CARMEN LEONOR AMPUDIA MORENO d.mul.carmen.ampudia@cali.edu.

co
DOCENTES CLAUDIA PATRICIA HOYOS GÓMEZ d.mul.claudia.hoyos@cali.edu.co
LUZ ANGELA LASZO HERNÁNDEZ d.mul.luz.lasso@cali.edu.co

PROPUESTA DIDÁCTICA EN CUARENTENA III

Orientaciones pedagógicas de actividades en casa

Grado Tercero 2020
AFECTUOSO SALUDO
Continuamos con las orientaciones pedagógicas, para dar secuencia a las
anteriores, en las cuales se seguirá con la integración de las asignaturas, afianzar y
construir conocimientos, y por supuesto la integración de la familia, que es el apoyo
del trabajo educativo.

Recordemos que aquí confluyen muchos aspectos, tales como, los tiempos, la
comunicación, los espacios, la tecnología, los conocimientos (previos), la ética y los
valores. Cada uno de ellos con una alta incidencia en la formación personal, por eso
es importante mantener la disciplina y la constancia para continuar afianzando tus
aprendizajes. Al desarrollar esta guía continuarás aprendiendo a:

✔ Integrar los conocimientos adquiridos en este ciclo de escolaridad.

✔ Reflexionar sobre algunos aspectos de mi vida.
✔ Afianzar los saberes y poderlos relacionarlos con las diversas áreas del
conocimiento.
✔ Integrar los saberes matemáticos como los contenidos en los pensamientos,
métrico, numérico
✔ Desarrollar la capacidad de formularse hipótesis, preguntas y planteamientos.
✔ Participar en la toma de decisiones familiares y asumir responsabilidades.
✔ Ser capaz de evaluar el proceso vivido junto a la familia (autoevaluación-
coevaluación).

Vamos a emplear un momento para la construcción de la figura humana a

partir de las figuras geométricas… por eso, vas a intentar dibujar la figura
humana, de esta manera, las formas geométricas ayudan mucho para que
puedas manejar las proporciones.
 Antes de dibujar la figura humana vas a observar los siguientes esquemas y el
muñequito modelo. Presta atención a las proporciones, que son las medidas y
tamaños para que una figura quede armónica y parecida a una real.

¿A quién de tu familia quieres dibujar?

¿ Cuáles formas geométricas identificaste?¿ Cuáles usaste?

Ahora…¿ recuerdas los cuerpos geométricos con los cuales clasificaste algunos

objetos? , incluso ¿los empaques de productos? Pues bien, ahora sólo nos queda por

identificar sus partes, porque así como nosotros las tenemos, estos también.

Continuemos identificando aquellos elementos que tienen los cuerpos geométricos

 Completa la tabla con cada una de las partes de estos sólidos o cuerpos

geométricos

Nombre Cubo Prisma Esfera Cilindro Cono

Número

de caras

Número

de
aristas

Número

de

vértices

A crear figuras…cubo, prisma, pirámide con masa o plastilina y palillos, observa el

siguiente enlace para observar la construcción

https://www.youtube.com/watch?v=6F4JW0YGUsA

Escribe las características de cada uno, ¿esas características son iguales a las

del cono, esfera y cilindro?

Ahora bien, la diferencia entre figuras y cuerpos geométricos se debe a sus

dimensiones pues unas tienen 2 y las otras 3 dimensiones, asi como lo muestra la

siguiente imagen:
Ahora completa:

El piso de tu cuarto o las baldosas, tienen forma de …

La nevera, tiene forma de….

Tu cuarto es de forma de…

Una piscina se parece a…

Un tubo de papel higiénico se parece a…

A continuación responde las preguntas tipo Prueba Saber…

 Numbers and Numbers Words

La palabra “teen" significa "y diez" y ty significa "diez"

Ejemplo: dieciséis significa diez y seis

Sesenta significa seis decenas

Example: Sixteen means six and ten

Sixty means six tens
 Recorta las terminaciones de las palabras y pégalas para terminar con los
números correctos.

90 nine 13 thir

17 seven 14 four

30 thir 40 for

19 nine 20 twen

70 seven 15 fif

Ty ty ty 16 six
Ty ty ty
60 six
Ty ty teen
Teen teen teen 18 eigh
teen teen teen

50 fif

15 fif

80 eigh
 ¿QUÉ APRENDÍ?

Dando cumplimiento al decreto 1290 de 16 de abril de 2009 por el cual se

reglamenta la evaluación del aprendizaje y promoción de los estudiantes y teniendo
en cuenta los artículos 4 numeral 5, artículo 12 numeral 1 y artículo 13 numeral 1,
responda de manera honesta la siguiente autoevaluación sobre los avances que has
logrado hasta el momento.

Guía número tres, Agosto 2020.

LEE CON ATENCIÓN CADA FRASE Y MARCA CON UNA SIEM ALGUN NUN
X LA QUE CONSIDERES ADECUADA, SEGÚN TUS PRE AS CA
APRENDIZAJES VECES

¿Desarrollo mi trabajo escolar en un espacio adecuado?

¿Escucho con agrado y atención las sugerencias para
organizar mis actividades?
¿Muestro honestidad y responsabilidad en todas mis
actividades académicas y de convivencia, asumiendo con respeto
mis faltas?
¿Participo en la realización de tareas en el hogar (tender mi
cama, recoger objetos de la casa, ayudar en la cocina…)
forjando mi autonomía?
¿Elaboro mis trabajos con calidad?
¿Realizo y corrijo las actividades propuestas por la docente
(talleres, consultas, tareas, trabajos)?
¿Enriquezco mi vocabulario en inglés?
¿Seguí los pasos para realizar las actividades de la guía
número 3?
¿Con las figuras geométricas lograste armar el cuerpo
humano?
¿Consideras la lectura como una habilidad necesaria en tu
vida?
¿Consideras la escritura como una habilidad fundamental en
tu vida?
¿Usas frecuentemente operaciones matemáticas en tu
cotidianidad?
¿Tienes preparado un plan de trabajo para cada día?
¿Resuelvo las dificultades que se me presentan durante el
desarrollo de la guía de aprendizaje con el apoyo de un adulto
presente en casa?
¿Todos los días escribes en tu diario?

Comento en un párrafo las dificultades que se me presentaron durante el desarrollo de las

guía de aprendizaje y cómo las resolví:

Escribe aquí las sugerencias que tengas para las próximas guías: