Educacion Secundaria Semana6 PDF

16:00 a 21:30 a
16:30 22:00
Aprendizajes esperados Semana 6
NIVEL
Y LUNES MARTES MIÉRCOLES JUEVES VIERNES
GRADO
Asignatura Lengua materna Matemáticas Ciencias. Biología Lengua materna Matemáticas
Números
decimales en la
Problemas de
Nombre del recta numérica y El ojo de la
Participo y corrijo Fíjate en el modo comparación de
programa su equivalencia evolución
fracciones
con una fracción
decimal
1º de Secundaria
Convierte fracciones Convierte fracciones

Reconoce que el
decimales a decimales a
conocimiento de los
notación decimal y notación decimal y
seres vivos se
viceversa. Aproxima viceversa. Aproxima
Participa en la actualiza con base
Aprendizaje algunas fracciones Escribir un algunas fracciones
elaboración del en las explicaciones
esperado no decimales reglamento escolar. no decimales
reglamento escolar. de Darwin acerca
usando la notación usando la notación
del cambio de los
decimal. Ordena decimal. Ordena
seres vivos en el
fracciones y fracciones y
tiempo.
números decimales. números decimales.
Ubicar números
decimales en la
Ubicar fracciones y
recta numérica,
decimales en una
comparar números Analizar el registro
Reflexionar sobre las Revisar modos recta numérica, y
decimales y fósil, como
Énfasis conductas reguladas verbales en los resolver problemas
determinar la evidencia de la
en los reglamentos. reglamentos. que impliquen
equivalencia de evolución.
comparar fracciones
cualquier fracción
y decimales.
con una fracción
decimal.
Semana 6 – Lunes 28 de septiembre a viernes 2 de octubre de 2020 1

16:30 a 22:00 a
17:00 22:30

.
NIVEL
GRADO
Asignatura Matemáticas Lengua materna Geografía Matemáticas Lengua materna
Significados y ¿Qué tienen de

Nombre del Para entender el Fraccionando las Reglamentos y sus
representaciones de especial los
programa mapa cosas verbos
la fracción reglamentos?
1º de Secundaria
Convierte fracciones
Convierte fracciones
Interpreta decimales a
decimales a notación
representaciones notación decimal y
decimal y viceversa.
cartográficas para viceversa. Aproxima
Aproxima algunas Participa en la
Aprendizaje obtener algunas fracciones Escribe un
fracciones no elaboración del
esperado información de no decimales reglamento escolar.
decimales usando la reglamento escolar.
diversos lugares, usando la notación
notación decimal.
regiones, paisajes y decimal. Ordena
Ordena fracciones y
territorios. fracciones y
números decimales.
números decimales.
Conocer diferentes Ubicar fracciones en

significados y la recta numérica,
representaciones de Diferenciar el Reconocer qué es comparar fracciones Revisar el uso de
Énfasis la fracción, así como reglamento de los un mapa y cuáles y estudiar la tiempos verbales en
el caso del textos discontinuos. son sus elementos. propiedad de reglamentos.
denominador densidad de los
diferente de cero. racionales.

17:00 a 22:30 a
17:30 23:00

.
NIVEL
GRADO
Asignatura Ciencias. Biología Historia Artes Historia Ciencias. Biología
Sociedad
El Liberalismo, un
Nombre del ¡Súper pinzones y estamental y Lo básico de las ¿Qué tan parecidos
asunto de ayer y
programa súper tortugas! monarquía artes en tu entorno somos?
hoy
absoluta
Reconoce cómo en Reconoce cómo en

la segunda mitad la segunda mitad
1º de Secundaria
del siglo XVIII se del siglo XVIII se

Reconoce que el transformó la transformó la Reconoce que el
Transforma
conocimiento de los manera de ver, manera de ver, conocimiento de los
creativamente los
seres vivos se pensar y concebir el pensar y concebir el seres vivos se
acontecimientos
Aprendizaje actualiza con base en mundo a partir de mundo a partir de actualiza con base
cotidianos con el
esperado las explicaciones de las ideas del las ideas del en las explicaciones
uso de los
Darwin acerca del liberalismo y de la liberalismo y de la de Darwin acerca del
elementos de las
cambio de los seres Ilustración e Ilustración e cambio de los seres
artes.
vivos en el tiempo. identifica la identifica la vivos en el tiempo.
influencia de la influencia de la
burguesía en su burguesía en su
difusión. difusión.
Apreciar los
elementos básicos
Reconocer las Valorar la
Identificar de las artes en Comparar
características de la importancia del
adaptaciones en algunas obras o desarrollos
monarquía absoluta Liberalismo y su
Énfasis pinzones y tortugas manifestaciones embrionarios que
y la organización influencia actual en
que favorecen su artísticas para evidencian la
estamental de la los ámbitos político,
supervivencia. relacionarlos con lo evolución.
sociedad. económico y social.
que observa en su
vida diaria.

17:30 a 23:00 a
18:00 23:30

.
NIVEL
GRADO
Formación cívica y Formación cívica y

Asignatura Geografía Tecnología Geografía
ética ética
Juntos por la
¿Cómo representar El que con
Nombre del promoción de la Aprendiendo
el lugar donde derechos anda, a El sistema técnico
programa dignidad y el escalas
vivimos? vivir aprende
respeto
1º de Secundaria
Reconoce que es Reconoce que es

Interpreta Identifica las Interpreta
una persona con una persona con
representaciones acciones representaciones
dignidad y dignidad y
cartográficas para estratégicas, cartográficas para
Aprendizaje derechos humanos derechos humanos
obtener información instrumentales y de obtener información
esperado y se organiza con y se organiza con
de diversos lugares, control como de diversos lugares,
otras personas para otras personas para
regiones, paisajes y componentes de la regiones, paisajes y
promover el trato promover un trato
territorios. técnica. territorios.
respetuoso. respetuoso.
Analizar
Distinguir los tipos Identificar acciones Identificar la escala
experiencias
de representaciones que promueven el Conocer los gráfica y la escala
organizativas que
Énfasis del espacio trato digno y componentes de la numérica en las
promueven la
geográfico y su respetuoso a otras técnica. representaciones del
dignidad y el
utilidad. personas. espacio geográfico.
respeto.

18:00 a 23:30 a
18:30 24:00

.
NIVEL
GRADO
Asignatura Artes Tecnología Historia Tecnología Inglés
El Liberalismo y su
Nombre del Las técnicas de mi Los procesos
¡Cuánto arte! efecto Dizzy Dean
programa campo tecnológico artesanales
transformador
Reconoce cómo en
1º de Secundaria
la segunda mitad
del siglo XVIII se
transformó la
Reconoce la Identifica las Identifica las
manera de ver,
diversidad de acciones acciones
pensar y concebir el
manifestaciones estratégicas, estratégicas,
Aprendizaje mundo a partir de
artísticas de distintas instrumentales y de instrumentales y de
esperado las ideas del
épocas y lugares, control como control como
liberalismo y de la
para conocer la componentes de la componentes de la
Ilustración e
diversidad creativa. técnica. técnica.
identifica la
influencia de la
burguesía en su
difusión.
Reconocer las obras

Explicar el origen
artísticas más
del Liberalismo, sus La organización
emblemáticas que Identificar las Talking about
principales ideas y técnica de los
Énfasis han trascendido en diferentes clases de famous people /
la influencia de la procesos
la creatividad técnicas. Describing a party
burguesía en su artesanales.
humana a través del
difusión.
tiempo.

19:00 a
8:00 a 8:30
19:30

.
NIVEL
GRADO
Asignatura Lengua Materna Matemáticas Lengua materna Matemáticas Lengua materna
Relaciones de
Nombre del Sin principios, ni proporcionalidad y Navegando por la Proporcionalidad Detectives del
programa finales reparto literatura Inversa conocimiento
proporcional
2º de Secundaria
Selecciona, lee y Selecciona, lee y

Resuelve problemas
comparte cuentos o Resuelve problemas comparte cuentos o
de proporcionalidad Compara una
Aprendizaje novelas de la de proporcionalidad novelas de la
directa e inversa y variedad de textos
esperado narrativa directa e inversa y de narrativa
de reparto sobre un tema.
latinoamericana reparto proporcional. latinoamericana
proporcional.
contemporánea. contemporánea.
Identificar las
Comprender el
diferencias entre una
concepto de la
Discutir sobre variación de
Consultar fuentes variación
tramas no lineales y proporcionalidad Explorar fuentes
literarias sobre la proporcional
Énfasis desenlaces abiertos directa con las de diversas sobre un
narrativa inversa para dar
en la narrativa constante aditiva y tema.
latinoamericana. sentido a su
latinoamericana. resolver problemas
representación
de reparto
algebraica.
proporcional.

19:30 a
8:30 a 9:00
20:00

.
NIVEL
GRADO
Asignatura Matemáticas Lengua materna Matemáticas Lengua materna Matemáticas
Tones para los

Proporcionalidad preguntones:
Nombre del ¡Todo en la misma Otras voces para Proporcionalidad
inversa y su elaboración de
programa proporción! contar historias directa e inversa
expresión general preguntas sobre
un tema
2º de Secundaria
Selecciona, lee y
Resuelve problemas Resuelve problemas
Resuelve problemas comparte cuentos o
de proporcionalidad Compara una de proporcionalidad
Aprendizaje de proporcionalidad novelas de la
directa e inversa y variedad de textos directa e inversa y
esperado directa e inversa y de narrativa
de reparto sobre un tema. de reparto
reparto proporcional. latinoamericana
proporcional. proporcional.
contemporánea.
Diferenciar el tipo
Enunciar las de proporcionalidad
Analizar situaciones
características de la (directa e inversa)
problemáticas que
proporcionalidad que representa una
Revisar voces y se resuelven
directa, mediante el situación a partir de
perspectivas en la Elaborar preguntas mediante relaciones
Énfasis uso de una tabla, de la forma en que
narrativa sobre un tema. de variación de
la expresión varía, y reconocer la
latinoamericana. proporcionalidad y
algebraica y de la expresión general
argumentar el
constante de de una relación de
resultado obtenido.
proporcionalidad. proporcionalidad
inversa.

20:00 a
9:00 a 9:30
20:30

.
NIVEL
GRADO
Formación cívica y
Asignatura Historia Ciencias. Física Ciencias. Física Historia
ética
Y si no soy
¿Cuál es la relación
ciudadana o Del poblamiento de
Nombre del Los indígenas en el entre la fuerza,
Siguiendo las leyes ciudadano, América a las
programa México actual masa y
entonces ¿qué grandes culturas
aceleración?
soy?
Conoce algunos
2º de Secundaria
Conoce los procesos

aspectos de los
más importantes
pueblos indígenas Argumenta sobre la Identifica y
Identifica y describe desde la llegada a
de nuestro país, por vigencia de las describe la
la presencia de América de grupos
ejemplo, cuántos y libertades presencia de
fuerzas en de cazadores-
Aprendizaje cuáles son los grupos fundamentales fuerzas en
interacciones recolectores, hasta
esperado étnicos que como garantías de interacciones
cotidianas (fricción, la formación de
coexisten en nuestro todo ciudadano y cotidianas (fricción,
flotación, fuerzas en algunas culturas
territorio, dónde reconoce sus flotación, fuerzas en
equilibrio). prehispánicas en el
están asentados, así desafíos. equilibrio).
actual territorio
como su situación
mexicano.
económica y política.
Conocer la
Ubicar temporal y
distribución de los
espacialmente los
pueblos indígenas a
procesos históricos
lo largo del territorio Reflexionar cómo
Explicar Explicar del 40,000 a.n.e.
nacional, las ejercen las
movimientos en su movimientos en su (llegada del ser
Énfasis características libertades
entorno. Primera ley entorno. Segunda humano al
lingüísticas que los fundamentales los
de Newton (inercia). ley de Newton. continente
distinguen y la adolescentes.
americano) al 900
tradición indígena
n.e. (final del período
que prevalece en la
Clásico).
actualidad.

20:30 a
9:30 a 10:00
21:00

.
NIVEL
GRADO

Asignatura Ciencias. Física Tecnología Ciencias. Física
ética ética
¿Cuáles son los

desafíos para ¿Cómo puedo
La técnica, las
Nombre del Jugando con las ejercer las ejercer las
necesidades y el Acción-Reacción
programa fuerzas libertades libertades en la
entorno
fundamentales en escuela?
mi país?
2º de Secundaria
Argumenta sobre la Argumenta sobre la

Identifica y describe Identifica y describe
vigencia de las Compara las vigencia de las
la presencia de la presencia de
libertades finalidades de las libertades
fuerzas en fuerzas en
Aprendizaje fundamentales ciencias y de la fundamentales
interacciones interacciones
esperado como garantías de tecnología para como garantías de
cotidianas (fricción, cotidianas (fricción,
todo ciudadano y establecer sus todo ciudadano y
flotación, fuerzas en flotación, fuerzas en
reconoce sus diferencias. reconoce sus
equilibrio). equilibrio).
desafíos. desafíos.
Argumentar cómo
Analizar los desafíos participan los
Reconocer las Reconocer la Explicar
para el ejercicio de estudiantes en el
características y relación entre las movimientos en su
Énfasis las libertades ejercicio de las
efectos de las necesidades, entorno. Tercera ley
fundamentales en libertades
fuerzas. técnica y el entorno. de Newton.
México. fundamentales en
las escuelas.

10:00 a
21:00 a 21:30
10:30

.
NIVEL
GRADO
Asignatura Artes Tecnología Historia Inglés Artes
Aportaciones Mi entorno como

Nombre del Historias de La técnica en la
culturales de los Dizzy Dean fuente de
programa cuarentena práctica social
pueblos indígenas inspiración artística
Conoce algunos
aspectos de los
pueblos indígenas
2º de Secundaria
de nuestro país, por Crea una producción

Explora las
Compara las ejemplo, cuántos y artística de manera
posibilidades
finalidades de las cuáles son los intencional a partir
expresivas del
Aprendizaje ciencias y de la grupos étnicos que de uno o más
cuerpo, el espacio y
esperado tecnología para coexisten en lenguajes artísticos
el tiempo en la
establecer sus nuestro territorio, para abordar una
construcción de
diferencias. dónde están problemática local o
historias.
asentados, así como global.
su situación
económica y
política.
Construir una
historia con sonidos, Representar sus
movimientos y Reconocer a la Valorar las ideas, emociones y
colores, jugando con técnica como aportaciones de los Talking about sentimientos en un
Énfasis el espacio y el práctica social en la pueblos indígenas a famous people / ejercicio artístico
tiempo, para satisfacción de la vida cultural de Describing a party interdisciplinario
representar su necesidades. México y el mundo. para abordar una
estado de ánimo problemática local.
ante la cuarentena.

11:00 a 11:30 15:00 a 15:30

.
NIVEL
GRADO
Asignatura Lengua materna Matemáticas Lengua materna Matemáticas Lengua materna
Problemas
Aplicación de los
cotidianos de
Nombre del Dando voz al criterios de Los poemas y sus El contexto social
congruencia y
programa sentimiento semejanza de temas en la poesía
semejanza de
triángulos
triángulos
3º de Secundaria
Resuelve
Resuelve problemas
Reconoce el problemas de Reconoce el
Reconoce el de congruencia y
contexto histórico y congruencia y contexto histórico y
contexto histórico y semejanza que
Aprendizaje social de la poesía semejanza que social de la poesía
social de la poesía implican utilizar
esperado dentro de un implican utilizar dentro de un
dentro de un estas propiedades en
movimiento estas propiedades movimiento
movimiento literario. triángulos o en
literario. en triángulos o en literario.
cualquier figura.
cualquier figura.
Explicitar los
criterios de
Leer poemas para congruencia y
Aplicar los criterios Relacionar temas Reconocer el
identificar los semejanza de
Énfasis de semejanza de de poemas y contexto social de
sentimientos que triángulos a partir
triángulos. valores de época. poemas.
evocan. de construcciones
con información
determinada.

15:30 a
11:30 a 12:00
16:00

.
NIVEL
GRADO
Asignatura Matemáticas Lengua materna Matemáticas Lengua materna Matemáticas
Resolución de
Aplicación de los
Movimientos Banderines Influencia del problemas
Nombre del criterios de
literarios en la congruentes y contexto histórico geométricos
programa congruencia en
poesía semejantes en la poesía mediante el
triángulos
Teorema de Tales
3º de Secundaria
Resuelve problemas Resuelve problemas Resuelve problemas

Reconoce el Reconoce el
de congruencia y de congruencia y de congruencia y
contexto histórico y contexto histórico y
semejanza que semejanza que semejanza que
Aprendizaje social de la poesía social de la poesía
implican utilizar estas implican utilizar implican utilizar
esperado dentro de un dentro de un
propiedades en estas propiedades estas propiedades
movimiento movimiento
triángulos o en en triángulos o en en triángulos o en
literario. literario.
cualquier figura. cualquier figura. cualquier figura.
Construir figuras
congruentes o
Resolver problemas semejantes
Seleccionar poemas Reconocer el Resolver problemas
que implican el uso (triángulos,
Énfasis de un movimiento contexto histórico que impliquen el
de los criterios de cuadrados y
literario. de poemas. Teorema de Tales.
congruencia. rectángulos) y
analizar sus
propiedades.

16:00 a
12:00 a 12:30
16:30

.
NIVEL
GRADO
Formación cívica y
Asignatura Historia Ciencias. Química Ciencias. Química Historia
ética
¿Cuál es la
Las expediciones ¿Cuáles son los importancia de
Encomienda y
Nombre del españolas y la beneficios de ¡Todo lo que puedo conocer la
tributo en la Nueva
programa conquista de separar mezclas en lograr! concentración de
España
Tenochtitlan tu vida diaria? los componentes
de una mezcla?
Identifica la relación
entre la variación de
la concentración de
3º de Secundaria
una mezcla
Valora sus
(porcentaje en
aspiraciones,
Deduce métodos de masa y volumen) y
Analiza las potencialidades y Analiza las
separación de sus propiedades.
consecuencias de la capacidades consecuencias de la
Aprendizaje mezclas con base Identifica la
conquista y la personales (para el conquista y la
esperado en las propiedades funcionalidad de
colonización estudio, el trabajo y colonización
físicas de sus expresar la
española. la recreación) y se española.
componentes. concentración de
plantea estrategias
una mezcla en
para desarrollarlas.
unidades de
porcentaje (%) o en
partes por millón
(ppm).
Identificar la
relación entre la
Identificar las
concentración de Analizar en qué
Analizar el proceso Deducir métodos potencialidades
una mezcla y sus consistía el sistema
de conquista de de separación de personales y la
propiedades, así de tributos y la
Énfasis Mesoamérica y la mezclas y su importancia de su
como la expresión encomienda
caída de aplicación en desarrollo en el
de la concentración impuesta por los
Tenochtitlan. diferentes ámbitos. estudio, trabajo y la
en porcentaje conquistadores.
recreación.
(masa y volumen) y
partes por millón.

16:30 a
12:30 a 13:00
17:00

.
NIVEL
GRADO

Asignatura Ciencias. Química Tecnología Ciencias. Química
ética ética
¿Cómo identificas
Atrévete a soñar. ¿Cómo saber que una
Nombre del los componentes de Mejorando mi El juego del
Tu proyecto de mezcla está
programa una mezcla? herramienta favorita autoconocimiento
vida contaminada?
Identifica que los

componentes de una
3º de Secundaria
Valora sus mezcla pueden ser

Valora sus
aspiraciones, contaminantes, aunque
aspiraciones, Usa la información
potencialidades y no sean perceptibles a
Identifica los potencialidades y proveniente de
capacidades simple vista. Identifica
componentes de las capacidades diferentes fuentes en
Aprendizaje personales (para el que las diferentes
mezclas y las clasifica personales (para el la búsqueda de
esperado estudio, el trabajo concentraciones de un
en homogéneas y estudio, el trabajo y alternativas de
y la recreación) y contaminante, en una
heterogéneas. la recreación) y se solución a problemas
se plantea mezcla, tienen distintos
plantea estrategias técnicos.
estrategias para efectos en la salud y en
para desarrollarlas.
desarrollarlas. el ambiente, con el fin
de tomar decisiones
informadas.
Reconocer que
Identificar
Reconocer los Identificar diferentes
Diseñar el prototipo capacidades
componentes de una aspiraciones concentraciones de un
de una herramienta personales y cómo
mezcla, así como personales y cómo contaminante tienen
Énfasis útil para cubrir se relacionan con
clasificar mezclas en se relacionan con el distintos efectos en la
alguna necesidad el estudio, el
homogéneas y estudio, el trabajo y salud y el ambiente,
cotidiana. trabajo y la
heterogéneas. la recreación. con el fin de tomar
recreación.
decisiones informadas.

17:00 a
13:00 a 13:30
17:30

.
NIVEL
GRADO
Asignatura Artes Tecnología Historia Inglés Artes
Las innovaciones y
Nombre del El surgimiento de El arte en mi
Arte en contexto la organización Dizzy Dean
programa la Nueva España mundo
técnica
3º de Secundaria
Elabora una Elabora una

producción artística Identifica las producción artística
colectiva que le características de Analiza las colectiva que le
permite imaginar un proceso de consecuencias de la permite imaginar
Aprendizaje
formas de incidir en innovación a lo conquista y la formas de incidir en
esperado
su realidad al utilizar largo de la historia colonización su realidad al utilizar
de modo intencional como parte del española. de modo intencional
los elementos del cambio técnico. los elementos del
arte. arte.
Generar ideas para

intervenir y
Analizar los cambios
Conocer modificar
técnicos y de Analizar el proceso
experiencias de arte Talking about positivamente su
organización en su de colonización y el
Énfasis participativo en famous people / espacio, por medio
manipulación a nacimiento de la
diversos contextos Describing a party de formas de
partir de una Nueva España.
del mundo. representación de
innovación técnica.
uno o más lenguajes
artísticos.

1º, 2º y 3º 18:30 a
10:30 a 11:00
Secundaria 19:00

.
NIVEL
GRADO
Cívica y Ética en
Asignatura Vida saludable Educación Física Educación Física Vida saludable
diálogo
1º, 2º y 3º de Secundaria
Laboratorio de
Laboratorio de
habilidades y
habilidades y
Nombre del Aprendiendo sobre destrezas ¿Por qué nos
¿Qué es la salud? destrezas
programa mi persona motrices. Juegos enfermamos?
motrices. Jugando
tradicionales:
Pelota a gol
Avión y Jolo jolo
Analizar y evaluar su
actuación
Comprender la estratégica en
Desarrollar la Identificar los
importancia de las distintas situaciones
sensopercepción principales agentes
habilidades de de juego tradicional
Reconocer las para realizar infecciosos y las
autoconocimiento, y deporte
Énfasis características de actividades condiciones
autorregulación y autóctono, así como
una vida saludable. encaminadas al ambientales que
resiliencia en el emplear la
conocimiento de propician su
contexto de la interculturalidad
técnicas deportivas. multiplicación.
pandemia. utilizando la
numeración en
lengua náhuatl.

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Aprendizajes esperados Semana 6

Asignatura Lengua materna Matemáticas Ciencias. Biología Lengua materna Matemáticas

Convierte fracciones Convierte fracciones

Semana 6 – Lunes 28 de septiembre a viernes 2 de octubre de 2020 1

Aprendizajes esperados Semana 6

Asignatura Matemáticas Lengua materna Geografía Matemáticas Lengua materna

Significados y ¿Qué tienen de

Conocer diferentes Ubicar fracciones en

Semana 6 – Lunes 28 de septiembre a viernes 2 de octubre de 2020 2

Aprendizajes esperados Semana 6

Asignatura Ciencias. Biología Historia Artes Historia Ciencias. Biología

Reconoce cómo en Reconoce cómo en

del siglo XVIII se del siglo XVIII se

Semana 6 – Lunes 28 de septiembre a viernes 2 de octubre de 2020 3

Aprendizajes esperados Semana 6

Formación cívica y Formación cívica y

Reconoce que es Reconoce que es

Semana 6 – Lunes 28 de septiembre a viernes 2 de octubre de 2020 4

Aprendizajes esperados Semana 6

Asignatura Artes Tecnología Historia Tecnología Inglés

Reconocer las obras

Semana 6 – Lunes 28 de septiembre a viernes 2 de octubre de 2020 5

Aprendizajes esperados Semana 6

Asignatura Lengua Materna Matemáticas Lengua materna Matemáticas Lengua materna

Selecciona, lee y Selecciona, lee y

Semana 6 – Lunes 28 de septiembre a viernes 2 de octubre de 2020 6

Aprendizajes esperados Semana 6

Asignatura Matemáticas Lengua materna Matemáticas Lengua materna Matemáticas

Tones para los

Semana 6 – Lunes 28 de septiembre a viernes 2 de octubre de 2020 7

Aprendizajes esperados Semana 6

Conoce los procesos

Semana 6 – Lunes 28 de septiembre a viernes 2 de octubre de 2020 8

Aprendizajes esperados Semana 6

Formación cívica y Formación cívica y

¿Cuáles son los

Argumenta sobre la Argumenta sobre la

Semana 6 – Lunes 28 de septiembre a viernes 2 de octubre de 2020 9

Aprendizajes esperados Semana 6

Asignatura Artes Tecnología Historia Inglés Artes

Aportaciones Mi entorno como

de nuestro país, por Crea una producción

Semana 6 – Lunes 28 de septiembre a viernes 2 de octubre de 2020 10

Aprendizajes esperados Semana 6

Asignatura Lengua materna Matemáticas Lengua materna Matemáticas Lengua materna

Semana 6 – Lunes 28 de septiembre a viernes 2 de octubre de 2020 11

Aprendizajes esperados Semana 6

Asignatura Matemáticas Lengua materna Matemáticas Lengua materna Matemáticas

Resuelve problemas Resuelve problemas Resuelve problemas

Semana 6 – Lunes 28 de septiembre a viernes 2 de octubre de 2020 12

Aprendizajes esperados Semana 6

Semana 6 – Lunes 28 de septiembre a viernes 2 de octubre de 2020 13

Aprendizajes esperados Semana 6

Formación cívica y Formación cívica y

Identifica que los

Valora sus mezcla pueden ser

Semana 6 – Lunes 28 de septiembre a viernes 2 de octubre de 2020 14

Aprendizajes esperados Semana 6

Asignatura Artes Tecnología Historia Inglés Artes

Elabora una Elabora una

Generar ideas para

Semana 6 – Lunes 28 de septiembre a viernes 2 de octubre de 2020 15