SISTEMA

INTEGRADO DE GESTIÓN
GUÍA DE APRENDIZAJE PARA EL PROGRAMA DE
FORMACIÓN COMPLEMENTARIA VIRTUAL
Código: F00x-P00x-GFPI versión: 02
Proceso Gestión de la Formación Profesional Integral
Procedimiento Creación y Adecuación de Programas de
Formación Virtual y a Distancia

GUÍA DE APRENDIZAJE Nº 1

1. IDENTIFICACIÓN DE LA GUÍA DE APRENDIZAJE

Programa de Formación: Código:

Supervisión y Gestión de Residuos 3230002_1
Peligrosos
Competencia: Resultados de Aprendizaje:
220201017 220201017-01-01
Supervisar la manipulación de residuos Implementar estrategias para la prevención y
peligrosos de acuerdo con minimización en el marco de la gestión
procedimientos de la organización y integral de residuos peligrosos en las
normatividad vigente. empresas de acuerdo a planes y programas
de la organización y la normatividad vigente.
Duración de la guía (10 horas): Para un adecuado desarrollo de la guía, el
aprendiz deberá destinar dos (2) horas
diarias de trabajo, comprendiendo que la
realización total de la guía abarca un tiempo
mínimo de diez (10) horas en una semana de
trabajo individual.

2. PRESENTACIÓN

Estimado Aprendiz SENA:

Incluir la prevención y la minimización en los objetivos y metas para la gestión integral

de residuos peligrosos e identificar todas las fuentes de generación de los mismos, será
la carta de navegación para que la organización gestione correctamente los residuos
peligrosos, cumpla normatividad ambiental vigente y contribuya al cuidado y
preservación del medio ambiente.

El desarrollo de la presente actividad de aprendizaje le permitirá afianzar conceptos que

le contribuirán a dar inicio a la correcta formulación de Planes de Gestión Integral de
Residuos Peligrosos, favoreciendo la implementación de acciones desde las empresas
de acuerdo a planes, programas y normatividad vigente.

El Servicio Nacional de Aprendizaje SENA le extiende la invitación a realizar las lecturas

sugeridas y desarrollar las actividades de afianzamiento, haciendo entrega oportuna de
Guía de Aprendizaje

las mismas desde los tiempos trazados por el tutor. Por ello, dentro del desarrollo de las
diferentes actividades planteadas para esta actividad, resulta indispensable recordar el
uso de fuentes bibliográficas y webgrafía, en caso de que sea necesario. Al usar
contenidos, fragmentos de textos o parafrasear, debe realizar las correspondientes
referencias y citas de autores acorde a la Norma APA.

3. ESTRUCTURACIÓN DIDÁCTICA DE LAS ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

3.1 Actividades de Reflexión inicial

1. Una vez conozca y navegue a través de los componentes que integran el menú
principal del programa de formación, debe llevar a cabo las siguientes acciones con
el fin de iniciar su proceso de aprendizaje formalmente:

• Actualizar datos personales.

• Realizar el sondeo de conocimientos previos.
• Presentarse ante el instructor y compañeros en el foro social.

2. Consultar el botón “Información del programa”, en el menú del “contenido del curso”
para conocer la descripción del mismo y la metodología a seguir.

3. Para iniciar el proceso de reflexión, se le invita a responder con base en su

experiencia y conocimientos previos, la siguiente pregunta: ¿qué estrategias de
prevención y minimización conoce usted para la gestión de residuos peligrosos?

3.2 Actividades de contextualización e identificación de conocimientos necesarios

para el aprendizaje

Evidencia: Foro temático “Alternativas de prevención y minimización”.

Las actividades de los diferentes sectores económicos generan residuos peligrosos tales
como los envases de productos químicos, aceite usado, tubos fluorescentes, cartuchos
de impresoras, lodos contaminados con hidrocarburos y productos químicos y un sinfín
de residuos que son altamente perjudiciales para la salud humana y el ambiente, por
esta razón es supremamente importante generar y fortalecer programas de prevención y
minimización de residuos peligrosos.

Revise el material de formación que encuentra en el menú principal: Contenido del

Curso / Proyecto / Actividad 1 / Material de Formación 1. De igual forma, revise el
Material de Apoyo denominado: Lineamientos generales para la elaboración de planes
de gestión integral de residuos o desechos peligrosos a cargo de generadores, que se
encuentra en la misma carpeta Actividad 1; con ello responda y sustente la siguiente
pregunta:

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Guía de Aprendizaje

¿En su lugar de trabajo existen alternativas de prevención y minimización de residuos

peligrosos? De ser afirmativa su respuesta, nombre algunos ejemplos.

Exponga su respuesta en el foro que se encuentra disponible en el botón Foros /

Evidencia: Foro temático 1 “Alternativas de prevención y minimización”, en el menú
principal del programa o en la carpeta Actividad 1.

Recuerde compartir sus opiniones y responder al menos a dos de sus compañeros de

este programa. Argumente las razones por las cuales está o no de acuerdo con las
respuestas de sus pares.

3.3 Actividades de apropiación del conocimiento (Conceptualización y Teorización)

Evidencia: Taller No. 1 “Normatividad”.

El decreto 4741 es la Norma base fundamental que ha establecido el Ministerio de

Ambiente para garantizar la prevención en le generación de los Residuos peligrosos en
las organizaciones empresariales del país y a la vez establecer los lineamientos para la
formulación de los Planes de gestión Integral de residuos peligrosos PGIRs.

Para el desarrollo de este taller, es necesario que haya leído cuidadosamente el material
de formación que propone la actividad de aprendizaje 1 y el material de apoyo sobre el
Decreto 4741 de 2005, que está disponible en el menú principal en la siguiente ruta:
Contenido del Curso / Proyecto / Actividad 1 / Material de Apoyo.

Consulte las instrucciones y procedimiento para el desarrollo del taller en el menú

principal, siguiendo la ruta: Contenido del Curso / Proyecto / Actividad 1 / Evidencia:
Taller “Normatividad”. Envíe la evidencia a su tutor a través del botón “Clic aquí para
envío de Trabajo Práctico No. 1” que se encuentra en el espacio de la Actividad 1.
Recuerde que esta actividad es calificable y deberá ser enviada como evidencia dentro
de los tiempos que asignados en el cronograma.

3.4 Actividades de transferencia del conocimiento

Evidencia: Trabajo práctico No. 1 “Minimizando Residuos Peligrosos”.

Para reconocer la adquisición del conocimiento propuesto en la Actividad de

aprendizaje, se le solicita realizar el ejercicio práctico que será evaluado por el tutor en
el que se le solicita proponga un procedimiento para prevenir o minimizar la generación
de un residuo peligroso; para ello, se puede guiar con un proceso existente en su lugar
de trabajo o puede escoger el de su preferencia. Recuerde que un procedimiento es el
paso a paso que se debe seguir para realizar de manera segura las actividades de
Prevención y Minimización de los Residuos peligrosos en la organización.

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Guía de Aprendizaje

El documento base de consulta que guía el desarrollo de este producto, lo encuentra en

el menú principal, siguiendo la ruta: Contenido del Curso / Proyecto / Actividad 1 /
Material de Apoyo / Lineamientos generales para la elaboración de planes de
gestión integral de residuos o desechos peligrosos a cargo de generadores.

Consulte las instrucciones y procedimiento para el desarrollo del trabajo práctico en el

menú principal, siguiendo la ruta: Contenido del Curso / Proyecto / Actividad 1 /
Evidencia: Trabajo práctico No. 1 “Minimizando Residuos Peligrosos”. Envíe la
evidencia a su tutor a través del botón “Clic aquí para envío de Trabajo Práctico No. 1”
que se encuentra en el espacio de la Actividad 1. Recuerde que esta actividad es
calificable y deberá ser enviada a como evidencia dentro de los tiempos que asignados
en el cronograma.

3.5 Actividades de evaluación

Técnicas e
Evidencias de
Criterios de Evaluación Instrumentos de
Aprendizaje
Evaluación
Actividades de • Aplica estrategias de Rúbrica T.I.G.R.E
conocimiento: prevención y minimización de
acuerdo con el plan de gestión
Evidencia: integral.
Foro temático 1
“Identificando
residuos peligrosos”.

Evidencias de • Interpreta la normatividad en el Rúbrica de Desempeño

Desempeño: manejo de residuos peligrosos
según organización.
Evidencia:
Taller “Normatividad”
.
Evidencias de • Clasifica fuentes generadoras Rúbrica de Producto
Producto: de residuos peligrosos según
origen.
Evidencia:
Trabajo Práctico No.
1 “Minimizando
Residuos
Peligrosos”.

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 Guía de Aprendizaje

4. RECURSOS PARA EL APRENDIZAJE

Ambiente(s) requerido:

• Ambiente de navegación (computador y conexión a internet).

• Instalación del software: Adobe Reader y Adobe Flash Player.
• Editor de texto.

Material(es) requerido:

• Material de formación de la Actividad de Aprendizaje 1 en versiones descargable e

interactiva.
• Materiales de apoyo de la Actividad de Aprendizaje 1.
• Documento Decreto 4741 de 2005.
• Documento: Lineamientos generales para la elaboración de planes de gestión
integral de residuos o desechos peligrosos.
• Evidencia: Taller: “Normatividad”.
• Evidencia: Trabajo práctico No. 1 “Minimizando Residuos Peligrosos”

5. REFERENCIAS

La bibliografía se encontrará al final de cada Actividad de Aprendizaje del programa,

tanto en su versión interactiva como descargable. Consúltela para profundizar temas,
solucionar inquietudes y revisar conceptos.

6. CONTROL DEL DOCUMENTO (ELABORADA POR)

NOMBRE CARGO DEPENDENCIA FECHA

Hernando Enrique Experto Centro de Gestión Industrial

Agosto 04 de 2014
Bohórquez Ariza temático Regional Distrito Capital

Gissela Alvis Norma Asesoras Centro de Industria y la

Agosto 04 de 2014
Buenaventura Pedagógicas Construcción

Centro de Industria y de la
Diana Rocío Possos Líder Agosto 04 de 2014
Construcción

Vanessa Villalba Centro Agroempresarial y Minero

Instructora Julio 15 de 2020
Vimos Regional Bolívar

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