Fecha de efectividad: SEMESTRE 2022-2

TECNOLÓGICO DE ESTUDIOS SUPERIORES DE

HUIXQUILUCAN
ACADEMIA DE INGENIERÍA EN SISTEMAS
COMPUTACIONALES

Formato para prácticas de laboratorio

PLANDE CLAVE
CARRERA ESTUDIO ASIGNATURA NOMBREDELAASIGNATURA

Ingeniería en sistemas ISIC-2010-224 Matemáticas discretas

Computacionales

PRÁCTICA No. LABORATORIODE ESPECIALIDAD DURACIÓN(HORAS)

REPORTE DE
ISC-01 Circuito lógico PRÁCTICA 1:00

1 INTRODUCCIÓN
Los circuitos eléctricos o electrónicos son un conjunto de componentes que se encuentran
interconectados entre sí formando como mínimo un camino cerrado por el cual puede circular el flujo de
corriente. Dicho circuito puede estar conformado por diferentes tipos de elementos como fuentes,
interruptores, condensadores, bobinas, diodos, motores, etc.

2 OBJETIVO (COMPETENCIA)

Esta actividad se realizará mediante la presentación del docente del manual de prácticas,
del laboratorio y cada uno del equipo con que se cuenta para las prácticas a desarrollar, para que
el alumno conozca sus obligaciones y derechos así con todo esto desarrollar competencias para
reconocer y aplicar el funcionamiento de los Sistemas Digitales, implicaciones y sus aplicaciones.

Formuló Revisó
Aurelio Rico Diaz Ortiz Mejía Raúl
Hernán

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3 FUNDAMENTO

Un Circuito Lógico es aquel que maneja la información en forma de “1” y “0”, dos niveles lógicos
de voltaje fijos. “1” nivel alto o “high” y “0” nivel bajo o “low”. Puede ser cualquier circuito que se
comporte de acuerdo con un conjunto de reglas lógicas. Son estructuras formales (sistemas abstractos)
que representan sistemas para la transmisión de información de toda índole (desde la electricidad hasta
datos informáticos) simulando el comportamiento real de un circuito eléctrico.

4 PROCEDIMIENTO (DESCRIPCIÓN)
A EQUIPO NECESARIO MATERIAL DE APOYO
1. Compuertas lógicas de tipo: • Clases del profesor
74LS08. • Simulador de circuitos
• Prediseño de circuito dada por el
74S504. profesor
74S532. • guías y videos proporcionados
2. 7 leds.
3. 7 resistencias de 320.
4. 1 dip swhich.
5. 20 cm de cable JR45 o de red.
6. 1 protoboard.

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B DESARROLLO DE LA PRÁCTICA

Lo primero que se realizó en la práctica fue ver que compuerta utilizaríamos para
iniciar con el circuito así como escoger los leds que utilizaríamos al tener estos dos
buscamos las resistencias que nos había indicado el profesor para la realización del
trabajo una vez encontrados las resistencias colocamos un dip swhich (que ese tiene
la función de recibir la información y dispone si los foquitos si prenden o no) ya que
pusimos el dip swhich y la primera compuerta se inició con la colocación de los
cables en los espacios del protoboard así como acomodar los para que la energía le
llegue a las resistencias y de las resistencias al los leds previamente puestos , en esta
parte no tuvimos muchos problemas y fue algo fácil hacer que el led prendiera de
manera correcta así que no fue un gran problema al realizar esa parte del trabajo, una
vez terminada esa parte procedimos con las colocación de las demás compuertas
lógicas para así hacer el circuito que le maestro nos había pedido como proyecto final
el cual era que el circuito nos funcionara como una Calculadora ya que se tenían que
hacer operaciones básicas en ella.

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5 RESULTADOS Y CONCLUSIONES

Al principio si tuvimos algunas dudas de cómo se trabajará con el circuito, pero al momento de analizar
lo que nos habían dado y pedido de materiales estuvimos probando formas para hacer que el circuito
funcione y así entender bien lo que haríamos y una vez entendido eso pudimos trabajar de manera
correcta la parte del circuito de tal manera que funcione el circuito utilizando dip swhich

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6 ANEXOS

De forma relacionada con esto los circuitos lógicos tienen la ventaja clave de que proporcionan
exactamente el resultado que se hubiera planteado en la previsión. Salvo muy pequeños errores u
obstáculos que puedan surgir en el proceso nunca hay diferencias respecto a la previsión, y esto es
algo que los convierte en un recurso muy valioso a la hora de aportar dinamismo a los procesos.
Además, con los circuitos lógicos se comparten las técnicas de programación que ya conocemos y que
hemos ido estudiando en nuestro camino para convertirnos en expertos informáticos. Esto significa que
podemos aplicar nuestros conocimientos y experiencia para crear circuitos de una mayor efectividad.

7. REFERENCIAS

https://www.youtube.com/watch?v=m8ZVZhcWs4Q

https://www.youtube.com/watch?v=k0eRCzssI-M&t=58s

Definiciones dadas por el profesor

Circuitos hechos por el profesor

Diagramas presentados desde la computadora hechos por el profesor

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