REALIZACIÓN DE ACTIVIDADES LÚDICAS EN LOS COLEGIOS DE

EDUCACIÓN EN TRÁNSITO Y SEGURIDAD VIAL.

Presentación general de las actividades lúdicas: Presentación del equipo de trabajo,

breve exposición sobre La educación en tránsito y seguridad vial y acordar las normas
básicas del taller como los son la escucha, el respeto, la participación, no pedir permiso
para salir del taller, no comer. Además el estudiante que no tenga interés en este tipo de
talleres deberá asumir una actitud de respeto hacia el taller o de lo contrario se le entregará
al docente de turno.

PREESCOLAR

Actividades lúdicas:

1. Respeto por la vida: Observar: izquierda y derecha, adelante y atrás. Escuchar:

ruidos naturales, del tránsito.
2. Movilidad humanizadora: Caminar, correr, saltar en espacios libres y con
obstáculos previstos o imprevistos.
3. Espacio público socializador: Dar reglas de juego: Para interactuar y moverse.
Para tipos de espacio: En el aula, pasillos y escaleras.
4. Seguridad vial como bien común: Seguir direcciones: con indicaciones, con
ruidos. Encontrar algo: con señales, flechas, señales de tránsito.
5. Valor de las normas: Convivencia: En actividades de grupo, competencias.
Dialogo: Acuerdo de pautas y solución de conflictos.

PRIMERO

Actividades lúdicas:

1. Respeto por la vida: Salir a la calle: observar tráfico, desplazarse por la acera,
cruzar las vías según indicaciones. Explicar experiencias: describiendo objetos
identificando situaciones, expresando sensaciones.
2. Movilidad humanizadora: Dibujar: un plano de las calles del entorno escolar,
identificando elementos y señales. Construir: una maqueta representando
situaciones de transito con figuras de plastilina.
3. Espacio público socializador:Dibujar o moldear: realizar en plastilina un parque
infantil y hacer de guía para sus compañeros. Representar un parque y adjudicar
roles y actividades.
4. Seguridad vial como bien común: Gallina ciega: desplazarse siguiendo ruidos de
tráfico y evitando obstáculos. El explorador: movilizarse siguiendo un plano
sencillo.
 5. Valor de las normas: Organizar desplazamientos: establecer marcas y señales; el
ganador es el que mejor las sigue.

SEGUNDO

Actividades lúdicas:

1. Respeto por la vida: Imaginar problemas, materiales y alternativas que usaron los
inventores de distintos medios de transporte.
2. Movilidad humanizadora: Simular con diversos medios un parque vial y circular
por el siguiendo instrucciones y actuando distintos roles.
3. Espacio público socializador: Organizar una reunión (dirigida por estudiantes) con
padres y profesores para explicar los problemas encontrados y buscar alternativas.
4. Seguridad vial como bien común: Formar cadenas de personas que debes circular
por el parque vial con diferentes velocidades y respetando señales.
5. Valor de las normas: Simular un accidente de tránsito, asignar roles, dialogar y
establecer sensaciones adecuadas.

TERCERO

Actividades lúdicas:

1. Respeto por la vida: Dibujar distintos tipos de vía y utilizar un ritmo adecuado
para desplazarse por ellas; correr, saltar girar y modificar la actividad según la
señal observada.
2. Movilidad humanizadora: Circular por aceras, aulas, pasillos escaleras de la
escuela siguiendo señales y evitando tropezar con otros.
3. Espacio público socializador: Concurso del aula mejor cuidada: señales, respeto
al mobiliario, limpieza, embellecimiento.
4. Seguridad vial como bien común: Recorrer el parque vial en grupos: gana el que
menos fallas tenga ante las señales y el que más rápido termine.
5. Valor de las normas: Desafío de memoria: por grupos o en cabeza y cola; ganan
los que más rápido recuerden el significado de una señal de transito ya trabajada.

CUARTO

Actividades lúdicas:

1. Respeto por la vida: Carrera de obstáculos: movilizarse por vías señalizadas sin
incurrir en infracciones. Alerta ante el peligro: observar y contar en una vía
peatones o vehículos que pueden representar un peligro.
 2. Movilidad humanizadora: Cumplimiento de señales: desplazarse por una vía
atendiendo la señalización de agente. Penalizar al ciclista: Observar un ciclista en
la ruta y anotar las infracciones cometidas.
3. Espacio público socializador: El detective: identificar en una calle vehículos que
incumplen normas de seguridad. El observador: observar algunas identificando
problemas de la vía que pueden suponer peligro para la circulación.
4. Seguridad vial como bien común: Quien sabe más de ciclas: identificar elementos
de la bicicleta y como se mantienen adecuadamente. El analista: observar en calles
cercanas que normas incumplen los vehículos públicos.
5. Valor de las normas: El asesor: discutir en grupo que señales convendría poner en
los alrededores de la escuela para aumentar la seguridad. El ciudadano: escribir una
carta a las autoridades de tránsito indicando los problemas más graves observados
en el entorno.

QUINTO

Actividades lúdicas:

1. Respeto por la vida: Especificar un accidente por distracciones “inofensivas”

Aconsejar al conductor: describir situación y dar consejos.
2. Movilidad humanizadora: El problema del enfermo: como llevar un enfermo a un
centro médico. Auxilios peligrosos: que no hacer con un herido en un accidente.
3. Espacio público socializador: Como transporto lo que he producido: buscar
alternativas. ¿Cuáles son mis derechos al utilizar un medio de transporte?: realizar
carteles.
4. Seguridad vial como bien común: El médico dice: diálogos sobre los efectos de
sustancias en el cerebro. El tornillo mal apretado: necesidad de las revisiones.
5. Valor de las normas: Más vale perder un segundo en la vida: importancia de
planear bien el tiempo. Los demás no son adivinos: el uno de señalización.

SEXTO

Actividades lúdicas:

1. Respeto por la vida: Si gritas pierdes: escenificar discusiones y mantener el

control. Prever permite controlar: imaginar problemáticas y como no caer en ellas.
2. Movilidad humanizadora: El valiente es inteligente: debatir como “hacerse el
valiente” es a veces torpe. Denunciar no es “sapear”: simular situaciones para
diferenciar los dos casos.
 3. Espacio público socializador: Para cada problema hay una solución legal:
establecer un caso y buscar alternativas legales. Derrotado no es vencido: buscar
situaciones en las que ceder no es ganar.
4. Seguridad vial como bien común: A quien y como reclamar: información es
poder. Como manejar lo errores: juego de cómo aprender del error.
5. Valor de las normas: No herir es ganar un poco hablar y concertar ayuda a resolver
problemas: no hagas a otros lo que no quieres que te hagan a ti: que nos molesta que
no hagan.

SEPTIMO

Actividades lúdicas:

1. Respeto por la vida: No hay engaño que cien años dure: juego de las confidencias.
O vas mas allá o te quedas más acá: recoger pistas de problemas de transito.
2. Movilidad humanizadora: Donde fueres, haz lo que vieres: intercambio de
códigos de información. Observar y aprender: que señales indican problemas y
como actuar.
3. Espacio público socializador: Si tienes techo vidrio, no tires piedras: juego de los
posibles. Convivir ¿placer o tortura? Los limites ayudan si sabes utilizarlos
4. Seguridad vial como bien común: El conductor no es rey: vivir es contar con
otros. Antes de arrancar debes revisar. Identificar aspectos básicos.
5. Valor de las normas: Como garantizar un choque: lo mas obvio se ignora. Ventajas
de un gesto amistoso: imaginar.

OCTAVO

Actividades lúdicas:

1. Respeto por la vida: Tu hermano tuvo un accidente: simulación de roles. yo me las

se todas: simulación del “vivo”
2. Movilidad humanizadora: Situación de emergencia: simulación: rutina de
emergencia. No hay atajo sin trabajo: simulación escenificada.
3. Espacio público socializador: ¿El vivo se come al bobo?: simulación de
consecuencias no esperadas. Conocer un plano es vital: simulación de movilizarse
en un lugar con un plano.
4. Seguridad vial como bien común: ¿El seguro paga?: simulación de alternativas
existentes. Unas horas en la secretaria de transito: visita guiada simulación
5. Valor de las normas:¿una visita a los bomberos?: acompañar en una salida. Visita
una sala de urgencias.
NOVENO

Actividades lúdicas:

1. Respeto por la vida:¿Quién le regalo el pase?: ubicar hechos diarios donde se dice
la frase, visitar una escuela de conducción, organizar una visita guiada.
2. Movilidad humanizadora: El paradero es cultura: lluvia de ideas, ventajas y
desventajas. “nuestro motor cerebral” tiene 1300cc.: ejemplos del factor humano
como clave.
3. Espacio público socializador: ¿Por donde circulan los buses?: investigar sobre
corredores viales. Adivina donde estuve: dar pistas para ubicar un sitio visitado.
4. Seguridad vial como bien común: Civilización, rutas, paraderos y tiempo:
simulación organizativa. La pesadilla de la guerra del centavo: simulación de los
conflictos.
5. Valor de las normas:¿Cuándo es injusto un parte?: analizar casos. ¿Por qué no
aparece la policía de tránsito?: identificar las dificultades reales.

DECIMO

Actividades lúdicas:

1. Respeto por la vida: El socorrista don metiche: peligros de improvisar. ¡macho al

volante! Identificar agresividad en hombres y mujeres
2. Movilidad humanizadora: Del afán solo queda el cansancio: representación Ojo,
la velocidad mata. Solo se ve lo que se sabe mirar: desafío cuanto observan de lo
que ocurre
3. Espacio público socializador: ¿Lo vehículos privados son el enemigo?: debate:
derechos y obligaciones. La naturaleza no es culpable de la catástrofe: análisis de
causas frecuentes.
4. Seguridad vial como bien común:¿el más grande tiene la vía?: debatir el derecho
del débil. Seguro mato a confiado: roles de ocurrencias frecuentes
5. Valor de las normas: El agente comparendo: canalizar quejas frecuentes. La
tractomula deportiva: simulación el respeto por los carriles.

ONCE

Actividades lúdicas

1. Respeto por la vida: “El alegre tomadito”: representación casos. En la duda, deja
las llaves. Representación de casos.
2. Movilidad humanizadora:¿el dueño de las ciclo ruta?: también hay normas.
¡Manejar a la inglesa! Los de la derecha y los de la izquierda.
3. Espacio público socializador: Diversión y reglas de juego: simulación en un
espacio público. Conciliar es inteligente: ventajas de acordar inteligentemente.
4. Seguridad vial como bien común: Aprendiendo de los físicos: simulación. Saber
frenar: el arte del desplazamiento
5. Valor de las normas: ¿aprendo de las estadísticas de accidentalidad? Interpretación
de datos. ¿Apoyo la cultura del tránsito seguro?: yo puedo hacer.