INSTITUTO TECNOLÓGICO SUPERIOR DE LAS CHOAPAS

MÓDULO 1.-
ALGEBRA
INGENIERÍA INDUSTRIAL
MÓDULO DE DESARROLLO DE COMPETENCIAS
PARA EL APRENDIZAJE A DISTANCIA.

TEMA 1.- ALGEBRA.

SUBTEMA: RADICALES.

Los radicales, en general, es toda raíz indicada de una cantidad. Si una raíz indicada
es exacta, tenemos una cantidad racional, y si no lo es, irracional.

Así, √4𝑎2 es una cantidad racional y √3𝑎 es una cantidad irracional. Las raíces
inexactas o cantidades irracionales son los radicales propiamente dichos.

El grado de un radical es el índice de la raíz. Así, √𝑥 es un radical de segundo

3
grado, √3𝑎 es un radical de tercer grado.

Para completar nuestra terminología, la expresión 𝑛√𝑎 es un radical, el numero “a”

es el radicando y “n” es el índice del radical. El símbolo √ se denomina signo de
radical.

Propiedades de 𝒏√𝒂 (n es un entero positivo).

Si a ≥ 0, entonces la propiedad 4 se reduce a la propiedad 2. También vemos que

la propiedad 4 que √𝑥 2 = |𝑥 |, para todo número real 𝑥.
 INSTITUTO TECNOLÓGICO SUPERIOR DE LAS CHOAPAS
MÓDULO 1.-
ALGEBRA
INGENIERÍA INDUSTRIAL
MÓDULO DE DESARROLLO DE COMPETENCIAS
PARA EL APRENDIZAJE A DISTANCIA.

Las tres leyes que aparecen en la siguiente tabla son verdaderas para enteros
positivos 𝑚 y 𝑛, siempre que existan las raíces indicadas, es decir, siempre que las
raíces sean números reales.

Los radicandos de las leyes 1 y 2 comprenden productos y cocientes. Debe tenerse

cuidado si hay sumas o diferencias en el radicando. La tabla siguiente contiene dos
advertencias particulares referentes a errores que se cometen con frecuencia.
 INSTITUTO TECNOLÓGICO SUPERIOR DE LAS CHOAPAS
MÓDULO 1.-
ALGEBRA
INGENIERÍA INDUSTRIAL
MÓDULO DE DESARROLLO DE COMPETENCIAS
PARA EL APRENDIZAJE A DISTANCIA.

Operación con radicales.

a) Suma y resta.

Se simplifican los radicales dados; se reducen los radicales semejantes y a

continuación se escriben los radicales no semejantes con su propio signo.

Ejemplo 1.-

2√450 + 9√12 − 7√48 − 3√98

Simplificando:

2√450 = 2√2 ∗ 32 ∗ 52 = 30√2

9√12 = 9√22 3 = 18√3

7√48 = 7√24 3 = 28√3

3√98 = 3√272 = 21√2

Entonces:

2√450 + 9√12 − 7√48 − 3√98 = 30√2 + 18√3 − 28√3 − 21√2

= (30 − 21)√2 + (18 − 28)√3 = 𝟗√𝟐 − 𝟏𝟎√𝟑

Ejemplo 2.-

2√2𝑎𝑏2 + √18𝑎3 − (𝑎 + 2𝑏)√2𝑎

Simplificar:

2√2𝑎𝑏2 = 2𝑏√2𝑎

√18𝑎3 = 3𝑎√2𝑎

Entonces:

2√2𝑎𝑏2 + √18𝑎3 − (𝑎 + 2𝑏)√2𝑎 = 2𝑏√2𝑎 + 3𝑎√2𝑎 − (𝑎 + 2𝑏)√2𝑎

= (2𝑏 + 3𝑎 − 𝑎 − 2𝑏)√2𝑎 = 𝟐𝒂(√𝟐𝒂)
 INSTITUTO TECNOLÓGICO SUPERIOR DE LAS CHOAPAS
MÓDULO 1.-
ALGEBRA
INGENIERÍA INDUSTRIAL
MÓDULO DE DESARROLLO DE COMPETENCIAS
PARA EL APRENDIZAJE A DISTANCIA.

b) Multiplicación.

Se multiplican los coeficientes entre sí y las cantidades subradicales entre sí,

colocando este último producto bajo el signo radical común y se simplifica el
resultado.

Ejemplo 1.- Multiplicar.

2√15 𝑝𝑜𝑟 3√10 = 2 ∗ 3√15 ∗ 10 = 6√150 = 6√2 ∗ 3 ∗ 52 = 𝟑𝟎√𝟔

Ejemplo 2.- Multiplicar.

23 33 2 33 13 𝟑
√4 𝑝𝑜𝑟 √6 = ∗ √24 = √23 3 = √𝟑
3 4 3 4 2

c) Multiplicación de radicales compuestos.

El producto de un radical compuesto por uno simple se halla como el producto de

un polinomio por un monomio, y el producto de dos radicales compuestos se halla
como el producto de dos polinomios.

Ejemplo 1.- Multiplicar.

3√𝑥 − 2 𝑝𝑜𝑟 √𝑥 = (3√𝑥 − 2 )√𝑥 = 3√𝑥 3 − 2√𝑥 = 𝟑𝒙 − 𝟐√𝒙

Ejemplo 2.- Multiplicar.

√𝑥 + 1 + 2√𝑥 𝑝𝑜𝑟 3√𝑥 + 1 = 𝒙 + 𝟑 + 𝟓√𝒙𝟐 + 𝒙

 INSTITUTO TECNOLÓGICO SUPERIOR DE LAS CHOAPAS
MÓDULO 1.-
ALGEBRA
INGENIERÍA INDUSTRIAL
MÓDULO DE DESARROLLO DE COMPETENCIAS
PARA EL APRENDIZAJE A DISTANCIA.

d) División.

Se dividen los coeficientes entre si y las cantidades subradicales entre sí, colocando
este ultimo cociente bajo el signo radical común y se simplifica el resultado.

Ejemplo 1.- Dividir.

3 3
𝑑𝑖𝑣𝑖𝑑𝑖𝑟 2 √81𝑥 7 𝑒𝑛𝑡𝑟𝑒 3 √3𝑥 2

2 3 81𝑥 7 2 3 2
3 3
2 √81𝑥 7 ÷ 3 √3𝑥 2 = √ 2 = √27𝑥 5 = 3√33 𝑥 3 𝑥 2 = 𝟐𝒙 𝟑√𝒙𝟐
3 3𝑥 3 3

Ejemplo 2.- dividir.

3 4 12 12
12 256𝑎8 𝟏𝟐
𝐷𝑖𝑣𝑖𝑑𝑖𝑟 √4𝑎2 ÷ √2𝑎 = √256𝑎8 ÷ √8𝑎3 = √ = √𝟑𝟐𝒂𝟓
8𝑎3

e) Racionalización.

Racionalizar el denominador de una fracción es convertir una fracción cuyo

denominador sea irracional en una fracción equivalente cuyo denominador sea
racional. Cuando se racionaliza el denominador irracional de una fracción,
desaparece todo signo radical del denominador. Se deben de considerar los dos
casos siguientes.
 INSTITUTO TECNOLÓGICO SUPERIOR DE LAS CHOAPAS
MÓDULO 1.-
ALGEBRA
INGENIERÍA INDUSTRIAL
MÓDULO DE DESARROLLO DE COMPETENCIAS
PARA EL APRENDIZAJE A DISTANCIA.

CASO 1:
Racionalizar el denominador de una fracción cuando el denominador es monomio.
Se debe de multiplicar los dos términos de la fracción por el radical, del mismo índice
que el denominador, que multiplicando por éste dé como producto una cantidad
racional.

Ejemplo 1.-
3
𝑅𝑎𝑐𝑖𝑜𝑛𝑎𝑙𝑖𝑧𝑎𝑟 𝑒𝑙 𝑑𝑒𝑛𝑜𝑚𝑖𝑛𝑎𝑑𝑜𝑟 𝑑𝑒
√2𝑥

3 3√2𝑥 3√2𝑥 3√2𝑥 𝟑

= = = = √𝟐𝒙
√2𝑥 √2𝑥√2𝑥 √22 𝑥 2 2𝑥 𝟐𝒙

Ejemplo 2.-
2
𝑅𝑎𝑐𝑖𝑜𝑛𝑎𝑙𝑖𝑧𝑎𝑟 𝑒𝑙 𝑑𝑒𝑛𝑜𝑚𝑖𝑛𝑎𝑑𝑜𝑟 𝑑𝑒 3
√9𝑎

3 3 3
2 2√3𝑎2 2√3𝑎2
2√3𝑎2 𝟐 𝟑
3 = 3 3 = 3 = = √𝟑𝒂𝟐
√9𝑎 √32 𝑎 √3𝑎2 √33 𝑎3 3𝑎 𝟑𝒂

CASO 2.-
Racionalizar el denominador de una fracción cuando el denominador es un binomio
que contiene radicales de segundo grado. Se multiplican ambos términos de la
fracción por la conjugada del denominador y se simplifica el resultado.

4−√2
Ejemplo 1.- 𝑅𝐴𝑐𝑖𝑜𝑛𝑎𝑙𝑖𝑧𝑎𝑟 𝑒𝑙 𝑑𝑒𝑛𝑜𝑚𝑖𝑛𝑎𝑑𝑜𝑟 𝑑𝑒 2+5√2
 INSTITUTO TECNOLÓGICO SUPERIOR DE LAS CHOAPAS
MÓDULO 1.-
ALGEBRA
INGENIERÍA INDUSTRIAL
MÓDULO DE DESARROLLO DE COMPETENCIAS
PARA EL APRENDIZAJE A DISTANCIA.

4 − √2 (4 − √2)(2 − 5√2) 8 − 22√2 + 10 18 − 22√2 18 − 22√2

= = 2 = =
2 + 5√2 (2 + 5√2)(2 − 5√2) 22 − (5√2) 4 − 50 −46
9 − 11√2 𝟏𝟏√𝟐 − 𝟗
= =
−23 𝟐𝟑