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Este documento es una guía de aprendizaje de matemáticas y geometría para estudiantes de cuarto período. Incluye objetivos sobre probabilidad, representación gráfica de cantidades, operaciones no convencionales y relaciones entre figuras geométricas. También presenta criterios de evaluación, consejos de motivación y áreas para que los estudiantes desarrollen actividades y autoevalúen su aprendizaje.
Este documento es una guía de aprendizaje de matemáticas y geometría para estudiantes de cuarto período. Incluye objetivos sobre probabilidad, representación gráfica de cantidades, operaciones no convencionales y relaciones entre figuras geométricas. También presenta criterios de evaluación, consejos de motivación y áreas para que los estudiantes desarrollen actividades y autoevalúen su aprendizaje.
Este documento es una guía de aprendizaje de matemáticas y geometría para estudiantes de cuarto período. Incluye objetivos sobre probabilidad, representación gráfica de cantidades, operaciones no convencionales y relaciones entre figuras geométricas. También presenta criterios de evaluación, consejos de motivación y áreas para que los estudiantes desarrollen actividades y autoevalúen su aprendizaje.
GUÍA DE APRENDIZAJE No 4 Docente: Yeimi M.-Lucila C. CUARTO PERIODO Fecha: 24/03/20 MATEMÁTICAS Y GEOMETRÍA Página 1 de 3 ESTUDIANTE: ___________________FECHA FINAL: OCTUBRE 14 GRUPO: __________ 12. Predice la posibilidad de ocurrencia de un evento simple a partir de la relación entre los elementos del espacio muestral y los elementos del evento definido. 8. Describe e interpreta variaciones de dependencia entre cantidades y las representa por medio de gráficas. 9. Utiliza operaciones no convencionales, encuentra propiedades y resuelve ecuaciones en donde están involucradas. GEOMETRÍA 4. Justifica relaciones entre superficie y volumen, respecto a dimensiones de figuras y sólidos, y elige las unidades apropiadas según el tipo de medición (directa e indirecta), los instrumentos y los procedimientos.
2. VALOR QUE SE FORTALECE
Nunca te rindas. A veces la última llave es la que abre la puerta 3. CRITERIOS DE EVALUACION Realizar y sustentar de talleres individuales. Presentar y socializar las diferentes actividades desarrolladas en el espacio formativo. Cumplir con las tareas asignadas y las evaluaciones responsablemente. 4. MOTIVACIÓN: Desarrollar en el cuaderno de matemáticas.
5. CONTEXTUALIZACIÓN. Cuaderno de matemáticas.
6. PROFUNDIZACIÓN Desarrollar en el cuaderno de matemáticas.