TECNOLOGÍA ELÉCTRICA

Laboratorio 6

“PROYECTO DE AUTOMATIZACIÓN ELÉCTRICA”

Primer Ciclo
Alumno:

 Castro Castro, Angello Abdon

 Lázaro Huamán, Kevin Axel

Docente:
Ing. Rufino Rodolfo Cautín Campana

Sección:
C23-1-A

Fecha de Realización: 21 de noviembre

Fecha de Entrega: 26 de noviembre

2019
PROGRAMA DE FORMACIÓN REGULAR
TECSUP Tecnología Eléctrica – Laboratorio 6

“PROYECTO DE AUTOMATIZACIÓN ELÉCTRICA”

1. COMPETENCIAS
• Simular automatismos eléctricos, utilizando herramientas computacionales.

2. MEDIOS DIDÁCTICOS
● Guía de laboratorio.
● Computadora personal.
● Software CADe_SIMU.

3. PROCEDIMIENTO
a) Ingrese al programa CADe_SIMU.
b) Introduzca la clave de acceso al CADe_SIMU: 4962.
c) Identifique los íconos para acceder a los diferentes símbolos:
● Alimentación.
● Fusibles, seccionadores.
● Automáticos, disyuntores.
● Contactores, interruptores.
● Motores.
● Potencia.
● Contactos.
● Accionamientos.
● Detectores.
● Bobinas, señalizaciones.
● Cables y conexiones.
d) Resuelva el ejercicio 1, propuesto por el profesor.
e) Resuelva el ejercicio 2, propuesto por el profesor.
f) Diseñe la solución de estos proyectos y simúlelos con el software:
● Arranque directo.
● Control de una electrobomba para impulsar agua de un tanque cisterna a un tanque
elevado.
● Inversor de giro.
● Automatización de un sistema de llenado de materiales.
g) Presente el trabajo impreso en la fecha indicada por el profesor.

4. TIEMPO DE EJECUCIÓN
4 horas.

NUNCA TRABAJE EN UN CIRCUITO ENERGIZADO,

SIN LA AUTORIZACIÓN DEL PROFESOR.

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Circuitos de Fuerza y de Mando de un motor trifásico

Son los encargados de proteger al motor eléctrico de una sobrecarga de
energía eléctrica.

 Composición del Circuito de Fuerza:

Consta de 3 fusibles que están conectados de forma independiente

a cada una de las líneas, de ahí se conectan a la entrada de los
contactos principales del arrancador magnético y la salida de los
mismos a la protección térmica y de ahí al motor, cuya función es
suministrar la energía directamente al motor. Donde sus elementos
más representativos son:

 Fusibles
 Interruptores Tripolares
 Contactores
 Relés Térmicos
 Motores

 Composición del Circuito de Mando:

En el circuito de mando se representa la lógica cableada del

automatismo y en él se incluirán los equipos que por un lado reciben
la información de los distintos elementos de captación. Donde sus
elementos más representativos tenemos:

 Fusibles
 Protecciones Térmicas
 Pulsadores de marcha y paro
 Relés
 Temporizadores
 Sensores

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A. Ejercicio 1

DIAGRAMA DE FUERZA

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B. Ejercicio 2
DIAGRAMA DE MANDO

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C. Arranque directo

Luego de poder simular el diagrama de circuito de fuerza y mando en la

computadora con un temporizador que nos indicaba que luego de estar
encendido, transcurre 5 segundos y se para automáticamente, pudimos
aplicarlo de manera práctica haciendo una secuencia correcta de cableado en
sus elementos principales.

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D. Inversión del sentido de giro

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5. RÚBRICA

ELECTROTECNIA
Rúbrica

4: Diseñan sistemas eléctricos y los implementan gestionando eficazmente los recursos

Resultado:
materiales y humanos a su cargo.
Criterio de
4.2: Propone soluciones creativas a casos planteados.
desempeño:

Curso: LABORATORIO DE TECNOLOGÍA ELÉCTRICA Ciclo: 1

Actividad 6: Lab. 6: Proyecto de Automatización Eléctrica. Semana: 11 – 12

Nombre y apellido
Periodo: 2019-2
del alumno:
Sección: Fecha: Docentes:

Documentos de evaluación
Hoja de trabajo: Informe técnico: Proyecto: X Otros:

Requiere No
CRITERIOS A EVALUACIÓN Excelente Bueno
mejora aceptable
Propone soluciones creativas al caso planteado. 5 4 3 1

Diseña un sistema eficiente de acuerdo al caso planteado. 5 4 3 1

Gestiona eficientemente los recursos materiales y humanos
5 4 3 1
para el desarrollo del proyecto.
Utiliza herramientas de simulación como soporte de análisis
5 4 3 1
del sistema.

Puntaje total

Comentario al
alumno:

DESCRIPCIÓN DE LA EVALAUCIÓN
Excelente Completo entendimiento y realización de la actividad, cumpliendo todos los requerimientos.
Bueno Entiende y realiza la actividad cumpliendo la mayoría de los requerimientos.
Requiere mejora Bajo entendimiento de la actividad cumpliendo pocos de los requerimientos.
No aceptable No demuestra entendimiento de la actividad.

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ELECTROTECNIA
Rúbrica

Resultado: g: Se comunican eficazmente.

Criterio de
g3: Comunica sus ideas de manera gráfica en forma clara y efectiva.
desempeño:

Curso: LABORATORIO DE TECNOLOGÍA ELÉCTRICA Ciclo: 1

Actividad 6: Lab. 6: Proyecto de Automatización Eléctrica. Semana: 11 – 12

Nombre y apellido
Periodo: 2019-2
del alumno:
Sección: Fecha: Docente: Rodolfo Cautín

Documentos de evaluación
Hoja de trabajo: Informe técnico: Proyecto: X Otros:

Requiere No
CRITERIOS A EVALUACIÓN Excelente Bueno
mejora aceptable
Dibuja los esquemas propuestos con criterio de calidad y
5 4–3 2–1 0
aplicando normas.
Simula los esquemas propuestos. 8–7–6 5–4–3 2–1 0
Presenta el trabajo en el tiempo estimado. 2 1,5 1 0
Trabaja en equipo y sustenta el desarrollo del laboratorio. 5 4–3 2–1 0

Puntaje total

Comentario al
alumno:

DESCRIPCIÓN DE LA EVALAUCIÓN
Excelente Completo entendimiento y realización de la actividad, cumpliendo todos los requerimientos.
Bueno Entiende y realiza la actividad cumpliendo la mayoría de los requerimientos.
Requiere mejora Bajo entendimiento de la actividad cumpliendo pocos de los requerimientos.
No aceptable No demuestra entendimiento de la actividad.

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