Codigo: GA-FOR-

INSTITUCIÓN EDUCATIVA FRANCISCO MIRANDA

Reconocimiento de Estudios 696 del 7 De Mayo de 2007 Versión: 01
Resolución 1695 del 29 de Julio de 2015 – Jornada única
Fecha:
Resolución 1170 del 14 de Agosto de 2012 – Jornada Nocturna
NIT 815.004.488-5 DANE 276520002320 Página

GUIA DE APRENDIZAJE

Fecha: Septiembre 1 de 2020 Área: Matemáticas- Álgebra Periodo: 2 Grado: 9-1

Sede: Satélite Liceo Femenino Docente: Iván Javier Fajardo Calvache
Tema: Radicales
Propósito: Utilizar adecuadamente las propiedades de radicación en los números reales.
Actividades:
• En orden del documento registrar la parte teórica de este documento en el cuaderno de Álgebra.
• Desarrollar en el cuaderno de Álgebra la actividad de aprendizaje
Código Classroom:
Tiempo de Ejecución: 2 Semanas a partir de la entrega.
Material para utilizar:
Cuaderno de Álgebra, Documentación entregada. borveyw
Evidencia: Se debe consignar en el cuaderno el desarrollo de la actividad propuesta en esta guía. Consignar en su cuaderno
la pregunta y todos los procesos utilizados para llegar a la solución de la actividad.

Entregable: Tomar fotografía al desarrollo de la actividad. Organizar la información en un archivo pdf utilizando la
aplicación CAMSCANNER, de lo contrario, adjuntar las fotografías en la medida de lo posible en la plataforma
CLASSROOM, si presenta dificultades de conectividad enviar la actividad a mi WhatsApp. Asunto: nombre del estudiante
seguido de la materia y actividad.

WhatsApp: 3044433141

Fecha de entrega: Septiembre 15 de 2020.

Bibliografía:

Jaime M. Frontelo, (2017), Matemáticas 8, Bogotá D. C, Colombia, Ediciones SM S.A

RADICALES. 2 3 4 2
REDUCCIÓN DE RADICALES A INDICE COMÚN 1 3 2 2
Reducir a índice común dos o mas radicales es encontrar 1 3 1 3
radicales equivalentes a los dados que tengan el mismo 1 1 1
índice.
El mcm se extrae multiplicando lo que esta
Ejemplo: resaltado:
Reducir a índice común los radicales 𝑚𝑐𝑚(2,3,4) = 2 ⋅ 2 ⋅ 3 = 12
3 2 2 4 2 3
• Se divide el 𝑚𝑐𝑚 hallado por cada uno de los
√2𝑚, √2 (3𝑡) , √𝑠𝑓 3 se llevan a cabo los siguientes índices de los radicales; es decir, entre 2,3, 𝑦 4
pasos. 12 ÷ 2 = 6 12 ÷ 3 = 4 12 ÷ 4 = 3
• Se halla el mínimo común múltiplo entre los índices: • Cada resultado (6,4 𝑦 3), se multiplica por los
𝑚𝑐𝑚(2,3,4) = 12. Este será el índice común para exponentes correspondientes en los radicandos,
todos los radicales. así:
Los índices de los radicales están resaltados (2𝑚)6 = 26 𝑚6
3 4 (22 (3𝑡)2 )4 = 22⋅4 (3𝑡)2⋅4 = 28 (3𝑡)8 = 28 38 𝑡 8
√2𝑚, √22 (3𝑡)2 , √2𝑓 2 33 (2𝑓 2 33 )3 = 23 (𝑓 2 )3 (33 )3 = 23 𝑓 6 39
El índice de √2𝑚 no esta resaltado puesto que es 2. Luego el resultado es
El mínimo común multiplo de 2,3 y 4 se procede así: 12 12
√26 𝑚6 , √28 38 𝑡 8 , 12√23 𝑓 6 39
Observe que todos los radicales son equivalentes a
los dados y son reducidos a índice común.
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GUIA DE APRENDIZAJE

Ejemplo 3ℎ 3ℎ √3ℎ 3ℎ ⋅ √3ℎ 3ℎ ⋅ √3ℎ

= ⋅ = = = √3ℎ
3 2 5
Reducir a índice común los radicales √2𝑥 , √23 ℎ3, 4√32 𝑦 2 𝑥 3 √3ℎ √3ℎ √3ℎ √9ℎ2 3ℎ
Luego
Determinemos el mcm de (3,5 y 4)
3ℎ
3 5 4 2 = √3ℎ
√3ℎ
3 5 2 2
Observe que el radical resaltado es eliminado.
3 5 1 3
Ejemplo
1 5 1 5
5𝑥
1 1 1 Racionalizar 3
√25𝑥

Luego 𝑚𝑐𝑚(3,5,4) = 2 ⋅ 2 ⋅ 3 ⋅ 5 = 60 En este caso debemos multiplicar el denominador y

3
Ahora procedemos a realizar las divisiones denominador por √5𝑥 2 , porque al multiplicar el denominador
por el denominador la raíz cúbica se cancela, observe.
60 ÷ 3 = 20
3 3 3
√25𝑥 ⋅ √5𝑥 2 = √125𝑥 3 = 5𝑥
60 ÷ 5 = 12
Racionalizando se tiene:
60 ÷ 4 = 15
3 3 3
Por último, utilizamos los valores resaltados para elevar los 5𝑥 5𝑥√5𝑥 2 5𝑥 √5𝑥 2 5𝑥 √5𝑥 2 3
3 = 3 ⋅ 3 =3 = = √5𝑥 2
radicandos: √25𝑥 √25𝑥 √5𝑥 2 √125𝑥 3 5𝑥

(2𝑥 2 )20 = 220 𝑥 40 Por tanto:

(23 ℎ3 )12 = 236 ℎ36 5𝑥 3

3 = √5𝑥 2
√25𝑥
(32 𝑦 2 𝑥 3 )15 = 330 𝑦 30 𝑥 45
Ejemplo:
Por tanto, el resultado es:
3𝑥
60
Racionalizar
√220 𝑥 40 √𝑥+√2

60 Para este caso se debe de racionalizar con el conjugado del

√236 ℎ36
denominador es decir por √𝑥 − √2, puede observar que
60
√330 𝑦 30 𝑥 45 únicamente cambia el signo resaltado. En este caso el
producto se efectúa así:
2 2
(√𝑥 + √2) ⋅ (√𝑥 − √2) = (√𝑥) − (√2) = 𝑥 − 2
RACIONALIZACIÓN
Luego racionalizando se tiene:
La racionalización es un proceso en el que se elimina la
parte radical en el denominador de una expresión. 3𝑥 3𝑥
√𝑥 − √2 3𝑥(√𝑥 + √2)
= =⋅
Ejemplo. √𝑥 + √2 √𝑥 + √2 √𝑥 − √2 (√𝑥 + √2) ⋅ (√𝑥 − √2)
3ℎ 3𝑥(√𝑥 + √2)
Racionalizar la expresión , cuyo índice del radical es 2, =
√3ℎ 𝑥−2
se amplifica la fracción por un factor que elimine el radical
El resultado obtenido es:
en el denominador. En este caso se multiplica por √3ℎ,
puesto que al multiplicar √3ℎ del denominador por √3ℎ, se 3𝑥 3𝑥(√𝑥 + √2)
=
obtiene: √3ℎ ∗ √3ℎ = √9ℎ2 = 3ℎ √𝑥 + √2 𝑥−2
El proceso de racionalización sigue así:
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Actividad
1. Reduce a índice común los siguientes radicales.
6 3
a. √15𝑎3 𝑥 2 , √2𝑎, √3𝑎2 𝑏
4 3 6
b. √5, √2, √3, √7
6
c. √7𝑎3 𝑏, √5𝑥, 3√4𝑥 2 𝑦
4 6
d. √8𝑎2 𝑥 3 , √3𝑎5 𝑏4
5 3 15
e. √3𝑎2 𝑥 , √2𝑎𝑏, √5𝑎3 𝑥 2
2. Racionaliza cada expresión
4𝑎𝑏
a. 3 2 3 3
√𝑥 𝑦 𝑧 𝑏
3𝑎𝑏2
b.
√𝑎𝑏 5
ℎ
c.
√𝑥+ℎ−√𝑥
√𝑚+1
d. 1−√𝑚+1
𝑥
e.
√𝑥 2 +1−𝑥