1) La gráfica muestra cómo cambia el número de individuos de
una especie de ave en un área determinada, cuando una
espécie de parásito, que puede enfermar al ave, es
introducida en el ecosistema. El parásito depende de esta
especie de ave para su supervivencia. La gráfica muestra
también el cambio en la población del parásito.
Con base en los datos de la gráfica, si la tendencia se man�ene,
¿cuál de las siguientes predicciones es válida para la población del
parásito después del mes 18?
A. Descenderá hasta 5 individuos/m2 y crecerá nuevamente en el
mes 19.
B. Se mantendrá estable en 25 individuos/m2 por un largo
�empo.
C. Aumentará de forma constante hasta alcanzar los 100
individuos/m2.
D. Será menor de 25 individuos/m2 por no tener aves a quien
parasitar.
2) Los leones son grandes carnívoros, viven en manadas y
habitan las sabanas. Una población de leones caza
únicamente a presas grandes como an�lopes y cebras, y con
ellos se alimentan los leones adultos y sus crías.
Un grupo de leopardos fue liberado en este hábitat, los cuales
cazan el mismo �po de presas que los leones, lo cual generó
una competencia entre especies por el alimento. De acuerdo
con la información anterior, ¿qué le puede ocurrir a la
población de leones a largo plazo, producto de esta
competencia entre especies?
A. Los leones serán más grandes y gordos porque les serpa más
fácil conseguir alimento.
B. La población de leones tendrá menos individuos porque el
alimento disponible disminuirá en la sabana.
C. La población de leones tendrá más individuos porque se
volverán hervíboros para disminuir la competencia.
D. La población de leones tendrá cras con la población de
leopardos para poblar la sabana con una nueva especie.
3) Una estudiante realiza el siguiente experimento: coloca una
esfera en un resorte inclinado, comprime el resorte y la
esfera sale disparada como se indica en la siguiente figura.
La estudiante realiza este experimento con cuatro ángulos
diferentes (15°, 30° 45° y 60°), y en cada caso mide la
distancia y el �empo de vuelo de la esfera desde el punto de
salida hasta el punto en que cae. Si la estudiante debe
registrar sus datos. ¿cuál de los siguientes formatos de tablas
es el más adecuado para hacerlo?.
A.
B.
C.
D.
4) El billar pool es un deporte de precisión, en el cual con un taco
se golpea una de las bolas para que esta golpee al resto y
así estas se introduzcan en los orificios que posee la mesa.
como se observa en la figura.
Dos estudiantes realizan un experimento para observar si la
masa y el diámetro �ene algún efecto sobre la rapidez de la
bala y ob�enen los resultados que se muestran en la tabla.
Los estudiantes olvidaron escribir las unidades en las cuales
realizaron sus mediciones. Con base en la información
anterior, ¿en que unidades de medida deben reportarse la
masa. el diámetro y la rapidez, respec�vamente?
A. Kilogramos, segundos, metros/segundo.
B. Newtons, metros, metros/segundo.
C. Segundos, metros, kilogramos.
D. Kilogramos, metros metros/segundo.
5) Un entrenador de voleibol esxtá interesado en obtener
mejores resultados en los par�dos. Él observa que las
caracterís�cas influyentes del balón son su peso y la presión
del aire en su interior. Él ob�ene los siguientes resultados:
• Si la presión interior del aire está entre 0.293 dinas/cm2y
0.325 dinas/cm2, el balón recorrerá una distancia entre 1.000
cm y 2000 cm, respec�vamente.
• A mayor presión de aire dentro del balón, mayor peso del
balón.
¿En cuál de las siguientes tablas se registran adecuadamente
los datos obtenidos por el entrenador?
A.
B.
C.
D.
6) Unos pobladores vieron que algunas tortugas marinas hacen
viajes regularmente de un área a otra. Ellos han visto que
estos viajes se realizan en la misma época del año y que
siempre ponen huevos en una playa y no en la otra. Ellos
creen, entonces que las tortugas hacen estos viajes como
parte de su proceso de reproducción. ¿Con base en la
información anterior, lo que creen los pobladores puede
considerarse una hipótesis?
A. No, porque los únicos que pueden formular hipótesis son los
cien�ficos.
B. Sí, porque todos los animales marinos hacen migraciones.
C. Sí, porque �ene observaciones o datos que respaldan su idea.
D. No, porque debieron haber revisado qué hacen las tortugas
en todas las épocas del año.
7) La figura muestra una representación del proceso de síntesis
de proteinas. En este proceso, la información gené�ca de
los genes del ADN es traducida en secuencias de aminoácidos C.
que conforman las proteinas. Este proceso se realiza en
el citoplasma gracias a los ribosomas que se encargan de leer
la información gené�ca y de ensamblar las proteínas.

D.
De acuerdo con la figura, ¿qué molécula se encarga de llevar
la información gené�ca del gen para traducirla en una
proteína en los ribosomas?
A. El ADN.
B. El ARN mensajero. 10) Un grupo de estudiantes quiere saber ¿Cuáles son las
C. El núcleo especies de murciélagos que pueden transmi�r la rabia al
D. Los aminoácidos. ganado? Ellos abservaron tres especies de la zona y
descubrieron que la especie 1 se alimenta de sangre,
mientras que las especies 2 y 3 se alimentan de frutas. A
8) El análisis elemental de un mineral arroja los resultados que
se muestran en la tabla. par�r de esta información, los estudiantes concluyen: “Todas
las especies de murciélagos de la zona transmiten la rabia al
ganado”. Sin embargo, su profesora Ies indica que esta
conclusión es incorrecta ya que no tuvieron en cuenta el �po
de alimentación de las especies de murciélago. ¿Cuál de las
¿Cuál de las siguientes gráficas representa la composición de siguientes es una conclusión correcta, según la inves�gación
este mineral?
A. La rabia es una enfermedad que contraen los murciélagos de
las especies 1, 2 y 3 cada vez que se alimentan del ganado
B. Los murciélagos de las especies1, 2 y 3 �enen dis�ntas
A. C. estrategias para contaminar al ganado con el virus de la rabia.
C. Las especies 2 y 3 deben erradicarse de la zona porque sus
hábitos alimentarios les llevan a infectar al ganado con rabia.
D. Solamente la especie de murciélago que se alimenta de
sangre �ene la posibilidad de transmi�r el virus de la
rabia al ganado.
B. D.
11) La foto muestra a un �burón �gre con algunos peces rémora.

9) Aproximadamente desde el año 2002, varias de las regiones

del país han des�nado una parte de su terreno para el
cul�vo de maiz y algodón. En la tabla se muestra la can�dad
de hectáreas empleadas en el año 2014 en algunos
departamentos de Colombia.

Las rémoras son una especie de pez que se desplaza

dejándose llevar par los �burones. Esto le proporciona
importantes beneficios como el ahorro de energía al ser
arrastrados, la obtención de comida con facilidad, ya sea
recogiendo los parásitos del cuerpo del �burón, o
aprovechando los fragmentos que caen a su boca, y
protección contra los depredadores. Con base en la
información anterior, ¿qué relación existe entre el �burón y el
¿Cuál de las siguientes gráficas representa correctamente la pez rémora?
información de la tabla?
A. El �burón se nutre al cazar e ingerir a las rémoras.
B. La rémora parasita al �burón causándole daño.
C. La rémora y el �burón se benefician mutuamente.
D. EI �burón depende de la compañia de Ia rémora para su
A.
supervivencia.

12) Un planeta �ene 4 lunas que orbitan a la misma distancia,

como se muestra en la figura.

B.
 Si la masa de las lunas cumple que m3 > m4 > m1 > m2, y se
sabe que la fuerza gravitacional es proporcional a la masa.
¿qué luna ejerce mayor fuerza gravitacional sobre el planeta?
A. Luna 1.
B. Luna 2.
C. Luna 3
D. Luna 4.
13) Se ha evidenciado que en una especie de pez las machos más
manchados son los elegidos por las hembras, pero, al
mismo �empo, son las más depredados. La Figura 1 muestra
las feno�pos dominantes de los machos.
En un experimento, se liberaron grupos de 10.000 machos y
hembras en varias lagunas. En la mitad de las lagunas quedó
un grupo de hembras y machos con sus depredadores y en la
otra mitad, sin depredadore. Después de 26 generaciones, el
feno�po de Ios machos se muestra en las figuras 2 y 3.
La conclusión fue: “Las manchas de los machos son el
producto evolu�vo entre evitar ser comido por las
depredadores y ser más atrac�vos para las hembras”. De
acuerdo con lo anterior. ¿los resultados son suficientes para
respaldar la conclusión?
A. No, porque las condiciones climá�cas pudieron influir en el
cambio del feno�po de los peces.
B. Sí, porque permi�ó comparar el cabio en las manchas de los
peces ante la presencia y ausencia de depredadores.
C. No, porque se requiere más �empo para evidenciar un
cambio en el feno�po de peces.
D. Sí, porque los depredadores se alimentarin de los machos que
tenían manchas
14) Las musgos son plantas que presentan un ciclo reproduc�vo
en el que ocurren una fase sexual y otra asexual. En la fase
asexual: se encuentra el gametofito, donde se generan las
células sexuales masculinas y femeninas; cuando estas se
unen, se desarrolla otra estructura del musgo, el esporofito,
encargado de formar esporas. En la fase sexual las esporas
germinan y dan origen a un un nuevo gametofito. Con base
en la información anterior. ¿cuál de los siguientes modelos
representa el ciclo reproduc�vo del musgo?
A.
B.
C.
D.
15) Una estudiante sabe que si masas iguales de dos sustancias
diferentes se calientan en iguales condiciones, la sustancia
con mayor calar específico es aquella que necesita calentarse
por más �empo para aumentar su temperatura en un
grado Celcius (°C). Para comparar los calores específicos de
agua y etanol, la estudiante calentó 10 gramos de ambas
sustancias por 20 minutos y registró gradualmente el cambio
de temperatura en grados Celsius. Los resultados obtenidos
se muestran a con�nuación.
Según la anterior, ¿cuál de las siguientes conclusiones es
válida?
A. El etanol tarda más �empo que el agua en alcanzar una
temperatura de 40 º°C, porque el etanol �ene un mayor calor
específico
B. Para que una masa de agua superior a 10 gramos llegue a
100°C, se necesita un �empo de 20 minutos.
C. Después de calentar por 20 minutos, el etanol alcanza mayor
temperatura que el agua, porque el etanol �ene menor calor
específico.
D. Una masa de etanol superior a 10 gramos alcanza Ios 60 °C en
menor �empo que una masa de etanol de 10 gramos.
16) Las plantas vasculares poseen un sistema de transporte de
los productos fotosinté�cos (azúcares) llamado floema. EI
floema transporta estos productos desde las hojas hasta los
órganos subterráneos y de reserva, como las raíces. Ios
tubérculos y los frutos. Con base en la información anterior.
¿por qué es importante que se lleve a cabo el transporte de
azúcares a estos órganos de la planta?
A. Parque permite que las raíces, Ios tubérculos y Ios frutos
conduzcan el azucar hacia las hojas para que realicen la
fotosíntesis.
B. Porque aporta Ias sustancias necesarias para que las raíces,
Ios tubérculos y Ios frutaos realicen la fotosíntesis.
C. Porque permite que los azúcares se movilicen a Ios órgarnos
no fotosinté�cos y les provea energía.
D. Porque aporta azúcares a Ias raíces y expulsa dióxido de
carbono por los frutos en el momento de la fotosíntesis.
17) El transporte celular es el intercambio de sustancias entre el
interior celular y el exterior celular, a través de Ia membrana
celular. En la tabla se describen algunos procesos de
transporte.
 La figura muestra una sustancia atravesando la membrana
celular.
Con base en la información anterior, qué �po de transporte
celular se presenta en la figura?
A. Difusión simple.
B. Exocitosis.
C. Canales de transporte
D. Difusión facilitada.
18) Cuando un objeto se sumerge en un líquido, actúan dos
fuerzas sobre este: la fuerza de empuje que el líquido ejerce
sobre el objeto y el peso del objeto. Dos estudiantes
observan que, cuando sumergen una bola de tenis y una bola
de billar en la piscina, la bola de billar se hunde y la bola de
tenis flota. Las fuerzas que actúan sobre las dos pelotas
sumergidas se muestran en la figura.
Los estudiantes saben que la fuerza de empuje es mayor que
el peso si la densidad del líquido es mayor que la del objeto.
¿Cómo son las densidades de las bolas de tenis y de billar,
respecto a la densidad del agua?
A. Iguales a la densidad del agua.
B. La densidad de la bola de billar es mayo! que la del agua y la
densidad de la bola de tenis es menor que la del agua.
C. Menores que la densidad del agua.
D. La densidad de la bola de billar es menor que la del agua y la
densidad de la- bula de tenis es mayor que la del agua.
19) Para que las moléculas de una sustancia pura puedan formar
puentes de hidrógeno, deben cumplir dos condiciones:
•Tener átomos de hidrógeno enlazados a un átomo muy
electronega�vo, como el oxígeno.
•Alguno de sus átomos debe tener pares electrónicos libres.
Una sustancia que puede formar puentes de hidrógeno es el
metanol, como se muestra a con�nuación:
Teniendo en cuenta la información anterior, ¿pueden dos
moléculas de...
formar puentes de hidrógeno?
A. No, porque estas moléculas no �enen pares de electrones
libres.
B. Sí, poruqe dos oxígenos pueden formar un puente de
hidrógeno.
C. Sí, porque el hidrógeno �ene un par de electrones libres.
D. No, porque estas moléculas no �enen hidrógenos enlazados al
oxígeno.
20) En la LabIa se muestra el número de protones, neutrones y
electrones presentes en dos átomos del elemento bromo.
Con base en la información anterior, puede afirmarse que el
átomo 'I' es un átomo de bromo neutro porque:
A. Tene el misma número de potones y de electrones.
B. Tiene más neutrones que protones.
C. La suma de protones y electrones es mayor que en el átomo II.
D. Tiene más nautrunes que electrones.
21) Un golfista golpea una pelota y esta rueda desde el punto X
hasta el punto Z, hasta introducirse sn el hoyo, como se
muestra en la figura.
Durante el trauyecto de la pelota, la fuerza normal ejercida
por el campo sobre esta es mayor en el trayecto YZ. en
comparación con el trayecto XY. El golfista se pregunta: “¿La
fuerza de rozamiento ejercida por el campo sobre la bola es
mayor en el trayecto XY o en el trayecto YZ?”. ÉI propone la
hipótesis de que la fuerza de rozamiento es mayor en el
trayecto XY. Al finalizar el par�do de golf, él consulta en
internet que la fuerza de rozamiento que actúa sobre un
objeto, debido a una superficie, es proporcional a la fuerza
normal ejercida por la superficie. ¿La hipótesis del golfista es
compa�ble con el fenómeno y la información encontrada en
internet?
A. Si, porque en el trayecto XY existe mayor inclinación y, por
tanto, una fuerza normal mayor y una fuerza de rozamiento
mayor.
B. No, porque la fuerza normal es mayor en el trayecto YZ, y de
acuerdo con la nueva información, a mayor fuerza normal
mayor fuerza de rozamiento
C. Si, porque la fuerza normal es mayor en el trayecto YZ, y de
acuerdo con la nueva información, a mayor fuerza normal
menor fuerza de rozamiento.
D. No, porque la fuerza normal es menor en el trayecto XY, y de
acuerdo con la nueva información, a menor fuerza normal
mayor fuerza de rozamiento.
22) Un equipo de béisbol realiza un entrenamiento en una
cancha donde el paso de corrientes de aíre es muy poco. En
el entrenamiento se u�liza una máquina lanzapelotas que
permite ajustar la fuerza con la que se dispara la pelota y
medir la fricción que genera el aire a la pelota lanzada, como
se observa en la figura.
Los datos obtenidos en el entrenamiento se muestran en la
tabla.
Si el siguiente entrenamiento se realiza en una cancha donde
el paso de corrientes de aire es mayor, lo cual aumenta la
fricción que ejerce el aire a la pelota, ¿qué tabla con�ene los
resultados de los lanzamientos en el nuevo entrenamiento?
A.
 Teniendo en cuenta Io anterior, ¿qué se espera que ocurra si
se congela una disolución con concentración de sal de 25 %
p/V?
B.
A. Que la concentración de sal de esta disolución sea menor que
la concentración de las otras tres disoluciones.
B. Que el volumen final de la disolución, cuando se congele
completamente, sea mayor que 25 mL.
C. C. Que el �empo que tarda en congelarse la disolución sea
menor que el de las otras tres disoluciones.
D. Que la temperatura a la cual empezó a congelarse la
disolución sea menor que -6°C.

25) La fuerza gravitacional que ejercen dos cuerpos entre si

D. disminuye en relación con la distancia. Un astronauta en la
su perficie de la Tierra siente una atracción mayor que
cuando está en en su nave orbitando alrededor de la Tierra.

23) La siguiente gráfica muestra la variación de la fuerza de Si un astronauta visitara la superficie de un planeta con la
empuje que se ejerce sobre un cilindro, a medida que se misma masa que la de la Tierra, pero con un tamaño (radio)
su merge en un líquido; y el diagrama de fuerzas cuando el menor, en comparación con el valor en la Tierra, se esperaría
cilindro está totalmente sumergido, a 6 cm de profundidad. que:
A. La masa del astronauta aumente.
B. El peso del astronauta aumente.
C. La masa del astronauta disminuya.
D. El peso del astronauta disminuya.

26) En una prác�ca de laboratorio, un grupo de estudiantes

analiza el comportamiento de un péndulo, midiendo la
longitud de la cuerda, el número de oscilaciones que puede
hacer en un minuto y calculando el periodo que emplea en
hacer una oscilación. El grupo consignó los datos en la tabla.
De acuerdo con la información anterior. ¿cuál de las
siguientes opciones es el diagrama de fuerzas cuando el
cilindro está sumergido a 2 cm?

A.
El �tulo adecuado que se debe poner en la casilla del extremo
superior izquierdo de la tabla es
A. Frecuencia (Hz)
B. Longitud (Cm)
C. Velocidad (m/s)
D. Aceleración de gravedad (m/s)
B.
27) Una estudiante observa que un pistón funciona a par�r de la
expansión de un gas encerrado. Cuando se aumenta la
temperatura, el gas se expande y el pistón mueve una
plataforma. Al terminar la expansión, el gas vuelve a su
temperatura inicial y la plataforma vuelve a su posición
inicial. El proceso se repite cuantas veces sea necesario.

C.

De acuerdo con lo anterior. ¿cómo son Ia transformaciones de

D.
24) Una estudiante observa que cuando se le agrega sal común al
agua, disminuye la temperatura a la cual se empieza a
congelar la disolución. Los resultados obtenidos con tres
concentraciones de sal se observan a con�nuación.
energía en el �empo para que el pistón se eleve?
A. Entra energia al sistema en forma de calor, al gas se calienta y
se expande; se genera trabajo con el movimiento de la
plataforma.
B. Sale energía del sistema en forma de calor, el gas se calienta y
se contrae; se genera trabajo con el movimiento de Ia
plataforma.
C. Sale energia del sistema en forma de calor, el gas se calienta y
se expande; se genera trabajo con el movimiento de Ia
plataforma.
D. Entra energia en forma de calor, el gas se calienta y se contrae;
se genera trabajo con el moviminto de la plataforma

Concentración de sal Temperatura a la 28) En un laboratorio se �enen dos mezclas. La mezcla 1 se

en la disolución cual se empieza a
(% p/V) congelar (°C) compone de agua y del líquido Z; la mezcla 2 se compone de
5 -1 agua y del líquido W. Las propiedades de las componentes de
10 -4 las mezclas y los métodos de separación disponibles se
15 -6 muestran a con�nuación.

Métodos de separación:
De acuerdo con lo anterior, ¿qué métodos de separación
perminten separar las mezclas 1 y 2?
A. Mezcla 1: decantación y Mezcla 2: des�lación.
B. Mezcla 1: des�lación y Mezcla 2: decantación.
C. Mezcla 1 y 2: des�lación.
D. Mezcla 1 y 2: decantación.
29) Una agrónona estudia el lugar con las condiciones óp�mas
para la producción de maíz en una región. Ella debe medir
las siguientes variables meteorológicas en dis�ntos lugares
para estar segura de su elección: precipitación, temperatura
y la can�dad de horas de luz solar al día.
¿Cuáles son las unidades estándar en las que debe registrar
las datos de estas variables?
A. Precipitación en grados cen�grados (°C).
Temperatura en milímetros (mm).
Can�dad de horas de luz solar al día en parcenaje (%).
B. Precipitación en horas (h).
Temperatura en milímetros (mm).
Can�dad de horas de luz solar al día en gradoscen�grados (°C)
C. Precipitación en milímetros (mm).
Temperatura en gradúa cen�grados (°C).
Can�dad de horas de luz solar al día en horas (h).
D. Precipitación en milímetros (mm).
Temperatura en horas (h).
Can�dad de horas de luz solar al día en gradoscen�gradoss
(°C).
30) La siguiente es la configuración electrónica de un átomo de
flúor neutro:
1s2 2s2 2p5
De acuerdo con la configuración electrónica, es correcto
afirmar que la es�ructura del átomo de flúor se compone de:
A. 5 protones
B. 7 electrones
C. 9 electrones
D. 14 protones
31) La sublimación es un proceso durante el cual un sólido pasa al
estado gaseoso directamente, sin pasar por el estado
líquido. A con�nuación, se muestra un elemento en estado
sólido y en estado gaseosa y algunas de sus propiedades.
Teniendo en cuenta la información anterior. ¿qué propiedad
�sica o química del elemento cambia la sublimación?
A. La densidad, porque el volumen de la sustancia es mayor en
estado gaseoso que en estado sólido.
B. El olor, porque el elemento sólido �ene un olor irritante.
C. El color, porque el elementp pasa de color violeta a negro
D. El volumen, porque las moléculas ocupan menos espacio en
estado gaseoso que en estado sólido.
32) Un grupo de inves�gadores quiere calcular la can�dad de
masa de MgCI2 que se ob�ene al realizar la siguiente
reacción:
Para esto, u�lizan 1 gramo de Mg y 1 mililitro de HCI
manteniendo la temparatura a 45 °C, para finalmente pesar el
MgCI2 obranido al final de la reacción.
De acuerdo mn la información anterinr. ¿cómo debe repe�r el
grupo de imfes�gador95 sus mediciºnes para estar más
seguro de la medición de la masa de MgCl2?
A. Usando can�dades mayores de reac�vos a una temperatura
de 45 °C.
B. Usando las mismas can�dades de reac�vos a una
temperatura de 25 °C.
C. Usando las mismas can�dades de reac�vos a una
temperatura de 45 °C.
D. Usando un metal diferente al magnesio a temperatura de
25°C.
RESPONDA LA SIGUIENTE PREGUNTA DE ACUERDO CON LA
SIGUIENTE INFORMACIÓN
EI color de los vinos es una de las caracterís�cas de calidad más
importantes en los procesos de producción. Su color
depende del �po de fruta que se fermentó para la obtención del
vino y de los pigmentos que con�enen estas frutas.
A su vez, el contenido de pigmentos en el vino puede variar según
el proceso de producción y la manera como se llevó a
cabo cada una de sus etapas. En general, para comercializar
cualquier vino actualmente, el proceso debe cumplir las
siguientes etapas: selección de la fruta, prensado,
fermentación-añejamiento, filtración y envasado. La úl�ma etapa
debe realizarse en recipientes lavados y desinfectados
previamente.
La adición de enzimas, como pec�nasas y glucanasas durante la
producciún de vino, es una prác�ca común en algunas
empresas productoras de vino, la cual ha demostrado mejorar la
extracción de pigmentos de las frutas y cambiar la intensidad del
color, que se mide con equipos especializados.
Un inves�gador cuenta con los siguientes elementos para
preparar una bebibda alcohólica a base de manzana:
33) Teniendo en cuenta que se deben emplear todos los
elementos anteriores, ¿Cuál es el modelo que indicaría
correctamente el proceso de producción del vino de
manzana?
A.
B.
C.
D.
34) Al leer la información del contexto, un inves�gador piensa
que si se emplean pec�nasas durante la producción de vino
de uva, la intensidad del color de un vino es mayor que la de
un vino producido sin pec�nasas. Si la hipótesis del
invesxigador es cierta. ¿cuál de las siguientes gráficas muestra
los resultados esperados por el inves�gador?
A.
A. Los frutos de estas pantas se mueven por los ríos y los mares,
y cuando llegan al trópico germinan.
B. Algunas plantas de otros ecosistemas le sirven de alimento al
ave durante su recorrido hasta las zonas tropicales.
C. Muchas aves llevan pedazos de hojas y pedazos de flores en el
pico y las dejan caer durante su vuelo en otros ecosistemas
D. Muchas aves terminan de digerir Ios frutos durante el vuelo
de migración y dejan caer Ias semillas con excremento en
otros ecosistemas.
37) Una estudiante cree que cuanto mayor sea el volumen de
ácido acé�co mayor será su punto de ebullición. Para
comprobarlo, la estudiante tomó cinco volúmenes diferentes
de ácido acé�co, Ios calentó hasta que se comenzó a
evaporar y midió la temperatura de ebullición. Los resultados
obtenidos se muestran a con�nuación.

Temperatura de
500

ebullición (k)
400
300
B. 200
100
0 20 40 60 80 100 120
Volumen (mL)

De acuerdo con los resultados de la estudiante, se puede

concluir que
A. Su hipótesis es falsa, porque la temperatura de ebullición del
ácido acé�co es muy diferente de la del agua.
B. Su hipótesis es verdadera, porque se demostró que 100 mL de
C.
ácido acé�co alcanzan la mayor temperatura de ebullición.
C. Su hipótesis es verdadera, porque dis�ntos volúmenes de
ácida acé�co �enen la misma temperatura de ebullición.
D. 5u hipótesises falsa, porque se demostró que la temperatura
de ebullición no cambia al variar el volumen de ácido acé�co.
38) Una estudiante cree que cuanto mayor sea el volumen de
ácido acé�co mayor será su punto de ebullición. Para
D. comprobarlo, la estudiante tomó cinco volúmenes diferentes
de ácido acé�co, Ios calentó hasta que se comenzó a
evaporar y midió la temperatura de ebullición. Los resultados
obtenidos se muestran a con�nuación.
35) Un comerciante compra dos viñedos en dos municipios
lejanos entre sí, y �ene la hipótesis de que los vinos
fabricados en dos municipios distantes van a tener la misma
can�dad de pigmentos, porque se elaborarán con un mismo
�po de uva. Al buscar informació, el comerciante encuentra
que existen estudios en los que el número de pigmentos que
producen los frutos de una misma planta varían, de acuerdo
a la can�dad de agua con la que se riegan las plantas mientras
se desarrollan.

De acuerdo con lo anterior, ¿qué debería hacer el

comerciante con su hipótesis?

A. Cambiarla, porque condiciones ambientales como la can�dad

de agua en el suelo, de luz o temperatura deben variar entre
los municipios, lo cual produce que la can�dad de pigmentos
generados en las uvas sea dis�nto.
B. Mantenerla, porque la can�dad de pigmentos responsables
del color depende únicamente de que el número de etapas y
el �po de fruta para la elaboración del vino sea el mismo, lo
cual produce que la can�dad de pigmentos sea igual.
C. Cambiaria, porque las uvas posiblemenbe no desarrollarán
pigmentos si no se cul�van en un mismo viñedo.
D. Mantenerla, porque todos los vinos deben tener una can�dad
similar de pigmentos, siempre y cuando pasen por la etapa de
fermentación.

36) Algunas especies de aves que habitan la�tudes cercanas a los

polos permanecen allí durante el verano, donde se
reproducen, anidan y cuidan a sus pichones. Cuando termina
el verano, estas aves migran con sus crías a la�tudes
tropicales. Muchas de las plantas que consumen estas aves
en los ecosistemas cercanos a los polos, ahora se encuentran
en regiones más tropicales, a muchos kilómetros de su
hábitat original. Unos inms�gadares detectaron que las
semillas de estas plantas no son destruidas por las aves
durante la diges�ón, sino que pasan intactas por el tracto
diges�vo. ¿Cuál de la siguientes ramnes puede Explicar la
reciente aparición de estas plantas en ecosistemas más
tropicales?