Aprende en Casa Educación Secundaria Semana 25

16:00 a 21:30 a
16:30 22:00
Aprendizajes esperados Semana 25
NIVEL
Y LUNES MARTES MIÉRCOLES JUEVES VIERNES
GRADO
Asignatura Lengua materna Matemáticas Ciencias. Biología Lengua materna Matemáticas
Representaciones
No sólo en los El enigma de la Entra y Ecuaciones lineales
Nombre del gráficas de
libros... herencia biológica argumenta... II
programa variaciones lineales
1º de Secundaria
Analiza y compara
situaciones de
variación lineal a
Describe la Resuelve problemas
partir de sus
importancia, mediante la
representaciones
Aprendizaje Escribe una funciones y Escribe una formulación y
tabular, gráfica y
esperado monografía. ubicación de los monografía. solución algebraica
algebraica.
cromosomas, genes de ecuaciones
Interpreta y resuelve
y ADN. lineales.
problemas que se
modelan con este
tipo de variación.
Resolver problemas
Reconocer la Resolver ecuaciones
que se modelan con
Explorar diversos importancia del lineales de la forma
situaciones de Presentar y
tipos de fuentes para núcleo, ax + b = c, con
Énfasis variación lineal a argumentar temas
obtener información. cromosomas y coeficientes
partir de su en monografías.
genes en la fraccionarios y
representación
herencia biológica. decimales.
gráfica.
Semana 25 – Lunes 01 al viernes 05 de marzo de 2021 1

16:30 a 22:00 a
17:00 22:30

.
NIVEL
GRADO
Asignatura Matemáticas Lengua materna Geografía Matemáticas Lengua materna
El patrimonio
Situaciones de ¿Cuáles son mis Ecuaciones Temas relevantes
Nombre del cultural en el
variación lineal fuentes? lineales I que nos informan
programa mundo
1º de Secundaria
Analiza y compara
situaciones de
Asume una actitud
variación lineal a
de respeto y
partir de sus Resuelve problemas
empatía hacia la
representaciones mediante la
Escribe una diversidad cultural
Aprendizaje tabular, gráfica y formulación y Escribe una
monografía. local, nacional y
esperado algebraica. Interpreta solución algebraica monografía.
mundial para
y resuelve problemas de ecuaciones
contribuir a la
que se modelan con lineales.
convivencia
este tipo de
intercultural.
variación.
Relacionar las Distinguir la

representaciones relevancia del Resolver ecuaciones
Consultar y citar
tabular, gráfica y patrimonio cultural lineales de la forma
diversos tipos de Explicar, describir y
algebraica de a nivel mundial, así ax + b = c, con
Énfasis fuentes para sintetizar temas y
situaciones de como su coeficientes
obtener subtemas.
variación lineal: clasificación y fraccionarios y
información.
y = ax + b. ejemplos más decimales.
representativos.

17:00 a 22:30 a
17:30 23:00

.
NIVEL
GRADO
Asignatura Ciencias. Biología Historia Artes Historia Ciencias. Biología
Modelos
científicos
Ciencia, tecnología, Segunda Guerra
Recordar es volver escolares:
Caras vemos, arte y cultura en el Mundial: derrota de
Nombre del a vivir, y si es con representaciones
genes no sabemos periodo de los fascismos y el fin
programa arte, mucho mejor de los fenómenos
entreguerras de la guerra
de nuestro
entorno
1º de Secundaria
Describe la
importancia, las Representa una
Analiza el fascismo y Analiza el fascismo y Identifica la célula
funciones y la situación vinculada
Aprendizaje su papel de impulsor su papel de impulsor como la unidad
ubicación de los a su contexto
esperado de la Segunda Guerra de la Segunda Guerra estructural de los
cromosomas, genes mediante distintas
Mundial. Mundial. seres vivos.
y ADN. formas expresivas.
Reconocer los
cambios en la ciencia, Representar su
tecnología, las artes, espacio y las
educación y las distintas maneras Explicar la derrota de Comunicar y
Identificar la
expresiones de habitarlo a partir los fascismos y el fin evaluar el
Énfasis importancia de los
culturales durante el de las situaciones de la Segunda Guerra proyecto: un
genes.
periodo de vividas en diferentes Mundial. modelo de célula.
entreguerras y su momentos y
influencia en la contextos.
sociedad.

17:30 a 23:00 a
18:00 23:30

.
NIVEL
GRADO
Formación cívica y Formación cívica y

Asignatura Geografía Tecnología Geografía
ética ética
La diversidad
cultural en mi
localidad, Hablemos a través Mi sueño: un El patrimonio
Nombre del En pro de la paz
convivencia y de códigos mundo de paz cultural en México
programa
espacios
interculturales
1º de Secundaria
Asume una actitud Asume una actitud

Reconoce la cultura Reconoce la cultura
de respeto y empatía de respeto y
de paz como un de paz como un
hacia la diversidad Reconoce la empatía hacia la
conjunto de valores, conjunto de valores,
cultural local, importancia de la diversidad cultural
Aprendizaje actitudes, actitudes,
nacional y mundial comunicación en local, nacional y
esperado comportamientos y comportamientos y
para contribuir a la los procesos mundial para
estilos de vida, y el estilos de vida, y el
convivencia técnicos. contribuir a la
rechazo a todo tipo rechazo a todo tipo
intercultural. convivencia
de violencia. de violencia.
intercultural.
Distinguir la
Analizar formas de
Reconocer la relevancia del
impulsar la cultura Analizar el uso del Analizar estilos de
diversidad cultural patrimonio cultural
de la paz desde los lenguaje y código vida que
como base para la en México, así como
Énfasis programas técnicos en la promueven el
convivencia la localización y
nacionales e comunicación rechazo a todo tipo
intercultural en los distribución de sus
internacionales técnica. de violencia.
contextos locales. ejemplos más
diseñados para ello.
representativos.

18:00 a 23:30 a
18:30 24:00

.
NIVEL
GRADO
Asignatura Artes Tecnología Historia Tecnología Inglés
Segunda Guerra
¿Cómo me
¡Auxilio, Mundial: el paso de
Nombre del comunico Las ruedas Dizzy Dean
envejezco! la guerra europea a
programa técnicamente?
la guerra mundial
Emplea herramientas
1º de Secundaria
Representa una y máquinas para

situación transformar y
Reconoce la Analiza el fascismo y
vinculada a su aprovechar de
Aprendizaje importancia de la su papel de impulsor Weekends/Asking
contexto mediante manera eficiente los
esperado comunicación en los de la Segunda Guerra about action
distintas formas materiales y la
procesos técnicos. Mundial.
expresivas. energía en la
resolución de
problemas técnicos.
Representar el
vínculo de su
Analizar el uso de la
corporeidad en Analiza el desarrollo
comunicación
relación con lo que de la Segunda Guerra Identificar las ruedas
técnica en la vida
Énfasis permanece y lo Mundial y el paso de y los ejes como
cotidiana
que se transforma la guerra europea a la máquinas simples.
con el paso del guerra mundial.
tiempo.

19:00 a
8:00 a 8:30
19:30

.
NIVEL
GRADO
Asignatura Lengua Materna Matemáticas Lengua materna Matemáticas Lengua materna
Unidades de
Unidades de masa
longitud en el
Explorando las en el Sistema
Sistema La escritura dentro
Nombre del formas de un Internacional de Efectos de poesía
Internacional de de una figura
programa poema Medidas y en el
Medidas y en el
Sistema Inglés
Sistema Inglés
2º de Secundaria
Resuelve problemas
Resuelve problemas
que implican
que implican
conversiones de
Crea textos poéticos Crea textos poéticos conversiones de
Aprendizaje unidades en el Crea textos poéticos
con formas gráficas. con formas gráficas. unidades del
esperado Sistema Inglés con formas gráficas.
Sistema Inglés
(yarda, pulgada,
(yarda, pulgada,
galón, onza y libra).
galón, onza y libra).
Usar formas
Considerar formas eficientes para hacer Usar formas
gráficas como conversiones de eficientes para
Revisar efectos de
indicios de unidades de longitud hacer conversiones
Elaborar diferentes variaciones en
contenido. en el Sistema de unidades de
Énfasis caligramas. linealidad y
Internacional de masa en el Sistema
puntuación.
Medidas y en el Internacional de
Sistema Inglés. Medidas y en el
Sistema Inglés.

19:30 a
8:30 a 9:00
20:00

.
NIVEL
GRADO
Asignatura Matemáticas Lengua materna Matemáticas Lengua materna Matemáticas
Resolución de
Unidades de
problemas de
capacidad en el
Variación lineal y Entre palíndromos conversiones de
Sistema
Nombre del proporcionalidad Juego de palabras y bifrontes: Ana, la unidades en el
Internacional de
programa inversa galana Sistema
Medidas y en el
Internacional de
Sistema Inglés
Medidas y en el
Sistema Inglés
Analiza y compara
situaciones de
2º de Secundaria
variación lineal y
proporcionalidad
inversa a partir de
Resuelve problemas Resuelve problemas
sus representaciones
que implican que implican
tabular, gráfica y
conversiones de conversiones de
algebraica. Crea textos poéticos Crea textos poéticos
Aprendizaje unidades del unidades del
Interpreta y resuelve con formas gráficas. con formas gráficas.
esperado Sistema Inglés Sistema Inglés
problemas que se
(yarda, pulgada, (yarda, pulgada,
modelan con este
galón, onza y libra). galón, onza y libra).
tipo de variación,
incluyendo
fenómenos de la
física y otros
contextos.
Usar formas
Dar sentido y
eficientes para
significado a la
Analizar y comparar hacer conversiones
resolución de
situaciones de de unidades de
Escribir diversos Generar problemas que
Énfasis variación lineal y capacidad en el
tipos de acrósticos. palíndromos. implican
proporcionalidad Sistema
conversiones de
inversa. Internacional de
unidades de
Medidas y en el
longitud.
Sistema Inglés.

20:00 a
9:00 a 9:30
20:30

.
NIVEL
GRADO
Formación cívica y
Asignatura Historia Ciencias. Física Ciencias. Física Historia
ética
Llegaron los
¿Qué tan especial La no violencia La exploración del
Nombre del extraños La caída de
es la Tierra? ante el conflicto sistema solar
programa Tenochtitlan
2º de Secundaria
Conoce los Promueve la

principales Conoce los
postura no violenta
acontecimientos del principales
ante los conflictos
proceso de Describe las acontecimientos del
Describe las como un estilo de
Conquista de características y la proceso de
Aprendizaje características y la vida en las
México-Tenochtitlan dinámica del Conquista de
esperado dinámica del relaciones
y analiza algunos de sistema solar. México-Tenochtitlan
sistema solar. interpersonales y en
los factores que lo y analiza algunos de
la lucha social y
determinaron. los factores que lo
política.
determinaron.
Conocer los eventos

que ocurrieron en Conocer las
Conocer el sitio de
Mesoamérica con la características de Conocer algunas
México-Tenochtitlan,
llegada de los los planetas que Identificar la no sondas y misiones
la derrota mexica y
españoles y las conforman nuestro violencia como una que se han enviado
Énfasis los eventos
primeras alianzas. sistema solar postura ante los al espacio para
posteriores a la
Además, identificar (atmósfera, campo conflictos. explorar nuestro
batalla.
las condiciones de magnético y sistema solar.
vida en el valle de composición).
Puebla-Tlaxcala.

20:30 a
9:30 a 10:00
21:00

.
NIVEL
GRADO

Asignatura Ciencias. Física Tecnología Ciencias. Física
ética ética
En el conflicto El diagnóstico: Algunas

¿Estamos solos en
Nombre del ambas partes primer paso en la experiencias de la
El Sol el universo?
programa sentimos planeación técnica no violencia
2º de Secundaria
Promueve la
postura no violenta
Planifica y organiza
Analiza el conflicto y ante los conflictos
Describe las las acciones Describe las
opta por la forma como un estilo de
características y la técnicas según las características y la
Aprendizaje más conveniente vida en las
dinámica del sistema necesidades y dinámica del
esperado para lograr los relaciones
solar. oportunidades sistema solar.
objetivos interpersonales y en
indicadas en el
personales. la lucha social y
diagnóstico.
política.
Identificar Conocer sobre

Conocer las Identificar la Analizar la
experiencias no algunas de las
características de mediación como importancia del
violentas utilizadas misiones espaciales
Énfasis nuestro Sol según el una forma de diagnóstico para el
para solucionar que han detectado
tipo de estrella al resolver los desarrollo de un
conflictos sociales o sistemas solares
que pertenece. conflictos. proceso técnico.
políticos. lejanos.

10:00 a
21:00 a 21:30
10:30

.
NIVEL
GRADO
Asignatura Artes Tecnología Historia Inglés Artes
Armonizamos con
Habito mis hábitos
El control en los La noche triste de los sonidos,
Nombre del y ayudo en mi Dizzy Dean
sistemas técnicos los españoles movimientos y
programa entorno
colores del entorno
Conoce los
2º de Secundaria
Representa principales Representa

Planifica y organiza
acontecimientos acontecimientos acontecimientos
las acciones
importantes del proceso de importantes
técnicas según las Weekends/Asking
Aprendizaje vinculados a la Conquista de vinculados a la
necesidades y about action.
esperado historia de su México Tenochtitlan historia de su
oportunidades
comunidad y analiza algunos de comunidad
indicadas en el
mediante distintas los factores que lo mediante distintas
diagnóstico.
formas expresivas. determinaron. formas expresivas.
Plasmar sus hábitos Identificar los Conocer los

Simbolizar la
por medio de los procesos que son acontecimientos
interacción entre los
elementos del arte parte de la gestión ocurridos con la
elementos naturales
para comprender su técnica para la llegada de los
y sociales de su
Énfasis manera de habitar generación de españoles a México-
comunidad con su
una comunidad e productos o Tenochtitlan, la
sentir, pensar y sus
impulsar prácticas a servicios de la vida expulsión de los
maneras de actuar
favor del medio cotidiana. conquistadores y el
en ella.
ambiente. cocoliztli.

11:00 a 11:30 15:00 a 15:30

.
NIVEL
GRADO
Asignatura Lengua materna Matemáticas Lengua materna Matemáticas Lengua materna
Razones de cambio
Planeando un Pendiente.
Nombre del Usos y costumbres entre dos conjuntos ¡Al aire en 3, 2…!
programa de radio Problemas reales
programa de cantidades
3º de Secundaria
Valora y respeta las Lee y representa,

Valora y respeta las Lee y representa, Jerarquiza y
diversas gráfica y
diversas gráfica y discrimina
Aprendizaje manifestaciones algebraicamente,
manifestaciones algebraicamente, información para
esperado culturales del relaciones lineales y
culturales del relaciones lineales y producir un
mundo. cuadráticas.
mundo. cuadráticas. programa de radio.
Encontrar las
razones de cambio Organizar,
Reflexionar sobre la Resolver problemas Revisar el guion a
de dos conjuntos de jerarquizar y
importancia de la reales usando la partir de las
cantidades que sistematizar
Énfasis diversidad cultural tangente y la características de
están en una información para
en el mundo. fórmula de la los programas
relación de planear un
pendiente. radiofónicos.
proporcionalidad programa de radio.
directa.

15:30 a
11:30 a 12:00
16:00

.
NIVEL
GRADO
Asignatura Matemáticas Lengua materna Matemáticas Lengua materna Matemáticas
Lectura y
¿Qué cultura te Razón de cambio y El mundo en tu elaboración de
Nombre del Razones
gustaría conocer? pendiente radio gráficas de
programa
movimiento
3º de Secundaria
Lee y representa,
Valora y respeta las Lee y representa, Jerarquiza y Lee y representa,
gráfica y
diversas gráfica y discrimina gráfica y
Aprendizaje algebraicamente,
manifestaciones algebraicamente, información para algebraicamente,
esperado relaciones lineales y
culturales del relaciones lineales y producir un relaciones lineales y
cuadráticas.
mundo. cuadráticas. programa de radio. cuadráticas.
Leer y elaborar
Indagar y definir Dar sentido y
Preparar un guion gráficas formadas
Dar sentido y aspectos de alguna significado a la
de radio sobre las por secciones rectas
Énfasis significado a las cultura de su relación entre razón
diversas culturas del y curvas que
razones. interés. de cambio y
mundo. modelan situaciones
pendiente.
de movimiento.

16:00 a
12:00 a 12:30
16:30

.
NIVEL
GRADO
Formación cívica y
Asignatura Historia Ciencias. Química Ciencias. Química Historia
ética
¿Qué tipos de
¿Cómo explico las
Colonización del Hagamos algo por la alimentos pueden Conservadores y
Nombre del propiedades de
norte paz provocar acidez liberales
programa ácidos y bases?
estomacal?
3º de Secundaria
Promueve la cultura
Explica las
Identifica las causas de paz en sus Identifica la acidez
propiedades de los Explica cambios en
y consecuencias de relaciones con los de algunos
Aprendizaje ácidos y las bases las formas de
las intervenciones demás y en su alimentos o de
esperado de acuerdo con el gobierno del siglo
extranjeras en manera de influir en aquellos que la
modelo de XIX.
México. el contexto social y provocan.
Arrhenius.
político.
Explicar las
Identificar las causas Plantear acciones Explicar las
propiedades de los Reconocer que
de la separación de para la promoción de diferencias entre
ácidos y las bases algunos alimentos
Énfasis Texas del territorio la cultura de paz en dos proyectos de
de acuerdo con el pueden provocar
mexicano. el contexto nación: liberales y
modelo de acidez estomacal.
inmediato. conservadores.
Arrhenius.

16:30 a
12:30 a 13:00
17:00

.
NIVEL
GRADO

Asignatura Ciencias. Química Tecnología Ciencias. Química
ética ética
¿Qué tipo de
¿Qué propiedades Conociendo Innovar para
Cultura de paz en la sustancias
Nombre del físicas presentan los promotores de la solucionar
política neutralizan la
programa ácidos y las bases? cultura de paz problemas técnicos
acidez estomacal?
3º de Secundaria
Promueve la Promueve la cultura

Identifica las
Explica las cultura de paz en Propone alternativas de paz en sus
propiedades de las
propiedades de los sus relaciones con de solución a relaciones con los
Aprendizaje sustancias que
ácidos y las bases de los demás y en su problemas técnicos y demás y en su
esperado neutralizan la acidez
acuerdo con el manera de influir elabora proyectos de manera de influir en
estomacal.
modelo de Arrhenius. en el contexto innovación. el contexto social y
social y político. político.
Describir las
Explicar las Identificar
Innovar un proceso, Generar estrategias propiedades de
propiedades de los experiencias de
producto o servicio para promover la sustancias que
Énfasis ácidos y las bases promoción de la
que dé solución a un cultura de paz en el neutralizan la acidez
tomando ejemplos cultura de paz a
problema técnico. contexto político. estomacal.
de la vida cotidiana. nivel mundial.

17:00 a
13:00 a 13:30
17:30

.
NIVEL
GRADO
Asignatura Artes Tecnología Historia Inglés Artes
Pensamiento
Arte, tiempo y Diseñando Intervenciones
Nombre del Dizzy Dean artístico colectivo
espacio soluciones técnicas extranjeras
programa en el tiempo
3º de Secundaria
Propone Identifica las causas Representa eventos

Representa eventos
alternativas de y consecuencias de históricos de la
históricos de la
Aprendizaje solución a las intervenciones Weekends/Asking humanidad
humanidad
esperado problemas técnicos extranjeras en about action mediante distintas
mediante distintas
y elabora proyectos México. formas expresivas.
formas expresivas.
de innovación.
Reconocer un evento Crear una

Diseñar un proceso,
histórico de la Identificar las producción artística
producto o servicio
humanidad que causas y interdisciplinaria a
que dé solución a
haya transformado consecuencias de la partir de un símbolo
un problema
Énfasis su manera de sentir primera o metáfora que
técnico de acuerdo
y percibir el mundo intervención represente su sentir,
con criterios de
que lo rodea para francesa y la guerra pensar respecto de
desarrollo
plasmarlo en un con Estados Unidos. un evento histórico
sustentable.
símbolo o metáfora. de la humanidad.

1º, 2º y 3º 18:30 a
10:30 a 11:00
Secundaria 19:00

.
NIVEL
GRADO
Cívica y Ética en
Asignatura Vida saludable Educación Física Educación Física Vida saludable
diálogo
1º, 2º y 3º de Secundaria
¿Quiénes somos?
Natural vs. Juego de la indiaca Mis mascotas y la
Nombre del Ellas, ellos y Tocho bandera
ultraprocesado o peteca salud
programa nosotros… todos
Utilizar la
coordinación ojo- Utilizar la velocidad
mano y ojo-pie al de reacción,
Comparar los Reflexionar acerca Reconocer
participar en lanzamientos y
aportes de cómo se afectaciones a la
situaciones de respeto a las reglas
nutrimentales de los construyen las salud que se
Énfasis juego y actividades al participar en
alimentos naturales identidades generan por una
de iniciación juegos de invasión
contra los colectivas. inadecuada higiene
deportiva de cancha
ultraprocesados. de las mascotas.
encaminadas al encaminados al
juego de la indiaca tocho bandera.
o peteca.

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Aprendizajes esperados Semana 25

Asignatura Lengua materna Matemáticas Ciencias. Biología Lengua materna Matemáticas

Semana 25 – Lunes 01 al viernes 05 de marzo de 2021 1

Aprendizajes esperados Semana 25

Asignatura Matemáticas Lengua materna Geografía Matemáticas Lengua materna

Relacionar las Distinguir la

Semana 25 – Lunes 01 al viernes 05 de marzo de 2021 2

Aprendizajes esperados Semana 25

Asignatura Ciencias. Biología Historia Artes Historia Ciencias. Biología

Semana 25 – Lunes 01 al viernes 05 de marzo de 2021 3

Aprendizajes esperados Semana 25

Formación cívica y Formación cívica y

Asume una actitud Asume una actitud

Semana 25 – Lunes 01 al viernes 05 de marzo de 2021 4

Aprendizajes esperados Semana 25

Asignatura Artes Tecnología Historia Tecnología Inglés

Representa una y máquinas para

Semana 25 – Lunes 01 al viernes 05 de marzo de 2021 5

Aprendizajes esperados Semana 25

Asignatura Lengua Materna Matemáticas Lengua materna Matemáticas Lengua materna

Semana 25 – Lunes 01 al viernes 05 de marzo de 2021 6

Aprendizajes esperados Semana 25

Asignatura Matemáticas Lengua materna Matemáticas Lengua materna Matemáticas

Semana 25 – Lunes 01 al viernes 05 de marzo de 2021 7

Aprendizajes esperados Semana 25

Conoce los Promueve la

Conocer los eventos

Semana 25 – Lunes 01 al viernes 05 de marzo de 2021 8

Aprendizajes esperados Semana 25

Formación cívica y Formación cívica y

En el conflicto El diagnóstico: Algunas

Identificar Conocer sobre

Semana 25 – Lunes 01 al viernes 05 de marzo de 2021 9

Aprendizajes esperados Semana 25

Asignatura Artes Tecnología Historia Inglés Artes

Representa principales Representa

Plasmar sus hábitos Identificar los Conocer los

Semana 25 – Lunes 01 al viernes 05 de marzo de 2021 10

Aprendizajes esperados Semana 25

Asignatura Lengua materna Matemáticas Lengua materna Matemáticas Lengua materna

Valora y respeta las Lee y representa,

Semana 25 – Lunes 01 al viernes 05 de marzo de 2021 11

Aprendizajes esperados Semana 25

Asignatura Matemáticas Lengua materna Matemáticas Lengua materna Matemáticas

Semana 25 – Lunes 01 al viernes 05 de marzo de 2021 12

Aprendizajes esperados Semana 25

Semana 25 – Lunes 01 al viernes 05 de marzo de 2021 13

Aprendizajes esperados Semana 25

Formación cívica y Formación cívica y

Promueve la Promueve la cultura

Semana 25 – Lunes 01 al viernes 05 de marzo de 2021 14

Aprendizajes esperados Semana 25

Asignatura Artes Tecnología Historia Inglés Artes

Propone Identifica las causas Representa eventos

Reconocer un evento Crear una

Semana 25 – Lunes 01 al viernes 05 de marzo de 2021 15

Aprendizajes esperados Semana 25

Semana 25 – Lunes 01 al viernes 05 de marzo de 2021 16

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