INSTITUCION EDUCATIVA DISTRITAL DEL BARRIO SIMÓN BOLIVAR

GRADO 7 A-B-C-D ASIGNATURAS: QUIMICA DOCENTES: XIRSSI BARROS I.- FERNANDO NIEBLES.

GUIA DIDACTICA No 03 (II PERIODO) Del 02 al 30 de junio del 2020.

EJE TEMÁTICO : “LA ESTADOS DE AGREGACIÓN Y CLASIFICACIÓN DE LA MATERIA”

La materia normalmente presenta tres
estados o
formas: sólida, líquida o gaseosa. Sin
embargo, existe un cuarto estado,
denominado estado plasma, el cual
corresponde a un conjunto de partículas
gaseosas eléctricamente cargadas (iones),
con cantidades aproximadamente iguales
de iones positivos y negativos, es decir,
globalmente neutro y un quinto estado en
estudio el condensado de Einsteing.

SÓLIDO LIQUIDO GASEOSO PLASMA

El estado sólido se En el estado líquido, las En el estado gaseoso, las Existe un cuarto estado de
caracteriza por su moléculas pueden moverse moléculas están muy la materia llamado plasma,
resistencia a cualquier libremente unas respecto dispersas y se mueven que se forman bajo
cambio de forma, lo que se de otras, ya que están un libremente, sin ofrecer temperaturas y presiones
debe a la fuerte atracción poco alejadas entre ellas. ninguna oposición a las extremadamente altas,
que hay entre las Los líquidos, sin embargo, modificaciones en su forma haciendo que los impactos
moléculas que lo todavía presentan una y muy poca a los cambios entre los electrones sean
constituyen; es decir, las atracción molecular de volumen. Como muy violentos,
moléculas están muy cerca suficientemente firme resultado, un gas que no separándose del núcleo y
unas de otras. como para resistirse a las está encerrado tiende a dejando sólo átomos
fuerzas que tienden a difundirse dispersos.
No todos los sólidos son cambiar su volumen. indefinidamente,
iguales, ya que poseen aumentando su volumen y El plasma, es así, una
propiedades específicas No todos líquidos son disminuyendo su densidad. mezcla de núcleos
que los hacen ser iguales. Poseen positivos y electrones
diferentes. Estas propiedades físicas libres, que tiene la
propiedades físicas son: específicas que los hacen capacidad de conducir
Fragilidad – Elasticidad- ser diferentes como: electricidad.
Dureza-entre otras volatilidad, viscosidad,
fluidez y solubilidad. Un ejemplo de plasma
presente en nuestro
universo es el Sol

¿QUÉ VOY A APRENDER? Del 02 al 12 de junio 2020.

➢ Describir y diferenciar las características propias de cada estado físico o de agregación en
el que se pude presentar la materia.
➢ Analizar e identificar los procesos que se dan cuando la materia cambia de estado.
¿QUÉ ACTIVIDADES HARÉ?
1. Lee detalladamente el texto anterior, con ayuda de un diccionario define las propiedades físicas
que diferencian la materia en estado sólido del estado líquido y, cópialas en tu cuaderno, dando
ejemplos comparativos de cada propiedad. (1hora)
2.Analiza el siguiente esquema y consulta cada uno de los procesos que se llevan a cabo cuando la
materia cambia de estado, profundiza sobre ellos y da otros ejemplos que se den en la vida cotidiana
o en la naturaleza. Por ejemplo en fenómeno de la lluvia, el agua pasa de vapor de agua en la

atmósfera a estado líquido. ¿Cómo se llamaría este proceso?, donde más has observado este
fenómeno?
3.ACTIVIDAD DE REFUERZO Teniendo en cuenta lo realizado en el punto anterior completa el
siguiente esquema.

MATERIALES: Texto de apoyo, y pág.web. https://www.youtube.com/watch?v=huVPSc9X61E

¿QUÉ VOY A APRENDER? Del 16 al 30 de junio 2020.

➢ Clasificar la materia según sus propiedades físicas y químicas.
➢ Establecer que métodos son utilizados para separar la materia en sus diversos estados.
Las sustancias puras formadas por elementos y compuestos, no se pueden separar por métodos
físicos a diferencia de las mezclas que utilizan algunos métodos como:el tamizado , la decantación,
la filtración, la cromatografía, la centrifugación, el magnetismo, la destilación, la evaporación entre

otras.
¿QUÉ ACTIVIDADES HARÉ?
5. Consulta las diferencias entre los siguientes conceptos y da ejemplos de ellos:
➢ ÁTOMO Y MOLÉCULA
➢ ELEMENTO Y COMPUESTO
➢ SUSTANCIAS PURAS Y MEZCLAS
➢ MEZCLAS HOMOGÉNEAS Y MEZCLAS HETEROGÉNEAS.
6.Teniendo en cuenta la consulta anterior aplica tus conocimientos, completando el siguiente
cuadro CLASIFICANDO LOS TIPOS DE MATERIA en elementos , compuestos, o mezclas (homogeneas
o heterogéneas), teniendo en cuenta las características descritas en el punto anterior.

EJEMPLO CLASE DE MATERIA

Cloro
Agua
Nitrógeno
Amoniaco
Ensalada de frutas
Hidrógeno
Calcio
Agua con alcohol
leche
Aire
Agua de panela
Arroz de pollo

7.EXPERIMENTA:
El siguiente cuadro, describe los métodos de separación de mezclas completa el esquema inferior,
realizando algunos experimentos en tu casa y referenciando las experiencias, con las del cuadro
explicativo.
EXPERIMENTO 1.
1. En un vaso desechable adiciona agua hasta la mitad con dos cucharadas de arena, y
revuelve.
2. Corta la parte superior de una botella plástica pequeña para que hagas un embudo.
3. Coloca dentro del embudo una servilleta de cocina doblada en cuatro.
 4. El embudo lo colcas dentro de otro vaso plástico y sobre él vierte la mezcla de agua y
arena.
5. Observa, ¿Qué fenómeno o proceso de separación se llevó a cabo?
EXPERIMENTO 2
1. Combina en un recipiente un poco de arena con aserrín.
2. pásalo por un colador con separaciones pequeñas.
3. Observa ¿Qué material pasó a través del colador y cuál se quedó en él?
4. ¿Cómo se llama el proceso que utilizaste?
EXPERIMENTO 3.
En estos momentos de pandemia puedes contribuir a mantener tu casa limpia de gérmenes
fabricando con ayuda de un adulto tu propio jabón- desinfectante.
1.Recolecta los pedacitos de jabón de baño o de lavar que han quedado después de ser utilizados.
2.Acumula una cantidad aproximada de dos puños de mano y divídelos en pedacitos aún más
pequeños.
3. En una olla colocas 3 litros de agua que vas a medir con ayuda de un envase de gaseosa.
4. Con la supervisión de un adulto pones a calentar el agua y adicionas los pedacitos de jabón y le
pido el favor al adulto que revuelva contantemente hasta que se disuelva formando una mezcla
compacta.
5.Lo dejo hervir por 5 minutos y apago
6. Debes dejarlo enfriar y con ayuda de una tapita de gaseosa plástica mides aproximadamente 5
ml de límpido, nuevamente revuelves y listo.
7.Lo envasas reutilizando botellas vacías de plástico y lo puedes utilizar para los pisos de tu casa,
la entrada y los baños. VAMOS ANIMATE CUIDATE Y CUIDA DE LOS TUYOS:
MATERIALES:
Texto guía.
Materiales de laboratorio (agua, arena, aserrín, colador, botellas plásticas, pedazos de jabón-
límpido).
CUADRO EXPLICATIVO Y Video métodos de separación de mezclas:
https://www.youtube.com/watch?v=7xdLYY2HQHg
http://aprende.colombiaaprende.edu.co/sites/default/files/naspublic/plan_choco/ciencias_7_b4_
s7_est_0.pdf

¿CÓMO VOY A EVALUAR?

1.REFLEXIONA Y RESPONDE:

Lee detenidamente y marca con una X la casilla correspondiente.

 DESCRIPTORES SI NO

Antes de empezar la guía didáctica, leo el indicador de desempeño y los ejes

temáticos a desarrollar.

Utilizo el material de apoyo para realizar las actividades.

Puedo conectarme fácilmente a los encuentros virtuales programados.

Realicé las preguntas orientadas a la teoría, es decir, respondí la actividad de
consulta.

Realicé las preguntas orientadas a la práctica: experimentos 1-2

Alcancé los desempeños a través de las actividades propuestas en la guía.

Presente dificultades en el desarrollo de las actividades propuestas.

Realicé el repaso teórico cumpliendo la instrucción.

Entregue las actividades en el tiempo estipulado.

➢ ¿Qué conocimientos nuevos descubriste en el desarrollo de esta guía que no sabias?

➢ ¿Qué dificultades encontraste al realizarla?

2.EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE:

➢ Las actividades se enviarán al correo de la docente o por WhatsApp al finalizar de cada

semana, en las fechas descritas, con nombre completo y curso.
➢ Las inquietudes o dificultades que se presenten te podrás comunicar con la docente por
estos medios ya descritos.

3.ASPECTOS A TENER EN CUENTA EN EL PROCESO DE EVALUACIÓN:

➢ Puntualidad en la entrega de actividades.

➢ Presentación y organización.
➢ Creatividad, coherencia y apropiación de saberes.

“De tu disciplina depende que logres con éxito tus metas. El tiempo de Dios es perfecto”
XBI