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ES CU E L A D E POS G R AD OS

FAC U LTA D D E C I E N C I A S S O C I A L E S

ESCU ELA D E POSGRA D OS


FA C U LTA D D E C I E N C I A S S O C I A L E S

Oferta de cursos y seminarios


2018-10
ES CU E L A D E POS G R AD OS
FAC U LTA D D E C I E N C I A S S O C I A L E S

Oferta de cursos y seminarios


2018-10
Antropología
01
Ciencia Política
05
Estudios Internacionales
08
Estudios Culturales
11
Filosofía
15
Geografía
21
Historia
25
Psicología
28
Escuela de Posgrados
32
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1 CISO-4014 REPRESENTACIÓN, CONOCIMIENTO Y ETNOGRAFÍA

AN 2
3
4
CISO-4019
CISO-4028
CISO-4638
TRADICIONES TEÓRICAS ANTROPOLÓGICAS
PROBLEMAS ANTROPOLÓGICOS CONTEMPORÁNEOS 1
HECHOS Y FICCIONES: CIENCIA, TECNOLOGÍA Y SOCIEDAD

CP
5 CISO-4001 DEBATES POLÍTICOS CONTEMPORÁNEOS
6 CISO-4608 POLÍTICA, CULTURA POPULAR Y FÚTBOL EN AMÉRICA LATINA
7 CISO-4642 NEGOCIAR LA PAZ: MEDIADORES, MODALIDADES Y TÉCNICAS

EI
8 CISO-4025 TEORÍA DE LAS RELACIONES INTERNACIONALES
10 CISO-4007 ECONOMÍA POLÍTICA INTERNACIONAL
11 CISO-4639 POLITICS OF THE GLOBAL SOUTH

EC
11 CISO-4010 PARADIGMAS DE LOS ESTUDIOS CULTURALES
12 CISO-4043 AMÉRICA LATINA Y ESTUDIOS CULTURALES
13 CISO-4044 POLÍTICAS DE LA REPRESENTACIÓN

15 CISO-4644 HANNAH ARENDT


16 CISO-4646 PROBLEMAS EPISTEMOLÓGICOS EN LA TARDÍA EDAD MEDIA

FI
17 CISO-4648 PRUEBA Y VERDAD EN EL DERECHO
18 CISO-4649 SEMINARIO FILOSOFÍA DEL CUERPO
19 CISO-4650 SEMINARIO VARIEDADES DE LA REFERENCIA
20 CISO-4645 LA HERMENÉUTICA DE HEIDEGGER A GADAMER
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21 CISO-4008 ESPACIO Y SOCIEDAD


22
23
24
CISO-4011
CISO-4024
CISO-4606
PENSAMIENTO GEOGRÁFICO
TALLER DE CARTOGRAFÍA
MAPAS Y ANÁLISIS CON SIG
GE

HI
25 CISO-4009 HISTORIA Y CIENCIAS SOCIALES
26 CISO-4651 SEMINARIO HISTORIA DE LA VERDAD
27 CISO-6000 HISTORIOGRAFÍA DE COLOMBIA

28 CISO-4603 EVALUACIÓN PROYECT. Y PROGRAM.

PS
29 CISO-4652 SEMINARIO AVANZADO DESARROLLO
30 CISO-4653 PSICOLOGÍA COGNITIVA
MODELOS ANÁLISIS DE VARIABLES Y EVALUACIÓN PARA
31 CISO-4654
CIENCIAS SOCIALES Y EDUCACIÓN

32 CISO-4506 METODOLOGÍA CUALITATIVA PARA LAS CIENCIAS SOCIALES

EP
33 CISO-4512 MÉTODOS CUANTITATIVOS
34 CISO-4513 LABORATORIOS MÉTODOS CUANTITATIVOS
35 CISO-4006 DISEÑO DE INVESTIGACIÓN MAESTRÍA
36 CISO-4637 EMOCIONES EN CIENCIAS SOCIALES
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CISO-4014 - REPRESENTACIÓN, CONOCIMIENTO Y ETNOGRAFÍA


Profesor: Carlos Alberto Uribe
Créditos: 4
Nivel: posgrado
Horario: viernes de 6:30 a.m. a 9:30 a.m.

Este curso parte del supuesto de que en el panorama contemporáneo de la antropología social y
cultural existe una vena de pensamiento reflexiva sobre la producción misma del conocimiento
antropológico. Tal talante de autoanálisis es notorio en el campo de la etnografía: ¿Qué tipo de
conocimiento es aquel que surge del encuentro etnográfico? ¿Qué tan válida es la representación
que del Otro surge? ¿Es posible traducir la experiencia vital del Otro en unos términos que resulten
familiares? Más allá de la duda, algunos niegan que la etnografía mantenga hoy su posición como
piedra angular del saber antropológico. Ello como una consecuencia de la llamada “crisis de
la representación” en las ciencias sociales. El debate comienza en la década de 1970, cuando se
empiezan a cuestionar las monografías etnográficas clásicas en medio de una discusión entre las
preferencias universalistas de ciertos antropólogos y las proclividades relativistas de otros. De ahí
surgen las críticas a la llamada “etnografía realista” y el surgimiento de la “etnografía experimental”
o “postmoderna”, que se plantea como parte de una teoría crítica de la cultura. “¿Qué viene después
de esta última tendencia?” es parte de lo que nos preguntaremos en este seminario. El objetivo del
seminario es revisar la polémica con base en materiales etnográficos y analizar las potencialidades,
tensiones y contradicciones de hacer etnografía hoy. Se trata de plantear el hecho etnográfico como
parte fundamental del conocimiento antropológico. Tal planteamiento, a partir de la experiencia
etnográfica colombiana, busca contribuir elementos para la realización de las etnografías de los
estudiantes. El seminario tiene, entonces, una doble perspectiva: crítica y operacional.

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CISO-4019 - TRADICIONES TEÓRICAS EN ANTROPOLOGÍA


Profesor: Federica Fleischer
Créditos: 4
Nivel: posgrado
Horario: jueves de 6:30 a.m. a 9:20 a.m.

El objetivo de este curso, ofrecido a profesionales de diversas disciplinas en las ciencias sociales que
entran al posgrado, es darles una introducción a unas teorías y debates claves de las ciencias sociales
en las últimas décadas y situar a la antropología en estos campos de conocimiento y producción
intelectual. Es un seminario que busca interrelacionar teorías, eventos e instituciones no sólo a la luz
de las condiciones históricas que les dieron origen sino en tanto parte de una matriz cultural y social
más amplia. El seminario es una estrategia de lectura que permitirá rastrear temas, conceptos e ideas
claves en el pensamiento social para que las/ los estudiantes puedan posteriormente profundizar
independientemente en autores específicos y en sus respectivas texturas teóricas.

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AN

CISO-4028 - PROBLEMAS ANTROPOLÓGICOS CONTEMPORÁNEOS 1


Profesor: Alhena Caicedo
Créditos: 4
Nivel: posgrado
Horario: miércoles de 5:00 p.m. a 7:50 p.m.

Antropologías del despojo


La palabra despojo es hoy en día algo común en los discursos que hablan sobre la situación actual
del país. Desde los medios de comunicación, los partidos políticos, el gobierno y los movimientos
sociales, el despojo pareciera constituir un lugar común de denuncia. Quienes hablan actualmente
de despojo desde el estado hacen referencia al despojo como una consecuencia directa de la última
fase de la guerra desatada por el control de la tierra y el narcotráfico, y crean políticas como la ley
de víctimas o la ley de restitución de tierras mediante las que se espera reponer el daño. Desde
esta perspectiva, pese a demostrar la crudeza de sus efectos, el despojo pareciera hacer referencia
a un fenómeno coyuntural y aislado, un efecto colateral del conflicto. Por su parte, los movimientos
y organizaciones sociales retoman el despojo como argumento político frente la inequidad de las
acciones del estado, la vulneración de la naturaleza y el territorio, y el embate contra los derechos
de ciudadanía. Pese a lo disímil de los lugares desde donde se nombra, el despojo pone en evidencia
que se trata de un fenómeno complejo con una fuerte incidencia política. En otras palabras, es un
concepto en disputa que hoy en día corre el riesgo de quedar en manos de aquellos para quien
resulta legítimo y útil meter en la misma bolsa la desigualdad y el privilegio.

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CISO-4638 - HECHOS Y FICCIONES: CIENCIA, TECNOLOGÍA Y SOCIEDAD


Profesor: María Fernanda Olarte
Créditos: 4
Nivel: posgrado
Horario: lunes de 5:00 p.m. a 8:00 p.m.

Este seminario tiene como objetivo acercar los estudiantes a las actuales discusiones de los
estudios sociales de la ciencia. El curso propone abordar de forma reflexiva y crítica discusiones
sobre cuerpos (in)deseados en relación con la ciudadanía a través de conceptos como género, raza,
salud y normalidad, a partir de eventos y contextos específicos tales como el mundo de la salud y la
enfermedad, y el mundo de lo jurídico-legal que incluye lo forense.
Los grandes temas que se problematizarán son:
• La objetividad de las ciencias y del conocimiento científico
• Las tecnologías desde una perspectiva socio-cultural
• La actualidad de los conceptos vida/muerte, salud/enfermedad, normal/anormal, humano/ no-
humano, naturaleza/cultura, víctima/perpetrador.
• La intersección entre tecnologías de cuerpo e ideales de salud, normalidad, género y raza.

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CP

CISO-4001 – DEBATES POLÍTICOS CONTEMPORÁNEOS


Profesor: Carlos Andrés Ramírez
Créditos: 4
Nivel: posgrado
Horario: lunes de 5:00 p.m. a 7:50 p.m.

El marxismo, aún si es considerado solo como una ideología y no como un enfoque científico-
social, no es un cuerpo cerrado y transparente de conceptos. El marxismo, en ese sentido, no existe.
Existe, en cambio, una pluralidad de revisiones, ampliaciones y fusiones del pensamiento de
Marx insertadas en muy heterogéneos contextos históricos y dotadas, también, de distintos fines
estratégicos. La herencia intelectual de Marx se ha difractado en un gran número de direcciones al
entrar en contacto con esa pluralidad. El curso explora esa difracción en dos contextos específicos:
el del pensamiento político francés, en el marco de las reacciones al marxismo althusseriano, y el del
pensamiento político italiano, en el marco del llamado ‘postoperaismo’. Los autores considerados
(Badiou o Rancière, de un lado, y Negri, Virno o Toscano, de otro) no se clasifican necesariamente a
sí mismos como marxistas e, incluso, algunos aceptarían caracterizarse como ‘postmarxistas’, pero
todos, sin excepción, son herederos de Marx. El curso apunta, entonces, en el marco de dos tradiciones
intelectuales, a rastrear las fértiles huellas de su pensamiento en la teoría política contemporánea.

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CP
CISO-4608 – POLÍTICA, CULTURA POPULAR Y FÚTBOL EN AMÉRICA LATINA
Profesor: Ingrid Bolívar
Créditos: 4
Nivel: posgrado
Horario: miércoles de 5:00 p.m. a 7:50 p.m.

El curso pretende introducir a los estudiantes en la discusión y comparación sobre el lugar político
y cultural que el fútbol y sobre todo los futbolistas han ocupado en diversos países del continente.
El curso está dividido en tres partes. En la primera revisamos discusiones conceptuales y trabajos
históricos sobre las relaciones entre política y cultura popular. Construimos entonces el esquema
conceptual desde el cual pensar el deporte y más específicamente el fútbol.
En la segunda parte del curso discutimos diversos materiales sobre la historia del deporte y del
fútbol en particular y de acuerdo con contextos específicos. La apuesta aquí es entender cómo y por
qué vale la pena pensar el fútbol como parte de la cultura popular y de las cambiantes relaciones
políticas en una sociedad.
En la tercera parte trabajamos sistemáticamente algunas investigaciones sobre la historia del fútbol
en Argentina, Brasil, Chile, Perú y Colombia. Hacemos énfasis en los contrastes en la forma como los
estados, los partidos políticos y otros actores colectivos han incidido en el desarrollo de la práctica
deportiva en cada país.

A lo largo del curso comparamos la trayectoria de los futbolistas con las de los músicos e insistimos en
la necesidad de pensar la cultura popular como un campo de disputas políticas de gran importancia
para entender las sociedades latinoamericanas del siglo XX.
Al final del curso los estudiantes estarán en capacidad de:
• Entender la importancia de la cultura popular para pensar los procesos políticos de las sociedades
latinoamericanas.
• Comprender cómo y por qué la historia del fútbol se comprende mejor si se le sitúa en el marco
amplio de la cultura popular y las luchas políticas por definirla.
• Identificar distintas trayectorias del fútbol en las sociedades Latinoamericanas y diversas
coyunturas fundamentales en la relación entre ese deporte y procesos políticos específicos.
• Analizar facetas de la historia del fútbol o de los futbolistas a partir de conceptos que rastrean las
relaciones entre estado, redes de poder y cultura popular en cada sociedad.
• Comprender el oficio de futbolista cómo un lugar social sujeto a la constante negociación política

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entre diferentes actores.
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CP

CISO-4642 - NEGOCIAR LA PAZ: MEDIADORES, MODALIDADES Y TÉCNICAS


Profesor: Carlo Nasi
Créditos: 4
Nivel: posgrado
Horario: jueves de 5:00 p.m. a 7:50 p.m.

Este curso introduce el debate sobre guerra y paz y aborda los principales dilemas para la resolución
de los conflictos armados internos. Se estudiarán distintos tipos de conflictos, instrumentos
de mediación y negociación disponibles, así como el tema de la distribución de poder como eje
problemático central en la terminación de las guerras internas.

También se analizarán distintos aspectos relacionados con la implementación de acuerdos de paz.


Cuando termina un conflicto armado por la vía negociada, sigue una etapa difícil en la que gobiernos
y grupos armados irregulares deben aprender a convivir, a la vez que las instituciones del Estado se
deben adecuar para atender a las necesidades del post-conflicto. Naciones Unidas ha contribuido
en la negociación e implementación de varios acuerdos de paz, por lo que pondrá énfasis en sus
misiones de mantenimiento y construcción de paz.

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EI

CISO-4025 - TEORIA DE LAS RELACIONES INTERNACIONALES


Profesor: Víctor M. Mijares
Créditos: 4
Nivel: posgrado
Horario: lunes de 6:30 a.m. a 9:20 a.m.

El objetivo de este curso es brindar un conocimiento general de las principales teorías de las Relaciones
Internacionales (RRII). Para ello, se presentarán y discutirán las bases ontológicas, epistemológicas
y metodológicas referidas a las aproximaciones a la realidad internacional. Asimismo, se presentarán
y discutirán los debates centrales en este sub-campo de estudio de la Ciencia Política, sus diversas
escuelas de pensamiento, la forma en que el contexto global, histórico, social e intelectual dentro del
cual las teorías de las RRII han evolucionado, siempre bajo la consideración de estar tratando con una
sub-disciplina en fase pre-paradigmática. Además, se presentará cómo sus contenidos específicos
fueron influenciados por los anteriores, y la manera en la que cada aproximación teórica conlleva a
una interpretación particular de la política mundial.

Con el fin de diferenciar entre tradiciones de pensamiento, el curso está dividido en tres bloques, a
saber: (1) teorías racionalistas o clásicas; (2) teorías interpretativitas o críticas; y (3) teorías neoclásicas
o epistemológicamente realistas. El análisis de cada teoría girará en torno a las unidades de análisis,
los supuestos ontológicos y epistemológicos y los aspectos específicos de la realidad mundial que
privilegia cada una, así como la forma en que éstos determinan su lectura de lo internacional.

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EI

El curso se desarrollará con una metodología de seminario de investigación (o seminario alemán al


estilo Göttingen), para privilegiar el aprendizaje activo y auto-regulado. Para cada sesión se asigna
una bibliografía obligatoria que servirá de material de análisis y discusión de la respectiva teoría. Se
espera una participación activa de los estudiantes en cada sesión con base en la lectura hecha de los
textos asignados.

Pese a que el curso no exige un conocimiento previo sobre la Teoría de las Relaciones Internacionales,
para quienes nunca han estudiado RRII se sugiere acompañar las lecturas asignadas con la consulta
regular de algún libro de texto básico. Una lista sucinta de ellos se puede encontrar en el apartado
de “Lecturas Complementarias” del curso, todos disponibles en la Biblioteca de la Universidad de
los Andes. Adicionalmente, puede consultarse la serie “Theory Talks”, en donde algunos de los
protagonistas del campo reflexionan sobre los debates teóricos en RRII y de política internacional
contemporánea: http://www.theory-talks.org/
La totalidad de las lecturas obligatorias puede conseguirse en formato PDF en la página de Sicua
Plus del curso.

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EI

CISO-4007 – ECONOMÍA POLÍTICA INTERNACIONAL


Profesor: Jean-Marie Chenou
Créditos: 4
Nivel: posgrado
Horario: Martes de 6:30 a.m. a 9:20 a.m.

Este curso es una introducción a los estudios de Economía Política Internacional (EPI) que pretende
familiarizar los/las estudiantes con las teorías y las temáticas de Relaciones Internacionales que se
encuentran en la intersección entre lo político y lo económico. El curso plantea las principales teorías
y los principales conceptos de EPI e introduce elementos de la historia de la integración económica
global. Se enfoca en unos de los principales asuntos de la EPI para profundizar y ejemplificar los
conocimientos y permitir a las/los estudiantes producir un análisis original de la coyuntura actual.

Al final del curso, los/las estudiantes deberían estar en capacidad de:


Conocer, diferenciar y evaluar de manera crítica los conceptos básicos y las teorías principales de los
estudios de Economía Política Internacional;
• Analizar con las herramientas de la ciencia política los fenómenos económicos globales;
• Demostrar un entendimiento de los procesos de integración y fragmentación a nivel global;
• Explicar los respectivos papeles de actores internacionales como Estados, organizaciones
intergubernamentales y actores no-estatales en las relaciones económicas internacionales;
• Tomar posición de manera argumentada sobre cuestiones fundamentales de la Economía Política
Internacional;
• Discutir los proyectos y contribuir a la reflexión de otras/otros estudiantes;
• Producir un análisis original sobre un tema preciso relacionado con el curso.

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EI

CISO-4639 – POLITICS OF THE GLOBAL SOUTH


Profesor: Luke Melchiore
Créditos: 4
Nivel: posgrado
Horario: miércoles de 6:30 a.m. a 9:20 a.m.

This course seeks to offer a comprehensive introduction to some of the key theoretical and conceptual
issues and debates that have become central to the study of politics in the global south. It proceeds
from the notion that human development outcomes must be understood in relation to the broader
social, political, economic and historical contexts within which they are produced.

The course is divided into two sections. The first section of the course discusses the evolution of
the major theoretical approaches that have attempted to explain the social, economic and political
experiences of the countries of the global south. The course then moves on to a more focused
examination of some of the key concepts and debates involved in the analysis of domestic political
processes.

Over the course of the term, it is my hope that students will not only become familiarized with the
key issues and theories in both the historical and contemporary study of development politics, but
will also be able to develop the skills to critically engage with the material on offer.

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EC

CISO-4010 - PARADIGMAS DE LOS ESTUDIOS CULTURALES


Profesor: Juan Ricardo Aparicio
Créditos: 4
Nivel: posgrado
Horario: miércoles de 6:30 a.m. a 9:20 a.m.

El propósito de este curso es conocer y entender los paradigmas a través de los cuales se estudia
la “culturalización de las relaciones de poder”, eje central de nuestro programa. Se examinan los
procesos sociales mediante los cuales las relaciones de poder toman forma y se hacen evidentes
culturalmente. En este sentido, el curso busca explorar las estrechas relaciones entre el lenguaje, el
discurso y sus efectos de poder como arenas de disputa, regulación y producción de subjetividades,
saberes y sentidos.

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EC

CISO-4043 – AMÉRICA LATINA Y LOS ESTUDIOS CULTURALES


Profesora: Camila Aschner
Créditos: 4
Nivel: posgrado
Horario: miércoles de 5:00 p.m. a 7:50 p.m.

Este curso tiene como propósito contextualizar las prácticas intelectuales críticas en América Latina,
comprender su trayectoria histórica y establecer su relevancia en la construcción del campo de los
estudios culturales dentro y fuera de la región. Partiendo de la idea de que el pensamiento está
estrechamente ligado a su lugar y condiciones de producción, este curso situará la irrupción de
ideas en sus contextos históricos. Planteamos que no hay sistema de pensamiento que no surja de
una necesidad vital específica, por lo que la lectura de los textos teóricos se hará a la luz de este
entendimiento.
Aún cuando se trata de un curso mayoritariamente teórico, revisaremos numerosos ejemplos de la
producción cultural y artística de la región que constituyeron momentos fundacionales de algunas
de las corrientes de pensamiento más importantes.
En nombre de profundizar sobre la manera en que el pensamiento teórico se construye y difumina,
el sistema de evaluación contempla la producción de textos críticos, debates teóricos, ejercicios de
contextualización, y producción de manifiestos.
Metodología: el curso está planteado a manera de seminario, por consiguiente se espera la activa
participación de los estudiantes en clase. Cada semana las lecturas escogidas serán presentadas por
un estudiante quien debe introducir la discusión. Esta presentación será de unos 30 minutos, y se
debe hacer énfasis en los puntos más relevantes de las lecturas con respecto al tema de la clase. Una
vez hecha la presentación, se dará inicio a un debate informado y colectivo bajo la guía del profesor
sobre los aspectos más fundamentales tanto de las lecturas como de sus controversias, aportes y
limitaciones.

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EC

CISO-4044 – POLÍTICAS DE LA REPRESENTACIÓN


Profesora: Alessandra Merlo
Créditos: 4
Nivel: posgrado
Horario: martes de 5:00 p.m. a 7:50 p.m.

El énfasis de este curso es examinar las relaciones sociales de producción, circulación y consumo de
las representaciones culturales desde el punto de vista del poder y de la reproducción de los diversos
órdenes sociales y políticos. Se enfoca en entender la representación –de los sujetos y agentes, de la
realidad social– como un problema: esto es, que de acuerdo con las representaciones que circulan se
definen el terreno, los actores, sus posibilidades y probabilidades de acción. Algunas preguntas que
sirven de base para el curso son: ¿De dónde surgen las representaciones? ¿Cuál es la relación entre
el capital simbólico y el poder de generar representaciones?

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FI

CISO-4644 – HANNAH ARENDT


Profesor: Laura Quintana
Créditos: 4
Nivel: posgrado
Horario: martes y jueves de 9:30 a.m. a 10:50 a.m.

Si hay una pensadora influyente en los debates contemporáneos sobre filosofía política esa es,
sin duda, Hannah Arendt. El curso se propone, por una parte, reflexionar sobre las principales
contribuciones de esta pensadora a tales debates, acercándonos a su aproximación al totalitarismo; a
la manera en que analiza, con la figura del apátrida y del desplazado, la producción de vidas superfluas
en la modernidad tardía; a sus críticas a la filosofía política tradicional y a sus aportes para una
comprensión renovada de la acción política emancipatoria. Pero por otra parte, y transversalmente
en el curso, se trata de discutir la actualidad de este pensamiento hoy, y su pertinencia en debates
contemporáneos sobre nuevas formas de fascismo, sobre los actuales tratamientos inmunitarios de
refugiados e inmigrantes, y sobre prácticas contemporáneas de acción colectiva emancipatoria. Así,
para perseguir esta vertiente doble de nuestro recorrido, leeremos algunos pasajes de Los orígenes
del totalitarismo, de La condición humana, y de Eichmann en Jerusalén; y confrontaremos a Arendt
con pensadores contemporáneos (como Agamben, Butler, Spivak y Rancière) que han apropiado
algunos de sus planteamientos, pero que también han sido críticos de éstos. Además, durante el
curso se propiciará la realización de talleres en los cuales los estudiantes podrán relacionar las
lecturas analizadas y discutidas con casos de actualidad, atendiendo así a una exigencia arendtiana
fundamental, y es que el pensamiento, en particular el pensamiento político, requiere para su
orientación de las experiencias mundanas concretas.

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FI

CISO-4646 – PROBLEMAS EPISTEMOLÓGICOS EN LA TARDÍA EDAD MEDIA


Profesor: Nicolás Vaughan
Créditos: 4
Nivel: posgrado
Horario: martes y jueves de 9:30 a.m. a 10:50 a.m.

En este seminario examinaremos una serie de problemas vinculados con algunas teorías de
conocimiento de defendidas por filósofos de los siglos XIII y XIV. Empezaremos por las teorías de
Tomás de Aquino y de John Duns Scotus. Luego proseguiremos estudiando las teorías semántica
y epistemológica de Guillermo de Ockham. Examinaremos una serie de objeciones hechas en el
sentido de que la epistemología de Ockham conlleva al escepticismo y veremos algunas respuestas
contemporáneas. Ahí leeremos algunos textos de Claude Panaccio y Hilary Putnam. A continuación,
estudiaremos el presunto escepticismo de Nicolás de Autrecourt. Terminaremos el seminario con
un artículo de Dominik Perler sobre las hipótesis escépticas de la epistemología tardo-medieval.

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CISO-4648 - PRUEBA Y VERDAD EN EL DERECHO


Profesor: Andrés Páez
Créditos: 4
Nivel: posgrado
Horario: miércoles de 5:00 p.m. a 7:50 p.m.

Desde hace varias décadas la filosofía del derecho se ha enriquecido con las contribuciones de
epistemólogos y filósofos de la ciencia, que han ampliado nuestra comprensión de los procesos de
prueba en el derecho. Por una parte, se ha esclarecido la naturaleza misma de la prueba, esto es, de
la evidencia utilizada para determinar si una hipótesis tiene méritos suficientes para ser aceptada
por un juez o un jurado. Se le ha prestado particular atención a las pruebas testimoniales y periciales,
que muchas veces no pasan ningún filtro epistemológico. Por otra parte, se ha estudiado la relación
entre las pruebas y las hipótesis a probar, prestando especial atención al problema de los estándares
o umbrales de prueba. Finalmente, la eterna discusión en el derecho acerca de si la verdad debe ser
el objetivo de todo proceso judicial se ha visto iluminada por teorías que plantean la idea de que un
proceso es en realidad una inferencia a la mejor explicación, la construcción de una historia creíble,
o la formación de la hipótesis más coherente sobre los hechos del caso. El seminario se ocupará de
cada uno de estos tres aspectos.

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FI
CISO-4649 - SEMINARIO FILOSOFÍA DEL CUERPO
Profesor: Andrea Lehner
Créditos: 4
Nivel: posgrado
Horario: jueves de 6:30 a.m. a 9:20 a.m.

Muchas veces concebido como un instrumento del alma o de la mente, el cuerpo permaneció
injustamente desatendido y suscitó, durante mucho tiempo, poco interés filosófico. Durante siglos
se privilegió la reflexión sobre el alma, la mente, el entendimiento y la razón, antes de interesarse
por la condición corporal y encarnada de la experiencia humana. El cuerpo remitía a todo lo que
quisiéramos obviar: la fragilidad, la debilidad, la enfermedad, la mortalidad, los límites, el instinto,
lo impuro por excelencia. En un intento por sublimar la materialidad, el discurso que prevaleció con
respecto al cuerpo operó bajo una lógica dualista, en la que se separó tajantemente la trascendencia
de la inmanencia, lo abstracto de lo concreto, el pensamiento de la materialidad, el alma del cuerpo.
En el siglo XX las ciencias cognitivas y la fenomenología llevaron a cabo una gran revolución en
lo que concierne a este descuido (muchas veces intencional) del cuerpo. Se propusieron a tomar en
serio el hecho de que la conciencia es encarnada. En un intento por superar el dualismo radical entre
mente y cuerpo, instaurado por el cartesianismo, intentaron centrarse en la experiencia cotidiana del
cuerpo, en la existencia encarnada en la que se inscribe el cogito y en su materialidad. Sin embargo,
a pesar de invitar a una reflexión sobre la experiencia encarnada, la fenomenología no pareció lograr
superar su tendencia a privilegiar a ubicar al humano en un plano trascendente. Esta paradoja de la
fenomenología será el punto de partida para muchos debates en torno al cuerpo a partir de los años
60.
Este curso se propone como una introducción a estos debates en torno al cuerpo que surgieron
en el siglo XX. Nos centraremos específicamente en el debate que va desde la fenomenología,
pasando por las teorías constructivistas y derivará en las más recientes teorías postfenomenológicas
y posthumanas del cuerpo. Veremos cómo el debate se divide principalmente entre concepciones
antinaturalistas y naturalistas. Las primeras intentan aproximarse al cuerpo humano de una manera
no esencialista e indagar en la capacidad del cuerpo de escapar al determinismo biológico. En esta
posición se encuentran las teorías de género, la cyborg-filosofía y ciertos discursos del human
enhancement. Por otro lado, se encuentran unos discursos más esencialistas, que asumen al cuerpo
como un destino. Finalmente, hay teorías más matizadas que intentan superar el debate naturalismo/
antinaturalismo y plantear una mirada más allá de estos dualismos.

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CISO-4650 - SEMINARIO VARIEDADES DE LA REFERENCIA
Profesor: Alfonso Conde
Créditos: 4
Nivel: posgrado
Horario: lunes de 5:00 p.m. a 7:50 p.m.

El contenido mental ha llegado a jugar un papel explicativo central en el desarrollo de campos


filosóficos relacionados con el conocimiento, la percepción y la acción. En general, creemos que
estos fenómenos dependen de la posibilidad de una relación normativa entre la mente y el mundo,
y que esta relación conduce a la atribución –al sujeto de conocimiento, al perceptor, o al agente– de
estados mentales con contenido. En este marco, la pregunta por cómo construir una explicación
satisfactoria del contenido mental se ha convertido en una cuestión filosófica central.
Una forma de abordarla, que cuenta con raíces bien definidas en la tradición analítica, es tomando
como primitiva la relación entre verdad y significado. La formulación más explícita de este tipo
de respuesta se encuentra en la tesis de Davidson de que una teoría de la verdad para un lenguaje
es una teoría del significado para ese lenguaje. El problema central de este tipo de aproximación,
señalado por Dummett, es que la noción de verdad no es explicativamente anterior a la noción
de significado, en tanto la estructura de la verdad es ya una estructura semántica: adoptar como
primitiva la estructura de la verdad es presuponer las condiciones que hacen una relación semántica
posible, y en consecuencia renunciar a explicarlas.
La dificultad reside, sin embargo, en qué puede servir como un punto de partida alternativo y cómo,
al adoptarlo, podemos derivar la relación entre significado y verdad que antes tomamos como
primitiva. Al parecer, lo que se requeriría es una explicación de la construcción de la referencia a
través de mediaciones representacionales cuya realización no suponga, a su vez, la estructura de
la referencia. En la comprensión de esta posibilidad, el trabajo de Evans en Varieties of Reference
ocupa un lugar central.
El seminario estará dedicado a una revisión más detallada y, por supuesto, más crítica, de esta
alternativa. Para esto se dividirá en dos grandes secciones. La primera estará dedicada a evaluar las
críticas a la noción de sentido en Frege; a entender cómo se desarrolla, específicamente en Davidson,
la conexión entre significado y verdad; y a comprender el alcance de la crítica de Dummett. La
segunda se enfocará en una lectura detallada de las dos primeras partes de Varieties of Reference, a
la luz de los requisitos derivados de los debates trabajados en la parte inicial.

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CISO-4645 - LA HERMENÉUTICA DE HEIDEGGER A GADAMER


Profesor: Santiago Rey
Créditos: 4
Nivel: posgrado
Horario: miércoles y viernes de 9:30 a.m. a 10:50 a.m.

Aunque la hermenéutica, como arte de la interpretación, tiene una larga y rica historia, fue solo
hasta comienzos del siglo xx, en los cursos y seminarios del joven Heidegger en la Universidad
de Friburgo, que surgió lo que hoy conocemos como filosofía hermenéutica. El propósito de este
curso será el de rastrear los orígenes de esta influyente tradición filosófica en los escritos de sus dos
mayores exponentes, Martin Heidegger y Hans-Georg Gadamer, enfatizando las continuidades y
rupturas que se dan entre la propuesta del uno y del otro. Partiremos de una reconstrucción detallada
de la llamada “hermenéutica de la facticidad” del joven Heidegger, buscando en sus primeros
escritos las pistas de un pensamiento que alcanza su máxima claridad en Ser y tiempo (1927) para
luego desaparecer casi por completo en los escritos posteriores al famoso giro (Kehre). De hecho es
Gadamer, tras recibir el impulso inicial de Heidegger a comienzos de los años veinte, quien conduce
a la hermenéutica hasta el centro de la reflexión filosófica contemporánea con la publicación de
su magnum opus Verdad y método en 1960. La segunda parte del curso consistirá en una lectura
selectiva de este importante libro, concentrándonos en la ontología hermenéutica propuesta por
Gadamer y los conceptos centrales de juego, representación y lingüisticidad.

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CISO-4008 - ESPACIO Y SOCIEDAD


Profesor: Santiago Paredes Cisneros
Créditos: 4
Nivel: posgrado
Horario: martes de 5:00 p.m. a 7:50 p.m.

Este curso tiene como objetivo discutir las aproximaciones que, desde diferentes disciplinas de las
Ciencias Sociales y las Humanidades, problematizan y enriquecen la formulación conceptual de
los fenómenos espaciales. Se busca profundizar en el conocimiento de las herramientas teóricas
desarrolladas para comprender y explicar la imbricación de lo espacial con los procesos sociales
e históricos, y reflexionar sobre los condicionantes culturales que moldean la percepción e
incorporación de lo espacial. Para el efecto, en la primera parte se considerará el problema de la
relación entre estructura cosmológica y las nociones de lo espacial. En la segunda parte, se estudiará
lo relativo a los cambios en la aproximación de la problemática espacial que se operan dentro de las
sociedades y su articulación con las transformaciones de la sociedad como conjunto. En la tercera
parte, se analizará la articulación entre las estructuras de percepción y representación del espacio
de una sociedad y las relaciones de poder que esas estructuras reflejan y, a la vez, inculcan. La cuarta
parte gira alrededor de la concepción de la ciencia de lo espacial y las diferentes perspectivas a partir
de las cuales se establece la relación espacio–tiempo.

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CISO-4011 - PENSAMIENTO GEOGRÁFICO


Profesor: Luis Sánchez
Créditos: 4
Nivel: posgrado
Horario: viernes de 5:00 p.m. a 7:50 p.m.

Este seminario hace un acercamiento a la geografía como una constelación de ideas y prácticas
que han cambiado a través del tiempo. El seminario se remonta a los orígenes históricos y al
desarrollo de las diferentes escuelas de pensamiento geográfico, para contextualizar la localización
contemporánea de la disciplina. En este recorrido, se enfatiza en la interpenetración de las relaciones
sociales y las estructuras espaciales, incluyendo temas relacionados como la conciencia humana y
el contexto social, el feminismo, el posmodernismo, y temas de actualidad en relación con discursos,
significados y metáforas en el entendimiento y construcción del espacio. El seminario también
intenta confrontar a los estudiantes con sus propias asunciones y prejuicios filosóficos, para elevar
su nivel de sofisticación epistemológica, y para que integren, de una manera informada, la teoría en
sus trabajos.

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CISO-4024 - TALLER DE CARTOGRAFÍA


Profesor: Luis Sánchez
Créditos: 4
Nivel: posgrado
Horario: miércoles de 5:00 p.m. a 7:50 p.m.

En este taller los estudiantes aprenden a elaborar y analizar mapas temáticos. Éstos son mapas
diseñados para analizar e ilustrar una cierta información, como puede ser la ubicación de
asentamientos en un determinado espacio, las características físicas de ese espacio, las vías de
comunicación o la ocurrencia de ciertos fenómenos como el desarrollo de acciones bélicas, o la
relación entre la ubicación de poblaciones y los riesgos de desastres naturales. Adicionalmente,
proporciona los elementos necesarios para que se reflexione sobre los problemas de orden conceptual
relacionados con las representaciones cartográficas, lo que aportaría a solucionar interrogantes
como: ¿En qué medida los mapas representan la realidad? ¿Cómo han sido utilizados los mapas a
través de la historia? ¿Hasta dónde llega el poder de los mapas?

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CISO-4606 – SEMINARIO MAPAS Y ANÁLISIS CON SIG.


Profesor: Andrés Guhl
Créditos: 4
Nivel: posgrado
Horario: jueves de 5:00 p.m. a 7:50 p.m.

La ubicación de fenómenos biofísicos, socioeconómicos y políticos es un aspecto fundamental que


permite describirlos, analizarlos y relacionarlos en el tiempo y en el espacio por medio de lo que
se conoce como “Análisis Espacial”. El analizar problemas espacialmente involucra desarrollar la
capacidad de pensamiento espacial. El propósito de este curso es el de fomentar y desarrollar esta
capacidad, introducir los fundamentos de análisis espacial y aplicarlos con el uso de plataformas
como Sistemas de Información Geográfica (SIG), imágenes provenientes de sensores remotos
(satélites, fotografías aéreas) y el Sistemas Globales de Navegación Satelital (GNSS por su sigla
en inglés, y que incluye al Sistema de Posicionamiento Global (GPS)). A diferencia de otros cursos
que usen estas herramientas, el énfasis en este no es el manejo de un paquete específico sino el
desarrollo de habilidades para resolver un problema espacialmente.

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HI

CISO-4009 – HISTORIA Y CIENCIAS SOCIALES


Profesor: Renán Silva
Créditos: 4
Nivel: posgrado
Horario: martes de 6:30 a.m. a 9:20 a.m.

Este curso explora las diferentes relaciones que la historia ha establecido con las ciencias sociales
desde su profesionalización en la segunda mitad del siglo XIX hasta la actualidad. Se pone un
particular énfasis en la retroalimentación que ha recibido la historia gracias al diálogo que ésta ha
tenido con las ciencias sociales. Asimismo, el curso se propone contribuir a un esclarecimiento de lo
específico de la historia en relación con las otras disciplinas sociales.

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HI

CISO-4651 – SEMINARIO HISTORIA DE LA VERDAD


Profesor: Mauricio Nieto Olarte
Créditos: 4
Nivel: posgrado
Horario: miércoles de 5:00 p.m. a 7:50 p.m.

¿Cómo es posible proclamar la posesión de una manera única y universal de entender la naturaleza
o la sociedad?, ¿cómo un individuo, o grupo social en particular, declara el derecho de ser la voz
de todos?, ¿cómo es posible que lo que una vez fue verdad se convierta en una mera creencia o
en un error?, ¿cómo las creencias de algunos se defienden como verdades de todos? Estas son las
preguntas centrales que tratamos de enfrentar a lo largo del seminario. No se trata de ser jueces del
pasado para decir quiénes tuvieron o no razón; mucho menos atacar a la ciencia, la religión o el arte
con argumentos relativistas. Nuestro objeto de estudio es el conocimiento considerado legítimo
y sus reglas de juego, los momentos y lugares en que se lograron imponer como válidas diversas
formas de entender el mundo en la historia de Occidente. El seminario tendrá un primer módulo de
carácter teórico en el cual se discutirán recientes debates en historia y filosofía de la ciencia y una
segunda y más extensa sección en la cual nos ocuparemos de episodios definitivos en la historia de
la verdad en Occidente. Entre otros temas, nos ocuparemos de los inicios de la filosofía griega, la
teología medieval, el arte del Renacimiento y la ciencia moderna.

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HI

CISO-6000 – HISTORIOGRAFÍA DE COLOMBIA


Profesor: Decsi Arévalo
Créditos: 4
Nivel: posgrado
Horario: martes de 5:00 p.m. a 7:50 p.m.

El propósito general del curso es estudiar la manera como se ha escrito la historia colombiana.
Teniendo en cuenta que en el conocimiento creado está impresa la marca de las perspectivas teóricas
y metodológicas a las que se adscriben los investigadores, en esta asignatura el énfasis se situará
en comprender cómo los historiadores configuran sus modelos interpretativos para dar cuenta del
pasado de nuestro país, de modo que se puedan elaborar contrastes sobre distintos métodos de
aproximación a una misma realidad del pasado. Un trabajo de esta naturaleza se constituye en soporte
importante para comprender cómo se ha configurado el campo de trabajo de los historiadores y,
así mismo, impulsar nuevos procesos de investigación. Esta asignatura se basa en el análisis de
diferentes textos producidos por los historiadores. La selección de textos está orientada a observar
las características del trabajo del historiador en términos de su enfoque historiográfico y su proceso
de producción de conocimiento a fin de poder distinguir diferentes tendencias o corrientes que han
abordado el estudio histórico del país. Esta labor se desarrollará en una combinación metodológica
entre cátedra magistral y seminario.

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PS

CISO-4603 – EVALUACIÓN PROYECT. Y PROGRAM


Profesor: Elvia Vargas
Créditos: 4
Nivel: posgrado
Horario: lunes de 7:00 a.m. a 9:50 a.m.

La evaluación de programas se ha convertido en los últimos años en un campo de aplicación de las


Ciencias Sociales. Actualmente, se considera que la evaluación hace parte del ciclo de planificación
e implementación de los programas y proyectos que tienen como fin contribuir al bienestar y la
calidad de vida de la población. Además, se reconoce la necesidad de la evaluación para garantizar la
pertinencia, suficiencia, eficacia, efectividad, eficiencia, sostenibilidad y visibilidad de las iniciativas.
Desafortunadamente, son pocos los profesionales que cuentan con los conocimientos, las actitudes
y las habilidades requeridas para ejecutar procesos de planificación y evaluación de manera rigurosa
y sistemática. El curso sobre evaluación de programas y proyectos que ofrece el Departamento de
Psicología de la Universidad de Los Andes ha sido diseñado para satisfacer esta necesidad. Se espera
que al finalizar el curso las personas que participen estén en capacidad de desempeñarse en este
campo del ejercicio profesional atendiendo los principios y estándares de la práctica evaluativa.

CISO-4652 - SEMINARIO AVANZADO DESARROLLO

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PS

Profesor: Sonia Carrillo


Créditos: 4
Nivel: posgrado
Horario: martes de 2:00 p.m. a 4:50 p.m.

El seminario provee una profundización en el estudio psicológico del desarrollo humano. Se abordarán
las teorías más reconocidas en la psicología del desarrollo y las preguntas centrales que han dado
lugar a contribuciones empíricas influyentes en esta disciplina. En particular, se estudiarán aspectos
centrales a las trayectorias de cambio en los procesos de desarrollo cognitivo, social y emocional. Al
finalizar el semestre, los estudiantes estarán en capacidad de: 1) Identificar los principios psicológicos
y fundamentos epistemológicos que definen el área de la psicología del desarrollo humano en la
actualidad; 2) Describir las principales estrategias metodológicas que se utilizan en la investigación
contemporánea en psicología del desarrollo; 3) Analizar de manera crítica los temas centrales en el
estudio del desarrollo emocional, social, cognitivo y del lenguaje a la luz de las principales preguntas
y debates que se han generado en estas áreas de estudio en las últimas décadas; y 4) Relacionar la
investigación en desarrollo con estrategias de intervención y de política pública.

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PS

CISO-4653- PSICOLOGIA COGNITIVA


Profesores: Florencia Reali y Patrick Ingram Gordon
Créditos: 4
Nivel: posgrado
Horario: lunes de 2:00 p.m. a 4:50 p.m.

Las ciencias cognitivas se fundan como resultado de la confluencia de seis disciplinas: Filosofía,
neurociencias, psicología, lingüística, antropología y ciencias computacionales. El curso intentará
dar cuenta de los aportes de cada una de estas disciplinas al estudio de la cognición y su articulación
con los procesos culturales. Desde una perspectiva interdisciplinaria los temas del curso se centrarán
alrededor de los principales debates y preguntas que caracterizan al área – el debate naturaleza vs
crianza, los distintos modelos de representación del conocimiento y las diversas aproximaciones
metodológicas. A propósito de los fenómenos psicológicos, se presentarán trabajos sobre aprendizaje,
lenguaje, razonamiento, argumentación, percepción, conciencia y toma de decisiones.

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PS

CISO-4654 - MODELOS ANÁLISIS DE VARIABLES Y EVALUACIÓN PARA CIENCIAS SOCIALES


Y EDUCACIÓN
Profesor: Lina Saldarriaga
Créditos: 4
Nivel: posgrado
Horario: miércoles de 2:00 p.m. a 4:50 p.m.

Este curso busca que los estudiantes desarrollen la capacidad de formular y poner a prueba algunos
modelos de ecuaciones estructurales y algunas metodologías econométricas para evaluación
de impacto, usando los programas M-plus y STATA. El curso también busca que los estudiantes
aprendan a reportar resultados de análisis realizados con estos procedimientos y a realizar una
lectura crítica de estudios que utilicen modelos de ecuaciones estructurales y metodologías de
evaluación de impacto.

*Este curso tiene como pre-requisito los siguientes cursos: Métodos Cuantitativos (CISO-4512)
y Laboratorio de Métodos Cuantitativos (CISO-4513) ó Métodos cuantitativos de investigación
(EDUC- 4026) y Laboratorio de métodos cuantitativos (EDUC-4029).

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EP

CISO-4506 - METODOLOGÍA CUALITATIVA PARA LAS CIENCIAS SOCIALES


Profesor: Tatiana Andia
Créditos: 4
Nivel: posgrado
Horario: martes de 5:00 p.m. a 7:50 p.m.

Este seminario propone conocer y seguir las principales orientaciones teóricas/metodológicas que
han caracterizado algunas vertientes de las ciencias sociales contemporáneas. En particular, el curso
se aproxima a tres áreas o problemas de indagación metodológica con distintas genealogías en
la teoría social contemporáneas (estructuralismo, posestructuralismo, antropología interpretativa,
geografía crítica, etc.), como es el análisis de contextos, la pregunta por la vida cotidiana y el análisis
del discurso. Alrededor de estos tres ejes encontramos o podemos aproximarnos a preguntas
centrales como son las de la subjetividad, el cuerpo, el espacio y los lugares, entre otros. Lejos
de ser una simple discusión sobre técnicas para recolectar información sobre estas preguntas,
entendemos la reflexión metodológica como una que resulta central para un ejercicio intelectual
que se piensa como necesariamente transdisciplinario, materialista y no reduccionista. El curso
parte de la necesaria articulación entre la teoría y la metodología para reflexionar justamente sobre
cómo las herramientas de investigación son necesariamente contextuales y móviles de acuerdo a
la especificidad de las preguntas de investigación y los problemas a los cuales se enfrentan. De
esta manera, aunque el curso se enfocará en la especificidad metodológica de las investigaciones
en Ciencias Sociales, es claro que la misma es a su vez posible por orientaciones y discusiones
teóricas dentro de disciplinas específicas. Para tal efecto, el curso ha seleccionado una variedad de
ejemplos de investigaciones en desde las más clásicas hasta otras más recientes que permitirán
conocer con profundidad las apuestas metodológicas de estas vertientes desplegándose en las áreas
de indagación anteriormente descritas. Se discutirán estas investigaciones en clave metodológica
para entender y debatir críticamente preguntas tales como: ¿Cómo hicieron lo que hicieron? ¿Qué
tipo de datos recolectaron para avanzar en sus investigaciones? ¿Qué tipo de debates teóricos se
encuentran detrás de sus reflexiones metodológicas? ¿Fueron suficientes?

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EP

CISO-4006 - DISEÑO DE INVESTIGACIÓN MAESTRÍA


Profesor: Santiago Martínez Medina
Créditos: 4
Nivel: posgrado
Horario: viernes de 5:00 p.m. a 7:50 p.m.

*Este es un curso obligatorio que se ofrece únicamente para los estudiantes de Antropología y
Estudios Culturales.

Este seminario de diseño de investigación se propone en forma de taller para diseñar el proyecto de
la investigación para el trabajo de grado. La discusión y el seguimiento del tema seleccionado por
cada estudiante constituirán el núcleo del trabajo, y en relación con ellos se definirá el problema
de investigación, se delimitará y concretará el área conceptual del trabajo, se hará un seguimiento
de los antecedentes teóricos y prácticos, se propondrán objetivos generales y específicos, y se
concertarán los criterios metodológicos apropiados para la recolección, el tratamiento y el análisis
de la información y para definir las herramientas de investigación, así como las fuentes y su
procesamiento. Como parte de esta labor, se discutirán algunos de los principales acercamientos
metodológicos de la investigación cualitativa en Estudios Culturales y en Antropología.

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EP

CISO-4512 – MÉTODOS CUANTITATIVOS


Profesor: Theresa Fedor
Correquisito: CISO-4513
Créditos: 4
Nivel: posgrado
Horario: lunes de 5:00 p.m. a 7:50 p.m.

Una de las formas posibles de aproximarse a la comprensión del complejo mundo de la sociedad
y los seres humanos, sus procesos internos y sus interacciones con el contexto es a través del uso
de métodos de recolección y análisis cuantitativo de datos. La investigación científica y la práctica
profesional en Ciencias Sociales exigen cada vez más el manejo de este tipo de métodos, los cuales
se han extendido con el desarrollo de paquetes estadísticos modernos que permiten hacer análisis
complejos en cuestión de segundos y en cualquier computador personal.

Este curso permitirá a los estudiantes de Ciencias Sociales desarrollar competencias en el uso de
las técnicas estadísticas que más se usan (y exigen) en las investigaciones internacionales en sus
disciplinas. Este curso no tendrá como objetivo principal las bases matemáticas que sustentan las
técnicas estudiadas. En cambio, el énfasis estará en que los estudiantes comprendan el sentido de
estas estrategias, las puedan utilizar de manera adecuada usando los paquetes estadísticos, y puedan
interpretar y comunicar adecuadamente los resultados de estos análisis.
Al final del semestre los estudiantes estarán en capacidad de:
• Identificar y contrastar los diseños de investigación más apropiados para responder diversas
preguntas de investigación.
• Realizar análisis usando paquetes estadísticos Stata 13.1 (StataCorp, 2013).
• Interpretar y comunicar de manera clara y precisa los resultados de modelos de regresión
simple, múltiple y logística.
• Comprender la utilidad y las limitaciones de cada uno de estos modelos para resolver
problemas de investigación en Ciencias Sociales.

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EP

CISO-4513 – LABORATORIO MÉTODOS CUANTITATIVOS


Profesor: Theresa Fedor
Correquisito: CISO-4512
Créditos: 0
Nivel: posgrado
Horario: miércoles de 5:00 p.m. a 7:50 p.m.

El currículo del curso será apoyado y complementado por una sesión semanal de laboratorio en
donde los estudiantes tendrán la oportunidad de desarrollar habilidades para el manejo avanzado
de paquetes estadísticos como Stata 13.1 (StataCorp, 2013). Cada sesión del laboratorio cuenta
con una guía corta de ejercicios previos, diseñada para que los estudiantes se familiaricen con los
comandos básicos. Durante las sesiones tendrán la oportunidad de resolver dudas, realizar ejercicios
de preparación para las evaluaciones del curso y preparar análisis estadísticos que aparecerán como
ejemplo en la clase.

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EP
CISO-4637 – EMOCIONES EN LAS CIENCIAS SOCIALES
Profesoras: Catalina González (Filosofía) y Ana María Forero (Antropología)
Créditos: 4
Nivel: posgrado
Horario: jueves de 5:00 p.m. a 7:50 p.m.

¿Qué son las emociones, qué son los sentimientos? ¿Qué significa tener un temperamento
emocional/sentimental o racional? ¿Las mujeres, los hombres, los niños, sienten de igual manera?
¿Las emociones, los sentimientos se moldean culturalmente o son entidades que ‘viven’ en el cerebro?
Las ciencias sociales se han ocupado en distintos momentos y bajo diferentes puntos de vista
epistemológicos de estas preguntas. Ha habido intentos, desde la psicología, la filosofía, la
antropología y la historia, que buscan responder a esas cuestiones, lo que muestra que lejos de
poderse hablar de acuerdos o de comunes denominadores entre las diferentes disciplinas asistimos
a una proliferación de estudios que ponen en evidencia la complejidad teórica y metodológica a la
hora de ocuparse de emociones. El objetivo de este seminario es, precisamente, dar cuenta de ese
abanico a través de los siguientes ejes temáticos:

• Teorías generales de las emociones


• Narrativas, retóricas y contextos de la emoción
• Las emociones en las ciencias sociales

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Recuerde que toda la oferta CISO de nivel posgrado la encontrará bajo Ciencias Sociales en la página de Registro de la Universidad.

Escuela de Posgrados – Facultad de Ciencias Sociales


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Universidad de los Andes | Vigilada Mineducación | Reconocimiento como Universidad: Decreto 1297 del 30 de mayo de 1964. |

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Reconocimiento personería jurídica: Resolución 28 del 23 de febrero de 1949 Minjusticia.