Universidad Nacional "San Luis Gonzaga": Metodologia de La Investigacion Ii (Tesis)

UNIVERSIDAD NACIONAL “SAN LUIS GONZAGA”
FACULTAD DE INGENIERIA CIVIL

DEPARTAMENTO ACADÉMICO DE INGENIERIA CIVIL
SILABO DE LA ASIGNATURA DE:
METODOLOGIA DE LA INVESTIGACION II (TESIS)
XSEMESTRE
2020 – I
ICA – PERÚ
UNIVERSIDAD NACIONAL “SAN LUIS GONZAGA” DE ICA
FACULTAD DE INGENIERÍA CIVIL
DEPARTAMENTO ACADÉMICO DE INGENIERÍA CIVIL
SÍLABO
I. INFORMACIÓN GENERAL
1.1. Área Académica :
1.2. Facultad :
1.3. Nombre de la asignatura :
1.3.1. Código de la asignatura :

1.3.2. Tipo de Estudio :
1.3.3. Tipo de asignatura :
1.3.4. Créditos académicos : 04
1.4. Nivel : Pre-grado
1.5. Periodo Académico : 2020 – I
1.6. Semestre Académico : X Semestre
1.7. Periodo Cronológico : Del 03 de agosto al 21 noviembre del 2020
1.8. Duración de la asignatura : 16 semanas
1.9. N° de Horas Semanales : 05 horas
Horas de teoría : 03 horas
Horas de práctica : 02 horas
1.10. Horario
DOCENTE SEMESTRE SECCION TURNO DIA HORARIO AULA
ING. DANIEL 1:00 –4:45 AULA
X A TARDE MARTES
VERGARA LOVERA P.M. VIRTUAL
ING. MARTIN
1:00 – 4:45 AULA
HAMILTON WILSON X B NOCHE MARTES
P.M. VIRTUAL
HUAMANCHUMO
1.11. Local : SL01 – Ciudad Universitaria – Pabellón
Académico de la Facultad de Ingeniería Civil –
AULA VIRTUAL
1.12. Docente(s) de la Asignatura
Apellidos y Grado Correo
Condición Categoría Clase
Nombres Académico electrónico
BACHILLER,
DANIEL VERGARA INGENIERO Daniel.vergara@
NOMBRADO ASOCIADO D.E.
LOVERA CIVIL unica.edu.pe
TITULADO
MARTIN HAMILTON
Hamilton.wilson
WILSON NOMBRADO PRINCIPAL T.P. DOCTOR
@unica.edu.pe
HUAMANCHUMO
JEFE DE CATEDRA: DR. ING. MARTIN HAMILTON WILSON HUAMANCHUMO
(*) Curso de la Malla Curricular vigente 2009.
II. SUMILLA:
La asignatura es de naturaleza Teórico – Práctico, pertenece al tipo de estudios de Especialidad es de carácter
Electivo. Tiene como propósito; Comprender y Orientar a los alumnos a desarrollar el proceso metodológico de
la investigación científica aplicada a la Ingeniería Civil de acorde a las Líneas de Investigación de la facultad.
Su estudio comprende las siguientes unidades: I UNIDAD: La ciencia, el conocimiento y el proceso de
investigación científica. II UNIDAD: Las líneas de investigación y el tema de investigación. III UNIDAD:
Formulación del problema de investigación y el marco teórico. IV UNIDAD: Objetivo de la investigación,
justificación, limitaciones y el diseño de la investigación.
III. COMPETENCIAS DE LA ASIGNATURA:

Desarrolla y aplica los fundamentos Teórico – Practico de la Metodología de la investigación científica aplicada
a la Ingeniería Civil, elaborando la propuesta del Plan de investigación del estudiante en el marco de los
Protocolos y las Líneas de Investigación científica de pregrado de la FIC.
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SÍLABO
IV. PROGRAMACIÓN DE CONTENIDOS
UNIDAD N° 1: LA CIENCIA, EL CONOCIMIENTO Y EL PROCESO DE INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA
RESULTADO DE APRENDIZAJE: Comprende y reconoce los aspectos teóricos y procesales de la investigación
científica, definiendo la función de la ciencia, el conocimiento y el proceso de investigación aplicable al ámbito de
la formación profesional y su intervención en la solución de necesidades de desarrollo de la sociedad, interpretando
el entorno social.
Contenido Estrategias Evidencias de
SEMANA
Conceptual Procedimental Metodológicas Resultados
Presentación del • Exposición del • Clase magistral, • Analiza e
Syllabus. Sílabos del Docente y plataforma virtual. interpreta
FUNDAMENTOS DE explicación de la • Power Point, PDF, conceptos y
LA INVESTIGACIÓN sesión de clase. Excel, Word, Videos Fundamentos
• La Ciencia: • Reconoce los inductivos básicos en la
Concepto, enfoques de la • Lecturas y Investigación.
elementos, investigación en la comprende temas • Elabora cuadros
funciones, división. Ingeniería propuestos de clase. conceptuales.
1ª EL CONOCIMIENTO • Actividad sincrónica • Participación del
SEMANA CIENTÍFICO: y asincrónica Chat del aula
DEL 03 • Concepto, niveles y material de clase Virtual
AL 08 características de la
AGOSTO investigación
• Técnicas de • Hoja resumen,
Inducción mapas
• Método conceptuales.
Practica: Taller de Lecturas Conceptuales
personalizado, • Control de
plataforma virtual. participación en
• Actividad sincrónica Foros.
y asincrónica
material de clase
El MÉTODO • Exposición del • Clase magistral, • Interpreta
CIENTÍFICO: Docente de la sesión plataforma virtual. conceptos del
• Concepto, de clase. • Power Point, PDF, método Científico
características, • Reconoce el Método Excel, Word, Videos • Elabora cuadro
elementos, etapas, Científico inductivos. conceptual.
aplicaciones. • Actividad sincrónica y • Participación en el
2ª asincrónica material Chat del Aula
de clase Virtual
SEMANA
DEL 10 AL • Técnicas de • Ensayo y
Inducción y Exposición de
15 orientación del Trabajos
AGOSTO
Practica: 1ER. TRABAJO GRUPAL DE trabajo Grupal • Participación en
INVESTIGACIÓN MONOGRÁFICA: “El estado de • Método Foros.
la Investigación en la Ingeniería Civil (identificación personalizado,
de Temas de Investigación y el Estado del arte) plataforma virtual.
• Actividad sincrónica y
asincrónica material
de clase
LA ETAPAS DE LA • Exposición del • Clase magistral, • Interpreta las
INVESTIGACIÓN: Docente de la sesión plataforma virtual. Etapas de la
• Concepto, funciones, de clase. • Power Point, PDF, Investigación.
3ª tipos, niveles, etapas y • Reconoce los Excel, Word, Videos • Elabora Cuadro
SEMANA fases principales del conceptos de las inductivos conceptuales.
DEL 17 AL proceso de Etapas de la • Lectura y • Participación en el
22 investigación, Investigación comprensión de Chat del Aula
AGOSTO • El protocolo de Científica y sus temas propuestos en Virtual.
Investigación de la protocolos clase.
FIC, y el título del • Actividad sincrónica y
proyecto asincrónica material
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SÍLABO
UNIDAD N° 1: LA CIENCIA, EL CONOCIMIENTO Y EL PROCESO DE INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA
RESULTADO DE APRENDIZAJE: Comprende y reconoce los aspectos teóricos y procesales de la investigación
científica, definiendo la función de la ciencia, el conocimiento y el proceso de investigación aplicable al ámbito de
la formación profesional y su intervención en la solución de necesidades de desarrollo de la sociedad, interpretando
el entorno social.
Contenido Estrategias Evidencias de
SEMANA
de clase
• Técnicas de • Exposición Grupal

Inducción de las
• Método oportunidades y
Practica: Establece e Identifica propuestas de personalizado, propuestas de
Investigación plataforma virtual. Investigación.
• Actividad sincrónica y • Control de
asincrónica material participación en
de clase Foros.
LAS IDEAS Y TEMAS • Exposición del • Clase magistral, • Identifica ideas de
DE INVESTIGACIÓN Y Docente de la sesión plataforma virtual. Investigación y su
LA CONDUCTA de clase. • Power Point, PDF, conducta
RESPONSABLE: • Reconoce los Excel, Word, Videos responsable
• Detección y elección conceptos de la inductivos • Elabora cuadros
de la Idea de conducta responsable • Lecturas Lee y conceptuales.
Investigación. en la Investigación comprende temas • Realiza Ideas
• La conducta Científica y los propuestos de clase. propuestas.
Responsable de la procesos de • Actividad sincrónica y • Participación en el
4ª identificación de la
Investigación y la asincrónica material Chat del Aula
SEMANA Ética. idea de Investigación de clase Virtual.
DEL 24 al
29 • Técnicas de • Presentación
Inducción trabajo individual
AGOSTO
• Método REVISION
personalizado, PROPUESTA DE
Practica: Establece e Identifica la Idea de plataforma virtual. LA IDEA DE
Investigación y el respeto a la Ética y su conducta • Actividad sincrónica y INVESTIGACIÓN,
responsable asincrónica material plantea la Idea de
de clase Investigación
• Control de
participación en
Foros.
Contenido Actitudinal:
• Asume un comportamiento disciplinado, independiente y responsable frente a su trabajo valora la conducta
responsable en la investigación
• Actúa responsablemente ante los argumentos de sus compañeros.
• Aporta ideas positivas al trabajo grupal con responsabilidad.
Investigación Formativa: Identifica y Desarrolla estrategias para su Idea y tema de Investigación
UNIDAD N° 2: LÍNEAS DE INVESTIGACIÓN Y EL TEMA DE INVESTIGACIÓN

RESULTADO DE APRENDIZAJE: Identifica y define el tema de investigación a partir de la realización del estado
del arte y las líneas de investigación priorizadas por la Universidad, la Facultad y CONCYTEC
SEMANA Contenido Estrategias Evidencias de
5ª LAS LÍNEAS DE • Exposición del • Clase magistral, • Identifica y
INVESTIGACIÓN DE Docente plataforma virtual. conoce las
SEMANA
LA UNIVERSIDAD Y • Reconoce los • Power Point, PDF, Líneas de
DEL 31 FACULTAD: Investigación de
conceptos de las Excel, Word, Videos
AGOSTO • Conoce, Identifica y la facultad y su
Líneas de inductivos
AL 05 define las Líneas de relación al tema
Investigación y su • Lecturas Lee y
SETIEMB. Investigación de la relación a la elección seleccionado.
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SÍLABO
FIC del tema y sus comprende temas • Análisis de casos
protocolos propuestos de • Participación del
clase. Chat del aula
• Actividad sincrónica Virtual
y asincrónica
material de clase
• Técnicas de • Hoja resumen,
Inducción mapas
Practica: Establece e Identifica el Tema de
Investigación en concordancia a las Líneas de
personalizado, • Control de
plataforma virtual. participación en
Investigación de la FIC
• Actividad sincrónica Foros.
y asincrónica
material de clase
EL PROTOCOLO DE • Exposición del • Clase magistral, • Identifica y conoce
INVESTIGACIÓN: Docente de la sesión plataforma virtual. el protocolo y los
• Identifica y define la de clase. • Power Point, PDF, reglamentos en la
utilización del • Reconoce y utilización Excel, Word, Videos elaboración de su
Protocolo de del Protocolo de la inductivos Plan de
Investigación FIC Investigación de la • Lecturas Lee y investigación
FIC comprende temas • Realiza Cuadro
6ª propuestos de clase. conceptuales.
SEMANA • Actividad sincrónica • Participación del
DEL 07 AL y asincrónica Chat del aula
material de clase Virtual
12
SETIEMB. • Técnicas de • Hoja resumen,
Inducción mapas
Practica: Define el Tema de Investigación e inicia personalizado, • Control de
la aplicación del Protocolo Investigación de la FIC. plataforma virtual. participación en
• Actividad sincrónica y Foros.
de clase
ELECCION DEL TEMA • Exposición del • Clase magistral, • Formula el tema
DE INVESTIGACIÓN: Docente de la sesión plataforma virtual. de Investigación e
• Define y Justifica su de clase. • Power Point, PDF, inicia el proceso
Tema de Investigación • Reconoce la Excel, Word, Videos de investigación
a desarrollar de la FIC relevancia del tema inductivos según protocolos
elegido para su • Lecturas Lee y vigentes
investigación comprende temas • Elabora un
propuestos de clase. resumen de
7ª • Actividad sincrónica antecedentes del
SEMANA y asincrónica tema
DEL 14 AL material de clase seleccionado.
19 • Participación del
SETIEMB. Chat del aula
Virtual
• Técnicas de • REVISION
Inducción AVANCE DEL
Practica: Plantea el Titulo del tema de • Método TEMA DE
Investigación – Presentación del Planteamiento del personalizado, INVESTIGACION.
Tema de Investigación plataforma virtual • Control de
• Actividad sincrónica y participación en
asincrónica material Foros.
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SÍLABO
de clase
8ª
SEMANA
DEL 21 AL EVALUACIÓN: I PARCIAL
26
SETIEMB.
• Es responsable e interactúa en equipo con sus compañeros.
• Se ejercita en la comprensión lectora en los temas propuestos
Proyección Social
• Participación en la identificación de problemas que pueden servir para hacer un estudio de investigación al
interactuar con diferentes grupos de la comunidad
UNIDAD N° 3: EL PROBLEMA DE INVESTIGACIÓN, Y EL MARCO TEÓRICO

RESULTADO DE APRENDIZAJE: Identifica el Problema y los Objetivos de la Investigación y desarrolla el Marco
Teórico según las exigencias del Protocolo de Investigación de la FIC.
EL PROBLEMA DE LA • Exposición del • Clase magistral, • Define el
INVESTIGACIÓN: Docente de la sesión plataforma virtual. problema de
• Descripción del de clase. • Power Point, PDF, Investigación.
problema, • Reconoce los Excel, Word, Videos • Elabora Cuadro
formulación del conceptos de la inductivos conceptuales.
problema: Problema Investigación • Lecturas Lee y • Participación del
General y Científica comprende temas Chat del aula
específicos. propuestos de Virtual
9ª clase.
SEMANA • Actividad sincrónica
y asincrónica
DEL 28 material de clase
AL 03
OCTUB. • Técnicas de • REVISION
• Método PLAN DE
personalizado, INVESTIGACIÓN
Practica: Define e identifica la Problemática a plataforma virtual. análisis de la
investigar • Actividad sincrónica situación
y asincrónica problemática
material de clase • Control de
participación en
Foros.
LOS OBJETIVOS DE • Exposición del • Clase magistral, • Define los
LA INVESTIGACIÓN: Docente de la sesión plataforma virtual. Objetivos de su
• Objetivos General y de clase. • Power Point, PDF, Plan de
10ª Específicos, • Reconoce los Excel, Word, Videos Investigación.
SEMANA justificación e conceptos de inductivos • Realiza Cuadro
DEL 05 AL importancia de la Objetivo, su • Lecturas Lee y conceptuales y
10 investigación justificación e comprende temas Análisis de casos.
limitación de la importancia de la propuestos de clase • Participación del
OCTUB.
investigación Investigación • Actividad sincrónica Chat del aula
Científica y asincrónica Virtual
material de clase
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SÍLABO
• Técnicas de • Presenta los
Inducción objetivos de su
• Método Plan de
Practica: Identifica los Objetivos de la personalizado, Investigación.
Investigación plataforma virtual. • Control de
de clase
ELABORACION DEL • Exposición del • Clase magistral, • Monografía y
MARCO TEÓRICO: Docente sobre el tema plataforma virtual. Resumen del
• Antecedentes, Bases Marco Teórico. • Power Point, PDF, Marco Teórico del
Teóricas y marco • Estrategias de Excel, Word, Videos Plan de
conceptual de la búsqueda de inductivos Investigación.
investigación información y los • Lecturas Lee y • Realiza Cuadro
estilos de redacción. comprende temas conceptuales.
11ª propuestos de clase. • Análisis de casos
SEMANA • Participación del
Chat del aula
DEL 12 Virtual
AL 17
OCTUB. • Técnicas de • REVISION
• Método PLAN DE
Practica: Desarrolla el marco Teórico del Tema de
plataforma virtual. presenta el Marco
Investigación
• Actividad sincrónica y Teórico.
asincrónica material • Control de
de clase participación en
Foros.
REDACCIÓN Y • Exposición del • Clase magistral, • Cuadro
ESTILOS DE Docente sobre el tema plataforma virtual. Conceptual de los
PRESENTACIÓN DEL Marco Teórico. • Power Point, PDF, Estilos de
12a MARCO TEÓRICO: • Estrategias de Excel, Word, Videos Redacción para el
SEMANA • Antecedentes, Bases búsqueda de inductivos Marco Teórico
DEL 19 AL Teóricas y estilos de información y los • Lecturas Lee y • Análisis de casos.
24 presentación del estilos de redacción. comprende temas • Participación del
Marco teórico propuestos de clase. Chat del aula
OCTUB.
• Actividad sincrónica y Virtual
de clase
• Método PLAN DE
personalizado, INVESTIGACIÓN,
Practica: Presentación del Marco Teórico del plataforma virtual Redacción y
Tema de Investigación según el Protocolo de la FIC presentación del
Marco Teórico
• Control de
participación en
Foros.
• Es responsable e interactúa en equipo con sus compañeros.
• Se ejercita en la comprensión lectora en los temas propuestos
• Pregunta cuando algo no entiende o tiene alguna
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SÍLABO
Extensión Universitaria: Demuestra valores éticos, morales, personales, profesionales y sociales
UNIDAD N° 4: OBJETIVO DE LA INVESTIGACIÓN, JUSTIFICACIÓN, LIMITACIONES Y EL

DISEÑO DE LA INVESTIGACIÓN
RESULTADO DE APRENDIZAJE: Formula los objetivos, la justificación y el diseño de la investigación para la
tesis, considerando el marco lógico del plan de investigación y los protocolos exigidos en la presentación del
proyecto de Investigación
LA FORMULACIÓN DE • Exposición del • Clase magistral, • Formula los
LOS OBJETIVOS E Docente sobre la plataforma virtual. Objetivos e
HIPÓTESIS: formulación de los • Power Point, PDF, hipótesis del tema
• Concepto, función, Objetivos y las Excel, Word, Videos de Investigación.
importancia, Hipótesis de inductivos • Realiza Cuadro
clasificación, Investigación • Lecturas Lee y conceptuales,
componentes • Estrategias de comprende temas ensayos y
metodológicos, formulación de los propuestos de clase. monografías
LA IDENTIFICACIÓN objetivos e Hipótesis. • Actividad sincrónica y • Análisis de casos.
DE LAS VARIABLES asincrónica material • Participación del
13ª • Definición, de clase Chat del aula
SEMANA clasificación: Por su Virtual
DEL 26 AL naturaleza y posición
31 en Hipótesis, Escalas
de medición
OCTUB.
Operacionalización de
variables, indicadores.
• Técnicas de • Productos
Inducción virtuales, hoja
• Método resumen, mapas
Practica: Presentación de Avances del personalizado, conceptuales,
desarrollo del plan de Investigación plataforma virtual. Control de
de clase
LA ESTRATEGIA • Exposición del • Clase magistral, • Elabora y
METODOLÓGICA DE Docente sobre la plataforma virtual. presenta la
LA INVESTIGACION: identificación de las • Power Point, PDF, Estrategia
• Tipo, nivel, método y Variables de la Excel, Word, Videos Metodológica de
diseño de la Investigación inductivos su tema de
investigación. • Estrategias de • Lecturas Lee y Investigación.
• Población –Tipos formulación de los comprende temas • Elabora un
14ª • La Muestra, su unidad Variables. propuestos de clase. resumen Lectura
SEMANA de análisis, selección • Actividad sincrónica y • Realiza Cuadro
DEL 02 AL de asincrónica material conceptuales,
07 • Los instrumentos de de clase ensayos y
recolección y el monografías
NOVIEMB.
Procesamiento de • Análisis de casos.
datos. • Participación del
Chat del aula
Virtual
Practica: Presentación y Exposición de Plan de
Inducción PRESENTACION
Investigación
• Método DEL PLAN DE
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SÍLABO
UNIDAD N° 4: OBJETIVO DE LA INVESTIGACIÓN, JUSTIFICACIÓN, LIMITACIONES Y EL
DISEÑO DE LA INVESTIGACIÓN
RESULTADO DE APRENDIZAJE: Formula los objetivos, la justificación y el diseño de la investigación para la
tesis, considerando el marco lógico del plan de investigación y los protocolos exigidos en la presentación del
proyecto de Investigación
plataforma virtual. • Productos
• Actividad sincrónica y virtuales, hoja
asincrónica material resumen, mapas
de clase conceptuales.
• Control de
participación en
Foros.
15ª
SEMANA
DEL 09 AL EVALUACIÓN: II PARCIAL
14
NOVIEMB.
16a
SEMANA
DEL 16 AL EVALUACIÓN: SUSTITUTORIOS
21
NOVIEMB.
• Asume un comportamiento disciplinado, independiente y responsable frente a su trabajo.
• Actúa responsablemente ante los argumentos de sus compañeros.
• Aporta ideas positivas al trabajo grupal con responsabilidad
V. RECURSOS DIDÁCTICOS
El curso está conformado por un conjunto de experiencias organizadas, bajo un enfoque activo que privilegia
el rol central del educando en el proceso educativo, expresado en el autoaprendizaje personal y grupal las que
permitirán visualizar el curso integrada en sus aspectos teórico - práctico, mediante los siguientes medios:
• Lectura obligatoria en casa por cada participante de un artículo, libro o reporte bibliográfico del material
entregado en clase.
• Discusión independiente y en grupos: Versará en intercambiar opiniones, conceptos y experiencias para
presentar argumentos válidos y sólidos.
• Organizadores de Información, Mapas conceptuales, presentaciones
• Exposición y conferencias en grupo: Versarán sobre el avance de los argumentos de lecturas de libros de
la biblioteca como también de conceptos y experiencias de cada participante.
• Utilización de la Plataforma Virtual de la universidad
Materiales: Textos, manuales, revistas científicas, separatas, reportes de investigación, tablas estadísticas,
links electrónicos.
VI. EVALUACIÓN
La evaluación es integral y permanente, teniendo en cuenta los dos exámenes (P1 – P2) y las notas de las
evidencias de resultado (PF) las cuales se promedian para determinar la nota final de semestre. Para el
Promedio de la PF, también se considera los trabajos grupales e individuales, exposiciones e investigación
formativa. Una de las condiciones de aprobaciones será la asistencia al 70% de las clases.
El 30% de inasistencia a clase lo inhabilita al estudiante para su aprobación.
La nota aprobatoria es de Once (11).
El Promedio Final del Semestre Académico se obtendrá de la siguiente manera:
PF = 50%( EC ) + 40%( ED ) + 10%( EA)

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SÍLABO
Donde:
EC: Evidencia de conocimiento 50% (Conocimiento, Investigación Formativa)
ED: Evidencia de desempeño 40% (Habilidades y Destrezas)
EA: Evidencia actitudinal 10% (Actitudes proactivas, asistencia a clase, participación, integración
al equipo de trabajo, compromiso institucional y valores)
PF: Promedio final
%
TIPO EVIDENCIA CRITERIOS INSTRUMENTOS CALIFICACIÓN
PESO
EC: EVIDENCIA - Evaluación de - Pruebas escritas por
conocimientos unidad programada 0 A 20 50
CONOCIMIENTO
- Evaluación de - Practicas calificadas
Habilidades y - Exposición de
Destrezas trabajos individuales
- Proyección y/o grupales
Social - Ensayos y
- Extensión monografías
Cultural - Informes de visitas
de campo, trabajos
ED: EVIDENCIA
de laboratorio 0 A 20 40
DESEMPEÑO - Prácticas de aula y/o
dirigidas
- Trabajos de talleres
de aula
- Trabajos de láminas
de campo
- Participación en
Foros de Aula Virtual
- Actitud
Proactiva del
alumno,
- Asistencia y
puntualidad a
- Lista de cotejo
ED: EVIDENCIA clase
- Participación en 0 A 20 10
ACTITUDINAL - Trabajo y
Foros y Chat
participación en
equipo
- Valores,
compromiso
institucional
TOTAL 100
VII. FUENTES DE INFORMACIÓN
• Ackerman, S. E. (2013). Metodología de la investigación. Ediciones del Aula Taller.
https://elibro.net/es/ereader/unslg/76246?page=1
• Alayza, C. Cortés, G. y Hurtado, G. (2015). Iniciarse en la investigación académica. Universidad
Peruana de Ciencias Aplicadas (UPC). https://elibro.net/es/ereader/unslg/42262?page=10
• American Psychological Association. (2020). Guía resumen del estilo APA. Séptima edición.
http://www.unipamplona.edu.co/unipamplona/portalIG/home_15/recursos/2020/documentos/27022020/n
ormasapa-7.pdf
• Baena Paz, G. M. E. (2017). Metodología de la investigación (3a. ed.). México, D.F, México: Grupo
Editorial Patria. Recuperado de https://elibro.net/es/ereader/unslg/40513?page=2.
• Barrón, V. (2010). Proyecto y metodología de la investigación. Editorial Maipue.
https://elibro.net/es/ereader/unslg/78963?page=8
• Côrte Vitória, M. I. (2018). La escritura académica: en la formación universitaria. Madrid, Spain: Narcea
Ediciones. Recuperado de https://elibro.net/es/ereader/unslg/46309?page=10.
Página 10 de 11
SÍLABO
• Del Castillo, C. C. y Olivares Orozco, S. y González, M. (2014). Metodología de la investigación. México
D.F, México: Grupo Editorial Patria. Recuperado de
https://elibro.net/es/ereader/unslg/39410?page=114HUERTAS BAZALAR, Wilfredo: RODRIGUEZ
MICHUY, Alcides y WONG CHIU, José. 1995 El Proceso de investigación científica (Selección de
Lecturas) Julio.
• Escudero, D. (2017). Metodología del trabajo científico: proceso de investigación y uso de SPSS.
Libertador San Martín, Argentina: Editorial Universidad Adventista del Plata. Recuperado de
https://elibro.net/es/ereader/unslg/76527?page=6.
• Fresno, C. (2019). Metodología de la investigación: así de fácil. Córdoba, El Cid Editor. Recuperado de
https://elibro.net/es/ereader/unslg/98278?page=105.
• Marroquín, R. (2012). Matriz operacional de la variable y matriz de consistencia. Universidad Nacional de
Educación Enrique Guzmán y Valle. Programa de Titulación. http://www.une.edu.pe/diapositivas3-matriz-
de-consistencia-19-08-12.pdf
• Tait, J. (2020). Cómo implicar a los estudiantes en el aprendizaje: 100 ideas creativas. Madrid, Narcea
Ediciones. Recuperado de https://elibro.net/es/ereader/unslg/123541?page=2.
• HUMBERTO ÑAUPAS, ELIAS MEJIA MEJIA, Eliana Novoa, y Alberto Villagómez Paucar 2013,
Metodología de la Investigación científica y Elaboración de Tesis.
• ALEJANDRO E. CABALLERO ROMERO, 2011, Metodología Integral innovadora para Planes de Tesis
• BERNAL T. César Augusto. Metodología de la investigación para administración y Economía. Marzo –
2000. Santa Fe de Bogotá, D.C. Colombia.
• CRISOLOGO, Aurelio (2001). Conceptos Métodos y Modelos de la investigación Científico 3era Ed.
Corregida y ampliada Edit. Abedul. Lima – Perú.
• HERNANDEZ, Roberto. et. al. (2016). Metodología de la Investigación Científica. 6ta. Edit. Mc Graw Hill.
México.
• RIQUEZ, Eva (2000). Guía para la Elaboración de proyectos de investigación. S. e. Edit. San Marcos.
Lima – Perú.
• VELAZQUEZ, Ángel, et al. (1999). Metodología de la Investigación Científica. 1ra ed. Edit. San Marcos.
Lima – Perú.
ICA, 03 de agosto del 2020
ING. DANIEL VERGARA LOVERA DR. ING. M. HAMILTON WILSON HUAMANCHUMO

DOCENTE DEL CURSO DOCENTE DEL CURSO
JEFE DE CATEDRA
Vº Bº DIRECCIÓN DE ESCUELA ACADÉMICA Vº Bº DIRECCIÓN DEL DEPARTAMENTO ACADÉMICO

PROFESIONAL DE INGENIERIA CIVIL
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FACULTAD DE INGENIERIA CIVIL

SILABO DE LA ASIGNATURA DE:

METODOLOGIA DE LA INVESTIGACION II (TESIS)

1.3.1. Código de la asignatura :

III. COMPETENCIAS DE LA ASIGNATURA:

• Técnicas de • Exposición Grupal

UNIDAD N° 2: LÍNEAS DE INVESTIGACIÓN Y EL TEMA DE INVESTIGACIÓN

UNIDAD N° 3: EL PROBLEMA DE INVESTIGACIÓN, Y EL MARCO TEÓRICO

UNIDAD N° 4: OBJETIVO DE LA INVESTIGACIÓN, JUSTIFICACIÓN, LIMITACIONES Y EL

PF = 50%( EC ) + 40%( ED ) + 10%( EA)

ICA, 03 de agosto del 2020

ING. DANIEL VERGARA LOVERA DR. ING. M. HAMILTON WILSON HUAMANCHUMO

Vº Bº DIRECCIÓN DE ESCUELA ACADÉMICA Vº Bº DIRECCIÓN DEL DEPARTAMENTO ACADÉMICO

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