INTRODUCCIÓN

En el presente informe dará a conocer todo el proceso de intervención social de

grupo en la dimensión dela junta de vecinos a intervenir, el cual fue presentado a la
Junta de Vecinos del sector urbano, se encuentra ubicado en Villa Parque Sevilla, 1
poniente # 2501

La cual está bien constituida al poder contar con espacio amplio, canchas de fútbol
donde puedan reunirse a disfrutar ver a los niños corres o entrenar en diferentes
talleres deportivos motivados x esta misma junta de vecinos.

Con este proyecto se pretende ayudar a los niños a fomentar y mejor el trabajo en
equipo donde puedan desarrollar sus habilidades en la sociedad, así como sus
capacidades.

Este proyecto consiste en los siguientes puntos

 Diagnostico grupal
 Técnicas
 Plan de intervención
 Ejecución
 evaluación
 HISTORIA DEL GRUPO. -

La Junta de Vecinos de Parque Sevilla es del sector Urbano, surgió hace más
o menos 2 años aproximado, tienen por objeto promover el desarrollo de la
comunidad, defender los intereses y velar por los intereses de los vecinos,
colaborando así con las autoridades del estado y municipales. La junta de vecinos
ayuda a la integración, la participación de los vecinos pues es trabajar por los
intereses, velar por los derechos, y trabajar por la seguridad del lugar, llevar armonía,
y la paz de los vecinos.

La Junta de Vecinos tiene como misión primordial representar a los vecinos

ante la Municipalidad, para trabajar, en forma gratuita, de manera conjunta y
organizada; ayudando a la eficiencia en la gestión municipal, pero también se
preocupan de velar por la buena calidad de los servicios comunitarios y por el
mejoramiento de las condiciones de vida de los sectores más vulnerables que
pertenecen a ella.

Se formaron por un comité de adelanto conformado de 50 personas, Consiste en la

promoción de la participación y la organización de los vecinos para fortalecer y
mejorar las condiciones de seguridad del barrio, para las familias.

Sus funciones como Junta de Vecino destacan las siguientes:

 Representar a los vecinos ante las autoridades para lograr convenios de

desarrollo.
 Gestionar la solución de problemas ante las autoridades.
 Proponer y ejecutar proyectos que beneficien a los vecinos.
 Determinar carencias de infraestructura (alcantarillado, iluminación)
 Desarrollar capacitaciones y talleres
Esta Junta de Vecinos se Compone de:

 Presidente (a) : MARIA CRISTINA CONTRERAS RUBILAR

 Secretario(a)
 Tesorero (a)
 director suplente(a)
: WILSON ARTURO BRAVO CID
: EVA MARIA QUIJADA MENDOZA
: MONICA PAOLA PINO VALDEBENITO
YESSENIA NICOL GONZALEZ ESPINOZA
BLANCA ESTELA RAMIREZ MUÑOZ

El grupo de la Junta de Vecinos este compuesto por 201 personas desde el 26 de

marzo del 2017.
 1. CARACTERISTICAS DEL GRUPO

IDENTIFICACION DEL GRUPO:

- Nombre del grupo: Junta de vecinos Parque Sevilla

- Fecha de inicio: 26 de marzo del 2016
- Lugar de reuniones: Sede Junta de Vecinos Parque Sevilla
- Frecuencia de reuniones: todos los 10 de cada mes.

DESCRIPCION DE LOS INTEGRANTES:

Este grupo está conformado por la directiva que son 7 personas, y 201 familias
involucradas en la junta de vecinos.

IDENTIFICACIÓN DE LA ETAPA DE DESARROLLO GRUPAL

El grupo se encuentra en una etapa media de organización, como estudiantes de

técnico en trabajo social debemos orientar, apoyar y guiar al grupo sin generar
dependencia y se lucha por mantener la cohesión en el grupo y cumplir con los
objetivos planteados.

Nuestro objetivo es reafirmar los vínculos ya establecidos principalmente enfocarnos

en los niños de esta junta de vecinos mejorando la comunicación, aprender a
relacionarse entre sus pares y el trabajo en equipo.
TIPO DE GRUPO:

 Tamaño del grupo: este grupo se compone de una variada cantidad de

niños los cuales bordean la cantidad entre 15 a 19 niños los cuales mantiene
una relación de amistad con algunos de ellos relativamente buena, puesto
como aún son niños tienen diferencia de opinión entre ellos o pequeños
roses los cuales al final fortalece aún más sus relaciones de amistad entre
ellos mismos.

 Edad de los miembros: dentro de este grupo en el cual hemos podido

realizar talleres encontramos a niños que bordean las edades de 6 a 10
años, en los cual podemos establecer una relación más sociable con su
entorno

 Lugar de reuniones: los talleres realizados con este grupo de niño han sido
en la sede de la junta de vecinos de Parque Sevilla, se reunían los domingos
a las 11:00 am el objetivo de estos talleres ha sido fomentar el trabajo en
equipo y fortalecer sus habilidades de cada uno de ellos.

 Contexto del grupo: La Junta de Vecinos se encuentra amparada bajo el

alero de la municipalidad de los ángeles, puesto que pertenece a la misma
comuna.

El tipo de grupo es secundario por que los padres son asociados a la junta de
vecinos, se formó por afinidad, su interacción es formal, organización definida y el
termino tiene un plazo indefinido, según su forma de integración es un grupo
motivado, debido a que tienen objetivos determinados y un prestigio dentro de la
comunidad.

Grupo organizado: se establecen roles y funciones en los niños asumiendo cada

miembro un papel dentro del grupo.
Grupo formal organizado: objetivos de los niños entre los miembros y la comunidad
ya que su conducta está señalada y sus roles prescritos.

Tipo de grupo es abierto: Territorial debido a que solo los miembros de la junta de
vecinos pueden participar.

En relación al contenido de la acción grupal:

Es de carácter recreativo en cuanto a los talleres que realizaremos a los niños de

esta junta de vecinos.

Pero en relación con la junta de vecinos es de acción centrada en tareas,

orientación y capacitación para la asignación de beneficios y ayudas sociales para
las familias de la junta de vecinos.

DEPENDENCIA INSTITUCIONAL Y ORGANIZACIONAL

La dependencia se desarrolla en la sede de la Junta de Vecinos Parque Sevilla, en

el ministerio de interior como registro de organización comunitaria.

Donde principalmente se enfoca en

Valores: porque no basta con hacer el bien, sino que tienen que llevar un espíritu de
solidaridad, compromiso, trabajo en equipo, solidaridad , respeto y tolerancia con los
pares.
OBJETIVOS Y TAREAS GRUPALES.

 OBJETIVOS INSTITUCIONALES

Velar por el bienestar de cada familia y estar en constante comunicación sobre

posibles proyectos de mejoramiento para las viviendas y la participación ciudadana
en diversas actividades.

 OBJETIVOS GRUPALES (EXPLICITOS E IMPLÍCITOS)

Crear lazos afectivos y mejorar la comunicación para velar por la seguridad de los
vecinos.

 FINALIDAD Y FUNCIONES

La junta de vecinos es una organización comunicaría de carácter territorial y

representativa de cada miembro que reside en el mismo barrio.

 Presidenta:
- representar a los vecinos ante las autoridades para lograr convenio de
desarrollo
- gestionar la solución de problemas ante las autoridades
- proponer y ejecutar proyectos en beneficio a los vecinos

 Vicepresidente:
- colaborar con el presidente en la ejecución en los acuerdos de las
asambleas

 Secretaria:
- Llevar libros de actas del directorio y de la asamblea. General y el registro
de vecinos.
- Despachar citaciones a reuniones

 Tesorera:
- Cobrar la cuotas de incorporación, ordinarias y extraordinarias y otorgar los
recibos correspondientes
- Llevar la contabilidad de la junta de vecinos.
TAREAS DE LA JUNTA DE VECINOS:

- Promover la integración, participación y desarrollo de los habitantes de la

junta de vecinos
- Proponer y ejecutar proyectos que beneficien a los vecinos
- Determinar carencias de infraestructura (alcantarillado, iluminación, etc.)
- Defender intereses y velar por la seguridad vecinal

DINÁMICA INTERNA Y ESTRUCTURA GRUPAL

- La participación del grupo es activa ya que hay una constante interacción de

los miembros de la junta de vecinos en cuanto a la directiva, y de igual
manera en los grupos recreativos que realizamos fueron activos
manifestando compromiso, responsabilidad y entusiasmo en los talleres.

- Atmosfera del grupo es con un ánimo dispuesto a trabajar, amistosos, la

relación es cordial y cálida.

- Roles: los roles se encuentran establecidos dentro del grupo los cuales en
ocaciones sobre pasan los roles pre establecidos.

- Toma de decisiones, Es de fácil manera para ellos, aunque se deben

adaptar a la estructura.

- Comunicación, los objetivos planteados por la junta de vecinos se han

podido realizar de manera eficiente gracias a la buena comunicación y
compromiso que ha entre la directiva y la unidad vecinal.
- Cohesión Grupal, existe una unión grupal, ya que se conocen, y se integran
de fácil manera.
TIPO DE GRUPO

El grupo es democrático y participativo debido a esta es real y constante en la toma

de decisiones, y en cuanto a la estructura y su forma de trabajo son iguales.

ASPECTOS RELATIVOS A LO CULTURAL

Los elementos más significativos son las costumbres pues ellos se juntan a una
asamblea los 10 de cada mes.

También el celebrar días festivos como por ejemplo navidad, día del niño, de la
madre, del padre, etc.

Respecto al imaginario social

- Gente conflictiva
- Gente entrometida en conflictos ajenos
- Gente delincuente por el hecho de vivir en paillihue
 2. PROBLEMAS, INTERESES Y RECURSOS DEL GRUPO

PROBLEMAS Y/O INTERESESES

 Listado de problemas y/o intereses del grupo:

- El grupo tiene ciertos rasgos de personalidad.
- Las diferencias en opiniones crea un conflicto interpersonales.
- Poco interés en las reuniones
- Falta de socialización entre los niños
- Poca comunicación entre los vecinos
- No hay ambiente grato en las reuniones
- Falta de talleres extra programáticas
- Falta de apoyo del municipio.

 Jerarquización:

- Falta de talleres extraprogramáticos

- Falta de socialización entre los niños de la junta de vecinos
- Poco interés en las reuniones
- El grupo tiene ciertos rasgos de personalidad
- Las diferencias en opiniones crea un conflicto interpersonal.
- Poca comunicación entre los vecinos
- No hay un grato ambiente en las reuniones
- Falta de apoyo del municipio
RECURSOS HUMANOS

 MATERIALES:

Computador, parlante, data, útiles escolares, mesones, sillas, buena iluminación.

 Financieros

La junta de vecinos, beneficios, ayuda municipal

 REDES DE APOYO
- Carabineros
- PDI
- Hospital
- Plan cuadrante

 HUMANOS
- Asistente social
- Profesores de zumba
- Veterinarios
- Personal municipal
- Enfermeras

C. FORTALEZAS DEL GRUPO

Capacidad de autogestión, autonomía, etc. El grupo tiene que tener la capacidad

para resolver sus conflictos, mediante gestiones realizadas por la directiva de la
junta de vecinos, pues son capaces de generar lazos de compañerismo en ciertos
debates creando lazos de lealtad frente a sus pares, transmitiéndoles confianza
para las gestiones que se realizan para el desarrollo de la villa parque Sevilla.
 3. PROYECCIÓN GRUPAL

PROGNOSIS DEL GRUPO

Al momento de presentamos frente al grupo de niños a intervenir se creo de

inmediato un lazo afectivo y ellos demostraron cierto interés y entusiasmo frente a
los talleres que realizamos de trabajo en equipo y respeto frente a sus pares.

OBJETIVO O META GENERAL DEL CAMBIO

Crear un ambiente de compañerismo, solidaridad, prestando apoyo y

guiando a los niños para que creen lazos de amistad con sus pares y vecinos, que
aprendan mediante actividades ya sea manuales, didácticas y participativas a
compartir y trabajar en equipo, para aquello prestamos con el apoyo y
financiamiento de la presidenta de la junta de vecinos y el principal apoyo de los
padres para permitirnos relacionarnos con sus hijos.
 PLAN DE INTERVENCIÓN GRUPAL

1. TEMATICA O SITUACION A INTERVENIR

La población beneficiaria dentro de la junta de vecinos serán niños de diferentes

edades, los rangos van de los 5 a 10 años de edad.-

Puesto que al comenzar con la intervención la presidenta de la junta de

vecinos nos comentó que hay bastantes niños de esa edad pero por faltaba
impulsar a los niños para que crearan lazos de amistad entre ellos por ser un barrio
bastante nuevo.

Dentro del contexto institucional seria sociabilizar e incentivar el trabajo en equipo

2. FUNDAMENTACION DE LA INTERVENCIÓN SOCIAL

Es necesario intervenir con este grupo dado que hay un gran número de niños, pero
no dominan el compartir e interactuar entre ellos, esto se debe a que la población es
nueva, además que a sus cercanías hay barrios conflictivos por lo tanto las familias
les dan temor que sus hijos salgan a las calles a jugar con tranquilidad.

3. OBJETIVOS DE LA INTERVENCIÓN

Objetivos generales

Incentivar y crear un ambiente grato donde los niños de la villa parque Sevilla,
puedan crear lazos de amistad y afecto con sus vecinos de las edad de 5 a 10 años,
promoviendo el trabajo en equipo con actividades dinámicas, manuales y practicas
grupales con el fin de que ellos se conozcan y se forme un grupo de amistad.

Generar un espacio de enriquecimiento en el proceso de socialización y planificación,

Desarrollar habilidades y destrezas personales para cada integrante
Objetivos específicos.

- Realizar actividades grupales para lograr una relación de confianza entre los
niños
- Interactuar e incentivar a participar en los talleres dinámicos.
- Crear un lazo de confianza a los padres, para darles una mayor seguridad
vecinal.
- fomentar y entregar herramientas a los participante con el fin de optimizar y
controlar situaciones personales , logrando sus objetivos exitosamente a
través del trabajo en equipo
- Aumentar su confianza y creatividad, transmitiendo apoyo/confianza y
espíritu creativo grupal.

4. BENEFICIARIOS DIRECTOS E INDIRECTOS

Directos: 19 niños

Indirectos 38 padres

TOTAL: 57
 5. ACTIVIDADES

 Actividad 1: dibujar a sus familias y encuesta sobre su núcleo familiar

Conocer a los niños y niñas para crear un vínculo de confianza se les solicita a los
niños dibujar a su núcleo familiar para ver cómo se constituía la familia y ver como
podíamos intervenir con ellos.

 Actividad 2. En relación al periodo de fiestas patrias” Adornar una bandera

chilena en equipo”

Promover el trabajo en equipo por medio de las manualidad en temporada de fiestas

patrias, Separamos a los niños en Grupos para reforzar el trabajo en equipo y crear
vínculos entre ellos, por medio de las manualidades.

 Actividad 3: Silla musical y Juego TUTIFRUTI

Actividad dinámica donde participaron todos los niños de forma entusiasta, Además
reforzando y aprendiendo lados izquierdo-derechos por medio del juego.

 Actividad 4: Cuéntanos de tu familia

Conocer la relación padres e hijos por medio de una encuesta realizadas por ellos.

 Actividad 5 “Diploma de tu mejor cualidad o habilidad”

Manifestar en los niños su mayor cualidad, habilidad, etc y que lo plasmaran en un

diploma con el contorno de su mano.
 6. Cronograma de actividades

Se Sema Sema Sema Sema Sema Sema Sema Sema

N Actividad ma na 2 na 3 na 4 na 5 na 6 na 7 na 8 na 9
° na
1
1 Planificación x
de actividad
2 Dinámicas x
grupales
3 Actividad x
fiestas patrias
“Adorna tu
bandera”
4 La X
importancia
del trabajo en
equipo
5
6
7
 7. TÉCNICAS

 Técnica de iniciación grupal: Nos permitió conocer a los integrantes del

grupo principalmente a los niños y niñas de la junta de vecinos, para crear un
clima de confianza y buena comunicación, realizando dinámicas y juegos
para crear este lazo.

 Técnicas de medición y evaluación grupal: Esta técnica la utilizamos porque

al finalizar cada taller lo evaluábamos.

 Técnica relacionada a la percepción y observación: Esta técnica la utilizamos

debido a que como trabajamos con niños teníamos que tratar problemas
como la falta de entendimiento o comprensión

8. RECURSOS:

 TIPO HUMANO

Denominación Cantidad Jornada Función

Presidenta 1 Tarde Presentación
ALUMNAS 3 Tarde ACTIVIDADES
RECREATIVAS
Entrenador de 3 Mañana Baile entretenido
zumba
Asiste social 1 Mañana Reuniones sociales
Padres 38 Mañana Reunión con
alumnas en
pasantía
Kinesiólogo 1 Mañana-tarde Terapias kine
  TIPOS FINANCIEROS Y MATERIALES

Denominación Cantidad Valor Unitario Monto Total Monto Aporte

Solicitado Grupo
Presentación 42 $5000 $5000 $5000
Materiales 20 $7000 7000 7000
$ $ $
$ $ $

 TIPO INFRAESTRUCTURA

Denominación Cantidad Ubicación

Sede junta de vecinos
Baño 1 1 poniente 2501
cocina
 7. EVALUACION

Mediante las actividades realizadas evaluamos la participación e interés y apoyo

que le brindaremos para mejorar las relaciones sociales con el resto de los niños y
la población beneficiaria ya sea por parte de los niños y adultos involucrados en los
talleres de recreación, mediremos la participación y motivación por parte de estos en
las actividades dinámicas y grupales, las encargadas de evaluaran serán las
alumnas; Katherine Montecinos, Elizabeth cerda y pamela mora, En conjunto
también de la presidenta de la junta de vecinos Cristina, Se evaluara al termino de
cada taller, en conversación con sus padres.
 PAUTA DE EVALUACION

PLAN DE INTERVENCION GRUPAL

1. FUNDAMENTACION

Síntesis del diagnostico

El diagnostico de gripo con el cual trabajo fue que eran un grupo que tenía interés y
motivación en las actividades realizadas, siendo así su comportamiento bastante
coloquial y respetuosa.

Síntesis del proyecto:

En síntesis el proyecto que elaboramos para el grupo fue en relación de 3 talleres

de los cuales fueron relacionados con el problemas que más le afecta a la junta de
vecinos que era la falta de comunicación y socialización entre los niños, donde
nosotras como alumnas de trabajo social reforzamos e incentivamos a los niños
beneficiarios a trabajar en equipo y explicamos la problemática que le puede afectar
a largo plazo.

2. METODOLOGIA DE EVALUACIÓN

Perspectiva metodológica:

Consiste en una serie de juegos y actividades que se desarrollan en torno a una

pregunta, un problema o la realización de una actividad en concreto, proporciona
orientación y guía para la planeación de actividades, se involucran además
personas y lugares de la comunidad circundante y materiales del entorno físico
circundante.

El Programa establece los objetivos de tal forma que el niño desarrolle:

1. Su autonomía e identidad personal, se reconozca en su libertad cultural

2. Su socialización a través del trabajo grupal y cooperación con otros niños y

adultos.
  METODOLOGIA CUANTITATIVA: percepción y actitud realizada en los
talleres, y encuestas.
 METODO CUALITATIVO: asistencia de los niños a los talleres.

Instrumentos del registro y recolección

Para la metodología cualitativa se utilizó un acta de asistencia, para registrar la

asistencia de los miembros del grupo a los talleres

Para la metodología cuantitativa utilizamos una escala de apreciación de vínculos

entre los padres, por medio de entrevistas.

También utilizamos esta metodología para evaluar la participación en los talleres

Momentos de evaluación

Al término de cada taller evaluamos junto con la presidenta de la junta de

vecinos la participación, la asistencia y la apreciación de los niños con los vínculos
con sus padres.

3. Resultados:

Al término de la pasantía los resultados fueron bastantes positivos, puesto que

cada vez que se terminaban los talleres los niños lograban crear vínculos de afecto
entre ellos sin que estuvieran en supervisión o en cuidado de nosotras que
estábamos haciendo la pasantía.
 ANEXOS

PAUTA DE EVALUACION ACTIVIDADES

L: LOGRADO

ML: MEDIANAMENTE LOGRADO

NL: NO LOGRADO

L ML NL
SE LOGRO COHESION EN EL GRUPO AL X
MOMENTO DE REALIZAR LAS ACTIVIDADES.
EL GRUPO SE MOSTRO INTERESADO AL X
MOMENTO DE REALIZAR LAS ACTIVIDADES
PARTICIPACION TODOS LOS USUARIOS EN LAS X
ACTIVIDADES
MEJORAN LA COMUNCACION INTERNA X
 CONCLUSIONES DEL ESTUDIANTE

Con este informe se puede concluir que tuvimos una buena interacción con los
niños pues si uno le apasiona algo lo lograra y sentimos como grupo que logramos
todas

En conclusión, se puede indicar que los talleres son espacios constantes, seguros,
agradables y acogedores que brindan la confianza y la posibilidad a los niños/as de
recrearse, crear-se y mostrarse ante los demás, sin que durante este proceso
necesariamente experimenten consecuencias negativas, a diferencia de lo que podría
ocurrir en otros espacios de relaciones y metas.

Un aspecto primordial que se percibe en el trabajo con los niños y las niñas es el
fomento de valores como el respeto y el compartir. Son elementos esenciales para el
alcance del objetivo de convivencia positiva y de contribución al reconocimiento
señalado en el punto previo