1er Contenido: Tema introductorio

Ciencias Naturales: Las Ciencias Naturales tienen como objetivo el estudio de

la naturaleza mediante el método científico o método experimental. El estudio de
las ciencias naturales se basa en el razonamiento lógico con la metodología de las
ciencias formales cuya herramienta es la matemática. Es una parte de la ciencia
básica para su desarrollo práctico con un sistema productivo de investigación,
desarrollo e innovación.
Las Ciencias naturales involucran diversas disciplinas entre ellas:
Biología, Física, Geología y Química.
 Biología: Se ocupa específicamente del origen, evolución y propiedades de los seres
vivos. Es la ciencia de la vida, que trata del estudio de los seres vivos. En sentido
etimológico, biología significa estudio de la vida (bios = vida y logos = estudio). que
trata del estudio de los seres vivos. En sentido etimológico, biología significa estudio
de la vida (BIOS = vida y logos = estudio).

 Física: Se ocupa del estudio de las propiedades e interacciones del espacio, el

tiempo, la materia y la energía. La física es la ciencia de las propiedades de la materia
y de las fuerzas naturales. Sus formulaciones son en general compactas expresadas
en lenguaje matemático. La física se encarga de analizar las características de la
energía, el tiempo y la materia, así como también los vínculos que se establecen entre
ellos. La física estudia la materia en todos sus niveles (molecular, atómico, nuclear y
sub-nuclear), como también los sus estados sólidos, líquido, gaseoso y plasmático.

 Geología: Se ocupa del estudio del origen, formación, cambios que ha experimentado
y experimenta nuestro planeta como también su composición y textura.

 Química: Se ocupa del estudio la composición, estructura y propiedades de la materia

y sus cambios sustanciales

LA FÍSICA
Según el objeto de estudio se clasifica en Clásica y moderna.

Física Clásica: comprende los estudios de Mecánica clásica, Mecánica estadística

y electrodinámica. La física clásica hace uso de la lógica que percibimos del ambiente
que nos rodea, como puede ser el movimiento de las personas o los autos, el
movimiento de los astros (de algunos) o la peligrosa caída de una manzana en la
cabeza de una persona. Un sistema físico puede ser descrito por la física clásica
cuando cumple con las leyes de Newton y sus variables fundamentales como:
posición, tiempo, momento y energía, pueden ser descritos sin ningún problema.
En rango, cualquier cosa más grande que un átomo o una molécula puede ser
descrito con las leyes clásicas de la física. La física clásica se divide en las siguientes
disciplinas:
 Mecánica: estudia el movimiento de los cuerpos.
 Termodinámica: estudia los fenómenos térmicos como la variación de la
temperatura.
 Óptica: estudia la luz, por ejemplo los efectos de los lentes en la visión
 Electricidad y magnetismo (posterior electromagnetismo): estudia los fenómenos
eléctricos y magnéticos, por ejemplo las propiedades del imán para generar
electricidad.
 Acústica: estudia las ondas sonoras que se propagan por un medio

Física Moderna: Se encarga del estudio de los fenómenos que ocurren a valores
cercanos a la velocidad de la luz. Las leyes de esta area se sustentan en la teoría de
la mecánica cuántica y en los aportes del físico Albert Einstein, como las leyes de la
relatividad general.

2do Contenido: Notación Científica

En el área científica se trabaja con CANTIDADES muy GRANDES o CANTIDADES
muy PEQUEÑAS. Por ejemplo, la masa de un electrón es de 0,
000000000000000000000000000000911kg, la cual representa un a medida
extremadamente pequeña.

Para facilitar las operaciones con estos tipos de números se recurre a NOTACIÓN
CIENTÍFICA. Que consiste en escribir cualquier número con una cifra entera (las
unidades) multiplicada por una potencia en base 10 con exponente positivo o
negativo.

N .10n de donde 1≤ N ≤ 10

Como escribir cantidades en NOTACIÓN CIENTÍFICA Para cantidades muy

GRANDES

Ejemplo #1: El número 3869000000 escrito en notación científica:

 Ubique el punto decimal(o coma) de manera que la cantidad a representar

en notación científica tenga una sola cifra entera diferente de cero a la izquierda del
decimal y todas las demás cifras estén situadas a la derecha del punto decimal
3,869000000

 Multiplique el resultado obtenido en el primer paso por una potencia en base

10 cuyo exponente es positivo y es igual al número de cifras que se desplazó la
coma. En nuestro ejemplo el número es 9. Por lo tanto el número queda expresado:

3,869𝑥109

Ejemplo # 2: El número 225,36 escrito en notación científica:

225,36 = 2,2536 𝑥102 El exponente es 2 ya que es el

número de espacios que se
corrió la coma. Se escribe con
Se coloca la signo positivo
coma luego de la
primera cifra
diferente de cero

Como escribir cantidades en NOTACIÓN CIENTÍFICA Para cantidades muy

PEQUEÑAS
Ejemplo: El número 0,0000032 escrito en notación científica:
 Procedemos como el primer caso, teniendo presente que la coma o el punto
decimal si hay que desplazarlo a la derecha el exponente de la potencia en base 10
es negativo.

0,0000032 = 3,2𝑥10−6

En general:
El exponente será positivo cuando la coma se desplace hacia la izquierda
El exponente será negativo cuando la coma se desplace hacia la derecha

Ejercicios de repaso:
 0,0000008 = 8𝑥10−7
 5400000 = 5𝑥106
 324 = 3,24𝑥102
 −500000000000 = −5𝑥1011
 0,95 = 9,5𝑥10−1
 188𝑐𝑚 = 1,88𝑥102 𝑐𝑚
 126400𝑚𝑖𝑛 = 1,264𝑥105 𝑚𝑖𝑛
 0,000281 𝑔 = 2,81𝑥10−4 𝑔
 0,00000000000009𝑘𝑔 = 9𝑥10−14 𝑘𝑔
 7000000000000000 = 7𝑥1015

Operaciones Básicas con números en notación científica

1. Adición y Sustracción: deben tener el mismo exponente todos los términos

para poder efectuar estas operaciones.

Ejemplo #1:
3𝑥10−5 + 3,2𝑥10−4 =
= 0,3𝑥10−4 + 3,2𝑥10−4
Se deben llevar los exponentes a un mismo número,
siempre el mayor, en este caso es -4. Para aumentar el
exponente -5 se corre la coma a la izquierda un espacio

= 0,3 + 3,2 𝑥10−4 = 3,5𝑥10−4

Corro la coma a la izquierda dos

Ejemplo #2: lugares para aumentar el exponentes
de 5 a 7
2,87𝑥107 − 3,5𝑥105 = 2,87𝑥107 − 0,035𝑥107 =
 = 2,87 − 0,035 𝑥107 = 2,835𝑥107

Ejemplo #3:

1,2𝑥106 + 8,07𝑥103 − 3,7𝑥104 = 1,2𝑥106 + 0,00807𝑥106 − 0,037𝑥106 =

= 1,2 + 0,00807 − 0,037 𝑥106 = 1,17𝑥106

2. Multiplicación: se multiplican las cantidades y se suman los exponentes.

Ejemplo #1:

1,65𝑥1010 3,5𝑥102 = 1,65𝑥3,5 𝑥1010+7 = 5,775𝑥1017

Ejemplo #2

2,5𝑥103 9,1𝑥10−7 = 2,5𝑥9,1 𝑥103+(−7) = 22,75𝑥10−4

3. División: se dividen las cantidades y se restas los exponentes

Ejemplo #1:

1,5𝑥10−21 1,5
= 𝑥10−21−(−23) = 0,428𝑥102
3,5𝑥10−23 3,5

Ejemplo #2:

5𝑥10−2 5
= 𝑥10−2−3 = 1,16𝑥10−5
4,3𝑥103 4,3

4. Potenciación: se eleva tanto la cantidad como la potencia de base diez.

Ejemplo #1:

2,5𝑥103 5
= 2,55 𝑥(103 )5 = 97,65𝑥1015
Ejercicios de Practica:
 1,2𝑥10−6 1,5𝑥108 = 1,8𝑥102
 6,4𝑥10−7 2,8𝑥10−2 = 17,92𝑥10−9
6,25𝑥102
 = 2,5𝑥106
2,5𝑥10 −4
  0,15𝑥10−3 + 2,5𝑥10−2 = 2,515𝑥10−2

3er Contenido: Ecuaciones y Despejes

Una ecuación es una igualdad que relaciona tres o más cantidades. A las
cantidades conocidas se les llama constantes. Sí, por el contrario los valores de
una cantidad pueden cambiar dependiendo de la situación se les llama variables y
están representadas por letras. Ejemplo:

𝑏𝑥𝑕
𝐴= , 𝑙𝑎𝑠 𝑙𝑒𝑡𝑟𝑎𝑠 𝐴, 𝑏 𝑦 𝑐 𝑠𝑜𝑛 𝑙𝑎𝑠 𝑣𝑎𝑟𝑖𝑎𝑏𝑙𝑒𝑠 𝑦 𝑒𝑙 𝑛ú𝑚𝑒𝑟𝑜 2 𝑒𝑠 𝑢𝑛𝑎 𝑐𝑜𝑛𝑠𝑡𝑎𝑛𝑡𝑒
2

Asimismo, estas variables y constantes están relacionadas mediante operaciones

matemáticas: adición y sustracción, multiplicación y división, potenciación y
radicación, cada par de ellas opuestas entre sí. Cabe resaltar que las operaciones
de suma y resta son las que separan los términos de una ecuación, ejemplo:
𝑉 = 𝑤 + 𝑎. 𝑡

El signo + separa los términos w y

at

Despeje de una variable

Despejar una variable de cualquier ecuación significa dejarla sola a un lado de la

igualdad. Para esto debemos recordar:

 Los terminos que se encuentran sumando o restando a la variable pasan al

otro lado con solo cambir el signo. Los que aparecen sumando pasan al otro
lado restando y los que estan restando pasn al otro lado sumando.
 Los terminos que aprecen dividiendo posan al otro lado multiplicando, y los
que se encuentren multiplicando pasan a dividir.
 Sí la variable que se quiere despejar esta elevada al cuadrado se debe abrir
raíz cuadrada.
 La variable no puede quedar negativa, en ese caso se multiplica toda la
ecuacion por -1 para cambiar el signo.

Ejercicios: despejar la variable indicada en paréntesis

𝑏.𝑕 Como no hay términos separados por los signos de + o – se
 𝐴= ……. 𝑕
2 procede a eliminar el 2 que se encuentra dividiendo pasándolo
al otro lado a multiplicar
2. 𝐴 = 𝑏. 𝑕

2. 𝐴 2. 𝐴
=𝑕 →𝑕=
𝑏 𝑏
 2𝑅−𝐼
 𝐴= ……… 𝑅 Como la variable N está dividiendo todo el segundo miembro es
𝑁
lo primero que pasamos al otro lado, pasa a multiplicar. Luego
𝑁. 𝐴 = 2𝑅 − 𝐼 la variable que está restando pasa a sumar y por último la
constante que está multiplicando pasa a dividir.
𝑁. 𝐴 + 𝐼 = 2𝑅
𝑁.𝐴+𝐼 𝑁.𝐴+𝐼
=𝑅 → 𝑅=
2 2

1
𝑋= 𝑎𝑡 2 … … … … 𝑎
2

2𝑋 = 𝑎𝑡 2

2𝑋 2𝑋
= 𝑎 → 𝑎=
𝑡2 𝑡2

𝑡+2
 𝑉 =4+ ……. (t)
𝑚

𝑡+2
𝑉−4=
𝑚

𝑚 𝑉−4 =𝑡+2

𝑚 𝑉−4 −2=𝑡 → 𝑡 = 𝑚 𝑉−4 −2

1
 𝐿 = 𝑉𝑡 − 𝑘𝑡 2 … … … . (𝑉)
2

1
𝐿 + 𝑘𝑡 2 = 𝑉𝑡
2

2𝐿 + 𝑘𝑡 2
= 𝑉𝑡
2

2𝐿 + 𝑘𝑡 2 2𝐿 + 𝑘𝑡 2
= 𝑉 → 𝑉=
2𝑡 2𝑡

 5 𝑚 + 𝑛 = 3𝑕 − 2 … … . . 𝑛
 3𝑕 − 2
𝑚+𝑛 =
5

3𝑕 − 2
𝑛= −𝑚
5

𝑃−𝑄
 𝑈= …….. 𝑄
𝑆

𝑈𝑆 = 𝑃 − 𝑄

𝑈𝑆 − 𝑃 = −𝑄 x(-1)

−𝑈𝑆 + 𝑃 = 𝑄 → 𝑄 = −𝑈𝑆 + 𝑃

𝐾𝑉 2
 𝑆= ………… 𝑉
2

2𝑆 = 𝐾𝑉 2

2𝑆
= 𝑉2
𝐾

2𝑆 2𝑆
= 𝑉2 → 𝑉=
𝐾 𝐾

𝐾−𝐿
 𝑈= …….. 𝑆
𝑆

𝑈𝑆 = 𝐾 − 𝐿

𝐾−𝐿
𝑆=
𝑈

 𝐸 = 𝑉 − 𝐾𝑡 2 … … … . 𝐾

𝐸 − 𝑉 = −𝐾𝑡 2

𝐸−𝑉 𝐸−𝑉
=𝐾 → 𝐾=−
−𝑡 2 𝑡2

 𝑑 = 𝑚 + 2𝑎𝑏 … … . . 𝑎
 𝑑 − 𝑚 = 2𝑎𝑏

𝑑−𝑚 𝑑−𝑚
=𝑎 → 𝑎=
2𝑏 2𝑏

 𝑏 = 3 𝑥 + 2 ……… 𝑥

𝑏
= 𝑥+2
3

𝑏 𝑏
− 2=𝑥 → 𝑥= –2
3 3

 𝑉𝑓 2 = 𝑉0 2 + 2𝑎𝑥 … . . 𝑎

𝑉𝑓 2 − 𝑉0 2 = 2𝑎𝑥

𝑉𝑓 2 − 𝑉0 2 𝑉𝑓 2 − 𝑉0 2
=𝑎 → 𝑎=
2𝑥 2𝑥

 𝑉𝑓 2 = 𝑉0 2 + 2𝑎𝑥 … . . 𝑉0

𝑉𝑓 2 − 2𝑎𝑥 = 𝑉0 2

𝑉𝑓 2 − 2𝑎𝑥 = 𝑉0 2 → 𝑉0 = 𝑉𝑓 2 − 2𝑎𝑥

Valor numérico de una ecuación

Es encontrar el valor de una variable para lo cual se debe despejar y sustituir

valores en la ecuación.

Ejemplos:
𝐾−𝐼
1. Dada la expresión 𝑆 = , 𝑒𝑛 𝑐𝑜𝑛𝑡𝑟𝑎𝑟 𝑒𝑙 𝑣𝑎𝑙𝑜𝑟 𝑑𝑒 𝐾 𝑠𝑖𝑒𝑛𝑑𝑜 𝑆 = 0,5; 𝑡 = 40 𝑒 𝐼 = 10.
𝑡

Solución: Primero despejamos la variable;

𝐾−𝐼
𝑆=
𝑡
 𝑆𝑡 = 𝐾 − 𝐼

𝑆𝑡 + 𝐼 = 𝐾 → 𝐾 = 𝑆𝑡 + 𝐼

Ya despejada, sustituimos los valores dados, quedando

𝐾 = 0,5𝑥40 + 10

𝐾 = 20 + 10

𝐾 = 30

2. Dados los valores S=540; R=0,4 y N=50 encontrar el valor de w en la ecuación:

𝑆 = 3𝑤 2 𝑅𝑁.

Solución: despejamos la variable

𝑆 = 3𝑤 2 𝑅𝑁

𝑆
= 𝑤2
3𝑅𝑁

𝑆 𝑆
= 𝑤2 → 𝑤=
3𝑅𝑁 3𝑅𝑁

Ahora sustituimos valores,

540 540
𝑤= = = 9
3.0,4.50 60

𝑤=3

Ejercicios de Repaso:
𝑈−𝑉
1. 𝐷𝑎𝑑𝑎 𝑙𝑎 𝑒𝑐𝑢𝑎𝑐𝑖ó𝑛 𝑀 = , 𝑒𝑛𝑐𝑜𝑛𝑡𝑟𝑎𝑟 𝑒𝑙 𝑣𝑎𝑙𝑜𝑟 𝑑𝑒 𝑉 𝑝𝑎𝑟𝑎 𝑙𝑜𝑠 𝑣𝑎𝑙𝑜𝑟𝑒𝑠 𝑑𝑎𝑑𝑜𝑠
𝐾

𝑈 = 10; 𝑀 = 2, 𝐾 = 0,5 𝑅𝑒𝑠𝑝. 9

1
2. 𝐷𝑎𝑑𝑎 𝑙𝑎 𝑒𝑐𝑢𝑎𝑐𝑖ó𝑛 𝐸 = 2 𝐾𝑇 2 , 𝑒𝑛𝑐𝑜𝑛𝑡𝑟𝑎𝑟 𝑒𝑙 𝑣𝑎𝑙𝑜𝑟 𝑑𝑒 𝐾 𝑝𝑎𝑟𝑎 𝑙𝑜𝑠 𝑣𝑎𝑙𝑜𝑟𝑒𝑠
𝑑𝑎𝑑𝑜𝑠 𝐸 = 320 𝑦 𝑇 = 0,16 𝑅𝑒𝑠𝑝. 25000

𝐴𝐿2
3. 𝐷𝑎𝑑𝑎 𝑙𝑎 𝑒𝑐𝑢𝑎𝑐𝑖ó𝑛 𝑆 = 𝐾𝑇 + , 𝑒𝑛𝑐𝑜𝑛𝑡𝑟𝑎𝑟 𝑒𝑙 𝑣𝑎𝑙𝑜𝑟 𝑑𝑒 𝐾 𝑠𝑖𝑒𝑛𝑑𝑜 𝑆 = 100; 𝐴 =
2

0,5 ; 𝐿 = 10 𝑦 𝑇 = 1,5 𝑅𝑒𝑠𝑝. 80

 𝐾−𝑆
4. 𝐷𝑎𝑑𝑎 𝑙𝑎 𝑒𝑐𝑢𝑎𝑐𝑖ó𝑛 𝑃2 = , 𝑒𝑛𝑐𝑜𝑛𝑡𝑟𝑎𝑟 𝑒𝑙 𝑣𝑎𝑙𝑜𝑟 𝑑𝑒 𝑆 𝑠𝑖𝑒𝑛𝑑𝑜 𝑃 = 0,2; 𝑁 =
𝑁

60 𝑦 𝐾 = 241 𝑅𝑒𝑠𝑝. 237,6

5. 𝐷𝑎𝑑𝑎 𝑙𝑎 𝑒𝑐𝑢𝑎𝑐𝑖ó𝑛 𝐾 = 𝑈 − 𝐴𝐵, 𝑒𝑛𝑐𝑜𝑛𝑡𝑟𝑎𝑟 𝑒𝑙 𝑣𝑎𝑙𝑜𝑟 𝑑𝑒 𝐴 𝑠𝑖𝑒𝑛𝑑𝑜 𝑈 = 1,5; 𝐾 =

0,04 𝑦 𝐵 = 0,146 𝑅𝑒𝑠𝑝. 10

𝑉2𝑇2
6. 𝐷𝑎𝑑𝑎 𝑙𝑎 𝑒𝑐𝑢𝑎𝑐𝑖ó𝑛 𝑅 = , 𝑒𝑛𝑐𝑜𝑛𝑡𝑟𝑎𝑟 𝑒𝑙 𝑣𝑎𝑙𝑜𝑟 𝑑𝑒 𝑉 𝑠𝑖𝑒𝑛𝑑𝑜 𝑅 = 5,12 𝑦 𝑇 =
2

0,8 𝑅𝑒𝑠𝑝. 4

4to Contenido: Magnitudes Físicas

Es la característica medible de un cuerpo o sistema. La medición permite
describir un sistema físico y establecer relaciones cuantitativas entre las
variables que intervienen en ese sistema. Ejemplo, el movimiento de un carro
se describe indicando variables como distancia recorrida, el tiempo
transcurrido y la velocidad que alcanza.

Todas la Magnitudes pueden ser expresadas a través de un número

(cantidad) y un símbolo (unidad)

Clasificación de las Magnitudes físicas

Existen diversos tipos de magnitudes físicas entre las cuales
podemos resaltar:
Magnitudes escalares: aquellas que se definen por un
número como la temperatura y la densidad de un objeto.

Magnitudes vectoriales: son aquellas que, además de

necesitar números, necesitan indicar su dirección a través de
un vector. Por ejemplo: aceleración y velocidad.
 Tipos MagnitudesFísicas
Dimensionales
Según su origen las Magnitudes se clasifican:

 Magnitudes Fundamentales. Son

independientes de las demás. Ellas son las masa,
longitud tiempo, temperatura,

 Magnitudes derivadas. Se definen, combinadas, a

partir de las fundamentales.
Como la velocidad, el área y la fuerza.

¿A qué se llama medir

La medición es un proceso básico de la ciencia que
consiste en comparar un patrón seleccionado con el
objeto o fenómeno cuya magnitud física se
desea medir

Medir una magnitud es comparar su valor con el de un

patrón, de la misma naturaleza, escogido previamente y al
que denominamos unidad.
Unidad es la cantidad de una magnitud que, por acuerdo, se
toma como referencias para las medidas.

Sistemas de unidades
Una unidad de medida es una cantidad estandarizada de una
determinada magnitud física es decir de una propiedad o cualidad
medible de un sistema físico.
El Sistema de Unidades se creó con el fin de estandarizada en
diferentes países. Las magnitudes que se establece son:

.
Magnitud Unidad Símbolo
Longitud Metro M
Masa Kilogramo Kg
Tiempo Segundo S
Temperatura Kelvin K
Cantidad de Mol Mol
sustancia
Intensidad de Amperio A
Corriente
Intensidad Candela cd
Luminosa

Sistemas más importantes del S.I.

SISTEMA MKS (S.I.)

El nombre del sistema está tomado de las iniciales de sus unidades
fundamentales. (Metro, kilogramo, segundo)
El sistema C.G.S.
Sus unidades son submúltiplas del sistema M.K.S.

El Sistema Técnico de Unidades (S.T.)

Es un sistema que está basado en el peso en la tierra.
 MA Longitud [L ] Masa [M] Tiempo [T]
GNI
TUD
SISTEMA
M.K.S Metro Kilogramo (Kg) Segundo
(m) (s)
C.G.S Centímetro Gramo Segundo
(cm) (g) (s)
Sistema Metro Unidad Técnica Segundo
Técnico S.T. (m) de Masa (U.T.M.) (s)

Unidad de Longitud: Metro (m)

Es la longitud del trayecto recorrido en el vacío por la
luz durante un tiempo de 1/299 792 458 de segundo.

Unidades Gramos
Divido
Kilometro (Km) 103
Múltiplos

Hectometro (Hm) 102

Decametro (dam) 10
Metro (m) 1
Submúltiplos

Decimetro (dm) 10-1

Centimetro (cm) 10-2 Multiplico
x10
Milimetro (mm) 10-3

La tabla muestra los múltiplos y submúltiplos con respecto a la unidad

fundamental metro.
 Otras unidades de longitud
Unidad Símbolo Equivalencia (m)

Pies ft 0,3048
Yarda yd 0,9144
Milla (mar) mi 1854
Milla (ter) mi 1.609
Pulgada pulg 0,0254
micra µ 10-6
Angstrom Å 10-10
Año Luz 9,45. 1015

Unidad de Área o Superficie: Metro

2
Cuadrado(m )
Unidades m2 Divido

Km2 106
Múltiplos

hm2 104
dam2 102
m2 1
Submúltiplos

dm2 10-2
cm2 10-4 Multiplico
x100
mm2 10-6
 3
Unidad de Volumen: Metro Cúbico (m )
y Litro(l)

Métrica
Unidades m3
Km3 109 Divido
Múltiplos

hm3 106
Dam3 103
m3 1
Submúltiplos

dm3 10-3
cm3 10-6
Multiplico
3
mm 10-9 x1000

Capacidad
Unidades Litros
Divido
Kl 103
Múltiplos

Hl 102
Dal 10
Litro (l) 1
dl 10-
1
Submúltiplos

cl 10- Multiplico
2 x10
ml 10-
3
Unidad de Masa: Kilogramo (kg)
La unidad básica de masa es el sistema Internacional es el
kilogramo (kg).
Un kilogramo fue definido desde 1889 como la masa de un
bloque de platino e iridio, denominado kilogramo patrón,
que se conserva en la oficina internacional de pesas y
medidas de Sevres
Unidades Gramos
Kg 103 Divido
Múltiplos

Hg 102
Dag 10
Gramo (g) 1
Submúltiplos

dg 10-1
cg 10-2
Multiplico
mg 10-3 x10

Otras unidades de Masa

Unidad Símbolo Equivalencia
Tonelada Tn 103 Kg
Libra lb 0,454 Kg
Onza Oz 36,48 g
Unidad atómica de
masa
U.M.A 1,6. 10-27 Kg
Unidad Técnica de 9,8 Kg
Masa
U.T.M
Unidad de Tiempo: Segundo(s)
Otras unidades de longitud
Unidad Equivalencia

Milenio 1000 años

Siglo 100 años
Década 10 años
Lustro 5 años
año 365,25 días
Día 24 h = 1.440 min =86.400s
Hora (h) 60 min = 3.600 s
Minuto (min) 60 s
Microsegundo ( µs) 10-6 s
Nanosegundo (ns ) 10-9 s

Conversiones
La conversión entre unidades, de alguna magnitud, consiste en
transformar de una medida de unidad conocida a otra equivalente.
Para hacerla debe referirse a las unidades de la misma magnitud.

Un factor de conversión es una fracción que tiene en su

numerador y en su denominador la misma cantidad, pero
expresada en distintas unidades: en el numerador se escribe la
unidad a la que se quiere convertir y en el denominador de unidad
dada.
Ejemplos:

Transformar 564 cm a m

1𝑚 564𝑚
564𝑐𝑚𝑥 = = 5,64𝑚
100𝑐𝑚 100

Transformar 0,5 kg a g

1000𝑔
0,5𝑘𝑔𝑥 = 0,5𝑥1000𝑔 = 500𝑔
1𝑘𝑔

Transformar 120s a min

1𝑚𝑖𝑛 120 𝑚𝑖𝑛

120𝑠𝑥 = = 2𝑚𝑖𝑛
60𝑠 60

Transformar 3/4h a s

3 3600𝑠 3𝑥3600𝑠
𝑕𝑥 = = 2700𝑠
4 1𝑕 4

¿Cuántas pulgadas son 90,5m?

1𝑝𝑢𝑙𝑔 90,5𝑝𝑢𝑙𝑔
90,5𝑚 𝑥 = = 3562,99𝑝𝑢𝑙𝑔
0,0258𝑚 0,0254

Transformar 500cm2 a m2

2
1𝑚2 500 𝑚2
500𝑐𝑚 𝑥 2
= = 0,05𝑚2
10000𝑐𝑚 10000
Ejercicios de Repaso: Efectúa la conversión a la unidad indicada

 1mm a m
 3dg a g
 7m a mm
 0,385cm a dm
 1,973cm2 a mm2
 0,00056km a m
 0,025m3 a dm3
 500g a kg
 34,23dm a km
 250km a m
 1.5h a s
 340s a min
 2,5min a s

4to Contenido: Movimiento rectilíneo

uniforme
Movimiento:
El movimiento de los cuerpos es uno de los fenómenos
más comunes es nuestro mundo: se mueven las
personas, se mueven los objetos, la tierra rota sobre si
mismo y gira alrededor del sol. Uno de los objetos de
estudio de la física es precisamente, el movimiento.
La parte de la Física que estudia el movimiento que
trata de describir sus características y causas es la
Mecánica. La parte de la Mecánica que estudia el
movimiento como tal, y lo describe a través de sus
variables, expresando la relación que existe entre ellas,
sin tomar en cuenta las causas que lo producen es la
Cinemática.
Pero ¿Qué es el movimiento?
El movimiento se dice que es un concepto relativo,
porque cuando decimos que un cuerpo está en
movimiento es necesario referirlo a otr cuerpo fijo, y
luego decir que aquel se encuentra en movimiento
respecto a este a medida que el tiempo va
transcurriendo.
Cuando vamos en un tren, decimos que este se mueve
porque cambia de posición respecto a la estación, a las
casas, a los postes de alumbrado, a los arboles del
camino. Todos estos objetos permanecen fijos, se dice
que constituyen el sistema de referencia.
Un cuerpo está en movimiento con respecto a un punto
fijo llamado sistema de referencia, cuando su posición
varía con el tiempo respecto a dicho punto.
Elementos del movimiento:
Para entender el movimiento, es necesario hacer una
descripción de las distintas magnitudes que intervienen
en su desarrollo. Dichas magnitudes son entendidas
como los elementos del movimiento, ellos son:
 El móvil o partícula: el móvil es simplemente rodo
cuerpo capaz de moverse, en cuando a una partícula,
es aquella considerada como un punto
matemáticamente sin tamaño.
 La trayectoria: la trayectoria de un cuerpo en
movimiento es el conjunto de puntos del espacio que
ocupa a través del tiempo.
 La posición: se entiende por posición al punto
donde se encuentra un móvil en un determinado
instante de tiempo.
 Sistema o punto de referencia: se llama punto de
referencia al punto considerado fijo, a partir del cual el
móvil cambia de posición.
 El tiempo: es el intervalo de duración de un
fenómeno.
 Desplazamiento: es la diferencia entre posición o
también, el cambio de posición de la partícula con
respeto a un punto o sistema de referencia.
𝑫𝒆𝒔𝒑𝒍𝒂𝒛𝒂𝒎𝒊𝒆𝒏𝒕𝒐 = 𝒄𝒂𝒎𝒃𝒊𝒐 𝒅𝒆 𝒑𝒐𝒔𝒊𝒄𝒊𝒐𝒏 = 𝒑𝒐𝒔𝒊𝒄𝒊ó𝒏 𝒇𝒊𝒏𝒂𝒍 − 𝒑𝒐𝒔𝒊𝒄𝒊ó𝒏 𝒊𝒏𝒊𝒄𝒊𝒂𝒍

 Distancia recorrida: es el valor absoluto del

desplazamiento.

Tipos de movimientos:
Según la trayectoria que describe un móvil, podemos
clasificar el movimiento así:
 Rectilíneo: su trayectoria es una línea recta.
 Curvilíneo: su trayectoria es una curva, las cuales
pueden ser:
o Circular: la curva descrita en una circunferencia.
o Parabólico: la curva descrita en una parábola.
o Elíptica: la curva descrita en una elipse.
Movimiento rectilíneo uniforme
Si cuando decimos que un cuerpo se encuentra en
movimiento interpretamos que su posición está
variando respecto de un punto considerado fijo. Si un
móvil recorre 40m cada 4seg de tiempo transcurrido,
diciéndose que realiza desplazamientos iguales en
intervalos de tiempos iguales. Por otra parte puede
notarse que su trayectoria es una línea recta.

Estas condiciones hacen que el movimiento sea

rectilíneo y uniforme, por lo que podemos decir: un
movimiento es rectilíneo y uniforme cuando la
trayectoria es una línea recta y el móvil realiza
desplazamientos iguales en intervalos de tiempo
iguales, es decir tiene una velocidad constante.

Si tenemos que un móvil que se desplaza como en la

siguiente figura:

4seg 4seg 4seg 4seg 4seg

A B C D E

40m 40m 40m 40m 40m

Evaluando los cocientes entre los desplazamientos
realizados y los tiempos correspondientes a dichos
desplazamientos obtenemos:

40𝑚
= 10 𝑚 𝑠𝑒𝑔
4𝑠𝑒𝑔

80𝑚
= 10 𝑚 𝑠𝑒𝑔
8𝑠𝑒𝑔

120𝑚
= 10 𝑚 𝑠𝑒𝑔
12𝑠𝑒𝑔

160𝑚
= 10 𝑚 𝑠𝑒𝑔
16𝑠𝑒𝑔

200𝑚
= 10 𝑚 𝑠𝑒𝑔
20𝑠𝑒𝑔

Observamos que los cocientes han dado origen a una

constante de 10 𝑚 𝑠𝑒𝑔 , que se lee 10 metros por

segundo, o 10 metros sobre segundos. Esa constante,

relación entre el desplazamiento y el tiempo empleado,
recibe el nombre de velocidad.

Si llamamos 𝑉 a la velocidad, 𝑥 al desplazamiento y t el

tiempo, podemos escribir la siguiente ecuación:
𝑥
𝑉=
𝑡
La velocidad es una magnitud vectorial, por ser el
cociente entre el desplazamiento 𝑥 que es un vector y,
el tiempo t que es un escalar. Este vector 𝑉 tiene
modulo, dirección y sentido.

Rapidez:
Cuando los valores de la velocidad nos interesa
únicamente el valor absoluto o modulo, estaremos
hablando de rapidez, por esto lo definimos la rapidez
como el valor absoluto o módulo de la velocidad.

La ecuación de la rapidez viene dada por la relación

entre el modulo del desplazamiento (distancia
recorrida) y el tiempo empleado en realizar dicho
desplazamiento, tenemos:

𝑥
𝑉=
𝑡
Con esta expresión matemática podemos conocer y
predecir a qué distancia se encuentra un cuerpo o en
qué tiempo llegara a su destino. Por lo tanto, para
saber qué distancia a recorrido el móvil de nuestro
ejemplo, después de que haya transcurrido 30
segundos, bastara con multiplicar la rapidez por el
tiempo transcurrido, de la siguiente forma:

𝑥 = 𝑣 ∗ 𝑡 = 10 𝑚 𝑠𝑒𝑔 ∗ 30𝑠𝑒𝑔 = 300𝑚

Interpretación física de las unidades de la rapidez y

velocidad:
Cuando decimos que un móvil tiene una rapidez de
18 𝑚 𝑠𝑒𝑔 se entiende como un móvil que recorre una

distancia de 18 metros en cada segundo transcurrido.

Como es positiva decimos que se desplaza hacia la
derecha, si fuera negativa, el desplazamiento seria
hacia la izquierda.
Unidades de rapidez:
En el siguiente cuadro podemos observar las unidades
de la rapidez:

Sistema Ecuación Unidad

𝑥 𝑚
M.K.S. 𝑉=
𝑡 𝑠𝑒𝑔
𝑥 𝑐𝑚
c.g.s. 𝑉=
𝑡 𝑠𝑒𝑔
𝑥 𝑝𝑖𝑒
Ingles 𝑉=
𝑡 𝑠𝑒𝑔
Transformación de unidades de rapidez:
 Transformar 120cm/min a m/s
Como se observa la cantidad está compuesta por dos
unidades, es necesario transformar los cm a m en el
numerador y en el denominador debemos transformar
los min a segundos. Por lo cual, se utilizan dos factores
de conversión, como sigue:
𝑐𝑚 1𝑚 1𝑚𝑖𝑛 120𝑚
120 𝑥 𝑥 = = 0,027𝑚/𝑠
𝑚𝑖𝑛 100𝑐𝑚 60𝑠 100𝑥60𝑠

 Transformar 25920km/h a m/s

𝑘𝑚 1000𝑚 1𝑕 25920𝑥1000𝑚
25920 𝑥 𝑥 = = 7200𝑚/𝑠
𝑕 1𝑘𝑚 3600𝑠 1𝑥3600𝑠
Ejercicios de Repaso:
 18km/h a m/min
 50m/min a km/h
 90km/min a cm/s
 150km/h a m/s
 61377Hm/h a m/s
Soluciones:
 300m/min
 3km/h
 150000cm/s
 41,66m/s
 1704,91m/s
Problemas del movimiento rectilíneo uniforme:
 Un móvil se desplaza con movimiento uniforme son una rapidez de 36Km/h.
calcular la distancia recorrida en metros, al cabo de 0.5 horas
Datos:
𝑉 = 36 𝐾𝑚 𝑕
𝑡 = 0.5𝑕
𝑥 =? (𝑚𝑒𝑡𝑟𝑜𝑠)
Solución: Aplicamos la ecuación despejando la distancia y sustituimos valores
𝑥
𝑣=
𝑡
𝑥 =𝑣∗𝑡
𝑥 = 36 𝐾𝑚 𝑕 ∗ 0.5𝑕
𝑥 = 18𝐾𝑚

Ahora transformo a la unidad pedida

1000𝑚
𝑥 = 18𝐾𝑚 ∗
1𝐾𝑚
𝑥 = 18000𝑚

 Suponga que un tren que se mueve con una rapidez uniforme ha recorrido
72 kilómetros en 2 horas. Calcular la rapidez de dicho movimiento en el
sistema M.K.S.
Datos:
𝑥 = 72 𝑘𝑚
𝑡 = 2𝑕
𝑉 =? (𝑚 𝑠)
Solución:
Transformamos unidades
1000𝑚
𝑥 = 72𝐾𝑚 ∗
1𝐾𝑚
𝑥 = 72000𝑚

3600𝑠
𝑡 = 2𝑕 ∗
1𝑕

𝑡 = 7200𝑠
Aplicamos la ecuación y sustituimos valores
𝑥
𝑣=
𝑡

72000𝑚
𝑣= = 10 𝑚 𝑠
7200𝑠

Ejercicios:
 Un avión vuela a una rapidez de 360Km/h. ¿Cuánto tarda en recorrer 6
kilómetros? En el sistema M.K.S. R: 60s
 Un automóvil marcha con una rapidez constante de 80km/h. ¿Cuánto
recorre en 120 min? R: 159840m
 Calcular la distancia recorrida por un móvil que se desplaza con una
rapidez constante de 40cm/s en 50s. R: 20m
 Un automóvil se desplaza con una rapidez constante de 4,8km/h.
Calcular en cuanto tiempo recorre 80m. R: 60,15s
 Un avión recorre 2940km en 3h. Calcular su rapidez. R: 272,2m/s

Construcción, análisis e interpretación

de graficas del Movimiento rectilíneo
uniforme.

I. Graficas posición-tiempo o posición en función del tiempo para un

movimiento rectilíneo uniforme.
Ejemplo # 1:
Para analizar la gráfica partiremos de una tabla donde se tiene los datos
correspondientes al desplazamiento de un móvil que recorre 5 metros cada
segundo.
x(m) 0 5 10 15 20 25
t(seg) 0 1 2 3 4 5
Partiendo de la tabla procedemos a hacer una representación gráfica,
tomando la distancia (x) en las ordenadas y los tiempos (t) en las abscisas. A
esta grafica que obtenemos le llamaremos grafica (x,t) o grafica de la distancia
en función del tiempo o grafica posición tiempo. Se llama (x,t) porque las
posiciones las hemos denominado (x) y los tiempos (t).

En la gráfica (x,t) se puede observar las características siguientes:

a) La grafica es una línea recta que pasa por el origen (en este caso).
b) Las distancias recorridas por el móvil son directamente proporcional a los
tiempos. De esto nos damos cuenta, porque a medida que se duplica el
tiempo se duplica también la distancia recorrida; si se triplica el tiempo se
triplica la distancia y así sucesivamente. Existe una relación de proporcional
directa entre las variables posición y tiempo.
c) Veamos que se obtiene al calcular la pendiente de la recta. Debemos tener
el cuidado de usar las unidades. Para ello seleccionamos los puntos A y B
situados en la recta.

La ecuación de la pendiente de una recta viene dada por la ecuación:

𝑦 2 −𝑦 1
𝑚= , aplicando a la grafica, nos queda
𝑥 2 −𝑥 1

𝑋2 − 𝑋1
𝑚=
𝑡2 − 𝑡1

Sustituyendo los valores tenemos:

20𝑚 − 10𝑚 10𝑚
𝑚= = = 5 𝑚 𝑠𝑒𝑔
4𝑠𝑒𝑔 − 2𝑠𝑒𝑔 2𝑠𝑒𝑔
Obtenemos el valor de la velocidad
d) Puede obtenerse el valor de la distancia recorrida por el móvil en cada
instante de tiempo, sin necesidad de recurrir al cálculo, así por ejemplo:
 La distancia recorrida a los 4seg puede observarse en la gráfica que es
20m.
 La distancia recorrida a los 2seg es 10m.
 La distancia recorrida entre los puntos A y B la observamos en las abscisas,
la posiciones para esos puntos y luego se restan:

𝑥𝐴 = 10𝑚 𝑦 𝑥𝐵 = 20𝑚
𝑥𝐴𝐵 = 𝑥𝐵 − 𝑥𝐴
𝑥𝐴𝐵 = 20𝑚 − 10𝑚
𝑥𝐴𝐵 = 10𝑚
Ejemplo #2: tenemos la siguiente tabla de valores y su respectiva gráfica

Como ya sabemos, calculamos su pendiente (m), para obtener la rapidez del

vehículo
𝑋2 − 𝑋1
𝑚=
𝑡2 − 𝑡1
Al igual que el ejercicio anterior escogemos dos puntos cualesquiera: x1 =20
m, t1 = 0 s y x2= 10 m, t2= 5 s

10𝑚 − 20𝑚 −10𝑚

𝑚= = = −2𝑚/𝑠
5𝑠 − 0𝑠 5𝑠
Al obtener el valor de la pendiente, dicho valor representa la rapidez (V) del vehículo, por
lo tanto 𝑉 = −2 𝑚⁄𝑠𝑒𝑔, si nos da la rapidez negativa como en este caso quiere decir que el
vehículo está frenando. Respuesta: 𝑉 = −2 𝑚⁄𝑠𝑒𝑔
Actividad: Realizar una gráfica de posición en función de tiempo (x - t),
tomando en cuenta la información suministrada, y determine la rapidez (V)
del objeto.

II. Graficas rapidez-tiempo o grafica (v,t).

Ejemplo # 1: Como el movimiento es uniforme se tendrá que para cada
intervalo de tiempo la rapidez es la misma, tal y como la tabla que
presentamos a continuación.
v(Km/seg) 80 80 80 80 80 80
t(seg) 0 0,1 0,2 0,3 0,4 0,5
Partiendo de la tabla procedemos a hacer una representación gráfica de la
rapidez en función del tiempo, colocando valores de la rapidez en las
ordenadas y el los valores del tiempo en las abscisas.

Observamos la gráfica obtenida, se notan las siguientes características:

 La grafica obtenida es una recta horizontal paralela al eje de los tiempos.
 La rapidez del móvil en cada instante puede determinarse con solo observar
el eje de las ordenadas los valores en cada intervalo de tiempo.
 Obsérvese que la gráfica está limitada por los ejes, podemos decir que
forma o representa un rectángulo cuya base es el tiempo y la altura la
rapidez. Bastara con calcular el valor numérico del área de la figura formada,
la cual nos daría como resultado el valor de la distancia recorrida.
𝑏𝑎𝑠𝑒 𝑏 = 0,5𝑕

𝑎𝑙𝑡𝑢𝑟𝑎 (𝑕) = 80 𝐾𝑚 𝑕

Luego tenemos que el área es:

𝑥 = 𝑏. 𝑕 = 0,5𝑕 ∗ 80 𝐾𝑚 𝑕

𝑥 = 40𝐾𝑚

Actividad: Realiza una gráfica de velocidad en función de tiempo (v - t),

tomando en cuenta la información suministrada, y determine la distancia
recorrida en cada una de ellas.

A) Un automóvil que tiene un movimiento uniforme, y su velocidad se mantiene

constante en 20 m/s durante 3s.
B) Un bicicleta que tiene un movimiento uniforme, mantiene una velocidad
constante en 4 m/seg durante 300s

5to Contenido: Movimiento rectilíneo

uniformemente variado
Es aquel movimiento en el cual un móvil recorre espacios diferentes en
tiempos iguales, en este caso varía la Velocidad por lo tanto aparece la
aceleración

En el M.R.U.V. la trayectoria es una línea recta, variando progresivamente la

velocidad ya sea aumentando o disminuyendo.
 Si la velocidad del móvil aumenta, en el M.R.U.V. se dice que el movimiento
es acelerado, y el signo de la aceleración será positivo
 Si la velocidad del móvil disminuye en el M.R.U.V. se dice que el movimiento
es retardado, y el signo de la aceleración será negativo
En el M.R.U.V. la velocidad experimenta variaciones constantes en cada
unidad de tiempo; a la relación de estas dos magnitudes se le llama
aceleración. Llamamos variación de la velocidad v, al incremento de la
velocidad, que resulta de la diferencia de una velocidad final menos una
velocidad inicial, así ∆𝑣 = 𝑣𝑓 − 𝑣𝑜 v luego la fórmula de la aceleración es:

∆𝑣 𝑣𝑓 − 𝑣𝑜 𝑣𝑓 − 𝑣𝑜
𝑎= = =
∆𝑡 𝑡𝑓 − 𝑡𝑜 𝑡

En el siguiente cuadro podemos observar las unidades de la aceleración

Sistema Ecuación Unidad

𝑣𝑓 − 𝑣𝑜 𝑚
M.K.S. 𝑎=
𝑡 𝑠𝑒𝑔2

𝑣𝑓 − 𝑣𝑜 𝑐𝑚
c.g.s. 𝑎=
𝑡 𝑠𝑒𝑔2

Ecuaciones:
 La velocidad final y la velocidad inicial, se obtiene a partir de la fórmula
de la aceleración
𝑣𝑓 = 𝑣𝑜 + 𝑎𝑡
 Ecuación de la distancia en función del tiempo:
𝑎𝑡 2
𝑋 = 𝑣𝑜 𝑡 +
2
 Si el móvil parte del reposo ( V0=0):
𝑎𝑡 2
𝑋=
2
 Ecuación independiente del tiempo:
𝑣𝑓 2 = 𝑣𝑜 2 + 2𝑎𝑋
NOTA: Para el movimiento uniformemente retardado hay que recordar que la
aceleración es negativa. Además si el móvil se detiene quiere decir que Vf=0

Problemas del movimiento rectilíneo uniforme:

1. La velocidad de un tren se reduce uniformemente de 12 m/s a

5 m/s. Sabiendo que durante ese tiempo recorre una distancia de
100 m. Calcular la aceleración.
Datos:
V0=12m/s
Vf=5m/s
X= 100m
a=?
Solución:
Buscamos la ecuación para hallar la aceleración y despejamos

𝑣𝑓 2 = 𝑣𝑜 2 + 2𝑎𝑋

𝑣𝑓 2 − 𝑣𝑜 2
𝑎=
2𝑥

2 2
(5 𝑚 𝑠) − (12 𝑚 𝑠) 25 𝑚2 𝑠 2 − 144𝑚2 𝑠 2
𝑎= =
2.100𝑚 200𝑚

𝑎 = −0,595𝑚/𝑠 2

2. Un móvil que lleva una velocidad de 10 m/s acelera a

razón de 2 m/s2. Calcular: a) El incremento de velocidad
durante 1 min.
Datos:
V0=10m/s
a= 2m/s2
t=1min = 60s
Vf=?
Solución:
Buscamos la ecuación para hallar Vf:

𝑣𝑓 = 𝑣𝑜 + 𝑎𝑡
Sustituimos los valores
𝑣𝑓 = 10𝑚/𝑠 + 2𝑚/𝑠 2 .60𝑠
𝑣𝑓 = 10𝑚/𝑠 + 120𝑚/𝑠
𝑣𝑓 = 130𝑚/𝑠
Problemas propuestos:
 Un móvil que parte del reposo tiene al cabo de 0,5min una rapidez de
40m/s. calcular la aceleración y la distancia que recorre en ese lapso de
tiempo. R: a=1,33m/s2 y X= 598,5m.

 Un móvil que se desplaza en un momento dado con una rapidez de

12m/s aplica una aceleración de 1,2m/s2. Calcular: a)La rapidez al cabo de
10s. b)la distancia recorrida al cabo de 20s. R: a)24m/s b) 480m

 Un móvil que ha partido del reposo lleva al cabo de 10s una rapidez de
20m/s. calcular la aceleración y la distancia recorrida en ese tiempo.
R:100m

Graficas del Movimiento Rectilíneo Uniformemente Acelerado:

 velocidad-tiempo: La pendiente de la recta representa la aceleración de un

cuerpo, la velocidad inicial es la ordenada en el origen:

El móvil aumenta El móvil disminuye El móvil viaja a

su velocidad su velocidad velocidad
constantemente. constantemente. constante
M.U.V. M.U.V. M.R.U.
En esta gráfica, el área debajo de la curva representa la distancia recorrida por
el móvil, por tal motivo recordemos el cálculo de área de un cuadrado,
triangulo y trapecio:
Cuadrado:
𝐴 = 𝑏𝑎𝑠𝑒 ∗ 𝑎𝑙𝑡𝑢𝑟𝑎
Triangulo:
𝑏𝑎𝑠𝑒 ∗ 𝑎𝑙𝑡𝑢𝑟𝑎
𝐴=
2
Trapecio:
𝐵𝑎𝑠𝑒 𝑀𝑎𝑦𝑜𝑟 − 𝑏𝑎𝑠𝑒 𝑚𝑒𝑛𝑜𝑟
𝐴= ∗ 𝑎𝑙𝑡𝑢𝑟𝑎
2

EJEMPLO:
Realizar el estudio de la gráfica, hallar la distancia total recorrida y la
aceleración

 Primero debemos realizar un estudio sobre cada tramo de la curva, para

saber en qué tipo de movimiento estamos. El tramo 1 es M.U.A, en el tramo 2
es M.R.U y en el tramo 3 y 4 es un M.U.R.

 Ahora para hallar la distancia total recorrida, debemos calcular el área

bajo la curva, tomando cada tramo para esto tenemos:
 5𝑠𝑒𝑔 ∗ (70 𝐾𝑚 𝑠𝑒𝑔)
𝐴1 = 𝑑1 = = 175𝐾𝑚
2

𝐴2 = 𝑑2 = 6𝑠𝑒𝑔 ∗ (70 𝐾𝑚 𝑠𝑒𝑔) = 420𝐾𝑚

70 𝐾𝑚 𝑠𝑒𝑔 − (50 𝐾𝑚 𝑠𝑒𝑔)

𝐴3 = 𝑑3 = ∗ (3𝑠𝑒𝑔) = 30𝐾𝑚
2

1𝑠𝑒𝑔 ∗ (50 𝐾𝑚 𝑠𝑒𝑔)

𝐴4 = 𝑑4 = = 25𝐾𝑚
2

𝑑𝑇 = 𝑑1 + 𝑑2 + 𝑑3 + 𝑑4

𝑑𝑇 = 175𝐾𝑚 + 420𝐾𝑚 + 30𝐾𝑚 + 25𝐾𝑚 = 650𝐾𝑚

 Para hallar la aceleración debemos aplicar la ecuación de la pendiente

para cada tramo, tenemos:

 Tramo # 1: V1=0km/s , t1=0s y V2 = 70km/s , t2=5s

𝑉2 − 𝑉1
𝑚=
𝑡2 − 𝑡1
 70𝑘𝑚/𝑠 − 0𝑘𝑚/𝑠
𝑚= = 14𝑘𝑚/𝑠 2
5𝑠 − 0𝑠

 Tramo # 2: Como no hay cambio de velocidad la aceleración es cero

(nula)

 Tramo # 3: V1=70km/s, t1=11s y V2 = 50km/s , t2=14s

𝑉2 − 𝑉1
𝑚=
𝑡2 − 𝑡1

50𝑘𝑚/𝑠 − 70𝑘𝑚/𝑠
𝑚= = −6,67𝑘𝑚/𝑠 2
14𝑠 − 11𝑠

 Tramo #4 : V1=50km/s , t1=14s y V2 = 0km/s , t2=15s

0𝑘𝑚/𝑠 − 50𝑘𝑚/𝑠
𝑚= = −50𝑘𝑚/𝑠 2
15𝑠 − 14𝑠

 Aceleración-tiempo: La línea recta paralela al eje de las abscisas

indica que la aceleración es constante. El área bajo la curva representa la
variación del módulo velocidad del móvil.

M.U. Acelerado
M.U. Retardado M.R. Uniforme

Ejercicio propuesto:

A continuación se da una tabla correspondiente al movimiento de un objeto, realizar

la grafica (V,t), calcular la distancia total recorrida y la aceleración en cada tramo.

V(m/s) 0 16 32 16 16
T(s) 0 2 4 8 12