¡¡BIENVENIDOS!!

ESCUELA SECUNDARIA TÉCNICA INDUSTRIAL 66

SAN CRISTÓBAL DE LAS CASAS, CHIAPAS
 ASIGNATURA: PATRIMONIO CULTURAL Y NATURAL DE CHIAPAS
EDUCACIÓN A DISTANCIA
CICLO ESCOLAR 2020-2021

Estás comenzando un nuevo nivel educativo, en el que se te presentan muchas

novedades; una de ellas es el grupo del cual formas parte y conocerás hasta el
momento que las clases sean presenciales ¿Quiénes lo integran? ¿Cómo serán tus
compañeras y compañeros? Existen varias maneras de responder estas preguntas,
pero puedes empezar con un ejercicio de reflexión personal.

Escribe y realiza:

a) Tu nombre completo: _______________________________________________

No. de lista: (pendiente). Grado: _____ Grupo: _____
b) ¿Cómo te gusta que te llamen? ________________________________________
c) Personas que componen tu familia; es decir, las personas que viven contigo: _____
___________________________________________________________________
d) Actividades que te gusta realizar: ______________________________________
___________________________________________________________________
e) Cualidades que consideres que te definen mejor: __________________________
___________________________________________________________________
f) ¿Qué esperas para este año escolar? ____________________________________
___________________________________________________________________
g) ¿Qué te gustaría realizar cuando termines la secundaria? ____________________
___________________________________________________________________
h) Identifícate como adolescente de educación secundaria con un proyecto de vida
propio, además desarrolla o amplía tu sentido de pertenencia y revalora a tu familia
y a San Cristóbal de las Casas como tu comunidad, a partir de reflexionar sobre la
importancia de conocer tu escuela y municipio para ubicarte en la historia y la
geografía de tu entidad, además de tu contexto cultural y natural: _______________
___________________________________________________________________
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____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
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i) ¿Cómo eres físicamente? En el recuadro que aparece a continuación puedes
dibujarte y/o recortar en periódicos y revistas algunas características físicas que creas
que se parecen a las tuyas: cabello, ojos, cejas…

ENCUADRE E INTRODUCCIÓN A LA ASIGNATURA

INTRODUCCIÓN
No solo se aprende dentro de la escuela; el hogar como ambiente de aprendizaje
Propicia las condiciones para que conviviendo con tus padres te puedan apoyar en la
realización de tareas académicas y tecnológicas, al disponer del tiempo y el espacio
en casa, y establecer un ambiente armónico que te brinde estabilidad emocional.

Al desarrollar habilidades digitales pones en práctica la creatividad e innovación en

diferentes momentos del trabajo didáctico; puedes crear imágenes, videos y
presentaciones animadas, entre otros elementos, que enriquecerán tus posibilidades
de aprendizaje. Asimismo, pondrás en juego la comunicación y colaboración
sustentadas en el uso de medios y entornos digitales que permitan transmitir tus
ideas y trabajar, en un ambiente de responsabilidad y ética.

En la asignatura Patrimonio Cultural y Natural de Chiapas, estas herramientas serán

de utilidad para que obtengas información y puedas poner en práctica
transversalidad, pensamiento crítico e innovación educativa. Se ponen en juego
diferentes tareas como comparar, clasificar, inducir, deducir, analizar errores y
puntos de vista, entre otras.

En general, aprovecha los recursos tecnológicos, como videos, audios o ligas de

internet, y este propio blog, para conocer más sobre el patrimonio de la entidad. A
la falta de estos recursos y/o para cualquier duda utiliza enciclopedia, diccionario,
libros de texto, étc. Puedes convertir este material de pdf a word, guárdalo en una
memoria USB e imprime las actividades para enviarme el producto de tu esfuerzo.

Cuestionario del coronavirus SARS-CoV-2

1. ¿Qué son las enfermedades virales?
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2. ¿Qué diferencias existe entre una epidemia de una pandemia?

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3. ¿Qué otras pandemias han azotado al mundo y particularmente a México y que

población fue la más vulnerable?
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4. ¿Por qué se llama coronavirus?

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5. ¿Cuál es el origen del coronavirus SARS-CoV-2?

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6. ¿Cómo se diagnostica la enfermedad COVID-19?
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7. ¿Cómo se propaga o se contagia la COVID-19?

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8. ¿Cuáles son los síntomas, diagnóstico, desarrollo y tratamiento de la COVID-19?

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9. ¿Qué estrategias son adecuadas para no propagar el virus?

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10. ¿Las estrategias de contención que está asumiendo el gobierno mexicano y

particularmente el equipo técnico interdisciplinario, será la adecuada? ¿Por qué?
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11. ¿Cuáles son las razones o los argumentos que sostienen los epidemiólogos,
virólogos y otros especialistas para el resguardo de la población en cuarentena?
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12. ¿Qué investigaciones está realizando la comunidad científica para combatir esta
pandemia?
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La Asignatura Estatal Patrimonio Cultural y Natural de Chiapas se perfila como una

herramienta que responda a la necesidad ciudadana de conocer y valorar los bienes
patrimoniales de tu estado, por lo que la Educación Básica incluye en el primer grado
del nivel de secundaria el programa correspondiente con el objetivo de fortalecer la
formación de los adolescentes chiapanecos en una etapa de su vida determinante
para consolidar sus intereses y visualizar sus metas. El propósito de esta asignatura
es promover y ejercer el reconocimiento de la diversidad social, cultural y lingüística,
así como la riqueza natural de la entidad y del país.
La Asignatura de Patrimonio Cultural y Natural de Chiapas, presenta los elementos y
características para ser impartida desde una perspectiva humanística y
eminentemente social, en donde tú como alumno, el maestro, la interacción entre los
estudiantes y un ambiente propicio, actúan para conformar el espacio democrático
que se requiere para la obtención de aprendizajes significativos.

La presente guía surge de la convicción de otorgarte un instrumento valioso que te

permita la mejor aplicación del programa y del enfoque didáctico de la Asignatura
Estatal Patrimonio Cultural y Natural de Chiapas; la cual se ofrece en Escuelas
Secundarias Técnicas desde el ciclo escolar 2011-2012, en respuesta a la necesidad
de reconocer, valorar, cuidar y preservar el patrimonio de una de las entidades de la
República Mexicana con mayores riquezas culturales y naturales.

Este material educativo contiene reflexiones sobre los conceptos de patrimonio

cultural y natural, su presencia en la cotidianidad y la trascendencia de las obras
realizadas por la mano del hombre. Se proponen algunas actividades de
sensibilización; y se plantea la necesidad de que conozcas, antes del inicio del ciclo
escolar 2020-2021, los bienes patrimoniales culturales y naturales existentes en San
Cristóbal de las Casas, en tu Región y en tu Estado en su conjunto programando
visitas virtuales y obteniendo o ampliando información.

La guía, en este apartado, presenta propuestas para orientar el trabajo transversal

con otras asignaturas, con la idea de fomentar el interés para involucrarte en los
temas que trascienden en las sociedades actuales, y que son prioritarios incluso para
las actividades de tu vida cotidiana.

El patrimonio cultural, al estar constituido por los bienes, las costumbres y las obras
de arte, heredado de nuestros antepasados, representa un medio fundamental para
explicar el mundo, y como producto social esta interrelacionado plenamente con un
contexto histórico, por lo que resulta un vehículo ineludible para que te intereses por
el hombre y por su historia. El patrimonio natural es el escenario cotidiano del
hombre; representa la vida misma, lo que la naturaleza ha creado a lo largo del
tiempo.

En un concepto extenso, el patrimonio será visto como parte del contexto en el que
se desarrolla la vida, no es solo referencia de lo antiguo, de lo histórico y de lo
monumental; es un elemento generador de riqueza, no sólo en el sentido material o
económico, sino como símbolo de identidad individual o colectiva.

En conclusión, tendrás la posibilidad de realizar propuestas para la conservación de

nuestro patrimonio cultural y natural, en el marco de la defensa de la madre tierra y
el propio entorno que nos permitirá alcanzar el buen vivir. Cuidaremos la salud a
través del consumo de agua segura y la puesta en práctica de la agroecología.

Nota: Para el desarrollo de las actividades, favor de abrir los hipervínculos

correspondientes.

DEL 24 DE AGOSTO AL 04 DE SEPTIEMBRE DE 2020

BLOQUE I. LAS IDENTIDADES CHIAPANECAS A TRAVÉS DE SU PATRIMONIO

CULTURAL Y NATURAL

TEMA: EL PATRIMONIO DE CHIAPAS

Manifestaciones culturales y espacios naturales de la comunidad que son reconocidas
o valoradas como patrimonio.

●El plurilingüismo cultural

https://www.youtube.com/watch?v=TBEnHCAFaFA Lenguas de los pueblos

originarios de Chiapas.

●La diversidad natural y la interacción entre flora y fauna

La diversidad de climas, flora y fauna de Chiapas debe ir acompañada de acciones

para protegerla.

https://www.youtube.com/watch?v=0XCm17CNMMo Geografía interactiva de Chiapas.

 Flora
Presenta amplia variedad, desde la costa hasta las partes altas de la Sierra Madre del
Sur; predominan las selvas húmedas al norte del estado alcanzando su máxima
representación en la Selva Lacandona. Le siguen los bosques de coníferas y encinos
y los bosques húmedos de montaña, así como los pastizales cultivados. La agricultura
ocupa 39% del territorio de la entidad. Cuenta con 106 áreas protegidas de las cuales
18 son de carácter federal, 25 estatal y 63 municipales.

Fauna
En la selva húmeda: nutria de río, murciélago pescador, jaguarundí, colibrí, sapo
excavador, lagarto alicate y rana. En bosques de coníferas y encinos: ardilla voladora,
murciélago y musaraña. En el manglar, caimán. En ambientes acuáticos: mojarra del
Petén, cacomixtle y ballena jorobada. Animales en peligro de extinción: tlacuache
acuático, armadillo, oso hormiguero, pavón, águila arpía, mono aullador, saraguato,
mono araña, ocelote, jaguar, quetzal, mojarra panza colorada, tortuga golfina, manatí
y tapir.
 ●Manifestaciones artesanales y productivas, heredadas del pasado como
patrimonio cultural de Chiapas

https://www.youtube.com/watch?v=KNPcs2q94WY Tejido Zinacanteco.

https://www.youtube.com/watch?v=ttX1iMZRcDM Producción artesanal.

Movimiento de saberes y activación de conocimientos e ideas previas

https://prezi.com/zqeoivdmia8g/patrimonio-tangible-e-intangible/ Patrimonio
tangible e intangible.

Preguntas detonadoras:
¿Qué es lo natural y qué es lo cultural?
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___________________________________________________________________
¿Por qué crees que a un bien se le da la categoría de patrimonio?
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¿Qué consideras patrimonio importante para tu comunidad?
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___________________________________________________________________
¿Qué valor tiene el patrimonio para la vida de una sociedad?
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Observa la naturaleza como parte del entorno.

¿Cómo era antes tu entorno? ____________________________________________
___________________________________________________________________
¿Qué elementos valiosos han desaparecido en tu entorno en los últimos años? ______
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Desarrollo del reconocimiento y valoración

Busca el significado de los siguientes conceptos que te permitirán entender la

temática del patrimonio tanto cultural como natural: Cultura, legado, patrimonio,
naturaleza, patrimonio cultural, patrimonio natural, patrimonio tangible, patrimonio
intangible, patrimonio mueble, patrimonio inmueble, conservación, restauración y
preservación.
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Presenta en imágenes ejemplos de patrimonio cultural y natural.

A través de Google Earth realiza una visita virtual a un lugar de Chiapas, para
ejemplificar algún elemento del patrimonio cultural o natural.

Recuperación de contenidos para el logro de aprendizajes

 Recuperación de contenidos para el logro de aprendizajes

Al paso que vamos, en el escenario ambiental ¿cómo será tu entorno dentro de cinco
o diez años? _________________________________________________________
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Para el escenario ambiental deseable ¿cómo te gustaría que fuera tu entorno en un

futuro cercano? ______________________________________________________
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●Elabora un collage representativo de la flora y fauna de tu región.

●Construye un juguete tradicional de la región.

AFECTUOSAMENTE

PROFR. ALEJANDRO OVANDO RODRÍGUEZ.