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SISTEMA INTEGRADO DE GESTIN

GUA DE APRENDIZAJE PARA EL PROGRAMA DE


FORMACION COMPLEMENTARIA VIRTUAL
Cdigo: F00x-P00x-GFPI versin: 01
Proceso Gestin de la Formacin Profesional Integral
Procedimiento Creacin y Adecuacin de Programas de
Formacin Virtual y a Distancia

GUA DE APRENDIZAJE N 4

1. IDENTIFICACIN DE LA GUA DE APRENDIZAJE

Programa de Formacin: Cdigo:


Supervisin y Gestin de Residuos 3230002_1
Peligrosos
Competencia: Resultados de Aprendizaje:
220201017 220201017-01-04
Supervisar la manipulacin de residuos Monitorear indicadores de cumplimiento de las
peligrosos de acuerdo con actividades de gestin de residuos peligrosos
procedimientos de la organizacin y de acuerdo a lo establecido en los planes y
normatividad vigente. programas de la organizacin y la
normatividad vigente.
Duracin de la gua ( 10 horas): Para un adecuado desarrollo de la gua, el
aprendiz deber destinar dos (2) horas diarias
de trabajo, comprendiendo que la realizacin
total de la gua abarca un tiempo mnimo de
diez (10) horas en una semana de trabajo
individual.

2. PRESENTACIN

Apreciado Aprendiz:

Todas las organizaciones requieren conocer el estado de avance de los resultados de la


Gestin del manejo de los residuos peligrosos, para efectos de la toma de decisiones
empresariales, y con el propsito de establecer acciones correctivas sobre la causa raz
que origina las desviaciones respecto de la formulacin del PGIRs de RESPEL o en su
defecto, la formulacin de metas ms ambiciosas para asegurar el mejoramiento continuo
del programa.

El conocimiento de indicadores de gestin, su interpretacin y manejo permiten a la


organizacin ejercer supervisin continua en cada fase del PGIRS, un efectivo control de
Gua de Aprendizaje

las actividades requeridas en el manejo de los RESPEL y seguimiento detallado de las


diferentes actividades encaminadas a garantizar el cumplimiento cabal de la gestin en el
manejo de los residuos peligrosos.

La elaboracin correcta y oportuna de los registros en la generacin de los RESPEL, en


el movimiento de los mismos, en las entradas y salidas del almacenamiento temporal, son
acciones esenciales que se deben ejecutar como componente esencial de la supervisin
de la Gestin de los RESPEL

En esta Actividad de Aprendizaje, usted podr apropiar conceptos que contribuyen a


monitorear indicadores de cumplimiento de las actividades de gestin de residuos
peligrosos de acuerdo a lo establecido en los planes y programas de la organizacin y la
normatividad vigente.

Por ello, el Servicio Nacional de Aprendizaje SENA le extiende la invitacin a realizar las
lecturas sugeridas y desarrollar las actividades de afianzamiento, haciendo entrega
oportuna de las mismas desde los tiempos trazados por el tutor. Por ello, dentro del
desarrollo de las diferentes actividades planteadas para esta actividad, resulta
indispensable recordar el uso de fuentes bibliogrficas y webgrafa, en caso de que sea
necesario. Al usar contenidos, fragmentos de textos o parafrasear, debe realizar las
correspondientes referencias y citas de autores acorde a la Norma APA.

3. ESTRUCTURACIN DIDCTICA DE LAS ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

3.1 Actividades de Reflexin inicial

Evidencia: Consulta Control y monitoreo de los RESPEL.

Para realizar la reflexin inicial de esta actividad de aprendizaje, se le invita a que observe
el video: Manejo Residuos Peligrosos Territorio CAR, que le permitir reflexionar acerca
del registro de los residuos peligrosos ante las autoridades ambientales competentes
acerca de la cantidad de residuos peligrosos que genera una empresa. Puede acceder al
video siguiendo la ruta: Materiales del Programa / Materiales de Apoyo / Videos de Apoyo,
o directamente dando clic en el link:
https://www.youtube.com/watch?v=7awWpfsLUUg

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Gua de Aprendizaje

3.2 Actividades de contextualizacin e identificacin de conocimientos necesarios


para el aprendizaje

Evidencia: Sondeo Planes de Gestin.

En esta actividad usted responder al sondeo sobre planes de gestin, en el espacio


destinado para tal fin, el cual le permitir poner de manifiesto los conocimientos
necesarios para el logro de los objetivos propuestos en esta ltima parte del curso.

Para contestar de manera adecuada, debe leer con detenimiento el documento de


Lineamientos generales para la elaboracin de planes de gestin integral de residuos o
desechos peligrosos a cargo de generadores. Realice la lectura a partir de la Pgina 32,
numeral 2.4.3 Seguimiento y Evaluacin y los correspondientes anexos de este
documento. Para acceder al mismo, dirjase a la carpeta de Materiales del Programa /
Materiales de Apoyo / Documentos de Apoyo.

Una vez ledo el documento, puede desarrollar el sondeo, dirigindose al men principal,
y dando clic en la carpeta de Actividades / Actividad de aprendizaje 4 / Evidencia: Sondeo
Planes de Gestin y responda a las preguntas que all aparecen. Esta actividad es de
nico intento y no requiere el envo de captura de pantalla, pues est directamente
enlazada con la central de calificaciones. No tiene valor para las notas del curso pero
puede ser de utilidad en caso de necesitar mejorar alguna de las calificaciones
necesarias para aprobar el curso.

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Gua de Aprendizaje

3.3 Actividades de apropiacin del conocimiento (Conceptualizacin y Teorizacin)

Evidencia: Taller No. 4 Registro y control de RESPEL

El control y seguimiento se lleva a cabo mediante el lleno de los formatos propuestos en


el Plan de Gestin Integral de Residuos Peligrosos, que determina Minambiente. Por otra
parte, el jefe de cada dependencia debe informar tanto del estado de avance de la
implementacin del plan cuando se est ejecutando esta fase de control y seguimiento,
como de las actividades que se llevan a cabo durante su operacin, mediante la entrega
de la informacin del manejo de los RESPEL en su rea, el cumplimiento de indicadores
y las acciones que se deben tomar para garantizar el normal funcionamiento del plan.

Para el desarrollo del Taller No. 4 Registro y control de RESPEL dirjase a la carpeta
Actividades / Actividad de Aprendizaje 4 / Evidencia: Taller No. 4 Registro y control de
RESPEL tomando en cuenta las indicaciones planteadas en el documento gua.

Una vez diligenciado el correspondiente registro de la informacin en la tabla solicitada,


enve su actividad junto con los datos correspondientes a travs del espacio destinado en
plataforma: Envo de Actividad en la carpeta de la Actividad de Aprendizaje 4 del men de
Actividades.

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Gua de Aprendizaje

3.4 Actividades de transferencia del conocimiento

Evidencia: Trabajo Prctico No. 4 Indicadores de RESPEL.

En este trabajo prctico usted pondr a prueba el conocimiento adquirido sobre


indicadores, para lo cual se le recomienda repasar los conceptos dados en la presentacin
que hace parte del material de formacin de esta actividad de aprendizaje, en la cual
encontrar la definicin, la clasificacin de indicadores, ejemplos y diferencias entre
registro e indicadores.

Usted deber realizar una descripcin de un rea de un proceso sobre las actividades
productivas que se desarrollan, bien sea de la organizacin/entidad donde se desempea
laboralmente o una consultada (desde internet). Adems deber identificar los tres tipos
de indicadores de calidad requeridos para garantizar el control y seguimiento de las
actividades de la organizacin/entidad elegida por usted.

Desarrolle el Trabajo Prctico No. 4, cuya versin descargable se encuentra en la ruta


Actividades / Actividad de Aprendizaje 4 / Evidencia: Trabajo Prctico No. 4 Indicadores
de RESPEL.

Una vez diligenciado el documento base, enve su actividad a travs del espacio destinado
en plataforma: Envo de Actividad en la carpeta de la Actividad de Aprendizaje 4 del men
de Actividades.

3.5 Actividades de evaluacin

Tcnicas e
Evidencias de
Criterios de Evaluacin Instrumentos de
Aprendizaje
Evaluacin
Actividades de Organiza la entrega de residuos Entrega de actividad con
conocimiento: peligrosos a la entidad encargada parmetros solicitados.
Evidencia: de la gestin externa segn
Sondeo Planes de normatividad.
Gestin.

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Gua de Aprendizaje

Evidencias de Registra la informacin cualitativa Rbrica de Desempeo


Desempeo: y cuantitativa de acuerdo a los
formatos del plan de gestin
Evidencia: integral de residuos peligrosos
Taller No. 4 Registro establecido.
y control de
RESPEL
Evidencias de Aplica medidas para el manejo de Rbrica de Desempeo
Producto: contingencias de residuos
peligrosos de acuerdo con los
Evidencia: planes establecidos.
Trabajo Prctico No.
4 Indicadores de
RESPEL.

4. RECURSOS PARA EL APRENDIZAJE

Ambiente(s) requerido:
Ambiente de navegacin (computador y conexin a internet).
Instalacin del software: Adobe Reader y Adobe Flash Player.
Editor de texto.

Material(es) requerido:
Material de formacin de la Actividad de Aprendizaje 4 versiones interactiva y
descargable.
Evidencia: Taller No. 4 Registro y control de RESPEL.
Evidencia: Trabajo Prctico No. 4 Indicadores de RESPEL. Materiales de apoyo
de la Actividad de Aprendizaje 4.
Video: Manejo de Residuos Peligrosos Territorio CAR.
Documento: Lineamientos generales para la elaboracin de planes de gestin integral
de residuos o desechos peligrosos a cargo de generadores.

5. GLOSARIO DE TRMINOS

Para consultar el glosario del programa de formacin Supervisin y Gestin de


Residuos Peligrosos, por favor dirjase al espacio Glosario, ubicado en el men
principal.

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Gua de Aprendizaje

6. REFERENCIAS

La bibliografa se encontrar al final de cada Actividad de Aprendizaje del programa,


tanto en su versin interactiva como descargable. Consltela para profundizar temas,
solucionar inquietudes y revisar conceptos.

7. CONTROL DEL DOCUMENTO (ELABORADA POR)

NOMBRE CARGO DEPENDENCIA FECHA


Centro de Gestin
Hernando Enrique
Experto Industrial
Bohrquez Ariza Agosto 11 de 2014
temtico Regional Distrito
Capital
Gissela Alvis Asesoras Centro de Industria y Agosto 11 de 2014
Norma Buenaventura Pedaggicas la Construccin
Centro de Industria y Agosto 11 de 2014
Diana Roco Possos Lder
de la Construccin
Centro Agropecuario Noviembre 10 de
Fernando Larrota Fandio Instructor
La Granja 2015

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