CAPÍTULO 5

SOLUCIONARIO MATEMÁTICA

Cuadriláteros

1. La alternativa correcta es D)

Se debe recordar dos propiedades del rombo. Las diagonales son:

D C
i. Perpendiculares
ii. Bisectriz

α β β
A B

Por la suma de los ángulos interiores de un triángulo se tiene que:

α + β = 90

2. La alternativa correcta es E)

Las diagonales de un cuadrado son:

D C
i. Perpendiculares δ
ii. Bisectriz
β

α δ
De la figura se desprende que
A B
α = δ = 45º
β = 90º

Por lo tanto las tres afirmaciones son correctas.

CEPECH

3. La alternativa correcta es D)

Las diagonales de un rectángulo al intersecar forman triángulos isósceles.

Preuniversitario, Edición 2005

Q P
Utilizando propiedad de triángulos:

x
x

40º 40º
M N

x + 40º + 40º = 180º ; despejando “x”

x = 100º
 capítulo 5 Solucionario Matemática

4. La alternativa correcta es E)

Este es un ejercicio donde se nos pide poner mucha atención en la información. En este caso uno tiende a creer
que la figura representa un rectángulo, sin embargo la información entregada no es suficiente para determinar
de que tipo es el cuadrilátero ABCD representado en la figura.

5. La alternativa correcta es E)

El enunciado no entrega la información suficiente para determinar que el cuadrilátero PQRT es un cuadrado
ó bien que tipo de cuadrilátero es.

6. La alternativa correcta es B)

De la información se puede determinar el valor de la altura del trapecio isósceles.

D 4 cm C

5 cm
4 cm h

A 3 cm B
4 cm 3 cm

Por lo tanto el área es:

b + b  ; reemplazando los valores respectivos.

 1 2 ⋅ h
 2 
 4 + 10 
 ⋅ 4 ; desarrollando, el valor del área es:
 2 
28 cm 2

7. La alternativa correcta es B)

De la información dada y analizando la figura se tiene:

i. ∆EAC isósceles de base EC

ii. ∆DBC isósceles de base DC
C
x
15º 15º
A 60 60 B
Preuniversitario, Edición 2005

15º 15º

E D

Como el ABC es equilátero:

CEPECH

15º + x + 15º = 60º ; despejando “x”

x = 30º
capítulo 5
1 Solucionario Matemática

8. La alternativa correcta es C)

Se debe determinar la razón:

Área del triángulo CFE

; aplicando fórmulas
Área del rectángulo ABCD
Base ⋅ Altura
2 ; de la figura
Lado 1 ⋅ Lado 2
FC ⋅ DE
2 ; AB = 2FC y AD = 2ED, reemplazando
AB ⋅ BC
FC ⋅ DE
2 ; simplificando
2FC ⋅ 2ED
1
; dessarrollando
2⋅2⋅2
1
8

9. La alternativa correcta es C)

Si se proyectan los lados de la zona achurada hacia los lados del cuadrado, estos corresponden directamente,
por lo cual el perímetro de esta zona coincide con el del cuadrado.

10. La alternativa correcta es B)

Por definición I y II son incorrectas, por lo cual sólo II es correcta.

11. La alternativa correcta es C)

3
El área achurada corresponde a la del área del rectángulo.
4
D F C
CEPECH

A E B
Preuniversitario, Edición 2005

Por lo cual:
3
⋅ 48 cm 2 = 36 cm 2
4
 capítulo 5 Solucionario Matemática

12. La alternativa correcta es D)

Se debe determinar:

Área del triángulo ABC

⋅ 1000%
Área trapecio ABCD

La altura del triángulo y del trapecio son coincidentes por lo cual se simplifican de la siguiente expresión.

AB ⋅ h
2 ⋅ 100% ; simplificando y reemplazando loos valores
 AB + DC 
 ⋅ h
 2 
4
2 ⋅ 100% ; desarrollando
 4 + 1
 
 2 
2 4
⋅ 100% = ⋅ 100% = 80%
5 5
2

13. La alternativa correcta es C)

Al unir los puntos medios F,E,H y G estamos trazando medianas, es decir:

D
H
HG es mediana del triángulo BCD C
E 120º
EH es medianaa del triángulo ADC
G
FE es mediana del triángulo BAD
60º
GF es mediana del triángulo ABC
A F B
Por lo cual utilizando la propiedad que dice que la longitud de una mediana es la mitad de la longitud del lado
paralelo, se tiene que:

1
HG = DB
2
1
EH = AC
2
Preuniversitario, Edición 2005

1
FE = DB
2
1
GF = AC
2

Calculando el perímetro del cuadrilátero FGHE

1 1 1 1
DB + AC + DB + AC ; términnos semejantes.
2 2 2 2
CEPECH

DB + AC ; reemplazando loos valores dados.

10, 6 cm + 12 cm
22, 6 cm
capítulo 5
1 Solucionario Matemática

14. La alternativa correcta es B)

Con los datos se puede determinar el valor de la mediana MN

b1 + b2
MN = ; reeemplazando los valores
2
3+5
MN =
2
MN = 4

Ahora debemos determinar la razón:

S1
; por la fórmula
S2
 b + MN 
 1 ⋅ h
 2 
; simplificando
 MN + b 
 2
⋅h
 2 

b1 + MN
; reemplazando los valores
MN + b2
3+4
4+5
7
9

15. La alternativa correcta es A)

Utilizando el teorema de Pitágoras se determina la magnitud de un lado que da como resultado 5 m

15 m

4m 4m 5m

15 m 3m
CEPECH

El perímetro de la figura es de 42 m pero como se debe descontar los 3 m que corresponden a las puertas, el
total de malla a utilizar es de 39 m.
Preuniversitario, Edición 2005

16. La alternativa correcta es E)

El área total corresponde a dos cuadrados de lados “a”. Por lo cual el área será igual a 2a2.
 capítulo 5 Solucionario Matemática

17. La alternativa correcta es A)

Como FH y CG corresponden a las alturas de triángulos rectángulos podemos determinar su magnitud a

partir de:

Lado triángulo ⋅ 3
FH = CG = ; reemplazando
2
6 3 C 10 m F
FH = =3 3
2
3 √3 m
3 √3 m
Traspasando los datos a la figura.
A G B D H E
Por lo cual el perímetro del rectángulo CGHF es: 6m 4m 6m
10 + 3 3 + 10 + 3 3
20 + 6 3

18. La alternativa correcta es A)

De la información presente en el dibujo se puede determinar que los catetos de los triángulos isósceles mi-
den:

1− a
2

Pero sin embargo por análisis de la figura se infiere que los triángulos isósceles formados en las esquinas son
rectángulos de hipotenusa igual “a”. Entonces utilizando el teorema de Pitágoras tenemos que:

cateto2 + cateto2 = a 2 ; operando

2 ⋅ cateto = a
2 2
; despejando el valor del cateto
2 a√2
a
cateto =
2
; aplicando y racioonalizando. 2
2 (1-a)
a
a 2 2
cateto = 1m
2 a

Finalmente tenemos que:

1− a a 2
= ; simplifiicando y ordenando.
Preuniversitario, Edición 2005

2 a
1= a 2 +a ; factorizando por " a "
1 = a( 2 + 1) ; despejando " a "
1
=a ; racionallizando
2 +1
1 ( 2 − 1)
⋅ =a
( 2 + 1) ( 2 − 1)
CEPECH

2 −1
=a
2−1
2 −1= a
capítulo 5
1 Solucionario Matemática

19. La alternativa correcta es C)

Ordenando la información en la figura.

D 3 cm C

d 2
h= 3 d

A B
2 cm 2 cm
7 cm

Utilizando Pitágoras.

h 2 + 22 = d 2 ; dejaando " d " en la función de " h "

2
3 
h 2 + 4 =  ⋅ h
2 
9
h2 + 4 = ⋅ h2 ; muultiplicando por 4 y ordenando
4
4 h 2 + 16 = 9 h 2
16 = 9 h 2 − 4 h 2 ; término
os semejante
16 = 5 h 2
; despejamos " h 2 "
16
= h2 ; aplicando
5
166
=h ; raacionalizando
5
4 5
=h
5
4 5
∴ el valor de h es cm
5
20. La alternativa correcta es D)

D C
α
CEPECH

α α α
A B E

i. Del triángulo BCE se tiene que: ∠BCE = 180° − 2α

Preuniversitario, Edición 2005

ii. Del triángulo DCE se tiene que: ∠DCE = 180° − 2α + α

∠DCE = 180° − α
180° − α
∠CDB =
2
iii. Como ABCD es un rombo y DB corresponde a una diagonal:
α
∠CDB = 90 −
∠BDE = ∠CDB − ∠CDE 2

Finalmente el: ∠BDE = 90° − α − α

2 2
∠BDE = 90° − α