“UNIVERSIDAD NACIONAL AUTÓNOMA DANIEL HERNÁNDEZ

MORILLO”

ESCUELA PROFESIONAL DE INGENIERÍA CIVIL

“Nuevos Paradigmas: Enfoque de Niklas Luhmann”

Docente: Adiel Alvarez Ticllasuca

Asignatura: Teoría de sistemas

Autores:

● Fray Antoni Gonzales Chamorro

● Eduardo Huayra Ramos
● Jorge Raúl Mayhua Rizabe
● Nik Obrayan Aponte Rodríguez
● Ruth Karina Canchari Vila
● Flores Gambia Jhon Oscar
● Norman Quisuruco Cristóbal

Objeto de investigación: “Nuevos Paradigmas: Enfoque de Niklas

Luhmann”

26 de junio del 2020

Pampas, Tayacaja – Huancavelica

 Nuevos Paradigmas: Enfoque de Niklas Luhmann

1 AGRADECIMIENTOS:

Gracias a Dios por permitirme tener y disfrutar a mi familia,

gracias a mi familia por apoyarme en cada decisión y
proyecto que realizo, gracias a la vida porque cada día me
demuestra lo hermoso que es la vida y lo justa que puede
llegar a ser, por lo cual hago presente mi gran afecto hacia
mi hermosa familia.

2
 Nuevos Paradigmas: Enfoque de Niklas Luhmann

2 ÍNDICE

3
1 Agradecimientos: 2

3 Introducción 4

4 Nociones generales 5

4.1 ¿Qué es un sistema? 5

4.2 Importancia de los sistemas 5

4.3 ¿Qué es un paradigma? 5

5 Enfoque de Niklas Luhmann 6

5.1 La sociedad como sistema 6

5.2 Sistemas según Niklas Luhmann 6

5.2.1 Complejidad 6

5.2.2 Grupos de sistemas 6

5.2.3 Reducción de la complejidad 7

5.2.4 Diferenciación 8

5.2.5 Proceso origen y desarrollo de los sistemas 8

6 Conclusiones 9

7 Bibliografía 10

3
 Nuevos Paradigmas: Enfoque de Niklas Luhmann

4 INTRODUCCIÓN

El sociólogo alemán Niklas Luhmann menciona que el sistema tiene la capacidad de

auto-observarse, auto-describirse, y auto-reflexionar sobre sí mismo, además de
agrupar los sistemas en social, psíquico y vivo.

Realizamos un análisis de la teoría sistémica del enfoque de Niklas Luhmann que

generó el nacimiento de un nuevo paradigma, interrelacionando el estudio de los
sistemas con el entorno de los mismos y la entropía subyacente de la cual nada
escapa.

4
 Nuevos Paradigmas: Enfoque de Niklas Luhmann

5 NOCIONES GENERALES

5.1 ¿QUÉ ES UN SISTEMA?

Los sistemas como conjunto de elementos que interactúan entre sí, no es un

concepto que abarque a cabalidad lo que es un sistema, tan es así que Von
Bertalanffy (1996) hace el símil entre “complejidades”, “totalidades” y “sistemas”;
dado que por sobre los elementos componentes de los sistemas como entes
independientes, se encuentran los resultados de sus interacciones, las
interrelaciones existentes entre elementos y la suma de todo lo anterior.

5.2 IMPORTANCIA DE LOS SISTEMAS

Von Bertalanffy (1996) en su “Teoría general de los sistemas” hace referencia a

diversos ámbitos de la ciencia y la vida cotidiana, cuyo desarrollo damos por sentado
como inevitable y que sin embargo dependen de la teoría y el enfoque de sistemas
para conseguir el generar nuevo conocimiento, organizar todo el anterior y resolver
problemas que de otro modo resultan irresolubles.

Entre las ramas del conocimiento humano beneficiados por el enfoque de

sistemas se encuentran, y no de manera limitada: la biología, la filosofía, la física, las
matemáticas, la genética y más.

5.3 ¿QUÉ ES UN PARADIGMA?

Kuhn (Como se cita en Pérez, 2009) define un paradigma como un conjunto de

interacciones entre teoría métodos, conceptos e instrumentos usados en un
determinado periodo histórico por la ciencia, y dado que las ciencias tienen
diferentes necesidades, desarrollan, cada una, paradigmas diferentes que se
adecuen a ellas, y aún así todas confluyen en paradigmas comunes tales como los
desarrollados usando enfoques sistémicos, dado que las ciencias son y trabajan con
sistemas y subsistemas.

5
 Nuevos Paradigmas: Enfoque de Niklas Luhmann

6 ENFOQUE DE NIKLAS LUHMANN

6.1 LA SOCIEDAD COMO SISTEMA

Acerca de la teoría de Luhmann con respecto a la sociedad Urteaga (2010)

menciona que este la concibe como un sistema constituido por la comunicación y
que es producto directo de su entorno, como algo reaccionario.

6.2 SISTEMAS SEGÚN NIKLAS LUHMANN

Cathalifaud (1989) refiere que Luhmann se basa en la definición de “sistemas
autopoiéticos” desarrollada por el Dr. Humberto Maturana, según la cual el sistema
se reproduce a sí mismo en sus elementos, teniendo estos la capacidad de auto-
observarse, auto-describirse, y auto-reflexionar sobre sí mismo.

6.2.1 Complejidad
Acerca de la complejidad Luhmann entiende que esta es intrínseca a los
sistemas y se hace cada vez mayor, esto a causa de la relación con el entorno que
es siempre más complejo que el sistema (Cathalifaud, 1989). Siendo el sistema una
respuesta al entorno y los cambios de este, desarrollándose para subsistir a su
hostilidad.

Luhmann sostiene que las estructuras componentes de los sistemas

aparecen para contrarrestar al entorno, antecediendo la función al elemento en sí.
Rodríguez (Citado por Arriaga, 2003).

Luhmann teoriza que la estructura de los sistemas les permite a estos

subsistir a la entropía por medio de diversos mecanismos de autorregulación
(Cathalifaud, 1989).

6.2.2 Grupos de sistemas

Al ser los sistemas de una gran variedad Luhmann los agrupa en: sistema
vivo, sistema psíquico y sistema social, reproduciéndose estos; gracias a la vida, la
conciencia y la comunicación respectivamente (Urteaga, 2010).

6
 Nuevos Paradigmas: Enfoque de Niklas Luhmann

Luhmann se centra en el estudio del sistema societal y al respecto hace una

comparación entre este, y otros sistemas, como se menciona a continuación “…los
elementos que componen un sistema societal son las comunicaciones, para las
organizaciones se trata de las decisiones y para los sistemas de interacción las
acciones tematizadas (Luhmann, N., 1975a) …” (Cathalifaud, 1989), así es aquello
que influye en el desarrollo del sistema también aquello que lo compone.

6.2.3 Reducción de la complejidad

Arriaga (2003) refiere que Luhmann entiende la “reducción de la complejidad”
como el origen de los sistemas, dado que es un intento por comprender porciones
del infinito que nos rodea. Siendo así existe una cantidad infinita de sistemas.

Al existir una infinita cantidad de sistemas, y estos interactuar continuamente

de diferentes formas entre sí, concibe Luhmann que con respecto a un sistema
particular los demás sistemas son el entorno y para estos los demás lo son también,
además que partiendo desde el orden más simple de sistemas se pueden tomar
sistemas cada vez más complejos de manera indefinida y aún así el entorno será
siempre más complejo que el sistema en sí. A este respecto Cathalifaud (1989)
refiere lo siguiente:

La relación entre un sistema y su ambiente empieza por ser manejada

a base del concepto de complejidad, problema que nos remite a la
cantidad de elementos dentro de un sistema, sus posibles relaciones y,
finalmente, a las relaciones entre estas relaciones… (p.18)

En el estudio de los sistemas los observadores de sistemas pueden volverse

parte de un sistema mayor que puede ser estudiado por otro observador, siendo así
que en el análisis científico es necesario definir una referencia, siendo así el “…
científico debe ser considerado […] un observador de observadores…” (Cathalifaud,
1989).

6.2.4 Diferenciación
Cathalifaud (1989) menciona que en la teoría de Luhmann la
diferenciación es la única que los sistemas tienen de alcanzar una mayor
complejidad y que esta se puede conseguir gracias a la gran diferencia existente
entre la complejidad del entorno y el sistema.
7
 Nuevos Paradigmas: Enfoque de Niklas Luhmann

6.2.5 Proceso origen y desarrollo de los sistemas

Luhmann toma tres mecanismos que permiten el desarrollo de los
sistemas a una complejidad cada vez mayor que se repiten de manera cíclica,
Cathalifaud (1989) menciona que son los siguientes:

▪ Variación.
▪ Selección.
▪ Estabilización.

Menciona además que no es posible prever el desarrollo del sistema al

ser las variaciones de estímulos casuales.

8
 Nuevos Paradigmas: Enfoque de Niklas Luhmann

7 CONCLUSIONES

Según Luhmann los sistemas son unidades originadas gracias a la estructuración

aleatoria de elementos que organizados resisten a la hostilidad del entorno y la
entropía. Estos sistemas se hacen cada vez más complejos debido a los procesos
de homeostasis internos que le permiten adecuarse a los diversos estímulos del
entorno.

Esta teoría de sistemas es multidisciplinaria y trata de abarcar la totalidad de

sistemas existentes.

9
 Nuevos Paradigmas: Enfoque de Niklas Luhmann

8 BIBLIOGRAFÍA

1. Von Bertalanffy, L. (1996). Teoría general de los sistemas.

2. Pérez, M. C. (2009). Paradigmas Educativos. Recuperado de
http://www.afapna.es/web/aristadigital/archivos_revista/2015_febrero_7.pdf.
3. Urteaga, E. (s. f.). La teoría de sistemas de Niklas Luhmann. 2010, XV, 301-
317.
4. Arnold Cathalifaud, M. (1989). Teoría de Sistemas, nuevo paradigma:
Enfoque de Niklas Luhmann. Disponible en
http://repositorio.uchile.cl/handle/2250/121712.
5. Arriaga Álvarez, E. G. (2003). La Teoría de Niklas Luhmann.

10