GESTIÓN DE CALIDAD CERTIFICADA EN NIVEL DE ACCESO

Jornada diurna – Sabatina

Maní-Casanare
MATEMÁTICAS GRADOS DÉCIMOS

PRIMERA UNIDAD DIDÁCTICA DEL SEGUNDO PERIODO “ SOLUCIÓN DE

TRIÁNGULOS NO RECTÁNGULOS “

ACTIVIDAD No. 3
TEMA. Situaciones de su entorno donde aplican teorema de seno o teorema de coseno.
OBJETIVO. Solucionar algunas situaciones de su entorno que requieren de la aplicación del teorema
de seno o del teorema de coseno

PARTE TEÓRICA

En el siguiente cuadro resumo el teorema de seno y el teorema de coseno; sea el triángulo:

TEOREMA DE SENO TEOREMA DE COSENO

*.Cuando conocemos dos lados y un *. Cuando conocemos dos lados y el
ángulo, pero el ángulo es de uno de ángulo entre ellos.
CUÁNDO SE
los lados que dan. * Cuando conocemos los tres lados.
UTILIZA
* Cuando conocemos dos ángulos y
un lado.
a2 = b2 + c2 – 2.b.c.cos A
__a___ = __b___ = __c___ b2 = a2 + c2 – 2.a.c.cos B
LADOS
sen A sen B sen C c2 = a2 + b2 – 2.a.b.cos C

Cos A = __b2 + c2 – a2__

2.b.c
_sen A_ = _sen B_ = _sen C_ cos B = __a2 + c2 – b2__
ÁNGULOS
a b c 2.a.c
cos C = __a + b2 – c2__
2

2.a.b
PERÍMETRO P = a + b + c
S = __Perímetro__
ÁREA 2 A=
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SOLUCIÓN DE SITUACIONES.

Solo hay que hallar lo que le piden, y para ello hay que leer el ejercicio, graficar, ubicar datos y hallar
lo que le piden.

Es importante que solo utilice un teorema para la solución de su situación, evite las combinaciones ya
que cada teorema tiene su propio criterio; es decir que para solucionar su situación lo haga toda o por
teorema de seno o toda por teorema de coseno, según sea el caso; pero evite utilizar para un dato por
seno y para otro dato por coseno, ya que se pueden presentar algunas confusiones con sus resultados.

ACTIVIDAD

1.A cada caso, solo escribir qué teorema utilizaría para empezar a solucionar cada triángulo

Δ M = 28º P = 85º n = 36 cm Teorema __________ porque __________________

Δ B = 84º 10’ a = 15 m c = 24 m Teorema __________ porque __________________
Δ G = 58º e = 36 m g = 27 m Teorema __________ porque __________________

2. Solucionar 5 de las 6 situaciones planteadas :

1.. La famosa Torre inclinada de Pisa, tenía originalmente 184.5 pies de altura. A una distancia de
123 pies de la base de la Torre de la parte inclinada, el ángulo de elevación a la punta de la torre es
de 60°. Encuentre el ángulo de la Torre con el suelo. Cuántos grados de desviación tiene con respecto
a la vertical?

2. En el campo, desde mi casa observo la casa de mi prima que está a 250 m de la mía; y observa la
casa de Don Juan que está a 350 m de mi casa; el ángulo que se forma entre estas dos distancias es
de 70°. Calcular la distancia que hay desde mi prima hasta la casa de Don Juan.

3. Se van a colocar tres antenas en el departamento para mejorar la señal de celular; Una en Maní,
otra en Yopal y la otra en Tauramena. Las respectivas distancias son: Maní – Yopal, 50 Km; Yopal
– Tauramena, 80 Km; y Tauramena – Maní, 60 Km. Para una mejor señal no deben haber ángulos
mayores de 95°. La ubicación es correcta? Por qué?

4. Para medir la altura de una montaña, un topógrafo realiza dos observaciones a la cima de ésta,
desde dos puntos situados cerca a la base de ella; los puntos están distantes 900 m y los resultados
de la observación son 47° y 35° respectivamente. Hallar la altura de la montaña.
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5. Un avión vuela de una ciudad A a una ciudad B, una distancia de 150 millas, y luego gira 40° para
ir a la ciudad C; si la distancia de A a C es de 300 millas; Hallar la distancia entre las ciudades B y C.

6. Al intentar volar de Chicago a Lousville, una distancia de 330 millas, un piloto sin darse cuenta toma
el curso equivocado con 10° de error. Si el avión tiene una velocidad promedio de 220 millas por hora
y el error se descubre 15 minutos después del despegue. Qué ángulo debe girar el piloto para dirigirse
a Lousville y a qué distancia está ahora de Lousville.

NOTA. La actividad debe desarrollarla en el cuaderno y entregarla antes del lunes 29 de junio del año
en curso , por favor, dudas o para enviar la actividad, a mi whatsapp (313 370 7761) con nombres,
apellidos, grado.

Lic. FERNANDO CASTELLANOS

Matemáticas 10