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87% manifestó haber sido formado con un currículo desactualizado, y hay deficiencias
educativa, la excesiva carga docente, el inadecuado uso del tiempo, la falta de material
Regular. Este programa nació en el año 1995 y terminó a mediados de 2001; formaba
la utilización del tiempo, la participación activa del niño en su propio aprendizaje y el uso
de la evaluación formativa y diferencial los factores positivos del Plancad que influyeron
se pueden reconocer los cambios que surgieron en los sistemas de capacitación a partir
evaluación.