Universidad Abierta Para Adultos

Asignatura

Tecnología de la Comunicación y la Información

Tarea

Unidad VI

Facilitador

Salomón Sánchez

Participante

Marinalda Salcedo

Matricula

17-3980
 1- Como se desarrolla el lenguaje.
Los recién nacidos escuchan grandes cantidades de sonidos unos son lingüístico otro no,
sonidos que son emitidos por voces diferente, en pocos meses los bebe pueden diferenciar
palabras, finalmente los bebe disponen de potentes mecanismos de aprendizaje que le
permite detectar las regularidades prosódicas de su lengua materna.
El ser humano desarrolla su lenguaje en los primeros 5 años de su vida en lo que se refiere
a la adquisición de su forma lingüística y de los contenidos, durante estos 5 años tiene a
mayor velocidad de aprendizaje y se adquiere los elementos básicos

2. Explique las siguientes teorías sobre el desarrollo del lenguaje:

 Determinismo
Es la teoría de que todo lo que ocurres en el universo, incluyendo todo los
pensamiento, emociones y acciones del hombre, ha sido necesitado por factores
anteriores, de modo que nada podría haber ocurrido de forma diferente a como de
hecho ocurrio, y todo en el futuro ha sido predeterminado y es inevitable.
El determinismo se defina como la dotrina o teoría que afirma que todos los
fenómenos o acontecimiento están determinado por algún motivo, esto implica
entender la realidad como la consecuencia directa de una causa.
 Teoría según Skinner
La teoría de Skinner del comportamiento humano y sus reacciones a estímulos
externos esta teoría estaba basada en la idea de que los eventos realizados con el
aprendizaje pueden cambiar o modificar nuestra manera de pensar y actuar
descuerdo a las situaciones que se nos presenten y que nuestras repuesta viene de
acuerdo al estimulo recibidos.
 Teoría según Chomsky
Según la teoría de Chomsky (programados por el Habla) los niños nacen con una
capacidad innata para el habla. Son capaces de aprender y asimilar estructuras
comunicativas y lingüísticas
 Teoría cognitiva de Piaget.
En la relaciones que se forman entre el individuo que busca conocer activamente y
el mundo que trata de conocer, Piaget dice que la inteligencia no son tributos dado
por la naturaleza si no el empeño para el descubriendo que pone el ser humano
desde que es un bebe.
Esta teoría se basa en que el ser humano aprende en la niñez con las acciones que él
bebe realiza sobre su entorno y su propia acción interpretadora, también en esta
teoría contempla la interacción con los demás como parte esencial del desarrollo de
la inteligencia
3. Explique las diferentes concepciones de la inteligencia 
 Según Piaget la inteligencia es un procesos de adaptación que se permanentemente
entre el individuo y el medio ambiente que lo rodea.
 Según Bridgman este definio la inteligencia que es aquello que las pruebas prueban
repitiendo.

 Boring otro Historiador de esta señala que la inteligencia debe definirse como la
capacidad de responder correctamente a un tes.

 Para Terman La inteligencia es la habilidad para llevar a cabo un pensamiento

abstracto.

 Woodrow dice que es la capacidad de adquirir capacidades.

 Thorndike define que es el poder de generar buenas respuesta desde un punto de

vista de la verdad a los Hechos

4, Como se caracterizan los extremos de la inteligencia?

Hay pruebas para medir las capacidades de una persona. Entre ellos existen varios puntos
promedios, dentro de estos existen personas que su puntuación están dentro de los extremos
de la inteligencia, entre ellos están: las personas talentosas (superdotado) y las personas
deficiencia (retraso mental).
En muchos de los cosas incide la genética, se manifiesta la Psicología, la Fisiología, la
estructura y la estimulación cerebral que la persona la podido desarrollar

La característica de una persona con extremo de inteligencia o (superdotados) son:

 Estas personas tiene recursos cerebrales mayores que la media población humana
 Estos posen habilidades superiores solo en una área especifica
 No es usual encontrar persona de este tipo en todas las áreas
 En algunos cosos los superdotados tiene problema para socializar como también
ajustes emocional.
 Las personas con un cociente intelectual (CI) entre 120 y 130 se consideran
brillantes, con una inteligencia superior
 El cerebro de un súperdotados se capaz de ir mucho más rápido que el de los demás,
de cada 100 personas hay 2 superdotados
La característica de una persona con retraso mental son:
Se refiere a una gran variedad de deficiencia mental, es cuando se tiene un nivel de
inteligencia inferior a lo normal este debe de estar por debajo de los 70, la nota normal de
inteligencia tiene que estar entre 85 y 115
 La incapacidad de realizar tareas de la vida diría en algunos casoa desarrollan
habilidades en la música y arte

 Le es difícil aprender a hablar y a realizar actividades vocacionales

5. Que es la inteligencia emocional?

La inteligencia emocionar es la capacidad de desarrollar, entender, identificar, todo nuestro
entorno de modo que nos facilite la relación con los demás, las ejecución de metas trazada
hasta llegar a su objetivo.
Dependiendo de la emoción el ser humano es capaz de manejarla, siendo esta negativa o
positivas, las personas tendrán la capacidad de identificarla podrán servirle de ayuda para
ser feliz o hundirse en el dolor absoluto, pero se dice que una persona con inteligencia
emocionar no es necesariamente tiene menos emociones negativas si no que saben
manejarla y sacarle provecho de estas.