16:00 a 21:30 a

16:30 22:00

Aprendizajes esperados Semana 8

NIVEL
Y LUNES MARTES MIÉRCOLES JUEVES VIERNES
GRADO

Asignatura Lengua materna Matemáticas Ciencias. Biología Lengua materna Matemáticas

¿Cómo explicar la Proporción directa

Nombre del Preguntando se Resaltando las
Variación directa importancia de la con constante
programa llega a Roma ideas
biodiversidad? decimal
1º de Secundaria

Calcula valores Calcula valores

faltantes en faltantes en
Explica la
problemas de problemas de
importancia ética,
Elige un tema y hace proporcionalidad Elige un tema y proporcionalidad
Aprendizaje estética, ecológica y
una pequeña directa, con hace una pequeña directa, con
esperado cultural de la
investigación. constante natural, investigación. constante natural,
biodiversidad en
fracción o decimal fracción o decimal
México.
(incluyendo tablas (incluyendo tablas
de variación). de variación).

Generalizar las
Calcular valores
Usar tablas de explicaciones de la
faltantes en
Leer textos variación para importancia de la
Distinguir ideas proporciones
impresos o resolver problemas biodiversidad en
relevantes de directas. Resolver
Énfasis electrónicos de variación directa México a través del
acuerdo con un problemas de
relacionados e identificar cuando problema que
propósito. proporcionalidad
con un tema. haya variación representa el
directa con
directa o no. calentamiento
constante decimal.
global.

Semana 8 – Lunes 12 a viernes 16 de octubre de 2020 1

 16:30 a 22:00 a
17:00 22:30

Aprendizajes esperados Semana 8

.

NIVEL
Y LUNES MARTES MIÉRCOLES JUEVES VIERNES
GRADO

Asignatura Matemáticas Lengua materna Geografía Matemáticas Lengua materna

Un gráfico dice un
Nombre del Proporcionalidad Siendo un De lo local a lo Alimentos
poco más que mil
programa directa investigador global proporcionales
palabras
1º de Secundaria

Calcula valores
Calcula valores
Emplea recursos faltantes en
faltantes en
tecnológicos para problemas de
problemas de
obtener y proporcionalidad
proporcionalidad Elige un tema y Elige un tema y hace
Aprendizaje representar directa, con
directa, con hace una pequeña una pequeña
esperado información constante natural,
constante natural, investigación. investigación.
geográfica en las fracción o decimal
fracción o decimal
escalas local, (incluyendo tablas
(incluyendo tablas de
nacional y mundial. de variación).
variación).

Distinguir las Calcular valores

Localizar
Resolver problemas escalas local, faltantes en Relacionar
información
de proporcionalidad nacional y mundial problemas de información entre
Énfasis pertinente para
directa con en el uso de la proporcionalidad recursos gráficos y
responder
constante natural. información directa, incluyendo texto.
preguntas.
geográfica. tablas de variación.

Semana 8 – Lunes 12 a viernes 16 de octubre de 2020 2

 17:00 a 22:30 a
17:30 23:00

Aprendizajes esperados Semana 8

.

NIVEL
Y LUNES MARTES MIÉRCOLES JUEVES VIERNES
GRADO

Asignatura Ciencias. Biología Historia Artes Historia Ciencias. Biología

¡Dime qué comes

Los cambios
Nombre del ¿Por qué cuidar la El surgimiento de la Yo y mi otro yo nos y te diré qué tipo
de la Revolución
programa biodiversidad? modernidad expresamos de nutrición
Industrial
tienes!

Comprende el
impacto de la Comprende el
Revolución Industrial impacto de la
1º de Secundaria

y cómo las ideas Revolución Industrial y

liberales influyeron cómo las ideas Compara la
en ella, así como el Establece sentidos y liberales influyeron en diversidad de
Explica la
papel que tuvo la significados propios, ella, así como el papel formas de
importancia ética,
burguesía en este entre las obras y que tuvo la burguesía nutrición, relación
Aprendizaje estética, ecológica y
proceso. Reconoce manifestaciones en este proceso. con el medio y
esperado cultural de la
cómo los avances artísticas y los Reconoce cómo los reproducción e
biodiversidad en
científicos y eventos de la vida avances científicos y identifica que son
México.
tecnológicos cotidiana. tecnológicos resultado de la
impactaron tanto en impactaron tanto en evolución.
las actividades las actividades
productivas como en productivas como en
la vida de las la vida de las personas.
personas.

Reconocer el
Establecer
surgimiento de la
relaciones de Reconocer los
burguesía en la vida Identificar
Valorar la sentido entre sí cambios económicos,
económica y política semejanzas y
importancia de la mismo y los sociales, culturales y
Énfasis de Inglaterra, así diferencias en la
conservación de la componentes de en el paisaje durante
como los principales nutrición de los
biodiversidad. una obra o la Primera Revolución
representantes del seres vivos.
manifestación Industrial.
liberalismo
artística.
económico.

Semana 8 – Lunes 12 a viernes 16 de octubre de 2020 3

 17:30 a 23:00 a
18:00 23:30

Aprendizajes esperados Semana 8

.

NIVEL
Y LUNES MARTES MIÉRCOLES JUEVES VIERNES
GRADO

Formación cívica y Formación cívica y

Asignatura Geografía Tecnología Geografía
ética ética

Así me expreso, ¿y Identificando

Nombre del Navegando a través El camino hacia la El interior de la
tú cómo te problemas
programa de la tecnología autonomía Tierra
expresas? técnicos
1º de Secundaria

Reconoce la Construye una

Emplea recursos Explica la relación
importancia de las postura asertiva y
tecnológicos para entre la distribución
Respeta la necesidades y los crítica ante la
obtener y de los tipos de
diversidad de intereses de los influencia de
Aprendizaje representar relieve, las regiones
expresiones e grupos sociales para personas y grupos
esperado información sísmicas y
identidades la creación y el uso como una
geográfica en las volcánicas, con los
juveniles. de técnicas en condición para
escalas local, procesos internos y
diferentes contextos fortalecer su
nacional y mundial. externos de la Tierra.
sociales e históricos. autonomía.

Reconocer el uso de
los Sistemas de
Información
Plantear una
Geográfica (SIG), Valorar la riqueza de
situación
Sistemas de las identidades Fortalecer la Reconocer la
problemática con
Énfasis Posicionamiento juveniles y su autonomía en la estructura interna
recursos limitados
Global (GPS), relación con la toma de decisiones. de la Tierra.
en diversas
modelos interculturalidad.
circunstancias.
tridimensionales, así
como las imágenes
de satélite.

Semana 8 – Lunes 12 a viernes 16 de octubre de 2020 4

 18:00 a 23:30 a
18:30 24:00

Aprendizajes esperados Semana 8

.

NIVEL
Y LUNES MARTES MIÉRCOLES JUEVES VIERNES
GRADO

Asignatura Artes Tecnología Historia Tecnología Inglés

Las acciones de
regulación y
Nombre del El arte en la vida Primera Revolución Cosas voladoras y
control en la Dizzy Dean
programa cotidiana Industrial cohetes de paja
resolución de
problemas

Comprende el
impacto de la
Revolución Industrial
y cómo las ideas
1º de Secundaria

Transforma liberales influyeron Emplea herramientas

creativamente los Identifica las en ella, así como el y máquinas para
acontecimientos acciones papel que tuvo la transformar y
cotidianos en estratégicas, burguesía en este aprovechar de
Aprendizaje
eventos instrumentales y proceso. Reconoce manera eficiente los
esperado
extraordinarios con de control como cómo los avances materiales y la
el uso de los componentes de científicos y energía en la
elementos de las la técnica. tecnológicos resolución de
artes. impactaron tanto en problemas técnicos.
las actividades
productivas como en
la vida de las
personas.
Observar obras o
manifestaciones
artísticas donde lo
Reconocer las causas
cotidiano es Aplicar las Identificar cómo las
que dieron origen a la
representado por acciones de figuras y cuerpos Describing people
Primera Revolución
medio de cualquier regulación y geométricos influyen and clothes /
Énfasis Industrial y los
lenguaje del arte control en la en la construcción de What´s he like.
avances tecnológicos
para mostrar algo de resolución de objetos que vuelan. Review
que la caracterizaron.
su vida diaria problemas.
mediante un
ejercicio
interdisciplinario.

Semana 8 – Lunes 12 a viernes 16 de octubre de 2020 5

 19:00 a
8:00 a 8:30
19:30

Aprendizajes esperados Semana 8

.

NIVEL
Y LUNES MARTES MIÉRCOLES JUEVES VIERNES
GRADO

Asignatura Lengua Materna Matemáticas Lengua materna Matemáticas Lengua materna

Resolución de
problemas
Nombre del Con enfoques y De los babilónicos a Nombrando con mediante un Escuchando 500
programa perspectivas la actualidad pronombres sistema de millones de voces
ecuaciones
2º de Secundaria

lineales

Resuelve problemas Resuelve problemas

mediante la mediante la Investiga sobre la
Compara una formulación y Compara una formulación y diversidad
Aprendizaje
variedad de textos solución algebraica variedad de textos solución algebraica lingüística y cultural
esperado
sobre un tema. de sistemas de dos sobre un tema. de sistemas de dos de los pueblos
ecuaciones lineales ecuaciones lineales hispanohablantes.
con dos incógnitas. con dos incógnitas.

Resolver problemas
Resolver problemas
mediante el
mediante sistemas Identificar
planteamiento y
Reconocer diversas de dos ecuaciones semejanzas y
Comparar puntos de resolución de
maneras de lineales con dos diferencias en
Énfasis vista sobre un sistemas de
nombrar mediante incógnitas pronunciación y
mismo tema. ecuaciones lineales
pronombres. utilizando entonación del
con dos incógnitas
diferentes métodos español.
utilizando el método
de solución.
de sustitución.

Semana 8 – Lunes 12 a viernes 16 de octubre de 2020 6

 19:30 a
8:30 a 9:00
20:00

Aprendizajes esperados Semana 8

.

NIVEL
Y LUNES MARTES MIÉRCOLES JUEVES VIERNES
GRADO

Asignatura Matemáticas Lengua materna Matemáticas Lengua materna Matemáticas

Sin fronteras: la
Una palabra por
Nombre del El método de El método de suma diversidad El método más
otra: el uso de los
programa sustitución y resta lingüística del pertinente
sinónimos
español

Resuelve problemas Resuelve problemas Resuelve problemas

2º de Secundaria

mediante la mediante la Investiga sobre la mediante la

formulación y Compara una formulación y diversidad formulación y
Aprendizaje
solución algebraica variedad de textos solución algebraica lingüística y cultural solución algebraica
esperado
de sistemas de dos sobre un tema. de sistemas de dos de los pueblos de sistemas de dos
ecuaciones lineales ecuaciones lineales hispanohablantes. ecuaciones lineales
con dos incógnitas. con dos incógnitas. con dos incógnitas.

Resolver problemas
Resolver problemas
mediante el Resolver problemas
mediante el
planteamiento y mediante sistemas
planteamiento y Reconocer la
Reconocer diversas resolución de de dos ecuaciones
resolución de diversidad
maneras de sistemas de lineales con dos
Énfasis sistemas de lingüística de la
nombrar mediante ecuaciones lineales incógnitas y verificar
ecuaciones lineales comunidad de
sinónimos. con dos incógnitas que el resultado es
con dos incógnitas hispanohablantes.
utilizando el la respuesta de la
utilizando el método
método de suma y situación planteada.
de sustitución.
resta.

Semana 8 – Lunes 12 a viernes 16 de octubre de 2020 7

 20:00 a
9:00 a 9:30
20:30

Aprendizajes esperados Semana 8

.

NIVEL
Y LUNES MARTES MIÉRCOLES JUEVES VIERNES
GRADO

Formación cívica y
Asignatura Historia Ciencias. Física Ciencias. Física Historia
ética

La domesticación
Y para cuidar mi Las súper áreas
Nombre del de semillas y ¿En qué sentido se ¿Realmente tienes
salud, ¿qué puedo culturales del
programa plantas: de la caza a transfiere el calor? calor?
hacer? México antiguo
la agricultura
2º de Secundaria

Reconoce la
ubicación de las
Reconoce los
Valora su súper áreas
procesos que
responsabilidad culturales que
permitieron a los
ante situaciones de conformaron el
Aprendizaje cazadores- Analiza el calor Analiza el calor
riesgo y exige su México antiguo e
esperado recolectores como energía. como energía.
derecho a la identifica las
combinar la caza con
protección de la principales
la domesticación de
salud integral. características de
semillas.
cada una de ellas.

Conocer las súper

Conocer el proceso Identificar cómo es
Identificar las áreas culturales del
de domesticación de que el calor se Aplicar estrategias
diferencias entre los México Antiguo:
Énfasis semillas y plantas: transfiere entre dos para el cuidado de
conceptos de Aridamérica,
chile, frijol, calabaza y objetos o su salud.
temperatura y calor. Oasisamérica y
maíz. sustancias.
Mesoamérica.

Semana 8 – Lunes 12 a viernes 16 de octubre de 2020 8

 20:30 a
9:30 a 10:00
21:00

Aprendizajes esperados Semana 8

.

NIVEL
Y LUNES MARTES MIÉRCOLES JUEVES VIERNES
GRADO

Formación cívica y Formación cívica y

Asignatura Ciencias. Física Tecnología Ciencias. Física
ética ética

¿Cómo puedo Situaciones de

Nombre del ¿Dónde quedó la Tradición y ciencia ¿Cómo viaja el
ejercer mi derecho riesgo durante la
programa energía? en la técnica calor?
a la salud integral? adolescencia
2º de Secundaria

Valora su Valora su
Compara las
Analiza la energía responsabilidad responsabilidad
finalidades de las
mecánica (cinética y ante situaciones de ante situaciones de
Aprendizaje ciencias y de la Analiza el calor
potencial) y describe riesgo y exige su riesgo y exige su
esperado tecnología para como energía.
casos donde se derecho a la derecho a la
establecer sus
conserva. protección de la protección de la
diferencias.
salud integral. salud integral.

Interpretar, analizar y Identificar las

Emplear Identificar las
argumentar casos en Reconocer el características de los
procedimientos y situaciones de
los que la energía conocimiento métodos de
mecanismos que le riesgo en la
Énfasis mecánica se tradicional y transferencia de
permiten ejercer su adolescencia y sus
conserva, incluyendo científico en mi calor (convección,
derecho a la salud implicaciones en la
situaciones de la vida énfasis de campo. radiación,
integral. salud integral.
cotidiana. conducción).

Semana 8 – Lunes 12 a viernes 16 de octubre de 2020 9

 10:00 a
21:00 a 21:30
10:30

Aprendizajes esperados Semana 8

.

NIVEL
Y LUNES MARTES MIÉRCOLES JUEVES VIERNES
GRADO

Asignatura Artes Tecnología Historia Inglés Artes

La ciencia y sus ¿De qué sabor

Nombre del ¡Juguemos con lo aportes al Los hombres del quieres tu nieve?
Dizzy Dean
programa que tenemos! mejoramiento maíz ¿De música, danza,
técnico teatro o visuales?

Transforma los
Conoce el proceso Ubica géneros,
2º de Secundaria

objetos y recursos a
Compara las en el que la estilos y contenido
su alcance de
finalidades de las domesticación de de distintas obras y
manera innovadora
Aprendizaje ciencias y de la plantas y animales manifestaciones
para darles un uso
esperado tecnología para dio paso a artísticas para
fuera de lo cotidiano
establecer sus asentamientos de explicar su
en diversas
diferencias. los primeros significado, historia y
situaciones ficticias o
agricultores. contexto.
reales.

Explorar las
Conocer una escuela
cualidades de los
o movimiento
objetos y Conocer la
artístico que es
distinguirlos por su Conocer los aportes importancia de la
común a los cuatro
forma, tamaño o de las ciencias domesticación del Describing people
lenguajes artísticos
Énfasis sonido para naturales y sociales maíz y el and clothes/What´s
para identificar
identificarse con al mejoramiento establecimiento de he like. Review
cómo un mismo
ellos, mediante la técnico. las sociedades
estilo se refleja en
recreación de agrícolas.
producciones
personajes en
diversas.
situaciones diversas.

Semana 8 – Lunes 12 a viernes 16 de octubre de 2020 10

 11:00 a 11:30 15:00 a 15:30

Aprendizajes esperados Semana 8

.

NIVEL
Y LUNES MARTES MIÉRCOLES JUEVES VIERNES
GRADO

Asignatura Lengua materna Matemáticas Lengua materna Matemáticas Lengua materna

Triángulo
Nombre del ¿Lo necesito, o creo Los eslóganes y Teorema de
rectángulo. ¿Qué observas?
programa que lo necesito? sus efectos Pitágoras
Problemas
3º de Secundaria

Identifica
características y
Resuelve
Analiza las Resuelve problemas Identifica el efecto funciones de los
problemas que
Aprendizaje características de los que implican el uso de los mensajes recursos lingüísticos
implican el uso del
esperado mensajes del teorema de publicitarios en los y visuales
teorema de
publicitarios. Pitágoras. consumidores. empleados en los
Pitágoras.
anuncios
publicitarios.

Identificar Identificar las

Resolver problemas Identificar recursos
características y características de Enunciar el
que impliquen el uso visuales empleados
Énfasis funciones de los eslóganes y su Teorema de
del triángulo en los mensajes
anuncios efecto en la Pitágoras.
rectángulo. publicitarios.
publicitarios. sociedad.

Semana 8 – Lunes 12 a viernes 16 de octubre de 2020 11

 15:30 a
11:30 a 12:00
16:00

Aprendizajes esperados Semana 8

.

NIVEL
Y LUNES MARTES MIÉRCOLES JUEVES VIERNES
GRADO

Asignatura Matemáticas Lengua materna Matemáticas Lengua materna Matemáticas

Áreas de los Digo que digo:

Los mensajes cuadrados que se recursos
Teorema de
Nombre del Triángulo publicitarios: entre construyen sobre lingüísticos
Pitágoras.
programa rectángulo la realidad y los los lados de un empleados en los
Justificaciones
sueños triángulo mensajes
rectángulo publicitarios
3º de Secundaria

Identifica
características y
Resuelve problemas Identifica el efecto Resuelve problemas funciones de los Resuelve problemas
Aprendizaje que implican el uso de los mensajes que implican el uso recursos lingüísticos que implican el uso
esperado del teorema de publicitarios en los del teorema de y visuales del Teorema de
Pitágoras. consumidores. Pitágoras. empleados en los Pitágoras.
anuncios
publicitarios.

Analizar las
Diferenciar entre la relaciones entre las
Identificar recursos
información áreas de los
Analizar las lingüísticos
presentada en los cuadrados que se Justificar el Teorema
Énfasis características del empleados en los
mensajes construyen sobre de Pitágoras
triángulo rectángulo. mensajes
publicitarios y la los lados de un
publicitarios.
realidad. triángulo
rectángulo.

Semana 8 – Lunes 12 a viernes 16 de octubre de 2020 12

 16:00 a
12:00 a 12:30
16:30

Aprendizajes esperados Semana 8

.

NIVEL
Y LUNES MARTES MIÉRCOLES JUEVES VIERNES
GRADO

Formación cívica
Asignatura Historia Ciencias. Química Ciencias. Química Historia
y ética

¿Cuál es la Las remesas de

Inmigración ¿Cómo El cuidado de la importancia de los plata de Nueva
Nombre del
española, asiática y representamos a los salud y el modelos en el España en el
programa
africana materiales? bienestar conocimiento intercambio
científico? internacional

Identifica los
componentes del
Formula modelo atómico de
3º de Secundaria

Describe los cambios Representa y compromisos Bohr (protones,

Explica la
que produjo en diferencia mezclas, para el cuidado neutrones y
importancia del
Aprendizaje Nueva España la compuestos y de su salud y la electrones), así
comercio y de la
esperado introducción de elementos con base promoción de como la función de
plata novohispana
nuevas actividades en el modelo medidas que los electrones de
en el mundo.
económicas. corpuscular. favorecen el valencia para
bienestar integral. comprender la
estructura de los
materiales.

Reflexionar sobre
su propio
contexto: las Identificar los
condiciones componentes del
Identificar las
Analizar la llegada de personales físicas, modelo atómico de Analizar la llegada
características del
inmigrantes a Nueva sociales, Bohr y reconocer la de la plata de Nueva
modelo corpuscular y
España y a qué económicas y función de los España a España y
Énfasis representar con este
actividades culturales que electrones de Europa y su
modelo a mezclas,
económicas se favorecen y valencia para importancia en la
compuestos y
dedicaban. obstaculizan el comprender la economía europea.
elementos.
ejercicio al estructura de los
derecho de la materiales.
salud y el
bienestar integral.

Semana 8 – Lunes 12 a viernes 16 de octubre de 2020 13

 16:30 a
12:30 a 13:00
17:00

Aprendizajes esperados Semana 8

.

NIVEL
Y LUNES MARTES MIÉRCOLES JUEVES VIERNES
GRADO

Formación cívica y Formación cívica y

Asignatura Ciencias. Química Tecnología Ciencias. Química
ética ética

¿Cómo se
Compromisos para
Nombre del ¿Cómo se clasifican Reflexión personal representa el
Mi necesidad es… cuidar la salud y el
programa los materiales? para mi bienestar conocimiento
bienestar integral
químico?
3º de Secundaria

Establece criterios
Formula
para clasificar Formula Representa
compromisos para Recopila y organiza
materiales cotidianos compromisos para el mediante la
el cuidado de su información de
en mezclas, cuidado de su salud y simbología química,
Aprendizaje salud y la diferentes fuentes
compuestos y la promoción de elementos,
esperado promoción de para el desarrollo de
elementos medidas que moléculas, átomos,
medidas que procesos de
considerando su favorecen el iones (aniones y
favorecen el información.
composición y bienestar integral. cationes).
bienestar integral.
pureza.

Representar con
Formular estructura de Lewis
Identificar y clasificar
Valorar el estado en compromisos para el y con otra
materiales conocidos Recopilar y organizar
que se encuentra cuidado de su salud y simbología química,
Énfasis en el entorno, como información de
su salud y bienestar integral, elementos,
mezclas, compuestos interés técnico.
bienestar. tomando en cuenta moléculas, átomos,
y elementos.
su propio contexto. iones (aniones y
cationes).

Semana 8 – Lunes 12 a viernes 16 de octubre de 2020 14

 17:00 a
13:00 a 13:30
17:30

Aprendizajes esperados Semana 8

.

NIVEL
Y LUNES MARTES MIÉRCOLES JUEVES VIERNES
GRADO

Asignatura Artes Tecnología Historia Inglés Artes

Las flotas, el
control del
Nombre del De viaje con nuestra Análisis estructural Miradas y
comercio y el Dizzy Dean
programa imaginación de medios técnicos percepciones
Consulado de
Comerciantes

Crea la estructura de
Explora recursos
3º de Secundaria

una puesta en
Identifica las expresivos utilizados
escena al combinar
características de Explica la en obras artísticas
distintas
un proceso de importancia del de distintos estilos
Aprendizaje posibilidades de
innovación a lo comercio y de la que rompieron los
esperado representación entre
largo de la historia plata novohispana cánones
la realidad y la ficción
como parte del en el mundo. establecidos en un
en una producción
cambio técnico. tiempo y espacio
artística original.
determinados.

Representar diversas
situaciones ficticias Conocer las técnicas,
por medio de los materiales utilizados
Analizar la actividad
elementos básicos e ideas
comercial de Nueva
del arte, para Realizar un análisis Describing people revolucionarias que
España y la
Énfasis imaginar actividades de producto de uso and clothes/What´s transformaron la
formación del
poco comunes que cotidiano. he like. Review manera de mirar el
Consulado de
se pueden realizar arte en un tiempo y
Comerciantes.
estando en casa espacio
durante la determinados.
cuarentena.

Semana 8 – Lunes 12 a viernes 16 de octubre de 2020 15

 1º, 2º y 3º 18:30 a
10:30 a 11:00
Secundaria 19:00

Aprendizajes esperados Semana 8

.

NIVEL
Y LUNES MARTES MIÉRCOLES JUEVES VIERNES
GRADO

Cívica y Ética en
Asignatura Vida saludable Educación Física Educación Física Vida saludable
diálogo
1º, 2º y 3º de Secundaria

¿Cuáles Laboratorio de Laboratorio de ¿Cuáles

medidas de higiene habilidades y habilidades y medidas de higiene
Nombre del Tú y tu relación
personal aplicar destrezas motrices destrezas motrices personal aplicar
programa con la tecnología
para mantener "Mi cuerpo tiene "Conociendo el para mantener
la salud 3? ritmo" juego de boccia" la salud 4?

Promover y elegir
actitudes asertivas y
Descubrir y
valores que
fortalecer el
Comprender qué es permitan manejar y
conocimiento y la
la tecnología y el resolver los
Explicar la aceptación de sí, al
tipo de interacción conflictos de Reflexionar acerca
importancia de la participar en
Énfasis que se tiene con ella manera pacífica de la importancia de
higiene corporal y situaciones
en el quehacer mediante la toma dormir lo suficiente.
del cabello. motrices de
cotidiano de los de acuerdos en
expresión corporal
adolescentes. juegos, actividades
utilizando
de iniciación
esquemas rítmicos.
deportiva y el
deporte educativo.

Semana 8 – Lunes 12 a viernes 16 de octubre de 2020 16