Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectoría Académica y de Investigación

Formato guía de actividades y rúbrica de evaluación
Fase 2 Configurar la red para una empresa

1. Descripción general del curso

Escuela o Unidad Escuela de Ciencias Básicas, Tecnología e Ingeniería

Académica
Nivel de formación Profesional
Campo de Formación Formación disciplinar
Nombre del curso Diplomado de Profundización en Supply Chain
Management y Logística (Opción de Grado)
Código del curso 207115
Tipo de curso Metodológico Habilitable Si ☐ No ☒
Número de créditos 10

2. Descripción de la actividad

Número de
Tipo de actividad: Individual ☐ Colaborativa ☒ 1
semanas
Momento de la Intermedia,
Inicial ☐ ☒ Final ☐
evaluación: unidad:
Entorno de entrega de actividad:
Peso evaluativo de la actividad: 35
Seguimiento y evaluación
Fecha de inicio de la actividad: Fecha de cierre de la actividad:
miércoles, 9 de septiembre de 2020 miércoles, 16 de septiembre de 2020
Competencia a desarrollar:

El estudiante: Configura la red para una empresa.

Temáticas a desarrollar:

Unidad 1 Supply Chain Management.

Pasos, fases o etapa de la estrategia de aprendizaje a desarrollar

Fase 2 Configurar la red para una empresa.

Actividades a desarrollar

Individual:

1. Revisión comprensiva de contenidos de la Unidad, a fin de adquirir

conocimientos necesarios para el desarrollo de la actividad propuesta.
2. Cada estudiante propone en el foro colaborativo una empresa que pueda ser
objeto de estudio de los requerimientos de la actividad colaborativa, (ver
Colaborativa a continuación), teniendo en cuenta la facilidad para tener
acceso a la información general de sus procesos internos y externos, de la
forma que solicita el proceso colaborativo. Puede ser la empresa donde se
trabaja o una empresa a la que se tiene acceso y se cuenta con la posibilidad
de obtener información fidedigna.

Colaborativa:

1. Los estudiantes, de manera consensuada, escogen una de las empresas

propuestas en el foro colaborativo basados en la mayor viabilidad de su
estudio.

2. Con base en la empresa seleccionada por el grupo colaborativo:

• Identificar Los miembros de la Red a la cual pertenece la empresa (Clientes y

proveedores).

• Elaborar la Red Estructural para la empresa (Diagrama).

• Mediante un ejemplo aplicado a la empresa, explicar cada una de las

dimensiones estructurales de la red de valor:
• Estructura horizontal
• Estructura vertical
• Posición horizontal de la compañía

• Mediante un ejemplo aplicado a la empresa, explicar cada uno de los

Tipos de vínculos de procesos y señalizarlos en el diagrama de la Red:

• Administrado
• Monitoreado
• No administrado
• No participante
Entornos para su
Seguimiento y evaluación
desarrollo

Individuales: N.A.

Colaborativos:

Un informe que contenga las siguientes páginas:

Portada.
Introducción.
Objetivos del trabajo (General y Específicos)
Desarrollo de la actividad.
Conclusiones (Una por cada estudiante)
Bibliografía (Normas APA) mínimo tres

Especificaciones del Informe:

El documento a entregar debe digitalizarse en formato PDF:
Fuente. Times New Roman
Productos a Tamaño de fuente: 12
entregar por el Espacio entre líneas: 2
estudiante Márgenes: Izquierda, derecha, superior e inferior de 2.54
cm,
Títulos en la fuente, tamaño 12 y centrado.

Nombre del archivo: Fase 2 número de grupo. Ejemplo: Fase

2_ 207115_12

El archivo debe colocarse en el entorno de “Evaluación y

Seguimiento”, en el Link “Fase 2 Configurar la red para una
empresa.”, antes de la fecha de cierre, según lo indicado en la
agenda del curso.
No se calificará el informe que no sea montado en la fecha y
espacio indicado.

El estudiante que no participe en el foro con aportes

significativos, tendrá una calificación de cero “0”.
 Lineamientos generales del trabajo colaborativo para el
desarrollo de la actividad

• Antes de iniciar el trabajo colaborativo, cada estudiante

debe hacer una revisión comprensiva de contenidos de la
unidad a fin de adquirir conocimientos necesarios para
desarrollar la actividad.

• Las discusiones deben realizarse únicamente en el foro

dispuesto para la construcción de la actividad.
Planeación de
actividades para el
• Intervenir en el foro como se ha indicado aplicando la
desarrollo del
rúbrica TIGRE para generar discusiones encadenadas, que
trabajo
lleven a fortalecer la actividad individual y colaborativa,
colaborativo
sobre los temas propuestos.

• No deben interactuar por medios diferentes a los

dispuestos en el curso, esto debido a que no se puede
evidenciar la participación de cada estudiante y por
consiguiente tener argumentos para una eficiente
evaluación.
•
1. Líder: Dinamizador del proceso, motiva al equipo para
asumir las responsabilidades individuales y de grupo y
supervisa que todos los integrantes participen en el mismo.
2. Argumentador: Participa permanentemente en el foro
con aportes argumentados bibliográficamente sobre el tema.
3. Contra-argumentador: Se encargará de refutar las
participaciones de los compañeros con contra- argumentos
Roles a desarrollar
soportados bibliográficamente.
por el estudiante
4. Mediador: Aporta sus comentarios y a la vez se
dentro del grupo
encarga de encontrar los puntos medios y de conciliar las
colaborativo
opiniones de sus compañeros.
 1. Compilador: Consolida el documento que se constituye
como el producto final, teniendo en cuenta que se hayan
incluido los aportes de todos los participantes y pública el
documento una vez haya sido revisado y evaluado.
Roles y
2. Revisor: Asegura que el escrito cumpla con las normas
responsabilidades
de presentación de trabajos exigidas por el docente y a la
para la producción
vez que el compilador haya incluido todos los aportes
de entregables por
propuestos por los compañeros
los estudiantes
3. Evaluador: Asegura que el documento contenga los
criterios presentes en la rúbrica y comunica a la a los demás
integrantes del equipo en caso de que haya que realizar
algún ajuste sobre el tema.

Uso de la norma APA, versión 6.

Montañez Carrillo, Luis (2015). Generalidades de la citas y
Uso de referencias referencias en Norma APA 6ta edición.
Recuperado el 8 de Julio de 2020 de
https://repository.unad.edu.co/handle/10596/4786

En el acuerdo 029 del 13 de diciembre de 2013, artículo 99,

se considera como faltas que atentan contra el orden
académico, entre otras, las siguientes: literal e) “El plagiar,
es decir, presentar como de su propia autoría la totalidad o
parte de una obra, trabajo, documento o invención realizado
por otra persona. Implica también el uso de citas o
referencias faltas, o proponer citad donde no haya
coincidencia entre ella y la referencia” y liberal f) “El
Políticas de plagio reproducir, o copiar con fines de lucro, materiales educativos
o resultados de productos de investigación, que cuentan con
derechos intelectuales reservados para la Universidad.

Las sanciones académicas a las que se enfrentará el

estudiante son las siguientes:
a) En los casos de fraude académico demostrado en el
trabajo académico o evaluación respectiva, la calificación que
se impondrá será de cero puntos cero (0.0) sin perjuicio de
la sanción disciplinaria correspondiente.
b) En los casos relacionados con plagio demostrado en el
trabajo académico cualquiera sea su naturaleza, la
calificación que se impondrá será de cero – punto - cero
(0.0), sin perjuicio de la sanción disciplinaria
correspondiente.
 3. Formato de Rúbrica de evaluación

Formato rúbrica de evaluación

Actividad Actividad
Tipo de actividad: ☐ ☒
individual colaborativa
Momento de la Intermedia,
Inicial ☐ ☒ Final ☐
evaluación unidad
Aspectos Niveles de desempeño de la actividad individual
Puntaje
evaluados Valoración alta Valoración media Valoración baja
El estudiante Aunque el El estudiante no
propone una estudiante propone una
empresa y participa propone una empresa y no
Dinámica
con sus aportes de empresa no participa
constructiva y
forma constructiva participa en el constructiva y 10
colaborativa
y colaborativa en el completo colaborativamente
del trabajo
desarrollo la desarrollo de la en el desarrollo de
actividad actividad la actividad
(Hasta 10 puntos) (Hasta 5 puntos) (Hasta 0 puntos)
Aspectos Niveles de desempeño de la actividad colaborativa
Puntaje
evaluados Valoración alta Valoración media Valoración baja
En la En la
En la configuración
configuración de la configuración de la
de la Red se
Configuración Red se identifican Red no se
identifican los
de la parcialmente los identifican los
miembros de la
Red Estructural miembros de la miembros de la 10
Red, sus
y aplicación de Red, sus Red, sus
dimensiones y tipos
los 8 procesos dimensiones y dimensiones ni
de vínculos
tipos de vínculos tipos de vínculos
(Hasta 10 puntos) (Hasta 5 puntos) (Hasta 0 puntos)
En los
Hay algunos
La redacción es componentes del
errores de
excelente, las ideas producto final se
ortografía y el
están evidencian
Presentación, documento
correlacionadas y el deficiencias en la
Redacción y presenta una 10
cuerpo del texto es presentación,
ortografía mediana
coherente en su redacción y
articulación de las
totalidad. errores
ideas y estructura
ortográficos
(Hasta 10 puntos) (Hasta 5 puntos) (Hasta 0 puntos)
 Aunque presenta
Se maneja de
citas y referencias,
El manejo de citas manera
estas no se
Referencias y referencias está inadecuada el uso
articulan 5
bibliográficas de acuerdo a APA de citas y
adecuadamente
referencias
con el trabajo
(Hasta 5 puntos) (Hasta 2 puntos) (Hasta 0 puntos)
Calificación final 35

A
s
p
e
c
t
o
e
v
al
u
a
d
o