación de
de las pruebas no los conceptos 15
pruebas paramétricas; básicos de las
no además
pruebas no
paramét realimenta dos
paramétricas.
ricas o más
respuestas de
sus
compañeros.

(Hasta 15 (Hasta 7
(0 puntos)
puntos) puntos)
 El grupo presenta El grupo presenta El grupo no
de forma el archivo, entrega el
excelente el aunque presenta trabajo con los
trabajo final, se una estructura elementos
tuvieron en base, no contiene solicitados en la
cuenta el 100% todos los guía de
elementos actividades, ni
de los
solicitados en la tampoco las
requerimientos
guía de normas básicas
solicitados en la actividades. para la
guía de presentación del
actividades. mismo.
El archivo
El archivo presenta las
presenta las referencias El archivo no
referencias bibliográficas, presenta las
Consolid bibliográficas pero no están referencias
ación del bajo las normas citadas bajo las bibliográficas. 20
producto APA. normas APA.

No presenta el
Se entrega un No se entrega un archivo en el
único archivo por único archivo por entorno de
grupo que grupo que seguimiento y
corresponde a la corresponde a la evaluación.
recopilación de recopilación de
los archivos los archivos
individuales, más individuales, más
la consolidación la consolidación
del trabajo del trabajo
colaborativo. colaborativo

(Hasta 20 (Hasta 7
(0 puntos)
puntos) puntos)

Calificación final 100