Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectoría Académica y de Investigación

Curso: Estadística y Probabilidad
Código: 211622

Guía de actividades y rúbrica de evaluación – Fase 2 -

Organización

1. Descripción de la actividad

Tipo de actividad: Independiente

Momento de la evaluación: Inicial
Puntaje máximo de la actividad: 115 puntos
La actividad inicia el:
La actividad finaliza el: martes, 6
miércoles, 9 de septiembre de
de octubre de 2020
2020
Con esta actividad se espera conseguir los siguientes resultados
de aprendizaje:

Emplear las medidas estadísticas de tendencia central, de dispersión, de

posición y de dependencia lineal en la solución de problemas.

La actividad consiste en:

Actividad individual que evidencie la apropiación de las medidas de tendencia

central y de dispersión, así como correlación y regresión, mediante la
comprensión de un problema que está asociado a una base de datos.

Antes de realizar los ejercicios propuestos el estudiante debe:

 Leer las referencias bibliográficas de la Unidad 1.
 Descargar el archivo Base de datos Petróleo que se encuentra como
anexo.
 Leer cuidadosamente la siguiente situación problema.

SITUACION PROBLEMA

El petróleo es un hidrocarburo aromático, compuesto básicamente de

carbono e hidrógeno, siendo éste un mineral orgánico de origen fósil.

1
Este mineral suele encontrarse inmerso en el subsuelo en grandes
cantidades producto de la presión, tiempo, temperatura y demás
agentes que contribuyen a la formación de los yacimientos.
La extracción del petróleo está compuesta básicamente por cinco fases:
exploración (fase previa de reconocimiento e identificación del
yacimiento ya sea por una exploración geológica o geofísica);
perforación, producción-tratamiento, refinación del petróleo y
transporte. En las fases de exploración y producción se generan aguas
residuales las cuales deben ser vertidas a cuerpos de agua autorizados.
La autorización de estos cuerpos de agua se da previamente durante la
etapa de caracterización física, mediante la elaboración del Estudio de
Impacto Ambiental o Plan de Manejo Ambiental, y posteriormente
aprobados en la respectiva licencia ambiental o establecimiento del Plan
de Manejo Ambiental.
Para que se puedan realizar estos vertimientos y en el marco de lo
establecido en el permiso ambiental (Licencia o permiso), se debe dar
cumplimiento a los límites establecidos por la normatividad ambiental
vigente a cada uno de los parámetros fisicoquímicos que se evalúan en
las aguas de vertimiento del sector hidrocarburos.

El Ministerio de Ambiente y los diferentes sectores realizaron una

revisión extensa, arrojando como resultado el establecimiento de los
valores límites de los parámetros a evaluar, presentados a continuación.

CARACTERÍSTICA DESCRIPCIÓN

La temperatura máxima permisibles de las aguas residuales

TEMPERATURA
de la industria petrolera debes ser máximo de 40 C
o

El valor para el potencial de hidrógeno pH aceptable para el

vertimiento de aguas residuales a las fuentes hídricas sin
PH
causar un impacto ambiental deberá estar comprendido entre
6,0 y 9,0.

Los sólidos suspendidos totales son un parámetro importante

SOLIDOS en la calidad de agua, especialmente en campos petroleros
SUSPENDIDOS para aguas de inyección e industriales, responsables de la
TOTALES turbidez del agua. El parámetro máximo permisible es de 50
mg/l

2
 Son aquellos solidos que sedimentan después de 1 hora en
SOLIDOS
un cono Imhoff, en un litro de agua. El parámetro máximo
SEDIMENTABLES
permitido es 1 ml/l

En la determinación de grasas y aceites se mide un grupo de

sustancias con unas mismas características fisicoquímicas
(solubilidad) susceptibles de disolverse en Varsol o hexano,
GRASAS Y ACEITES la determinación de aceites incluye grasas, ácidos grasos,
jabones, hidrocarburos y ceras. El valor máximo permitido es
5 mg/l o ppm.

Es una medida de la cantidad de oxigeno requerido para

degradar la materia orgánica de una muestra de agua, por
medio de una población microbiana heterogénea. La
DBO
información obtenida en la prueba corresponde a la materia
5

orgánica biodegradable en 5 días. Su valor máximo

permisible es 200 mg/l.

La Demanda Química de Oxígeno (DQO) determina la

cantidad de oxígeno requerido para oxidar la materia orgánica
DQO en una muestra de agua, bajo condiciones específicas de
agente oxidante, temperatura y tiempo. Valor máximo
permitido 400 mg/l.

La determinación del contenido de fenoles en las aguas de

producción, es de suma importancia para el vertimiento de
las mismas o su posterior inyección en campo. Su valor
FENOLES máximo permisible es 0.2 mg/l

PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA

La normatividad vigente en Colombia relacionada con el tema de

vertimientos a aguas superficiales actualmente contempla los valores
presentados en la tabla presentada anteriormente. En esta tabla se
presentan los parámetros que se deben analizar para realizar
vertimientos a aguas superficiales y las unidades en las cuales se debe
medir cada uno.
Se requiere realizar un estudio estadístico para determinar el grado de
cumplimiento de los parámetros diarios medidos en el vertimiento de la
Estación de Recolección de petróleo en los llanos orientales, y con base

3
en este recomendar un plan de mejoramiento pertinente. Las
mediciones diarias son presentadas en el archivo Base de datos Petróleo
que se encuentra como anexo.
La actividad propuesta en esta guía tiene como propósito organizar los
datos presentados en la base de datos y realizar un análisis inicial que
en las próximas fases nos permitirán proponer una solución a la
problemática.

Ejercicio 1: Diligencie la Tabla 1, presentando para cada concepto

estadístico una definición sintetizada escrita con sus propias palabras y
algunos ejemplos.

Tabla 1. Definiciones de conceptos

Conceptos Definiciones

Gráficos estadísticos.

Medidas de dispersión.

Medidas de Posición.

Regresión Lineal.

Coeficiente de determinación y
correlación de Pearson.
Asimetría y Curtosis.

Ejercicio 2: Cada estudiante debe seleccionar una de las variables

presentadas en la base de datos (temperatura, grasas y aceites,
sólidos suspendidos totales, sólidos sediméntales, DBO, DQO, fenoles,
PH). Debe manifestar su elección en el foro. Tenga en cuenta las
elecciones de sus compañeros de grupo, no se permiten variables
repetidas. Usando el conjunto de datos para la variable seleccionada
realice lo siguiente:
 Construya la tabla de frecuencia con datos agrupados, usando 10
intervalos.

4
  A partir de la tabla de frecuencia construya un histograma y un
polígono de frecuencia.
 Encuentre la media aritmética, mediana y moda, debe comprobar
los resultados usando las fórmulas para cada una de estas en
Excel.
 Encuentre el cuartil 1, el decil 5 y el percentil 60.
 Encuentre la varianza, desviación típica y coeficiente de
variación, asimetría y curtósis; con base en lo anterior responda
¿La distribución es homogénea o heterogénea?

Ejercicio 3: Cada estudiante debe seleccionar dos de las variables

presentadas en la base de datos (temperatura, grasas y aceites,
sólidos suspendidos totales, sólidos sediméntales, DBO, DQO, fenoles,
PH). Debe manifestar sus elecciones en el foro. Tenga en cuenta las
elecciones de sus compañeros de grupo, no se permite que la
elección de diferentes estudiantes sean las mismas 2 variables.
Usando el conjunto de datos para las dos variables seleccionadas
realice lo siguiente:

 Encuentre el coeficiente de correlación de Pearson. Determine si

la relación entre las dos variables es positiva o negativa.
 Encuentre el coeficiente de determinación.
 Encuentre la ecuación de regresión lineal.
 Grafique dentro de un diagrama de dispersión la recta que
representa la regresión lineal.
 Usando la ecuación de regresión lineal, realice 2 predicciones
para el valor de una variable dado un valor para la otra.

Para el desarrollo de la actividad tenga en cuenta que:

En el entorno de Información inicial debe:

 Consultar la agenda del curso.

En el entorno de Aprendizaje debe:

5
  Manifestar en el foro correspondiente a la Fase 2 sus elecciones
de variables para los ejercicios 2 y 3.
 Ingresar al foro correspondiente a la Fase 2: Organización las
veces que sean necesarias para interactuar académicamente con
su tutor y sus compañeros de grupo sobre las temáticas
abordadas.
 Consultar el material bibliográfico de la Unidad 1.

En el entorno de Evaluación debe:

Entregar el trabajo consolidado con los ejercicios 1, 2 y 3 en un

documento en Excel con las siguientes características:
 Hoja 1. Portada.
 Hoja 2. Desarrollo del ejercicio 1.
 Hoja 3. Desarrollo del ejercicio 2.
 Hoja 4. Desarrollo del ejercicio 3.
 Hoja 5. Referencias bibliográficas en Normas APA.

Evidencias de trabajo independiente:

Las evidencias de trabajo independiente para entregar son:

Entrega de trabajo escrito consolidado en Excel con la aplicación de las

medidas estadísticas de tendencia central y de dispersión a la
problemática planteada y acorde a los ejercicios propuestos.

Evidencias de trabajo grupal:

En esta actividad no se requieren evidencias de trabajo grupal.

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2. Lineamientos generales para la elaboración de las evidencias
de aprendizaje a entregar.

Para evidencias elaboradas independientemente, tenga en cuenta las

siguientes orientaciones.

1. Cada estudiante debe entregar el documento solicitado en el

entorno de evaluación, los aportes hechos en foro no cuentan para
la calificación.

2. Antes de entregar el documento solicitado debe revisar que

cumpla con todos los requerimientos que se señalaron en esta
guía de actividades.

Tenga en cuenta que todos los productos escritos individuales o

grupales deben cumplir con las normas de ortografía y con las
condiciones de presentación que se hayan definido.
En cuanto al uso de referencias considere que el producto de esta
actividad debe cumplir con las normas APA
En cualquier caso, cumpla con las normas de referenciación y evite el
plagio académico, para ello puede apoyarse revisando sus productos
escritos mediante la herramienta Turnitin que encuentra en el campus
virtual.

Considere que en el acuerdo 029 del 13 de diciembre de 2013, artículo

99, se considera como faltas que atentan contra el orden académico,
entre otras, las siguientes: literal e) “El plagiar, es decir, presentar como
de su propia autoría la totalidad o parte de una obra, trabajo,
documento o invención realizado por otra persona. Implica también el
uso de citas o referencias faltas, o proponer citad donde no haya
coincidencia entre ella y la referencia” y liberal f) “El reproducir, o copiar
con fines de lucro, materiales educativos o resultados de productos de
investigación, que cuentan con derechos intelectuales reservados para
la Universidad”

Las sanciones académicas a las que se enfrentará el estudiante son las

siguientes:
a) En los casos de fraude académico demostrado en el trabajo
académico o evaluación respectiva, la calificación que se impondrá será
de cero puntos sin perjuicio de la sanción disciplinaria correspondiente.

7
b) En los casos relacionados con plagio demostrado en el trabajo
académico cualquiera sea su naturaleza, la calificación que se impondrá
será de cero puntos, sin perjuicio de la sanción disciplinaria
correspondiente.

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 3. Formato de Rúbrica de evaluación

Tipo de actividad: Independiente

Momento de la evaluación: Intermedio
La máxima puntuación posible es de 115 puntos
Nivel alto: El estudiante presenta con sus palabras la definición de
Primer criterio de los conceptos de manera clara según la tabla 1.
evaluación:
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
Presenta los entre 21 puntos y 30 puntos
conceptos estadísticos
requeridos en el Nivel Medio: El estudiante presenta la definición de los
ejercicio 1. conceptos según la tabla 1, pero no con sus palabras.

Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener

Este criterio entre 11 puntos y 20 puntos
representa 30
puntos del total Nivel bajo: El estudiante presenta incorrectamente la definición de
de 115 puntos de los conceptos o no diligencia completamente la tabla 1.
la actividad.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 0 puntos y 10 puntos
Segundo criterio Nivel alto: El estudiante construye correctamente la tabla de
de evaluación: frecuencias y los gráficos estadísticos y presenta todas las medidas
solicitadas en el ejercicio 2.
Construye la tabla de
frecuencia y los Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
gráficos estadísticos a entre 25 puntos y 35 puntos
partir del problema
dado e identifica las Nivel Medio: El estudiante construye con algunos errores la tabla
medidas de tendencia de frecuencias y/o los gráficos estadísticos y/o presenta parcialmente
central, de posición y las medidas solicitadas en el ejercicio 2.
de dispersión
solicitadas en el Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
ejercicio 2. entre 11 puntos y 24 puntos

Nivel bajo: El estudiante no presenta la tabla de frecuencias y/o

los gráficos estadísticos y/o no presenta las medidas solicitadas en el
Este criterio ejercicio 2.
representa 35

9
puntos del total Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
de 115 puntos de entre 0 puntos y 10 puntos
la actividad

Nivel alto: El estudiante construye correctamente el gráfico de

dispersión y presenta todas las medidas solicitadas en el ejercicio 3.
Tercer criterio de
evaluación:
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 25 puntos y 35 puntos
Identifica las medidas
de dependencia lineal Nivel Medio: El estudiante construye con algunos errores el
y presenta el gráfico gráfico de dispersión y/o presenta parcialmente las medidas
solicitado en el solicitadas en el ejercicio 3.
ejercicio 3.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 11 puntos y 24 puntos
Este criterio
Nivel bajo: El estudiante no presenta el gráfico de dispersión y/o
representa 35
no presenta las medidas solicitadas en el ejercicio 3.
puntos del total
de 115 puntos de Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
la actividad entre 0 puntos y 10 puntos

Nivel alto: El estudiante participó oportunamente en el foro,

Cuarto criterio de haciendo sus elecciones siguiendo las indicaciones y
evaluación: posteriormente haciendo sus aportes.

Participa en el foro de Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener

discusión dispuesto entre 7 puntos y 10 puntos
para el desarrollo de
la Fase 2. Nivel Medio: El estudiante participa en el foro, sin embargo,
lo hace sólo en los últimos 3 días de la actividad o no sigue las
indicaciones dadas.
Este criterio Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
representa 10 entre 3 puntos y 6 puntos
puntos del total
de 115 puntos de Nivel bajo: El estudiante no participó en el foro.
la actividad Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 0 puntos y 2 puntos

10
Quinto criterio de
evaluación: Nivel alto: El estudiante entrega a tiempo el trabajo
consolidado, siguiendo todas las indicaciones dadas.
Entrega a tiempo el Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
trabajo consolidado de entre 4 puntos y 5 puntos
acuerdo a lo
solicitado. Nivel Medio: El estudiante no entrega a tiempo el trabajo
consolidado o no sigue todas las indicaciones dadas.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
Este criterio entre 2 puntos y 3 puntos
representa 5
puntos del total Nivel bajo: El estudiante no entrega el trabajo consolidado.
de 115 puntos de Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
la actividad entre 0 puntos y 1 puntos

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