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MARZO
MARZO
I. DATOS INFORMATIVOS
1.1. UGEL : ______________________________________________
1.2 I.E.I. : ______________________________________________
1.3 DIRECTOR(A) : ______________________________________________
1.4 PROFESORA : _______________ _______________________________
1.5 SECCION : ______________________________________________
Jaboncillo,
Recuperación de saberes - ¿para qué nos sirven cada uno de ellos? toalla, cepillo,
previos ¿Dónde los han visto? ¿Quiénes los usan? pasta dental
FICHA ANEXA
Colorea los útiles de aseo personal.
“POR QUÉ NOS ENFERMAMOS”
I. DATOS INFORMATIVOS
1.1. UGEL : ______________________________________________
1.2 I.E.I. : ______________________________________________
1.3 DIRECTOR(A) : ______________________________________________
1.4 PROFESORA : _______________ _______________________________
1.5 SECCION : ______________________________________________
D
E
S
A Siluetas
R
R
O
L
L
O
Recuperación de saberes - ¿Qué lugar es? ¿quiénes van ahí? ¿Para
previos qué van ahí? ¿Tú has ido alguna vez?
Tarjetas
Planteamiento del - ¿Por qué nos enfermamos?
conflicto cognitivo
FICHA ANEXA
¿Cómo evitar las enfermedades?
“LAS VACUNAS SON IMPORTANTES”
I. DATOS INFORMATIVOS
1.1. UGEL : ______________________________________________
1.2 I.E.I. : ______________________________________________
1.3 DIRECTOR(A) : ______________________________________________
1.4 PROFESORA : _______________ _______________________________
1.5 SECCION : ______________________________________________
CIENCIA EXPLORA SU ENTORNO PARA Problematiza situaciones para hacer indagación Reconoce la importancia
Y CONOCERLO de vacunarse.
TENCOL. Diseña estrategias para hacer indagación
D
E
S
A
R
R
O
L Recuperación de - ¿Tienen ustedes este carnet? ¿Qué anotan en este
L saberes previos carnet?
O
Planteamiento - ¿Para qué sirve este carnet?
del conflicto
cognitivo
Presentación del - La importancia de las vacunas.
tema
Construcción del - Con apoyo de tarjetas narramos la secuencia de la Tarjetas
aprendizaje historia “Mi papá me llevó al control de niño sano”
- Conversamos sobre la importancia de asistir al control
de niño sano cada vez que lo indique el médico
porque nos colocarán las vacunas que nos
corresponden de acuerdo a la edad.
- Dialogamos sobre el dolor que causan las vacunas
pero que nos hacen bien.
- Hacemos comparaciones de niños que se vacunaron
y de otros que no lo hicieron.
C Metacognición - ¿qué aprendimos hoy? ¿Qué fue lo que más te
I gustó? ¿en qué tuviste dificultad?
E Evaluación
R
- Ordenan la secuencia del cuento “Mi papá me lleva al
control”
R
E
FICHA ANEXA
Observa estos instrumentos médicos. Identifica dónde se usan y únelos con una línea.
“APRENDEMOS A CEPILLARNOS LOS DIENTES”
I. DATOS INFORMATIVOS
1.1. UGEL : ______________________________________________
1.2 I.E.I. : ______________________________________________
1.3 DIRECTOR(A) : ______________________________________________
1.4 PROFESORA : _______________ _______________________________
1.5 SECCION : ______________________________________________
Espejo
Lámina
D
E
S
A
R
R
O
L
L
O
Recuperación de - ¿En tu casa hay moscas? ¿Por qué vendrán las
saberes previos moscas? ¿Serán buenas las moscas? ¿Con qué
limpias tu casa?
Planteamiento del - ¿Por qué aumentan las moscas?
conflicto cognitivo
- Los útiles de limpieza.
Presentación del tema
Construcción del - Conversamos sobre la importancia de tener Escoba,
aprendizaje limpios los espacios limpios donde viven, trapeador,
estudian, juegan, comen, duermen; ¿quién nos detergente,
ayudará a tener limpias las cosas? recogedor
- Llamamos uno a uno los útiles de limpieza, se
presentan: yo soy la escoba y sirvo para b…
- Explicamos que lo útiles de limpieza deben tener
un lugar en la clase y en la casa.
C Metacognición - ¿qué aprendimos hoy? ¿qué fue lo que más te
I gustó? ¿en qué tuviste dificultad?
E Evaluación - Pintan la lámina del barrendero correctamente y
R decoran con grafismos mientras aprende la rima.
R
E
- ¿Les gustó?
Recuperación de saberes - ¿A quién se parecen ustedes? ¿a su mamá, a su
previos papá o a los dos? ¿o a sus abuelitos?
D
E
S Planteamiento del conflicto - ¿Dios nos ha creado a todos iguales?
A cognitivo
R - Hoy vamos a ver que somos únicos y especiales.
R Presentación del tema
O
L Construcción del aprendizaje - Se miran en un espejo y describen sus Espejo
L características (color de cabello, de ojos, de piel,
O etc) A quién se parecen, a su papá o a su mamá.
FICHA ANEXA
Colorea los siguientes dibujos.
“RECONOZCO MIS CARACTERÍSTICAS SEGÚN MI SEXO”
I. DATOS INFORMATIVOS
1.1. UGEL : ______________________________________________
1.2 I.E.I. : ______________________________________________
1.3 DIRECTOR(A) : ______________________________________________
1.4 PROFESORA : _______________ _______________________________
1.5 SECCION : ______________________________________________
FICHA ANEXA
Dibuja y pinta tus preferencias.
YO SO Y:
N o m b r e d e l n iñ o (a )
ME GUSTA MI JUGUETE
EL COLOR… FAVORITO…