Escuela de Educación Secundaria N°4 “Veteranos de Malvinas”

General Las Heras

Profesor/a: Natalia Pavletic

CICLO LECTIVO 2024
Materia: Matemá tica
Curso: 4° añ o
Carga horaria: 3 (tres) módulos semanales
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 Planificación Anual 2024

Fundamentación:
El Ciclo Superior de la Escuela Secundaria representa para los jóvenes la oportunidad de profundizar los contenidos matemáticos trabajados durante el
Ciclo Básico; analizarlos desde el punto de vista formal de la matemática como ciencia y abrir un espacio de construcción de nuevos conceptos. En este
contexto, el desarrollo de la materia en 4to y 5to año debe aportar niveles crecientes de formalización y generalización.

Objetivos de enseñanza:
 Promover el trabajo autónomo de los alumnos.
 Promover el trabajo personal y grupal, valorando los aportes individuales y colectivos para la construcción del conocimiento
matemático.
 Promover el respeto por la diversidad de opiniones, así como una actitud abierta al cambio que permita elegir las mejores
soluciones ante diferentes problemas matemáticos.
 Retroalimentar las planificaciones particulares e institucionales en matemática a partir de la información que brindan las
evaluaciones que se realicen.
 Alentar a los alumnos para que valoren sus producciones matemáticas y las comuniquen en grupos o ante la clase.
 Planificar las instancias en las que se desarrollará el trabajo matemático.
 Evaluar los aprendizajes de los alumnos estableciendo relaciones entre lo aprendido y lo enseñado en las clases.
 Fomentar la utilización de los libros de matemática como material de consulta y ampliación de lo trabajado en clase.
 Concienciar acerca de la importancia que la construcción grupal de conocimientos matemáticos tiene en el desarrollo de
aprendizajes valiosos.
 Escuchar, registrar y retomar los aportes de los alumnos durante la clase.
 Promover la relación entre los contenidos nuevos y los que se hayan trabajado con anterioridad.
 Estimular la mejora de la terminología y notación matemática en los diferentes contenidos.
 Incorporar, con distintos grados de complejidad, la enseñanza de la Matemática a través de las Nuevas Tecnologías de la
Información.

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Expectativas de logro /Objetivos de aprendizaje:
 Valorar la matemática como objeto de la cultura.
 Construir conocimientos matemáticos significativos.
 Utilizar estrategias de trabajo matemático en el aula en un marco de responsabilidad, solidaridad y convivencia democrática.
 Establecer transferencias pertinentes de los conocimientos adquiridos a situaciones intra y/o extra matemáticas.
 Trabajar de manera autónoma e identificar modelizaciones de situaciones que se presenten en diferentes campos.
 Comprender la importancia de la formalización como herramienta de comunicación en el ámbito de la matemática.
 Distinguir las definiciones de las explicaciones y los ejemplos.
 Explicitar el rigor en las estrategias matemáticas que se utilizan.
 Comprobar lo razonable de los resultados en las respuestas a los problemas.
 Valorar la propia capacidad matemática.

Criterios de Evaluación:
 Cumplir con las pautas de trabajo en tiempo y forma.
 Correcto uso de simbología y lenguaje matemático.
 Colaborar con el clima áulico, respetando el contrato pedagógico y las pautas de convivencia en el aula.
 Reconocer y corregir errores.
 Asistir a clase.
 Participar en clase.
 Interpretar y relacionar datos.
 Respetar y valorar las opiniones ajenas.

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 TIEMPO/ CONTENIDOS ACTIVIDADES DE INSTRUMENTOS DE RECURSOS
PROYECTOS ENSEÑANZA Y EVALUACION
APRENDIZAJE
1er Unidad 1(Diagnostico): Probabilidad: Juegos con dados. Asistencia y participació n Pizarró n.
cuatrimestre: Azar. Sucesos. Suma de probabilidades. Problemas de en clase. Calculadoras.
Uso de calculadoras. Porcentaje. probabilidad. Fracciones Realizació n de actividades Plataformas.
Proyecto: Factorial de un nú mero. y porcentajes. en clase y tareas. Aplicaciones para armar
Olimpiadas Unidad 2: Probabilidad: Variaciones, Pitágoras. Semejanza y Respeto y valoració n proyecto.
institucionales permutaciones y combinaciones. teorema de Pitágoras. entre pares y docente.
de matemática. Unidad 3: Geometría y á lgebra: Teorema Trabajos Prá cticos
Desarrollo * de Thales. Teorema de Pitá goras. individuales y/o grupales
Trigonometria. o Evaluació n escrita
cuando sea necesario.
La velocidad y las Iniciativa de participació n
Unidad 4: Algebra y funciones: matemáticas: en Olimpiadas o distintas
2do Ecuaciones e inecuaciones. Ecuaciones Ecuaciones y problemas. propuestas y desafíos
cuatrimestre: de segundo grado. Concepto de Rampas para patinetas: referidos a la materia.
funciones. Funció n cuadrá tica. Trigonometría: razones
Proyecto: Unidad 5: Á lgebra y funciones: trigonométricas.
Olimpiadas Factorizació n. Teorema de Ruffini. Patrones y ecuaciones:
institucionales Teorema de Gauss. Ecuaciones cuadráticas
de matemática. completas.
Desarrollo *

Abordaje de la Educación Sexual Integral:

Mujeres en la ciencia. https://www.educ.ar/recursos

Abordaje de las Nuevas Tecnologías:

Uso de apps para crear desafíos matemáticos.

Trabajo Interdisciplinario / ABP: Proyecto Olimpiadas

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Salud y medioambiente. Medioambiente y los animales que habitan.
Abordaje desde la Orientación Ed. Física:
Distancias y recorridos. Velocidades. Contador y porcentajes. Áreas y perímetros de espacios dedicados a distintos deportes.

Bibliografía del Docente:

 Diseño curricular para la educación secundaria, Matemática

 CIRCULAR CONJUNTA N° 1/22 “Pautas para la enseñanza y la evaluación en el nivel secundario. Año escolar 2022.”
 Acuerdos de Convivencia de la Institución
 https://www.educ.ar
 https://www.uv.mx/personal
 https://www.educaciontrespuntocero.com/noticias/matematicas-a-traves-de-la-educacion-fisica/
 Logikamente (libros hechos a medida)

Bibliografía del Estudiante:

Logikamente ejercicios.

Acciones de acompañamiento de trayectorias 2024:

Trabajos prácticos de recupero de saberes. Acompañamiento al estudiante de ser necesario.

OBSERVACIONES: ……………………………………………………………………………………………………………………………..………

Firma del Docente: ………………………….

Visado del Director: …………………………… Fecha: …………………..