INSTITUCIÓN EDUCATIVA INEM “JORGE ISAACS” DE CALI

RESOLUCIÓN No. 007 DEL 5 DE ENERO DE 2003 (Art. 7)

DE LA SECRETARÍA DE EDUCACIÓN MUNICIPAL
Condecoraciones Simón Bolívar y Aidee Guerrero
Las Américas

Servicio educativo en casa.

Área Ética y valores
Periodo 2 Taller 2
Fecha Agosto 31 a septiembre 4 de 2.020
Estándar Reconozco el valor de las normas y los acuerdos para la convivencia en la familia,
en el medio escolar y en otras situaciones
Objetivo Identificar las características de la convivencia, y su práctica en la vida de las
personas
Entregable Foto de la actividad de aplicación

Indagación
Lee el cuento sobre la familia y al final comenta con un familiar que enseñanza te dejo. No copies .

El malvado Milisforo
Hubo una vez un villano tan malvado, llamado Milisforo, que ideó un plan para acabar con todas las cosas
importantes del mundo. Ayudado por sus grandes máquinas e inventos, consiguió arruinar a todos, pues inventó
una poción que quitaba las ganas de trabajar. También hizo que la gente no quisiera estar junta, pues a todos
infectó con un gas tan maloliente que cualquiera prefería quedarse en casa antes que encontrarse con nadie.
Cuando el mundo entero estuvo completamente patas arriba, comprobó que sólo le quedaba una cosa por
destruir para dominarlo completamente: las familias. Y es que, a pesar de todos sus inventos malvados, de sus
gases y sus pociones, las familias seguían estando juntas. Y lo que más le fastidiaba era que todas resistían, sin
importar cuántas personas había en cada una, dónde vivían, o a qué se dedicaban.
Lo intentó haciendo las casas más pequeñas, pero las familias se apretaban en menos sitio. También destruyó la
comida, pero igualmente las familias compartían lo poco que tenían. Y así, continuó con sus maldades contra lo
último que se le resistía en la tierra, pero nada dio resultado.
Hasta que finalmente descubrió cuál era la fuerza de todas las familias: todos se querían, y no había forma de
cambiar eso. Y aunque trató de inventar algo para destruir el amor, Milisforo no lo consiguió, y triste y
contrariado por no haber podido dominar el mundo, se rindió y dejó que todo volviera a la normalidad.
Acabó tan deprimido el malvado Milisforo, que sólo se le ocurrió ir a llorar a casa de sus padres y contarles lo
ocurrido. Y a pesar de todas las maldades que había hecho, corrieron a abrazarle, le perdonaron, y le animaron a
ser más bueno. Y es que, ¡hasta en la propia familia del malo más malo, todos se quieren y se perdonan ¿No es
una suerte tener una familia?
Adaptado de https://cuentosparadormir.com/infantiles/cuento/el-malvado-milisforo

Estructuración
CARACTERISTICAS DE LA CONVIVENCIA
Lee y copia en el cuaderno .
Recordemos que: es muy importante la sana convivencia; ya que nos ayuda a tener una
vida tranquilidad; mediada por la práctica del respeto hacia las demás personas, todo lo anterior, a través de
unas reglas o normas claras que son inculcadas mediante los valores en la familia y en la vida escolar.
Con relación a las características de las normas de convivencia es importante clarificar que estas deben ser
aprendibles, comunicables, comprensibles. Deben ser ciertas, validas, y con la menor posibilidad de confusión
posible. Deben estar establecidas de manera escrita, oral o por el uso de la costumbre.
Como características de la convivencia escolar tenemos: la justicia, la verdad, la honradez, la defensa de la
paz, y la no violencia, el respeto y la aceptación de las diferencias, la responsabilidad ciudadana, el respeto de
los símbolos patrios y el compromiso social.
Con respecto a las características de la convivencia familiar; debemos considerar: un ambiente de respeto,
tolerancia, comprensión, cooperación, dialogo, responsabilidad, inclusión. El respeto y la solidaridad; son los
valores imprescindibles para que la convivencia sea armoniosa, para que se dé una verdadera sana convivencia
entre todos y en todas partes.
Aplicación
Realiza en el cuaderno, toma foto y envía a tu profesor(a)

1. Escribe y dibuja dos características de la convivencia que se practiquen en familia

2. Escribe y dibuja dos características de la convivencia que practiques en tu escuela.
Evaluación

¿Cuál crees que es la

característica más importante de
la convivencia familiar? Explica
tu respuesta.
Escribe con tus propias palabras
que aprendiste con esta guía