Área/Asignatura: Matemáticas Periodo: 2020 Docente: Joan Ordoñez
Estudiante: Grado/Ciclo: V Fecha: Evidencias de Aprendizaje: Reconoce el significado de razones trigonométricas en un triángulo rectángulo para ángulos agudos, en particular seno, coseno y tangente. Trabajo con agrado e interés en clase
LEY DEL COSENO
1. MOTIVACIÓN:
Analizando el siguiente triangulo responde las siguientes preguntas.
B
= 6.5 𝑐𝑚 a
70° = 10 𝑐𝑚
1.1 Escribe en cada cuadro la letra que falta para completar el triángulo. 1.2 ¿Crees que ese triángulo con los datos que tiene se puede solucionar por la ley del seno? Justifica tu respuesta. __________________________________________________________________________ ________________________________________________________ 1.3 Con ayuda de un transportador mida los ángulos que faltan, y con una regla mida el lado que falta. 1.4 Si tomamos como datos únicamente los tres lados a, b y c (sin ningún ángulo). ¿Podemos solucionarlo con la ley del seno? Justifica tu respuesta._____________________________ __________________________________________________________________________
1 GUIA DE TRABAJO Instituto Bolivariano Esdiseños-IBES
Versión: 2.0 GA-FO021
2. CONCEPTUALIZACIÓN
La ley del Coseno es la continuación a la resolución de triángulos con la ley del Seno, los casos en los que la ley del Seno no aplica, la ley del Coseno si y viceversa, de esta forma con la ley del Seno y el Coseno podemos solucionar todo tipo de triángulos oblicuángulos.
La ley de los Coseno es un término que permite conocer cualquier lado de un triángulo, pero para resolverlo pide que conozcas los otros dos lados y el ángulo opuesto al lado que quieres conocer. La ley de los Cosenos ayuda a resolver ciertos tipos de problemas de triángulos, como los triángulos oblicuángulos, los cuales carecen de un ángulo de 90°.
La ley del Coseno dice así:
“En todo triángulo el cuadrado de un lado es igual a la suma de los cuadrados de los otros dos lados menos el doble producto de ellos, por el coseno del ángulo que forman”
Podemos aplicarla cuando tengamos los siguientes dos casos:
Tener todos los lados y ningún ángulo.
Tener dos lados y el ángulo comprendido entre ellos
Las fórmulas son las siguientes.
Para hallar los lados:
𝑎2 = 𝑏 2 + 𝑐 2 − 2𝑏𝑐 cos 𝐴
𝑏 2 = 𝑎2 + 𝑐 2 − 2𝑎𝑐 cos 𝐵
𝑐 2 = 𝑎2 + 𝑏 2 − 2𝑎𝑏 cos 𝐶
Para hallar los ángulos se despejan de las formulas anteriores y nos queda:
2 GUIA DE TRABAJO Instituto Bolivariano Esdiseños-IBES
Versión: 2.0 GA-FO021
Ejemplo a = 13 cm, c = 19cm, <B = 55° , Resuelva el triángulo
Luego de tener los tres lados se procede a Por último se halla el ángulo faltante hallar cualquier ángulo faltante. 𝐴 + 𝐵 + 𝐶 = 180° 𝑏 2 + 𝑐 2 − 𝑎2 𝐶 = 180° − 𝐴 − 𝐵 cos 𝐴 = 2𝑏𝑐 𝐶 = 180° − 42,69° − 55° 15,72 + 192 − 132 𝐶 = 82,31° cos 𝐴 = 2(15,7)(19) 438,49 cos 𝐴 = 596,6 cos 𝐴 = 0,7349 𝐴 = cos−1(0,7349) 𝐴 = 42,69°
3 GUIA DE TRABAJO Instituto Bolivariano Esdiseños-IBES
Versión: 2.0 GA-FO021
4 GUIA DE TRABAJO Instituto Bolivariano Esdiseños-IBES
Versión: 2.0 GA-FO021
3. ACTIVIDAD:
a. Que es la ley del coseno?
b. Que resuelve la ley del coseno? c. Como dice la ley del coseno? d. En qué casos se puede aplicar esta ley?. e. Cuáles son las ecuaciones para hallar los lados con la ley del seno? f. Cuáles son las ecuaciones para hallar los ángulos con la ley del seno? g. Realiza dos ejemplos de un triángulo resuelto por la ley del seno.
h. Resolver los siguientes ejercicios paso a paso como en los ejemplos completando los datos que faltan. Y al final del problema anexar una foto comprobando los resultados en la aplicación (triangulo calculadora)
a) <A = 30°; b = 5v 0 cm; c = 400 cm
b) <B = 50°; a = 8 m ; c = 6, v m c) <C= 30°; a = 1v m; b = 20 m d) <A = 100°; b = 2 v cm; c=330cm e) <A = 60°; b = 22, v cm; c = v cm f) <B = 23°; a = 8, v m; c = 7, v m
g) La distancia entre 2 puntos A y B es de 20
km. Los ángulos de elevación de un globo con respecto a dichos puntos son de 58°20′ y 67°32′. ¿A qué altura del suelo se encuentran?
h) Para establecer la distancia desde un
punto A en la orilla de un rio a un punto B de este, un agrimensor selecciona un punto P a 500 metros del punto A , las medidas de ∠ BAP y ∠ BPA son 38° y 47° . Obtén la distancia entre A y B
5 GUIA DE TRABAJO Instituto Bolivariano Esdiseños-IBES
Versión: 2.0 GA-FO021
i) Dos aviones parten de una ciudad y sus
direcciones forman un ángulo de 74° 23’. Después de una hora, uno de ellos se encuentra a 225 km de la ciudad, mientras que el otro está a 300 km. ¿Cuál es la distancia entre ambos aviones?
4. TRABAJO AUTÓNOMO a. Observa en youtube el video que aparece en la página 3. Escoge una pequeña parte del video (puede ser un concepto o una parte de un ejercicio) y realiza una cartelera en donde te grabaras exponiendo (el video que no se pase de dos minutos).
b. Desarrollar los siguientes ejercicios paso a paso como en los ejemplos completando los datos que faltan. Y al final del problema anexar una foto comprobando los resultados en la aplicación (triangulo calculadora)
6 GUIA DE TRABAJO Instituto Bolivariano Esdiseños-IBES
