UNIVERSIDAD AUTONOMA DE BAJA CALIFORNIA

COORDINACIÓN DE FORMACIÓN BÁSICA

COORDINACIÓN DE FORMACIÓN PROFESIONAL Y VINCULACIÓN UNIVERSITARIA
PROGRAMA DE UNIDAD DE APRENDIZAJE HOMOLOGADA

I. DATOS DE IDENTIFICACIÓN

ESCUELA DE HUMANIDADES 1. Unidad Académica

(s):

2. Programa (s) de estudio: (Técnico, LICENCIATURA 3. Vigencia del plan:

Licenciatura (s) 2006-2

4. Nombre de la Periodismo 5. Clave 7200

Asignatura
6. HC: 2 HL: HT: 2 HPC: HCL: HE: CR: 6

7. Ciclo Escolar: 4 8. Etapa de formación a la que pertenece: __Disciplinaria_______

9. Carácter de la Asignatura: Obligatoria ____X_____ Optativa ____________

10. Requisitos para cursar la asignatura:

Formuló: Lic. Angel Cliserio Ruiz Ríos Vo. Bo. _Mtro. José Ángel Ramos Vo. Bo.
_____________________ _

Fecha: Enero 2010 Cargo:__Coordinación Comunicación Academia:

__________________________
 II. PROPÓSITO GENERAL DEL CURSO

El propósito de este curso es que el alumno aprenda a identificar aquello que es noticia y a redactar
notas y reportajes mediante el manejo de la información de manera objetiva y ética. El curso se
propone simular la redacción de un periódico para discutir en equipo los posibles ángulos de la
noticia y la importancia que tiene para los lectores. De manera individual el alumno hará
investigación para plantearla en el salón de clases y discutirla.

III. COMPETENCIA (S) DEL CURSO

1. Conoce cómo escribir de forma clara y directa.
2. Sabe valorar la trascendencia de la información.
3. Reflexiona sobre su función social como periodista y sus alcances en beneficio de la
transformación social.
4. Valora la necesidad de poseer un nivel aceptable de cultura y prepararse continuamente para
servir mejor a la sociedad.
5. Trabaja siempre con rigor periodístico y en busca de transmitir conocimiento.
6. Investiga y obtiene información de fuentes confiables.
7. Aprovecha internet para difundir información veraz e inmediata.

IV. EVIDENCIA (S) DE DESEMPEÑO

1. Escribe reportajes y notas con la presión del tiempo del cierre de edición de un periódico.
2. Critica y analiza lo que actualmente se publica en los medios de comunicación.
3. Propone nuevas formas de hacer periodismo en base a las lecturas y temáticas vistas en clase.
4. Genera información mediante la observación del entorno.
5. Publica noticias en internet.
 V. DESARROLLO POR UNIDADES
UNIDAD 1. EL OFICIO PERIODÍSTICO
Competencia de la unidad: Conocer los medios donde se desarrolla el periodismo y las
actividades, aptitudes y perfil de un periodista.
1.1. El periodismo desde las perspectivas de Gabriel García Márquez y Ryszard Kapuscinski.
1.2. Las características del periodismo en prensa, radio, televisión e internet.
1.3. Cualidades de un periodista.
1.4. Reporteros, editores, reporteros gráficos, articulistas y caricaturistas.
1.5. Prácticas que degradan la actividad periodística.
Horas: 6 horas

V. DESARROLLO POR UNIDADES

UNIDAD 2. LA REDACCIÓN PERIODÍSTICA
Competencia de la unidad: Aprender a escribir para el público mediante el sentido común y la
identificación de los intereses generales.
2.1 El lenguaje sencillo y apegado a las normas de la gramática, dirigido a toda clase de personas.
2.2 La aplicación de la ética en la redacción y los excesos comunes en el manejo del lenguaje.
2.3 Elementos que deben acompañar al ejercicio periodístico: interés colectivo, objetividad,
oportunidad, verosimilitud y periodicidad.
2.4 Las preguntas básicas que se debe hacer un periodista para redactar la nota: Qué, quién,
dónde, cuándo, por qué, cómo.
2.5 El control de la subjetividad inherente a todo periodista.
Horas: 6 horas

V. DESARROLLO POR UNIDADES

UNIDAD 3. LOS FACTORES PARA UN PERIODISMO INTEGRAL

Competencia de la unidad: Reconocer los factores de interés periodístico.
3.1 El ángulo de la nota.
3.2 Lo que hace periodístico al suceso: La actualidad, la proximidad, las partes del conflicto, la
expectación, el hallazgo y la hazaña.
3.3 Los tipos de entradas noticiosas. ¿Cómo captar la atención del lector?
3.4 Cómo se consiguen las noticias. La variedad de fuentes de información.
3.5 Uso y abuso de la grabadora.
Horas: 4 horas

V. DESARROLLO POR UNIDADES

UNIDAD 4. LOS GÉNEROS PERIODÍSTICOS

Competencia de la unidad: Ejercitar los géneros de información y opinión.
4.1 La noticia y la nota informativa.
4.2 El reportaje.
4.3 La crónica.
4.4 La entrevista.
4.5 El artículo editorial.
4.6 La columna.
4.6 La crítica y la reseña.
4.7 El periodismo como género literario.
Horas: 32 horas

V. DESARROLLO POR UNIDADES

UNIDAD 5. LA ACTIVIDAD DE REPORTEAR

Competencia de la unidad: Conocer las formas de buscar, conseguir y difundir la información con
miras a su proyecto final.
5.1 El reportero: testigo y observador.
5.2 Las órdenes de trabajo y la asignación de fuentes de información.
5.3 La iniciativa del reportero.
5.4 El boletín de prensa.
5.5 El monitoreo de los medios de comunicación.
5.6 La consulta de Internet.
Horas: 8 horas
 V. DESARROLLO POR UNIDADES

UNIDAD 6. PERIODISMO DIGITAL

Competencia de la unidad: Conocer los alcances y perspectivas del nuevo ciberperiodismo o
periodismo digital.
6.1 Desarrollo anárquico de internet como canal de comunicación.
6.2 Abundancia y multiplicación de información con fuentes no confiables.
6.3 Las ventajas de la inmediatez y facilidad para publicar.
6.4 Reporteros ciudadanos, blogueros, nuevos medios y noticias por internet.
6.5 El reportero online. Habilidades y herramientas para la transmisión de información.
Horas: 4 horas

VI. ESTRUCTURA DE LAS PRÁCTICAS

No. de Competencia(s) Descripción Material de Duración

Práctica Apoyo

1
Aprende a transmitir una idea clara y Imita ejemplos de notas periodísticas Lecturas asignadas: 4 horas
directa a través de la escritura. proporcionados en clase, pero sustituye los Análisis de
actores y los hechos. Verifica que su términos. El
redacción responda a preguntas básicas que lenguaje
un lector común quisiera saber. periodístico.

2 Identifica lo que es noticia. Sale a buscar la nota, investiga en sus Lecturas asignadas: 4 horas
posibles fuentes de información y obtiene El interés público.
resultados para poder contar la historia a los Factores de interés
lectores. periodístico.

3 Domina los géneros periodísticos. Encuentra ejemplos de los distintos géneros Lecturas asignadas: 8 horas
en los periódicos y revistas. Lleva a la Los géneros
práctica los distintos géneros con periodísticos.
situaciones reales. Aspectos
fundamentales de
los géneros
 periodísticos.

4 Propone y planea una investigación Discute en clase y defiende o modifica sus Lecturas asignadas: 2 horas
periodística. ideas sobre el tema que busca investigar. El reporteo de la
Identifica las fuentes que va a entrevistar. noticia.

5 Ejercita el periodismo digital. Utiliza los sitios de internet gratuitos, los Lecturas asignadas: 4 horas
medios online y el correo electrónico para la Auge y ocaso del
difusión de la información obtenida. periodista.
Periódicos
confidenciales
online.

VII. METODOLOGÍA DE TRABAJO

Se impartirán cuatro horas de clase a la semana. Dos horas orientadas a la teoría y dos horas de
ejercicios sobre lo visto en clase.
El maestro enseñará mediante el uso de bibliografía referente a la materia y la aplicación de las
lecturas a la realidad local.
El maestro hará exposiciones sobre ejemplos reales en la práctica periodística. Se auxiliará de
herramientas tecnológicas para la exposición en clase.
Brindará asesorías personalizadas y en grupo para orientar al alumno hacia un mejor manejo de la
información.
Se simularán mesas de redacción en clase para generar la participación de los alumnos y desarrollo
de ideas sobre la materia.
El alumno realizará exposiciones en clase y discutirá con sus compañeros sobre la práctica del
periodismo en la localidad.
El alumno realizará tareas de investigación periodística y reportes de lecturas.
 VIII. CRITERIOS DE EVALUACIÓN
Para obtener la calificación final se considerarán el manejo de cuatro géneros periodísticos escritos
cada uno con validez de un examen parcial más el trabajo final, considerando la siguiente
ponderación:

Calificación Porcentaje
%
Nota informativa 20
Crónica 20
Entrevista 20
Reportaje 60
Total 100

Rúbrica de Investigaciones periodísticas

 RUBRO MUY MAL MUY BIEN #
Tema elegido 1. MM 2.M 3.R 4.B 5.MB
Elección y suficiencia de fuentes informativas 1. MM 2.M 3.R 4.B 5.MB
Elección de ángulo noticioso 1. MM 2.M 3.R 4.B 5.MB
Desarrollo del texto 1. MM 2.M 3.R 4.B 5.MB
Claridad del tema expuesto 1. MM 2.M 3.R 4.B 5.MB
Profundidad del tema expuesto 1. MM 2.M 3.R 4.B 5.MB
Objetividad. 1. MM 2.M 3.R 4.B 5.MB
Redacción clara y precisa. 1. MM 2.M 3.R 4.B 5.MB
Ortografía 1. MM 2.M 3.R 4.B 5.MB
Manejo del género periodístico 1.MM 2.M 3.R 4.B 5.MB

TOTAL

Rúbrica de exposiciones

RUBRO MUY MAL MUY BIEN #

Análisis y reflexión del tema 1. MM 2.M 3.R 4.B 5.MB
Propuestas sobre el tema 1. MM 2.M 3.R 4.B 5.MB
Claridad del tema expuesto 1. MM 2.M 3.R 4.B 5.MB
Profundidad del tema expuesto 1. MM 2.M 3.R 4.B 5.MB
Estructura de la exposición 1. MM 2.M 3.R 4.B 5.MB
Desenvolvimiento en la exposición 1. MM 2.M 3.R 4.B 5.MB
Respuestas a cuestionamientos 1. MM 2.M 3.R 4.B 5.MB
Herramientas usadas en la exposición. 1. MM 2.M 3.R 4.B 5.MB

TOTAL
Para acreditar la materia el alumno debe cumplir con el requisito de asistencia mínima y las disposiciones o
lineamientos del reglamento universitario y de la Escuela de Humanidades.

IX. BIBLIOGRAFÍA
Básica Complementaria

MARÍN, CARLOS. Manual de periodismo. México. Editorial ELOY MARTÍNEZ, TOMÁS. Lo mejor del periodismo de
Grijalbo. América Latina: textos enviados al Premio Nuevo
2006. Periodismo CEMEX/FNPI. México. Fondo de Cultura
Económica. 2006.
RIVA PALACIO, RAYMUNDO. Manual para un nuevo periodismo:
vicios y virtudes de la prensa escrita en México. México. Plaza & Janes SALAVERRÍA ALIAGA, RAMÓN. Redacción periodística en
Editores. 2005. Internet. España. Ediciones Universidad de Navarra. 2005.

HALL & MERINO. Periodismo y creatividad. México. Editorial Trillas. CAPOTE, TRUMAN. A sangre fría. España. Editorial Anagrama.
1993. 2007.

LEÑERO, VICENTE. Periodismo de Emergencia. México. Editorial GARCÍA MÁRQUEZ, GABRIEL. Noticia de un secuestro. México.
Debate. 2007. Editorial Diana. 2007.

LEÑERO, VICENTE. Los periodistas. México. Joaquín Mortiz. 2006. GÓMEZ MOMPART, J.L. Y MARÍN OTTO, E. Historia del
periodismo universal. España. Editorial Síntesis. 2003.
KAPUSCINSKI, RYSZARD Los cínicos no sirven para este
oficio: sobre el buen periodismo. España. Anagrama. 2007.
Chasqui. Revista Latinoamericana de Comunicación.
http://chasqui.comunica.org