MICROCURRICULO

PROGRAMA: TODOS
CODIGO DEL PROGRAMA:
COMPONENTE DE FORMACIÓN: Flexible
ÁREA DE FORMACIÓN: Electiva
CURSO: Discapacidad y calidad de vida
CODIGO DEL COMPONENTE:
HORAS PRESENCIALES: 36
HORAS TRABAJO INDEPENDIENTE:
CREDITOS: 2
SEMESTRE: I, II, III, IV, V, VI, VII, VIII de todos los programas

1. JUSTIFICACIÓN:

La realidad social del país en las últimas décadas ha contribuido a incrementar el

riesgo de discapacidad, trayendo una mayor demanda de atención en servicios y
programas que deben ser manejados de manera interdisciplinaria.

El concepto de discapacidad no es solo asunto del cuerpo; es una situación que

resulta de la manera como los demás reaccionan frente a las personas que
presentan condiciones especiales o excepcionales, de ahí la importancia que los
profesionales en formación sean los promotores de una concepción que gira
alrededor de la integralidad, inclusión y equiparación de oportunidades

Actualmente, los programas académicos universitarios, cuya área de formación

se orienta a trabajar con y para la discapacidad, están llamados a efectuar
estudios alrededor del tema facilitando así a sus estudiantes ser agentes de
cambio que contribuyan a mejorar la calidad de vida de esta población.

2. COMPETENCIAS A DESARROLLAR.
Definir y reflexionar sobre los conceptos esenciales para comprender el ámbito
en que gira la discapacidad

Promover el empoderamiento y liderazgo dentro de los grupos de trabajo

interdisciplinario sobre la importancia de un manejo asertivo de la discapacidad.

Reconocer la existencia de programas, planes y proyectos que garantizan la

accesibilidad, integralidad y equiparación de oportunidades para la población
deficiencias, limitaciones o discapacidades dentro de su contexto regional.
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3. UNIDADES TEMÁTICAS.
3.1 Vivencia corporal
- Biológico
- Psicológico
- Social
3.2 Conceptualización:
-Discapacidad
-Calidad de vida
3.3 Contextualización:
-La discapacidad en el mundo
-La discapacidad en Colombia
3.4 Equiparación de oportunidades en la discapacidad

-Tecnología y rehabilitación

-Educación

-Recreación y cultura

-Trabajo

4. CRITERIOS DE DESEMPEÑO-SABERES ESENCIALES.

Explica los conceptos, discapacidad, Calidad de vida, vulnerabilidad

Establece relaciones y diferencias entre conceptos

Sustenta la evolución del conocimiento sobre la discapacidad

Establece diferencias entre los enfoques teóricos sobre la discapacidad

Explica cuadros demográficos sobre la discapacidad

Describe los factores que influyen en la situación actual de la discapacidad

Enuncia las medidas políticas, sociales asumidas para la discapacidad

Conoce y se identifica como agente facilitador dentro las estrategias de

intervención
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Ejemplifica la situación personal o comunitaria a partir de la generación de
relaciones en su contexto

Denota su responsabilidad frente al proceso de integración y equiparación de

oportunidades

Se reconoce como agente de cambio dentro de un contexto comunitario

Establece como una alternativa de vinculación con el sector productivo las

experiencias de gestión presentadas

5. ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS.
Plenarias, video foros, seminarios, taller, debates, conversatorio

6. EVIDENCIAS REQUERIDAS.
Asistencia a las actividades

Reunión grupal: Con el propósito de desarrollar talleres, revisión bibliográfica y

trabajos grupales que involucren búsqueda especializada, construcción de mapas
conceptuales, cuadros diferenciales, cuadros comparativos,

Participación activa y con calidad en los debates académicos. Esta participación

será medida por la fluidez verbal, el manejo del grupo y la interacción con los
docentes y Compañeros. La manera respetuosa con que realice estas
intervenciones será tenida en cuenta

7. EVALUACIÓN.

Se realizará una Evaluación Integral, por Competencias, utilizando la

Coevaluación, Heteroevaluación y Autoevaluación.
Durante la Apropiación Curricular y el Desarrollo Curricular se evalúa siguiendo
indicadores de logros de las competencias planteadas.
Se reportan en total tres (3) informes de seguimiento académico, ponderados
mediante porcentajes de acuerdo al reglamento Institucional vigente
8. BIBLIOGRAFÍA.
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