UNIVERSIDAD NACIONAL “SAN LUIS GONZAGA”

FACULTAD DE INGENIERÍA CIIVIL

CURSO:

SESIÓN 03:

DOCENTE: Ing. DANIEL VERGARA LOVERA

 LA ETAPAS DE LA • Exposición del • Clase magistral, • Interpreta las
INVESTIGACIÓN: Docente de la sesión plataforma virtual. Etapas de la
• Concepto, funciones, de clase. • Power Point, PDF, Investigación.
tipos, niveles, etapas • Reconoce los Excel, Word, Videos • Elabora un
y fases principales conceptos de las inductivos resumen Lectura
del proceso de Etapas de la • Lectura y • Realiza Cuadro
investigación, Investigación comprensión de conceptuales.
• El protocolo de Científica y sus temas propuestos Participación en
3ª •
Investigación de la protocolos en clase. el Chat del Aula
SEMANA
FIC, y el título del Virtual.
DEL 17 AL
proyecto
22 AGOSTO
• Técnicas de • Exposición
Inducción Grupal de las
• Método oportunidades y
Practica: Establece e Identifica propuestas de personalizado, propuestas de
Investigación plataforma virtual Investigación.
• Control de
participación en
Foros.
IMPORTANCIA DE LA INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA
Es un proceso que mediante la aplicación del Método científico, procura
obtener información Relevante y fidedigna ( digna de fe y crédito), Para
entender, verificar, corregir o aplicar el Conocimiento.
La investigación científica es la búsqueda intencionada de conocimientos
o de soluciones a problemas de carácter científico
Lo que distingue a la investigación científica de otras formas de indagación es
que ésta se guía por el denominado método científico.
Se caracteriza por ser reflexiva , Sistemática y metódica.
La finalidad de ésta radica en formular nuevas teorías o modificar las
existentes, e incrementa los conocimientos.
Desde un punto de vista estructural se consideran cuatro elementos:

SUJETO OBJETO

El que desarrolla la Lo que se indaga, esto es, la

actividad. El investigador materia o el tema.

MEDIO FIN

El conjunto de métodos
y técnicas que se Lo que se persigue, que radica
requieren. en la solución de un problema.
• LA DESCRIPCION
Responde a ¿Cómo es el objeto de estudio?
Trata de informar sobre sus componentes y características. Es el elemento estructural
indispensable en la investigación, la más simple, sin ella no se puede explicar, ni menos
predecir.

• LA EXPLICACION
Responde a ¿Por qué es así el objeto de estudio?
Se preocupa por conocer la razón o motivo de un hecho, trata de demostrar que lo
aparentemente singular o natural, se adapta a principios definidos.

• LA PREDICCION
Responde a ¿Qué sucederá? ¿Cómo sucederá? ¿Cuánto resultara?
Es la estimación o proyección para un futuro, basado en hechos ocurridos . Se apoya en
las explicaciones, donde es necesario conocer las variaciones o cambios y
tendencias. Toda predicción es un resultado esperado, que se deduce o basa en un
conjunto de supuestos y/o proposiciones operacionalmente sustentados en un modelo.
 CLASIFICACION DE LA INVESTIGACIÓN
Por el propósito o finalidades perseguida
• INVESTIGACIÓN BÁSICA: Investigación pura, teórica o
dogmática.
Se caracteriza porque parte de un marco teórico y permanece en él;
la finalidad radica en formular nuevas teorías o modificar las
existentes, en incrementar los conocimientos científicos o filosóficos,
pero sin contrastarlos con ningún aspecto práctico.
• INVESTIGACIÓN APLICADA: Investigación práctica o empírica.
Se caracteriza porque busca la aplicación o utilización de los
conocimientos que se adquieren. Tiene como finalidad primordial la
resolución de problemas prácticos inmediatos; toda investigación
aplicada requiere de un marco teórico.

Si una investigación involucra problemas tanto teóricos como

prácticos, recibe el nombre de mixta.
 CLASIFICACION
Por los medios utilizados para obtener los datos

• Investigación documental:
Este tipo de investigación es la que se realiza, apoyándose en fuentes de
carácter documental, esto es, en documentos de cualquier especie.
SUBTIPOS:
Investigación bibliográfica, se basa en la consulta de libros .
Investigación hemerográfica, se basa en artículos o ensayos de revistas y
periódicos.
Investigación archivística, se basa en documentos que se encuentran en los
archivos, como cartas, oficios, circulares, expedientes, etc.

• Investigación de campo:
Este tipo de investigación se apoya en informaciones que provienen entre
otras, de entrevistas, cuestionarios, encuestas y observaciones. Como es
compatible desarrollar este tipo de investigación junto a la investigación de
carácter documental, se recomienda que primero se consulten las fuentes de la
de carácter documental, a fin de evitar una duplicidad de trabajos.

• Investigación experimental:
Obtiene su información de la actividad intencional realizada por el
investigador y que se encuentra dirigida a modificar la realidad con el
propósito de crear el fenómeno mismo que se indaga, y así poder observarlo.
 CLASIFICACION
Según el periodo de tiempo en que se desarrolla
Investigación horizontal o longitudinal
Cuando se extiende a través del tiempo dando
seguimiento a un fenómeno.
Compara datos obtenidos en diferentes
oportunidades o momentos de una misma
población con el propósito de evaluar los cambios.
Investigación vertical o transversal o seccional
Cuando apunta a un momento y tiempo definido
Recoge información del objeto de estudio en
oportunidad única.
 CLASIFICACION
SEGÚN LA NATURALEZA DE LA INFORMACION QUE SE RECOGE

•Investigación cuantitativa
Es aquella que utiliza predominantemente información de tipo cuantitativo directo. Se centra
fundamentalmente en los aspectos observables y susceptibles de cuantificación de los fenómenos
estudiados.
Utiliza la metodología empírico-analítica y se sirve de pruebas estadísticas para el análisis de datos.
Es la modalidad de investigación que predomina en las ciencias.
•Investigación cualitativa
Es aquella que persigue describir sucesos complejos en su medio natural, con información
preferentemente cualitativa. Es un tipo de
investigación que ofrece técnicas especializadas para obtener respuestas a fondo acerca de lo
que las personas piensan y sienten. Es de índole interpretativa y se realiza con grupos pequeños
de personas cuya participación es activa durante todo el proceso investigativo y tienen como meta
la transformación de la realidad. Su interés se
centra en el descubrimiento de conocimientos.
Algunas investigaciones de mayor uso son:
La
investigación participativa La
investigación-Acción
 DIFERENCIAS ENTRE INVESTIGACIÓN CUALITATIVA Y CUANTITATIVA.

INVESTIGACIÓN CUALITATIVA INVESTIGACIÓN CUANTITATIVA

Centrada en la fenomenología y comprensión Basada en la inducción probabilística del
positivismo lógico

Observación naturista sin control Medición penetrante y controlada

Subjetiva Objetiva
Inferencias de sus datos Inferencias más allá de los datos

Exploratoria, inductiva y descriptiva Confirmatoria, inferencial, deductiva

Orientada al proceso Orientada al resultado
Datos "ricos y profundos" Datos "sólidos y repetibles"

No generalizable Generalizable
Holista Particularista
Realidad dinámica Realidad estática
A. NIVEL EXPLORATORIA
Es considerada como el primer acercamiento científico a un problema. Se utiliza cuando este
aún no ha sido abordado o no ha sido suficientemente estudiado y las condiciones existentes
no son aun determinantes. Cuando no existe un cuerpo teórico abundante que ilumine el
estudio sobre el fenómeno observado y lo resultados que se obtengan sea un aporte al
reconocimiento delos elementos que lo integran. No se conocen con precisión las variables
puesto que ellas surgen del mismo estudio No se plantean hipótesis. La muestra es pequeña.
Trata de describir o explicar, o ambas a la vez, los fenómenos en estudio. Tiene carácter
provisional en cuanto que se realiza para obtener un primer conocimiento de la situación donde
se piensa realizar una investigación posterior.
B. NIVEL DESCRIPTIVA
Tiene como objetivo la descripción de los fenómenos a investigar, tal como es y cómo se
manifiesta en el momento (presente) de realizarse el estudio y utiliza la observación como
método descriptivo, buscando especificar las propiedades importantes para medir y evaluar
aspectos, dimensiones o componentes. Pueden ofrecer la posibilidad de predicciones aunque
rudimentarias. Se incluyen en esta modalidad gran variedad de estudios (estudios
correlaciónales, de casos, de desarrollo, etc.).
C. NIVEL CORRELACIONAL
Es aquel tipo de estudio que persigue medir el grado de relación existente entre dos
variables.
D. NIVEL EXPLICATIVO.
Se encarga de buscar el porqué de los hechos mediante el establecimiento de relaciones causa-efecto.
En este sentido, los estudios explicativos pueden ocuparse tanto de la determinación de las causas
(investigación post facto), como de los efectos (investigación experimental), mediante la prueba de
hipótesis. Sus resultados y conclusiones constituyen el nivel más profundo de conocimientos.
E. NIVEL PREDICTIVO.
La investigación predictiva tiene como propósito prever o anticipar situaciones futuras, requiere de la
exploración, la descripción, la comparación, el análisis y la explicación.
Se interesa por anticipar situaciones futuras a partir del conocimiento de las condiciones previas y la
comprensión de los procesos explicativos, es decir, La investigación predictiva requiere de las
explicaciones para basar sus predicciones.
F. NIVEL EXPERIMENTAL.
Cuasi experimentales: El investigador ejerce poco o nulo control sobre las variables, y los sujetos
participantes no se asignan aleatoriamente a los grupos de control.
Experimentales: Se aplican experimentos «puros» o verdaderos, existiendo
a) manipulación de una o más variables independientes.
b) asignación aleatoria de los sujetos participantes en la investigación.
c) Un riguroso control sobre las variables objeto de medición.
No experimentales: Se entiende por investigación no experimental cuando se realiza un estudio sin
manipular deliberadamente las variables.
 INVESTIGACIÓN NO EXPERIMENTAL

• La Investigación No Experimental es la búsqueda

empírica y sistemática en la que el científico no posee
control directo de las variables independientes,
debido a que sus manifestaciones ya han ocurrido,
o a que dichas variables no son manipulables.
• Los diseños no experimentales se clasifican en:
• -TRANSVERSALES
• - LONGITUDINALES
 CARACTERISTICAS DE INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA

• Estar planificada, es decir, tener una previa organización,

establecimiento de objetivos ,formas de recolección y elaboración de
datos y de realización de informe.
• Contar con los instrumentos de recolección de datos que
respondan a los criterios de validez, confiabilidad y discriminación,
como mínimos requisitos para lograr un informe científicamente valido.
• Ser original ,esto es, apuntar a un conocimiento que no se posee o
que este en duda y sea necesario verificar y no a una repetición
reorganización de conocimientos que ya posean.
• Ser objetiva vale decir que la investigador debe tratar de eliminar las
preferencias personales y los sentimientos que podrían desempeñar
o enmascarar el resultado del trabajo de investigación.
 CARACTERISTICAS

• Disponer de tiempo necesario a los efectos de no

apresurar una información que no responda,
objetivamente, al análisis de los datos que se dispone.
• Apuntar a medidas numéricas ,en el informe tratando de
transformar los resultados en datos cuantitativos más
fácilmente representables y comprensibles y más
objetivos en la valoración final.
• Ofrecer resultados comprobables y verificarles en las
mismas circunstancias en las se realizó la investigación.
• Apuntar a principios generales trascendiendo los grupos
o situaciones particulares investigados, para los que se
requiere una técnica de muestreo con el necesario rigor
científico, tanto en el método de selección como en la
cantidad de la muestra, en relación con la población de
que se trate.
10 ETAPAS DE LA INVESTIGACIÓN - SAMPIERI
IDEAS PARA UNA INVESTIGACION
 FASE CONCEPTUAL DE LA INVESTIGACIÓN

Es aquella que va desde la concepción del problema de investigación a la concreción

de los objetivos del estudio que pretendemos llevar a cabo. Esta es una fase de
fundamentación del problema en el que el investigador descubre la pertinencia y la
viabilidad de su investigación, o por el contrario, encuentra el resultado de su pregunta en
el análisis de lo que otros han investigado.
1. La formulación de la pregunta de investigación: En este apartado el investigador
debe dar forma a la idea que representa a su problema de investigación.
2. Revisión bibliográfica de lo que otros autores han investigado sobre nuestro tema de
investigación, que nos ayude a justificar y concretar nuestro problema de investigación.
3. Descripción del marco de referencia de nuestro estudio: Desde qué perspectiva
teórica abordamos la investigación.
4. Relación de los objetivos e hipótesis de la investigación: Enunciar la finalidad de
nuestro estudio y el comportamiento esperado de nuestro objeto de investigación.
 FASE METODOLÓGICA DE LA INVESTIGACIÓN
Es una fase de diseño, en la que la idea toma forma. En esta fase dibujamos el "traje" que le
hemos confeccionado a nuestro estudio a partir de nuestra idea original. Sin una conceptualización
adecuada del problema de investigación en la fase anterior, resulta muy difícil poder concretar las
partes que forman parte de nuestro diseño:
1. Elección del diseño de investigación: ¿Qué diseño se adapta mejor al objeto del estudio?
¿Queremos describir la realidad o queremos ponerla a prueba? ¿Qué metodología nos
permitirá encontrar unos resultados más ricos y que se ajusten más a nuestro tema de
investigación?
2. Definición de los sujetos del estudio: ¿Quién es nuestra población de estudio? ¿Cómo debo
muestrearla? ¿Quiénes deben resultar excluidos de la investigación?
3. Descripción de las variables de la investigación: Acercamiento conceptual y operativo a nuestro
objeto de la investigación. ¿Qué entiendo por cada una de las partes del objeto de mi estudio?
¿Cómo voy a medirlas?
4. Elección de las herramientas de recogida y análisis de los datos : ¿Desde que perspectiva
estoy abordando mi investigación? ¿Qué herramientas son las más adecuadas para recoger
los datos de la investigación? Este es el momento en el que decidimos si resulta más
conveniente pasar una encuesta, si debemos realizar entrevistas en profundidad. Y debemos
explicar además cómo vamos a analizar los datos que recojamos en nuestro estudio.
 FASE EMPÍRICA DE LA INVESTIGACIÓN
Esta fase es, sin duda, la que nos resulta más atractiva, porque, por fin, podemos
materializar nuestra idea. Aca nos metemos en el campo de investigación, intentando
estrujar la realidad con las herramientas que hemos decidido usar para encontrar un
resultado al problema de investigación.
1. Recogida de datos: En esta etapa recogeremos los datos de forma sistemática
utilizando las herramientas que hemos diseñado previamente.
2. Análisis de los datos: Los datos se analizan en función de la finalidad del estudio,
según se pretenda explorar o describir fenómenos o verificar relaciones entre variables.
3. Interpretación de los resultados: Un análisis meramente descriptivo de los datos
obtenidos puede resultar poco interesante, tanto para el investigador, como para los
interesados en conocer los resultados de un determinado estudio. Poner en relación los
datos obtenidos con el contexto en el que tienen lugar y analizarlo a la luz de trabajos
anteriores enriquece, sin duda, el estudio llevado a cabo.
4. Difusión de los resultados: Una investigación que no llega al resto de la comunidad de
personas y profesionales implicados en el objeto de la misma tiene escasa utilidad,
aparte de la satisfacción personal de haberla llevado a cabo. Si pensamos que la
investigación mejora la práctica profesional comunicar los resultados de la investigación
resulta un deber ineludible para cualquier investigador.
Protocolo • El protocolo es un documento que
especifica qué es lo que el investigador se
propone investigar y cómo tiene planificada
la realización del estudio.
• Sirve para comunicar el problema de
estudio, su importancia y las técnicas
planeadas para su solución.
• Puede visualizarse como el documento que
resume el proyecto de investigación.
• Constituye el documento base del
investigador cuyas especificaciones le
permiten orientarse al ejecutar el trabajo.
PROTOCOLO DE LA INVESTIGACIÓN
 ESTRUCTURA DE UN PROTOCOLO

Las instituciones tienen sus propias reglas en cuanto a la

elaboración del proyecto de investigación. Sin embargo, es
vital mencionar que no hay un formato universal; de
hecho, hay secciones que aparecen en los trabajos de
este tipo: los datos de identificación y título, selección y
delimitación del tema, planteamiento del problema,
justificación, marco teórico, hipótesis, objetivos,
metodología, recursos, cronograma (opcional), bibliografía
y anexos si es pertinente adjuntarlos.
 FORMULACIÓN DE UN PROYECTO
DE INVESTIGACIÓN

(PASOS)

1. ¿Qué investigar? 1. Definir el tema o asunto.

2. ¿Cuál es la situación actual? 2. Planteamiento del problema.
3. ¿Cuáles son las preguntas por 3. Formulación del problema.
resolver? 4. Objetivos.
4. ¿Qué propósito se busca? 5. Justificación.
5. ¿Cuáles son los motivos? 6. Marcos de antecedentes.
6. ¿Qué investigaciones existen?
7. ¿Qué se pretende probar? 7. Hipótesis.
 FORMULACIÓN DE UN PROYECTO
DE INVESTIGACIÓN

(PASOS)

8. ¿Cómo se va a realizar la 8. Metodología o estrategia

investigación?
9. ¿Qué fuentes se va a consultar? 9. Bibliografía y otras.
10. ¿Qué recursos se necesitan? 10. Presupuesto.
11. ¿Cuánto tiempo se estima? 11. Cronograma (Diagrama de
Gantt: Tiempo y etapas)
12. ¿De cuántas personas se puede 12. Determinación de la
obtener información? muestra.
13. ¿Cómo organizar la información? 13. Tabulación, procedimiento y
14. ¿Cómo se presentan los ordenamiento.
resultados? 14. Informe final.
PRESENTACION DEL ESQUEMA DEL PROYECTO DE TESIS
CARÁTULA:
 Escudo de la Universidad
 Escudo de la facultad
 Universidad
 Facultad
 Titulo
 Autor
 Ciudad
 Año
CONTRA CARÁTULA:
 Universidad
 Facultad
 Título
 Área de conocimiento.
 Línea de Investigación
 Autor
 Asesor
ÍNDICE
I. PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA DE INVESTIGACIÓN
1.1. Situación problemática.
1.2. Formulación de Problemas
1.2.1 Problema general
1.2.2 Problemas específicos
1.3. Delimitación del problema
• Delimitación espacial o geográfica
• Delimitación temporal
• Delimitación Social
• Delimitación conceptual
1.4. Justificación e importancia de la Investigación
1.4.1 Justificación
1.4.2 Importancia
II. MARCO TEÓRICO
2.1. Antecedentes del problema de investigación
2.1.1. Antecedentes a nivel internacional
2.1.2. Antecedentes a nivel nacional
2.1.3. Antecedentes a nivel local
2.2. Bases teóricas de la investigación
2.3. Marco Legal (si fuese necesario)
2.4. Marco Filosófico (obligatorio en Doctorado)
2.5. Marco conceptual
III. HIPÓTESIS Y VARIABLES
3.1. Hipótesis de investigación
3.1.1. Hipótesis general o principal
3.1.2. Hipótesis específicas
3.2. Variables de investigación
3.2.1 Identificación de variables
• Variable Independiente
• Variable dependiente
• Variable interviniente
3.2.2 Operacionalización de variables
• Variables
• Definición de variables
• Dimensiones
• Indicadores
• Índice
IV. OBJETIVOS DE INVESTIGACION
4.1. Objetivo general
4.2. Objetivos específicos
V. ESTRATEGIA METODOLOGICA
5.1. Tipo, nivel y diseño de investigación
• Tipo de investigación
• Nivel de investigación
• Diseño de investigación
5.2. Población y muestra
• Población de estudio
• Tamaño de la muestra
• Criterios de inclusión y exclusión
5.3. Técnicas de recolección de datos
5.4. Instrumentos de recolección de datos
5.5. Técnicas de procesamiento, análisis e interpretación de datos
VI. MATRIZ DE CONSISTENCIA INTERNA
VII. ASPECTOS ADMINISTRATIVOS
7.1. Financiamiento y Presupuesto del proyecto
• Financiamiento
• Presupuesto
7.2. Asignación de recursos.
• Recursos humanos
• Recursos materiales
7.3. Cronograma de actividades
7.4. Control y Evaluación del Proyecto

VIII. REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS o FUENTES DE INFORMACION

IX. ANEXOS
9.1. Instrumentos de recolección de información.
9.2. Consentimiento informado.
9.3. Otros.
LOS ANTECEDENTES DE LA INVESTIGACIÓN
Son todas las investigaciones realizadas anteriormente y que estén relacionados con la
problemática estudiada. Mayormente los antecedentes que se toman como referencia
son tesis de grado y estudios previos relacionados con la problemática En este punto se
deben señalar los autores y el año en que se realizaron los estudios, los objetivos entre
otros.

LAS BASES TEÓRICAS

Prácticamente son las variables estudiadas en lo que se va desarrollando del proyecto
pero con la diferencia que en este punto estas variables deben ser muy bien analizadas
porque teóricamente son argumentaciones en el proyecto.

DEFINICIÓN DE TÉRMINOS BÁSICOS

Se enfoca en todas esas palabras que no salen ser muy comunes y mayormente son
términos muy técnicos con respecto a la materia, en este punto se resaltan la definición
muy concreta de cada una de esas palabras o términos usados en el proyecto.
Consiste en dar el significado preciso y según el contexto a los conceptos principales,
expresiones o variables involucradas en el problema formulado. Según Tamayo (1993), la
definición de términos básicos "es la aclaración del sentido en que se utilizan las
palabras o conceptos empleados en la identificación y formulación del problema." (p. 78).
 VINCULACIÓN DE LÍNEAS DE INVESTIGACIÓN CON
PROGRAMAS DE ESTUDIO

LINEA DE INVESTIGACIÓN PROGRAMA DE LINEAS

ESTUDIO PRIORITARIAS
5.1. Manejo Integrado de Recursos Hídricos Ingeniería Civil
5.2. Vías y Transporte Ingeniería Civil
5.3. Geotecnia y Mecánica de Suelos Ingeniería Civil
5.4. Diseño Sismorresistente de Estructuras Ingeniería Civil LINEAS
de Concreto Armado y Albañilería PRIORITARIAS

5.5. Materiales de la Construcción Ingeniería Civil

5.6. Gestión de la construcción y la
innovación tecnológica en procesos Ingeniería Civil LINEAS
constructivos eficientes y sostenibles PRIORITARIAS
MANEJO INTEGRADO DE RECURSOS HÍDRICOS

OBJETIVO
Mejorar la calidad del producto agua para el consumo humano y el diseño de los sistemas
de abastecimiento y saneamiento básico para los medios rurales y urbanos. Aplicar
modelaciones hidráulicas para evaluar calidad, riesgos y aprovechamiento hídrico y
energético.
TEMAS:
 Localización y diseño de canales y mejoramiento de sistemas de regadío
 Diseño y estructuras de obras Hidráulicas de Presas y represas de almacenamiento
 Obras de limpieza y protección de defensa ribereñas
 Diagnósticos evaluación y propuesta de sistemas integrados de abastecimiento de
Agua Potable y sistemas de tratamiento de aguas servidas
 VÍAS Y TRANSPORTE

OBJETIVO
Mejorar e innovar la construcción de infraestructura vial, buscando ahorrar costos
y asegurando una óptima transitabilidad de la red vial nacional, con superficies de
calidad, considerando aspectos de seguridad, serviciabilidad y sostenibilidad para
el transporte público y privado.
TEMAS:
 Evaluación técnica para la ejecución de un proyecto vial para el
mejoramiento socio económico de centros poblados
 Análisis y Comportamiento estructural de puentes vehiculares y peatonales
 Análisis y propuestas de sistemas integrados de transporte
GEOTECNIA Y MECÁNICA DE SUELOS

OBJETIVO
Buscar innovaciones en el diseño de estructuras convencionales para mejorar su
resistencia a los sismos, hacerlas más económicas, mejorar sus procesos constructivos
y buscar protegerlas en relación a fenómenos naturales relacionadas con flujos de
avenida, saturación de suelos y otros comportamientos del suelo bajo efecto de los
sismos.
TEMAS:
 Evaluación y análisis de suelos para su comportamiento eficiente
 Análisis de peligro sísmico (zonificación y micro–zonificación sísmica), evaluación
de Vulnerabilidad y la gestión de Riesgos de Desastres
 Modelos de comportamiento de Suelos y la relación con estructuras anti sísmicas
 Problemas de mecánica de suelos en el campo de la Ingeniería Civil: estabilidad
de taludes, cimentaciones, licuefacción de suelos, hundimientos entre otros
 MATERIALES DE LA CONSTRUCCIÓN

OBJETIVOS
a) Proteger el concreto mediante diseños de mezclas innovadoras con materiales de construcción
de buena calidad para contrarrestar la influencia del medio ambiente y los daños generados
por eventos sísmicos, y así tener edificaciones seguras y durables para el beneficio de la
población.
b) Desarrollar diseños de mezclas de concreto con aditivos para contrarrestar la porosidad y
fisuración en el concreto, ya que estas son vías de penetración de la humedad para la
corrosión del acero de los elementos estructurales.
TEMAS:
 Desarrollo y Evaluación y uso de nuevos materiales innovativos en la Construcción
y su aplicación a los procesos constructivos
 Análisis de métodos analíticos y experimentales para el mejoramiento del
desempeño del concreto y los materiales de construcción
 Desarrollo de propuestas de viviendas innovativa con el uso de nuevos materiales
de construcción.
 Diseño de edificaciones sostenibles y ecológicamente sustentables
 PRESENTACION DEL ESQUEMA DEL INFORME FINAL
DE TESIS
CAPÍTULO III
ESTRATEGIA METODOLOGICA/ METODOLOGIA DE LA INVESTIGACION
3.1 Tipo, nivel y diseño de investigación.
 Tipo de investigación
 Nivel de investigación
 Diseño de investigación
3.2 Población y muestra materia de investigación
 Población de estudio
 Muestra de estudio
CAPITULO IV:
TECNICAS E INSTRUMENTOS DE INVESTIGACION
4.1 Técnicas de recolección de datos
4.2 Instrumentos de recolección de datos
4.3 Técnicas de procesamiento de datos, análisis e interpretación de resultados
CAPITULO V:
PRESENTACION, INTERPRETACION Y DISCUSION DE RESULTADOS
5.1 Presentación e interpretación de resultados
5.2 Discusión de resultados
CAPITULO VI:
COMPROBACION DE HIPOTESIS
6.1 Contrastación de Hipótesis general
6.2 Contrastación de Hipótesis
especificas
CONCLUSIONES
RECOMENDACIONES
FUENTES DE
INFORMACIÓN
ANEXOS
 TAREA

Con la idea propuesta de la semana anterior resolver las siguientes preguntas:

1. ¿Cuál es la situación problemática?

2. ¿Cuáles son las preguntas por resolver?
3. ¿Qué propósito se busca?
4. Recomendaciones:
pregunta 1 considerar mínimo dos hojas (hechos pasados, presentes y futuros)
Pregunta 2 establecer como mínimo 5 preguntas
pregunta 3 es la intención o voluntad de hacer dicho tema. Lo que se pretende conseguir