Escenario 4, entrega 1semana 4

Jhovanny Palacios Santos Código: 1912410007

Tutor: Ricardo Cepero Ramos

Politécnico Gran Colombiano

Psicología Cognitiva

Septiembre 2020

Cuadro comparativo Memoria

 Cuadro Comparativo
Memoria
Autores pioneros Ebbinghaus consideraba que
en el estudio de la la memoria se adquiría por
memoria asociaciones entre elementos
y que la manera de mantener
los recuerdos era
fundamentalmente a través
de la repetición
Modelo El modelo cognitivo:
Multialmacén
Resultado de sus
experimentos, Miller (1994)
identificó que la capacidad
de la memoria inmediata es
limitada y corresponde a un
rango de recuerdo entre 5 a 9
elementos con una media de
7 (de allí el nombre de su
artículo)
Memoria Neisser:
Sensorial Clasificó la memoria
sensorial en tres tipos:
icónica (visual); memoria
ecoica (auditiva) y memoria
háptica (táctil); actualmente,
se estima que esta memoria
es la responsable de las
huellas mnémicas que se dan
por el olfato y el gusto.
Memoria a corto Desde el punto de vista
plazo cognitivo
las investigaciones
identificaron que la memoria
a corto plazo se regía por
reglas diferentes a las que
gobiernan la memoria a
largo plazo, lo cual
Barlett usó historias y no sílabas
para medir memoria y señaló que
esta se encuentra organizada en
esquemas. “Los esquemas son
conocimientos almacenados en la
memoria como consecuencia de las
experiencias pasadas. Estos
conocimientos están organizados
en forma de representaciones
mentales, y constituyen nuestro
conocimiento sobre un objeto o un
acontecimiento” (Alonso, 2012, p.
137).
Modelo simbolista:
Desde este modelo, se desarrolla la
teoría multialmacén que incluye
tres estructuras. La memoria
sensorial o inmediata (MS), la
memoria de corto plazo (MCP) y
la memoria a largo plazo (MLP)
Sperling:
En cambio fue quien describió la
memoria icónica, donde se
presenta el registro sensorial visual
discreto que retiene la información
por períodos muy cortos de tiempo
En la actualidad, estos
planteamientos se han abandonado
y la codificación no se considera
una característica de las estructuras
de la memoria, sino una estrategia
de aprendizaje. Así mismo se
considera que las diferencias entre
MCP y MLP no están relacionadas
con el tipo de representaciones que
guardan, porque las dos podrían
manejar formatos de cualquier tipo
(DelClaux & Seoane, 1982).
 contradecía las ideas
asociacionistas de autores
como Ebbinghaus
Modelo de los Entre estos modelos
niveles de alternativos se destaca el de
procesamiento Craik y Lockhart (como
aparece en Sternberg &
Sternberg, 2012), quienes
plantean que la memoria
tiene un marco de niveles de
procesamiento, los cuales no
están relacionados con
almacenes separados, sino
que varían a lo largo de una
dimensión continua en
términos de profundidad de
codificación
En la actualidad, el modelo de
Craik y Lockhart ha sido revisado
y se ha encontrado que
probablemente los niveles de
procesamiento parecen no ser tan
importantes como las maneras en
que las personas codifican
(procesan) la información y la
manera como esta es recuperada
posteriormente (Sternberg &
Sternberg, 2012).

Memoria de El modelo de la memoria Visión tradicionalista donde la

trabajo operativa o memoria de MCP, se asemeja a una estructura
trabajo (working memory) es más de almacenamiento más que a
probablemente el modelo un proceso cognitivo de control.
más aceptado y utilizado en
la actualidad. Propuesto por
Baddeley y Hitch(1982),
debido a que han sido las
aportaciones más
importantes sobre estudios
de memoria que se ha
adelantado desde la
psicología cognitiva

Referencias Bibliográficas
Facultad de sociedad, cultura y creatividad. El estudio de la memoria humana, Lectura fundamental;
Escenario 4, Politécnico Grancolombiano.