6to grado

Rúbricas de evaluación

Estándar
Explica los cambios en sus características físicas y emocionales, y cómo estos le permiten
definir y fortalecer su identidad; e identifica las características positivas que otros perciben
en él y cómo esto influye en su autoestima. Reconoce como valiosas las características
familiares y culturales que le permiten aceptar su pertenencia e integrarse a diversos
grupos.

Esta rúbrica servirá para evaluar los desempeños: álbum temático y evaluación de
desempeño.

NIVELES
CRITERIOS
5 puntos 3.5 puntos 2 puntos 0.5 puntos
El estudiante El estudiante El estudiante El estudiante
describe con describe los identifica cuáles no logra
claridad y precisión cambios más son algunos de diferenciar
cuáles son los resaltantes en los cambios cuáles son los
cambios físicos, los aspectos físicos, cambios
emocionales e físicos, emocionales o físicos,
Etapas del
intelectuales por emocionales e intelectuales por emocionales e
desarrollo
los que se pasa a intelectuales los que pasa la intelectuales
humano
lo largo de las por los que se persona a lo por los que se
etapas del pasa a lo largo largo de las pasa a lo
desarrollo humano. de las etapas etapas del largo de las
del desarrollo desarrollo etapas del
humano. humano. desarrollo
humano.
En el álbum se En el álbum se En el álbum se En el álbum
evidencian por evidencian evidencian se evidencian
medio de variedad algunas pocas imágenes muy pocas
de imágenes los imágenes de de los cambios imágenes
cambios en sus los cambios en en sus sobre los
características sus características cambios en
físicas y características físicas y sus
emocionales, físicas y emocionales, características
resultado de emocionales, resultado de físicas y
Cambios que
procesos resultado de procesos emocionales.
fortalecen su
indagatorios, procesos indagatorios,
identidad
reflexión propia y indagatorios, reflexión propia y
(x2)
del reconocimiento reflexión del
de los otros. Se propia y del reconocimiento
explicita como ello reconocimiento de los otros. Por
define su identidad de los otros. lo que requiere
y fortalece su del
autoestima. acompañamiento
docente para
evidenciar sus
productos.
En el álbum En el álbum En el álbum En el álbum
Características
temático se temático se temático se temático no
positivas
describen sus describen sus describen sus se describen
propias y
características características características sus
culturales
personales personales personales características
 6to grado

positivas y se positivas y se positivas. personales,

presentan como presentan Requiriendo en familiares y/o
valiosas las como valiosas todo momento el culturales.
características las acompañamiento
familiares y características adulto para
culturales. familiares. evidenciar sus
características.
 6to grado

Estándar
Explica sus emociones, reconoce cómo estas influyen en la toma de decisiones y por qué
es necesario regularlas para una sana convivencia. Apela a diversas estrategias de
autorregulación en situaciones reales e hipotéticas.

Esta rúbrica servirá para evaluar el desempeño: análisis de casos y evaluación de

desempeño.

NIVELES
CRITERIOS
5 puntos 3.5 puntos 2 puntos 0.5 puntos
El estudiante El estudiante El estudiante El estudiante
identifica las logra identificar requiere no logra
emociones de las emociones acompañamiento identificar sus
alegría, tristeza, de alegría, del adulto para emociones en
Reconocimiento enojo y miedo en tristeza, enojo y analizar sus diversas
de sus diversas miedo en emociones en situaciones.
emociones circunstancias y diversas diversas
los circunstancias. circunstancias.
comportamientos
que estas
emociones le
generan.
El estudiante El estudiante El estudiante El estudiante
conoce y elige la conoce las requiere ayuda no logra
estrategia de estrategias de del adulto para identificar las
autocuidado que autocuidado identificar las estrategias
más se ajuste a pero le cuesta estrategias de autocuidado
Estrategias de
sus necesidades identificar cuál autocuidado que que más se
cuidado
y características se ajusta a sus más se ajusten a ajuste a sus
personal
personales para necesidades y sus necesidades necesidades y
evitar situaciones características y características características
de riesgo. personales personales para personales
para evitar evitar situaciones para evitar
situaciones de de riesgo. situaciones de
riesgo. riesgo.
El estudiante El estudiante El estudiante El estudiante
frente a una frente a una requiere no logra tomar
situación situación acompañamiento decisiones ni
hipotética hipotética del adulto ante posturas frente
comprende la comprende la una toma de a determinadas
importancia de la importancia de decisión en situaciones de
toma de la toma de casos hipotéticos riesgo.
decisiones en decisiones en de situaciones de
Toma de
situaciones de base al análisis riesgo o
decisiones y
riesgo o de sus discriminación.
sana
discriminación, emociones y
convivencia
siendo capaz de sus estrategias
(x2)
asumir una de regulación
postura en base para una sana
al análisis de sus convivencia en
emociones y sus situaciones de
estrategias de riesgo o
regulación para discriminación
una sana
convivencia