TEORÍAS DE LA EVOLUCIÓN LAMARCK Y DARWIN

Objetivo: Reconocer la teoría de la evolución de Lamarck.

A partir del video https://www.youtube.com/watch?v=J7fsT_85Ld0 contesta las

siguientes preguntas:

El trabajo de esta actividad se va a realizar en el cuaderno, ¡OJO! NO ES PARA

REALIZAR SOBRE, O ENCIMA DE, ESTE DOCUMENTO WORD:

1. Aunque Lamarck era evolucionista ¿qué diferencias tuvo con la teoría de

Darwin?
2. En este contexto ¿qué es adquirir un carácter? Muestra un ejemplo.
3. Por ejemplo si yo mediante el uso de pesas ejercito mis músculos y adquiero
una gran capacidad muscular, estos caracteres adquiridos puedo transmitirlos
a mi descendencia, o sea ¿ellos van a nacer con grandes músculos? ¿Crees
que todavía hoy hay personas que piensen en la evolución como la explico
Lamarck? Explica
4. ¿Por qué Darwin demoró 20 años en publicar su teoría?

INTERPRETANDO un experimento: PONIENDO A PRUEBA LA TEORÍA DE

LAMARCK

Observación Se ha detectado que dos poblaciones de ratones de la misma

especie, que habitan en dos islas separadas por cientos de kilómetros poseen
garras de diferente longitud: los ratones de la isla A presentan garras cortas y los
de la isla B, garras más largas y robustas, que les permiten trepar árboles y
obtener su alimento.

Problema científico La característica de garras largas, ¿es adquirida y luego

heredada, según lo postulado por Lamarck?

Hipótesis La aparición de garras largas de los roedores de la isla B se deben a la

necesidad de trepar árboles en busca de presas y a la subsecuente herencia del
carácter adquirido a la progenie.
Método experimental

a. Se registra la longitud de las garras de 60 roedores, 30 provenientes de la isla A

y 30 de la isla B.

b. Se mantienen los roedores aislados en condiciones de laboratorio. Los roedores

provenientes de la isla A son forzados a alcanzar su alimento trepando troncos.
Los roedores que provienen de la isla B son alimentados por los investigadores y,
por lo tanto, no continúan trepando.

c. Se permite que los roedores se crucen solo entre individuos de las mismas
poblaciones. La descendencia es sometida a las mismas condiciones que los
padres y se registra la longitud de sus garras al llegar a la adultez.

d. Se continúa con el experimento a lo largo de 12 generaciones, manteniendo en

cada generación un número de 30 individuos para realizar las mediciones y los
cruzamientos.

Resultados

Análisis experimental

1. ¿Cómo varió el rasgo en estudio a lo largo de las generaciones? Observa la

medida de las garras en la primera generación de la población A y la B,
compáralo con el resultado de la garras al fin, en la generación 12.
2. ¿Qué resultados se esperan de acuerdo a la herencia de caracteres
adquiridos?
3. De acuerdo al gráfico, ¿los resultados concordaron con lo esperado por la
teoría de Lamarck? Explica.